精品解析：2025年河北省保定市莲池区中考二模语文试题

2025年初中学业水平适应性训练 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 （1～2题14分） 河北历史悠久，文化底蕴深厚，拥有众多珍贵的非物质文化遗产。学校开展“探寻文化遗产，建设美丽河北”的主题活动，请你参加下面的活动。 【探寻文化遗产】 1. 请阅读下面文字，回答后面的问题。 河北梆子是中国梆子声腔的一个重要支脉，清光绪初年进入兴盛时期。河北梆子作为地方剧种，题材表现力丰富，【甲】（shàn cháng）演绎历史故事，【乙】能很好地反映现实生活；在舞台艺术风格上，呈现出明朗刚劲与华丽（wěi wǎn）兼具的特点。它流行于河北□天津和北京等地区，成为中国北方影响较大的传统戏曲剧种之一。 井陉拉花是产生并流传于河北省井陉县境内的民间艺术形式，源于民间节日、庙会、庆典、拜神之时的街头广场花会。新中国成立后，井陉拉花经过多次整理、挖掘，并在此基础上发展，最终享誉全国，名扬海外。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（shàn cháng）________ ②（wěi wǎn）________ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 兴盛（xīng shèng） 刚劲（gōng jìn） B. 兴盛（xīng shèng） 刚劲（gāng jìng） C. 兴盛（xīng chéng） 刚劲（gōng jìng） D. 兴盛（xīng chéng） 刚劲（gāng jìn） （3）请在文段中方框内填入正确的标点符号。 它流行于河北□天津和北京等地区，成为中国北方影响较大的传统戏曲剧种之一。 （4）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是。 A. 因为 才 B. 既然 就 C. 不仅 而且 D. 无论 都 （5）文段中的画线句有语病，请提出修改意见。 【建设美丽河北】 2. 请阅读下面文字，回答后面问题。 2025年河北省政府工作报告指出，要加快全面绿色转型，建设天蓝地绿水秀的美丽河北。深入开展空气质量持续改善行动，加强污染物协同 甲 （控制/限制）。抓好抽水蓄能项目，协同 乙 （安置/布局）新型储能项目，推动氢能全产业链发展。发展绿色低碳产业，加快形成绿色生产生活方式。 （1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲：________ 乙：________ （2）文段中的“链”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先“钅”部，再查________画。参照下图，你认为文中含义为第________项。 形声兼会意字，小篆从金，连声。隶变后楷书写作“鏈”，汉字简化后写作“链”。 ①本义：铅矿 ②用金属环节连套而成的索子。又如：铁链；锁链 ③用索环拴住、捆绑或联接。如：链上他 ④计量海洋上距离的长度单位，十分之一海里为一链，合185.2米。 第二部分（3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 岁月轮回载四季，诗词歌赋亦映时。学校举办“诗词里寻四季”主题活动，下面是小冀同学写的主持词，请你帮他补全内容。 诵千古诗，赏四季景。漫步西湖畔，品味白居易《钱塘湖春行》“最爱湖东行不足，①________________”，那是春的温柔；驻足荷塘边，体会周敦颐《爱莲说》“中通外直，②________________，香远益清，③________________”，那是夏的清雅；遥望郦道元笔下“至于夏水襄陵，④________________”，那是山水独有的雄浑；远眺边塞，感受范仲淹《渔家傲·秋思》中“千嶂里，③________________”，那是秋的肃杀；踏雪原野，感受岑参《白雪歌送武判官归京》中“纷纷暮雪下辕门，⑥________________”的壮美，那是冬的风骨。 （二）（共6分） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯、去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 如梦令·燕子几曾归去 辛弃疾 燕子几曾归去，只在翠岩深处。重到画梁间，谁与旧巢为主。深许，深许，闻道凤凰来住。 4. 两首词运用了共同的意象，抒发了相同的情感，试分析。 5. 请描绘辛弃疾《如梦令》中“燕子几曾归去，只在翠岩深处”展现的画面。 6. 词人常常运用托物言志、借景抒情、动静结合、象征、烘托、对比等多种表现手法来写作，晏殊的《浣溪沙》主要运用了借景抒情的手法，辛弃疾《如梦令》主要运用了_________的手法。 （三）（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】夫得贤失贤，其损益之验①如此，而人主忽②于所用，甚可疾痛也，夫智不足以见贤，无可奈何矣，若智能见之，而强不能决，犹豫不用，而大者③死亡，小者乱倾④，此甚可悲哀也， 【乙】故国不务大而务得民心；佐不务多，而务得贤俊。得民心者民往之，有贤佐者士归之，文王请除⑤炮烙之刑而殷民从，汤去张网者之三面遛而夏民从，越王不隳旧冢⑦而吴人服以其所为之顺于民心也。 【丙】周威公问于宁子曰：“取士有道乎？”对曰：“有，穷者达之，亡者存之，废者起之；四方之士，则四面而至矣。” ——节选自《说苑·尊贤》 【注释】①验：验证。②忽：忽视。③大者：大的危害。④乱倾：倾覆动荡。③除：废除。⑥张网者之三面：捕鸟网三面的网绳（只留一面）。⑦隳（huī）旧冢：毁坏吴王的旧坟冢。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）夫得贤失贤（甲） 贤：________ （2）其损益之验如此（甲） 益：________ （3）取士有道乎（丙） 道：________ （4）亡者存之（丙） 亡：________ 8. 下列对乙文中画线语句断句，正确的一项是（ ） A. 越王/不隳旧冢而吴人服/以其所为/之顺于民心也 B. 越王/不隳旧冢而吴人服以/其所为之/顺于民心也 C. 越王不隳旧冢/而吴人服/以其所为之/顺于民心也 D. 越王不隳旧冢/而吴人服以/其所为/之顺于民心也 9. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）得民心者民往之，有贤佐者士归之。（乙） （2）四方之士，则四面而至矣（丙） 10. 诸葛亮在《出师表》中告诫刘禅“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”，试分析甲乙两文在选贤用能主张上与诸葛亮观点的共同点。 二、现代文阅读 （一）（共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 科学服务于人民的生活。学校计划开展“人工智能改变生活”的主题研讨活动，小冀同学搜集了下面的相关资料。 