试卷5 发展型学习任务群(三)思辨性阅读与表达&试卷6 拓展型学习任务群 整本书阅读、跨学科学习-【芸熙百分】2024-2025学年六年级语文下册期末必刷卷（统编版）南阳专版

织 1[语义要素]请你根据选文内容，植理作者的现点，想里作着为了 晰的时答：当学生，稳是先年少先队员：与农氏：稳是民务艳红亿 回 任明白已的成点，艾举了感找事刺 手，希水模范：年工人，他是标兵、虹瑞手，先避工排者…他在表 发展型学习任务群（三）思辩性阅读与表达 生要现点 氧岗位，为我们控这了一有根与无限”的料征美系：他局实际行动 小华海文》《大年■下+月 事创一 格我针标觉出“平几当伟夫”的是特原： 一任#组食]学习，贵在实战目 率例二 ⑧“辉监灯”精种的竹任之一在于爱有"门情”，这种精神人人 ①冷空气素表，气酒限得至个丝数，将于入·本”。到四发家样 可李，处处可为。21年6月29日，衣们党把党内最高觉参“七一 年，闲聊授及养的鸟色，友人温表地或，很年怪，这家代不吃不喝，依 2[餐村发文]透文第经引用了〔论请)中的一句话，请你联系透 船章”，全韩顺授修之是本家，欢我奉根的平儿关草，就是告并会体 磨为不吃，接了中内也不吃，或也好青起表，不吃不隔，它要绝会？ 文谈谈这样表达的好址 党乳和全军官关，“脆针的事遵可学可微：他们的镜神论了双”， ②8岁的女儿所到了，町了高意一会儿，配，音善，保幻终错 @人其，衣治格亿常伸：事业，术瑞需鼻“煤拉行“。女果度有 了，人家在本鼠呢！时呀。乌龟是眠帝物，天道么冷，南然委名 千一行爱一仔，专一行精一行的童立精种，成红的春道事业志能成 原，志名把这移于享给鸟了 附？如果没有一代文一代“螺能行的得棒是方，袁们的多项事卖 心我不染深是起来。乌龟是衣飘动物，风和目友是如道的，固 3[惠唯苦展]国想自己的成长之路，国学门对于学习”和一实登” 怎能一次夏一次担逃时代高峰？ 为生物采上每学过。书表上的触认，到了生浴中，么域忘符一干 有了不同的如法和看法，下直是两种主要现点，体支持连呢？知 ”女果你我一雕最小·的帽址行，你是香未达整守在你生法的 二净？不能衣生添中运用的知计，算是真正掌程了吗？我想不能 果能引用名吉雾句和具体的事钢，会止你的现点更有说服力戒！ 岗位上？”金臂，我国的发建灵开启了存平的新历根，亭个气但都 耳，共是在书本上争习，却不德在生活中需浅，越用，这不算具正地 成长薄上学可轰长喜上实我 是炭现存平目排不可缺少的一环，让我1秀试弱读雪串目记里的 拿提制识 重是 道身请，把个人厘塑敬入民气复所，起表职岗位件为是亮美东，势 ①这种事不是个例。两年菊：我在家里官合上裤T个“相珍系 小框 力处复年征程中一颜衣不生铸的烟址钉” 四”，种了生氧，上海青，葛，蒋，还有骨底。青莱种植很痛时，我高 我支持 的浅点，理由 1.阅读第吃夏的内容，分析这些句子之到是怎样出起来的 雾到了“自已动手，卡我足食”的头杀。青派关势不借，气惜只开花 不然某。我和套于百易不符花解，一金才知道，四为富合上的黄区 浸有孔表蜜蜂，均莲，无欲避什自然授期。后来经过人工授粉。果 信吃上了自巴种桂的青孟。 二师人撤神隙一辆永不生场的现丝红”圆 花桑只有授过校输，者魏站出果实，选个常就我们在书表上 ①他片一生不满22岁，却在人们心中治成了众镜 2,[联系尖府]文中再次用零凡面伟大”形数雷锋，请你结合文章， 学址，师浸有在生海中实践垃，就峡乏了钾识数力。总以为书本上 少他特身高其有1来5，却是人臂过中的连盘高生 联系其棒的塞侧，说说对”平凡面伟大“的理解 的知识，净姓就一定字装，这种“有钢之士一直存在，其尖不篇， 劭他建有悼天动地的柱系，包爱有力艳任网的偶是，柳被保了 马电冬感，花染投骨，这梦都是常就。可是，如聚它的没能进入我们 党和国常循导人的题该襄笑 的金清，我钉不会运明，包不色战？