试卷13 河南省洛阳市宜阳县2024-2025学年下学期期末学情调研猜想卷-【芸熙百分】2024-2025学年五年级语文下册期末必刷卷（统编版）河南九县七区专版

人教版·五年级·语文·下册 云圆 (3)①示例 画出：它不肯面壁，不肯置身丘壑 宜阳县2024一2025学年第二学期期末学情调研猜想卷 中，而一心倾向着阳光。 这一句运用拟 ■■■第一部分：积累·运用■■■ 人的修辞手法，将松树人格化，突出黄山松 一、1.端庄平庸航行奔驰辽阔 向阳而生的特点。 威尼斯锻炼承担尊重 ②c 2.A 3.D C A B ③示例：不同意。作者赞美了黄山松一心倾 4.B D C 5.A 6.A 向着阳光的特点，同时也启迪我们要不惧 二、7.A做事总是失败 挫折，敢于追求 8.D (4)示例：①《黄山松》一文主要运用静态描写，展 9. 发展 现出黄山松的特色：《牧场之国》主要运用以 动写静的反衬手法，展现出牧场之国一荷 议字心经有一四干年的历史。在漫长的发现 兰的静态之美。②《黄山松》在表现手法上更 演变过程中，字休发生了很天明显变化。其以 偏重于描写松树的外貌和特征，通过描写、议 甲州文、金文、小篆、隶书、楷书五种字休收为 论等方式来表达作者的情感：而《牧场之国》 典型。颜其卿是唐代书名的书法家，是楷书四大 则更注重于描绘牧场的壮丽景象和牧人的日 家他的楷书其有恢宏壮、人汽磅磷的特点。 常生活，以及通过比喻、拟人等手法来传达作 之 窗 者对自由和纯真的赞美之情。 ■■■【第四站】见字如面·书汉字之情■■■ 三，10.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜青春作 12.略 伴好还乡欣喜若狂遗民泪尽胡尘里 新安县2024一2025学年第二学期期末学情调研猜想卷 11.侧隐之心仁之端也 ■■第一部分：积累与运用■■ ■■■第二部分：鉴赏·感悟■■■ 1.承认武艺施行屏障出谋划策沉寂 四、12.身材胡须瘦弱 2.C3.D4.①③5.B6.A7.C 13.示例：强壮这人四肢健壮，宽圆的肩膀，高 8.示例：当毛主席准备在电报记录腐上签字时，他的 挺的胸脯，结实得像钢桩铁柱一般。他浓眉 手微微颤抖，笔尖在纸上停留了许久。时间仿佛 大眼，皮肤黝黑，肩膀宽阔，身材高大，站着像 凝固了，每一秒都显得格外漫长。他的眼神中流 一座石塔，跑起来有如一阵狂风。 露出深深的不舍和悲痛，但最终还是坚定地签下 14.示例： 了自己的名字。那一刻，他的内心充满了对儿子 (1)儿子，你从小就经历坎坷，我们父子俩又 的无尽思念和对革命事业的忠诚。 聚少离多，爸爸没能好好地照顾你，爸爸 9.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 对不起你！岸英，回来吧！像以前每一次 遗民泪尽胡尘里南望王师又一年 分离那样平平安安地回到我的身边吧！ 君子坦荡荡小人长戚戚则能有所不为 (2)岸英，你真的不回来了吗？我是多么想你 夫不可陷之盾与无不陷之矛 啊！多么想让你回到我的身边啊！我多 ■■■第二部分：阅读与鉴赏■■■ 么想再见你一面啊！可是，却再也见不到 (.) 你了… 10.宝钗黛玉评诗 香菱学诗入迷 五、15.示例：历史悠久取材广泛剪法多样 11.B 16.示例画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥大 12.