精品解析：2025年河南省平顶山市鲁山县两所中学中考一模语文试题

2025河南省鲁山县两所中学中考一模语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共22分） 风和日暖，万物生长，中原大地迎来最富诗意的季节。学校即将开展“春启中原，‘豫’约美好”综合性学习活动，诚邀你一同参与。 1. 小文在研究中原春日美食时，找寻到以下文字，请你帮他填写拿捏不准的文字吧！ 春天，不曾言语，却唤醒了山河、草木和人间。春天，从不局限于枝头那灼灼（zhuó sháo）盛开的繁花，在河南，它还藏在人们的碗里。香椿带着独特的浓郁香气，荠菜透着清新的味道，面条菜身姿纤（qiān xiān）细别有风味，槐花散发着甜香，榆钱小巧而诱人。 河南人对这些春鲜满怀热chén（忱 沉），变着花样烹饪。蒸出的春菜，保留着自然本味，软糯清香；煮后的，汤鲜味美，清爽宜人；炒制的，则香气扑鼻，令人垂涎。一口口吃下去，唇齿间满是春天的鲜香。那是自然的kuì（馈 溃）赠，也是独属于河南的春日浪漫。让我们拿起筷子，尽情品味，将河南的春天吃进肚里，解那浓浓的春馋。 （1）语段中画线的字应该怎么读？请选出正确的拼音。 （2）根据语境，选出语段中拼音所对应的汉字。 2. 河南文旅为吸引更多省外游客在和畅暖春行走河南，举办推介活动。请你为下面活动拟写标题，不超过20个字。 豫陕两地，一衣带水。2月25日，在乙巳年初春的暖意中，“行走河南·读懂中国”2025河南文化旅游（陕西）推广周活动在西安启幕。 从黄河之滨到渭水之畔，从夏商故地到盛世长安，河南文旅携中原大好春色而来，现场发布了“行走河南·读懂中国”春季旅游线路，通过主题推介、创意展示、互动体验、文创集市等形式，向三秦百姓发出诚意邀约，为陕西游客递上一封“春日邀请函”。 3. 春和景明，草长莺飞，每一缕阳光都是适合出行的温度。请你简要概括以下“游山川”推介路线的优点。 线路一： 太行天路·云中漫步。济源王屋山，愿随夫子天台上，闲与仙人扫落花——焦作云台山，北方熔岩地貌险，登高望远茱萸峰——新乡南太行，徒步挂壁公路，探秘太行险峻——林州红旗渠和太行大峡谷，致敬先辈奇迹，俯瞰群山云漫。 线路二： 伏牛秘境·山水画卷。栾川老君山，人间惊鸿宴，一睹盛世颜——洛阳白云山，探秘原始森林，静听天籁心声——中原嵩山，登峻极，览大河，壮观天地——南阳老界岭，天然大氧吧，世外桃花源——驻马店嵖岈山，奇峰怪石，织就中原盆景。 线路三： 大别山红·岁月如歌。信阳鸡公山，三伏炎蒸烦酷暑，清凉到此顿凝仙——南湾湖，烟波浩渺湖光色，信阳毛尖美名扬——信阳新县，红色故土留胜迹，郝堂新貌传佳音。 4. “春风有信，花开有期”，在这美好春日，正是赏花好时节。《大河报·豫视频》精心制作了一幅河南春日赏花图。请从主题契合度、信息呈现、视觉效果等方面，分析这幅图是否适宜作为本次河南春日赏花活动的宣传图。 5. 春日，宛如一场盛大而温柔的诗会，众多文人墨客用笔墨勾勒出它的万千姿态。请根据提示，完成下列展板宣传内容。 春日，阳光倾洒，大地处处洋溢着蓬勃生机，眼前的景色，宛如白居易在《钱塘湖春行》中描绘的“几处早莺争暖树，_______”那般美好；不远处，山林葱郁，尽显自然之趣，恰似欧阳修《醉翁亭记》里所写“_________，佳木秀而繁阴”；春日也是看桃花的好时候，不禁想起陶渊明的《桃花源记》，走在桃林中，看“_______，_______”，那花雨也让人忍不住拍个小视频呢。 然而，同样是春日，却也有着别样的感慨。抬眼间，花瓣随风飘落，此时，晏殊在《浣溪沙》中所写的“_______，_____”便涌上心头。当思绪飘向远方，想到那战火纷飞之地，又不禁忆起杜甫在《春望》里的悲叹“______，______”，春日的繁华与战乱后的破败形成了鲜明的对比。 二、现代文阅读（共28分） （一） （16分） 阅读文章，完成下面小题。 灶屋里的财富密码 ①那一年，木头到北京办事，事情的麻烦程度远超预期，盘缠很快就用尽了。那时，电报汇款就算最快也要两三天才能到账，他眼瞅着就要山穷水尽，甚至可能露宿街头。 ②他想向老支书求助，可一想到老支书要走半天山路去镇上邮电所汇钱，心里就发怵。隔壁牛大爷就是赶集时踩虚了脚摔下山的，他实在不想让老支书去冒这个险。而且他知道，村上仅有的现金老支书都已交给他，如果再要钱，真不知道村里还能卖什么。 ③木头常被老支书委以重任，当作接班人来培养。村里那些手脚利索、脑子比他灵光的人，早就进城挣大钱去了。虽说没几个真正挣到大钱的，但从穿着打扮和说话语气来看，都和从前大不一样，在村里这就算是有大出息了。可老支书不这么看，他常拍着木头的头说：“真正的有出息，不是骑辆二手摩托车逃进城里，而是把咱这山村建得更漂亮，让大家住在这里比住在城里还舒服！”这话老支书对村里所有孩子都说过，听进去的却只有木头，这也成了别人眼中木头脑子不太灵光的证据——别人给他画个大饼，他饿着肚子还听得津津有味。 ④一想到大饼，木头的肚子顿时咕咕叫起来。在离家数千里的北京大街上，除了饿得直叫的肚子，他几乎一无所有。他从灯火辉煌的大街走到小街，小街上有许多小吃店，门口的价目表让他不好意思抬头。终于，他走进一家人少的小店，这店看起来像一间传达室，只放着三四张小桌子，灶上的大锅里正冒着热气，炉灶前一位须发皆白的老头正在收拾碗筷。 ⑤木头想看菜单，却没有，这让他心里更没底，他兜里只有5元现金，都被捏得像腌出水的咸菜了。他问：“老板，面，小碗的……多少钱一碗？”“8块！”“不要炸酱，不要调料，不要臊子和葱，只要面，多少钱？”老人停下手里的活计，抬头瞄了他一眼，很快便确定他不是在戏弄自己，于是一摆头说：“坐吧！”很快，一大海碗面条端了出来，面条碱水很足，把汤也染得黄黄的，面里卧着几片入水氽过、很筋道的莴笋叶，面上还顶着一撮炸得脆脆的干辣椒，散发着一股火辣辣的气息。这是家乡的小面做法，难道这么巧，在千里之外遇到老乡了？ ⑥老人忙完，点上烟杆坐到他身边，一开口，说的果然是四川方言。虽然老人的家乡与木头家隔着好几个县，但终究都是四川人。特别是面前这碗川味十足的小面，让木头顿时有种想哭的冲动。老人十多年前来北京打工，后来年纪大了，干不了重活，在工友的帮助下开了这家小小的面馆，还把儿子供到大学毕业。他打算再干几年，挣几个养老钱就回老家去。那天晚上，老人留他在小店里歇息，在面汤锅氤氲的温暖气息中，木头听老人说了半宿带着四川方言的梦话。 ⑦第二天一早告辞时，木头摸摸口袋里那皱巴巴的5元钱，实在拿不出手，就把自己带在身边无聊时雕刻着玩的一只木烟斗留在桌上。从小，妈妈就告诉他，人要懂得感恩，不能占别人的便宜。虽然这块从柴垛上随便捡来消磨时间的木头值不了什么钱，但一路雕下来，也费了一些心思，而且老人用子弹壳做的烟杆已经破了，他肯定用得着。 ⑧他一路走着，心里的歉意稍稍平复了一些。突然，他听见身后有人喊：“喂……”回头一看，见老人手里拿着那个烟斗，对他说：“你落下东西了。”“那……那是送你的！”“这么贵重的东西，我可受不起！”“不贵重，我自己雕的小玩意。”“可这木头……”“木头是在柴火堆上捡的。”“你们用它烧饭？”“对啊，烧出来的饭可香了！”“可这木头在这里论克卖！比金子还贵。你们居然拿来当柴烧啊！”老人边说边跺脚。 ⑨木头惊得下巴都快掉下来了，像被人用木榔头砸了头一般，晕晕乎乎的。但他还是不相信，或许是老人看走眼了吧？老人说有一个玩木头的生意人，喜欢吃他做的小面，常来店里吃面聊天，教了他许多有关木头的知识。他手上那个烟斗，光木头至少值好几百块钱，而且雕工不赖，至少可以再加100元。 ⑩木头还是有点发蒙，看老人认真的表情，又不像是在骗他。老人说：“你若不信，我马上叫他过来！”老人拉着他到小卖部打电话，拨电话前再三叮咛木头，不许说用木头烧饭的事。不一会儿，一个穿皮衣的中年男人匆匆从背后的小区冲过来，一脸兴奋的表情。老人把烟斗递给他看，说木头是他的侄子，来北京送货，这是样品。中年男人仔细端详那个烟斗，敲一敲，嗅一嗅，又在衣服上摩擦几下，没说价格，只问：“你还有多少？”木头张嘴要答，老人抢在他前面，说：“不是很多，每月能做二三十个。”“我全要了！价格您说！”木头又想张嘴，却确实不知道该说多少。老人说：“曹总是识货的人，您直接给个价！”曹总有点不好意思，一咂嘴说：“500元一个，如何？”木头胸口一紧，一个“好”字差点脱口而出。老人又一次抢在他前面，说：“这孩子初次创业，也不容易，好多东西都不懂，还请曹总多指教、多担待！”曹总脸上露出被看穿心思的尴尬，笑了笑说：“那就800元吧！你每次来送货，路费我出！”老人拍拍木头的手，示意他可以点头了。 ⑪木头点头，一沓热乎乎的钞票就被塞到手中。他拿出两张钞票感谢老人，事也不办了，径直要去车站订票回老家。他这趟来北京，原是要找一家慈善机构赞助村里修路的，现在不必再去找了，因为路就在家家户户的灶屋里…… ⑫老人没有推辞，帮他订了票，并留了地址，希望他今后常来。他们后来果然成了“叔侄”，老人的面馆成为木头的中转站，后来这里干脆改成了木头文玩店。我认识木头时，他已是一个身家不菲的商人，不仅带着村里人做文玩加工，还到处承包林地，做高级木头生意，赚了不少钱。 ⑬他常常感叹自己运气好，而我觉得，如果当初他没有感恩之心，吃完面抹抹嘴、拍拍屁股就走人，不留下那个烟斗表示谢意，也许就没有今天。 ⑭这显然不是运气好这么简单的事。 6. 请根据文章内容，概括木头从困境到成功的主要情节发展，完成表格。 困境初现 木头在北京办事，钱花光，陷入困境，不想麻烦老支书。 ①_____ 饥饿时走进一家面馆，遇到好心的四川老人，得到帮助。 感恩之举 ②_____ ③_____ ④_____ 成功转型 木头回乡，带领村民做文玩和木头生意，逐渐致富。 7. 文中老人的出现有什么作用？请结合文本内容简要分析。 8. 文章是如何突出木头的人物形象的？请举例说明。 9. 文章结尾说，“这显然不是运气好这么简单事”。结合文章内容，分析木头成功的因素有哪些，并谈谈这些因素对你的启示。 （二）（共12分） 阅读下面两则文本，完成下面小题。 【文本一】 2元和200元的钙片，到底有什么区别？ 一说到预防骨质疏松，很多人首先就想到了补钙、买钙片吃。但目前市场上钙片种类繁多，有几块钱一瓶的，也有几百块钱一瓶的。 这些价格相差如此大的钙片，有何区别？购买钙片时，应该注意哪些问题？ 普通人缺钙会怎样？ 钙是人体中重要的营养成分，它参与人体骨骼的形成、骨组织的重建，还能起到维持神经肌肉的正常兴奋性、参与调节和维持细胞功能、维持体液酸碱平衡、促进血液凝固和激素分泌等作用。普通成人如果钙摄入不足，会增加患骨质疏松的风险；对于儿童和老人来说，可能增加患佝偻病、骨软化病的风险。钙摄入不足对于孕妇和哺乳期的妈妈来说，影响会更大。 《中国居民膳食营养素参考摄入量（2023）》建议：普通成人及孕妇、乳母的每日推荐钙摄入量为800毫克；9～18岁青少年的每日推荐钙摄入量则是1000毫克。 