想必.是我们的学习出T问理 国他故是雪年，这个一身补本军装。一限美维而成，一验灿过 抢婚》所篇即日：争而时月之，不序配平甲两时习之，古 冤客的普通上具，他的名半巴经不再是区游人岭标识府号，而是升 3.「播文是素]骨修周读文章并结合【链接材料】.视说”雷锋特静 人不桃注童书面学习，更江重实际操作，如光才聚弃正拿越。右人 华为一个国家的精帅记花、一个民礼的精种地意 具体指的是什么。 的这竹学习理论其来是有科学依餐的。心星学上有一条青名的 @1962年8月15日，需锋脑公鸡累。避G0摩光丽流逝，那个 【陆症村料】个天是建财日，我浸外出，峰地里特网志法了互账师 “艾雾洛斯健息南线”，德国心理学家艾我浩斯研定发现，谁总在学 在年队常$前不幸剑下的温暖身影，从来式由我门射就线。是什 单，警高云金战士补了一乐收于，诗斯此事班洗了★百多斤白装： 牙之后土申开始，而且速岛的坦程开不是均句的，最智遗高魂发暴 名原得，让这君早程士养的待青，好经波润补洞睡光相流转，化分 打扫了堂内外卫生，任处了布零珠事…今后经且信多就一称司 快：试府递新镜没。 年个多卡记的被神本畔？是什么恩四，让今天的中国，数财需要秘 常的，柳小的，平尾的工作，少记漂亮的话 D此，学习新如识后，要间属重皇记花，只有经过多次药学 的传棉非承和华场：普怀呼唤格平兀而修发的名宇？ 《至选自（雷绿日见）) 习债化，在生法中不满实残，链利，杠过块瑰或感寒，冷算真正实接 团一个重要的原国是，把说一丽”木不生铸的城址红”，拧在第 了#识. 里都闪何发无 ⑧学可，音东先我。从令天开始，我们要“学后时习之” 心雪华这颗“螺就行“的充彩有多程原？泛责的格爱里每出清 适文·我年短·下相·第1页·共3页 图文·六年恒·下厨·第2页·共3瓦 语文·六年级·下量·第3面·并3页 斌卷5 (3)[艇极角度精隐手：下面是酰馒群论荐中正方可学的一段和 2[壮会热点]团着意，家车的日新睿及，“车贴语”（贴在车身外的标 闻，我精这次和论的主道是()。 年语，悬在本后居多这种快乐元素已成为马路上一道亮面的风 拓展型学习任务群整本书阅读、跨学科学习 在《汤姆·看至而险记)中，汤时藏国在山两中，把黄燃 餐线。一种幽特的马路文化已经想成。侧如： 本学：墙》《六年最下·R 经斯了减务，遍著和总里，经正是湖为域样的经两，他才文得 ◆利建我，我胆小 适动一：共读领典名著 更加勇数量壶，健得担有 ◆海着五流不观格，着了六次才上屏 1请你按照图示，将烟读卡补充完整 A,牛存比车严更熏要/军严比生存更重要 ◆车期人老，眼种不好：点摇右见，急 1)(西静记经典情节 B.冒险科大于臀/冒购那大于利 剥系少 ①三 三深无在冈 C,机避比好力更重要/好力比航图更重缓 请你发挥都明才智，也耳一第车贴语，并说明你的设计意围 D使万卷书更重要/行万里路更重要 我的车后语， 3,[材意是达如果尼尔斯，汤舞·案里和件滨亚环米到了一所名 设计章图： 为“纳新·未来”的能游公司工作，下面是鲶们的工作证，请体叔 )人物图请 据总们的生活经历肥相成器分补充完整 42) 3餐材变式]以下是六(1)酰同学对“右平的历程”惊合性学习活 善臭浩微 副发热蛋 “制前·未桌“凉并公 制期·未是孩神公 创前·太来“系得会月 清的姿排，根据下面的话动安推，请完业以下任务 难他胆 题期各爽 工作C 三作延 工韩任 H名，足半斯 州名，两料·常至 性名，鲁黑进 斋斗的历程 风但：见童龈计重划师 间位，少果探隆厚线刻经。 红色装育厚利添动 公地善 研隆线计 食对山是 的士，通开开令儿皇年龄 这许带 原★， ★国读分享会 要求严格 特来汗雪有长重意 斯： 1,烟孩虹色件品 波戒 笑的装行略气 2,评连革命英维故事 2[新籍题塑]在本学期“漫步提界名香花同”话尚中，老稀为大家 ★制作小待集 设计了卡富的学习任务： 活动二生活中的语文量 上.