资料一： 我国人工智能发展成就斐然 在技术研发方面，人工智能技术创新应用不仅推动了算法技术的优化，还助推智能芯片和硬件的技术突破。根据世界知识产权组织统计，2014——2023年，中国生成式人工智能专利申请量居世界第一。当前，我国已初步构建起较为全面的人工智能产业体系，产业链覆盖芯片、算法、数据、平台、应用等上下游关键环节，从产业看、人工智能技术不仅在智能制造、智慧城市、智能驾驶等领域广泛应用，推动新兴业态发展壮大，而且促进传统行业智能化升级、数字化改造。《2023—2024年中国智能制造发展研究年度报告》数据显示，2023年我国智能制造相关产业规模同比增长14.9%、达到28841.6亿元，预计未来3年将持续保持高速增长态势，从区域看，我国已形成以京津冀、长三角、粤港澳大湾区为集中地的多个具有国际竞争力的人工智能产业集群，为人工智能产业发展提供了强大动力，也促进了区域经济协同发展。 董志勇《人民日报》（2025年01月13日09版） 资料二： 当人工智能走进电影片场 以虚拟拍摄和虚拟制片技术为例，詹姆斯·卡梅隆在拍摄电影《阿凡达》时，将虚拟拍摄技术应用于电影制片，为观众带来了震撼的视听体验，创造出既真实又充满想象力的画面，也让行业看到了虚拟制片的巨大潜力。 AI在影视中的应用，更呈现出“始于电影，又不止于电影”的艺术追求。虚拟制片技术从电影制作“走进”游戏产品，让观众参与剧情、选择结局，增强互动性、沉浸感和参与感。“影视+科技”不仅满足年轻受众越来越多元的文化需求，也为内容产业开辟新的可能性。电影《流浪地球2》创作期间，视效团队曾经尝试用数字人还原角色年轻时的样貌。参与研发该项技术的人工智能公司，后来将数字人及三维生成技术推向成熟、并陆续落地影视、电商、游戏等多个领域、 王妹《人民日报》（2025年03月13日第13版） 资料三： 人与AI的关系，就像人与风筝 在积极拥抱AI的同时，也必须看到，AI在文艺创作中根本不可能替代人，只能起辅助作用。文艺的灵魂和主体是人，人的情感表达的丰富、多元是机器无法比拟的。比如，舰载机可以用AI生成，但坐在舰载机里面的人还是需要活生生的人来演，机器生成的虚拟形象无法替代。若干年前，美国拍过一部电影叫《最终幻想》，所有的人物形象都是电脑生成的，没用一个真人演员，当时很多人担心以后演员会失业。但是，看过这部影片就会发现，虚拟人物的表现力完全无法和真人相比，这部电影现在已经无人提及了，在艺术史上也无足轻重。 刘家成《人民日报》（2025年03月07日第17版） 11. 下列对资料的理解分析，不正确的一项是（ ） A. “资料一”运用列数字的方法说明了我国人工智能制造相关产业规模在大幅增长，且增速很快。 B. “资料一”从技术研发助推技术突破和区域形成人工智能产业集群两方面说明了我国人工智能发展成就斐然。 C. “资料二”中虚拟制片技术从电影制作“走进”游戏产品，呈现出“始于电影，又不止于电影”艺术追求。 D. “资料三”标题运用了比喻手法，生动形象的阐述了人与AI的关系中人的主体作用，激发读者阅读兴趣。 12. 小冀同学搜集到材料一后，觉得加点词语“初步”对表达语意没有帮助想删掉，你同意他的做法吗？ 13. 请你结合三部电影谈一谈AI应用于电影行业的利与弊。 （二）（共14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 时间里的深情 刘明明 ①回想起去年10月在河北阜平马兰村举办的第五届马兰儿童音乐会的点点滴滴，我的内心依然激动。音乐会上，我和马兰小乐队一起演唱了姥爷邓拓的两首诗改编而成的歌曲《心盟》和《题马兰烈士墓》。站在浪漫梦幻的月亮舞台上，音乐响起的那一刻，面对黑沉沉的山谷，内心空灵安静，又庄严肃穆。灯光闪烁，琴声悠扬，我仿佛感受到妈妈深情的注视。 ②2022年3月21日，妈妈邓小岚在马兰村月亮舞台工地晕倒，猝然离世。近三年来，我在整理母亲物品的过程中受到很大冲击。妈妈的衣服翻来覆去就那么几件，她十几年、二十几年没有添置什么衣服。她在留下来的照片中，都穿着家常眼熟的衣服，这让我既感到亲切又深受教育，我不禁自问：今天我们拥有的物质常常超过实际需要，但我们从中得到精神的快乐了吗？我开始“断舍离”，时时提醒自己：你真的需要吗？ ③妈妈一直酷爱音乐，没有音乐，她就觉得不得劲儿，上世纪80年代初，我们家还在山东泰安，我在虎山水库旁边的一所小学读书。妈妈来接送我，她看到学校没有音乐课，就去找校长，提出给孩子们上音乐课，后来我们家搬到药厂，妈妈又开始教药厂女工和她们的孩子拉手风琴，还组成手风琴小乐队。 ④爸爸妈妈都爱音乐、爱玩儿。冬天，爸爸带我们到山上捡来干树枝和绿色的松针叶，妈妈装饰上发亮的彩灯和小玩意儿，我们高高兴兴与“树”合影。爸爸弹起吉他，妈妈拉小提琴，我和弟弟自由地唱歌、跳舞，其乐融融。妈妈说，很像她小时候我姥爷姥姥家的音乐会。 ⑤妈妈的“快乐音乐”教育从家里延伸到社会，随着她的生命足迹持续不断。她到马兰村教孩子们音乐，开始我们觉得她就是一个“玩”的心态，妈妈也说玩得挺开心。玩着玩着，她就认真起来，“动静”越来越大。从教孩子们唱歌到领着孩子们到各地开演唱会、办音乐节、建月亮舞台，再到把孩子们送上冬奥舞台，一个个浪漫梦想让她停不下来，越来越多的孩子享受到音乐的快乐，她也获得了无限的精神愉悦。 ⑥妈妈还对我和弟弟实行“玩耍教育”，小时候，我家旁边是一块空地，很像鲁迅写的百草园。我和弟弟经常翻墙进去，粘知了、玩“打仗”。妈妈不会制止我们爬树，相反会协助我们，教我们怎样抓扶怎样用力。有一次来到“泰山仙人桥”——一道石缝之间卡了几块巨石，下面就是深深的山谷，人们不敢近前，大人更是拦着孩子不许靠近。妈妈看我和弟弟跃跃欲试，就为我们探路，鼓励和教我们如何过去。终于，我们小心翼翼贴到了巨石跟前，还拍了照，那年我8岁，妈妈在相片下方写了一行字：要勇敢才能照这张相。 ⑦上学时，妈妈从没要求我们考多少分、排多少名，只是让我们做自己喜欢的事情。我考大学、读研、读博、工作，一路都是自己做选择。每有困惑，妈妈总是给予支持，帮我厘清思路，这是妈妈给我最珍贵的东西，现在我从事音乐治疗工作，帮助别人缓解身心痛苦，感受生命的爱与尊严，内心很充盈。 ⑧妈妈总是温和的，一旦严厉起来，就是我真的犯错了。记得小时候有一次，我遇到虎山小学的小伙伴，不自觉表现出几分城里“小公主”的骄傲，妈妈马上严肃地对我说：“那是你的小伙伴，不可以这样傲慢待人。”就像小树上的一根刺，刚萌生就被拔掉了，这件事牢牢记在我心里，家人之间平等、真诚地沟通，不在心里留疙瘩、存误解，一直是我家的相处方式。有时遇到复杂的事情，妈妈会给我们写信，娓娓道来梳理清楚。这样的家风，大概是从姥爷邓拓那儿传下来的吧。 ⑨爷爷奶奶、姥爷姥姥都是我非常敬仰的革命老前辈。四位老人中，我只见过姥姥丁一岚。听妈妈讲，在那动荡年月里，居所搬来搬去，但姥姥撑起这份家的安宁，让她的孩子们安顿下来，也能听音乐、画画、拉琴。妈妈性格单纯、善良，很多方面像姥姥。以前我和爸爸总觉得妈妈像森林中的“小白兔”，担心她遇到“大灰狼”，其实妈妈内心很强大，面对困难，她从不抱怨，总是很有韧劲儿地直面问题。她留给我们很多的精神财富。 《人民日报》（2025年02月17日有改动） 14. 