河南省驻马店市泌阳县二校联考2024-2025学年七年级下学期6月月考语文试题

2024一2025学年度七年级下学期阶段评估（二） 语文参考答案 一、积累与运用（共23分） 1.(1)①gi②yin(每空1分，共2分) (2)①②粮（每空】分，共2分） 2.D(3分)【解析】③②句按照时间顺序，通过列举从五四运动到改革开放时期的具体事例，展 现了不同历史时期的爱国主义表现，是对开头“爱国主义是…民族心和民族魂”的具体例 证，也为⑤句“爱国主义激励着一代又一代中华儿女”提供了具体的历史依据，所以③②⑤应 相连。⑨句由过去转到“今天”，强调断时代弘扬爱国主义的要求，①句则进一步说明我们在 新时代应如何以爱国主义为行动指南，融入祖国发展事业，走向复兴前景，④①紧密相连，故 正确顺序为③②⑤④①，答案选D。 3.示例一：我建议选择图一。图片中一位年轻的妈妈在给坐着的老奶奶洗脚，她身后一个可爱 的小孩正拿若扇子给她扇风。这幅图展现了孝道的传递，母亲以身作则践行孝道，孩子在旁 受其影响，体现了孝在家庭中代代相传的好风尚。这幅图符合“孝心”这一主题。 示例二：我建议选择图二。图片中一位女子正引导着孩子向左边的老人掏躬行礼，站着的老 人连忙用双手去扶孩子。这幅图传达出“百善孝为先”的理念，体现了晚辈对长辈的敬重与孝 顺，强调孝是各种善行之首，侣导人们践行孝道。这幅图符合“孝心”这一主题。（内容2分， 高意2分。共4分。意思对即可) 4,示例一：①互助是夏雨，清凉洒落，使干湘的心田得到润泽②互助是秋叶，翩然飘落，让荒芜 的角落铺满诗意 示例二：①互助是夏荷，亭亭而立，让颅躁的内心觅得安宁②互助是秋实，饱满沉甸，使疲意 的身躯充满力量（一句2分，共4分。内容是关于夏季、秋季的，运用比喻的修辞手法。答案 不啡一) 5.①（子独爱莲之）出淤泥而不染②濯清涟而不妖③愿为市鞍马④可怜夜半虚前席 ⑤不问苍生问鬼神⑥政入万山围子里⑦一山放出一山拦⑧闲敲棋子落灯花（每空1 分，有错该空不得分。共8分) 二、现代文阅读（共27分】 (一)（共16分） 6.示例：①李子光获得重要情报后上报领导，并连夜划船护送战士们渡河，助战友完成歼敌任 务；②李子光加人共产党后，积极宜传抗日主张，团结广大群众，壮大了抗日力量：③李子光在 河东开展工作时除去汉奸头目周二皮；④李子光交接完工作竟遭敌人偷袭，因伤被捕人狱，受 【2024一2025学年度七年级下学期阶段评估（二）·语文参考答案第1页（共4页）】 【TLR-HEN】 尽酷刑却未吐露党的秘密，最后从容或义。（一点1分，共4分。意思对即可） 7.(1)示例：既写出惊贽后卷天还未到来时黄河边的要冷与荒凉，营造了-一种悲壮、凄凉的氛倒， 又暗示丁当时社会环境的熟暗、敌人的戏酷、革命形势的严峻，为后文描写李子光的展牡趣 伏笔。(2分，意思对即可) (2)示例：“克”写出李子光对汉奸头日刘传海的咖讽和经视，“决绝"写出幸子光对保守组织 都密的坚定，这两个问充分展现了本子光的高简品格和不惧成胁，不怕牺牲的大无畏英排气 概。(2分，意肌对即可) &.示例：渐叙。①补充交代了李子光曾在紫急时刻划船递战士们过河歼敌的情节，丰富了文章 内容：②休现了李子光的英勇无畏和对革命事鼎的忠诚，使人物形象更加丰满：③为下文写他 在面对敌人的严刑拷打和威逼利诱时宁死不网的行为做铺垫，进一步表现了他的高尚品质和 坚定信仰。（答到两点即可，一点2分，共4分，意恩对即可） 9.示例一：选A段。