撞集虹色诗词，制作江色许是 (1)辑酒南，出餐社征袋（鲁流进漂道记第九章“食特和住所”的插 1.[传纯文化哈午节印将到来，肝透准各帮办系到主题话动，请常 2,期调红色计集”中的持歌 面。根据本章的放事替节，下童最合适的一幅情衡是 完容下面的策划书 ★绘制“心夏树” “巧手猫香榨，欢乐洱端午"活动领划书 1,特浅个人，家庭浅社★的妇范 活尚名称“巧手做香养，欢乐理端午“活动 2.填写过昆专，持暴贴到心昆树”上 活动目的① ()任务一，“划读红色作品”要深人体会作品情感，请作推荐两 ② 种阅读方法： 但汇教村变大门外音：鲁诚在在直君海难时，有一段内心独自 ⑦ 请推荐其中一个雷木用作提顺配音 活动标请 2)任务二：郑兴月学负贵喻写“虹色诗集“，下刻不合适人选的 钱本一：大海隙一难大山酯样巴能升到我的身后，而且豪 话尚时可2025年5月3册日 一理是(》 趾人后林气势的的，我流有办法，地没有力量州它校量。 活尚电点肝城教室 A不到长城非好汉，属指行程二万 译者：鹿全 活动分工节H旋等：班主任 会场布置：期干部 我今我来思，雨雪带霉 场地请抽：值日生 食材、机具准备：家长代表 C更喜解山千里雪。三军过后尽开桶 隆本二，如山的海水从我身后扑来，际耐西相北原戒的芜 主持与中词辚写：宜传委员 D,武头不要量，只要主又真 家，而我种既无子段也无力气去返指它 活动减初阳 3)任务三，神华门学明面（闪歌）要尼脊景音乐，下列合适的一 译者：售世 项是4》 我推荐面本 ,理由是 A柔和舒线的乐围 且悠扬轻快的乐自 C留细惠痛的乐曲 D,高品激房的乐出 试卷6 语文·X年级·倍·第1页·共3丙 酒文·我年级·下函·弟2页·共3页 话文·我年极·下留·第3页·共3页河洛芸照·期末考试必刷卷 程冠观 发展型学习任务群（三】思辨性阅读与表达 2.示例：别碰我，我怕痛。 提醒后车司机注意保持车距：用 (一) 拟人的修辞手法表达，生动形象。 1.只学习书本知识是不够的，需要在生活中实践和运用 3.(1)抓住关键句，把握文章的主要观点 关注外貌、神态、言 乌龟冬眠花要授粉 行等描写，体会人物的内心和品质 2.引用《论语》中的话为作者的观点“学习，贵在实践”提供强 (2)B(3)D 有力的论据，增强论证的说服力，感染力，更进一步说明学 宛城区2023一2024学年春期期终测试试题 习不能只停留在书本上，更要在实践中去运用。 一，1.花圃錠放清脆洪亮徘徊惊惶寂寞浪漫 3.示例：小云学习贵在实践，只是在书本上学习了知识，并 2.C 不算是真正掌握了知识，只有在生话中对知识加以实践，运 3.①炉纯②旁人③澎渐 用，才算是真正掌握了知识。例如，作者在书本上学过花儿 ④酒如⑤冠戴①侃侃 要授粉才能结果的常识，但在生活中没有实践过，所以一开 (1)①(2)① 始自己家的黄瓜只开花不结果，后来通过人工授粉才结果。 4.(1)示例：他的声音大极了，说句话震得地动山摇 这就说明，书本上的知识，只有在生活中实践过，才算是真 (2)猹逃走了. 正掌握了 (3)汤姆对贝琪说，他找到了出口，现在他带贝琪出去 (二) (4)同学们下定了决心，非要登上山顶不可。 】,这段话先采用设问的修辞手法，引出对雷锋身上“螺丝钉” (5)①在“激动的心情”前面加上“怀着”。 精神具体体现的表述。紧接着列举雷锋当学生，当农民、当 ②将“出现”改为“浮现” 工人时取得的成就，来论述“螺丝钉"精神。最后，通过议论 5.A 的形式说明“螺丝钉”精神的重要价值及影响。 6.(1)谁言寸草心报得三春晖 2.示例：一个人生来是平凡的，但是他为社会作出的奉献以及 孤帆远影碧空尽溪上青青草 他身上的精神却是伟大的。