年龄 每日推荐钙摄入量/mg 0～0.5 200 05～1 350 1～4 500 4～7 600 7～9 800 9～18 1000 18岁以上 800 孕期女性 800 哺乳期女性 800 数据显示，我国居民钙摄入量的中位数为每天328.3毫克，不足率为94.3%。也就是说，我国居民中绝大多数人通过饮食，每日的钙摄入量不足。因此，在饮食不足的前提下，适当补充钙片是有益健康的。 购买钙片时，存在哪些错误认知？ 200元的钙片比2元钙片效果更好× 钙片分为有机钙、无机钙、螯合钙三类。不管是廉价的钙片，还是高价的钙片，它们的核心成分是一样的，补钙的效果没有明显的区别。 无机钙：主要包括碳酸钙、氯化钙和磷酸钙等。无机钙最大的特点就是便宜，而且含钙量高，但是它的消化需要消耗大量的胃酸。所以胃功能不太好、有胃病的朋友应避免选择。 有机钙：包括柠檬酸钙、醋酸钙、乳酸钙，还有葡萄糖酸钙、枸橼酸钙等。有机钙的吸收不需要胃酸的参与，虽然含量不如无机钙，但更容易被人体吸收。 氨基酸螯合钙：是指每两个氨基酸分子与一个钙离子通过螯合技术，将其螯合在一起，这样做能提高矿物质的吸收利用率，其特点是重量轻、易溶解、易吸收。 有些钙片，比如氨基酸螯合钙，添加了维生素K2等。相比其他的钙，吸收率确实高一些，但如果价格太贵，大家也不用过于执着。因为虽然吸收率高了，但身体也吸收不掉太多。 整体来说，人体对钙的吸收率随年龄增长而下降，通常情况下，选择普通钙片就足矣。 钙片的钙含量真的越高越好 有些高价钙片标榜“钙含量高，补钙效果更好”，如每粒含钙600毫克。但其实，钙片的剂量越高，吸收率反而可能下降。 此外，钙片吃多了反而有害，过量补钙不仅可能会导致肌力松弛、便秘、恶心等不适，还会干扰锌、铁吸收，造成锌和铁的缺乏。严重的过量钙摄入还可能出现高钙血症、高钙尿症，导致肾结石、血管钙化，甚至引发肾衰竭等。 进口的钙片真的更好 钙片的质量与进口和国产关系不大。在我国上市销售的正规钙片产品，都必须符合我国的标准要求，只要是检测合格的钙片，在质量方面都是有保证的。 如何保证摄入足够的钙？ 均衡饮食，尽量吃够奶和奶制品 奶和奶制品是补钙的最佳选择。根据《中国居民平衡膳食宝塔（2022）》的建议，成年人的奶和奶制品每日推荐量为300～500克。 从天然食物中补钙是最理想的。如果每天摄入足量奶制品、大豆制品、蔬菜、坚果等富含钙质的食物，可以让我们获得足够的钙，不必另外吃钙片。 奶和奶制品摄入量不足，需适当补充钙片 对于胃功能正常、消化吸收正常的人，建议首选碳酸钙，它不仅含钙量高、吸收率也不低，而且安全性好、性价比高；对于胃功能不好、萎缩性胃炎患者、消化功能较差的老年人等，可优先选择柠檬酸钙等有机酸钙产品。 吃钙片时一定要注意适量 为了获得最佳吸收，每次吃的量都建议不要超过500毫克。对于需要多吃的情况，建议在医生或营养师指导下分多次食用。 注意补充维生素D 维生素D能帮助钙的吸收，两者同时服用，有助于降低骨质疏松症发生的风险。 【文本二】 补钙，真是个技术活！ 钙是人体必需的矿物元素，除了骨骼和牙齿，在人体肌肉、神经等多处都有钙离子结合的蛋白质。一旦钙来源或补充不足，就需考虑补钙。但补钙有很多讲究，你真的会补钙吗？ 不同时期对钙的需求不同 儿童：需钙量大，以食补为主。优先选择鸡蛋、奶类、豆浆、鱼虾蟹等高钙食物，其次是深绿叶类蔬菜，坚果类也是不错的钙来源。必要时补充维生素D，多晒太阳、适度运动、保证睡眠和良好心情，都有助于儿童钙吸收和生长发育。 孕妇：因胎儿发育需钙量大，以钙剂为主，在医生指导下补充钙剂或钙片，同时辅以食补，保持良好生活习惯，适当活动，对胎儿和自身骨健康有益。 更年期：建议适当多吃高钙食物，养成每天运动的习惯，若无缺钙信号，一般不需吃钙片。 老年人：易缺钙导致骨质疏松，补钙要有针对性。选用适合的钙片，注意饮食搭配，适度运动，每天晒太阳30分钟，做事稳、慢防止跌倒很重要。 可根据一些日常现象判断是否缺钙。孩子常哭闹、有枕秃、食欲不振、身材矮小；成年人关节疼痛、乏力、腿抽筋；老年人身高变矮、腰背疼痛等，可能是缺钙症状。经医生诊治确认缺钙，需及时补充钙剂。 钙片选用须知 如何选：口服钙剂分无机钙和有机钙。无机钙钙含量高、溶解度低、对胃肠道有刺激，用于急性钙缺乏症，碳酸钙吸收率高、价格便宜，适合胃酸分泌好的人群，但有胃肠道反应。有机钙生物利用度高、吸收好、不良反应小，多用于骨质疏松症的预防和治疗。选钙片要遵循医务人员指导，勿信广告。 何时吃：人体血钙晚上比白天低，晚上服钙片可纠正夜间血钙低，阻断甲状旁腺素动用骨钙。进餐时胃液分泌增加，利于钙片分解吸收。老人、儿童不宜空腹服钙片，所以晚餐时服用钙片较合理。 注意事项：选用对胃肠道刺激小的钙片，晚餐补钙时多饮水防结石；明确缺钙原因对症补钙，继发性缺钙要先治原发疾病；补钙要多管齐下，注重食补和健康生活行为；一次补200毫克钙为宜，少量多次，单独服用，与其他药物错开2小时；服用钙剂有不良反应，要在医生指导下用药，服用2～3个月后到医院复诊，不缺钙就应食补。 10. 关于以上两个文本，下列分析不正确的一项是（ ） A. 两篇文本均以“钙”为说明对象，围绕其作用、摄入建议及补充方式展开说明。 B. 文本一通过分类别和列数字的说明方法，增强科学性。 C. 文本二采用时间顺序说明不同人群的补钙需求，结构清晰。 D. 两篇文本均未提及过量补钙危害，易误导读者盲目补钙。 11. 以上两个文本的题目，都准确传达了补钙主题，还激发了读者对补钙知识的探究兴趣。请简要分析它们的共同方式。 12. 小明的邻居李阿姨听说“进口钙片更好”，打算花高价购买。请结合文本一和文本二，帮小明补全下面劝说她的对话。 小明：李阿姨，①________ 李阿姨：可人家说吸收好啊！ 小明：②________ 李阿姨：那我该怎么补钙？ 小明：③________ 三、古诗文阅读（共15分） （一） （共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《北冥有鱼》） 【乙】 南华老仙，发天机于漆园。吐峥嵘之高论，开浩荡之奇言。徵至怪于《齐谐》，谈北溟之有鱼。吾不知其几千里，其名曰鲲。化成大鹏，质凝胚浑①。脱鬐鬣于海岛，张羽毛于天门。刷渤澥之春流，晞扶桑之朝暾②。燀赫③乎宇宙，凭陵④乎昆仑。一鼓一舞，烟朦沙昏。五岳为之震荡，百川为之崩奔。 （节选自李白《大鹏赋》） 【注释】①胚浑：混沌的状态。②朝暾：早晨初生的太阳。③煇赫：显赫，这里指大鹏气势盛大。④凭陵：登临，凌驾。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 志怪者也 词语推断法：博闻强志 （1）______ 刷渤澥之春流 查阅词典法：①清扫；②擦拭；③剔除；④掠过。 （2）______ 晞扶桑之朝暾 课内迁移法：白露未晞 （3）______ 14. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 15. 甲文中大鹏“志存高远”的形象体现在哪里？请简要分析。 16. 甲乙两文在描写大鹏形象时都运用了夸张的手法，请分别举例并分析其作用。 （二） （共4分） 阅读下面一首诗歌，完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 17. 词人秋瑾笔下“为篱下黄花开遍，秋容如拭”，景色明媚动人，与全词蕴含的激昂又压抑的情感似乎有些格格不入，这其中藏着怎样的独特构思呢？请简要分析。 18. 词的结尾以“青衫湿”收尾，结合本词内容与秋瑾所处的时代背景，说说这一叹中饱含了词人哪些复杂情感。 四、名著阅读（5分） 19. 在一次科幻文学与神话故事的研讨活动中，同学们对《西游记》和《海底两万里》展开了激烈讨论。请你任选一个参与。 （1）神奇之旅的动力与目的：《西游记》中师徒四人踏上西天取经之路，历经九九八十一难；《海底两万里》中阿龙纳斯教授等人跟随尼摩船长进行海底探险。他们踏上旅程的动力和目的有何不同？请结合具体情节分析。 （2）神奇生物与科技想象：《西游记》中充满了各种神奇的妖魔鬼怪，如会七十二变的孙悟空、拥有芭蕉扇的铁扇公主等；《海底两万里》里则有依靠高科技创造的鹦鹉螺号潜艇，还有用电击退土人的情节。从文学创作角度看，妖魔鬼怪和高科技元素在两部作品中各自起到了怎样的作用？ 五、作文（50分） 20. 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 春天到，万物生长。有的花在初春盛放，有的花在暮春悄然吐蕊。 每朵花都有自己的花期，我们的人生也是一样。 有的人在青春年少时就已经展现出了卓越的才华，如同初春的花朵，在暖阳下热烈绽放，引人注目。有的人“花期”来得稍晚一些，需要在生活的磨砺中慢慢积累，才能逐渐展现出自己的光芒。不论花期早晚，都构成了美好的春天；人生的“花期”或早或晚，都有自己的精彩。每朵花有自己的花期，每个人的成长道路都是独一无二的。无论花期早晚，重要的是，我们都在向着阳光，汲取雨露，努力生长。 （1）请以《 中寻花期》为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025河南省鲁山县两所中学中考一模语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共22分） 风和日暖，万物生长，中原大地迎来最富诗意的季节。学校即将开展“春启中原，‘豫’约美好”综合性学习活动，诚邀你一同参与。 1. 小文在研究中原春日美食时，找寻到以下文字，请你帮他填写拿捏不准的文字吧！ 春天，不曾言语，却唤醒了山河、草木和人间。春天，从不局限于枝头那灼灼（zhuó sháo）盛开的繁花，在河南，它还藏在人们的碗里。香椿带着独特的浓郁香气，荠菜透着清新的味道，面条菜身姿纤（qiān xiān）细别有风味，槐花散发着甜香，榆钱小巧而诱人。 河南人对这些春鲜满怀热chén（忱 沉），变着花样烹饪。蒸出的春菜，保留着自然本味，软糯清香；煮后的，汤鲜味美，清爽宜人；炒制的，则香气扑鼻，令人垂涎。一口口吃下去，唇齿间满是春天的鲜香。那是自然的kuì（馈 溃）赠，也是独属于河南的春日浪漫。让我们拿起筷子，尽情品味，将河南的春天吃进肚里，解那浓浓的春馋。 （1）语段中画线的字应该怎么读？请选出正确的拼音。 （2）根据语境，选出语段中拼音所对应的汉字。 【答案】（1）zhuó xiān （2）忱 馈 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 灼灼：zhuó zhuó，形容明亮、鲜明的样子，也可引申为盛烈、明白或热切。 