试卷7 河南省南阳市宛城区2023-2024学年下学期期终测试试题-【芸熙百分】2024-2025学年六年级语文下册期末必刷卷（统编版）南阳专版

河洛芸照·期末考试必刷卷 副观 发展型学习任务群(三)思辨性阅读与表达 2.示例:别碰我,我怕痛。 提醒后车司机注意保持车距;用 (一) 拟人的修辞手法表达,生动形象 1.只学习书本知识是不够的,需要在生活中实践和运用。 3.(1)抓住关键句,把握文章的主要观点 关注外貌、神态、言 乌龟冬眠 花要授粉 行等描写,体会人物的内心和品质 2.引用《论语》中的话为作者的观点“学习,贵在实践”提供强 (2)B(3)D 有力的论据,增强论证的说服力、感染力,更进一步说明学 宛城区2023一2024学年春期期终测试试题 习不能只停留在书本上,更要在实践中去运用。 一、1.花圃 绽放 清脆 洪亮 徘徊 惊煌 寂寞 浪漫 3.示例:小云 学习贵在实践,只是在书本上学习了知识,并 2.C 不算是真正掌握了知识,只有在生活中对知识加以实践、运 3.①妒 纯 ②旁 人 ③澎湃 用,才算是真正掌握了知识。例如,作者在书本上学过花儿 ④酒 如冠 戴 侃侃 要授粉才能结果的常识,但在生活中没有实践过,所以一开 (1①(2)④ 始自己家的黄瓜只开花不结果,后来通过人工授粉才结果。 4.(1)示例;他的声音大极了,说句话震得地动山摇 这就说明,书本上的知识,只有在生活中实践过,才算是真 (2)猜逃走了。 正掌握了。 (3)汤姆对贝琪说,他找到了出口,现在他带贝琪出去。 (二) (4)同学们下定了决心,非要登上山顶不可。 1.这段话先采用设问的修辞手法,引出对雷锋身上“缀丝钉” (5)①在“激动的心情”前面加上“怀着”。 精神具体体现的表述。紧接着列举雷锋当学生、当农民、当 ②将“出现”改为“浮现”。 工人时取得的成就,来论述“蝶丝钉”精神。最后,通过议论 5.A 的形式说明“甥丝钉”精神的重要价值及影响。 6.(1)谁言寸草心 报得三春晖 2.示例:一个人生来是平凡的,但是他为社会作出的奉献以及 孤帆远影碧空尽 溪上青青草 他身上的精神却是伟大的。雷锋是一位普普通通的革命战 (2)少壮不努力 老大徒伤悲 士,但是他任劳任怨、精益求精,以高度的责任心和使命感 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 门前流水尚能西 对待自己的本职工作,在平凡的岗位中创造出不平凡的业 休将白发唱黄鸡 粉骨碎身浑不怕 绩,为国家和社会的发展作出了贡献,这种精神和举动是伟 要留清白在人间 大的,值得我们不断传承与发展。 二、(一) 3.“雷锋精神”是干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神,也 7.朱自清 匆匆 时间的无声流逝和作者的无奈与惋惜 是服务人民,乐于助人的奉献精神。 8.排比 洗手、吃饭、默思 时间的流逝 《解》本题对接语文要素:查阅相关资料,加深对课文的 9.示例:漫步的时候,日子从脚步下溜走;看书的时候,日 子从书页间滑落;聊天的时侯,日子从话语中飘散。当 理解。由第段“人民,永远铭记雷锋;事业,永远需要·坏 丝钉'。.....我们的各项事业怎能一次又一次抵达时代高 我回过神来,一天又情无声息地消失了。 10.运用拟人的手法,形象生动地描写了时光毫不留情地 峰?”