①“生命的最后一刻”“隐约听到了黄河的涛声与第一⑥段叙述的在平 阴郊外黄河边的刑场上李子光宁死不屈的事情衔接紧密；②“波涛轰然作响”“如陈阵春雷，似 声卢怒吼”写出黄河水势之洁大，突出以李子光为代表的中国共产党人对反动势力的愤怒和 为中国革命率业不伯悟鞋的伟大精神：③“席卷着苍花大地，滚滚向东流去”写出黄河奔腾不 息的景象，象征了共产党人和中华民族自强不感、百折不挠的精神品质，以及对抗日战争胜利 的坚定信念，突出文章主题：④本段环境描写主要描绘了黄河的涛声以及黄河滚滚东流的景 象，概照应义京标题，又与文中对黄河的描写相呼应，体现本文写作的整体构思，引人深思， 示例二：选B段。①“牺性前的一解”“耳边问响着黄河水拍打堤岸的咆哮声”交代了李子光英 勇牺性的结局，与上文内容衔接繁密，又照应文章标题：②“他想到了人党那天他不再只 属于自已”“为信仰而死，是色这辈子无制的选择”照应文章第⑧段等内容，突出李子光信仰坚 定、不怕牺牲的精神品质，也赞美了以李子光为代表的中回共产党人为中国革命事业勇于献 身的伟大精神，突出文章主题：③结尾通过对李子光辆牡前的心理描写，表现了主人公甘愿为 革命信仰牺件的英雄形象。（答出任意两点，一点2分，共4分。若有其他答案，言之成理亦 可酌情给分) (二)（共11分） 10,示例：生动形象地版示出传统村落对于农耕文明和传统文化的重要意义，突出了对传统村落 进行保护的必要性，自然地引出下文传统村落保护的相关内容。(3分。意思对即可) 11.示例：能，理由：材科中提到乌慎利用自身深厚的文化积淀以及江南水乡的自然与文化资 源，通过短视颜直播等多样化形式展示文化然力，还借助戏刚节吸引年轻人参与本士文化活 动，让文化焕发出断的生命力。这与文本一第⑤段中提到的挖和利用传统村落的文化资 源，采取多种形式展示村落独特内涵，通过传统村落的保护和利用让古村括”起来等观点相 符。(4分。结合材斜与文本内容，简要说明理由即可。) 12,示例：①补足村庄基础设施和公共服务设施短板：②深人挖掘传统村落中深厚的历史文化积 淀，发展特色旅游、文化创意等产业，州强传统村落的“造血”功能：③持续开展“设计下乡”， 【2024一2025学年度七年级下学阶股评估（二】·语文参考答案第2页（共4夏）】【7LR一H正N】 设计富有乡村文化的建筑：⑨以保护为前提，脸人让群众生活更舒适的理念，发展产业综合 体，在古村保护和乡村振兴上双向发力，（一点1分。共4分。意思对即可） 三、古诗文阅读{共15分} (一)（共11分） 13.B(2分)【解析】“将复何及”（〔谎子书）中的“何”是“怎么”的意思。 14.示例：没有世俗的乐曲扰乱心境，没官府公文劳种伤身。(2分。意思对即可) 15示例：①随室的自然环境：②与室主人往来的人物：③室主人的生活情趣。（一点1分，共3 分。意思以对即可) 16示倒：甲文中刘画邮托物言志，借“脑室”来写“德梁”，并以“诸葛庐”“子云亭”类比醒室，表达 自已高洁碳岸，安贫乐道的情操；乙文中作者通过对宗哦之不受官职和赏赐、不见陆子真的 行为及语言描写，表现其落名利、安贫乐道的高洁情操。（一点2分，共4分。意思对即可） 【乙】文参考译文： 宗或之，字叔桑，南阳涅阳人，是宗两的堂弟，宋或之很早就成了孤儿，待奉兄长恭敬谨裤 且有礼，家中食因却喜爱学习，虽然文章义理不及京炳，但率真淡泊却楚过宗炳。洲县征层主 渠，宗其之被推举为秀才，部没有就任。公私两方面给他的赏赐、喷赠，他全都没有接受。高祖 曼弹时，征召他担任著作佐郎，他也没有赴任。元斋初年，大使陆子真前来遥察，三次拜访宗或 之，宗或之每次帮以生痛为由推托不见，他告诉别人说：“我只是一介平民，从小在同问劳作，怎 么能劳烦守官服的人来拜访我呢”元嘉八年，宗或之去世，当时五十岁， (二)(4分) 1?.