试卷1 基础型学习任务群(一)字词句&试卷2 基础型学习任务群(二)积累运用-【芸熙百分】2024-2025学年六年级语文下册期末必刷卷（统编版）河南九县七区专版

反[语言延用门请保写儿句“毕业赠言”透给民学，老年成母校 ③想令朝，应编何路蜡靠星生活，推承和发扬革食传烧？ 回 基础型学习任务群（一】字词句 (夏少用上一种修4手法 ①比往普，无数革命先率格每年，换来今天的和平岁月 A.①gg0B,①中8⊙C32 D①8④© 小华，海文》《大年■下+月 工事雀的主凰三：民风民俗 主数：华卓记亿国 低读语段，体金鞋特的春节习常，同容句题 图读下面的华业移言，完成靖习， 意4飘过泰节，除了重年菜，糖春展，日夜不①0nd心n她 六年时无，转喻件老。曾经觉样①ma加chn9的小学乡月 正爱回教有门主露二：英独信念雪 ②rn fang⑤itin pa0之外，廷委在门稀imi)上贴上"达门装" 巴zh5y院委西上身专：日常让普，斥彩错后的悼这，枚误解后 情然英雄气，数嵩天地间。阅读进致，完成下小道 ①ning shi着（救吃）生在天安门广场的人民英雄比合峰，我 建一月昏在菩县最为常见。言县过门装是游地文化的一慰特色名 的③you shong,失数岳片chny心，物有块系时的Dging cu成美 声，越动扬上响制套0的请彩，老第们语重心柔的教谁，同学打 的心立制②tng起乘。导运先生在①yn心n的形墙下以笔为 并，是国家级本物度文化意产。武口装收样整多，有的人室點的二 净曹无间的接杆，那一句句心0的请语，那一张张动程的脸 民器，面对敌人竹成协》，稳镜眉冷对，①z功ngqi面d肌：限 律是“方平投”址门装，有的影的清一色麦二A雄投”技1莲，还有的 电北鲜邮化成b的n心gG着的音特，请成一由动喻的童年歌满 牙山左壮士，奇时面no gut餐的H名，宁尼不基，晚下而uny的： 些的年是兰花解段"计门装。④min四mi的雅光燕罐在老日的n 1.[草材修境]银据请境，读桥音，在析号里写词语。 年少齐，渴受文梵身之痛，爱有发由一声⑦问肌不正如马 辅上，命下表的址门置，与春架交相样晚，形成了害有特色的春节 ①( 正所言，“人因有一形，或重于春山，气轻子鸿毛”作为新时代的至 孝象，过门呢不红亿很看婚久的时代变过：麦@机山普#地人 ( 耳儿女。我们卫被撞线为考现中单风武的传大复处而不洲妙力！ 时桥年的美好觅星 2,下判为语段中相点学的止音正确的一项是》。 1.[事的播境]配据裤膏利语境，纸次写出话程中用拼膏代替的字到 1,[原刻证境门制船提春，在暂号里填上正的伯仅字。 A.huang he hui zhi B.huang he hui zi ①( ①( C.huong he hui zi D.huong he hui zh相 ④( 1 ⊙( ( 》( 分3，[断眼理型]许设中“响询云x00“中的“x0“到底是“有还是 2.在许段的括号中选择正瑞的字，用√“标出。 2.下联到研中，和点字的读音完全正确的一用是( 言？请称根据围乐，从字音，字形、字义上分析同数出判断 A,过门笼(Qonm记载(z)其过门复(an》记载(z0n 及把“的句子改为反间句. 官，彩声字。“雨”表意，像天下雨，表市雨中表 C.过门雙(1an》记我{zi》以过门笺(aan)记维(zd 有小雪粗“有”来声，”有“有小意，表帝膏是小雪 3,下利到语与姿相年粮“的宣思相五的一明是(。 粒，“酒”又是间的省文，表帝家落地即消。本义灵 A.阳形见油且.光彩夺日C相得益形D.WW生解 4.毛主k所写的《为人民服务)也引用了语段中简””的何子。 所中典有小冰杜，雪义指务 4,读调““的句子，完成下面练习。 新华门的影整上就佛朗着“为人民服务”五个大学。下面对这制 胃，彩声年。