画出：香菱听了，默默的回来，越性连房也不入， 的鱼，小孩身后两侧是荷叶、荷花。 只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下 寓意：年年有余。 抠土。只见他皱一回眉，又自己含笑一回. 17,示例：我认为这种想法不正确。剪纸是民族 动作神态学作诗时的勤奋认真和对作诗的 艺术，是文化瑰宝，它经历漫长的岁月发展到 痴迷 今天就说明了这一点。而且剪纸是非物质文 13.A示例：银 霜在措辞上更加雅致，情感表达 化遗产，我们应该保护它并把它传承下去，让 也更为细腻 中华优秀传统文化发扬光大。 (二) 18.A19.(1)B(2)C 14.衣衫破烂，赛叫花子：头发乱，脸色黯 20.张氏欧阳氏未闻李子是夫子家果 天天下响，一准来到小酒馆喝酒 “应”有马上的意思，“应声”形容不假思索地回 “炮打灯” 答，突出了杨氏子反应快、聪明机智的特点 15.这句话通过层层包裹着两角钱的小布包这个细 七、21.示例：好故事需要情感含量，能引起情感反应。 节，形象地展示了酒婆虽然贫穷，但依然保持着 好故事源于想象力，能重建生活。 对生活的热爱和乐观的态度以及对喝酒这件事 好故事能说服、感动、影响他人。 的重视和享受 22.B 16.风摆荷叶摇摆的样子无拘无束 23.示例：《小王子》这个故事充满了想象力，作者 17.ABCD 创造了一个外星小王子的形象，以及他访问 ■■第三部分：表达与交流■■■ 的各个星球和遇到的各种人物。情节上，小 18.略 王子的旅行和他在地球上的经历都非常吸引 5 河洛芸照·期未考试必刷卷 而邑腿 人，让人想要知道接下来会发生什么。故事 ■■■活动五：书写好故事■■ 中也设置了许多悬念，比如小王子为什么会 五、18.略 离开他的星球，他和狐狸的友谊又意味着什 汝阳县2024一2025学年第二学期期末学情调研猜想卷 么。情感上，这个故事非常感人，它探讨了 ■■第一站：“字”里遇见它■■■ 爱、责任和成长的主题，引人深思。总的来 1.神机妙算肃然起敬武艺飞驰 说，《小王子》是一个好故事，因为它不仅有丰 簇拥情不自禁由衷布置 富的想象力和吸引人的情节，还能够触动人 2.zhi yi huang guang qido bing 心，让人产生共鸣。 3.C4.A5.B6.C ■■■第三部分：表达·交流■■■ 7.遗民泪尽胡尘里南望王师又一年 八、24.略 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 栾川县2024一2025学年第二学期期末学情调研猜想卷 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 ■■活动一：搜集故事素材■ 君子喻于义小人喻于利 一、1.眷恋肃然起敬情不自禁跃跃欲试 8.(1)鲁智深关羽 2.三国演义红楼梦儒林外史稚子金盆脱晓冰 (2)示例：西游记 孙悟空他机智勇敢，具有反 烟花三月下扬州 阔 抗精神，他在保护唐僧取经的过程中，展现了 ■■■活动二：制作人物卡片■■温 忠诚和勇敢，是我心目中的英雄 二.3.DC4.D5.B6.B 体现 7.示例：爱因斯坦一不懈探索 义字！现了一个回家的历史底蕴.汉字更是世界 爱因斯坦在将近不惑之年时，提出了广义相对 历史的翘楚：地明的占人通过观察H刀呆辰、天地厅 论，和他之前提出的狭义相对论一起彻底改变 物的形态，总想观念的疝意及令义，创造出了汉子 了人类对宇宙和自然的理解。