示例：心内容上，“夜泊秦淮”点出首句写景的时间、地点，并使之具有个性化和典型化，暗示 了当时泰淮河畔的繁华热周和纸醉金迷的氛圈：“近酒家”引出“商女“亡国恨”“后庭花”，引 发思古之幽情，从而触动诗人为国家命运优虑的情怀。②结构上，承接首句，进一步交代诗 人的行踪与所处环境：引出下文，起承上启下的作用。（一点2分，共4分。意思对即可） 四、名著阅读5分) 18示例一：保尔出身于贫苦家庭，早年丧父，在社会底层做童工时饱受折蕃和侮辱；走上革命道 路后，在战斗中身体受到重伤，他用顽强的数力成胜了死神，并忘我地投入劳动；在工作中得 了伤寒和肺炎，坚持重新回到工作岗位；后来，他身体瘫痰，双目失明，一度萌发白杀念头，但 是很快从低谷中走了出来，开始了文学创作，最终用生命写成了《暴风雨所诞生的》一书。保 尔经历人生挑战后，成为浴火重生的强者 示例二：样子到北平做人力车夫，芹下三年买了新车，但是连人带车被大兵抓走，理想第一次 破灭，样子拼命拉车并省吃俭用攒钱准备第二次买新车，可是攒下的钱被孙侦探敲诈去，理 想再次破灭；之后虎妞用低价为祥子买了车，然而为了置办虎妞的丧事，样子又卖掉了车。 经过这样的三起三落，加上后来小福子的自杀的打击，样子对生活失去了信心，变成一具麻 木，涤倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，令人叹息。生活中的逆境淹没了祥子的生活之舟，他 最终成了被苦难压垮的弱者。(5分。意恩对即可) 【2024一0学年度七年级下学期阶段评结（二）·诺文参考答案第3真（共4直）】 【LR-HENI 五、作文(50分】 19.略.(50分) 作文评分标准： 项目 一等 二等 三等 四等 五等 50一43分 42-33分 32一23分 22-一13分 120分 分值 25一21分 21~16分 16一11分 11~6分 6一0分 ①表达意图明 ①表达意图较 ①表达意图基 确，内容具体充 明确，内容较具 本明确，内容不 ①内容与题目无 ①表达意图不明 记叙文要求 实②有真楷实 体充实，②有自 够充实：②缺少 关：②抄袭比例 确，内容空洞：@ 主题与内容( 感，能表达自己 己的思考和体 情感体验和巴 的思考和体悟： 悟，不空洞，不 考体悟：③情感 情感态度价值观 80%以上，③随意 拼凑，不知所云： 不够健康 ③情感态度价 虚假：情感态 态度价值观基 ④价值现错误 值观健康 度价值观健康 本健康 25分 视点明确，②论 ①观点基本明 ①观点不太明 ①观点不明确： ①现点与写作任 设论 据恰当，论证有 确：②论据比较 确：②论据和论 ②论据不能证 务无关：②秒表比 点有关，论证基 文要求 一定说服力： 恰当，论证合 明观点：③团情盛 例80%以上：3③随 本合理：③情趣 ③情感态度价 理：③情感态庭 态度价值观基 态度价值观不 意拼凑，不知所 值现健康 价值观健康 本健康 够触康 云：④价值观错误 分值 2017分 1713分 13~9分 g5分 50分 ①叙事完整，重 ①叙事基本完 ①叙事不完整 整，重点燕本突 ①叙事菇本完 ①结构非常混乱成 结构与表达( 记叙文要求 点突出：②描写 整，能注意详略 出：②语言流 主次不分：②语 字数不足1001②病 具体，语言准 ②语句基本通 句不通顺，病句 确，生动 畅，有一些具体 句多，词不达意 顺，病句较少 较多 描写 20分 ①思路清晰，能 ①思路无明显问 ①思路基本清 ①思路不游素， 议论文要求 