请梳理与母亲与音乐相关的故事情节，仿照示例，把答案填写在下面横线上。 提议给学校的孩子们上音乐课→________→在家里开“音乐会”→________ 15. 文章中母亲哪些做法对“我”产生了深远影响？ 16. 结合语境，分析下列语句加点字的表达效果。 （1）站在浪漫梦幻的月亮舞台上，音乐响起的那一刻，面对黑沉沉的山谷，内心空灵安静，又庄严肃穆。 （2）爸爸弹起吉他，妈妈拉小提琴，我和弟弟自由地唱歌、跳舞，其乐融融。 17. 分析文章标题“时间里的深情”的妙处。 18. 小冀同学录入的时候丢掉了下面一段，你认为最合适的位置放在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 第一次知道姥爷邓拓，是学习了课文《事事关心》。记不清是老师还是妈妈告诉我，作者邓拓就是我的姥爷。“生欲济人应碌碌，心为革命自明明。”这是姥爷的一句诗，意思是勤勉助人，追求澄明的心灵之光。很高兴我的名字与此有关，后来我们把它作为家训印在了全家福合影上。 三、整本书阅读 19. 学校举办“品经典韵味，承红色血脉”悦读分享会，小冀同学所在班级选中的是《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》和《红岩》。他设计了挑战活动请你参与。 （1）阅见美好，寻英雄足迹。下面是小冀同学设计的人物成长卡片，请分别指出三个人物的名字。 上学时受到神父的侮辱，辍学后在车站食堂干活，受了许多折磨；经历“四次死里逃生”，病魔缠身，瘫痪、失明：通过文学创作重回战斗者的行列；他以“全人类的解放事业”为自己的理想，最终成长为钢铁战士。 六岁丧母，后被继母赶走；外出闯荡，辛苦劳作但没收获；读《新青年》后研究马克思主义；读《共产党宣言》后怀着社会是可以改造的新信念而工作；后加入共产党，最终成长为无产阶级革命家、政治家、军事家。 他负责地下党宣传与组织工作、以“老杨师傅”等化名深入群众，组织工人罢工与起义；因叛徒甫志高出卖被捕入狱；他戳穿特务头子毛人凤的阴谋，以惊人的毅力赤手空拳挖通通向狱外的通道，却将生的希望留给战友。 甲________ 乙________ 丙________ （2）书封新语，承红色血脉。下面是小冀同学为《艾青诗选》写的封面寄语，请从另外三部中任选一部名著设计封面寄语。（要求：不少于70字） 《艾青诗选》封面寄语：《艾青诗选》如一部厚重的史诗，在黑暗中点燃星火，于黎明前呼喊光明，他用“土地”的厚重承载苦难，以“太阳”的炽烈追寻光明，每一行诗句都是灵魂的震颤，每一声呐喊都是对生命最深沉的礼赞。他以诗人的良知与勇气，将个体的悲欢融入时代的洪流，让文字成为穿透阴霾的利剑，照亮后来者前行的道路。 20. 下面两首诗的内容和抒发的思想情感有共同之处，请用简洁的语言概括出来。 我的自白书 任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么“自白”， 哪怕胸口对着带血的刺刀！ 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”； 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！ 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我——一个共产党员的“自白” 高唱凯歌埋葬蒋家王朝！ 铁窗里（节选） 艾青 只能通过这唯一的窗， 我才能举起仰视的幻想的眼波， 在迎近一切新的希冀—— 在黄昏里希冀皓月与繁星， 在深夜希冀着黎明， 在炎夏希冀凉秋， 在严冬又希冀新春， 这不断的希冀啊， 使我感触到世界的存在； 带给我多量的生命的力。 第三部分 （21题50分） 21. 阅读下面材料，按要求作文。 草长莺飞，硕果累累，这是自然的乐章；生命征程，挥洒汗水，这是成长的乐章；饭菜飘香，笑声朗朗，这是亲情的乐章…… 请以“乐章”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限：④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑧不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年初中学业水平适应性训练 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 （1～2题14分） 河北历史悠久，文化底蕴深厚，拥有众多珍贵的非物质文化遗产。学校开展“探寻文化遗产，建设美丽河北”的主题活动，请你参加下面的活动。 【探寻文化遗产】 1. 请阅读下面文字，回答后面的问题。 河北梆子是中国梆子声腔的一个重要支脉，清光绪初年进入兴盛时期。河北梆子作为地方剧种，题材表现力丰富，【甲】（shàn cháng）演绎历史故事，【乙】能很好地反映现实生活；在舞台艺术风格上，呈现出明朗刚劲与华丽（wěi wǎn）兼具的特点。它流行于河北□天津和北京等地区，成为中国北方影响较大的传统戏曲剧种之一。 井陉拉花是产生并流传于河北省井陉县境内的民间艺术形式，源于民间节日、庙会、庆典、拜神之时的街头广场花会。新中国成立后，井陉拉花经过多次整理、挖掘，并在此基础上发展，最终享誉全国，名扬海外。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（shàn cháng）________ ②（wěi wǎn）________ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 兴盛（xīng shèng） 刚劲（gōng jìn） B. 兴盛（xīng shèng） 刚劲（gāng jìng） C. 兴盛（xīng chéng） 刚劲（gōng jìng） D. 兴盛（xīng chéng） 刚劲（gāng jìn） （3）请在文段中方框内填入正确的标点符号。 它流行于河北□天津和北京等地区，成为中国北方影响较大的传统戏曲剧种之一。 （4）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是。 A. 因为 才 B. 既然 就 C. 不仅 而且 D. 无论 都 （5）文段中的画线句有语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①. 擅长 ②. 委婉 （2）B （3）、 （4）C （5）将“整理”和“挖掘”调换位置 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 ①擅长（shàn cháng）：表示在特定领域具备突出的能力或技能。结合文段语境，是说河北梆子在演绎历史故事方面有专长，故此处应填“擅长”。 ②委婉（wěi wǎn）：指言辞、声音等婉转、含蓄，不直接、坦率。文中用于形容河北梆子舞台艺术风格呈现出的一种特质，即不直露，故此处应填“委婉”。 【小问2详解】 本题考查字音。 刚劲（gāng jìng））：指（姿态、风格等）挺拔有力； 兴盛（xīng shèng）：繁荣，旺盛； 故选B。 