纤细：xiān xì，形容非常细小、柔细，多用于描述物体的形态或人的身材。 【小问2详解】 本题考查字形。 热忱：rè chén，热情、热衷、热诚，指人充满热情和诚挚的态度。 馈赠：kuì zèng，赠送（礼品），通常指无偿地给予他人物品或财物。 2. 河南文旅为吸引更多省外游客在和畅暖春行走河南，举办推介活动。请你为下面的活动拟写标题，不超过20个字。 豫陕两地，一衣带水。2月25日，在乙巳年初春的暖意中，“行走河南·读懂中国”2025河南文化旅游（陕西）推广周活动在西安启幕。 从黄河之滨到渭水之畔，从夏商故地到盛世长安，河南文旅携中原大好春色而来，现场发布了“行走河南·读懂中国”春季旅游线路，通过主题推介、创意展示、互动体验、文创集市等形式，向三秦百姓发出诚意邀约，为陕西游客递上一封“春日邀请函”。 【答案】示例一：河南文旅走进陕西送上春日邀请函 示例二：2025河南文旅推广周活动在西安启幕 【解析】 【详解】本题考查拟写新闻标题。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。本题作答可结合导语“2月25日，在乙巳年初春的暖意中，‘行走河南·读懂中国’2025河南文化旅游（陕西）推广周活动在西安启幕”，采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。注意字数的限制。 示例：2025河南文旅推广周活动在西安启幕。 3. 春和景明，草长莺飞，每一缕阳光都是适合出行的温度。请你简要概括以下“游山川”推介路线的优点。 线路一： 太行天路·云中漫步。济源王屋山，愿随夫子天台上，闲与仙人扫落花——焦作云台山，北方熔岩地貌险，登高望远茱萸峰——新乡南太行，徒步挂壁公路，探秘太行险峻——林州红旗渠和太行大峡谷，致敬先辈奇迹，俯瞰群山云漫。 线路二： 伏牛秘境·山水画卷。栾川老君山，人间惊鸿宴，一睹盛世颜——洛阳白云山，探秘原始森林，静听天籁心声——中原嵩山，登峻极，览大河，壮观天地——南阳老界岭，天然大氧吧，世外桃花源——驻马店嵖岈山，奇峰怪石，织就中原盆景。 线路三： 大别山红·岁月如歌。信阳鸡公山，三伏炎蒸烦酷暑，清凉到此顿凝仙——南湾湖，烟波浩渺湖光色，信阳毛尖美名扬——信阳新县，红色故土留胜迹，郝堂新貌传佳音。 【答案】示例①景点丰富多样，文化底蕴深厚；体验项目丰富；红色文化特色鲜明；美食文化突出。 【解析】 【详解】本题考查内容的概括。 根据线路一“济源王屋山，愿随夫子天台上，闲与仙人扫落花——焦作云台山，北方熔岩地貌险，登高望远茱萸峰——新乡南太行，徒步挂壁公路，探秘太行险峻——林州红旗渠和太行大峡谷，致敬先辈奇迹，俯瞰群山云漫”可知，包含神话传说的王屋山、具独特地貌的云台山、险峻的挂壁公路、承载奋斗精神的红旗渠等景点，景点丰富且文化底蕴深厚。 根据线路一“徒步挂壁公路，探秘太行险峻”“俯瞰群山云漫”，线路二“探秘原始森林，静听天籁心声”“登峻极，览大河”可知，各线路有徒步、探秘、登高、俯瞰等多种体验项目，体验丰富。 根据线路三“信阳新县，红色故土留胜迹”可知，线路突出信阳新县的红色历史文化，红色文化特色鲜明。 根据线路三“南湾湖，烟波浩渺湖光色，信阳毛尖美名扬”可知，线路结合南湾湖风光，推出信阳毛尖，展现美食文化 。 4. “春风有信，花开有期”，在这美好的春日，正是赏花好时节。《大河报·豫视频》精心制作了一幅河南春日赏花图。请从主题契合度、信息呈现、视觉效果等方面，分析这幅图是否适宜作为本次河南春日赏花活动的宣传图。 【答案】①主题契合：画面主体是大片盛开的油菜花，契合春日赏花主题，传达出春天花开的氛围。 ②信息丰富：标明了油菜花最佳花期，以及河南多个地市的赏花地点，能为想要赏花的人提供实用信息，吸引受众参与活动。 ③设计美观：整体设计清新自然，色彩明艳，背景油菜花图富有感染力，地图形式展现地点分布直观简洁，容易引起人们的兴趣。 因此，从主题、信息、设计等方面来看，该图适合作为宣传图。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。先看主题契合度，确认画面主体是否贴合春日赏花主题及氛围营造情况。接着分析信息呈现，检查是否标注了关键信息，如最佳花期、赏花地点等，能否为受众提供实用指引。最后审视视觉效果，评估整体设计风格、色彩运用、展现形式等是否美观、有感染力且直观简洁，综合这三方面判断该图是否适宜作宣传图。 示例： ①主题契合：画面以河南春日盛开的油菜花为主体，大片金黄的油菜花田在春日暖阳下熠熠生辉，与“河南春日赏花”主题高度契合。“春风有信，花开有期”，油菜花恰是春日里极具代表性的花卉，它热烈绽放的姿态生动传达出春天花开的蓬勃氛围，让受众直观感受到春日赏花的独特魅力。 ②信息丰富：图中信息实用且全面。明确标注了油菜花的最佳花期，方便人们规划赏花行程，避免错过最佳观赏时机。同时，清晰列出河南多个有油菜花观赏价值的地市及具体赏花地点，为想要赏花的人提供了精准的指引，能有效吸引受众参与活动。 ③设计美观：整体设计清新自然，以金黄的油菜花为主色调，色彩明艳夺目，充满生机与活力。背景蓝天白云与油菜花田相互映衬，画面富有感染力。采用地图形式展现赏花地点分布，直观简洁，受众能迅速了解各赏花点位置。 5. 春日，宛如一场盛大而温柔的诗会，众多文人墨客用笔墨勾勒出它的万千姿态。请根据提示，完成下列展板宣传内容。 春日，阳光倾洒，大地处处洋溢着蓬勃生机，眼前的景色，宛如白居易在《钱塘湖春行》中描绘的“几处早莺争暖树，_______”那般美好；不远处，山林葱郁，尽显自然之趣，恰似欧阳修《醉翁亭记》里所写“_________，佳木秀而繁阴”；春日也是看桃花的好时候，不禁想起陶渊明的《桃花源记》，走在桃林中，看“_______，_______”，那花雨也让人忍不住拍个小视频呢。 然而，同样是春日，却也有着别样的感慨。抬眼间，花瓣随风飘落，此时，晏殊在《浣溪沙》中所写的“_______，_____”便涌上心头。当思绪飘向远方，想到那战火纷飞之地，又不禁忆起杜甫在《春望》里的悲叹“______，______”，春日的繁华与战乱后的破败形成了鲜明的对比。 【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 野芳发而幽香 ③. 芳草鲜美 ④. 落英缤纷 ⑤. 无可奈何花落去 ⑥. 似曾相识燕归来 ⑦. 国破山河在 ⑧. 城春草木深 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：燕、啄、野、幽、缤。 二、现代文阅读（共28分） （一） （16分） 阅读文章，完成下面小题。 灶屋里的财富密码 ①那一年，木头到北京办事，事情的麻烦程度远超预期，盘缠很快就用尽了。那时，电报汇款就算最快也要两三天才能到账，他眼瞅着就要山穷水尽，甚至可能露宿街头。 ②他想向老支书求助，可一想到老支书要走半天山路去镇上邮电所汇钱，心里就发怵。隔壁牛大爷就是赶集时踩虚了脚摔下山的，他实在不想让老支书去冒这个险。而且他知道，村上仅有的现金老支书都已交给他，如果再要钱，真不知道村里还能卖什么。 ③木头常被老支书委以重任，当作接班人来培养。村里那些手脚利索、脑子比他灵光的人，早就进城挣大钱去了。虽说没几个真正挣到大钱的，但从穿着打扮和说话语气来看，都和从前大不一样，在村里这就算是有大出息了。可老支书不这么看，他常拍着木头的头说：“真正的有出息，不是骑辆二手摩托车逃进城里，而是把咱这山村建得更漂亮，让大家住在这里比住在城里还舒服！”这话老支书对村里所有孩子都说过，听进去的却只有木头，这也成了别人眼中木头脑子不太灵光的证据——别人给他画个大饼，他饿着肚子还听得津津有味。 ④一想到大饼，木头的肚子顿时咕咕叫起来。在离家数千里的北京大街上，除了饿得直叫的肚子，他几乎一无所有。他从灯火辉煌的大街走到小街，小街上有许多小吃店，门口的价目表让他不好意思抬头。终于，他走进一家人少的小店，这店看起来像一间传达室，只放着三四张小桌子，灶上的大锅里正冒着热气，炉灶前一位须发皆白的老头正在收拾碗筷。 ⑤木头想看菜单，却没有，这让他心里更没底，他兜里只有5元现金，都被捏得像腌出水的咸菜了。他问：“老板，面，小碗的……多少钱一碗？”“8块！”“不要炸酱，不要调料，不要臊子和葱，只要面，多少钱？”老人停下手里的活计，抬头瞄了他一眼，很快便确定他不是在戏弄自己，于是一摆头说：“坐吧！”很快，一大海碗面条端了出来，面条碱水很足，把汤也染得黄黄的，面里卧着几片入水氽过、很筋道的莴笋叶，面上还顶着一撮炸得脆脆的干辣椒，散发着一股火辣辣的气息。这是家乡的小面做法，难道这么巧，在千里之外遇到老乡了？ ⑥老人忙完，点上烟杆坐到他身边，一开口，说的果然是四川方言。虽然老人的家乡与木头家隔着好几个县，但终究都是四川人。特别是面前这碗川味十足的小面，让木头顿时有种想哭的冲动。老人十多年前来北京打工，后来年纪大了，干不了重活，在工友的帮助下开了这家小小的面馆，还把儿子供到大学毕业。他打算再干几年，挣几个养老钱就回老家去。那天晚上，老人留他在小店里歇息，在面汤锅氤氲的温暖气息中，木头听老人说了半宿带着四川方言的梦话。 ⑦第二天一早告辞时，木头摸摸口袋里那皱巴巴的5元钱，实在拿不出手，就把自己带在身边无聊时雕刻着玩的一只木烟斗留在桌上。从小，妈妈就告诉他，人要懂得感恩，不能占别人的便宜。虽然这块从柴垛上随便捡来消磨时间的木头值不了什么钱，但一路雕下来，也费了一些心思，而且老人用子弹壳做的烟杆已经破了，他肯定用得着。 ⑧他一路走着，心里的歉意稍稍平复了一些。突然，他听见身后有人喊：“喂……”回头一看，见老人手里拿着那个烟斗，对他说：“你落下东西了。”“那……那是送你的！”“这么贵重的东西，我可受不起！”“不贵重，我自己雕的小玩意。”“可这木头……”“木头是在柴火堆上捡的。”“你们用它烧饭？”“对啊，烧出来的饭可香了！”“可这木头在这里论克卖！比金子还贵。你们居然拿来当柴烧啊！”老人边说边跺脚。 ⑨木头惊得下巴都快掉下来了，像被人用木榔头砸了头一般，晕晕乎乎的。但他还是不相信，或许是老人看走眼了吧？老人说有一个玩木头的生意人，喜欢吃他做的小面，常来店里吃面聊天，教了他许多有关木头的知识。他手上那个烟斗，光木头至少值好几百块钱，而且雕工不赖，至少可以再加100元。 ⑩木头还是有点发蒙，看老人认真的表情，又不像是在骗他。老人说：“你若不信，我马上叫他过来！”老人拉着他到小卖部打电话，拨电话前再三叮咛木头，不许说用木头烧饭的事。不一会儿，一个穿皮衣的中年男人匆匆从背后的小区冲过来，一脸兴奋的表情。老人把烟斗递给他看，说木头是他的侄子，来北京送货，这是样品。中年男人仔细端详那个烟斗，敲一敲，嗅一嗅，又在衣服上摩擦几下，没说价格，只问：“你还有多少？”