恰当使用论证 题，能使用常见 喻，论证方法使 层次混恩：②酒 ①结构非常混乱或 方法：②语言准 论证方法：②表 用不太恰当 字数不足100：②病 确、简明，有逻 达无明显逻辑 ②语句基本通 句不通顺，病句 句多，词不达意 较多 辑性 问题 顺，病句较少 分值 5分 4分 3分 2分 10分 书写与标点( ①书写基本规 ①书写较凉草， ①书写规范，卷 ①书写潦草，卷 范，卷面基本整 字迹能辨认 ①书写非常液草： 要求 面整洁：②标点 面脏乱：②标点 5分 清：②标点使用 2标点使用有 ②不会使用标点 使用正确 基本正确 些错误 使用随意 补充说明 (1)以下三项有一项突出者，可在获得的相应等次分上加1~3分，加到满分50分为止. ①感情真挚②思想有深度③表达富有创意 (2)满分作文比例掌握在5%左右。 (3)没写题日扣2分。 (4)错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。 【2024一2025学年度七年级下学期阶段评估（二）·语文始考答案第4页（共4页）】 【TLR-HEN】2024一2025学年度七年级下学期阶段评估（二） 语 文 》下册第一一五单元 注意事项：共五大题.19小题，满分120分，考试时间120分钟 一、积累与运用（共23分） 班级开展“扬美德之光，铸华夏之魂”主题学习活动，以下是班长小豫准备的一些材料，请你 完善。 留 1,下面是小豫拟写的开场白片段，里面有些字词拿不准，请你判断。（共4分） 中华美德，是民族灵魂深处的璀璨光芒，是岁月长河中沉淀的不打瑰宝。爱国奉献是《邓 稼先》中邓稼先隐姓埋名扎根科研，为核弹事业①（物物）躬尽瘁的无梅付出；粉劳 勇纸是《山地丽忆》中拉儿麻料菜洗剪②（裁栽），以乐观坚韧的精神直面展苦岁月 的果敢身彩，团结互助是《驿路梨花》中众人接力照料，修茸小茅屋，传递温暖和善意的无私奉 献。今天，让我们带着先草般切的期许行动起来，将中华美德残行于当下，让美德之风吹向 未来。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) ①修茸 ②股 切 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) ① ② 2小豫准备将“爱国”作为活动第一环节的主题。他摘抄了一段与新时代爱国主义有关的社论， 不小心弄乱句子顺序，你认为下列排序最恰当的一项是()(3分) 爱国主义是中华民族情感系于斯、认同归于斯的民族心和民族魂。 ①我们要以爱国主义为坚定信念、精神力量和自觉行动，主动融人祖国改革发展的伟大事业 之中，齐心协力走向中华民族伟大复兴的光明前景 ②从建设时期“地动山河铁臂摇”的热火场最，到改革开放“团结起来，振兴中华”的万众齐心 部 ③从五四运动“国土不可断送、人民不可低头”的豪迈皙言，到抗日战场“一寸山河一寸血”的 御侮奋争 ④今天，在新时代的长征路上，我们弘扬爱国主义就要倡导知行合一，推动爱国之情转化为实 际行动 ⑤爱国主义激励着一代又一代中华儿女自强不息、不懈奋斗，托举起有着“可赞美的光明前 途”的中国 AD②3⑤④ B①3③②④⑤ C.③2②①④⑤ D.③②5④① 3,小像准备将“孝心”作为活动第二环节的主题。他想为本环节选择一幅背景图，下面两幅备选 图片中，你建议选择哪一幅？请从图片内容和寓意方面简述推荐理由。(4分) 【2024一2025学年度七年级下学期阶段评估（二）·语文第1重（共8黄）】 【7LR-HEN】 的传 4.