猜押03 期末模拟卷（冲刺夺分）【北京专用】-2024-2025学年八年级语文下期期末核心考点押题密

猜押03 八年级语文下期期末模拟卷（冲刺夺分）【北京专用】 （满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用(共13分) 为积极推动中华传统文化的传承与弘扬，2025年5月24日，我校精心策划并开展了“节气风华探秘行”主题实践活动。在展览区，每一块展板均由一位“节气小使者”负责内容的创意设计与现场的精彩宣讲。接下来，让我们一同跟随这些小使者们，开启这场探索节气魅力的奇妙旅程。 作为农耕社会特有的时间知识体系，二十四节气是中国古人智慧的结晶，是他们认识自然、顺应自然的重要参照。行走在二十四节气里，我们会邂逅不同的美。 节气里有风物之美。四季风物均听节气调遣：它引导着草生木长、杨柳堆烟，宛如______（朝代）______（作者）《桃花源记》中“芳草鲜美”的景象，那是一种暖融融的生机初绽；它演示了新麦登场、流萤点点，这场景令人叹为观止；它孕育出柿红谷黄、露重霜寒，营造出静穆的氛围；它铺陈开梅花朵朵、风雪漫天，展现出渺远意境。自“立春”始，至“大寒”终，周而复始，物候流转，不曾停歇。在这恬静的岁月更迭中，每一个节气风物都让人不禁缅怀古人对自然的感悟。 节气里有农事之美。辛勤劳作的农家人在“清明前后，种瓜种豆”“立夏谷子小满薯”“寒露荞麦收到家”等农谚智慧的哺育中，在春种、夏长、秋收、冬藏的四季轮回里，一日一时都不曾虚度。农事活动与节气相辅相承，农家人对土地的钟爱，都融入在这顺应节气的劳作里。 节气里有诗词之美。节气，是世上最有诗意的历法。它是韦应物的“微雨众卉新，一雷惊蛰始”，带着清新与希望；是杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，饱含着复杂的情愫；是苏轼的“霜降水痕收，浅碧鳞鳞露远洲”，描绘出别样景致……每句诗词的背后都藏着一时的天气、一时的心情和一段动人的故事。这些诗词，让我们对节气的内涵有了更深的体悟。 节气里有哲理之美。比如四“立”，“立”即开始，当立则立，不可迟疑；比如二“分”，“分”即平分，当分则分，不可独占；比如“芒种”，一收一种，种因收果，不劳不获。细细品读节气，你的心胸会豁然开朗，你的生命也会澄澈丰盈。节气中蕴含的哲理，就像一盏盏明灯，照亮我们前行的道路。 1．(1分)“节气小使者”对文稿中加点字词的读音和书写产生了疑问。请帮他指出不正确的一项（   ） A．“穆”应读为“mù” B．“恬”应读为“tián” C．“缅怀”应写为“愐怀” D．“相辅相承”应写为“相辅相成” 2．(2分)在“评评看”活动中，书法小组的同学请大家欣赏自己的作品。下面是几名同学的点评，其中不恰当的一项是（   ） A．作品一是篆书，字形瘦长，婉转通畅，圆劲有力，“立春”的春意萌动之感尽在笔下。 B．作品二是草书，字形端正，笔画简省，结构匀称，“惊蛰”的复苏伸展之感尽在笔下。 C．作品三是隶书，字形宽扁，横画一波三折，气势浑厚，体现了“雨生百谷”的苗壮之感。 D．作品四是楷书，字形方正，笔画分明，干净利落，体现了“大寒”节气的凛然之气。 3．(2分)请在横线处填写正确答案。 4．(2分)结合下面文段，根据上下文内容，以“夏至”节气为描述内容，仿写句子，构成完整段落。（至少运用一种修辞） 节气里有艺术之美。它是描绘立春的一幅色彩斑斓的画卷，用嫩绿与鹅黄勾勒出春的轮廓；________________，________________；它是书写秋分的一篇绚丽多彩的诗篇，以金黄和橙红渲染秋的丰饶；它是雕刻大寒的一座晶莹剔透的冰雕，用寒冷与坚冰塑造出冬的冷峻。其中一位“节气小使者”拟推出一期以“诗文民俗话清明”为主题的宣传手册。以下是该同学撰写的部分内容。请阅读完成下面小题。 作为节气的清明，春意盎然，天气清朗，四野明净，草长莺飞，处处弥漫着生命的气息，用“清明”称这个时期，再合适不过了。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。民谚说：“种树造林，莫过清明【甲】这个节气与农业生产有着密切的关系。 作为节日的清明，可以追溯到春秋时期。相传，晋公子重耳流亡途中，缺少食物，随行大臣介子推走到僻静处，从自己腿上割下一块肉给重耳吃。这就是成语“割股啖君”的由来。重耳做了国君后，重赏了功臣，唯独忘了介子推。后来晋文公忆起旧事并亲自去请他，但是介子推不愿见他，背着老母躲进了绵山。晋文公听说后，就想把介子推从山上请下来。可山上树木郁郁葱葱，不好找寻，晋文公决定用烟将他熏下来。结果介子推母子俩一起抱树而死，还留下了一封血书【乙】“割肉奉君尽丹心，但愿主公长清明。” 第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭祀介子推。他在坟前静立，只见那棵老柳树死而复活，绿枝千条，随风飘舞【丙】晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”，又把这天定为清明节。 此后凡是清明时节，不管是白天还是傍晚，清风还是明月，人们总是进行踏青、祭扫活动。 5．(2分)在【甲】【乙】【丙】三处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】”，  【乙】，  【丙】。 B．【甲】。”  【乙】：  【丙】。 C．【甲】”，  【乙】：  【丙】， D．【甲】。”  【乙】，  【丙】， 6．(2分)一位同学想拟写一幅对联印在手册的封底，其中有几处词语需要斟酌，最恰当的一项是（   ） 上联：清风习习， ① 踏青晨行早 下联： ② ，芳草 ③ 暮归迟 A．①田野 ②明月悠悠 ③斜阳 B．①田野 ②碧冢凄凄 ③拾翠 C．①秀野 ②明月悠悠 ③拾翠 D．①秀野 ②碧冢凄凄 ③斜阳 7．(2分)一位同学为手册撰写了一段结语，其中画线句有两处表达欠妥，请在横线处修改。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，是杜牧笔下凄凄切切的清明；“梨花风起正清明，游子寻春半出城”，是吴惟信眼中生机盎然的清明；“清明一到，农夫起跳”，是农民心里充满希望的清明。即使是彩虹初现、郊游踏青，还是细雨绵绵、祭扫追思，抑或是万物生长、牵犊春耕，都是清明带给我们的感动和惊喜。 修改： 。 二、古诗文阅读(共17分) （一）名句默写（共5分） 8．（1） ，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）安得广厦千万间， ！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3） ，教然后知困。（《礼记·虽有嘉肴》） （4）《小石潭记》中通过描写鱼儿的游动状态来表现潭水澄澈透明的语句是： 。 （5）在诗词中，诗人常通过描写动物的特点，来表达情感和态度。请写出一句有关动物的诗句： 。（本试卷中出现的句子除外） （二）诗歌鉴赏（共5分） 阅读古诗，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 ①暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 ②吏呼一何怒！妇啼一何苦！ ③听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 ④夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 9．(2分)本诗从诗人“暮投石壕村”到天明登途，从差役“① ”（用三字原文）到带妇应役，从老翁“逾墙走”到独自归家……线索完整，情节紧张。诗人首尾叙事，中间巧借老妇之口，诉说其一家的悲惨遭遇，揭示了② 给底层人民生活造成的深重苦难。 10．(3分)本诗中的“老妪力虽衰，请从吏夜归”和白居易《卖炭翁》中的“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”都表现了人物的矛盾心理。请分别结合诗句的具体内容，简要分析作者表现这种矛盾心理的用意。 （三）文言文阅读（共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【材料一】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （节选自《桃花源记》） 【材料二】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。【丙】货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （《礼记·大道之行也》） 【材料三】 马骇舆①，则君子不安舆；庶人②骇政，则君子③不安位。马骇舆，则莫若静之；庶人骇政，则莫若惠之。选贤良，举笃敬④，兴孝弟⑤，收孤寡，补贫穷，如是，则庶人安政矣。庶人安政，然后君子安位。传曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”此之谓也。