木头张嘴要答，老人抢在他前面，说：“不是很多，每月能做二三十个。”“我全要了！价格您说！”木头又想张嘴，却确实不知道该说多少。老人说：“曹总是识货的人，您直接给个价！”曹总有点不好意思，一咂嘴说：“500元一个，如何？”木头胸口一紧，一个“好”字差点脱口而出。老人又一次抢在他前面，说：“这孩子初次创业，也不容易，好多东西都不懂，还请曹总多指教、多担待！”曹总脸上露出被看穿心思的尴尬，笑了笑说：“那就800元吧！你每次来送货，路费我出！”老人拍拍木头的手，示意他可以点头了。 ⑪木头点头，一沓热乎乎的钞票就被塞到手中。他拿出两张钞票感谢老人，事也不办了，径直要去车站订票回老家。他这趟来北京，原是要找一家慈善机构赞助村里修路的，现在不必再去找了，因为路就在家家户户的灶屋里…… ⑫老人没有推辞，帮他订了票，并留了地址，希望他今后常来。他们后来果然成了“叔侄”，老人的面馆成为木头的中转站，后来这里干脆改成了木头文玩店。我认识木头时，他已是一个身家不菲的商人，不仅带着村里人做文玩加工，还到处承包林地，做高级木头生意，赚了不少钱。 ⑬他常常感叹自己运气好，而我觉得，如果当初他没有感恩之心，吃完面抹抹嘴、拍拍屁股就走人，不留下那个烟斗表示谢意，也许就没有今天。 ⑭这显然不是运气好这么简单的事。 6. 请根据文章内容，概括木头从困境到成功的主要情节发展，完成表格。 困境初现 木头在北京办事，钱花光，陷入困境，不想麻烦老支书。 ①_____ 饥饿时走进一家面馆，遇到好心的四川老人，得到帮助。 感恩之举 ②_____ ③_____ ④_____ 成功转型 木头回乡，带领村民做文玩和木头生意，逐渐致富。 7. 文中老人的出现有什么作用？请结合文本内容简要分析。 8. 文章是如何突出木头的人物形象的？请举例说明。 9. 文章结尾说，“这显然不是运气好这么简单事”。结合文章内容，分析木头成功的因素有哪些，并谈谈这些因素对你的启示。 【答案】6. ①. 偶遇贵人 ②. 为感谢老人，木头留下自己雕刻的木烟斗。 ③. 商机显现 ④. 老人发现烟斗值钱，联系生意人曹总，木头获得第一桶金。 7. ①推动情节发展。老人的出现是故事的转折点，他发现木烟斗的价值，叫来生意人并帮木头谈成生意，使木头从困境中走出，开启新的人生。②衬托主角品质。老人免费请木头吃面、留他住宿，体现出善良，与木头的感恩之心相互映衬，突出了人性的美好。③丰富文章主题。在与生意人的交易中，老人凭借经验帮木头争取合理价格，为木头后续的发展提供了关键助力，丰富了文章的主题。 8. ①通过心理描写进行刻画。如木头在困境中，想给老支书打电话求助又担心其冒险，体现他善良、为他人着想的品质。②借助语言描写展现形象。木头询问老板面的价格，“不要炸酱，不要调料，不要臊子和葱，只要面，多少钱”，展现他的窘迫与朴实。③通过行为表现人物特征。木头把雕刻的木烟斗留给老人表达感恩，突出他懂得感恩的性格特点。④借助对比进行衬托。将村里其他人进城挣大钱的行为与木头留在村里建设家乡的想法对比，突出木头有责任感、目光长远的形象。 9. 因素示例：①善良感恩的品质。木头善良、懂得感恩，他不愿老支书冒险汇钱，吃面后留下木烟斗感谢老人，良好的品德为他带来机遇。②意外机遇的巧合。偶然间用柴火雕刻的烟斗是名贵木材，且雕工被认可，为他开启文玩生意提供了物质基础。③他人的热心帮助。老人善良且有经验，不仅在困境中帮助木头，还在交易中帮他争取合理价格，为他的成功提供助力。③敏锐的机遇把握能力。在得知木烟斗价值和有销售渠道后，木头果断抓住机会，开启文玩生意，实现成功。 启示：示例一：在生活里，我们要像木头一样，心怀善良与感恩。比如同学学习上有困难，热心帮忙讲解题目；老师辛苦授课，用认真听讲和优异成绩回馈。这些看似微小的举动，不仅能让我们收获真挚的友谊和师生情，说不定哪天当自己遇到难题时，曾经帮助过的人就会伸出援手。而且，平时我们要多去培养兴趣爱好，积累知识和技能，也许某次不经意学到的东西，就能在未来某个关键时刻发挥大作用，就像木头偶然雕刻的烟斗成为成功契机一样。示例二：在学校里，同学之间相互帮助是常有的事。比如运动会上帮忙加油助威、接力比赛中互相鼓励。这种互帮互助不仅能让我们共同进步，还能营造良好的学习生活氛围。当机遇来临时，像班级组织重要活动需要选拔负责人，我们要像木头抓住文玩生意机会那样，勇敢地展现自己，果断争取。不要害怕失败，大胆尝试，才有可能实现自我突破，收获成长与成功。 【解析】 【导语】这篇文章通过木头在北京的奇遇，巧妙展现了乡村与城市的碰撞。以一碗小面为纽带，串联起感恩、机遇与财富的主题。作者用质朴的语言刻画了木头的淳朴与坚韧，通过戏剧性的情节转折（柴火变珍宝），揭示了“身边即财富”的深刻道理，同时讴歌了人性中知恩图报的美好品质。 【6题详解】 本题考查内容概括。 第一空：根据第④段中“终于，他走进一家人少的小店，这店看起来像一间传达室，只放着三四张小桌子，灶上的大锅里正冒着热气，炉灶前一位须发皆白的老头正在收拾碗筷”；第⑥段中“老人忙完，点上烟杆坐到他身边，一开口，说的果然是四川方言……那天晚上，老人留他在小店里歇息，在面汤锅氤氲的温暖气息中，木头听老人说了半宿带着四川方言的梦话”可知，第④段木头因饥饿走进一家小店，遇到了炉灶前的老人，这是两人相遇的开始。第⑥段进一步表明，老人不仅同为四川人，还留木头在店里歇息，给予他帮助，让身处困境的木头遇到了贵人，据此可概括为：偶遇贵人。 第二空：根据第⑦段中“第二天一早告辞时，木头摸摸口袋里那皱巴巴的5元钱，实在拿不出手，就把自己带在身边无聊时雕刻着玩的一只木烟斗留在桌上。从小，妈妈就告诉他，人要懂得感恩，不能占别人的便宜”可知，此段明确交代，木头因没钱支付面钱，出于感恩之心，将自己雕刻的木烟斗留给老人。这一行为既体现了木头的感恩品质，也为后续情节发展埋下伏笔，据此可概括为：为感谢老人，木头留下自己雕刻的木烟斗。 第三空：根据第⑧段中“‘可这木头……’‘木头是在柴火堆上捡的。’‘你们用它烧饭？’‘对啊，烧出来的饭可香了！’‘可这木头在这里论克卖！比金子还贵。你们居然拿来当柴烧啊！’老人边说边跺脚”，第⑨段中“老人说有一个玩木头的生意人，喜欢吃他做的小面，常来店里吃面聊天，教了他许多有关木头的知识。他手上那个烟斗，光木头至少值好几百块钱，而且雕工不赖，至少可以再加100元”可知，第⑧段老人发现木头留下的木烟斗材质特殊、价值不菲；第⑨段进一步说明，老人凭借从生意人那里学到的知识，确认了烟斗的价值。这让木头意识到家乡烧火的木头存在商机，据此可概括为：商机显现。 第四空：根据第⑩段中“老人拉着他到小卖部打电话，拨电话前再三叮咛木头，不许说用木头烧饭事……曹总有点不好意思，一咂嘴说：‘500元一个，如何？’……曹总脸上露出被看穿心思的尴尬，笑了笑说：‘那就800元吧！你每次来送货，路费我出！’老人拍拍木头的手，示意他可以点头了”；第⑪段中“木头点头，一沓热乎乎的钞票就被塞到手中”可知，第⑩段详细描写了老人打电话联系曹总，在交易过程中为木头争取价格的场景，第⑪段表明木头点头同意交易后拿到了钞票。整个过程展现了老人帮助木头将商机转化为实际收入，使木头获得第一桶金，据此可概括为：老人发现烟斗值钱，联系生意人曹总，木头获得第一桶金。 【7题详解】 本题考查人物形象概括。 根据第⑧段“‘可这木头……’‘木头是在柴火堆上捡的。’‘你们用它烧饭？’‘对啊，烧出来的饭可香了！’‘可这木头在这里论克卖！比金子还贵。你们居然拿来当柴烧啊！’老人边说边跺脚”，第⑩段中“老人拉着他到小卖部打电话，拨电话前再三叮咛木头，不许说用木头烧饭的事……曹总有点不好意思，一咂嘴说：‘500元一个，如何？’……曹总脸上露出被看穿心思的尴尬，笑了笑说：‘那就800元吧！你每次来送货，路费我出！’老人拍拍木头的手，示意他可以点头了”可知，第⑧段中，老人发现木烟斗的材质特殊、价值不菲，打破了木头原本山穷水尽的困境。第⑩段里，老人主动联系生意人曹总，并凭借经验帮木头谈成800元一个烟斗的生意。从发现烟斗价值到促成交易，老人的一系列行为直接推动故事从“困境”转向“转机”，成为木头人生的转折点，开启了他新的事业之路，是情节发展的关键推动力。 根据第⑤段中“老人停下手里的活计，抬头瞄了他一眼，很快便确定他不是在戏弄自己，于是一摆头说：‘坐吧！’很快，一大海碗面条端了出来”，第⑥段中“那天晚上，老人留他在小店里歇息，在面汤锅氤氲的温暖气息中，木头听老人说了半宿带着四川方言的梦话”，第⑦段中“第二天一早告辞时，木头摸摸口袋里那皱巴巴的5元钱，实在拿不出手，就把自己带在身边无聊时雕刻着玩的一只木烟斗留在桌上。从小，妈妈就告诉他，人要懂得感恩，不能占别人的便宜”可知，第⑤-⑥段中，老人看出木头的困境后，不仅免费请他吃面，还留他住宿，体现出老人善良、乐于助人的品质。而第⑦段木头因无钱支付面钱，主动留下自己雕刻的木烟斗以表感恩，老人的善良与木头的感恩相互映衬，共同展现出人性的美好，在刻画老人形象的同时，也衬托出主角木头懂得感恩的珍贵品质。 根据第⑩段中“老人拉着他到小卖部打电话，拨电话前再三叮咛木头，不许说用木头烧饭的事……老人说：‘曹总是识货的人，您直接给个价！’……老人又一次抢在他前面，说：‘这孩子初次创业，也不容易，好多东西都不懂，还请曹总多指教、多担待’”，第⑪段中“他这趟来北京，原是要找一家慈善机构赞助村里修路的，现在不必再去找了，因为路就在家家户户的灶屋里……”，第⑫段中“我认识木头时，他已是一个身家不菲的商人，不仅带着村里人做文玩加工，还到处承包林地，做高级木头生意，赚了不少钱”可知，第⑩段中，老人凭借与生意人打交道的经验，在交易中帮木头争取到合理价格，为木头获得“第一桶金”提供了关键助力。这一情节不仅让木头解决了眼前困境，还启发他发现家乡灶屋里的“财富密码”，进而有了第⑪-⑫段中木头回乡带领村民创业致富的情节。老人的帮助使故事主题从单纯的“感恩”拓展到“发现商机、改变命运、带动乡村发展”，丰富了文章主题的内涵与深度。 【8题详解】 本题考查人物形象概括。 根据第②段“他想向老支书求助，可一想到老支书要走半天山路去镇上邮电所汇钱，心里就发怵。隔壁牛大爷就是赶集时踩虚了脚摔下山的，他实在不想让老支书去冒这个险。而且他知道，村上仅有的现金老支书都已交给他，如果再要钱，真不知道村里还能卖什么”可知，这段心理描写细致地展现了木头内心的矛盾和担忧。他面临困境，急需资金，但想到老支书去汇钱要冒风险，且村里资金已匮乏，他就不想再给老支书添麻烦。这种心理活动充分体现了木头善良、为他人着想的品质，他首先考虑的是老支书的安全和村里的实际情况，而不是只顾自己的困难。 根据第⑤段中“木头想看菜单，却没有，这让他心里更没底，他兜里只有5元现金，都被捏得像腌出水的咸菜了。他问：‘老板，面，小碗的……多少钱？’‘不要炸酱，不要调料，不要臊子和葱，只要面，多少钱’”可知，从木头的语言中可以看出他的窘迫和朴实。