小豫准备将“互助”作为活动第三环节的主题。他搜集了一段关于互助的优美语段，但不够完 整，请你仿照画波浪线的语句帮他补写。要求：语意连贯，句式，修辞一致。(4分) 在漫漫人生旅逢中，有一种力量能让我们化险为夷，有一种温暖能让我们硫砺向前，那便 是互助。三助是泰风：整柔挑进：让馒冷的心灵重旅温暖：① ② :互助是冬阳，温和铺展，使暗速的未来迎来暖光：让我们把互助化作前行的羽 翼，带着这份温暖与力量，奔赴更美好的运方。 5.活动最后，小像想引导大家在古诗文中极取精神力量，他在下面语段中引用了一些古诗文名 句，请你根据内容提示，将空缺部分补充完整。(8分) 中华文化灿若星辰，让我们从中暖取精神力量。读周敦顾的《爱莲就》，我们从“① ,② ”中感悟到坚守自我、洁身自好的高洁品格：块《木兰诗》，我们从 “③ ,从此替爷征”中领略到替父从军、孝勇双全的担当精神：读李商隐的《贯 生》，我们从“④ ,⑤ ”领悟到为政者应重视量才、关心国计民 生：读杨万里的《过松源晨欢漆公店》（其五），我们从“⑥】 ”中学到了不惧图难、勇往直前的坚毅：读超师秀的《约客》，我们从“有约不来过夜半 ”中品味到平和耐心、优推从容的涵养。 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分） 黄河涛声 ①身负重伤的李子光，被几个人五花大绑拖拽到黄河渡口时，一条木船早已等在那里。午 后荒凉的河滩上，一片静寂，一湾河水，正媛慢无声地向前流满着。 ②满身是血的李子光被推操到了那条角上。摆渡的老桶公朝他看了一眼，便惊在了那里。 老籁公巴不记得有多少回将这位青年从这岸送到对岸，又从对岸接到这岸—就是这个年轻 人，曾经给他讲过不少“只有共产党才能救中国”的道理。 ③河道的风又硬又冷，虽然惊贽已过，但在这片土地上，春天还没有到来」 ④“快走，划船的，赶快走！”那几个提着厘子枪的人，急不可耐地大吼着。 ⑤老躺公不得不摇着船染，向对岸划去。船桨抽打在河面上，发出声声细碎的回响。这声 音让李子光想起了几个月前的那个漆黑夜晚。 ⑥那是初冬宋风凛洲的一天。李子光作为地下工作煮，在河东平阴县城的一位“内线”那 里，得到了一个重要情报：次日拂晓前，一股日伪军将去往东阿县进行“扫荡”。时间景迫，刻不 客媛。他立即从河东赶回河西，把这消息报告给部队领导。那时，已是夜半时分。研究部署后， 都队决定即刻前往，将这股敌人一举歼灭。然而，当他们飞奔到黄河泼口时，星光笼罩的河面 【2024一2025学年度七年级下学期阶段评估（二）·语文第2夏（共8页）】 【7LR-HEN】 上，只刺下孤零零的船影一老糖公早已停渡回家了。情急之中，李子光一边催促着战士们快 上船，一边全力划动着船，把战士们安全送达彼岸，最终胜利完成歼敌任务… ⑦但是现在，他能够预感到，过了这条河，他的命就不再属于自己了。 ⑧自从加入党如织的那一刻起，他就不再属于自己了，他成了一个有信仰的人、一个甘愿 为信仰而牺牲的战士。他受党组织的委派，奔走于乡村农家，积极宣传抗日主张，壮大抗日力 量。他团结了一大批出身贫围的青年学生、农民和知识分子，在沿黄河一带的许多个村庄里，发 展了几十名党员，继而又在这些村庄建立了党小组和党支部。 ⑨后来，李子光前往河东开展工作时，得知亭山头地楼的汉奸头目周二皮正在村里的一户 人家喝酒。他只身来到那户人家，借故找水喝，一眼就看到周二皮正坐在那里，红涨着一张脸， 与人喝得兴起。还液等周二皮反应过来，李子光便迅疾开枪，除掉了这个恶贯满盈的家伙。 ⑩亭山头地楼的汉奸中队长刘传海听闻此事后，暴酰如雷。他责令手下人不惜一切代价， 抓住李子光。 ①出于对李子光的安全考虑，组织上决定将他调离。交接工作当天，李子光来到黄河岸边 的后张道口村，交代完所有事情，已是正牛时分。这时，有几个身着便衣的汉奸，提着匣子枪闲 了进来。李子光见势不妙，一枪将其中一人击倒后，就势撒离，直奔临黄大提而去。 ®那几个紧追而来的汉奸一边成着让李子光放下或器束手就擒，一边连连向他射击。黄河 岸边，一时间枪声大作，震动乡野。李子光一边奔跑，一边不时回击，直到打光了子弹。眼看就 要结进树林，却有两发子弹从背后飞来，打伤了他的肩胛和大腿。李子光跌倒在地，几个汉奸一 起向他扑了上去… B船到黄河东岸后，他们直接把他押送到亭山头地楼里。在刘传海的授意下，几个剑子手 对李子光动用重刑，然而李子光咬碎牙齿，硬是一声没吃。 圆一个月后，平阴郊外距黄河仅有咫尺之遥的刑场上，刘传海走到李子光面前，仍不死心地 问道：“这是最后一次机会了，只要你说出共产党的秘密，我就放了你！” ⑤李子光鄙夷地警了他一跟，决绝地把头转向了别处。 ⑥这一下，刘传海彻底暴怒，一把大刀便向着幸子光落了下去… ⊙ (作者：卢广蜂、童村。选自《解放军报》，有测改) 6.本文主要记述了李子光的哪些事迹？请简要概括。(4分) 7,联系上下文，品味文中画横线的句子，结合括号内的提示分析其表达效果。(4分) (1)河道的风又硬又冷，虽然惊蛰已过，但在这片土地上，春天还没有到来。（从景物描写角度 分析) (2)李子光鄙夷地警了他一眼，决绝地把头特向了别处。（分析加点词语） 8.从全文看，第⑥段运用了什么叙述顺序？有何作用？请简要分析，(4分) 【2024一2025学年度七年级下学期阶段评估（二）·语文第3页（共8页）】 【LR-HEN】 9.下面两段文字，你会选择哪一段作为文章的结尾？为什么？请简述两点理由。(4分) A生命的最后一刺，恍德之问，李子光隐约听列了黄河的海声。那波涛麦然作响，抽打 着高高的提岸，如阵阵泰雷，似声声怒吼，席卷着苍茫大地，滚滚向东流去。 B.辆粒前的一醉，李子光耳边回响着黄河水拍打提岸的咆哮声，他想到了入党那天，宣 读警词时他心潮的激满一从此，他不再只属于自己。为信仰而死，是他这笔子无海的选择。 (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分】 【文本一】 传统村落保护既要塑“形”又要铸“魂” ①一应座传统村落，或掩映山间，或坐落溪畔，古朴的建筑、厚重的历史，淳朴的民风，今人 陶醉。传纯村落是农耕文明的“基因库”，也是传统文化的“宝藏厘”。 ②传统村落保护，要置身于全面乡村振兴的历史进程中，把待姚村落的入中华文明标识体 系，既要塑“形”又要铸“魂”，不断注入新的时代精神，使其成为乡村振兴的宝黄历史文化资源。 ③加大保护力度，让传统村落的“生命力”更强。我国有众多传就村落，但由于乡村间发展 水平低，资源禀就存在差异，农民期盼也有所不同，既有共性问题，也有个性需求。固此，传统村 落保护既要塑“形”，又要铸“魂”。一方面，要做好总体部署，也要因地制宜、突出地城特色，保护 原有风能，坚种“千村千晚”的原刚，各美其美，不言目跟风。另一方面，要深入花掘、撼承、剑新 优秀传统乡土文化，将其承载的乡觅民俗发扬先大，并把这些文化责源与推动乡村振兴、推动农 业农村现代化结合起来，让其成为溢养社会、陶治情操的文化力量。 母 ①推动活化利用，让传镜村落的“烟火气”更旺。保护传统村落，要在保护的同时用好用活 传统村落中所蕴含的历史文化资源。首先，补是村庄基础设施和公典服务设施短板。