故君人者，欲安，则莫若平政⑥爱民矣；欲荣，则莫若隆礼敬士矣；欲立功名，则莫若尚贤使能矣，是君人者之大节也。 （节选自《荀子·王制》） 【注释】①［马骇舆］马在拉车时受了惊。骇，惊吓。②［庶人］百姓。③［君子］这里指君主。④［笃敬］忠厚恭谨的人。⑤［弟］同“悌”，敬爱兄长。⑥［平政］使政令公平。 11．(2分)下列选项中加点词语的意思都相同的一项是（   ） A．怡然自乐          屋舍俨然           若听茶声然 B．不足为外人道也    天下为公           为宫室、器皿 C．乃大惊            乃不知有汉         乃记之而去 D．选贤与能          则莫若尚贤使能矣   然后能自强也 12．(2分)下列对文中画线句的翻译和理解，有误的一项是（   ） A．既出，得其船，便扶向路，处处志之。 翻译：渔人出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。 理解：这句话为后面的“寻向所志，遂迷”埋下了伏笔，形成悬念，表现了桃源的神秘不可寻。 B．货恶其弃于地也，不必藏于己。 翻译：将财物厌恶地扔在地上，不一定是因为想要据为己有。 理解：这句话批评了在共同劳动中不肯尽力的行为，希望物尽其才，毫无自私自利之心。 C．水则载舟，水则覆舟。 翻译：水可以使船行驶，也可以使船倾覆。 理解：这句话承接前一句话，论述百姓可以拥护君主，也能推翻君主，体现了荀子的民本思想。 13．(3分)在中国古代文明发展进程中，中华民族创造了灿烂的中华文化，积累了丰富的治国理政经验和智慧。材料一中，陶渊明借桃花源的故事表达自己心中① 的理想社会状态；材料二中，孔子揭示了儒家大同社会理想的核心内涵是“② ”；材料三中，荀子认为想要社会安定，就要做到“③ ”，这些内容均呈现出古人对社会发展的思考。 三、名著阅读（共5分） 14．下面名著的封面你更喜欢哪一个？请结合名著内容，谈谈你的理由。100字左右。 四、现代文阅读（共25分） （7分）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 ①火电，即燃煤发电，是我国传统能源的重要形式之一，但存在污染高、调峰①能力差的问题。“火电+熔盐储电”的新技术能增强电网调峰能力，解决该问题。资料显示，熔融盐储能项目是利用熔盐储热的技术直接利用电力将熔盐加热后存储，在需要时通过熔盐放热，将其转变为热能。这使得利用富余电能的电网级储能成为一种可能，优化了电力经济综合效益。 ②国内目前在推动的试点示范项目通过灵活性改造，最小技术出力可低至30%~35%额定容量，部分机组可以低至20%~25%。热电联产机组灵活性提升路线主要包括：大规模熔盐储能调峰技术，热水蓄热调峰技术等。灵活性改造单位千瓦调峰容量成本约在500元~1500元之间，远低于抽水蓄能、独立储能电站等其他调节手段。 材料二 ①火电加熔盐储电系统采用多路抽汽储热技术实现能量的高效存储与释放，储能密度更高。熔盐储能系统分担锅炉负荷，减少了机组频繁启停和低负荷运行对设备的损耗，从而延长火电机组寿命。储能是支撑新型电力系统的重要技术和基础装备，熔盐储能系统采用冷热熔盐双罐设计，根据不同的运行模式，通过改变熔融盐的流向，来决定系统是储热还是放热。 ②在储热过程中，当熔融盐换热器下端差保持10K不变时，蒸汽流量与熔融盐流量、机组发电功率的关系如图1所示。实际工程应用中，①，熔融盐泵产生一定功耗，但同时②。 图1蒸汽流量对熔融盐流量与发电功率的影响 材料三 火电加熔盐储电技术通过优化能量利用效率和运行方式，从多个维度实现节能减排。传统火电在低负荷运行时，锅炉需降低出力以避免蒸汽浪费，但熔盐储电技术可将此时产生的多余蒸汽或烟气余热导入高温熔盐储罐（如硝酸盐混合物，熔点约240℃），将热能储存而非废弃。在用电高峰时段，储存的熔盐热能通过热交换系统转化为蒸汽，驱动汽轮机发电，无需额外燃烧煤炭。3月15日，国家能源集团安徽公司宿州电厂“火电+熔盐”储能项目主体建设完工。这个国内最大规模的“火电+熔盐”储能项目，进入设备调试阶段。据了解，项目成功实施后，日均调峰时长从4小时延长至8小时，减少低效工况下的煤耗与排放。每年将消纳新能源约1.28亿度，折算每年减少3.2万吨标煤使用量、减少碳排放约8.5万吨，同时，可以满足当地40多家工商业企业用热需求。 注：①【调峰】为了维持用功功率平衡，发电部门改变发电机的出力以适应用电负荷变化的行为。 15．(2分)根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（  ） A．熔盐储电技术通过储存余热减少煤炭消耗。 B．熔盐储电系统采用的多路抽汽储热技术降低了能量存储效率。 C．熔盐储电系统可减少机组频繁启停对设备的损耗。 D．改造后火电厂的日均调峰时长翻倍。 16．(2分)依据上下文，在材料二横线处依次填入的语句，都正确的一项是（  ） A．①提升蒸汽流量会显著提高发电功率②也会带动熔融盐流量的降低 B．①提升蒸汽流量会显著降低发电功率②也会带动熔融盐流量的增加 C．①提升蒸汽流量会带动熔融盐流量的增加②也会显著降低发电功率 D．①提升蒸汽流量会带动熔融盐流量的降低②也会显著提高发电功率 17．(3分)从上述三则材料可以看出，推广火电加熔盐储电技术的意义主要体现在① 、② 、③ 三方面。 （8分）阅读《秦岭能否挡住南下的冷空气》，完成下面小题。 秦岭能否挡住南下的冷空气 徐文婷 ①2020年11月，一张秦岭的微博照片（见下图）吸引了公众的关注。照片中，秦岭山脉两边泾渭分明，一侧白雾笼罩，另一侧空气干洁清新。图片配文：“秦岭以一己之力挡住南下的冷空气。”有网友评论：“壮观震撼！终于知道为何秦岭是南北分界线了。” ②那么，真相到底是什么？我们来看看。 （一）______ ③秦岭处于中国版图的中央，是华夏文明的“龙脉”。“中华”和“华夏”的“华”，就源于秦岭的山脉——华山。秦岭是黄土高原和四川盆地的分界线，是长江与黄河的分水岭，是北方小麦和南方水稻的分界线，是中国河流有无结冰期的界线。东西约500千米，南北约150千米，秦岭南北的温度、气候、地形等均呈现明显的差异性，秦岭——淮河一线也成为中国地理上最重要的南北分界线。但这条南北分界线是这张照片中可以被直接观察到的那条“线”吗？应该如何理解秦岭作为南北分界线与南北过渡带的关系？ ④作为中国南北过渡带的主体，过去把秦岭-淮河看作一条地理界线，更多的是一种概念化的“线”，而非本条微博图片中可以观察到的几何范畴的线条。如果把它看作是一个过渡带，我们就会关注它是如何过渡的、过渡的方式以及变化的完整序列。“带”是逐渐变化的，“线”则是非此即彼的。例如，秦岭是概念上的中国河流有无结冰期的界线，但实际上秦岭南麓的河流冬季也出现结冰现象，只是相较于秦岭北麓而言，结冰的次数少和冻结时长更短。秦岭以北的植被也同样存在常绿阔叶林与落叶阔叶林混交的状况，秦岭实则是一个长条状的过渡地带。 （二）______ ⑤看到这张图片，读者可能会被误导，认为有云雾的一侧为北方，白色的云雾代表寒冷的气流。实际上照片中水汽弥漫的一侧恰恰是南方，它明显地呈现了秦岭将南方北上的暖湿气流“拒之门外”的现象。 ⑥中央气象台首席预报员马学款对图片中的现象给出了科学的解释：“网友说的秦岭凭一己之力阻挡冷空气，这个是没有问题的。但是从这幅图来看，云应该是暖湿气流被秦岭抬升后形成的，所以有云的一侧是偏南方向，而没有云的一侧是偏北的方向。” ⑦南方北上的暖湿气流由于受秦岭山脉屏障作用的影响，停滞不前，只能顺着秦岭的山势向上爬升。在上升过程中，暖湿气流中携带的大量水汽遇冷凝结，在秦岭的南侧方向凝结成云雾，才表现出图片中呈现的明显的南北两侧分界线。 （三）秦岭到底能否挡住南下的冷空气 ⑧本条微博中的配文“秦岭以一己之力阻挡南下的冷空气”，在一定程度上是合理的。秦岭山脉对冷空气阻挡的动力原因有两个方面：一方面与秦岭山脉本身的海拔高度较高有关，阻挡冷空气南下要求山地具有一定的海拔高度，而秦岭主峰太白山的最高海拔为3771.2米，这个高度正好可以阻挡来自北方的冷空气，如果秦岭的高度不足3000米，整个中国的地理格局就不是今天这样。另一方面与秦岭的地形有关，尤其是位于秦岭北部的渭河河谷，其下坡风下沉增温，抑制了冷空气入侵河谷，进而阻挡冷空气翻越秦岭山脉。 ⑨所以，秦岭对冷空气南下和暖湿气流北上都有一定的阻挡作用。但同时，冷空气自北向南长途跋涉，也消耗了“元气”。到了秦岭，冷空气还要爬坡，会再消耗一些。所以，实力不够强的冷空气“走”到秦岭就没“后劲”了，就算“耐力”比较强的冷空气，在奋力翻过山之后实力也明显削弱了，因此就造成了秦岭“挡”住了冷空气的现象。不过，并不是所有的冷空气都可以被秦岭“挡住”，强冷空气还是可以“破关”过去，影响到我国南方地区的。 （有删改） 18．(2分)结合文段内容，第①段中“泾渭分明”的意思是______。 19．(2分)阅读文章，补写文中两处小标题。 答：（一） （二） 20．(4分)针对这条微博中的观点，你会怎样评论？请根据文章内容，写一条微博评论，表达你的观点，并阐述理由。 （10分）阅读《诗人老傅》，完成下面小题。 诗人老傅 肖复兴 ①在我中学读书的校园里，曾经正经出现过几个专写旧体诗的诗人。诗情大发，激扬文字，还要学古人那样相互唱和，抒发高蹈的情怀。十分好笑，又那样天真，书生意气，贴着青春蹩脚的韵脚，留下稚气未脱的诗行。在这几个叱咤校园的诗人中，老傅是其中一个。 ②青春易逝，如今，我和老傅都早已退休。受老傅影响，我们经常诗书往来，唱和应答。没有手机的时候，是写在信中；有了手机之后，便发短信；有时候等不及，索性拿起电话对着话筒把诗念出来。 ③世上诗人有两种，一种是特别像诗人的诗人，有一本本的诗集出版；一种是特别不像诗人的诗人，从未有过自己的诗集问世。老傅属于后一种，但他无意争春，只为裁诗叙心，图个乐呵。 ④不酸，不俗，不旧，是老傅写诗的三大特点。老傅有一首题为《街头即景》的诗：“天下有人管，自家不能离。买书学炒菜，拎米看下棋。牵狗遛马路，听人吹牛皮。老妻凭窗唤，该管孙学习。”写得风趣俏皮，生活气息扑面。而且能够将庸常场景和日常用语入诗，并对仗得如此巧妙有趣，是写诗的本事。他还写过这样一首：“两个柴鸡蛋，一杯热奶茶。好歌随意唱，宿墨任锋划。展卷摹晨鹊，凭窗数暮鸦。问孙何处好，我爱姥爷家。”这是他的长项，在现在旧体诗的写作中，难得见到这样生活化和口语化的。 ⑤老傅性情耿直，年轻时气盛，一生颠簸坎坷，一度生活艰辛，没有房子住，夏夜只好睡在三轮平板车上，独望满天星斗，心情可感可知。中年，早早下岗；晚年，又一直病卧在床，连楼都下不了，最后连床都下不去。这几年来，尽管心里一直替他担忧，也一直有隐隐不祥的预感，但是，今年春节前夕，听到老傅病逝的消息，还是感到那样的突然，站在街头，愣了半天。 ⑥老傅过世之后，他闺女发现了他随手写在零散纸上的诗，散落在家中的角角落落，便把它们全部收集打印出来。其中还有一部分是老傅在《五人集》上的批注，一并也一条条整理出来，编辑成厚厚一册。《五人集》是前几年我们五位同学合印的一本诗集，属于自娱自乐，留给彼此的一个友谊的念想。没有想到，病中的老傅将每一首诗都认真地看，还随手写下了详实的批注。没有对诗真正的热爱，没有对友情真挚的倾注，是做不到的。我们五个人中，只有他做到了。这些批注，没有客套的虚与委蛇，非常直率，一针见血。 ⑦我看到了他对我写的批注，非常感动。我的一首《孩子新居即兴》，其中颔联为：“如约而至窝瓜长，不请自来扁豆生。”老傅批注，“长”改为“老”，“生”改为“青”。改得真的是好，两个字增添了不少鲜活生气。 ⑧我写《清明怀李玉琪》，李玉琪是和我同在北大荒一个队的女知青，挖沙子时塌方被沙所埋而亡，年仅17岁。这首诗的尾联是“当年多少知青伴，独你荒原睡落霞”。老傅写道：“睡”字改“守”。改得多好啊，“睡”只是一种状态；“守”字则含有更为深厚而复杂的情意。五十多年过去了，她还在那里守着，守着什么呢？无以言说的余味，和一种隐隐的痛感，让我心动。 ⑨如今的世上，还能有这样的人，认真读你的诗，字斟句酌地细心为你挑错，并搜肠刮肚帮助你出主意修改吗？幸运的我有，便是老傅。 ⑩《五人集》中有老傅自选的71首诗词。在这些诗词旁，也有老傅不少的批注。有意思的是，这些处的改动，都是我在《五人集》印之前好为人师所为，为他所同意的。老傅统统把它们又打回原形。他显然并不认同我的修改，顽固地坚持己见，当时的同意，不过只是勉强，出于友情。这便是老傅。见得写诗的风格，也见得为人的性格。 ⑪看完老傅在《五人集》上的批注，我真想给老傅挂个电话，开开玩笑对他说：“你这人可真逗，给别人提意见都很准，对自己是另一回事了，一点儿也不稳准狠。一畦萝卜一畦菜，自己的孩子自己爱，你这也太护犊子了吧？” ⑫可惜，这个电话，打不通了。如果是以前，话筒的那一边，一定会传来老傅爽朗的大笑声。 ⑬我写了首打油诗，怀念同学老傅，怀念朋友老傅，怀念诗人老傅—— 清明怀老傅 本命年前恨命悲，曾经是梦梦相随。 倾心敢化阴山雪，负气羞垂向日葵。 有酒难凭今夜醉，无花谁使故园思。 一天星月犹堪记，五十余年老傅诗。 （有删改） 21．(2分)文中的老傅是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 22．(2分)作者点评老傅诗的特点为“不酸、不俗、不旧”，请结合相关内容说说你对“不酸、不俗、不旧”的理解。 23．(3分)第⑦段中作者说老傅改诗“改得真的是好”，请对本段中老傅修改的内容进行赏析。 24．(3分)阅读本文，你读出了作者对老傅怎样的情感？请结合文章内容分析。 五、作文（共40分） 25．休闲假日，随意而行，看别样的风景。一树一潭一桃源，一峰一瀑一古城，映入眼帘，印在心上，激起多少情思，引发多少感悟。 请以“印在心上的风景”为题写一篇文章。 要求：（1）思想积极向上； （2）除诗歌、戏剧外，体裁不限； （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名； （4）不少于600字。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 猜押03 八年级语文下期期末模拟卷（冲刺夺分）【北京专用】 （满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用(共13分) 为积极推动中华传统文化的传承与弘扬，2025年5月24日，我校精心策划并开展了“节气风华探秘行”主题实践活动。在展览区，每一块展板均由一位“节气小使者”负责内容的创意设计与现场的精彩宣讲。接下来，让我们一同跟随这些小使者们，开启这场探索节气魅力的奇妙旅程。 作为农耕社会特有的时间知识体系，二十四节气是中国古人智慧的结晶，是他们认识自然、顺应自然的重要参照。行走在二十四节气里，我们会邂逅不同的美。 节气里有风物之美。四季风物均听节气调遣：它引导着草生木长、杨柳堆烟，宛如______（朝代）______（作者）《桃花源记》中“芳草鲜美”的景象，那是一种暖融融的生机初绽；它演示了新麦登场、流萤点点，这场景令人叹为观止；它孕育出柿红谷黄、露重霜寒，营造出静穆的氛围；它铺陈开梅花朵朵、风雪漫天，展现出渺远意境。自“立春”始，至“大寒”终，周而复始，物候流转，不曾停歇。在这恬静的岁月更迭中，每一个节气风物都让人不禁缅怀古人对自然的感悟。 节气里有农事之美。辛勤劳作的农家人在“清明前后，种瓜种豆”“立夏谷子小满薯”“寒露荞麦收到家”等农谚智慧的哺育中，在春种、夏长、秋收、冬藏的四季轮回里，一日一时都不曾虚度。农事活动与节气相辅相承，农家人对土地的钟爱，都融入在这顺应节气的劳作里。 节气里有诗词之美。节气，是世上最有诗意的历法。它是韦应物的“微雨众卉新，一雷惊蛰始”，带着清新与希望；是杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，饱含着复杂的情愫；是苏轼的“霜降水痕收，浅碧鳞鳞露远洲”，描绘出别样景致……每句诗词的背后都藏着一时的天气、一时的心情和一段动人的故事。这些诗词，让我们对节气的内涵有了更深的体悟。 节气里有哲理之美。比如四“立”，“立”即开始，当立则立，不可迟疑；比如二“分”，“分”即平分，当分则分，不可独占；比如“芒种”，一收一种，种因收果，不劳不获。细细品读节气，你的心胸会豁然开朗，你的生命也会澄澈丰盈。节气中蕴含的哲理，就像一盏盏明灯，照亮我们前行的道路。 1．(1分)“节气小使者”对文稿中加点字词的读音和书写产生了疑问。请帮他指出不正确的一项（   ） A．“穆”应读为“mù” B．“恬”应读为“tián” C．“缅怀”应写为“愐怀” D．“相辅相承”应写为“相辅相成” 2．(2分)在“评评看”活动中，书法小组的同学请大家欣赏自己的作品。下面是几名同学的点评，其中不恰当的一项是（   ） A．作品一是篆书，字形瘦长，婉转通畅，圆劲有力，“立春”的春意萌动之感尽在笔下。 B．作品二是草书，字形端正，笔画简省，结构匀称，“惊蛰”的复苏伸展之感尽在笔下。 C．作品三是隶书，字形宽扁，横画一波三折，气势浑厚，体现了“雨生百谷”的苗壮之感。 D．作品四是楷书，字形方正，笔画分明，干净利落，体现了“大寒”节气的凛然之气。 3．(2分)请在横线处填写正确答案。 4．(2分)结合下面文段，根据上下文内容，以“夏至”节气为描述内容，仿写句子，构成完整段落。（至少运用一种修辞） 节气里有艺术之美。它是描绘立春的一幅色彩斑斓的画卷，用嫩绿与鹅黄勾勒出春的轮廓；________________，________________；它是书写秋分的一篇绚丽多彩的诗篇，以金黄和橙红渲染秋的丰饶；它是雕刻大寒的一座晶莹剔透的冰雕，用寒冷与坚冰塑造出冬的冷峻。其中一位“节气小使者”拟推出一期以“诗文民俗话清明”为主题的宣传手册。以下是该同学撰写的部分内容。请阅读完成下面小题。 作为节气的清明，春意盎然，天气清朗，四野明净，草长莺飞，处处弥漫着生命的气息，用“清明”称这个时期，再合适不过了。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。民谚说：“种树造林，莫过清明【甲】这个节气与农业生产有着密切的关系。 作为节日的清明，可以追溯到春秋时期。