他兜里只有5元钱，心里没底，所以在点面时不断地强调不要这个、不要那个，只想要最便宜的面。这种语言描写生动地刻画了一个经济困难、小心翼翼的年轻人形象，让读者能够真切地感受到他当时的处境。 根据第⑦段“第二天一早告辞时，木头摸摸口袋里那皱巴巴的5元钱，实在拿不出手，就把自己带在身边无聊时雕刻着玩的一只木烟斗留在桌上”可知，木头在没钱的情况下，没有选择一走了之，而是把自己雕刻的木烟斗留给老人，这一行为体现了他懂得感恩的性格特点。他虽然经济拮据，但仍然想要表达对老人的感谢之情，不想白白占老人的便宜，这种行为展现了木头的善良和知恩图报的品质。 根据第③段“村里那些手脚利索、脑子比他灵光的人，早就进城挣大钱去了。虽说没几个真正挣到大钱的，但从穿着打扮和说话语气来看，都和从前大不一样，在村里这就算是有大出息了。可老支书不这么看，他常拍着木头的头说：‘真正的有出息，不是骑辆二手摩托车逃进城里，而是把咱这山村建得更漂亮，让大家住在这里比住在城里还舒服！’这话老支书对村里所有孩子都说过，听进去的却只有木头，这也成了别人眼中木头脑子不太灵光的证据——别人给他画个大饼，他饿着肚子还听得津津有味”可知，作者将村里其他人进城挣大钱的行为与木头留在村里建设家乡的想法进行对比。村里其他人认为进城挣大钱就是有出息，而木头却认同老支书的观点，愿意留在村里为家乡的建设出力。这种对比衬托出木头有责任感、目光长远的形象，他不随波逐流，有自己的追求和理想，愿意为了家乡的发展而努力。 【9题详解】 本题考查内容概括，主旨把握。 根据第②段中“他想向老支书求助，可一想到老支书要走半天山路去镇上邮电所汇钱，心里就发怵。隔壁牛大爷就是赶集时踩虚了脚摔下山的，他实在不想让老支书去冒这个险”，第⑦段中“第二天一早告辞时，木头摸摸口袋里那皱巴巴的5元钱，实在拿不出手，就把自己带在身边无聊时雕刻着玩的一只木烟斗留在桌上”可知，从木头不忍心让老支书冒险汇钱，以及吃面后留下木烟斗感谢老人的行为中，可以看出他善良、懂得感恩的品质。这种良好的品德为他带来了机遇，老人因他的善良感恩而愿意帮助他，让他有了开启文玩生意的可能，说明善良感恩是成功的重要因素之一。 根据第⑧段中“可这木头在这里论克卖！比金子还贵。你们居然拿来当柴烧啊”，第⑩段中“曹总有点不好意思，一咂嘴说：‘500元一个，如何’”，“那就800元吧！你每次来送货，路费我出”可知，木头偶然间用柴火雕刻的烟斗，实际上是名贵木材，且雕工被认可，曹总愿意出高价购买。这种意外的机遇巧合，为他开启文玩生意提供了物质基础，让他能够凭借这个烟斗获得资金，从而走上成功的道路。 根据第⑥段中“那天晚上，老人留他在小店里歇息，在面汤锅氤氲的温暖气息中，木头听老人说了半宿带着四川方言的梦话”，第⑩段中“老人又一次抢在他前面，说：‘这孩子初次创业，也不容易，好多东西都不懂，还请曹总多指教、多担待’”可知，老人善良且有经验，在木头困境中不仅留他歇息，还在交易中帮他争取合理价格，为他的成功提供助力。老人的热心帮助让木头在面对机遇时能够更加顺利，说明他人的热心帮助是成功不可或缺的因素。 根据第⑪段中“木头点头，一沓热乎乎的钞票就被塞到手中。他拿出两张钞票感谢老人，事也不办了，径直要去车站订票回老家”，第⑫段“他们后来果然成了‘叔侄’，老人的面馆成为木头的中转站，后来这里干脆改成了木头文玩店”可知，在得知木烟斗价值和有销售渠道后，木头果断抓住机会，点头接受交易，并决定回家利用这个机会开启文玩生意。他敏锐地把握住了机遇，没有犹豫和错过，从而实现了成功，说明敏锐的机遇把握能力是成功的关键。 “启示”类题目需从文章人物经历或事件中提炼普适性道理，并结合现实生活谈感悟。本题要求围绕木头成功的因素（善良感恩、把握机遇、他人帮助等），分析其对个人成长的启发，需注意：紧扣原文因素。以文中木头的具体行为（如留烟斗、借老人之力、果断行动）为依据，避免脱离文本空谈。联系实际生活。将启示延伸至学习、工作、人际交往等场景，体现实用性。 示例一：从木头的经历可知，真诚待人、懂得感恩是人生的宝贵财富。在日常与朋友相处时，用心倾听对方的烦恼、分享快乐，遇到朋友给予帮助，及时以言语或行动表达谢意。这种真诚的情谊不仅能让关系更加紧密，还可能在未来的某个时刻得到意想不到的回报。此外，面对生活中的突发状况，我们要像木头那样保持敏锐的洞察力，即使处于困境也不气馁。当偶然发现新事物的价值时，果断调整方向，积极行动，或许就能像他一样找到属于自己的“财富密码”。 示例二：木头的成功告诉我们，在生活中要学会与人为善，保持谦卑。在社区里，主动帮邻居搬运重物；在公共场所，礼貌待人、乐于助人，这些善举虽小，却能为自己积累良好的口碑。同时，我们要珍惜并发展自己的兴趣特长，就像木头坚持雕刻，让看似普通的爱好成为人生转折的关键。当机遇来临时，不优柔寡断，敢于尝试，哪怕前方充满未知，也要勇敢迈出第一步，在实践中探索成功的可能。 （二）（共12分） 阅读下面两则文本，完成下面小题。 【文本一】 2元和200元的钙片，到底有什么区别？ 一说到预防骨质疏松，很多人首先就想到了补钙、买钙片吃。但目前市场上钙片种类繁多，有几块钱一瓶的，也有几百块钱一瓶的。 这些价格相差如此大的钙片，有何区别？购买钙片时，应该注意哪些问题？ 普通人缺钙会怎样？ 钙是人体中重要的营养成分，它参与人体骨骼的形成、骨组织的重建，还能起到维持神经肌肉的正常兴奋性、参与调节和维持细胞功能、维持体液酸碱平衡、促进血液凝固和激素分泌等作用。普通成人如果钙摄入不足，会增加患骨质疏松的风险；对于儿童和老人来说，可能增加患佝偻病、骨软化病的风险。钙摄入不足对于孕妇和哺乳期的妈妈来说，影响会更大。 《中国居民膳食营养素参考摄入量（2023）》建议：普通成人及孕妇、乳母的每日推荐钙摄入量为800毫克；9～18岁青少年的每日推荐钙摄入量则是1000毫克。 年龄 每日推荐钙摄入量/mg 0～0.5 200 0.5～1 350 1～4 500 4～7 600 7～9 800 9～18 1000 18岁以上 800 孕期女性 800 哺乳期女性 800 数据显示，我国居民钙摄入量的中位数为每天328.3毫克，不足率为94.3%。也就是说，我国居民中绝大多数人通过饮食，每日的钙摄入量不足。因此，在饮食不足的前提下，适当补充钙片是有益健康的。 购买钙片时，存在哪些错误认知？ 200元的钙片比2元钙片效果更好× 钙片分为有机钙、无机钙、螯合钙三类。不管是廉价的钙片，还是高价的钙片，它们的核心成分是一样的，补钙的效果没有明显的区别。 无机钙：主要包括碳酸钙、氯化钙和磷酸钙等。无机钙最大的特点就是便宜，而且含钙量高，但是它的消化需要消耗大量的胃酸。所以胃功能不太好、有胃病的朋友应避免选择。 有机钙：包括柠檬酸钙、醋酸钙、乳酸钙，还有葡萄糖酸钙、枸橼酸钙等。有机钙的吸收不需要胃酸的参与，虽然含量不如无机钙，但更容易被人体吸收。 氨基酸螯合钙：是指每两个氨基酸分子与一个钙离子通过螯合技术，将其螯合在一起，这样做能提高矿物质的吸收利用率，其特点是重量轻、易溶解、易吸收。 有些钙片，比如氨基酸螯合钙，添加了维生素K2等。相比其他的钙，吸收率确实高一些，但如果价格太贵，大家也不用过于执着。因为虽然吸收率高了，但身体也吸收不掉太多。 整体来说，人体对钙的吸收率随年龄增长而下降，通常情况下，选择普通钙片就足矣。 钙片的钙含量真的越高越好 有些高价钙片标榜“钙含量高，补钙效果更好”，如每粒含钙600毫克。但其实，钙片的剂量越高，吸收率反而可能下降。 此外，钙片吃多了反而有害，过量补钙不仅可能会导致肌力松弛、便秘、恶心等不适，还会干扰锌、铁吸收，造成锌和铁的缺乏。严重的过量钙摄入还可能出现高钙血症、高钙尿症，导致肾结石、血管钙化，甚至引发肾衰竭等。 进口的钙片真的更好 钙片的质量与进口和国产关系不大。在我国上市销售的正规钙片产品，都必须符合我国的标准要求，只要是检测合格的钙片，在质量方面都是有保证的。 如何保证摄入足够的钙？ 均衡饮食，尽量吃够奶和奶制品 奶和奶制品是补钙的最佳选择。根据《中国居民平衡膳食宝塔（2022）》的建议，成年人的奶和奶制品每日推荐量为300～500克。 从天然食物中补钙是最理想的。如果每天摄入足量奶制品、大豆制品、蔬菜、坚果等富含钙质的食物，可以让我们获得足够的钙，不必另外吃钙片。 奶和奶制品摄入量不足，需适当补充钙片 对于胃功能正常、消化吸收正常的人，建议首选碳酸钙，它不仅含钙量高、吸收率也不低，而且安全性好、性价比高；对于胃功能不好、萎缩性胃炎患者、消化功能较差的老年人等，可优先选择柠檬酸钙等有机酸钙产品。 吃钙片时一定要注意适量 为了获得最佳吸收，每次吃的量都建议不要超过500毫克。对于需要多吃的情况，建议在医生或营养师指导下分多次食用。 注意补充维生素D 维生素D能帮助钙的吸收，两者同时服用，有助于降低骨质疏松症发生的风险。 文本二】 补钙，真是个技术活！ 钙是人体必需的矿物元素，除了骨骼和牙齿，在人体肌肉、神经等多处都有钙离子结合的蛋白质。一旦钙来源或补充不足，就需考虑补钙。但补钙有很多讲究，你真的会补钙吗？ 不同时期对钙的需求不同 儿童：需钙量大，以食补为主。优先选择鸡蛋、奶类、豆浆、鱼虾蟹等高钙食物，其次是深绿叶类蔬菜，坚果类也是不错的钙来源。必要时补充维生素D，多晒太阳、适度运动、保证睡眠和良好心情，都有助于儿童钙吸收和生长发育。 孕妇：因胎儿发育需钙量大，以钙剂为主，在医生指导下补充钙剂或钙片，同时辅以食补，保持良好生活习惯，适当活动，对胎儿和自身骨健康有益。 更年期：建议适当多吃高钙食物，养成每天运动的习惯，若无缺钙信号，一般不需吃钙片。 老年人：易缺钙导致骨质疏松，补钙要有针对性。选用适合的钙片，注意饮食搭配，适度运动，每天晒太阳30分钟，做事稳、慢防止跌倒很重要。 可根据一些日常现象判断是否缺钙。孩子常哭闹、有枕秃、食欲不振、身材矮小；成年人关节疼痛、乏力、腿抽筋；老年人身高变矮、腰背疼痛等，可能是缺钙症状。经医生诊治确认缺钙，需及时补充钙剂。 钙片选用须知 如何选：口服钙剂分无机钙和有机钙。无机钙钙含量高、溶解度低、对胃肠道有刺激，用于急性钙缺乏症，碳酸钙吸收率高、价格便宜，适合胃酸分泌好的人群，但有胃肠道反应。有机钙生物利用度高、吸收好、不良反应小，多用于骨质疏松症的预防和治疗。选钙片要遵循医务人员指导，勿信广告。 何时吃：人体血钙晚上比白天低，晚上服钙片可纠正夜间血钙低，阻断甲状旁腺素动用骨钙。进餐时胃液分泌增加，利于钙片分解吸收。老人、儿童不宜空腹服钙片，所以晚餐时服用钙片较合理。 注意事项：选用对胃肠道刺激小的钙片，晚餐补钙时多饮水防结石；明确缺钙原因对症补钙，继发性缺钙要先治原发疾病；补钙要多管齐下，注重食补和健康生活行为；一次补200毫克钙为宜，少量多次，单独服用，与其他药物错开2小时；服用钙剂有不良反应，要在医生指导下用药，服用2～3个月后到医院复诊，不缺钙就应食补。 