大力实施 村容村貌改善行动，将传统村落洁化利用和文旅融合发展、示范园区、周边景点相结合，全方位、 立体式粮进传统村落的传承、开发和利用。其次，深入挖描传毓村落中深厚的历史文化积淀，发 展特色旅游、文化创意等产业，增强传统村落的“造血”功能。最后，持续开展“设计下乡”。推进 规划师、建筑师、工程师、艺术家“三师一家”下乡服务乡村建设，充分了解当地民每、文化、建就 元素，风能特色，设计富有乡村文化的建筑。 ⑤突出文化传承，让传统村落的“文化味”更浓。在传就村落的保护过程中，要始终把文化 蜗 传永放在重要位置，深入挖描传统村落历史文化资源，最大限度保持历史风能和整体格局，留住 乡土味道，留得住青山绿水。可以采取以村落为平台、文化为底色、创意为引线的方式，实施村 落文化创意产业项目计划，让更多人知晓村落文化。一方面，启动“传统村落保护宣传活动”全 蝶体系列宣传报道。阴时，利用麵视频直播，搭建数字化平台，全方位展现传统村落的独特内 涵，另一方面，通过传能村落的保护和利用，激活乡村动力、兴旺农村业态、吸引人才返乡，让况 寂的古村“活”起来。 ⑤让传统村落的“生命力”更强，“烟火气”更旺、“文化味”更浓，需要我们护住传统村落中各类文 化道产的“形”，守住传统村落承载的中华优秀传航文化这个“魂”，在保护中发展，在发展中传承。 (作者：钟香妹，王仕国。选血《学习时报》，有测改) 【文本二】 保护传统村落，守护一脉乡愁 ①传航村落既是文化粮休，也是群众生产生活的空间，最好的保护方式是要赋予其新的时 【2024一205学年度七年级下举期阶股评估（二）·帮文第4页（共8胃）】 【TLR-HEN】 代内涵，使之“活”起来，怎样才能实现以“活”的生产生活样态、“活”的文化、“活”的语言文字来 传承、记录并发展传统？ ②葛源镇是江西著名古镇，平在2010年就被评为全国特色景观旅游名镇，根林村还是20 世纪30年代锁东北特区苏维埃政府所在地。现在这里不光是红色景区，也是朵石桥山居、低空 飞行营地、暗夜星空保护地等为一体的“吃住行游娱”产业综合体。红色、绿色交相辉映，和当 地人的生活融为一体。 ③以横峰为例，江西对前述问题的答案是在保护的前提下，融入让群众生活更舒造的理念， 让传统村落成为真正的幸福家园，在古村保护和乡村振兴上双向发力，着力畅造乡村美好环琥 与幸福生活 (作者：李玉兰、王弹，胡晓军。选自《光明日报》，有改) 10.文本一第①段将传统村落比作农耕文明的“基因库”传统文化的“宝藏厘”，有什么作用？请 简要分析。(3分) 蜘 11.下面的材料，能作为文本一第⑤段的佐证材料吗？请简要说明理由。(4分) 裁至2024年，乌镇已成功举办11局戏剧节。岛镇文化机淀深厚，朝有7000多年文明史 乌镇利用江南水乡的自然与文化资源，将戏刷艺术与地方特色有机站合，通过古镇嘉年华、衡头 表演、短视频直搭等多样化形式，展示乌镇的独特文化魅力。同时，戏刷节吸引了大量年轻人参 与本土文化活动，推动传统技艺与现代艺术的融合，让乌镇的文化燥发出新的生命力。 12.怎样让传统古村落“活”起来？请结合文本一第④段和文本二简要概括。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。新是陋室，植吾德馨。若痕上阶绿，草色 帮 入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案陆之劳形。南阳 诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何髓之有？ (选自刘禹锡《陋室铭》) 【乙】宗成之，字叔桑，南阳涅阳人，柄从父弟①也。蚤然，事见恭谨，家贫好学，虽文义不遗 炳，而真滩过之。州辟主薄，举秀才，不就。公私帆遭，一无所受。高祖受裤，征著作佐郎，不 至，元嘉初，大使陆子真观采风俗，三指域之，每辞疾不见也。告人曰：“我布衣草莱图之人，少 长坐亩，何杠轩冕之客四.”元喜入年，卒，时年五十。 (选自《宋书》，有则改) 【注释】D从父弟：伯父，叔父的儿子中年幼于已者。②蛋：同“早”。③忾：绩赠，赏扇。④苹 莱：布衣，平民。⑤轩冕之客：穿官服的人。 13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(2分) A“苔痕上阶绿”中的“上”是“蔓延"的意思，与“子在川上日”(《（论语）十二章)中的“上”意 思不同 【2024一2025学年度七年级下学期阶段评估（二）·语文第5页（共8）】 【TLR-HEN】 B“何陋之有”中的“何”是“什么”的意思，与“将复何及”"(《诚子书》)中的“何”意思相同。 C“速”有“及，达到“趁着”“速捕”等义项，根据语境推测，“虽文义不速炳”中的“速”是“及， 达到”的意思。 D.“举”有“拿起，举起“举出，提出”“推举，提拔”“攻占，攻取”等义项，根据语境推测，“举秀 才"中的“举”是“推举，提拔”的意思。 14,把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 无丝竹之乱耳，无案糠之势形。 15.甲文段是从哪几个方面表现“幅室不陋”的？请简要概括。(3分) 16.请结合两个文段的内容，分别谈谈文章是如何表现主人公安贫乐道的情操的。(4分) (二)阅读下面一首诗歌，回答问题。(4分) 泊秦淮 烟笔寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 17,请结合具体内容，分析夜泊秦淮近酒家”在内容和结构上的作用。(4分) 四、名著阅读(5分】 18.在人生的成长路上，每个故事的主角都会遇到重重考验。在风雨中，有人越长越艇拔，有人 却慢慢地弯下了腰。请从下列人物中任选其一，结合名著中的相关情节，分析他最终的结 局：是浴火重生的强者，还是被困难压垮的弱者？(5分) ①铜铁战士：保尔·柯察金《铜铁是怎样炼成的》②追梦车夫：祥子《路驼祥子》 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 在成长路上，我们奋力逐梦，渴望城变为更卓越的自己，然而，我们往往忽视了这一路最 坚定可靠的依靠，拾恰是我们自己。我们需坦然拥艳自身的不完美，发现隐量的闪光点，戴 起勇气突破自我设限。唯有如此，方能跨越艰难，开启璀瑰人生。 (1)请以“做自己的光”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实：②600字左右：③文中请回避与你有关的人名、 校名、地名。 【2024一2025学年度七年级下学期阶段评估（二）·语文第6页（共8页）】 【LR-HFN】 (2)请以“ 自己，逐梦前行”为愿，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文：②表达意图明确，内容 具体充实：③600字左右：④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 题目： 【2024一2025学年度七年级下学期阶段评估（二）·语文第7（共8页）】 【7LR一HEN】