试卷1 基础型学习任务群(一)字词句&试卷2 基础型学习任务群(二)积累运用-【芸熙百分】2024-2025学年六年级语文下册期末必刷卷（统编版）南阳专版

反[语言延用门请保写儿句“毕业赠言”透给民学，老年成母校 ③想令朝，应编何路蜡靠星生活，推承和发扬革食传烧？ 回 基础型学习任务群（一】字词句 (夏少用上一种修4手法 ①比往普，无数革命先率格每年，换来今天的和平岁月 A.①gg0B,①中8⊙C32 D①8④© 小华，海文》《大年■下+月 工事雀的主凰三：民风民俗 主数：华卓记亿国 低读语段，体金鞋特的春节习常，同容句题 图读下面的华业移言，完成靖习， 意4飘过泰节，除了重年菜，糖春展，日夜不①0nd心n她 六年时无，转喻件老。曾经觉样①ma加chn9的小学乡月 正爱回教有门主露二：英独信念雪 ②rn fang⑤itin pa0之外，廷委在门稀imi)上贴上"达门装" 巴zh5y院委西上身专：日常让普，斥彩错后的悼这，枚误解后 情然英雄气，数嵩天地间。阅读进致，完成下小道 ①ning shi着（救吃）生在天安门广场的人民英雄比合峰，我 建一月昏在菩县最为常见。言县过门装是游地文化的一慰特色名 的③you shong,失数岳片chny心，物有块系时的Dging cu成美 声，越动扬上响制套0的请彩，老第们语重心柔的教谁，同学打 的心立制②tng起乘。导运先生在①yn心n的形墙下以笔为 并，是国家级本物度文化意产。武口装收样整多，有的人室點的二 净曹无间的接杆，那一句句心0的请语，那一张张动程的脸 民器，面对敌人竹成协》，稳镜眉冷对，①z功ngqi面d肌：限 律是“方平投”址门装，有的影的清一色麦二A雄投”技1莲，还有的 电北鲜邮化成b的n心gG着的音特，请成一由动喻的童年歌满 牙山左壮士，奇时面no gut餐的H名，宁尼不基，晚下而uny的： 些的年是兰花解段"计门装。④min四mi的雅光燕罐在老日的n 1.[草材修境]银据请境，读桥音，在析号里写词语。 年少齐，渴受文梵身之痛，爱有发由一声⑦问肌不正如马 辅上，命下表的址门置，与春架交相样晚，形成了害有特色的春节 ①( 正所言，“人因有一形，或重于春山，气轻子鸿毛”作为新时代的至 孝象，过门呢不红亿很看婚久的时代变过：麦@机山普#地人 ( 耳儿女。我们卫被撞线为考现中单风武的传大复处而不洲妙力！ 时桥年的美好觅星 2,下判为语段中相点学的止音正确的一项是》。 1.[事的播境]配据裤膏利语境，纸次写出话程中用拼膏代替的字到 1,[原刻证境门制船提春，在暂号里填上正的伯仅字。 A.huang he hui zhi B.huang he hui zi ①( ①( C.huong he hui zi D.huong he hui zh相 ④( 1 ⊙( ( 》( 分3，[断眼理型]许设中“响询云x00“中的“x0“到底是“有还是 2.在许段的括号中选择正瑞的字，用√“标出。 2.下联到研中，和点字的读音完全正确的一用是( 言？请称根据围乐，从字音，字形、字义上分析同数出判断 A,过门笼(Qonm记载(z)其过门复(an》记载(z0n 及把“的句子改为反间句. 官，彩声字。“雨”表意，像天下雨，表市雨中表 C.过门雙(1an》记我{zi》以过门笺(aan)记维(zd 有小雪粗“有”来声，”有“有小意，表帝膏是小雪 3,下利到语与姿相年粮“的宣思相五的一明是(。 粒，“酒”又是间的省文，表帝家落地即消。本义灵 A.阳形见油且.光彩夺日C相得益形D.WW生解 4.毛主k所写的《为人民服务)也引用了语段中简””的何子。 所中典有小冰杜，雪义指务 4,读调““的句子，完成下面练习。 新华门的影整上就佛朗着“为人民服务”五个大学。