他不解探索精 神，使他成为科学界的传奇人物。 从便儿到发明博一点点地演变至今，每一个汉字都是 ■■活动三：探秘故事情节 副抽象的书画作品。 三、8.A9.岸英的遗体是否要归国安葬 隔 10.动作沉重悲痛 10.示例：期待落空小丽满怀期待地站在游乐场门 11.第一行：得知盟耗 艰难抉择 口，眼睛不停地张望，手里紧握着门票。她兴奋 第二行：痛苦煎熬矛盾踌躇 地自言自语：“爸爸一定会来的！”时间一分一秒 12.B 地过去，人群逐渐散去。小丽的眼神从期待变成 13.示例：冠军登上领奖台冠军站在领奖台上 失望，她咬着嘴唇，低语道：“怎么还没来呢… 脸上洋溢着自豪的笑容，手中高举着奖杯。 终于，她慢慢蹲下身子，喃喃自语：“爸爸又骗 台下的观众热烈鼓掌，彩带和气球在空中飘 我了…” 扬，整个会场中充满了胜利的喜悦和荣耀的 ■■第二站：“行”间感受它■■■ 氛围。 () ■■■活动四：分享经典故事■■■ 11.比喻形象地写出了孩子落入水中的力量之大， 四、14.(1)准备登山(2)山腰 也说明横木与海面的距离之远 (3)倒下仍坚持让“我”登顶 12.因为大家的心情非常焦急，都在担心孩子，所以 《解晰〉本题考查对文章内容的梳理和概括 觉得时间过得很漫长。 阅读全文可知，文章开头并未直接描写柴虎 13.孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了 在山脚的具体情况，但根据后续情节可以推 孩子跳入海中，水手们可以立即展开施救 测，在山脚时柴虎怀着登顶看到日出、为人类 〈解析〉本题对接语文要素：了解人物的思维过 带来希望的决心准备登山。在山腰，柴虎因 程，加深对课文内容的理解。由第1自然段中“孩 极度恶劣的环境和身体状况倒下，却依然执 子只要一失足，直掉到甲板上就没命了。即使他 着地让“我”继续登顶，展现出他不屈的意志 走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来”可 和强烈的使命感。最终“我”成功登上峰顶， 知，如果让孩子往回走，很可能会发生的两种情 完成了柴虎的心愿。据此总结作答即可。 况：由第3自然段中“二十来个勇敢的水手已经跳 15.示例：柴虎在黑云层内部艰难地攀登着，但他依 进了大海”“等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住 然不愿放弃，从中可以感受到他坚定的意志。 了他，把他救上了甲板”可知，强逼孩子跳水的另 16.发抖、颤抖登山虽然艰难，但柴虎坚持着向 一个原因是“孩子跳入海中，水手们可以立即展 前走，由此可见他内心有坚定的信念 开施救”」 脑袋一沉，闭上了眼睛对登上珠穆朗玛峰 14,船长的方法好在：一是跳进水里，水有缓冲作用，孩 峰顶的执着 子不至于摔死。二是当时海上风平浪静，没有波 17.示例：我认为柴虎和机器人都是主角。因为 浪，孩子不会被卷入海底。三是二十多个勇敢的水 机器人最终能登上峰顶，是因为柴虎给了他 手都在甲板上，他们可以及时跳进海里抢救孩子 力量，让他坚持攀登去完成任务。如果没有 船长是一个遇事沉者冷静、机智果断的人。 柴虎，他做不到。同样，没有机器人只有柴 虎，也是抵达不了峰顶的。所以我认为他们 15.类书内容丰富没有任何批注分门别类，便 两个都是主角。 于查询5.阅读名著时小宜对加点字读音把掘不准,请你部姓我出全都正 、院.。. 