相传，晋公子重耳流亡途中，缺少食物，随行大臣介子推走到僻静处，从自己腿上割下一块肉给重耳吃。这就是成语“割股啖君”的由来。重耳做了国君后，重赏了功臣，唯独忘了介子推。后来晋文公忆起旧事并亲自去请他，但是介子推不愿见他，背着老母躲进了绵山。晋文公听说后，就想把介子推从山上请下来。可山上树木郁郁葱葱，不好找寻，晋文公决定用烟将他熏下来。结果介子推母子俩一起抱树而死，还留下了一封血书【乙】“割肉奉君尽丹心，但愿主公长清明。” 第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭祀介子推。他在坟前静立，只见那棵老柳树死而复活，绿枝千条，随风飘舞【丙】晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”，又把这天定为清明节。 此后凡是清明时节，不管是白天还是傍晚，清风还是明月，人们总是进行踏青、祭扫活动。 5．(2分)在【甲】【乙】【丙】三处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】”，  【乙】，  【丙】。 B．【甲】。”  【乙】：  【丙】。 C．【甲】”，  【乙】：  【丙】， D．【甲】。”  【乙】，  【丙】， 6．(2分)一位同学想拟写一幅对联印在手册的封底，其中有几处词语需要斟酌，最恰当的一项是（   ） 上联：清风习习， ① 踏青晨行早 下联： ② ，芳草 ③ 暮归迟 A．①田野 ②明月悠悠 ③斜阳 B．①田野 ②碧冢凄凄 ③拾翠 C．①秀野 ②明月悠悠 ③拾翠 D．①秀野 ②碧冢凄凄 ③斜阳 7．(2分)一位同学为手册撰写了一段结语，其中画线句有两处表达欠妥，请在横线处修改。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，是杜牧笔下凄凄切切的清明；“梨花风起正清明，游子寻春半出城”，是吴惟信眼中生机盎然的清明；“清明一到，农夫起跳”，是农民心里充满希望的清明。即使是彩虹初现、郊游踏青，还是细雨绵绵、祭扫追思，抑或是万物生长、牵犊春耕，都是清明带给我们的感动和惊喜。 修改： 。 【答案】1．C 2．B 3．东晋   陶渊明 4． 示例：它是演奏夏至的一首热烈激昂的乐章 用蓬勃与炽热奏响夏的旋律 5．B 6．C 7．无论是细雨绵绵、祭扫追思，还是彩虹初现、郊游踏青 【解析】1．考查字音字形。 C.缅怀：miǎn huái，追念；怀念。 故选C。 2．考查书法鉴赏。 B.草书最大的特点是笔画连绵、结构简省，书写时注重气势的连贯和情感的抒发，其字形往往奔放不羁、自由灵动，而不是端正、结构匀称。 故选B。 3．考查文化常识。 《桃花源记》是东晋文学家陶渊明（又名陶潜）的代表作，描写了一个与世隔绝的理想化田园世界。文中“芳草鲜美，落英缤纷”是经典名句，常被引用形容自然美景。 4．考查仿写句子。 题目明确要求以“夏至”节气为描述内容，且至少运用一种修辞手法。这意味着在仿写过程中，需要深入挖掘夏至节气的独特特征，将其与合适的艺术形式相结合，并巧妙运用修辞来增强表达效果。整个文段围绕节气展开，阐述节气里蕴含的不同美感，聚焦“节气里有艺术之美”这一部分，要求仿写句子以构成完整段落。从示例句子来看，整体采用“它是……（节气相关行为）……（节气名称）的一（量词）……（艺术形式），用……（与节气相关的色彩、元素等）……（动词）……（节气特点的描述）”的句式结构。这种结构先点明与节气相关的艺术创作行为，接着引出节气名称，再说明艺术形式，最后通过具体元素和动作描绘出该节气在艺术呈现中的特点。 示例一：它是晕染夏至的一幅浓墨重彩的油画，用翠绿与火红晕染出夏的热烈。 示例二：它是奏响夏至的一曲激情澎湃的乐章，以蝉鸣与蛙鼓奏响夏的喧闹。 5．考查标点符号。 甲处：“种树造林，莫过清明”是一句民谚，表达了关于节气与农事活动的观点，语义完整，所以在引号内应使用句号。 乙处：“血书”是提示语，后接具体内容，需用冒号引出下文。 丙处：前文是场景描写，写柳树复活、飘舞的样子；后文是晋文公的行为，两者各自独立成句，所以中间用句号。 故选B。 6．考查对联。 对联要求上下联在结构、词性、意义等方面都要相互对应，形成和谐统一的整体，而且对联语言简练雅致。 ①空，“秀野”相较于“田野”，更具文采，且涵盖了“田野”的意思，更符合对联语言简练雅致的特点。所以①空选择“秀野”更为合适，故排除AB项。 ②空，上联开头“清风习习”是名词加叠词的结构，根据对仗原则，下联开头②空也应采用相同结构。“明月悠悠”和“碧冢凄凄”都符合对仗要求。但“碧冢”指绿色的坟墓，带有一种凄凉、哀伤的氛围，与上联中“踏青”所代表的春游、欢快的意境明显冲突，因此可以排除D选项。 ③空，“踏青”是一个动词短语，描述了春游时的一种活动。根据对仗要求，下联③空也应是一个与之对仗的动作短语。“拾翠”：是动宾结构，意为采摘花草，与“踏青”对仗工整。“斜阳”是一个名词，无法与“踏青”形成动作对仗，所以可以排除A选项。 故选C。 7．考查病句辨析与修改。 前文引用的诗句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”“梨花风起正清明，游子寻春半出城”“清明一到，农夫起跳”分别呈现出“凄切→生机→希望”的情感递进，“彩虹初现、郊游踏青”应与“梨花风起正清明，游子寻春半出城”的生机相照应，“细雨绵绵、祭扫追思”应与“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的凄切相照应，“万物生长、牵犊春耕”应与“清明一到，农夫起跳”相照应，故修改为：无论是细雨绵绵、祭扫追思，还是彩虹初现、郊游踏青。 “彩虹初现、郊游踏青”“细雨绵绵、祭扫追思”“万物生长、牵犊春耕”都是“感动和惊喜”是条件关系，“即使”表假设让步，用在这里不恰当，应把“即使”换成表示条件关系的“无论”。 二、古诗文阅读(共17分) （一）名句默写（共5分） 8．（1） ，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）安得广厦千万间， ！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3） ，教然后知困。（《礼记·虽有嘉肴》） （4）《小石潭记》中通过描写鱼儿的游动状态来表现潭水澄澈透明的语句是： 。 （5）在诗词中，诗人常通过描写动物的特点，来表达情感和态度。请写出一句有关动物的诗句： 。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 窈窕淑女 大庇天下寒士俱欢颜 学然后知不足 皆若空游无所依 枯藤老树昏鸦、古道西风瘦马、似曾相识燕归来、几处早莺争暖树、恨别鸟惊心、山光悦鸟性、萧萧班马鸣、飘渺孤鸿影…… 【详解】考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意中的易错字：窈、窕、淑、庇、寒、俱、颜。 （5）考查古诗词的识记理解。解答时，结合自己的积累，选取有关“动物”的一句诗词作答即可。示例：柴门闻犬吠 （二）诗歌鉴赏（共5分） 阅读古诗，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 ①暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 ②吏呼一何怒！妇啼一何苦！ ③听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 ④夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 9．(2分)本诗从诗人“暮投石壕村”到天明登途，从差役“① ”（用三字原文）到带妇应役，从老翁“逾墙走”到独自归家……线索完整，情节紧张。诗人首尾叙事，中间巧借老妇之口，诉说其一家的悲惨遭遇，揭示了② 给底层人民生活造成的深重苦难。 10．(3分)本诗中的“老妪力虽衰，请从吏夜归”和白居易《卖炭翁》中的“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”都表现了人物的矛盾心理。请分别结合诗句的具体内容，简要分析作者表现这种矛盾心理的用意。 【答案】9． 夜捉人 战乱（或“安史之乱”“战争”“兵役”等） 10．示例：老妪虽然力衰，但还是自请应役，这样可保全家中仅存的弱小。诗人写这种矛盾心理，用意在于刻画饱受战祸、生活困苦但坚强不屈的老妪形象/反映当时人民生活的艰难无奈/表达自己对百姓的深切同情。 卖炭翁虽然衣单，但还是希望天更冷些，这样他的炭就能多卖出些价钱。诗人写这种矛盾心理，用意在于塑造勤劳朴实、生活艰难但又充满希望的卖炭翁的形象/反映当时人民生活的艰难无奈/表达自己对百姓的深切同情。 【解析】9．考查内容理解。 第①空：“暮投石壕村，有吏夜捉人”意思是：日暮时投宿石壕村，夜里有差役到村子里抓人。其中的“吏”就是差役，其行为是“夜捉人”，结合题干“从差役“ ”（用三字原文）到带妇应役”的提示可知，此处应填“夜捉人”。 第②空：诗中在“吏呼一何怒！