一一”表意，古文字帮体像及，表 (1山儿教种定式]加点词话表达了一样的意见，这样写的好处是 书法作品霜析不价当的一爽是( 1 示入夜后人多在星月“首表声“前”有相低鸾，表 帝夜晚壁内星外同样幽好。本义走夜晚 A线条奔收，笔力维幢 A,可以相强话气，发人深思 玉情落有致，取放白团 我认为”响云0”中的”%c字应该是 且起望两作用，置调说用这些人家不菌得灵语变通 C二采用楷书书体，方正典重 理由是 C,用可有变化，笼语言更相生动丰高。 D.气前贯酒，展现书者前得 D只是用了儿个意思桐同的间进，没有特闭的意又。 4,「图地加识文段中百·“的句子，体金其表达特点，同型自 5.在下面面经处填入语句，衔接量给当的一填是( (2「送地如识]不月的句语可以表达相日的童思，情在下面句 己大年的经历，再从下面的词请中任选一个，仿写句子 “少平智则国智，少平强财国法，“相忙我们一定第 子中填人的当的词请，是观量点瓣客多的景象 酚望 数故 紧我 不急先羊重托：任国有我！ 节围日里，河南各个量点逗来了无数游客。常州河由博 ①我]要树立运大用想，好力学习，为报效粗国打好是实其建 物脱人头损诗，开封万岁山最区内 ,涨老若 ②然后在实践中成长，置对各种艰垂险阻，明住直前，攻写克难 山上 ,安阳红家果 适文·我年短·下粗·第1页·共3页 图文·六年恒·下厨·第2页·共3瓦 语文·六年级·下量·第3面·并3页 试卷1 4,一品经类，人生智慧。读5不能同倒吞存率，复做到 :与人交流读州心得时：明用原文说明现点，会使观点更有说量力 ,一字植干金”。根多时顿，别人的堂见种告虽然不妇 基础型学习任务群{二)积累运用 (二日文章就像说话一样。一定要检藏大家认属的感受写下米，才 所，但料能对我们有所霉山这需是“良药芳口利干病， 使智到认可 小学：墙文》《大年最下，R ”,我们要把不桶的同随颗出来，因为没有一个人是 ,在祥换华中的人物时，爱注宣伊价人物的角度不能太单一， 南糊料累了任务一：根据提家，完成表格 一生下来就什么花知道的，正所训 ,我能 4.下列说达不正喻的一项是《 诗句 情/志/景/理 作者作品 无盗？”， 情马以行镜，表 5.[棒统文化门谐音艺术，在古诗.微暗诸，对联中得到充分缘理的同 A《北京的春节)中，老含先生用丝朴家自然，充满浓廊“窝味 李复 达作者漏望建请之 时，血普习密用干花国民间建筑，绘再艺术中。如，年调中国两条 几的销言，为我门楼现了一幅老北京的花皆衡花，缓示了节 ☑ (马传) 业的强烈愿受， 面，表示吉伏有余”：调中有喜男站立在有树枝头，寓意” 日的画等和美好。 以物喻人，写但 ”,古代老院的门核刻新五只输幅，高意” 于谦 :课文（十六年黄的饵忆）开头和量后两个自然段形成明成。 人志士印授桥健陆 《石旋吟】 “,《填附字点请) C《匆匆的作者用一连串的发问，将自已的情盛直接表达出来， 难也从客自若 6,[学料融台门同学门准备了一些书间作品送给母校，情你填写相 织吸引读者的目光。 州一补被时天 王建 关诗文 《学穿》用对活贯筹投事始终，园指现点，摆事实，打比方，有图 的委妮语气道出增 (十五夜望月 佛的品备之情 布据。 结写奉日共突 韩细 5.重氣课文内容，下列句子表连正佛的一顶是( 城花开郴情的景色， [家食) A《情八架》一文中，“花生仁脱了它的红外套，这是不流说的事 任务二：结合语境，慰写填理 一句，作者从儿童的提角闺威胞正出了信八粥的美账诱人。 1,情以指迁，辞以情发。【匆匀以相减的情写感督时光的流逝：法 任务三：理解速文，城择填空 生（表里的生物）-一文中，作者以凡童的眼睛是察世界，以儿童的 干的时候，日子从水控里过去：吃饭的时解，日子从 里 1.·运笔自然，点每属润多淡，其有行书的笔意：结构严懂简庄，平 想推认识世界，林烧了“我”儿时的结榷无每 过去，默默时，复从 过去，”这些得常之事让我 正宽说：整体上显得秀州柔美，稳健大方，”这句话情述的书法附 二《背烟腹行记中的尼尔所非常测皮：经席款负小动物，爱籍备 们感受到时光流逝的匆匆。