和【链接材料】中“今后还应该多做一些日常的,细小 离开“我”的情状,让人忍不住沉浸在时间匆匆而逝的 的、平凡的工作,少说漂亮的话”可知,雷锋精神是指干一行 遗憾中。 爱一行、专一行精一行的敬业精神;服务人民、助人为乐的 (二) 奉献精神。 11.“我”画了一张老师的头像被老师发现了,“我”害怕老 拓展型学习任务群 整本书阅读、跨学科学习 师责骂我,但出人意料的是老师不但没有生气还鼓励 活动一:共读经典名著 “我”,最后“我”成为一位青年画家。 1.(1)①白骨精 ②借芭蕉 12.(1)老师的责骂 (2)汤姆·索亚历险记 ①贝琪·撒切尔 (2)老师这样做一方面是消除“我”的恐惧感,原谅“我” ②哈克贝利·费恩 的不礼貌;另一方面是肯定“我”的诚实。 2.(1)C 13.设问和排比。老师的这番话既对“我”在黑板上画画提 (2示例:一 版本一中用大山来比喻大海,形象地描绘出 出了委婉的批评,又巧妙地引导鼓励了“我”,表现出老 海浪的巨大与不可阻挡,同时“像敌人那样气势汹汹”的 师的循循善诱和教导有方。 表述,不仅突出了海浪的凶猛,还巧妙地融入了鲁滨斑 14.篇末点题,首尾呼应,抒发了“我”对老师的感激、赞美 面对自然力量时的无助与恐惧心理,使得这段内心独白 与怀念之情。 更加贴近人物的情感状态,也更易于对观众形成冲击。 15.文中的班主任老师是一个善良、宽容的人,更是一位用 (③)B 心呵护学生心灵、对学生循循善诱的好老师。 3.示例:设计符合儿童年龄并具有冒险意义的旅游路线 荒 《解析)本题对接语文要素:关注外貌、神态,言行的描 岛生存体验指导师 设计野外生存训练课程和海岛探险路 写,体会人物品质。面对学生的恶作剧,班主任老师没 线 有大发雷霞,而是和颜悦色地去询问缘由,由第段中 活动二:生活中的语文 的动作描写“老师来到我的身边,用手帕轻轻地抹净我 1.①大力弘扬中华民族优秀传统文化 沾满粉笔灰的脸”,第段中的语言描写“那你说说,你 ②让学生了解传统节日的文化内涵 画的是我什么时候的神态?”以及第段中的神态描写 ③师生、家长共同感受传统节日的魅力 “和颜悦色的脸”等处可以看出,班主任老师十分善良。 ④浓情午,棕叶飘香 宽容。由第和段中对班主任老师一步步引导”我” 班主任致辞 的过程的描写,可以看出班主任老师用心呵护学生的 观看午视频 心灵,对学生循循善诱。 师生、家长一起包粽子 三,16.略 #(5)下自诗段中共有两处请砖.请写出你的修改意见。《4分》 宛城区2023-2024学年春期期终测试试题 在学杖華行的作文竞东中，我的习非（我爱家乡的俗解时获挥了一羊装。晚上：我淋动的 心情解寿日纪本，中年发吴时的情景就像放电数一鲜，一基基地出现在融海中 时网0升钟》分轴：报0分》本学·情文《六年最下·月 ① 宽号 三 得分 5,对下面这段文学展桥最带确的一项是（妇分3 家繁扣谋板都串，依揽发材变化，依据最新深战移打 不少人善欢隔绿茶，遇为绿茶中需膏一种君利儿茶素竹多阶。儿茶者对们起曲脉晚桃的扬度 一，积累与超用。(45令】 有师制作用，它不权有直于人举健景，两且此防感。恒是，过要疆入儿器素会对人茶的DNA透或 1.结合销境，读讲青写词请，(8分) 份零，健而请发码意，关数江明：如黑人们援入无篆者的本度是任鉴所食儿答毫的旧德，就会对 我爱校园的四季。春日■，观资u好ù( 1里鲜花hnmg ).