【小问3详解】 本题考查标点符号。 根据原句可知，“河北”“天津”“北京”是并列列举的地名，在汉语中，并列词语之间一般用顿号“、”隔开，表示它们在语义上的并列关系，故此处应填入顿号（、）。 【小问4详解】 本题考查关联词。 A.因为才：这组关联词表示因果关系，强调前者是后者的原因。但文段中“擅长演绎历史故事”和“能很好地反映现实生活”并非因果联系； B.既然就：同样是表因果关系，常用来提出前提，然后得出结论，不符合文段中这两个内容的逻辑关系； C.不仅而且：属于递进关系关联词，用于表示后一个分句的意思比前一个分句更进一层。文段中河北梆子既能演绎历史故事，又能反映现实生活，后者在内容范围上有所拓展，是递进关系； D.无论都：是条件关系关联词，表示在任何条件下结果都不变，与文段逻辑不符； 故选C。 【小问5详解】 本题考查病句辨析。 根据画线句可知，“整理、挖掘”存在逻辑顺序不当的问题。一般来说，要先对事物进行“挖掘”，即发现、探寻，把隐藏的、未被发现的内容找出来；然后再进行“整理”，对挖掘出的内容进行分类、梳理等工作。所以应将“整理、挖掘”修改为“挖掘、整理”，使句子表达符合逻辑顺序。 【建设美丽河北】 2. 请阅读下面文字，回答后面的问题。 2025年河北省政府工作报告指出，要加快全面绿色转型，建设天蓝地绿水秀的美丽河北。深入开展空气质量持续改善行动，加强污染物协同 甲 （控制/限制）。抓好抽水蓄能项目，协同 乙 （安置/布局）新型储能项目，推动氢能全产业链发展。发展绿色低碳产业，加快形成绿色生产生活方式。 （1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲：________ 乙：________ （2）文段中“链”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先“钅”部，再查________画。参照下图，你认为文中含义为第________项。 形声兼会意字，小篆从金，连声。隶变后楷书写作“鏈”，汉字简化后写作“链”。 ①本义：铅矿 ②用金属环节连套而成的索子。又如：铁链；锁链 ③用索环拴住、捆绑或联接。如：链上他 ④计量海洋上距离的长度单位，十分之一海里为一链，合185.2米。 【答案】（1） ①. 控制 ②. 布局 （2） ①. 7 ②. ② 【解析】 【小问1详解】 本题考查词义辨析。 甲处：控制：指通过管理、调节等手段使对象在预期范围内活动，强调主动性、系统性的管理行为。限制：指设定边界或约束条件，具有更强的强制性和约束性。原文语境为强调对污染物的系统性管理，符合政府工作报告中“改善空气质量”的主动治理导向。故选“控制”。 乙处：布局：指对事物进行整体规划与安排，侧重战略性。安置：指具体安排人或物的位置，偏重操作性。原文强调对储能项目的宏观规划（如区域分布、技术路线搭配），符合“推动全产业链发展”的顶层设计语境；故选“布局”。 【小问2详解】 本题考查查字典和字义。 部首检字法步骤：先查“钅”（五笔部首，代表金属相关），再查剩余笔画数。“链"去掉“钅”后为“连”，共7画（辶3画+车4画）。因此答案为：7画。 文中含义选择：原文“氢能全产业链”中的“链”比喻产业各环节的关联性，是“金属索子”（义项②）的引申义，表示环环相扣的系统。因此答案为②。 第二部分（3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 岁月轮回载四季，诗词歌赋亦映时。学校举办“诗词里寻四季”主题活动，下面是小冀同学写的主持词，请你帮他补全内容。 诵千古诗，赏四季景。漫步西湖畔，品味白居易《钱塘湖春行》“最爱湖东行不足，①________________”，那是春的温柔；驻足荷塘边，体会周敦颐《爱莲说》“中通外直，②________________，香远益清，③________________”，那是夏的清雅；遥望郦道元笔下“至于夏水襄陵，④________________”，那是山水独有的雄浑；远眺边塞，感受范仲淹《渔家傲·秋思》中“千嶂里，③________________”，那是秋的肃杀；踏雪原野，感受岑参《白雪歌送武判官归京》中“纷纷暮雪下辕门，⑥________________”的壮美，那是冬的风骨。 【答案】 ①. 绿杨阴里白沙堤 ②. 不蔓不枝 ③. 亭亭净植 ④. 沿溯阻绝 ⑤. 长烟落日孤城闭 ⑥. 风掣红旗冻不翻 【解析】 【详解】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：阴、堤、蔓、溯、掣。 （二）（共6分） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯、去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 如梦令·燕子几曾归去 辛弃疾 燕子几曾归去，只在翠岩深处。重到画梁间，谁与旧巢为主。深许，深许，闻道凤凰来住。 4. 两首词运用了共同的意象，抒发了相同的情感，试分析。 5. 请描绘辛弃疾《如梦令》中“燕子几曾归去，只在翠岩深处”展现的画面。 6. 词人常常运用托物言志、借景抒情、动静结合、象征、烘托、对比等多种表现手法来写作，晏殊的《浣溪沙》主要运用了借景抒情的手法，辛弃疾《如梦令》主要运用了_________的手法。 【答案】4. 两首词均以“燕子”为意象，晏殊词中燕子的归来象征时光流逝中的永恒，辛弃疾词中燕子未归暗喻故国难寻，共同抒发了对时光易逝、世事变迁的无奈与对往昔的怀念。 5. 示例：燕子从未真正离去，始终在青翠山岩的隐秘深处盘旋。它们时而掠过斑驳岩壁，翅尖沾着苔痕的绿意，时而栖于枝叶间，目光望向远处画梁，似有归心却又踟蹰不前，满是眷恋与无奈。 6. 对比（或象征、托物言志） 【解析】 【导语】晏殊《浣溪沙》借新词、旧亭、夕阳、落花等意象，抒发时光流逝的怅惘与人生无常的感慨；辛弃疾《如梦令》以燕子旧巢喻人事变迁，“凤凰来住”暗含期待，两首词皆以景传情，各展婉约与豪放风格。 【4题详解】 本题考查诗歌意象与情感赏析。 根据《浣溪沙》“似曾相识燕归来”可知，晏殊笔下燕子是“似曾相识”的归燕，在“无可奈何花落去”的暮春景象中，燕子的归来既是自然规律的体现，却又与“去年天气旧亭台”形成对照——燕归而时光不可返，以燕子的“永恒”动态，反衬人事变迁的无常，暗含对年华流逝的叹惋。 根据《如梦令》“燕子几曾归去，只在翠岩深处。重到画梁间，谁与旧巢为主”可知，辛弃疾词中的燕子并未真正离去，却徘徊于“翠岩深处”，不敢回到“画梁旧巢”，因“旧巢”已换“新主”（“闻道凤凰来住”）。这里的燕子成为漂泊无依的遗民象征，“旧巢”暗指故国，燕子的迟疑与失落，实则是词人对山河易主、故园难回的隐痛，借燕子意象将时光变迁与家国之思熔铸一体。 综上，两首词均以“燕子”为情感载体：晏殊借燕归之“常”写人生之“变”，辛弃疾借燕归之“难”写世事之“迁”，均通过燕子的动态（归来或未归），抒发对时光飞逝、物是人非的无奈，以及对往昔（晏殊怀昔年宴饮、辛弃疾念故国山河）的深切眷恋，在不同的时代语境中，共同诠释了“以物观情”的古典词学特质。 【5题详解】 本题考查诗句理解与画面描绘。 “燕子几曾归去，只在翠岩深处”的意思是：燕子你什么时候才能归来呢？只能在那深邃的青山之中了。描绘画面时，可先勾勒环境（翠岩、深幽），再刻画燕子的状态（栖息、徘徊）。 示例：燕子并未远飞，只在苍翠山岩的幽深处徘徊。它们敛翅停驻，身影被葱郁草木掩映，似在躲避外界喧嚣，又似眷恋故巢却不敢靠近，画面透着孤寂与怅惘。 【6题详解】 本题考查诗歌手法辨析。 根据“燕子几曾归去，只在翠岩深处。重到画梁间，谁与旧巢为主。深许，深许，闻道凤凰来住”可知，词中“燕子”象征乱世中流离失所的遗民，“旧巢”暗指故国山河，“凤凰来住”则象征新的统治势力。词人借燕子不敢归巢的状态，将对山河易主的悲痛、对故园的眷恋寄托于燕子这一意象，通过“托物言志”的手法，将个人情感与家国之思熔铸为一体，使抽象的黍离之悲转化为具体可感的形象。 根据“燕子几曾归去，只在翠岩深处”与“重到画梁间，谁与旧巢为主”可知，燕子“未归去”的徘徊状态（“翠岩深处”）与“旧巢易主”的现实形成对比——昔日熟悉的巢居如今成了“凤凰”的居所，通过燕子的“欲归不得”与环境的“陌生隔阂”，凸显时光变迁中人事更迭的苍凉，抒发对世事无常的感慨。 （三）（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】夫得贤失贤，其损益之验①如此，而人主忽②于所用，甚可疾痛也，夫智不足以见贤，无可奈何矣，若智能见之，而强不能决，犹豫不用，而大者③死亡，小者乱倾④，此甚可悲哀也， 【乙】故国不务大而务得民心；佐不务多，而务得贤俊。得民心者民往之，有贤佐者士归之，文王请除⑤炮烙之刑而殷民从，汤去张网者之三面遛而夏民从，越王不隳旧冢⑦而吴人服以其所为之顺于民心也。 【丙】周威公问于宁子曰：“取士有道乎？”对曰：“有，穷者达之，亡者存之，废者起之；四方之士，则四面而至矣。” ——节选自《说苑·尊贤》 【注释】①验：验证。②忽：忽视。③大者：大的危害。④乱倾：倾覆动荡。③除：废除。⑥张网者之三面：捕鸟网三面的网绳（只留一面）。⑦隳（huī）旧冢：毁坏吴王的旧坟冢。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）夫得贤失贤（甲） 贤：________ （2）其损益之验如此（甲） 益：________ （3）取士有道乎（丙） 道：________ （4）亡者存之（丙） 亡：________ 8. 下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 越王/不隳旧冢而吴人服/以其所为/之顺于民心也 B. 越王/不隳旧冢而吴人服以/其所为之/顺于民心也 C. 越王不隳旧冢/而吴人服/以其所为之/顺于民心也 D. 越王不隳旧冢/而吴人服以/其所为/之顺于民心也 9. 把下面句子翻译成现代汉语 （1）得民心者民往之，有贤佐者士归之。（乙） （2）四方之士，则四面而至矣。（丙） 10. 诸葛亮在《出师表》中告诫刘禅“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”，试分析甲乙两文在选贤用能主张上与诸葛亮观点的共同点。 【答案】7. ①. 指品德高尚、才干出众的人 ②. 益处，好处 ③. 方法 ④. 逃跑 8. C 9. （1）得民心的人，人民就会投奔他；有贤臣辅佐的人，读书人（有才能的人）就会归附他。 （2）四面八方的读书人（有才能的人），就会从四面八方赶到啊。 10. ①都强调贤能之士有助于国家兴盛；②都认为不重用贤人会给国家带来很大的危害；③都主张要主动选拔重用贤才；④都把能否用贤作为政治清明的重要标准。（答出三点即可） 【解析】 【导语】这篇文言文选段围绕“尊贤”主题展开，通过三个段落层层递进。甲文强调识贤用贤的重要性，乙文以历史典故论证得民心与用贤的关系，丙文则提出具体的取士之道，对当今人才选拔仍有启示意义。语言风格上，多用对比手法增强说服力，善用排比句式强化节奏。 【7题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：得到贤才和失去贤才。贤，指品德高尚、才干出众的人； （2）句意：它们带来的益处和损失的验证就像这样。益，益处，好处； （3）句意：招揽贤士有方法吗？道，方法； （4）句意：使逃亡的人安定下来。亡，逃跑。 【8题详解】 本题考查文言文断句。 句意：越王不毁坏吴王的旧坟冢，吴国人就归服了他，这是因为他的行为顺应了民心。 “越王不隳旧冢”表达一个完整的事件，即越王没有毁坏吴王的旧坟冢；“而吴人服”是前一行为产生的结果；“以其所为之”解释吴人归服的原因是越王的行为；“顺于民心也”是对原因的补充说明。 故断为：越王不隳旧冢/而吴人服/以其所为之/顺于民心也。 故选C。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）往，投奔，归附；贤佐，贤能的辅佐大臣；归，归依，投奔。 （2）四方之士，指天下各地的贤士；至，到，这里指前来归附。 【10题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“夫得贤失贤，其损益之验如此”可知，得到贤才会带来益处，强调了贤才对国家发展的积极作用；根据乙文“有贤佐者士归之”可知，有贤能的辅佐大臣，贤士就会归附，侧面反映出贤能之士对国家吸引人才、走向兴盛的重要意义。所以都强调贤能之士有助于国家兴盛。 根据甲文“若智能见之，而强不能决，犹豫不用，而大者死亡，小者乱倾”可知，如果发现贤才却不任用，会导致国家灭亡或陷入动荡；根据诸葛亮《出师表》中“亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”可知，不亲近贤臣而亲近小人，会使国家衰败。所以都认为不重用贤人会给国家带来很大的危害。 根据甲文“若智能见之，而强不能决，犹豫不用，而大者死亡，小者乱倾，此甚可悲哀也”可知，作者批判了发现贤才却不果断任用的行为，从反面暗示君主应该主动发现并任用贤才，否则会给国家带来严重后果，所以可以推断出甲文主张要主动选拔重用贤才。根据乙文“佐不务多，而务得贤俊”明确表明辅佐大臣不应追求数量，而要致力于得到贤能之人，即主动选拔重用贤才；诸葛亮在《出师表》中“亲贤臣”也体现了主动选拔重用贤才的主张。所以都主张要主动选拔重用贤才。 根据甲文“夫得贤失贤，其损益之验如此，而人主忽于所用，甚可疾痛也”可知，得到贤才和失去贤才，带来的益处和损失差别巨大，而君主忽视对贤才的任用令人痛心，这表明任用贤才与否会产生截然不同的结果，进而可以看出任用贤才与否关乎国家兴衰，所以任用贤才是衡量政治状况的重要因素；根据乙文“得民心者民往之，有贤佐者士归之”可知，有贤能辅佐大臣能吸引贤士归附，反映出用贤与国家政治清明的关系；诸葛亮《出师表》中用先汉、后汉的兴衰对比，突出能否用贤对国家政治的关键影响。所以都把能否用贤作为政治清明的重要标准。 【点睛】参考译文： 【甲】得到贤才和失去贤才，它们带来的益处和损失的验证就像这样。然而君主却忽视对贤才的任用，这实在令人痛心。