茶轼笑看“溪水哲流”，写道：“推道人 品是( 种意作拟提希料人是个十足的坏孩子 生无再零 。“即将 D,《为人民眼务》一文国绕为人民慰务讲了袋树立正璃的生死 告别小学校同，我们更要修情时凳，要告候有己，少壮不务力， 观，不自群人的数浮这丙个方面的室思 1 6下列对“古诗同诵读“单龙的诗同窗析，有误的一是( 2学零中的两个人学寸声度线然不同：其一人 A置超照的（请半乐是一首情存间，表现了作者皆春的心精 “:另一人”一0以为有湾鸿将至。 2,下判说法不正确的一项是( 民（卜算子，遂帕踏然之浙东》的作着是宋代或人王观，饱在这 ”,因此，他们得到了不列的学习晴果，这个故事 A,“投.酸，峻，浅”低是形五字，又是同音字 告诉我打 的道理。 首间中佳用了夸张的修辞手法 B“弗”字共五调，第三笔是“经折折钩”花富首在字达应在号“部 3一多一诗，景皆有情。春目蒂青，万物生发，不觉吟语“天街小用 (,苏轼的（定窝沙》一词从山川景物着笔，宣行年是探索人生的 C.“藻”量一个形声字，下面的国点底”说明这个字与”水”有关 润知耐： “的早存景象：夏擦丙潮，给注 D成阳询，顾直要，柳公权、起孟顿被称为·楷书国大家” 青理，表达了作者热爱生语，老狮登北的精摔品置。 体雨，不装感氨男容师墨表老山， 3,下鲜说法错风的一项是( D《采)是（诗经·小重》中的一首，表现了青通士兵在离乡出 的青翻景色：山水田阳，相映生色，不由武口面出一水护田将绿绕。 A,侧滨名著，武到特样喜女的段落，可以编抄在笔记本中，并犯 任岁月里的裂菩生活程伤痛心情，字里行间表达了对战争的 负码标出来 不离和对故乡的恩念 试卷2 语文“究年级·下倍·地1页·共3西 酒文·我年级·下函·第2页·共页 适文·★年想·下留·第3真·共3真人教版·六年级·语文·下册 副题 答案解析 精讲醉百忧,助你学无忧! 基础型学习任务群(一)字词句 发展型学习任务群(二)文学阅读与创意表达 主题一:毕业记忆 (一) 1.①漫长 ②眨眼 ③忧伤 ④沉郁 清脆 宽慰 1.救战友 尝野草 拨弄 《解析)本题考查对文章内容的理解与概括。由第①自然 2.A 段中”通信营一排的战士小李不幸陷入泥沼,拼命向上挣 3.霄 示例:这两个字虽然字音相同,但是因为偏旁不同,所以 扎”“看着张思德那急切的目光,杜泽洲抬起了脚.....在另 表示的意思也不同,“霄”表示云霄,“宵”表示夜晚,“霄”更符合 外两名战士的协助下,庵庵一息的小李终于得救了”可知, 词语的意思,所以应该是“雪' 写了张思德救战友的事。由第自然段中“只要看到以前 4.示例:紧张 演讲比赛马上开始,我的神经紧潮着,一触即 发,随时可能断裂。 未见过的草,他总是先尝一尝,一旦找到一种能吃的草,就 5.示例:昔日同游书海,今朝各奔东西。敬爱的老师,感谢您六 马上告诉其他人”和第自然段中”张思德忙赶上去,一把 年的朝夕陪伴,您如园丁,我们如嫩草,在您的悉心照料下苗 夺过来,先放到自己的嘴里,细细嚼了嚼,感到又甜又涩。 壮成长;亲爱的同学们,感谢你们的宽容、大度,是你们让我 不一会儿,他感到有些头昏脑涨,全身无力。又过了一会 的小学生活丰富而精彩;伟大的母校,我就要离开你的怀抱, 儿,他肚子一阵纹痛,随之呕吐起来”“不要管我,快去告诉 去往下一片天地了,愿你承载着我们的梦想,继续前行远航。 其他同志”可知,写了张思德尝野草的事。 主题二:英雄信念 2.(1)画出:茫茫的草地一望无际,荒无人烟,到处是荒草,到 1.①凝视 ②沸腾 ③严峻 ①正气凛然 魔鬼 悬崖 处是泥潭、沼泽。草地环境的恶劣和长征途中战士们 叹息 的顽强 2.屹胁 (2)张思德舍已为人,勇于牺牲的精神 3.