饿听ing cul DNA透或告害，所DNA悟传与整雯密切相美 )的鸡鸭：夏目里，新悬斯hong liang( 的联嫩，c01u6i函 )在花从树影间， A,喝绿茶有益能球，们不值过域 民领茶中的儿茶素会对DNA查成伤害 ling hueng )于时老的流通，秋阳下，有花的芬芳，一日款风的川m :冬日里，雪花 C,绿茶有造健康，面且还作防密 几，绿茶中富含一种名叫几豪素的多面。 6,根据积累输空，（门2分） 幢来阵阵gman( 的气息，忘段园的四季 口)诗人能往情，寻常的事物来传通丰富的感情，比妇那不起眼的小草.孟年的警子吟)中” 2下列短点字往青光全正暗的一明是( ).8分》 “,册以表达对博率的感思：率白的黄鹤楼选孟结然之广霞中 A.鞠饭tmEn) 机特i》 日号(g 是城(a) ,啡见长江天际流抒爱了送剔友人时的做依惜测之情：辛#疾的清平乐 且，虫(001 蕃变(wn) 复实(u) 庙翼(0n) ·甘居中“茅信低小 ”指绘了一制清新秀调的风餐酒 C,楷根(ng) 倒怅《chang) 每记(o0》 蜡线(r6n) (2)古诗文里面合看限刻的肯理《长载行里的~ 告而 D纬发wD 栏楼(n》 藏劣() 参差(e 我们要袋路时间，每发图留：圆到取掉玫耳，我门用《竹石中的“ 3,将下自成语补充完整，然后选播合适的填空。《填序号》8分) 碧限自己时刻保持积极乐视的精神风貌，老年人哀取“夕阳无限好，只是近冀露”，可 D )青 》若无( ①心满( 1 以用苏然院溪沙)中的准道人生无再少y “米对显 ①翼()自(， @餐{ 李4 南宋文学家文天神的诗句“人生自古谁无死？前意丹心汗青“与明代诗人于速的（石灰珍中 (11爷爷的携艺 ,凌份极深。他还出过背木有关棋艺的书呢！ “有异由同工之妙。 (2)人十岁高静的书法家张老，写足字米仍然笔力道劲： 二，阀健与理解。24分) 4,按要求觉成下面的句受域习。2拿) (一1网武匀匆选段，完城峰习。10骨) (1触的声音大极了，（我为李累句2分） 去的心管去了，来的基学来看，去表的中同：又样地奶为呢？平上我起表的时候，小攀里射选 两三方料料的太阳。太阳他有肿州，经轻横情地狮林了，或也茫花然狼着统转。于是洗，千的时 (2)机灵的着身子一粗从他的转下途走了，《馆向2分》 城，日子从整发里过去：吃机的叶丝，日子从饭脱里生去：肤现叶，使风装然的双藻前过去：衣觉察地 去得期期了，骨出手遍挽时，他又从地是着的千边止士：关卫时，衣制在床上，他使停停闲解地从食厨 ()汤时对1滨说，我找到了出口，观在，我带保出去，”《改务移运白(2分) 土背姓，从我种进飞去了：学我晚开鼠和太阳秀昆，这算又增走了一日：夜将着面以身，低是桥来的日 子的彩儿文开始在叹息里网健子， (4同学们下定了决心，墨登上山霸。（改为双重否完向2分） 7,建文的作者是 ,这经文字繁加“ 再个字，组腻坡别睡了 .(8分1 墙文·六年级·蛋·第1页·共4到 语文·大年级·下顶·第2页·共4到 斌卷7 民选文中断慌线的句子道用了 的修辞手法，把自已的情送磁人 着，稳拿起纷笔，在嘴角处加了一道笑就，急中，一小奚家可相的人头像白规了。 等一系列寻常的小事中，彩象抛写出了 ⑧网伞们情不角禁地其起拿来，这时，老师向同学们打了一个手号，又现：”鱼几在水里才艳退 .(3分1 耳，衣们达位小。家竹凸应债出现位密置呢？燕生出现在地的岛表上，应当出现在学枝的情摄上，应 县售销到模线的句子，写一写白己对时间藏者的感触。(2会) 当出现在混。常的等件上：酒在黑板上，社壮客易产生不礼视之峡，而L也影响环境美。