三、译经奏诗文:经典诗文,是中华民族的文化现宝。请根据要求完 确的一项。( )(2分) 宜阳县2024一2025学年第二学期期末学情调研猜想卷 成小题。(17分) 10.我能从“ A.() () 概(màr) 承相(chng) “的诗句中, :100分分数:110分 《小学·文《五年题下·B B.助下i) 可() 跨(nino) 泊() 感受到农村儿童学勤瓜的天真情趣;从”白日放歌须级酒。 项目 第一部分 第二部分 第三部分 总分 C. sì) 石骂ji) (mi) 提(blng) “的诗句中,感登到杜因收复失地固 _的心情: 提分 改冠() B.()晦气(h 高墩(d0r) ,南望王即又一年”的诗句 tir1= 6.小阳用名著中的词请造句,下列加点列语运用有误的一项是 一一紧和课程好,现技材吏化,最次等 . 中,感受到陆治对南宋朝延军队收复失地的苦苦期盼。(5分) () 11.小富尾现京人过环路时:总是热心地上菜择性,我会用柔子 三第一部分:积累,运用(3) 中的“ “夸赞。(2分) 密一、古典名善:级正在进行读书交流会,请阅读下面的对话,拨 A.些敌人机算,还是中了我门的理伏 B.扫视了大家一眼,温起酒杯,一饮直尽。 第二部分:赏·悟(2分) 要完成小题。(2?分) 部、学人物刻画:“字里行闻众生相,大千世界你我他。“请阅读以下 主持人:读书,使人投态duzhuàn 1.人这喜 C.这红水家具真是巧夺天工,让人不得不警叹。 人物写片段,按要求突成小题。(1》分) pin ng D.大家听到这个清意都喜不在胜,走相告。 1.变得高统整,刚学们,让我们在的世界里 这是一个没弱的老汉,他家一身旧制服衣家,麦材有参羊薄 h xing l吧!我们会跟题文学,nchi 二、游汉字王国:本学斯,同学们围”汉字真有题”开累了系列活动。 ) 一张瘦长的殿上,我着一些不很树密的胡精,由子脸色星出一种病 8l{ )的辈原,略闻名&界的水上域wril 请根据提示完成下列各题。()分 容位的答白,那句瑁看起来别里画的。 1之,我将在阅读中学会d00 )己,其 7.“博学组的回学在技第区字资料的时候,对体现区字特点的质 12.上面片段是对人物的外绽指写,抓生人物的水着。 得rn ).选得受与8no6g 提fF "(填序号)这则后 以段上稠韵 后语很感兴趣。比如健们发观” .表现了蕴的外税持点. 来,就让我们聊聊本学期虚过的古善名著吧 语,就巧妙运用了汉字中的音现象,用来比略 (3分) 小宜:我喜政读方净名等,有的语句发会联系上下文暗洲它的意 的情况。(3) 1 13.请你也运用外貌描写(可抓住客貌,衣着,材等其中一个或凡 选。《酸1出》中“众疾听说,即接无法。一本本序告排座,朝上礼 A.孔夫子搬家净是输(&) IK.竹篮打水一场空 个方画),用儿每话突出某个人的外貌特点。(4分) ,称”千步大王”一句,我暗“序排也”的是门 C.麻雀小-五脏俱全 D. 陶咬吕润--不识好人C 《施)的抖特点: 小阳:《三圆演又》让我了解了一个波澜壮阔的时礼,认识了一 8.“勤奋组”的同学发现,有的汉字在文言文和现代文中的意思不 排描写。 鲜乱世要雄;有至故坡一践入数十方警军中救出阿斗的② 同,下列句子中加点字意思相同的一项是( ;有慰走走减的③ :声吞战的④ 1(2分) ,证有 14.在(青山处处理忠件)一课中,面对”是各将儿子的遗送回 A.免与融段,折淳茫 三孩茅声的 我走过去看看吧. B.或日,“子之矛陷子之盾,何” 成许这样会更好。 