下面对这制 胃，彩声年。一一”表意，古文字帮体像及，表 (1山儿教种定式]加点词话表达了一样的意见，这样写的好处是 书法作品霜析不价当的一爽是( 1 示入夜后人多在星月“首表声“前”有相低鸾，表 帝夜晚壁内星外同样幽好。本义走夜晚 A线条奔收，笔力维幢 A,可以相强话气，发人深思 玉情落有致，取放白团 我认为”响云0”中的”%c字应该是 且起望两作用，置调说用这些人家不菌得灵语变通 C二采用楷书书体，方正典重 理由是 C,用可有变化，笼语言更相生动丰高。 D.气前贯酒，展现书者前得 D只是用了儿个意思桐同的间进，没有特闭的意又。 4,「图地加识文段中百·“的句子，体金其表达特点，同型自 5.在下面面经处填入语句，衔接量给当的一填是( (2「送地如识]不月的句语可以表达相日的童思，情在下面句 己大年的经历，再从下面的词请中任选一个，仿写句子 “少平智则国智，少平强财国法，“相忙我们一定第 子中填人的当的词请，是观量点瓣客多的景象 酚望 数故 紧我 不急先羊重托：任国有我！ 节围日里，河南各个量点逗来了无数游客。常州河由博 ①我]要树立运大用想，好力学习，为报效粗国打好是实其建 物脱人头损诗，开封万岁山最区内 ,涨老若 ②然后在实践中成长，置对各种艰垂险阻，明住直前，攻写克难 山上 ,安阳红家果 适文·我年短·下粗·第1页·共3页 图文·六年恒·下厨·第2页·共3瓦 语文·六年级·下量·第3面·并3页 试卷1 4,一品经梨，人生智慧。读书不能同倒存密，要做到 :与人交流读州心得时：明用原文说明现点，会使观点更有说量力 基础型学习任务群{二)积累运用 。一字植干金”。银多时候，别人的章见种告虽然不好 (二日文章就像说话一样。一定要检藏大家认属的感受写下米，才 所，但却能对我们有所帮出这需是“良药芳口利干病， 使智到认可。 本学：墙文》《太年最下用 ”,我们要把不桶的同随颗出来，因为没有一个人是 新精题星任务二：根据提示，完减表格国 ,在祥换华中的人物时，爱注宣伊价人物的角度不能太单一， 一生下来就什么花知道的，正所训 ,我能 为了采近优秀传统文化，同学们将学过的诗同过行主写化积 4.下列说达不正喻的一项是《 无盗？” 累，请你填一填。 5.[棒统文化]谐音艺术，在古诗，微后语，对联中得到充分缘理的风 A《北京的春节)中，老含先生用丝朴家自然，充满浓廊“窝味 主慧：传统节日铺就中华文化楼承之路 时，血普到鸢用干花属见间建筑，绘再艺术中。如，年酒中偶两条 几的销言，为我门楼现了一幅老北京的花督衡花.缓示了节 《过过争牛建》注人联想到七夕的传说.“① 面，表示吉庆有余”：商中有喜鹏菇立在梅树枝头，寓意 日的盖答和美好 “修合现情与遗德。 :古代笔院的门楼创两五只解幅，离意 我课文（十六年截的忆）开头和最后两个自然段形成好成。 《十五我里月》中① .④ (域国字成语) C《刻刻的作者用一连串的发问，将自已的情盛直接表达出来。 ”表连了中状在的易念之情 6,[李料融今门同学们准备了一线书再作品送始绿校，情标填写相 织螺餐到读者的目光。 关诗文 主题：情物喻人书写国人风骨票成之道 《学穿》用对活贯筹投率始终，园出现点，摆事实：打比方，有星 王见的“ 布据。 格梅花量项流油名利的高沾情溪， 5.重氣课文内容，下列句子表连正确的一项是( 于的” 8 A《情八架》一文中，“花生仁脱了它的红外套，这是不流说的事 成石点表达高洁的现想，是诗人品清的真实写其。 D 一句，作者从儿童的翼角闺威胞正出了信八粥的美账诱人， 任务二：结合语境，默写填空 任务三：理解速文，城择填空 生（表里的生物）-一文中，作者以凡童的眼睛是察世界，以儿童的 1.情以将迁，醉以骨发。