州说说，衣 得核神它！“然后，成看见老师拿起黑在都，壮际个人头像都去。随着人无像一元一成地消失，我的原 睛一九一友地区再起来。老弹屏棉不梓的其最的孩语，罩军地留在我的心底 10.选文连用跨“飞“指“闪“四个动闻，有什么表站效装？信分) ①十入年后：我怀干成了一名全国小有名气的青年岛家。高作先走出见在岛表上：然后是墙报 上，直玉浸离家的等外上，追人我使抚起，是老师那个梁不掉的城脑，让我实观T画家梦。 11,用前法的语言概括本文的主要内容。(3分) (二))读短文，完成裤习，。(14分) 整不掉的鼓财 ①十八平前，我还是一个惜慢无扣的小孩，自认为时高属使其天碱，含识谋处有一个当高家的梦 12.组读过文，同答间题。(3分) ②原时程掌里太穷，买不起属笔和禹纸。于是在上管的时候，内心进发出的属属冲神让我命所 1“雀都有种衡感一一场琴风雨山将来丝“中的“悬风盾指 .1分 粉起老年用过的粉笔秀，在黑抵上一限风来 2)第面段中老师“来到我的身边，用手帕轻轻泡抹净我沾情和笔灰的验”，老师为什么要这样数： ③有一天。一个戴希眼镜.长着鹰的异于，凳峰的人兵徐出观在黑板上。同学时近卡了，有着 (等出两个孝鲁)2分) 这幅浸再界金大完。因为文家知道，戒扇的是维主任老两一一使头发白了大半的老人。戈家筑过 后，我开站嵩南了，E想上去摇停，老师师已大净是了进表。老师朝黑核上看了一眼，轻味一声，起 现罩，表情严有而凝重地记：“是谁属的？建站出来！” 13文中第妮段的测线句道用了什名蜂格？有什么表沾效装？3分) 国列原网，长堂里一片沉浪。谁布有补预感—一杨基风雨特来给 @同伞们景细心微，始德浸人盘声，我下样两眼发将，准各迎接老厚克为严局的青耳，饮浸想 到老保甲倒笑起来：“好，规在或再月一进。这是球属的？“习停们特两有的日光都聚向了我，丰的 我才站了起来，吸店地记：“是或，“然后新愧地：于了头。 14好文第0段的结尾有什么作用？(3分) 面老师未列我的身边：用手特轻轻她林净我沾漏钟笔友的叠，然后走舟计台，大声阿道：“门季 们.耸们者，这个人兵像檬谁喷？” ⑧同季能全都得气是声，谦也不敢说第老师。于是，老师起日先特向了我：“体属的是我喝？“ 5文中的班主任老饰是一个黑样的人？清相以概括。(2分) 喻“是的”衣的卢音每若坟蝇 ④“那得记流，他高的是我什么时接的神占”老年笑了，“不要滑，尽管说，” 0这时，衣始起兵，意见了是师和框视色的墙。一时间：我忘了自己的过锋：大声记道：“我属的 三、习作与表达。《30分) 是老师高兴时的态！” 低岁月匆：花开花落，叫首往事，六年的小学生活历历在日。忘不了植委的老相，忘不了幕淳谆的 心这时限，友查见意师笑着A了A头，里种中满是督许，我也吴了。或有了者地释，再扫了眼 置请，慈样的日光，忘不了亲爱的同学，忘不了朝少相处的时光，忘不了我们结下的深情厚谊，忘 像，发现养子有一些偏是，我是线样红了胜。处师期于桃下已，浸各斯理地说：“章于是夫了成无：不 不了一许多的惊不了素烧在心头，清以忘不了 “为莲，写出保心灵深处球藏已久的 这，达是浸再，爱属是光许冬张的。小属家敢于把我的那于权长效大，说明他准扇地系食了成一个成 螺设记忆。 明里的精征。抗写作文也是可样的道理，抓位袖写对拿的基表转江去写，乾能义高的，置解明”说 壁求：补全题日，复婆完第语句道顺，有食情实够。文中不您出现自己真实的姓名和校名， 试卷7 通文·六年短·下船·第1页·共4瓦 通文·舟年姬·下的·氧4页·共4页