妇啼一何苦”概括了双方的矛盾之后，便集中写“妇”，不复写“吏”，而“吏”的强悍、横暴，是从“老妇”致辞的转折和事件的结局中暗示出来的。诗人又十分善于剪裁，叙事中藏有不尽之意。一开头只写一句写投宿，立刻转入“有吏夜捉人”的叙述。结合内容可知，杜甫要表现的是人民的疾苦，通过官吏夜捉人这种形式告诉读者战争的无情以及战争给人民带来的危害。详写老妇人，用老妇人的直接控诉，从侧面更能集中揭露封建统治者的战争给劳动人民带来的灾难。结合诗中背景是安史之乱可知，此处可填战乱（或“安史之乱”“战争”“兵役”等）。 10．考查语句赏析。 “老妪力虽衰，请从吏夜归”意思是：虽然老妇我年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。“老妪”年老力衰与自请上战场形成了矛盾，但联系上文“老妪”的三个儿子都已经上了战场，家中只剩下自己、媳妇和孩子吃奶的孙子可知，老妇这种不合常理的做法实际上是老妇为了媳妇不被带走，不顾自身已经年老体衰自己服役，表现了老妇为了保全家人而勇于承担苦难的牺牲精神，更能突出“老妪”一家的悲惨遭遇。可见，诗人写这种矛盾心理，用意在于刻画饱受战祸、生活困苦但坚强不屈的老妪形象，表达自己对百姓的深切同情。 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”意思是：可怜他尽管身上穿得很单薄，但是担心炭贱所以还是希望天更寒冷些。“身上衣正单”自然希望天暖，然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的希望，寄托在“卖炭得钱上”的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷，这样炭就会卖个好价钱。诗人用“不合常理”之举，深刻的写出了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动。用“可怜”两字倾注了无限同情，催人泪下。可见，诗人写这种矛盾心理，用意在于塑造勤劳朴实、生活艰难但又充满希望的卖炭翁的形象，表达自己对百姓的深切同情。 （三）文言文阅读（共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【材料一】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （节选自《桃花源记》） 【材料二】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。【丙】货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （《礼记·大道之行也》） 【材料三】 马骇舆①，则君子不安舆；庶人②骇政，则君子③不安位。马骇舆，则莫若静之；庶人骇政，则莫若惠之。选贤良，举笃敬④，兴孝弟⑤，收孤寡，补贫穷，如是，则庶人安政矣。庶人安政，然后君子安位。传曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”此之谓也。故君人者，欲安，则莫若平政⑥爱民矣；欲荣，则莫若隆礼敬士矣；欲立功名，则莫若尚贤使能矣，是君人者之大节也。 （节选自《荀子·王制》） 【注释】①［马骇舆］马在拉车时受了惊。骇，惊吓。②［庶人］百姓。③［君子］这里指君主。④［笃敬］忠厚恭谨的人。⑤［弟］同“悌”，敬爱兄长。⑥［平政］使政令公平。 11．(2分)下列选项中加点词语的意思都相同的一项是（   ） A．怡然自乐          屋舍俨然           若听茶声然 B．不足为外人道也    天下为公           为宫室、器皿 C．乃大惊            乃不知有汉         乃记之而去 D．选贤与能          则莫若尚贤使能矣   然后能自强也 12．(2分)下列对文中画线句的翻译和理解，有误的一项是（   ） A．既出，得其船，便扶向路，处处志之。 翻译：渔人出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。 理解：这句话为后面的“寻向所志，遂迷”埋下了伏笔，形成悬念，表现了桃源的神秘不可寻。 B．货恶其弃于地也，不必藏于己。 翻译：将财物厌恶地扔在地上，不一定是因为想要据为己有。 理解：这句话批评了在共同劳动中不肯尽力的行为，希望物尽其才，毫无自私自利之心。 C．水则载舟，水则覆舟。 翻译：水可以使船行驶，也可以使船倾覆。 理解：这句话承接前一句话，论述百姓可以拥护君主，也能推翻君主，体现了荀子的民本思想。 13．(3分)在中国古代文明发展进程中，中华民族创造了灿烂的中华文化，积累了丰富的治国理政经验和智慧。材料一中，陶渊明借桃花源的故事表达自己心中① 的理想社会状态；材料二中，孔子揭示了儒家大同社会理想的核心内涵是“② ”；材料三中，荀子认为想要社会安定，就要做到“③ ”，这些内容均呈现出古人对社会发展的思考。 【答案】11．A 12．B 13． 安定和谐 天下为公 平政爱民（选贤良，举笃敬，兴孝弟，收孤寡，补贫穷） 【解析】11．考查一词多义。 A.均为：……的样子； B.对，向/是，表判断/制作或雕刻成； C.于是/竟然/于是； D.有才干（的人）/有才干（的人）/能够； 故选A。 12．考查内容理解。 B.有误，“货恶其弃于地也，不必藏于己”，意思是财物，厌恶把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因为想要据为己有。这句话表达的是在大同社会中，人们对于财物的态度。人们不仅不会浪费或随意丢弃财物（这是“恶其弃于地也”的意思），而且也不会出于自私而将它们据为己有（这是“不必藏于己”的意思）。这体现了一种无私、共享的社会理念，即物尽其用，没有个人对财物的独占欲，而是追求社会整体的和谐与富足。因此，这句话并不是在批评某种具体行为，而是在描绘一种理想的社会状态。 故选B。 13．考查内容理解和概括。 第一空，材料一节选自《桃花源记》主要描述了一个与世隔绝的桃花源，这里的人们过着自给自足、和谐安宁的生活，对外部世界的变化一无所知，展现了作者对和谐安定的理想社会的向往和追求。 第二空，材料二描绘了一个理想的大同社会，在这个社会中，人们公正无私，各尽其能，社会和谐稳定，老幼有养，男女有归，货物不私藏，人们共同劳动，共享成果，是儒家思想中“天下为公”的理想社会的典范。 第三空，材料三强调了君主应如何治理国家以维持社会稳定和自身安全。它提出君主应选贤任能，关爱百姓，使政令公平，从而赢得百姓的拥护和支持，确保国家的长治久安。同时，也引用了“水能载舟，亦能覆舟”的比喻，强调了君主与百姓之间的相互依存关系。结合“故君人者，欲安，则莫若平政爱民矣”可知，作者明确指出当君王的要想获得安定，那么最好是政令公平爱护百姓。据此可概括为：平政爱民。 【点睛】参考译文： 材料一 桃林在溪水发源的地方就到头了，渔人就发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。刚开始非常狭窄，仅容一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦开阔，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田间来来往往耕种劳作，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿都高兴而满足。 这里的人看见了渔人，就非常惊讶，问他是从什么地方而来。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请渔人到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子、儿女、乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，再没有人出去过，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现在是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就顺着来时的路回去，处处都做了标记。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了桃花源的见闻。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的标记，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 材料二 在大道施行的时候，天下是人们所共有的，选举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的孩子，（要）使老人有终老的保障，中年人能够发挥自己的才能，为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、有残疾而不能做事的人都能得到供养。