《匀匀以闺腻的描写感餐时允的液通，“选 1.运笔自然，点斯属润多婆，具有行书的笔意：结构严懂南庄，平 里推认识世界，林烧了“我”儿时的结桩无每 下的时候，目子从水量里过去：吃饭的时候，日子从 里 过去：默默时，便从 过去”这些寻骨之事让我 正宽说：整体上显得秀州柔美，稳健大方，”这句话情述的书法附 二《背烟腹行记中的尼尔所非常测皮：经席款负小动物，爱籍备 品是( 种艺作料提希州人，是个十足的坏孩子。 们感受到时光流道的匆匆。茶轼笑看“溪水哲流”，可道：“推道人 生无再少 “印将 D,《为人民眼务》一文国绕为人民慰务讲了袋树立正璃的生死 告划小学校州，我们更餐路指时光，要告城自己：“少北不努力： 观，不自群人的数浮这丙个方面的室思 1 6下列对“古诗同诵读“单龙的诗同窗析，有误的一是( 2(学率中的两个人学习态度载然不闻：其一人“ A戴避系的（请平乐是一首情春间：表璞了作者皆春的心精。 ”:另一人“一心以为有鸿鹏将否， 2,下判说法不正请的一项是( 民（卜算子，送帕踏然之浙东》的作素是宋代或人王裂.饱在这 ”,因此，糖钉得到了不同的学习结要。这个故事 A,“投.酸，峻，浅”低是形五字，又是同音字 首间中佳用了夸张的修辞手法 告诉我们 的道理。 B“弗”字共五调，第三笔是“经折折钩”控富首在字法应在号“部， (,苏轼的（定窝沙》一词从山川景物着笔，宣行每是探索人生的 3一龙一诗，景督有情。作日路青，万物生爱，不爱吟佰“天街小渐 C.“藻”量一个形声字，下面的国点底”说明这个字与”水”有关 到如感， “的早春量象：夏游西湖，恰逢 D成阳询，顾直雪，柳公权、起孟颠被称为·腊书国大家” 青理.表达了作者热爱生语，老当查北的精摔品置 阵用，不禁盛复男云墨末差山： 3,下到说法墙风的一项是() 《采煮)是（诗经·小重》中的一首，表现了青通十兵在离乡出 的膏细绿色山水用同，相暖生色，不由散口面出“一水护田将绿绕。 A,侧滨名著，武到特样喜女的段落，可以编抄在笔记本中，并犯 任岁月里的裂菩生活程伤痛心情，字里行间表达了对战争的 负码标出来 不离和对故乡的恩念 试卷2 语文“究年级·下倍·地1页·共3西 酒文·我年级·下函·第2页·共页 话文·我年极·下留·第3页·共3页人教版·六年级·语文·下册 云测 答案解析 特讲解百忧，咖你学无忧司 基础型学习任务群（一】字词句 2.D ■■主题一：毕业记忆■■ 3.①最早可提前5天在官方网站、微信公众号提前预约购票： 1.①漫长②眨眼③忧伤④沉郁 ②爸爸可购优惠票(65元)：妈妈需购普通票(72元)：爷爷， ⑤清脆⑥宽慰⑦拨弄 奶奶可免票：小豫若身高超1.3米需购优惠票(36元)，若 2.A 不超则免票 3.霄示例：这两个字虽然字音相同，但是因为偏旁不同，所以 发展型学习任务群（二）文学阅读与创意表达 表示的意思也不同，“霄”表示云霄，“宵”表示夜晚，“霄”更符合 词语的意思，所以应该是“霄” 1.救战友尝野草 《.示例：紧张演讲比赛马上就要开始，我的神经紧绷着，一 〈解所〉本题考查对文章内客的理解与概括，由第④自然 触即发，随时可能断裂 段中“通信营一排的战士小李不幸陷入泥沼，拼命向上挣 5.示例：昔日同游书海，今朝各奔东西。敬爱的老师，感谢您六 扎”“看着张思德那急切的目光，杜泽洲抬起了脚…在另 年的朝夕陪伴，您如园丁，我们如嫩草，在您的悉心照料下苗 外两名战士的协助下，奄奄一息的小李终于得教了”可知， 壮成长：亲爱的同学们，感谢你们的宽容、大度，是你们让我 写了张思德救战友的事，由第⑥自然段中“只要看到以前 的小学生活丰富而精彩：伟大的母校，我就要离开你的怀抱 未见过的草，他总是先尝一尝，一旦找到一种能吃的草，就 去往下一片天地了，愿你承载着我们的梦想，继续前行远航。 