安葬?”达个问题,至主席心里痛苦又矛盾,这摇分内容通过动 落落:我喜欢《西游记)中的孙悟空,我知道他在不网时期有不 作,语言,神态的模写,表现出毛主暗当时的内心,请据人物 班 同的称号,&她在花果山成为极袖时,故为 :” C.孔君诣其父 他在绘画上的造诣很高 的表现,指闻人物复杂的内心。(5分) 他大闻天宫时,自封务 D.免不可复得,面身为束国笑。 .当他护送唐僧取提藏,修益 谁重复说-次吧 人物表理 画王晃后,按③__ 人物复的内心 9.用修改符号修改下面一段话.(答别字一处,语路三处)(4分) 1.我危根据据各补充主持人发言中的词语.(9全) 部一次次的分离,甚不都平 平安安回到自己的身过来了吗?这 1) 2.我知近第①空序齿择班”的意思是 )02分 仪字已经有三因于等的历史,在漫长的发现紧受过程中. 次怎么会...”其!厚英!”毛主 A.按年龄大小排成题序。 B.按照一定规期排殖斑序 房食掠接着紧的眉头,情不自 C.讲究一定的主次序。 D.程子们都很听数王的话 字体发生了很大明装变化,其中以甲骨文、金文、小豪,隶书,楷 非地着。 3.我能选择合适的人物编人小阳的对话中。(填序号)(4分) __.._ D.赵云 A.亮 B.刘备 C美羽 书互静字体最为疾型,顾真提是代系名的书法家:是路书 电主些不由自主地站了起来 4.我能指洛洛完成孙恬空对应的称号。(填序号)(3分) 仰起头,望着无花板,强着心中的 1 D买大涵 A.马 B.王 大家,他的书具有恢宏雄壮、大汽磅礴的特点。 C.斗战 愁痛,日光中流露出无限的春志。 语文·五年题·下期·第1页·共6页 语文·五年题·下语·第3页·共6页 语文·五年是··第2页·共6页 试卷13 小阳:孔指以无甘:“此是君家晃,“无应声答日:“来闻礼雀是夫 材料三: 毛主路的日光持向育 主持人自岩投请好故事秘记 (2 子家命,“如到的的是李先生,儿应声答口。” 外,古手扫指写字台,希意秘书将 人人都雪要具备政事力,“故事力”此是指能够借由效事的力 ,”(分) 电报记录鸡放在上画. 量说题,感动,形响别人的能力,有位家长和我分事;她的孩子 洛落,超文“儿应声答日”命加点时”总声”一词不去排,厚因是 挑食,多凉劝告无嫂,后来她给孩子读了(汉胃】的鼓事: 五、综合性学习:全直提升能力,促选知没融合,阅读材料,完成问题 主人公只喜欢吃汉堡,慢慢就长成了一个汉坚,被小胸追得四处选 (7) ,(分) 在汉死,随着选线术的发明,效就出现了,日片星死,山 命,读完故事,她借机告诉孩子热食的坏处,再后来发现孩的 七、学作文据诀:好故事秘诀,能健事引人入胜,因无穷,请困读下 水花木、人物鸟善、故事传说,影是装纸的素材,剪经装法上有阳 夏都吃死”,故事的形响就这祥支生了。 面的材料,完成下列各题。(11分) 哪什么数事才是好的故事呢?故事中时人物是听众所关心 第,即下勾画形章的线条,阴贤,即剪去线条智下干面,有二去 的,感院身受才有冲击力,好故事廷可以没计一个悬念,这样可以 树料: 封 给合的朋阳弯、新叠纸而嘴的对背,阴影梦,因家背等 作家莫红兵谈好故事秘诀 我给大家语个“感育孩眼答手考上大学”的故事,我准这 16.根据上面的材料,试从三个方面概括中国剪纸的择点 勾起人们的好心,让读者主动去,并带看证实猪洲的心态相 (每点不超过4个字)(3分) 地把故听完,好故事,还雪要细节,细节就是文章的“血内”,一 他是一个刻苦的孩子,果一段,我讲,他点孩了体不好的旧难 个好的归节可以让故事醉同精致,朝有直击人心的力量,好敬事,对 16.