如果是智慧不足以发现贤才，那也就无可奈何了；但要是凭借智慧能够发现贤才，却因为自身能力不足而不能决断，犹豫不决不任用贤才，就会导致严重的后果，大则国家灭亡，小则国家陷入动荡，这实在太令人悲哀了。 【乙】所以国家不追求土地广大而应追求赢得民心；辅佐的大臣不追求数量多，而应追求得到贤能杰出的人才。赢得民心的君主，百姓就会归附他；有贤能辅佐大臣的君主，贤士就会投奔他。周文王请求废除炮烙的刑罚，殷商的百姓就顺从了他；商汤撤掉捕鸟网三面的网绳（只留一面），夏朝的百姓就顺从了他；越王不毁坏吴王的旧坟冢，吴国人就归服了他，这是因为他们所做的事顺应了民心。 【丙】周威公向宁子询问：“招揽贤士有方法吗？”宁子回答说：“有。使穷困的人显达，使逃亡的人安定下来，使被废黜的人重新起用；如此，四方的贤士就会从四面赶来归附。” 二、现代文阅读 （一）（共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 科学服务于人民的生活。学校计划开展“人工智能改变生活”的主题研讨活动，小冀同学搜集了下面的相关资料。 资料一： 我国人工智能发展成就斐然 在技术研发方面，人工智能技术创新应用不仅推动了算法技术的优化，还助推智能芯片和硬件的技术突破。根据世界知识产权组织统计，2014——2023年，中国生成式人工智能专利申请量居世界第一。当前，我国已初步构建起较为全面的人工智能产业体系，产业链覆盖芯片、算法、数据、平台、应用等上下游关键环节，从产业看、人工智能技术不仅在智能制造、智慧城市、智能驾驶等领域广泛应用，推动新兴业态发展壮大，而且促进传统行业智能化升级、数字化改造。《2023—2024年中国智能制造发展研究年度报告》数据显示，2023年我国智能制造相关产业规模同比增长14.9%、达到28841.6亿元，预计未来3年将持续保持高速增长态势，从区域看，我国已形成以京津冀、长三角、粤港澳大湾区为集中地的多个具有国际竞争力的人工智能产业集群，为人工智能产业发展提供了强大动力，也促进了区域经济协同发展。 董志勇《人民日报》（2025年01月13日09版） 资料二： 当人工智能走进电影片场 以虚拟拍摄和虚拟制片技术为例，詹姆斯·卡梅隆在拍摄电影《阿凡达》时，将虚拟拍摄技术应用于电影制片，为观众带来了震撼的视听体验，创造出既真实又充满想象力的画面，也让行业看到了虚拟制片的巨大潜力。 AI在影视中的应用，更呈现出“始于电影，又不止于电影”的艺术追求。虚拟制片技术从电影制作“走进”游戏产品，让观众参与剧情、选择结局，增强互动性、沉浸感和参与感。“影视+科技”不仅满足年轻受众越来越多元的文化需求，也为内容产业开辟新的可能性。电影《流浪地球2》创作期间，视效团队曾经尝试用数字人还原角色年轻时的样貌。参与研发该项技术的人工智能公司，后来将数字人及三维生成技术推向成熟、并陆续落地影视、电商、游戏等多个领域、 王妹《人民日报》（2025年03月13日第13版） 资料三： 人与AI的关系，就像人与风筝 在积极拥抱AI的同时，也必须看到，AI在文艺创作中根本不可能替代人，只能起辅助作用。文艺的灵魂和主体是人，人的情感表达的丰富、多元是机器无法比拟的。比如，舰载机可以用AI生成，但坐在舰载机里面的人还是需要活生生的人来演，机器生成的虚拟形象无法替代。若干年前，美国拍过一部电影叫《最终幻想》，所有的人物形象都是电脑生成的，没用一个真人演员，当时很多人担心以后演员会失业。但是，看过这部影片就会发现，虚拟人物的表现力完全无法和真人相比，这部电影现在已经无人提及了，在艺术史上也无足轻重。 刘家成《人民日报》（2025年03月07日第17版） 11. 下列对资料的理解分析，不正确的一项是（ ） A. “资料一”运用列数字的方法说明了我国人工智能制造相关产业规模在大幅增长，且增速很快。 B. “资料一”从技术研发助推技术突破和区域形成人工智能产业集群两方面说明了我国人工智能发展成就斐然。 C. “资料二”中虚拟制片技术从电影制作“走进”游戏产品，呈现出“始于电影，又不止于电影”的艺术追求。 D. “资料三”标题运用了比喻手法，生动形象的阐述了人与AI的关系中人的主体作用，激发读者阅读兴趣。 12. 小冀同学搜集到材料一后，觉得加点词语“初步”对表达语意没有帮助想删掉，你同意他的做法吗？ 13. 请你结合三部电影谈一谈AI应用于电影行业的利与弊。 【答案】11. B 12. 不同意，“初步”指的是刚开始，是说较为全面的人工智能产业体系刚刚建立。删掉后意思是已经建立起较为全面的人工智能产业体系，与事实不符，所以不能删掉。“初步”体现了说明文语言的准确性。 13. 利：《阿凡达》将虚拟拍摄技术应用于电影制片，为观众带来了震撼的视听体验，创造出既真实又充满想象力的画面。《流浪地球2》用数字人还原角色年轻时的样貌，后来将数字人及三维生成技术落地影视、电商、游戏等多个领域。 弊：《最终幻想》所有的人物形象都是电脑生成的，虚拟人物的表现力完全无法和真人相比，这部电影已经无人提及。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“人工智能改变生活”主题，通过三则资料多角度展现了AI技术在我国的发展现状与应用场景。资料一以数据实证我国AI产业的蓬勃发展；资料二以《阿凡达》《流浪地球2》为例，展现AI在影视创作中的革新作用；资料三则辩证探讨AI与人类创作的主次关系。三则材料形成“技术发展——应用场景——人文思考”的递进逻辑，既展示科技成就，又引发对技术伦理的思考，体现了“科技服务于人民”的核心立意。 【11题详解】 本题考查辨析信息。 B．联系资料一中“在技术研发方面，人工智能技术创新应用不仅推动了算法技术的优化，还助推智能芯片和硬件的技术突破”“从产业看，人工智能技术不仅在智能制造、智慧城市、智能驾驶等领域广泛应用……”“从区域看，我国已形成以京津冀、长三角、粤港澳大湾区为集中地的多个具有国际竞争力的人工智能产业集群”可知，“资料一”是从技术研发、产业应用、区域发展三方面说明我国人工智能发展成就斐然，并非仅从技术研发助推技术突破和区域形成人工智能产业集群两方面。 故选B。 【12题详解】 本题考查说明文语言。 “初步”一词在句中起到了限定作用。它准确地表明当前我国构建人工智能产业体系处于起始阶段，只是刚刚建立起较为全面的架构。如果删掉“初步”，句子所传达的信息就会变成已经完全建立起成熟的产业体系，这与实际发展情况不相符。在说明文中，用词准确至关重要，“初步”一词通过精准表意，体现了说明文语言严谨、准确的特性，所以不能随意删掉。 【13题详解】 本题考查提炼信息。 联系资料二首段中“詹姆斯·卡梅隆在拍摄电影《阿凡达》时，将虚拟拍摄技术应用于电影制片，为观众带来了震撼的视听体验，创造出既真实又充满想象力的画面”以及第二段中“电影《流浪地球2》创作期间，视效团队曾经尝试用数字人还原角色年轻时的样貌。参与研发该项技术的人工智能公司，后来将数字人及三维生成技术推向成熟、并陆续落地影视、电商、游戏等多个领域”可知，AI应用于电影行业能带来震撼视听体验，创造出独特画面，还能拓展技术应用领域。 联系资料三中“美国拍过一部电影叫《最终幻想》，所有的人物形象都是电脑生成的，没用一个真人演员……虚拟人物的表现力完全无法和真人相比，这部电影现在已经无人提及了”可知，AI应用于电影行业存在虚拟人物表现力不如真人的弊端，影响电影整体质量与影响力。 （二）（共14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 时间里的深情 刘明明 ①回想起去年10月在河北阜平马兰村举办的第五届马兰儿童音乐会的点点滴滴，我的内心依然激动。音乐会上，我和马兰小乐队一起演唱了姥爷邓拓的两首诗改编而成的歌曲《心盟》和《题马兰烈士墓》。站在浪漫梦幻的月亮舞台上，音乐响起的那一刻，面对黑沉沉的山谷，内心空灵安静，又庄严肃穆。灯光闪烁，琴声悠扬，我仿佛感受到妈妈深情的注视。 ②2022年3月21日，妈妈邓小岚在马兰村月亮舞台工地晕倒，猝然离世。近三年来，我在整理母亲物品的过程中受到很大冲击。妈妈的衣服翻来覆去就那么几件，她十几年、二十几年没有添置什么衣服。她在留下来的照片中，都穿着家常眼熟的衣服，这让我既感到亲切又深受教育，我不禁自问：今天我们拥有的物质常常超过实际需要，但我们从中得到精神的快乐了吗？我开始“断舍离”，时时提醒自己：你真的需要吗？ ③妈妈一直酷爱音乐，没有音乐，她就觉得不得劲儿，上世纪80年代初，我们家还在山东泰安，我在虎山水库旁边的一所小学读书。妈妈来接送我，她看到学校没有音乐课，就去找校长，提出给孩子们上音乐课，后来我们家搬到药厂，妈妈又开始教药厂女工和她们的孩子拉手风琴，还组成手风琴小乐队。 ④爸爸妈妈都爱音乐、爱玩儿。冬天，爸爸带我们到山上捡来干树枝和绿色的松针叶，妈妈装饰上发亮的彩灯和小玩意儿，我们高高兴兴与“树”合影。爸爸弹起吉他，妈妈拉小提琴，我和弟弟自由地唱歌、跳舞，其乐融融。妈妈说，很像她小时候我姥爷姥姥家的音乐会。 ⑤妈妈的“快乐音乐”教育从家里延伸到社会，随着她的生命足迹持续不断。她到马兰村教孩子们音乐，开始我们觉得她就是一个“玩”的心态，妈妈也说玩得挺开心。玩着玩着，她就认真起来，“动静”越来越大。从教孩子们唱歌到领着孩子们到各地开演唱会、办音乐节、建月亮舞台，再到把孩子们送上冬奥舞台，一个个浪漫梦想让她停不下来，越来越多的孩子享受到音乐的快乐，她也获得了无限的精神愉悦。 ⑥妈妈还对我和弟弟实行“玩耍教育”，小时候，我家旁边是一块空地，很像鲁迅写的百草园。我和弟弟经常翻墙进去，粘知了、玩“打仗”。妈妈不会制止我们爬树，相反会协助我们，教我们怎样抓扶怎样用力。有一次来到“泰山仙人桥”——一道石缝之间卡了几块巨石，下面就是深深的山谷，人们不敢近前，大人更是拦着孩子不许靠近。妈妈看我和弟弟跃跃欲试，就为我们探路，鼓励和教我们如何过去。终于，我们小心翼翼贴到了巨石跟前，还拍了照，那年我8岁，妈妈在相片下方写了一行字：要勇敢才能照这张相。 ⑦上学时，妈妈从没要求我们考多少分、排多少名，只是让我们做自己喜欢的事情。我考大学、读研、读博、工作，一路都是自己做选择。每有困惑，妈妈总是给予支持，帮我厘清思路，这是妈妈给我最珍贵的东西，现在我从事音乐治疗工作，帮助别人缓解身心痛苦，感受生命的爱与尊严，内心很充盈。 ⑧妈妈总是温和的，一旦严厉起来，就是我真的犯错了。记得小时候有一次，我遇到虎山小学的小伙伴，不自觉表现出几分城里“小公主”的骄傲，妈妈马上严肃地对我说：“那是你的小伙伴，不可以这样傲慢待人。”就像小树上的一根刺，刚萌生就被拔掉了，这件事牢牢记在我心里，家人之间平等、真诚地沟通，不在心里留疙瘩、存误解，一直是我家的相处方式。有时遇到复杂的事情，妈妈会给我们写信，娓娓道来梳理清楚。这样的家风，大概是从姥爷邓拓那儿传下来的吧。 ⑨爷爷奶奶、姥爷姥姥都是我非常敬仰的革命老前辈。四位老人中，我只见过姥姥丁一岚。听妈妈讲，在那动荡年月里，居所搬来搬去，但姥姥撑起这份家的安宁，让她的孩子们安顿下来，也能听音乐、画画、拉琴。妈妈性格单纯、善良，很多方面像姥姥。以前我和爸爸总觉得妈妈像森林中的“小白兔”，担心她遇到“大灰狼”，其实妈妈内心很强大，面对困难，她从不抱怨，总是很有韧劲儿地直面问题。她留给我们很多的精神财富。 《人民日报》（2025年02月17日有改动） 14. 请梳理与母亲与音乐相关的故事情节，仿照示例，把答案填写在下面横线上。 提议给学校的孩子们上音乐课→________→在家里开“音乐会”→________ 15. 文章中母亲的哪些做法对“我”产生了深远影响？ 16. 结合语境，分析下列语句加点字的表达效果。 （1）站在浪漫梦幻的月亮舞台上，音乐响起的那一刻，面对黑沉沉的山谷，内心空灵安静，又庄严肃穆。 （2）爸爸弹起吉他，妈妈拉小提琴，我和弟弟自由地唱歌、跳舞，其乐融融。 17. 分析文章标题“时间里的深情”的妙处。 18. 小冀同学录入的时候丢掉了下面一段，你认为最合适的位置放在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 第一次知道姥爷邓拓，是学习了课文《事事关心》。记不清是老师还是妈妈告诉我，作者邓拓就是我的姥爷。“生欲济人应碌碌，心为革命自明明。”这是姥爷的一句诗，意思是勤勉助人，追求澄明的心灵之光。很高兴我的名字与此有关，后来我们把它作为家训印在了全家福合影上。 【答案】14. ①. 教药厂女工和她们的孩子拉手风琴并组小乐队 ②. 到马兰教孩子们音乐，带领孩子们到各地开演唱会、办音乐节、建月亮舞台，把孩子们送上冬奥舞台。 15. 母亲的简朴生活教会我要“断舍离”；妈妈还对我和弟弟实行“玩耍教育”让我们快乐并学会勇敢；妈妈让我们做自己喜欢的事情、自己做选择、给予我支持和帮我厘清思路让我学会做事；妈妈让我平等对待小伙伴让我学会不傲慢待人，家人之间平等、真诚地沟通，不在心里留疙瘩、存误解的相处方式；妈妈内心很强大，面对困难，她从不抱怨，总是很有韧劲儿地直面问题让我学习。（写出三处即可） 16. （1）运用对比手法（或者环境描写），营造出一种强烈的视觉与情感反差，突出了作者在这一刻深刻的情感体验和对母亲的深切怀念。 （2）运用动作描写，“弹”“拉”“唱”“跳”几个动词的使用，生动描绘了家庭成员共同享受音乐、相互陪伴的情景，营造了温馨和谐的氛围，是对“妈妈爱音乐”以及“爱音乐”带来的良好家风的肯定和赞美。 17. 标题写出了随着时间的流逝作者对母亲的怀念之情更深；点明文章中心，吸引读者，激发读者阅读兴趣。或者：随着时间的推移，我对母亲的感情越来越深；在漫长的岁月里，母亲对我，对家人，对孩子们都一直充满深情。 18. 在第⑧段和第⑨段之间。（这段文字是插叙；承接上文“这样的家风，大概是从姥爷邓拓那儿传下来的吧”，插入学习了姥爷写的文章，知道了姥爷写的诗句、自己名字的来历等事情，印证了家风是从姥爷那里传下来的。） 【解析】 【导语】文章围绕作者母亲邓小岚展开，她于2022年离世。作者整理遗物时，回忆母亲简朴生活。母亲早年积极开展音乐教育，从学校、家庭到马兰村，让许多孩子感受音乐之乐。她对子女实行“玩耍教育”，注重家风培养。受其影响，作者从事音乐治疗工作，深切感悟母亲留下的宝贵精神财富。 【14题详解】 本题考查内容概括。 根据“提议给学校的孩子们上音乐课”对应文章第③段“妈妈来接送我，她看到学校没有音乐课，就去找校长，提出给孩子们上音乐课”，“在家里开‘音乐会’”对应文章第④段“冬天，爸爸带我们到山上捡来干树枝和绿色的松针叶……爸爸弹起吉他，妈妈拉小提琴，我和弟弟自由地唱歌、跳舞，其乐融融”。