雷锋是一位普普通通的革命战 (2)少壮不努力老大徒伤悲 士，但是他任劳任怨、精益求精，以高度的责任心和使命感 千磨万击还坚劲任尔东西南北风 对待自己的本职工作，在平凡的岗位中创造出不平凡的业 门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 绩，为国家和社会的发展作出了贡献，这种精神和举动是伟 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 大的，值得我们不断传承与发展。 二，（一） 3.“雷锋精神”是干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，也 7,朱自清匆匆时间的无声流逝和作者的无奈与惋惜 是服务人民，乐于助人的奉献精神」 8.排比洗手，吃饭，默思时间的流逝 9,示例：漫步的时候，日子从脚步下溜走：看书的时候，日 〈解新》本题对接语文要素：查阅相关资料，加深对课文的 子从书页间滑落：聊天的时候，日子从话语中飘散。当 理解。由第⑨段“人民，永远铭记雷锋：事业，永远需要·螺 我回过神来，一天又情无声息地消失了 丝钉’。…我们的各项事业怎能一次又一次燕达时代高 10.运用拟人的手法，形象生动地描写了时光毫不留情地 峰？”和【链楼材料】中“今后还应该多做一些日常的，朝小 离开“我”的情状，让人忍不住沉浸在时间匆匆而逝的 的，平凡的工作，少说漂亮的话”可知，雷锋精神是指千一行 遗憾中。 爱一行，专一行精一行的敬业精神：服务人民，助人为乐的 (二) 泰献精种。 11.“我”画了一张老师的头像被老师发现了，“我”害怕老 拓展型学习任务群整本书阅读、跨学科学习 师责骂我，但出人意料的是老师不但没有生气还妓励 ■■■活动一：共读经典名著■■■ “我”，最后“我”成为一位青年画家。 1.(1)①白骨精②借芭蕉扇 12,(1)老师的责骂 (2)汤婷·索亚历险记①贝琪·撒切尔 (2)老师这样做一方面是消除“我”的恐棋感，原谅“我” ②哈克贝利·费恩 的不礼貌：另一方面是肯定“我”的诚实 2.(1)C 13,设问和排比。老师的这番话既对“我”在黑板上画画提 (2)示例：一版本一中用大山来比喻大海，形象地描绘出 出了委婉的批评，又巧妙地引导鼓励了“我”，表现出老 海浪的巨大与不可阻挡，同时“像敌人那样气势汹汹”的 师的循循善诱和教导有方。 表述，不仅突出了海浪的凶猛，还巧妙地融入了鲁滨逊 14,篇末点题，首尾呼应，抒发了“我”对老师的感激、赞美 面对自然力量时的无助与恐惧心理，使得这段内心独白 与怀念之情 更加贴近人物的情感状态，也更易于对观众形成冲击。 15,文中的班主任老师是一个善良，宽容的人，更是一位用 (3)B 心呵护学生心灵、对学生循循善诱的好老师。 3.示例：设计符合儿童年龄并具有冒险意义的旅游路线荒 〈解析〉本题对接语文要素：关注外鲍、神态，言行的描 岛生存体验指导师设计野外生存训练课程和海岛探险路 写，体会人物品质。面对学生的恶作剧，班主任老师没 线 有大发需霆，而是和颜说色地去询问缘由，由第⑤段中 ■■■活动二：生活中的语文■■ 的动作描写“老师来到我的身边，用手帕轻轻地热净我 1.①大力弘扬中华民族优秀传统文化 沾满粉笔灰的脸”，第⑨段中的语言描写“那你说说，你 ②让学生了解传统节日的文化内解 画的是我什么时候的神态？”以及第⑩段中的神态描写 ③师生、家长共同感受传统节日的魅力 “和颜悦色的脸”等处可以看出，班主任老师十分善良 ④①浓情猫午，棕叶飘香 宽容。由第①和②段中对班主任老师一步步引导“我” ⑤班主任致辞 的建程的描写，可以看出班主任老师用心阿护学生的 ⑥观看滑午视频 心灵，对学生循循善诱。 ⑦师生，家长一起包粽子 三，16.略