请你仔观察右例这幅剪纸作品,措绘 病上学,第二段,我许,他克服了数学不好的缺点,我名师补巧数 听者是一种心灵的流礼,时这者更是思维每心灵的重大的提升。 画面内容,并揭示其寓意。(2分) 学,第三段,我许,地考试当天,遇致叔父病危,但是,她从祖父病床 21.借助关键句,概括三位名人的观点。(6分) 画而内。 前出发,察为他开道,让弛聂后一则赶到了考场,取得了好成绩。 红。 我这样诀,大家是否感终趣呢?不感兴趣,为什么呢?国为 1.K.罗: 由。 寓意: 品 17.班里有些同学认为剪纸艺术已经落了,没有必要发扬光大。 这个故事,没有情感含量,故事,不仅仅是一系引园果事件的来 合,而是一系列有感含量的神的集合,成者荫单地姐,好故事 22.下列选项中,不是三位名人认为好故事对生括的影响的一项是 )(2分) 请用篇刚的语言阐过你的观点。(2分) 是能让人更成者让人笑的事修的基合!好效事是范引起人的修感 反点事! A.好故事能够装给人们好的情盛体验。 B.好放事让人在巨大的打击面旋停不兹 吉 故事的水造不是事伟,而是事体下画引人大笑态者引人大夏 愤感内落。 C.好故事能抚照心灵,抹平生活中遇到的创伤。 六、间榜样学习;杨听之子以巧皆的语言回击了孔君手的强弄。诗 D.好故事能选阻,喻,感动更多的人,答去正能是。 阅读小古文,完成下题。(11分) 材料二: 作家3.K.梦琳诀好故事秘诀 果国杨氏子九岁,甚题息,孔君斗诣父,父不在,乃呼儿出。 23.运用三位名人的现点,从想象力.情节,念,情感等方面,评价 小时幅,母骨我读尾变传号》,难信现丽的荫尾王国和 为没菜,有精梅,孔数以儿,“此是君家果,”儿点声答曰, 一下你读过的一个故事,(3分) 如人心的置险级事深深引了我,那随之而来的想象力,照也 “未隐礼在是夫子家念。” 18.文中新续句部读节奏划分正确的一项是( i(2}) 直接影哦了《哈村·泼特)的温生,早年,我的父坚持认为我过 A.未闻孔雀/是/夫子家禽. B.未问/孔备/是夫子家/度. 度的想象力是一个怪,写故事来维持生计,在他们看来有鉴瓦 19.试着补充语句中略的内容,将序号写在括号内。(2分) 虑,在我毕业前七年的日子里,一切果摇如父母担心的那样,我的 先败这到了空靠的规模 A.杨匠子 B孔君评 C.杨果 第三部分:表达·交流(30分) 庆幸的是,想象力一定程度上智踏我童建了生活,一次坐到 )段果 (1) (2孔指 以示儿日 7、险故事。(30分) 车时,我的眼前定然出观了一个男孩正来发列前拉魔法学极的 20.小宜,小阳和济济因绕姓氏和表达展开了过论,请你为像们礼 24.想一姐:你看望和卷一同去哪儿探险?打算带上什么装备?会 充交说内容。(7分) 画面,《哈料·波献)就选样展开了,书中的很多想家还点自我 谓到什么险情?现开合理的祖象,国一个惊险料效的探险乱 小宜:“死”表示姓氏,姓杨”的人可路为”死”,那么姓“张”姐 丰富的工作经盾,曾经,母的去世对我打击臣大,而拿起笔不 事,把遇到的国境,生的方法写展体,如果把心情的变化写 “觉阳”跨人可分为” ”(②分) 停创作故事,洗泾在想象的国度里,让我慢慢从隐街中走出来. 试卷13 出来就更好了。题日百拟。不少干400字。(30分) 语文·五年级·语·第4页·共6页 语文·五年版·下面·第5页·共6页 语文·五年级·下册·第6页·共&页