男子有职业，女子有归宿。财物，厌恶把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因为想要据为己有；力气，厌恶它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是为了自己的私利。因此，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人（之事）不会兴起，所以（家家户户）门从外面带上，而不从里面闩上，这叫做“大同”社会（理想社会）。 材料三 马在拉车时受惊了狂奔，那么君子就不能稳坐车中；老百姓在政治上受惊了乱干，那么君子就不能稳坐江山。马在拉车时受惊了，那就没有比使它安静下来更好的了；老百姓在政治上受惊了，那就没有比给他们恩惠更好的了。选用有德才的人，提拔忠厚恭谨的人，提倡孝顺父母、敬爱兄长，收养孤儿寡妇，补助贫穷的人，像这样，那么老百姓就安于政治了。老百姓安于政治，然后君子才能安居上位。古书上说：“君主，好比是船；百姓，好比是水。水能载船，水也能翻船。”说的就是这个道理。当君王的要想获得安定，那么最好是政令公平爱护百姓；想要获得繁荣，那么最好用隆重的礼节对待士子；想要获得功名，那么最好尊崇和任用贤能的人，这是关系到统治者安危存亡的大事。 三、名著阅读（共5分） 14．下面名著的封面你更喜欢哪一个？请结合名著内容，谈谈你的理由。100字左右。 【答案】示例：我喜欢图二的封面。因为它的颜色是灰色的，暗示主人公命运的坎坷与不幸。背景风云涌动，寓意着主人公在厄运面前不屈不挠的斗争精神与钢铁般的意志。他在人生各个方面都经受住了严峻的考验：在敌人的严刑拷打面前，他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 【详解】考查名著阅读和语言表达。两种观点都可以，无论选取哪一种观点，都要结合《钢铁是怎样炼成的》的具体内容，谈自己喜欢哪一个封面的理由即可。 示例：我喜欢图一的封面，因为保尔他的经历代表了布尔什维克党人不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神。他因为正义敢出手教训市里的无赖，能抓住机会轻而易举地使愚昧的敌人中计而躲过魔爪。刚参军时，他纵马挥刀地向前猛冲，完全进入奋不顾身和忘我杀敌的精神境界。在头部严重受伤后，在坚定的革命信念的支持下，他奇迹般地活了下来，继续作战。他几次与死神进行生死搏斗，最终都战胜死神回到亲人身边，回到战友的身边。这种永远不服输的精神，使得保尔成为了一个值得学习的英雄形象，对青少年产生了深远的影响并具有重要的现实意义。这个封面符合小说的内容。 四、现代文阅读（共25分） （7分）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 ①火电，即燃煤发电，是我国传统能源的重要形式之一，但存在污染高、调峰①能力差的问题。“火电+熔盐储电”的新技术能增强电网调峰能力，解决该问题。资料显示，熔融盐储能项目是利用熔盐储热的技术直接利用电力将熔盐加热后存储，在需要时通过熔盐放热，将其转变为热能。这使得利用富余电能的电网级储能成为一种可能，优化了电力经济综合效益。 ②国内目前在推动的试点示范项目通过灵活性改造，最小技术出力可低至30%~35%额定容量，部分机组可以低至20%~25%。热电联产机组灵活性提升路线主要包括：大规模熔盐储能调峰技术，热水蓄热调峰技术等。灵活性改造单位千瓦调峰容量成本约在500元~1500元之间，远低于抽水蓄能、独立储能电站等其他调节手段。 材料二 ①火电加熔盐储电系统采用多路抽汽储热技术实现能量的高效存储与释放，储能密度更高。熔盐储能系统分担锅炉负荷，减少了机组频繁启停和低负荷运行对设备的损耗，从而延长火电机组寿命。储能是支撑新型电力系统的重要技术和基础装备，熔盐储能系统采用冷热熔盐双罐设计，根据不同的运行模式，通过改变熔融盐的流向，来决定系统是储热还是放热。 ②在储热过程中，当熔融盐换热器下端差保持10K不变时，蒸汽流量与熔融盐流量、机组发电功率的关系如图1所示。实际工程应用中，①，熔融盐泵产生一定功耗，但同时②。 图1蒸汽流量对熔融盐流量与发电功率的影响 材料三 火电加熔盐储电技术通过优化能量利用效率和运行方式，从多个维度实现节能减排。传统火电在低负荷运行时，锅炉需降低出力以避免蒸汽浪费，但熔盐储电技术可将此时产生的多余蒸汽或烟气余热导入高温熔盐储罐（如硝酸盐混合物，熔点约240℃），将热能储存而非废弃。在用电高峰时段，储存的熔盐热能通过热交换系统转化为蒸汽，驱动汽轮机发电，无需额外燃烧煤炭。3月15日，国家能源集团安徽公司宿州电厂“火电+熔盐”储能项目主体建设完工。这个国内最大规模的“火电+熔盐”储能项目，进入设备调试阶段。据了解，项目成功实施后，日均调峰时长从4小时延长至8小时，减少低效工况下的煤耗与排放。每年将消纳新能源约1.28亿度，折算每年减少3.2万吨标煤使用量、减少碳排放约8.5万吨，同时，可以满足当地40多家工商业企业用热需求。 注：①【调峰】为了维持用功功率平衡，发电部门改变发电机的出力以适应用电负荷变化的行为。 15．(2分)根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（  ） A．熔盐储电技术通过储存余热减少煤炭消耗。 B．熔盐储电系统采用的多路抽汽储热技术降低了能量存储效率。 C．熔盐储电系统可减少机组频繁启停对设备的损耗。 D．改造后火电厂的日均调峰时长翻倍。 16．(2分)依据上下文，在材料二横线处依次填入的语句，都正确的一项是（  ） A．①提升蒸汽流量会显著提高发电功率②也会带动熔融盐流量的降低 B．①提升蒸汽流量会显著降低发电功率②也会带动熔融盐流量的增加 C．①提升蒸汽流量会带动熔融盐流量的增加②也会显著降低发电功率 D．①提升蒸汽流量会带动熔融盐流量的降低②也会显著提高发电功率 17．(3分)从上述三则材料可以看出，推广火电加熔盐储电技术的意义主要体现在① 、② 、③ 三方面。 【答案】15．B 16．C 17． 示例：增强调峰能力 减少机组损耗（延长设备寿命） 节能减排 【解析】这篇阅读文章通过三则材料详细介绍了“火电+熔盐储电”技术的原理、应用及其在节能减排、调峰能力提升等方面的优势。材料一从技术背景和试点项目入手，阐述了熔盐储电技术在调峰能力上的突破；材料二深入探讨了熔盐储能系统的运行机制及其对火电机组寿命的延长作用；材料三则通过具体案例展示了该技术在节能减排和经济效益上的显著成效。整体上，文章结构清晰，内容详实，既展示了技术的创新性，也突出了其在能源转型中的重要意义。 15．考查内容理解辨析。 B.有误，结合材料二第①段“火电加熔盐储电系统采用多路抽汽储热技术实现能量的高效存储与释放，储能密度更高”可知，多路抽汽储热技术实现的是能量的高效存储，而不是降低能量存储效率； 故选B。 16．考查内容理解概括及图文转换。 结合材料二第②段“在储热过程中，当熔融盐换热器下端差保持10K不变时，蒸汽流量与熔融盐流量、机组发电功率的关系如图1所示”以及图1可知，随着蒸汽流量的增加，熔融盐流量呈上升趋势，发电功率呈下降趋势。 A.“也会带动熔融盐流量的降低”与图像中蒸汽流量增加时熔融盐流量上升的趋势不符； B.“提升蒸汽流量会显著降低发电功率”正确，但“也会带动熔融盐流量的增加”表述不准确，根据图像是蒸汽流量增加带动熔融盐流量增加，因果关系表述不当； C.“提升蒸汽流量会带动熔融盐流量的增加，也会显著降低发电功率”，与图像呈现的蒸汽流量、熔融盐流量、发电功率三者的关系相符； D.“提升蒸汽流量会带动熔融盐流量的降低”与图像不符； 故选C。 17．考查内容理解概括。 结合材料一第①段“‘火电+熔盐储电’的新技术能增强电网调峰能力，解决该问题”以及材料三第②段“项目成功实施后，日均调峰时长从4小时延长至8小时”可知，火电加熔盐储电技术可以增强电网调峰能力，延长调峰时长。由此可知，推广该技术的意义体现在增强调峰能力方面。 结合材料二第①段“熔盐储能系统分担锅炉负荷，减少了机组频繁启停和低负荷运行对设备的损耗，从而延长火电机组寿命”可知，熔盐储电系统能减少机组损耗，延长火电机组的使用寿命。由此可知，推广该技术的意义体现在减少机组损耗（延长设备寿命）方面。 结合材料三第①段“火电加熔盐储电技术通过优化能量利用效率和运行方式，从多个维度实现节能减排”以及“每年将消纳新能源约1.28亿度，折算每年减少3.2万吨标煤使用量、减少碳排放约8.5万吨”可知，火电加熔盐储电技术能够优化能量利用，减少煤炭使用量和碳排放量，实现节能减排。由此可知，推广该技术的意义体现在节能减排方面。 （8分）阅读《秦岭能否挡住南下的冷空气》，完成下面小题。 秦岭能否挡住南下的冷空气 徐文婷 ①2020年11月，一张秦岭的微博照片（见下图）吸引了公众的关注。照片中，秦岭山脉两边泾渭分明，一侧白雾笼罩，另一侧空气干洁清新。图片配文：“秦岭以一己之力挡住南下的冷空气。”有网友评论：“壮观震撼！终于知道为何秦岭是南北分界线了。” ②那么，真相到底是什么？