10. 关于以上两个文本，下列分析不正确的一项是（ ） A. 两篇文本均以“钙”为说明对象，围绕其作用、摄入建议及补充方式展开说明。 B. 文本一通过分类别和列数字的说明方法，增强科学性。 C. 文本二采用时间顺序说明不同人群的补钙需求，结构清晰。 D. 两篇文本均未提及过量补钙的危害，易误导读者盲目补钙。 11. 以上两个文本的题目，都准确传达了补钙主题，还激发了读者对补钙知识的探究兴趣。请简要分析它们的共同方式。 12. 小明的邻居李阿姨听说“进口钙片更好”，打算花高价购买。请结合文本一和文本二，帮小明补全下面劝说她的对话。 小明：李阿姨，①________ 李阿姨：可人家说吸收好啊！ 小明：②________ 李阿姨：那我该怎么补钙？ 小明：③________ 【答案】10. D 11. ①制造悬念，激发好奇：文本一用2元和200元钙片的价格差设悬念，勾起读者对不同钙片差异的好奇；文本二以“技术活”引发读者对补钙技巧的探究欲。②关联生活，引发共鸣：文本一关联买钙片场景，易引发读者共鸣，促使其为解决实际困惑了解补钙知识；文本二聚焦大众关注的补钙健康话题，激发读者对家人和自身补钙方法的关注。③简洁明了，点明主题：文本一直接提“钙片”，文本二直述“补钙”，都简洁清晰地表明主题，让读者快速判断内容与自身需求的相关性，吸引读者深入阅读。 12. ①. 钙片好不好和是不是进口的没啥关系，国产、进口只要检测合格，质量都有保障。 ②. 吸收好不好关键看钙的种类。要是您胃还行，碳酸钙性价比高；胃不好，选柠檬酸钙。而且过量补钙会有副作用，高价进口钙片没必要。 ③. 先多吃奶制品补钙，不够再选合适钙片，晚餐吃，同时补维D、多晒太阳。 【解析】 【导语】这两篇科普文本围绕“补钙”主题，采用生活化语言和科学数据相结合的方式，系统介绍了钙的作用、摄入标准及补充策略。文本一通过价格对比切入，侧重解析钙片种类与选购误区；文本二则以人群为纲，强调差异化补钙方案。两文均善用分类说明和实例佐证，在严谨性中不失通俗性，有效实现了健康知识的科普传播。 【10题详解】 本题考查说明对象、说明方法、说明顺序、说明内容概括、信息的筛选与辨析。 D.根据文本一“钙片的钙含量真的越高越好”中“过量补钙可能导致肌力松弛、便秘、恶心……肾结石、血管钙化，甚至引发肾衰竭等”可知，提及了过量危害；文本二未提及。选项称“两篇均未提及”，与文本一内容矛盾； 故选D。 【11题详解】 本题考查说明文标题。 ①文本一标题“2元和200元的钙片，到底有什么区别？”直接用价格悬殊的数字对比（2元/200元）制造悬念。根据文本一中“市场上钙片种类繁多，有几块钱一瓶的，也有几百块钱一瓶的”可知，承接标题，强化价格差异的直观感受，勾起读者对“效果是否不同”的好奇，自然引出后文对钙片成分、吸收率的科学解释。 标题“补钙，真是个技术活！”用比喻“技术活”暗示补钙有讲究、需技巧。根据“补钙有很多讲究，你真的会补钙吗”可知，以设问呼应标题，进一步引发读者对“自己是否补对钙”的怀疑，推动其探究不同人群的补钙方法和注意事项。 ②文本一标题提及“买钙片”这一日常消费场景，直接关联读者的健康管理需求。根据“购买钙片时，应该注意哪些问题”可知，以提问形式切入读者可能遇到的实际困惑（如价格选择、效果判断），让读者产生“这是我需要解决的问题”的共鸣，从而主动阅读内容。 文本二标题聚焦“补钙”这一全民关注的健康话题，覆盖儿童、孕妇、老人等多类人群。根据“不同时期对钙的需求不同”这部分可知，分别针对儿童、孕妇、更年期、老年人的补钙需求展开说明。根据“孩子常哭闹、有枕秃、食欲不振、身材矮小；成年人关节疼痛、乏力、腿抽筋；老年人身高变矮、腰背疼痛等，可能是缺钙症状。经医生诊治确认缺钙，需及时补充钙剂”可知，“孩子哭闹、成年人腿抽筋”等生活中常见的缺钙症状，让读者能快速对号入座，意识到补钙与自身或家人健康密切相关，激发阅读兴趣。 ③文本一标题直接出现核心词“钙片”，根据“一说到预防骨质疏松，很多人首先就想到了补钙、买钙片吃。但目前市场上钙片种类繁多，有几块钱一瓶的，也有几百块钱一瓶的。这些价格相差如此大的钙片，有何区别？购买钙片时，应该注意哪些问题”可知，围绕“钙片价格差异”展开，根据“购买钙片时，存在哪些错误认知”部分中可知，集中讨论“钙片选购误区”，全文紧扣“钙片”这一具体事物，主题明确。读者通过标题可快速判断内容与“钙片选购”相关，适合有明确补钙产品购买需求的人群。 文本二标题直述“补钙”，以“钙是人体必需元素”开篇，聚焦“钙片选用须知”，全文围绕“补钙方法”展开，主题更侧重“行为指导”。标题简洁概括“补钙”的全流程（需求判断、人群差异、服用技巧），适合希望系统了解补钙知识的读者，降低阅读门槛。 【12题详解】 本题考查拓展与运用。 本题要求结合文本一和文本二的内容，补全小明劝说李阿姨的对话。李阿姨听信“进口钙片更好”的说法打算花高价购买，小明需要针对李阿姨的观点进行劝说，并给出合理的补钙建议。关键在于准确把握文本中关于钙片选择和补钙方法的相关信息，以自然、合理的语言进行对话补全。 第一空：根据文本一第二个标题“购买钙片时，存在哪些错误认知”中的“进口的钙片真的更好”部分中“钙片的质量与进口和国产关系不大。在我国上市销售的正规钙片产品，都必须符合我国的标准要求，只要是检测合格的钙片，在质量方面都是有保证的”可知，进口钙片和国产钙片在质量上并没有太大差别哦，只要是检测合格的钙片，质量都有保障。 示例：钙片的效果和是不是进口的没关系，只要是正规产品，符合国家标准的都一样好！ 第二空：根据文本一第二个标题“购买钙片时，存在哪些错误认知”中的“200元的钙片比2元钙片效果更好”部分中“有些钙片，比如氨基酸螯合钙，添加了维生素K2等。相比其他的钙，吸收率确实高一些，但如果价格太贵，大家也不用过于执着。因为虽然吸收率高了，但身体也吸收不掉太多”可知，有些高价钙片虽然吸收率可能高一点，但身体也吸收不了太多，而且吸收率高的钙片不一定只有进口的才有。 示例：吸收好不好看钙片类型，不是看进口！比如碳酸钙、柠檬酸钙这些国产钙片，补钙效果不比进口的差。消化不太好，选柠檬酸钙这种有机钙，吸收不用靠胃酸！而且补太多钙身体也吸收不了，反而可能便秘、得结石！ 第三空：依据文本一“如何保证摄入足够的钙”部分中“奶和奶制品是补钙的最佳选择。根据《中国居民平衡膳食宝塔（2022）》的建议，成年人的奶和奶制品每日推荐量为300～500克。从天然食物中补钙是最理想的”可知，奶制品作为优质钙源，通过日常饮食摄入是补钙的首要方式。 根据文本一“如何保证摄入足够的钙”部分中“如果每天摄入足量奶制品……不必另外吃钙片。奶和奶制品摄入量不足，需适当补充钙片”可知，明确饮食补钙不足时才需选择钙片；结合文本二“钙片选用须知”中“口服钙剂分无机钙和有机钙。无机钙钙含量高、溶解度低、对胃肠道有刺激，用于急性钙缺乏症，碳酸钙吸收率高、价格便宜，适合胃酸分泌好的人群，但有胃肠道反应。有机钙生物利用度高、吸收好、不良反应小，多用于骨质疏松症的预防和治疗。选钙片要遵循医务人员指导，勿信广告”可知，强调应根据自身胃肠功能选择合适的钙片类型。 由文本二“钙片选用须知”中“人体血钙晚上比白天低，晚上服钙片可纠正夜间血钙低……晚餐时服用钙片较合理”可知，晚餐时服用钙片有助于吸收；依据文本一“如何保证摄入足够的钙”中“维生素D能帮助钙的吸收，两者同时服用，有助于降低骨质疏松症发生的风险”和文本二“老年人每天晒太阳30分钟”可知，补充维生素D和多晒太阳能够促进钙的吸收，提升补钙效果。 示例：李阿姨，您可以先从饮食上入手，多吃些奶制品、豆制品、蔬菜、坚果这些富含钙的食物。要是您觉得自己摄入的钙不够，需要吃钙片的话，也要根据自己的情况选合适的钙片，像胃功能正常的话，选碳酸钙性价比就挺高，而且吃的时候要注意适量，每次别超过500毫克，最好在医生或者营养师的指导下吃。另外，适当晒晒太阳，补充维生素D，也有助于钙的吸收。 三、古诗文阅读（共15分） （一） （共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《北冥有鱼》） 【乙】 南华老仙，发天机于漆园。吐峥嵘之高论，开浩荡之奇言。徵至怪于《齐谐》，谈北溟之有鱼。吾不知其几千里，其名曰鲲。化成大鹏，质凝胚浑①。脱鬐鬣于海岛，张羽毛于天门。刷渤澥之春流，晞扶桑之朝暾②。燀赫③乎宇宙，凭陵④乎昆仑。一鼓一舞，烟朦沙昏。五岳为之震荡，百川为之崩奔。 （节选自李白《大鹏赋》） 【注释】①胚浑：混沌的状态。②朝暾：早晨初生的太阳。③煇赫：显赫，这里指大鹏气势盛大。④凭陵：登临，凌驾。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 志怪者也 词语推断法：博闻强志 （1）______ 刷渤澥之春流 查阅词典法：①清扫；②擦拭；③剔除；④掠过。 （2）______ 晞扶桑之朝暾 课内迁移法：白露未晞 （3）______ 14. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 15. 甲文中大鹏“志存高远”的形象体现在哪里？请简要分析。 16. 甲乙两文在描写大鹏形象时都运用了夸张的手法，请分别举例并分析其作用。 【答案】13. ①. 记载 ②. ④ ③. 晒 14. 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 15. 示例一：“鲲化而为鹏”，这种神奇的变化，打破常规，暗示着大鹏不甘于北冥中鲲的平凡状态，一心追求更高远的境界，展现出它志存高远的特质。示例二：“抟扶摇九万里”，大鹏借助旋风奋力高飞至九万里的高空，这一壮举远超普通飞禽，体现出大鹏志向的宏伟，远超常人的局限，是其志存高远的有力证明。 16. 甲文中，“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”，用“几千里”夸张地写出鹏背的巨大，“翼若垂天之云”形象地夸张出鹏翼的庞大。作用是突出鲲鹏形体的巨大，展现其超凡的气势 ，为后文论述其“有所待”的哲理做铺垫。乙文中，“五岳为之震荡，百川为之崩奔”，夸张地写出大鹏一鼓一舞时的威力，五岳震荡，百川崩奔。作用是极力渲染大鹏的力量强大，突出其在宇宙间的磅礴气势，展现作者对大鹏的赞美与向往。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了庄子和李白关于"大鹏"的经典文本，通过对比阅读展现了中国古代文学中"鲲鹏"意象的传承与发展。甲文出自《庄子》，以简洁的寓言笔法勾勒出鲲鹏的宏大形象；乙文是李白赋作，用铺张扬厉的赋体语言进一步渲染大鹏的气势。