马上告诉其他人”和第⑩自然段中“张思德忙赶上去，一把 主题二：英雄信念 夺过来，先放到自己的嘴里，细细绮了嚼，感到又甜又涩 1.①凝视②沸腾③严酸①正气凛然⑤魔鬼 不一会儿，他感到有些头昏脑涨，全身无力。文过了一会 ⑥悬崖⑦叹息 儿，他肚子一降较病，随之呕吐起来”“不要管我，快去告诉 2.蛇胁 其他同志”可知，写了张思德会野草的事， 3.作为新时代的华夏儿女，难道我们不应该继续为实现中华 2.(1)画出：花花的草地一望无际，荒无人烟，到处是荒草，到 民族的伟大复兴面不懈努力吗？ 处是泥潭、沼泽。草地环境的恶劣和长征途中战士们 4.C5.D 的顽强 ■主题三：民风民俗 (2)张思德舍己为人，勇于牺牲的精神 1.①间断②燃放③鞭炮①明媚⑤寄托 (3)张思德夺过野萝卜放到自己的嘴里细嚼，不一会儿，他 2.B3. 感到有些头昏脑涨，全身无力。 4.(1)C(2)示例：人山人海游人如织人来人往 又过了一会儿，他肚子较痛，呕吐 基础型学习任务群（二）积累运用 批注：张思德参加“尝百草”活动经历的过程，让我体会到 ■■■任务一：根据提示，完成表格■■ 他不颇个人安危，舍己为人的品质。 ①盈盘一水间 ②脉脉不得语 3.(1)短文中“救战友”“尝野草”的事迹，链接材料中“两次负 ③今夜月明人尽望④不知秋思落谁家 伤，仍冲人敌阵，缴获两挺机枪：他执行烧炭任务时遇到 ⑤不要人夸好颜色 ⑥只留清气满乾坤 炭窑塌方，奋力把战友推出洞去，自已却不幸柄牲”等事 粉骨碎身浑不怕⑧要留清白在人间 迹，充分说明张思德“好”在他不顾个人安危，心里先想 ■任务二：结合语境，欧写填空■ 着战友，舍已为人，勇于柄牲 1.饭碗凝然的双眼前门前流水尚能西 (2)狼牙山五壮士邱少云 休将白发唱黄鸡老大徒伤悲 在解放隆化的战斗中，合身炸掉敌人的调堡。 2.专心致志惟弈秋之为听思援弓缴而射之 在抗美援朝战争中为避免暴露目标，任烈火烧焦身体而 学习必须专心致志，绝不可三心二意 一动不动，直至壮烈牺牲。 3.草色遥看近却无白雨跳珠乱入船两山排阈送青来 4.示例：张思德舍己为人数战友：不顾个人安危尝野草：退到 4.读书须用意忠言逆耳利于行人非生而知之者 炭窑塌方，奋力把战友推出洞去，不惜牺牲自己。他是为人 5.喜上眉梢五福临门 民利益而死的，所以说像张思德一样为人民利益献身的人 6.①任尔东西南北风②而青于蓝 的死“重于泰山”。 ③明月何时照我还①润物细无声 (二) ■■■任务三：理解课文，选择填空■■ 1.A 1.C2.C3.C4.D5.A6.B 2.人在小的时候，精神专注敏锐。 发展型学习任务群（一）实用性阅读与交流 3.(1)诵《灵光殿赋，至于今日，十年一理，犹不遗忘， (一) (2)所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。 1.B 4.D 2.清明节中秋节31端午节的习俗赛龙舟 3.窝塞包扎 参国鼻风 4.示例：在这个特别的日子里，家家户户都在忙绿着。有的家 人在小的时侯，精神专注敏锐，长大以后，心思分撒，因 庭在门前挂上了营蒲和艾叶，寓意驱邪避疫：有的则给小孩 此，必须尽早进行教育，不能错过良机。我在七岁的时候， 佩戴五色丝线，象征着健康和吉祥。而那些热爱运动的年 读《灵光殿赋》，直到现在，十年温习一次，仍然不会忘记：二 轻人，则聚集在江边，准备参加龙舟赛，他们穿着统一的队 十岁以后，所背通过的经书，如果过一个月不温习，就忘得 服，桔神抖授，期待着在水面上划出一道道美丽的弧线。 差不多了。然而有人困顿不得志，要是在年轻时失去了学 (二)） 习的机会，到了晚年也应该加紧学习，不能自暴自弃， 1.(1)/(2)X(3)X