我们来看看。 （一）______ ③秦岭处于中国版图的中央，是华夏文明的“龙脉”。“中华”和“华夏”的“华”，就源于秦岭的山脉——华山。秦岭是黄土高原和四川盆地的分界线，是长江与黄河的分水岭，是北方小麦和南方水稻的分界线，是中国河流有无结冰期的界线。东西约500千米，南北约150千米，秦岭南北的温度、气候、地形等均呈现明显的差异性，秦岭——淮河一线也成为中国地理上最重要的南北分界线。但这条南北分界线是这张照片中可以被直接观察到的那条“线”吗？应该如何理解秦岭作为南北分界线与南北过渡带的关系？ ④作为中国南北过渡带的主体，过去把秦岭-淮河看作一条地理界线，更多的是一种概念化的“线”，而非本条微博图片中可以观察到的几何范畴的线条。如果把它看作是一个过渡带，我们就会关注它是如何过渡的、过渡的方式以及变化的完整序列。“带”是逐渐变化的，“线”则是非此即彼的。例如，秦岭是概念上的中国河流有无结冰期的界线，但实际上秦岭南麓的河流冬季也出现结冰现象，只是相较于秦岭北麓而言，结冰的次数少和冻结时长更短。秦岭以北的植被也同样存在常绿阔叶林与落叶阔叶林混交的状况，秦岭实则是一个长条状的过渡地带。 （二）______ ⑤看到这张图片，读者可能会被误导，认为有云雾的一侧为北方，白色的云雾代表寒冷的气流。实际上照片中水汽弥漫的一侧恰恰是南方，它明显地呈现了秦岭将南方北上的暖湿气流“拒之门外”的现象。 ⑥中央气象台首席预报员马学款对图片中的现象给出了科学的解释：“网友说的秦岭凭一己之力阻挡冷空气，这个是没有问题的。但是从这幅图来看，云应该是暖湿气流被秦岭抬升后形成的，所以有云的一侧是偏南方向，而没有云的一侧是偏北的方向。” ⑦南方北上的暖湿气流由于受秦岭山脉屏障作用的影响，停滞不前，只能顺着秦岭的山势向上爬升。在上升过程中，暖湿气流中携带的大量水汽遇冷凝结，在秦岭的南侧方向凝结成云雾，才表现出图片中呈现的明显的南北两侧分界线。 （三）秦岭到底能否挡住南下的冷空气 ⑧本条微博中的配文“秦岭以一己之力阻挡南下的冷空气”，在一定程度上是合理的。秦岭山脉对冷空气阻挡的动力原因有两个方面：一方面与秦岭山脉本身的海拔高度较高有关，阻挡冷空气南下要求山地具有一定的海拔高度，而秦岭主峰太白山的最高海拔为3771.2米，这个高度正好可以阻挡来自北方的冷空气，如果秦岭的高度不足3000米，整个中国的地理格局就不是今天这样。另一方面与秦岭的地形有关，尤其是位于秦岭北部的渭河河谷，其下坡风下沉增温，抑制了冷空气入侵河谷，进而阻挡冷空气翻越秦岭山脉。 ⑨所以，秦岭对冷空气南下和暖湿气流北上都有一定的阻挡作用。但同时，冷空气自北向南长途跋涉，也消耗了“元气”。到了秦岭，冷空气还要爬坡，会再消耗一些。所以，实力不够强的冷空气“走”到秦岭就没“后劲”了，就算“耐力”比较强的冷空气，在奋力翻过山之后实力也明显削弱了，因此就造成了秦岭“挡”住了冷空气的现象。不过，并不是所有的冷空气都可以被秦岭“挡住”，强冷空气还是可以“破关”过去，影响到我国南方地区的。 （有删改） 18．(2分)结合文段内容，第①段中“泾渭分明”的意思是______。 19．(2分)阅读文章，补写文中两处小标题。 答：（一） （二） 20．(4分)针对这条微博中的观点，你会怎样评论？请根据文章内容，写一条微博评论，表达你的观点，并阐述理由。 答： 【答案】18．秦岭山脉两边一侧白雾笼罩，另一侧空气干洁清新。两边界限分明，互不混淆。 19． （一）秦岭果真是南北分界线吗？ （二）图片中有云雾的一方是北方吗？ 20．示例：“秦岭以一己之力挡住南下的冷空气”的说法在一定程度上是合理的，但也不是绝对的。“秦岭地带”只有在海拔到达一定高度的地段，才可以阻挡冷空气的南下，海拔低的地段不能阻挡；对于强冷空气也是没有阻挡作用的，它依然可以南下。同时，秦岭也不是靠“一己之力”阻挡冷空气的南下，而是冷空气自北向南刮来，到达秦岭“元气”不足，爬坡后“元气”再次消耗。冷空气没有南下，也有自身的原因，不单单是因为秦屿的阻挡。 【解析】18．考查对重要词语意思的理解。 结合上下文，由第①段“一侧白雾笼罩，另一侧空气干洁清新”“秦岭是南北分界线”即可得出答案。 泾渭分明，汉语成语，读音jīng wèi fēn míng，意思是泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。 19．考查补写标题。 由“（三）秦岭到底能否挡住南下的冷空气”可知，文章小标题以问句的形式出现，再结合第③段“秦岭处于中国版图的中央，是华夏文明的‘龙脉’”“秦岭——淮河一线也成为中国地理上最重要的南北分界线”可知，文段（一）是在解释秦岭是不是南北分界线的问题，故标题（一）：秦岭果真是南北分界线吗？由第⑤段“看到这张图片，读者可能会被误导，认为有云雾的一侧为北方，白色的云雾代表寒冷的气流”可知，文段（二）是在解释图片中有云雾的一方是不是北方的问题，故标题（二）：图片中有云雾的一方是北方吗？ 20．考查对文章内容的理解与观点阐述。 结合第⑧段“本条微博中的配文‘秦岭以一己之力阻挡南下的冷空气’，在一定程度上是合理的”，第⑨段“秦岭对冷空气南下和暖湿气流北上都有一定的阻挡作用”“但同时，冷空气自北向南长途跋涉，也消耗了‘元气’”“不过，并不是所有的冷空气都可以被秦岭‘挡住’，强冷空气还是可以‘破关’过去，影响到我国南方地区的”可知，微博中的说法有一定合理性，但不是绝对的。依据具体内容科学阐释。 示例：微博中“秦岭以一己之力挡住南下的冷空气”的说法在一定程度上是合理的，但认为有云雾的一侧为北方有误，实际上云应该是暖湿气流被秦岭抬升后形成的，所以有云的一侧是偏南方向，而没有云的一侧是偏北的方向。且并不是所有的冷空气都可以被秦岭“挡住”，强冷空气还是可以越过秦岭而南下的。 （10分）阅读《诗人老傅》，完成下面小题。 诗人老傅 肖复兴 ①在我中学读书的校园里，曾经正经出现过几个专写旧体诗的诗人。诗情大发，激扬文字，还要学古人那样相互唱和，抒发高蹈的情怀。十分好笑，又那样天真，书生意气，贴着青春蹩脚的韵脚，留下稚气未脱的诗行。在这几个叱咤校园的诗人中，老傅是其中一个。 ②青春易逝，如今，我和老傅都早已退休。受老傅影响，我们经常诗书往来，唱和应答。没有手机的时候，是写在信中；有了手机之后，便发短信；有时候等不及，索性拿起电话对着话筒把诗念出来。 ③世上诗人有两种，一种是特别像诗人的诗人，有一本本的诗集出版；一种是特别不像诗人的诗人，从未有过自己的诗集问世。老傅属于后一种，但他无意争春，只为裁诗叙心，图个乐呵。 ④不酸，不俗，不旧，是老傅写诗的三大特点。老傅有一首题为《街头即景》的诗：“天下有人管，自家不能离。买书学炒菜，拎米看下棋。牵狗遛马路，听人吹牛皮。老妻凭窗唤，该管孙学习。”写得风趣俏皮，生活气息扑面。而且能够将庸常场景和日常用语入诗，并对仗得如此巧妙有趣，是写诗的本事。他还写过这样一首：“两个柴鸡蛋，一杯热奶茶。好歌随意唱，宿墨任锋划。展卷摹晨鹊，凭窗数暮鸦。问孙何处好，我爱姥爷家。”这是他的长项，在现在旧体诗的写作中，难得见到这样生活化和口语化的。 ⑤老傅性情耿直，年轻时气盛，一生颠簸坎坷，一度生活艰辛，没有房子住，夏夜只好睡在三轮平板车上，独望满天星斗，心情可感可知。中年，早早下岗；晚年，又一直病卧在床，连楼都下不了，最后连床都下不去。这几年来，尽管心里一直替他担忧，也一直有隐隐不祥的预感，但是，今年春节前夕，听到老傅病逝的消息，还是感到那样的突然，站在街头，愣了半天。 ⑥老傅过世之后，他闺女发现了他随手写在零散纸上的诗，散落在家中的角角落落，便把它们全部收集打印出来。其中还有一部分是老傅在《五人集》上的批注，一并也一条条整理出来，编辑成厚厚一册。《五人集》是前几年我们五位同学合印的一本诗集，属于自娱自乐，留给彼此的一个友谊的念想。没有想到，病中的老傅将每一首诗都认真地看，还随手写下了详实的批注。没有对诗真正的热爱，没有对友情真挚的倾注，是做不到的。我们五个人中，只有他做到了。这些批注，没有客套的虚与委蛇，非常直率，一针见血。 ⑦我看到了他对我写的批注，非常感动。我的一首《孩子新居即兴》，其中颔联为：“如约而至窝瓜长，不请自来扁豆生。”老傅批注，“长”改为“老”，“生”改为“青”。改得真的是好，两个字增添了不少鲜活生气。 ⑧我写《清明怀李玉琪》，李玉琪是和我同在北大荒一个队的女知青，挖沙子时塌方被沙所埋而亡，年仅17岁。这首诗的尾联是“当年多少知青伴，独你荒原睡落霞”。老傅写道：“睡”字改“守”。改得多好啊，“睡”只是一种状态；“守”字则含有更为深厚而复杂的情意。五十多年过去了，她还在那里守着，守着什么呢？无以言说的余味，和一种隐隐的痛感，让我心动。 ⑨如今的世上，还能有这样的人，认真读你的诗，字斟句酌地细心为你挑错，并搜肠刮肚帮助你出主意修改吗？幸运的我有，便是老傅。 ⑩《五人集》中有老傅自选的71首诗词。在这些诗词旁，也有老傅不少的批注。有意思的是，这些处的改动，都是我在《五人集》印之前好为人师所为，为他所同意的。老傅统统把它们又打回原形。他显然并不认同我的修改，顽固地坚持己见，当时的同意，不过只是勉强，出于友情。这便是老傅。见得写诗的风格，也见得为人的性格。 ⑪看完老傅在《五人集》上的批注，我真想给老傅挂个电话，开开玩笑对他说：“你这人可真逗，给别人提意见都很准，对自己是另一回事了，一点儿也不稳准狠。一畦萝卜一畦菜，自己的孩子自己爱，你这也太护犊子了吧？” ⑫可惜，这个电话，打不通了。如果是以前，话筒的那一边，一定会传来老傅爽朗的大笑声。 ⑬我写了首打油诗，怀念同学老傅，怀念朋友老傅，怀念诗人老傅—— 清明怀老傅 本命年前恨命悲，曾经是梦梦相随。 倾心敢化阴山雪，负气羞垂向日葵。 有酒难凭今夜醉，无花谁使故园思。 一天星月犹堪记，五十余年老傅诗。 （有删改） 21．(2分)文中的老傅是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 22．(2分)作者点评老傅诗的特点为“不酸、不俗、不旧”，请结合相关内容说说你对“不酸、不俗、不旧”的理解。 23．(3分)第⑦段中作者说老傅改诗“改得真的是好”，请对本段中老傅修改的内容进行赏析。 24．(3分)阅读本文，你读出了作者对老傅怎样的情感？请结合文章内容分析。 【答案】21．示例：老傅热爱写诗而且诗也写得好。他坚持几十年写诗，在病中依然仔细阅读《五人集》，并为每首诗认真细致地进行批注。这些都体现出老傅对写诗的执着追求。同时，这些也能体现出老傅重情重义的品质。老傅为朋友字斟句酌地细心挑错，并搜肠刮肚地出主意修改，体现出他真诚的交友态度。 22．示例：老傅的诗不酸腐，不俗气，有创意。他的诗体现生活化和口语化的特点，风趣俏皮，生活气息扑面，而且能够将庸常场景和日常用语入诗。此外，对仗巧妙而有趣，富有余味。这些特点让老傅的诗“不酸，不俗，不旧”。 23．示例：“老”和“青”，形成一种对比，鲜明地突出了两个事物的特点，让诗更具生活的情趣。此外，“青”有了活生生的色彩，使事物可观可感，更有鲜活的生气。 24．文章蕴含了作者对老傅深深的怀念和敬意。作者听到老傅去世的消息在街头愣了半天及看到批注后想给老傅打电话等表现传达出作者对老傅的怀念与不舍。此外，作者写老傅的诗写得好，写他在艰辛生活中依然热爱写诗，写他细致地为朋友写批注，表现出作者的感动和对老傅的敬意。 【解析】21．考查概括人物形象。抓住人物的言谈举止及故事分析作答。 根据第①段“十分好笑，又那样天真，书生意气，贴着青春蹩脚的韵脚，留下稚气未脱的诗行。在这几个叱咤校园的诗人中，老傅是其中一个”，第③段“世上诗人有两种，一种是特别像诗人的诗人，有一本本的诗集出版；一种是特别不像诗人的诗人，从未有过自己的诗集问世。老傅属于后一种，但他无意争春，只为裁诗叙心，图个乐呵”，老傅从校园开始爱好写诗，一直到年老还笔耕不辍，只是图个乐呵，由此看出老傅对于诗歌的爱好、执著； 根据第⑤段“老傅性情耿直，年轻时气盛，一生颠簸坎坷，一度生活艰辛，没有房子住，夏夜只好睡在三轮平板车上，独望满天星斗，心情可感可知”，对于老傅的性格介绍及他生活的介绍可以看到一个性情耿直的老傅。 根据第⑥段“没有想到，病中的老傅将每一首诗都认真地看，还随手写下了详实的批注。没有对诗真正的热爱，没有对友情真挚的倾注，是做不到的。我们五个人中，只有他做到了。这些批注，没有客套的虚与委蛇，非常直率，一针见血”，老傅对于《五人集》的率真认真批注，足见他对于友情的珍视，对写诗的执著。可以概括人物形象为：珍视友谊，执著追求。 根据第⑨段“如今的世上，还能有这样的人，认真读你的诗，字斟句酌地细心为你挑错，并搜肠刮肚帮助你出主意修改吗？幸运的我有，便是老傅”，老傅字斟句酌地为朋友挑错、改错，足见老傅对朋友的真心付出。故可概括人物形象为：真诚交友。 22．考查分析文章内容，概括要点。 根据第④段“老傅有一首题为《街头即景》的诗：‘天下有人管，自家不能离。买书学炒菜，拎米看下棋。牵狗遛马路，听人吹牛皮。老妻凭窗唤，该管孙学习。’写得风趣俏皮，生活气息扑面。而且能够将庸常场景和日常用语入诗，并对仗得如此巧妙有趣，是写诗的本事”，从老傅写的《街头即景》诗句中，看到的是普通街头事，看到的人间烟火气，语言朴实俏皮；“炒菜”“下棋”“遛狗”“吹牛皮”等事件描绘，画面感强；“管”“离”“棋”“皮”“习”，韵律和谐，读来郎朗上口，又通俗易懂。所以他的诗歌，体现的是不酸、不俗、不旧的特点。 23．考查炼字。 “长”生长的意思。“生”生长的意思。两句表达的意思近乎相同，有重复啰嗦之感。而老傅改后的句子“长”改为“老”，让人看到了一个动态的过程，窝瓜生长过程中逐渐的由小到大，由大变老的过程，生动形象，富有动态的画面感。“生”改为“青”，“青”青绿色，植物逐渐的生长颜色会变深，改为“青”后，不单单避免了和前文使用的“长”字，意思相似，还给人一种植物生长的生机勃勃、意趣盎然之感。 24．考查分析文章内容，体会情感。 根据第⑥段“《五人集》是前几年我们五位同学合印的一本诗集，属于自娱自乐，留给彼此的一个友谊的念想。没有想到，病中的老傅将每一首诗都认真地看，还随手写下了详实的批注。没有对诗真正的热爱，没有对友情真挚的倾注，是做不到的。我们五个人中，只有他做到了。这些批注，没有客套的虚与委蛇，非常直率，一针见血”，从对老傅对于《五人集》的批注态度的评说中，作者对于老傅的评价是，他对诗热爱，对朋友真知，直率认真。这些足见作者对老傅的敬佩赞扬之情。 根据第⑪段“看完老傅在《五人集》上的批注，我真想给老傅挂个电话，开开玩笑对他说”，作者看完老傅给《五人集》做的批注，想给老傅打电话，体现作者对老傅的思念之情。根据第⑬段“我写了首打油诗，怀念同学老傅，怀念朋友老傅，怀念诗人老傅——”，老傅去世后，作者为老傅写诗，足见作者对老傅的怀念之情。 五、作文（共40分） 25．休闲假日，随意而行，看别样的风景。一树一潭一桃源，一峰一瀑一古城，映入眼帘，印在心上，激起多少情思，引发多少感悟。 请以“印在心上的风景”为题写一篇文章。 要求：（1）思想积极向上； （2）除诗歌、戏剧外，体裁不限； （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名； （4）不少于600字。 例文： 印在心上的风景 人生是一段旅程，沿途的风景无数，有些瞬间如流水般逝去，而有些则如印章般深深印刻在心底。今天，我想讲述的便是那幅印在我心上的风景——一次在公交车上发生的小事。 那是一个普通的冬日早晨，天空灰蒙蒙的，寒风刺骨。我如往常一样，乘坐公交车去上学。车厢内的人并不多，但每个人都显得匆忙而冷漠，仿佛各自沉浸在自己的世界里。 就在这时，车门缓缓打开，一位满头银发的老人颤颤巍巍地走了上来。她穿着单薄的衣物，手中拄着一根拐杖，脸上写满了岁月的沧桑。她环顾四周，发现没有空座位后，只得紧紧地抓住扶手，随着车辆的颠簸而摇晃。 我注意到老人那吃力的样子，心中不禁涌起一股想要让座的冲动。但当我看到周围人那冷漠的眼神时，又有些犹豫。正当我犹豫不决时，一个清脆的声音打破了车厢的沉默。 “奶奶，您坐这儿吧。”一个身穿校服的女孩站了起来，微笑着向老人伸出了手。她看起来不过十五六岁的样子，脸上洋溢着青春的气息。老人有些惊讶，随即露出感激的笑容，颤颤巍巍地坐了下来。 车厢内的人都把目光投向了那个女孩，她的脸上没有丝毫的骄傲和自满，反而显得异常平静和从容。那一刻，我仿佛看到了她身上闪烁着的那份善良和美好，那是一种不加修饰的、纯粹的美好。 公交车继续向前行驶，车厢内的气氛也逐渐变得温暖起来。那个女孩的笑容、那个老人的感激、周围人的赞许……这一切都像一幅美丽的风景画，深深地印在了我的心上。 从那以后，每当我回想起那个冬日早晨，那幅画面总会浮现在我的脑海中。它让我明白，善良是一种力量，能够温暖人心，传递正能量。而那个女孩，也成了我心中永远的风景。 【详解】考查全命题作文。 第一：审题立意。题目关键词“风景”在这里不仅仅是自然或城市的景色，更包含了生活中的点滴，无论是人与人之间的情感交流，还是某个特定场合下的情感体验，都可以被视作“风景”。这里的“风景”具有广义性，可以涵盖人生的各个方面。“印在心上”则强调了这种“风景”对个人的深远影响。这种影响不仅仅是短暂的、表面的，而是深刻、持久的，能够在人的心中留下难以磨灭的印记。这种印记可能是一种情感、一种感悟、一种认知，也可能是一种力量，能够激励人不断前行。因此，审题立意时，我们可以从“风景”的广义性出发，选择那些对自己有深远影响的、能够触动自己心灵的“风景”进行写作。同时，也要注意通过描写和叙述，展现这种“风景”是如何“印在心上”的，即它对自己的影响和意义。 第二：选材构思。本文适合写作记叙文。选材时要从自我出发，写生活中的趣事、益事，要写出其能成为“风景”的原因。比如可以写在奶奶家时一次艰苦的种地经历，通过描写种地过程中的辛苦和自我的心里挣扎，表现出坚持、不服输的精神就是印在心上的风景的主题；还可以写自己在考试中因为过于自信，遇到了巨大的失败，通过考前自信心理与考后成绩的对比，表现戒骄戒躁才能进步，失败也能成为印在心上的风景的主题；或者写自己在一次旅行中，遇到了一个依靠个人攒下零花钱旅行的同龄人，在两个人的相处中，表现出对同龄人的赞美，而他身上那种独立自主的品质就是“我”印在心上的“风景”。习作时注意在开头或结尾，采用议论性或抒情性的文字点明主题，深化主旨。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$