两文都体现了道家追求精神自由的哲学思想，但风格迥异：庄子含蓄深邃，李白豪放恣肆。 【13题详解】 本题考查实词含义。 ①根据词语推断法，博闻强志：见闻广博，记忆力强。志，记，记忆。据此可推断“志怪者也”中的“志”理解为“记载”。句意：是记载怪异事情的书。 ②根据查阅字典法可确定选④。句意：大鹏从春天的渤海水流之上掠过。 ③联系课文解释，“白露未晞”句意：清晨的露水还没有被晒干。晞，晒干”。据此可知“晞扶桑之朝暾”中的“晞”理解为“晒”。句意：在扶桑树上晾晒着早晨初生的太阳（的光芒）。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：野马，指山野中的雾气，奔腾如野马；息，气息，这里指风；吹，吹拂。 【15题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”可知，大鹏体型巨大，背有几千里，翅膀像垂在天边的云，体现出它具有超越普通生物的特质，暗示其志向非凡。根据“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”可知，大鹏迁徙时能在水面上击起三千里的波涛，凭借旋风飞上九万里高空，其飞行能力超强，展现出它有高远的目标和强大的行动力。根据“去以六月息者也”可知，大鹏借助六月的大风离开，说明它能把握时机，利用有利条件去实现自己的远大目标。据此回答即可，答案不唯一。 示例：“海运则将徙于南冥”，大鹏在海水运动时毅然决定迁徙到遥远的南冥天池，“南冥”作为传说中的“天池”，象征着超凡脱俗的理想之地。大鹏舍弃北冥的安逸，奔赴遥远的理想之所，展现出它对理想境界的执着追求，凸显其志存高远的形象特质。 【16题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”可知，作者用“几千里”这一超乎现实认知的数字，极度夸大鹏背的长度，又将鹏展开的翅膀夸张地比作悬挂在天空中的云。这种夸张的描写，直观且强烈地展现出鲲鹏形体的巨大无比，让读者对其庞大身躯产生震撼性的认知，凸显出大鹏超凡脱俗的气势。同时，如此巨大的形体也为后文论述大鹏虽然看似强大，但依然“有所待”（凭借六月的大风迁徙），进而阐述“万物皆有所待”的哲理埋下伏笔，让读者对大鹏形象的特殊性有更深刻的理解，也更易于接受后续的哲学思考。 根据乙文“五岳为之震荡，百川为之崩奔”可知，作者为了展现大鹏强大力量，夸张地描述大鹏舞动时，能让五岳为之震动摇晃，使百川为之奔腾溃散。“五岳”代表着高山的雄伟稳固，“百川”象征着水流的宏大浩瀚，而在大鹏面前却如此不堪一击，通过这种极具冲击力的夸张表述，极力渲染出大鹏舞动时的磅礴气势和强大威力，将大鹏那种凌驾于天地山川之上的豪迈形象展现得淋漓尽致，充分表达出作者对大鹏强大力量与非凡气势的赞美之情，以及对其自由豪迈、气势恢宏形象的向往。 【点睛】参考译文： 【甲】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就好像悬挂在天空中的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是一个天然形成的大水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。《齐谐》上面记载说：“鹏往南海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”像野马奔腾一样的雾气，飘飘扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？鹏鸟从高空往下看的时候，也不过像人在地面上看天一样罢了 。 【乙】南华老仙（庄子），在漆园阐发深奥的道理。发表不同寻常的高论，说出气势磅礴的奇言。他在《齐谐》中征引极为怪异之事，谈到北方大海里有一条鱼。我不知道它有几千里大，它的名字叫鲲。鲲变化成为大鹏，其体质凝聚处于混沌状态。大鹏在海岛上脱落鱼鳍和兽颈上的长毛，在天门张开羽毛。它洗刷着渤海春天的水流，在扶桑树上晾干被朝阳晒干。它在宇宙间气势盛大，凌驾于昆仑山上。它每舞动一下，便烟雾弥漫，沙尘昏暗。五岳因它而震荡，百川因它而奔腾。 （二） （共4分） 阅读下面一首诗歌，完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 17. 词人秋瑾笔下“为篱下黄花开遍，秋容如拭”，景色明媚动人，与全词蕴含的激昂又压抑的情感似乎有些格格不入，这其中藏着怎样的独特构思呢？请简要分析。 18. 词的结尾以“青衫湿”收尾，结合本词内容与秋瑾所处的时代背景，说说这一叹中饱含了词人哪些复杂情感。 【答案】17. 运用了反衬（乐景衬哀情）的手法，以篱下黄花盛放、秋景明丽的美好之景，反衬作者身为女子却被封建礼教束缚，无法施展抱负的哀伤与愤懑，使情感表达更加强烈。 18. “青衫湿”用了《琵琶行》典故，既饱含了词人想要投身革命却知音难觅的无奈，又饱含她理想受阻的苦闷，无人理解的孤寂，以及对国家命运的深切担忧。 【解析】 【导语】这首《满江红》以秋景起兴，实则抒写壮志难酬之愤。上阕“黄花”“秋容”明媚反衬内心郁结，“破楚”“思浙”暗喻家国忧思；下阕“男儿烈”“肝胆热”直抒胸臆，末句“青衫湿”将英雄失路之悲推向高潮。全词刚柔相济，展现了秋瑾作为女性革命者的豪情与孤愤。 【17题详解】 本题考查诗歌内容理解。 “为篱下黄花开遍，秋容如拭”描绘出篱笆下菊花盛开，秋天的景色明净如拭的明媚画面。然而，全词整体情感基调激昂且压抑，此句看似与整体情感格格不入，实则蕴含着词人独特的构思。词人运用了反衬（乐景衬哀情）的手法。菊花盛开、秋景明丽本是美好之景，但在这美好的背后，却隐藏着词人身为女子的无奈与哀伤。她虽有着男儿般的壮志豪情，却被封建礼教紧紧束缚，无法像男子一样施展抱负、报效国家。“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”一句，直接抒发了她对这种被强行安排的女性身份的不屑与反抗。 这种乐景与哀情的强烈反差，使词人的哀伤与愤懑之情表达得更加深沉、强烈。美好的秋景不仅没有让词人感到愉悦，反而更加凸显出她内心的痛苦与挣扎，让读者更能深切地感受到她对封建礼教的不满和对自由、平等的渴望。 【18题详解】 本题考查内容理解和情感把握。 “青衫湿”化用白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”的典故，原指琵琶女身世凄凉引发诗人共鸣落泪。秋瑾借此意象，将个人情感与历史典故交织，暗示自身处境的悲怆。词中“俗子胸襟谁识我”直抒胸臆，表明秋瑾虽怀有“心却比，男儿烈”的壮志，却难觅志同道合者。这种孤独感在“莽红尘何处觅知音”中进一步强化，与“青衫湿”形成呼应，凸显其无人理解的痛苦。 “四面歌残终破楚”暗喻清廷腐朽如楚国被围，而“八年风味徒思浙”则揭示其身为女性被家庭束缚无奈。秋瑾渴望冲破封建桎梏、投身革命，却因性别与时代局限屡遭挫折，“青衫湿”正是其理想破灭后的悲愤写照。秋瑾身处清末民族危机深重的时代，词中“身不得，男儿列”的性别抗争，实则是对国家命运的深切关怀。她以女子之身欲挽救民族危亡，却因现实困境而无力回天，“青衫湿”中既有对个人命运的哀叹，更饱含对国家前途的忧患。秋瑾作为革命先驱，其词作创作于清末革命思潮涌动之际。她虽接受新思想、立志解放妇女，却面临封建礼教与革命道路的双重困境。“青衫湿”不仅是个人情感的抒发，更是对时代悲剧的控诉，体现了革命者孤独前行中的坚韧与悲壮。 据此概括作答即可。 四、名著阅读（5分） 19. 在一次科幻文学与神话故事的研讨活动中，同学们对《西游记》和《海底两万里》展开了激烈讨论。请你任选一个参与。 （1）神奇之旅的动力与目的：《西游记》中师徒四人踏上西天取经之路，历经九九八十一难；《海底两万里》中阿龙纳斯教授等人跟随尼摩船长进行海底探险。他们踏上旅程的动力和目的有何不同？请结合具体情节分析。 （2）神奇生物与科技想象：《西游记》中充满了各种神奇的妖魔鬼怪，如会七十二变的孙悟空、拥有芭蕉扇的铁扇公主等；《海底两万里》里则有依靠高科技创造的鹦鹉螺号潜艇，还有用电击退土人的情节。从文学创作角度看，妖魔鬼怪和高科技元素在两部作品中各自起到了怎样的作用？ 【答案】（1）示例： 《西游记》里师徒四人取经动力源于普度众生的信念和对佛教真经的追求。唐僧心怀慈悲，为了将真经带回东土大唐，拯救世人脱离苦海，不畏艰难险阻。比如三打白骨精后，唐僧虽误会孙悟空，但仍坚持西行取经。 《海底两万里》中，尼摩船长开启海底探险，部分原因是为了探索未知、远离人类社会的纷扰，同时也带有对海洋资源的开发和利用的目的。阿龙纳斯教授等人则是意外卷入，最初是为了揭开“海怪”之谜，后来在探险中被海洋的奇妙所吸引，目的转变为对未知海底世界的探索，像他们参观海底森林、探访沉没的古城亚特兰蒂斯等。 （2）示例： 在《西游记》中，妖魔鬼怪是推动情节发展的关键因素。它们的出现为师徒四人的取经之路制造了重重障碍，如红孩儿的三昧真火让孙悟空等人陷入困境，引发一系列降妖除魔的故事，同时也反映了社会现实中的种种恶势力，通过对妖魔鬼怪的描写，展现了一个奇幻又充满隐喻的神话世界，丰富了作品的文化内涵。 在《海底两万里》中，高科技元素是故事的核心魅力之一。鹦鹉螺号潜艇等高科技产物不仅是主人公们探险的工具，更是作者对未来科技发展的想象与预见。用电击退土人等情节，体现了科技在面对未知危险时的强大作用，推动了情节发展，也激发读者对科学探索的兴趣，展现了科幻文学独特的魅力。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解。首先明确题目要求，即对比两部作品中人物踏上旅程的动力和目的差异。对于《西游记》，从唐僧师徒整体出发，指出其动力源于普度众生信念和对真经追求，结合三打白骨精后唐僧仍坚持西行这一情节说明。对于《海底两万里》，需分别阐述尼摩船长和阿龙纳斯教授等人。尼摩船长部分从探索未知、远离纷扰及开发利用海洋资源方面分析；阿龙纳斯教授等人先说明最初是意外卷入为揭开“海怪”之谜，再结合参观海底森林、探访亚特兰蒂斯等情节，说明目的转变为探索未知海底世界。通过这样分别从两部作品不同人物角度，结合具体情节分析，得出二者动力和目的的不同。 示例：《西游记》中，师徒四人踏上取经之旅，动力主要来自对佛法的虔诚信仰以及普度众生的宏愿。唐僧受唐王所托，一心要将真经取回，以解百姓疾苦，这成为他坚定不移西行的核心动力。如在火焰山，面对酷热难耐、寸步难行的困境，他依然没有放弃。 《海底两万里》里，尼摩船长进行海底探险，是想逃离陆地的压迫与纷争，在海洋中寻找自由与宁静，同时探索海洋奥秘。