作为新时代的华夏儿女,难道我们不应该继续为实现中华 (3)张思德夺过野萝卜放到自己的嘴里细嚼,不一会儿,他 民族的伟大复兴而不懈努力吗? 感到有些头昏脑涨,全身无力。 4.C 5.D 又过了一会儿,他肚子纹痛、呕吐。 主题三:民风民俗 批注;张思德参加“尝直草”活动经历的过程,让我体会到 1.①间断 ②燃放 ③鞭炮 ①明媚 寄托 他不顾个人安危,舍己为人的品质。 2.B 3.C 3.(1)短文中“救战友”“尝野草”的事迹,链接材料中“两次负 4.(1)C(2)示例:人山人海 游人如织 人来人往 伤,仍冲入敌阵,激获两挺机枪;他执行烧炭任务时遇到 基础型学习任务群(二)积累运用 炭窑塌方,奋力把战友推出洞去,自已却不幸牺牲”等事 任务一:根据提示,完成表格 迹,充分说明张思德“好”在他不顾个人安危,心里先想 ①何当金络脑 ②快走踏清秋 着战友,舍己为人,勇于牺牲。 ③千锤万凿出深山 ④烈火焚烧若等闲 (2)狼牙山五壮士 郎少云 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 在解放隆化的战斗中,舍身炸掉敌人的碣堡 春城无处不飞花 ⑧寒食东风御柳斜 在抗美援朝战争中为避免暴露目标,任烈火烧焦身体而 任务二:结合语境,默写填空 一动不动,直至壮烈牺牲。 1.饭碗 凝然的双眼前 门前流水尚能西 4.示例:张思德舍已为人救战友;不顾个人安危尝野草;遇到 休将白发唱黄鸡 老大徒伤悲 炭窑塌方,奋力把战友推出洞去,不惜牺牲自己。他是为人 2.专心致志 惟奔秋之为听 思援弓缴而射之 民利益而死的,所以说像张思德一样为人民利益献身的人 学习必须专心致志,绝不可三心二意 的死“重于泰山”。 3.草色遥看近却无 白雨跳珠乱入船 两山排罔送青来 (二) 4.读书须用意 忠言逆耳利于行 人非生而知之者 1.A 5.喜上眉梢 五福临门 2.人在小的时候,精神专注敏锐。 6.①任尔东西南北风 ②而青于蓝 ③明月何时照我还 3.(1)诵《灵光殿赋》,至于今日,十年一理,犹不遗忘。 ①润物细无声 (2)所诵经书,一月废置,便至荒芜矣。 任务三:理解课文,选择填空 4.D 1.C 2.C 3.C 4.D 5.A 6.B 参 .2 发展型学习任务群(一)实用性阅读与交流 (一) 人在小的时候,精神专注敏锐,长大以后,心思分散,因 1.B 此,必须尽早进行教育,不能错过良机。我在七岁的时候, 2.清明节 中秋节 31 端午节的习俗 赛龙舟 读《灵光殿赋》,直到现在,十年温习一次,仍然不会忘记;二 3.窝 塞 包 扎 十岁以后,所背诵过的经书,如果过一个月不温习,就忘得 4.示例:在这个特别的日子里,家家户户都在忙碌着。有的家 差不多了。然而有人困顿不得志,要是在年轻时失去了学 庭在门前挂上了莒蒲和艾叶,寓意驱邪避疫;有的则给小孩 佩藏五色丝线,象征着健康和吉祥。而那些热爱运动的年 轻人,则聚集在江边,准备参加龙舟赛,他们穿着统一的队 发展型学习任务群(三) 思辨性阅读与表达 服,精神抖擞,期待着在水面上划出一道道美丽的张线。 (一) (二) 1. 只学习书本知识是不够的,更重要的是在生活中实践和运用。 1.(1)/(2)×(3X 乌龟冬眠 花要授粉 2.D 2.引用《论语》中的话为作者的观点“学习,贵在实践”提供强 3.①最早可提前5天在官方网站、微信公众号预约购票;②爸 有力的论据,增强论证的说服力、感染力,更进一步说明学 爸可购优惠票(65元);妈妈需购普通票(72元);爷爷、奶奶 习不能只停留在书本上,更要在实践中去运用。 可免票;小豫若身高超1.3米需购优惠票(36元),若不超 3.示例:小云 学习贵在实践,只是在书本上学习了知识,并 则免票。 不算是真正掌掘了知识,只有在生活中对知识加以实践、运