阿龙纳斯教授等人本是为了研究神秘“海怪”而登上潜艇，在跟随尼摩船长的过程中，被海底绚烂的珊瑚礁、奇异的生物等吸引，目的逐渐转为对海洋未知领域的深度探索，像他们发现海底火山喷发形成的独特地貌，这让他们对海洋有了全新认知，旅程动力和目的与唐僧师徒截然不同。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解。首先，明确题目要求，需从文学创作角度分析两部作品中妖魔鬼怪和高科技元素的作用。对于《西游记》，聚焦妖魔鬼怪，思考其与情节、主题及文化内涵的联系：妖魔鬼怪制造取经障碍，推动情节发展，且其形象隐喻社会恶势力，丰富了作品内涵。对于《海底两万里》，关注高科技元素，考虑其对情节、主题及读者的影响：高科技产物是探险工具，体现作者对未来的想象，相关情节展现科技力量，推动情节并激发读者对科学探索的兴趣，凸显科幻文学魅力。最后按题目要求，分别清晰阐述二者在各自作品中的作用。 示例：在《西游记》里，妖魔鬼怪具有非凡的文学价值。它们是故事冲突的制造者，像白骨精三次变化迷惑唐僧师徒，引发师徒间的信任危机以及激烈的降妖情节，极大地增强了故事的曲折性与趣味性。同时，妖魔鬼怪各具特色的形象与能力，丰富了作品的奇幻色彩，构建出光怪陆离的神话天地。从深层看，这些妖魔鬼怪象征着人性的弱点与社会的丑恶现象，如贪欲、欺诈等。作者借降妖除魔的过程，传达出惩恶扬善、坚守正道的思想，使作品在奇幻外壳下蕴含深刻哲理，具有长久的艺术生命力。 在《海底两万里》中，高科技元素是作品的灵魂亮点。鹦鹉螺号潜艇作为核心高科技产物，为尼摩船长等人的海底探险提供了可能，是情节展开的关键依托。它先进的设备与强大的功能，如电力驱动、坚固外壳等，展现出作者对未来科技的大胆畅想。用电击退土人等情节，凸显了科技在应对危机时的关键作用，不仅推动情节走向高潮，更激发读者对科技力量的惊叹与向往，引导人们思考科技与人类、自然的关系，凸显了科幻文学的独特价值。 五、作文（50分） 20. 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 春天到，万物生长。有的花在初春盛放，有的花在暮春悄然吐蕊。 每朵花都有自己的花期，我们的人生也是一样。 有的人在青春年少时就已经展现出了卓越的才华，如同初春的花朵，在暖阳下热烈绽放，引人注目。有的人“花期”来得稍晚一些，需要在生活的磨砺中慢慢积累，才能逐渐展现出自己的光芒。不论花期早晚，都构成了美好的春天；人生的“花期”或早或晚，都有自己的精彩。每朵花有自己的花期，每个人的成长道路都是独一无二的。无论花期早晚，重要的是，我们都在向着阳光，汲取雨露，努力生长。 （1）请以《 中寻花期》为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 在坚持中寻花期 在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的挑战和困难，而面对这些艰难险阻，坚持便成为了我们最宝贵的品质。小时候，我特别羡慕那些在舞台上翩翩起舞的同学，她们就像春天里最早绽放的花朵，光彩照人。而我，却像一颗被埋在土里的种子，迟迟看不到发芽的迹象。 我热爱舞蹈，从五岁起就开始学习。可我的身体柔韧性差，别人轻松就能做到的动作，我要花上好几倍的时间去练习。每一次压腿、下腰，都伴随着钻心的疼痛，我的眼泪常常在眼眶里打转。看着一起学习的伙伴们一个个在比赛中获奖，在舞台上闪耀，我心里满是失落，觉得自己可能永远都等不到绽放的那一刻，怀疑自己是不是根本没有“花期”。 但我不想放弃，我告诉自己要坚持。每天放学后，我都会去舞蹈室练习，哪怕只有一点点进步，我也感到满足。无数个夜晚，当城市陷入沉睡，我还在舞蹈室里挥洒着汗水。 终于，在一次重要的舞蹈选拔中，我得到了一个机会。那是一场大型文艺演出的选拔，竞争异常激烈。我怀着忐忑的心情参加了，在舞台上，我尽情地舞动，把自己多年的坚持和努力都融入了每一个动作中。 当宣布入选名单时，我听到了自己的名字。那一刻，我激动得热泪盈眶。我知道，我的“花期”终于要来了。在演出那天，我穿着漂亮的舞裙，在聚光灯下翩翩起舞，台下响起了热烈的掌声。 现在回想起来，那些在坚持中寻找“花期”的日子，虽然充满了艰辛和痛苦，但也正是在那些日子里，我不断成长，不断积累。原来，每朵花都有自己的花期，只要我们坚持，不放弃，就一定能迎来属于自己的绽放时刻。在坚持中寻花期，我找到了属于自己的精彩。 例文二： 静待花开，自有芬芳 春日里，百花次第开放，有的早绽芳华，有的晚吐幽香，共同编织出绚烂的春景。人生亦如这花期各异的繁花，每个人的成长节奏不同，或早或晚，只要努力生长，终会绽放属于自己的精彩。 “早慧”之人如初春之花，在青春年少便崭露头角。王勃年少有为，才华横溢，一篇《滕王阁序》惊艳四座，让世人惊叹于他的文学天赋。他如同春日里最早绽放的花朵，在暖阳下尽情舒展身姿，展现出蓬勃的生机与活力。这类人凭借着自身的天赋和努力，早早地在人生的舞台上绽放光芒，成为众人瞩目的焦点。 然而，并非所有人都能在年少时便声名远扬。更多的人像暮春之花，需要经历生活的磨砺与沉淀，才能迎来属于自己的花期。姜子牙半生寒微，怀才不遇，但他从未放弃对理想的追求。直到暮年，他才得遇明主，辅佐周武王建立周朝，成就一番伟业。他的人生虽没有年少成名的辉煌，却在岁月的洗礼中愈发醇厚，绽放出别样的光彩。 在现实生活中，我们也应明白，成长没有固定的模式，每个人都有自己的节奏。不必因他人的早慧而焦虑，也不必为自己的“晚熟”而自卑。重要的是，我们要像花朵一样，无论花期早晚，都要向着阳光，汲取雨露，努力生长。只要我们坚持不懈地追求自己的梦想，不断提升自己的能力，终会在属于自己的时刻绽放出最美的姿态。 “花有重开日，人无再少年。”无论是早开的花朵还是晚放的花蕊，都在用自己的方式诠释着生命的美好。我们不必羡慕他人的“花期”，只需专注于自己的成长，在属于自己的季节里努力绽放，就一定能书写出属于自己的精彩人生。我们应珍惜时光，在等待花期的过程中，默默耕耘，积蓄力量。相信每一朵花都有绽放的时刻，每一个人都有属于自己的辉煌。让我们静待花开，自有芬芳。 【解析】 【详解】任务一：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本次作文为半命题作文，题目是《____中寻花期》。“寻花期”是核心动作，“花期”在这里不仅指花朵开放的时期，更象征着人生中展现才华、实现自我价值的阶段。横线处需要补充合适的内容，它限定了“寻花期”的场景、范围或方式等，为文章搭建了一个具体的背景框架。“寻”，意味着寻找、探寻，暗示这个过程可能并非一帆风顺，需要付出努力、经历波折。“花期”，具有象征意义，代表着人生的机遇、成就时刻或自我价值的实现。立意：通过叙述在特定情境中寻找“花期”的经历，表达对人生不同成长节奏的理解和感悟，强调无论“花期”早晚，都要积极向上、努力生长的主题。可以从个人成长的角度出发，讲述自己在某个领域（如学习、艺术、体育等）中不断探索、努力，最终找到属于自己的“花期”；也可以从身边人的故事入手，展现不同人在不同时间绽放光彩的过程，引发对人生多样性的思考。 第二，构思选材。要求写记叙文。开头：可以采用环境描写、引用名言或讲述一个小故事等方式引出“寻花期”的主题，引起读者的兴趣。例如，描绘春天的景象，引出花朵有不同的花期，进而联想到人生也有各自的“花期”，从而自然地引出下文在某个情境中寻“花期”的故事。中间：详细叙述“寻花期”的过程，这是文章的重点部分。可以按照事情发展的顺序，描述遇到的困难、挫折，以及自己是如何克服它们的。在叙述过程中，要融入自己的心理活动，展现内心的挣扎、坚持和成长。例如，在追求梦想的道路上遇到失败，感到迷茫和沮丧，但通过自我调整和努力，重新找到了方向。结尾：总结“寻花期”的经历，点明主题，升华情感。可以表达对“花期”的独特理解，强调无论早晚，都要保持积极的心态，努力绽放自己的光彩。同时，也可以给读者留下一定的思考空间，引发共鸣。 选材上，个人兴趣爱好：比如学习绘画，一开始画得并不出色，甚至遭到他人的质疑，但自己没有放弃，不断努力练习，参加各种比赛和活动，在这个过程中逐渐找到了自己的绘画风格和优势，实现了在绘画领域的“花期”。家庭生活：以家庭中某个成员为例，如父亲一直怀揣着创业的梦想，但前期遭遇了多次失败，家庭经济也一度陷入困境。然而，父亲没有气馁，不断总结经验教训，最终在某个合适的时机创业成功，实现了人生的“花期”，给家庭带来了新的希望和活力。校园生活：在学校的社团活动中，自己原本对某个项目不自信，觉得自己没有这方面的天赋。但在老师和同学的鼓励下，积极参与其中，不断学习和实践，最终在社团活动中取得了优异的成绩，找到了属于自己的“花期”。 任务二：本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料以“花的花期”为切入点，将花的花期与人生类比。指出有的人青春年少时展现才华，如初春之花；有的人“花期”较晚，需生活磨砺积累后绽放光芒。强调不论花期早晚，都构成美好春天，人生“花期”或早或晚都有精彩，且每个人成长道路独一无二，重要的是努力生长。立意：围绕“人生‘花期’不同，但都有其精彩，重要的是努力生长”这一核心观点展开。可强调不必因他人“花期”早而焦虑，也不必因自己“花期”晚而自卑，每个人只要积极向上、努力奋进，都能实现人生价值。 第二，构思选材。开头：可以采用引用名言、描述自然现象等方式引出话题，提出中心论点。例如引用“苔花如米小，也学牡丹开”，引出人生“花期”不同的观点，强调努力生长的重要性。中间：列举不同领域“花期”不同但都取得成功的人物事例。如苏轼年少成名，才华横溢，在文学、政治等领域早期就崭露头角；而姜子牙大器晚成，直到晚年才辅佐周武王成就霸业。通过对比，说明人生“花期”有早有晚，但都能创造辉煌。阐述人生“花期”不同的原因，如成长环境、个人经历、机遇等。同时强调，无论“花期”早晚，都要保持积极向上的心态，努力汲取知识、提升能力，为实现梦想而奋斗。结尾：总结全文，再次强调中心论点，呼吁人们珍惜自己的“花期”，努力生长，绽放属于自己的精彩。选材上，人物事例：除了上述提到的苏轼和姜子牙，还可以选择其他古今中外的人物。如梵高，生前作品不被认可，生活困苦，但他始终坚持绘画，死后才被世人发现其艺术价值，成为艺术史上的巨匠；又如马云，创业初期历经多次失败，但他不放弃，最终打造出庞大的商业帝国。生活现象：可以结合自己的生活经历或身边人的故事，如有的同学在学业上早早取得优异成绩，而有的同学则通过不断努力，在后期实现逆袭。这些身边的事例能让文章更具说服力和感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$