由此得出第一空对应文章第③段“后来我们家搬到药厂，妈妈又开始教药厂女工和她们的孩子拉手风琴，还组成手风琴小乐队”，故①处填写“教药厂女工和她们的孩子拉手风琴并组小乐队”，第二空对应文章第⑤段“她到马兰村教孩子们音乐……从教孩子们唱歌到领着孩子们到各地开演唱会、办音乐节、建月亮舞台，再到把孩子们送上冬奥舞台”，故②处填写“到马兰教孩子们音乐，带领孩子们到各地开演唱会、办音乐节、建月亮舞台，把孩子们送上冬奥舞台”。 【15题详解】 本题考查内容概括。 音乐影响方面：根据第③段“妈妈一直酷爱音乐……提出给孩子们上音乐课”，第⑤段“她到马兰村教孩子们音乐……越来越多的孩子享受到音乐的快乐”可知，母亲对音乐的热爱以及积极开展音乐教育活动，让“我”也深受感染，热爱音乐，并且促使“我”从事音乐治疗工作，帮助别人缓解身心痛苦。 教育方式方面：根据第⑥段“妈妈还对我和弟弟实行‘玩耍教育’……妈妈看我和弟弟跃跃欲试，就为我们探路，鼓励和教我们如何过去”可知，母亲的“玩耍教育”，鼓励“我”勇敢探索，培养了“我”勇敢、自主的性格。 成长引导方面：根据第⑦段“上学时，妈妈从没要求我们考多少分、排多少名，只是让我们做自己喜欢的事情。我考大学、读研、读博、工作，一路都是自己做选择。每有困惑，妈妈总是给予支持，帮我厘清思路”可知，母亲尊重“我”的自主选择，在“我”成长路上给予支持，让“我”能按自己意愿发展，内心感到充盈。 品德培养方面：根据第⑧段“记得小时候有一次……妈妈马上严肃地对我说：‘那是你的小伙伴，不可以这样傲慢待人。’……家人之间平等、真诚地沟通，不在心里留疙瘩、存误解，一直是我家的相处方式”可知，母亲在“我”品德出现问题时及时纠正，培养了“我”平等、真诚待人的良好品德。 【16题详解】 本题考查词句赏析。 （1）根据第①段“站在浪漫梦幻的月亮舞台上，音乐响起的那一刻，面对黑沉沉的山谷，内心空灵安静，又庄严肃穆”可知“浪漫梦幻的月亮舞台”与“黑沉沉的山谷”形成鲜明对比。舞台是充满艺术感与美好想象的场景，而山谷是深沉、静谧且略显压抑的环境。这种视觉上的强烈反差，使得作者在音乐响起时的情感体验更为深刻。舞台代表着音乐带来的美好与希望，山谷则如同生活中深沉的情感沉淀，二者对比，突出了作者在这一特定情境下内心的复杂情感，既有着音乐带来的空灵安静，又因面对山谷而产生庄严肃穆之感，深刻体现出作者对母亲的深切怀念，因为母亲与音乐紧密相连，在这样的场景中，作者自然会想起母亲。“黑沉沉的山谷”属于环境描写，它营造出一种静谧、深沉的氛围。在音乐响起的这个特殊时刻，这样的环境描写衬托出作者内心的宁静与庄重。作者站在充满梦幻色彩的舞台上，本应是欢快或激动的，但“黑沉沉的山谷”这一环境，让作者的思绪沉淀，引发对母亲的深切怀念。母亲在音乐教育事业上的付出，以及与作者之间的情感纽带，都在这深沉的环境氛围中被进一步凸显。 （2）根据第④段“爸爸弹起吉他，妈妈拉小提琴，我和弟弟自由地唱歌、跳舞，其乐融融”可知：这里运用了动作描写，“弹”“拉”“唱”“跳”这几个动词，生动形象地描绘出家庭音乐会的场景。“弹起吉他”“拉小提琴”展现出父母对音乐的演绎，体现出他们对音乐的热爱和擅长。“唱歌”“跳舞”则描绘出“我”和弟弟在音乐氛围中的自由与快乐。这些动作组合在一起，营造出温馨和谐的家庭氛围，表现出家庭成员之间共享音乐、相互陪伴的美好情景。而这一切都源于母亲对音乐的热爱，母亲将对音乐的这份热情传递给家人，形成了这样充满音乐氛围的家庭环境，所以这也是对“妈妈爱音乐”以及“爱音乐”带来的良好家风的肯定和赞美。 【17题详解】 本题考查标题的作用。 情感层面：根据原文来看，第①段作者回忆“去年10月在河北阜平马兰村举办的第五届马兰儿童音乐会”，以及第②段提到“2022年3月21日，妈妈邓小岚猝然离世。近三年来，我在整理母亲物品的过程中受到很大冲击”，时间跨度中，作者不断回忆与母亲相关的事，随着时间流逝，对母亲的怀念愈发深刻。母亲离世后，作者在生活点滴中不断忆起母亲的种种，这种怀念在时间的沉淀下越来越浓。 主题层面：文章通过回忆母亲在不同时间阶段的事迹来展现母亲的形象和情感。如第③段母亲上世纪80年代初在山东泰安给学校孩子上音乐课、到药厂教女工和孩子拉手风琴；第⑤段母亲到马兰村开展音乐教育活动等，这些随着时间推进的故事，体现了母亲对音乐的热爱，对家人、对孩子们的深情。标题“时间里的深情”高度概括了文章内容，点明了文章围绕母亲在时间长河中所倾注的深情，以及作者对母亲饱含深情的怀念这一中心主题。 表达效果层面：“时间里的深情”这一标题富有诗意和感染力，“时间”和“深情”两个词组合，引发读者好奇，时间与深情之间究竟有着怎样的故事，从而吸引读者阅读文章，激发读者的阅读兴趣。 【18题详解】 本题考查内容概括。 根据第⑧段结尾提到“这样的家风，大概是从姥爷邓拓那儿传下来的吧”，这是在阐述家风与姥爷邓拓的关联，而待插入文段讲述了作者了解姥爷邓拓的契机（学习课文《事事关心》），以及姥爷的诗句、自己名字与姥爷的关系等内容，这些信息紧密围绕“家风与姥爷邓拓”展开，是对第⑧段提到的家风来源的进一步补充说明，所以放在第⑧段之后能够自然承接上文内容。第⑨段“爷爷奶奶、姥爷姥姥都是我非常敬仰的革命老前辈……妈妈性格单纯、善良，很多方面像姥姥”，话题转向对老一辈革命前辈的总体介绍以及妈妈与姥姥的相似之处。待插入文段放在第⑧段和第⑨段之间，既完成了对家风与姥爷关系的叙述，又不会打断第⑨段对其他老一辈人物介绍的连贯性，使文章结构更加合理，层次更加清晰。而待插入文段属于插叙内容，它在不影响文章主线叙述（主要围绕母亲的事迹及对“我”的影响展开）的前提下，补充了关于姥爷的相关信息，丰富了文章内容，印证了前文所提及的家风传承，让读者对文章中家风的由来有更清晰的认识。综上所述，待插入文段应该放在第⑧段和第⑨段之间。 三、整本书阅读 19. 学校举办“品经典韵味，承红色血脉”悦读分享会，小冀同学所在班级选中的是《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》和《红岩》。他设计了挑战活动请你参与。 （1）阅见美好，寻英雄足迹。下面是小冀同学设计的人物成长卡片，请分别指出三个人物的名字。 上学时受到神父的侮辱，辍学后在车站食堂干活，受了许多折磨；经历“四次死里逃生”，病魔缠身，瘫痪、失明：通过文学创作重回战斗者的行列；他以“全人类的解放事业”为自己的理想，最终成长为钢铁战士。 六岁丧母，后被继母赶走；外出闯荡，辛苦劳作但没收获；读《新青年》后研究马克思主义；读《共产党宣言》后怀着社会是可以改造的新信念而工作；后加入共产党，最终成长为无产阶级革命家、政治家、军事家。 他负责地下党宣传与组织工作、以“老杨师傅”等化名深入群众，组织工人罢工与起义；因叛徒甫志高出卖被捕入狱；他戳穿特务头子毛人凤的阴谋，以惊人的毅力赤手空拳挖通通向狱外的通道，却将生的希望留给战友。 甲________ 乙________ 丙________ （2）书封新语，承红色血脉。下面是小冀同学为《艾青诗选》写的封面寄语，请从另外三部中任选一部名著设计封面寄语。（要求：不少于70字） 《艾青诗选》封面寄语：《艾青诗选》如一部厚重的史诗，在黑暗中点燃星火，于黎明前呼喊光明，他用“土地”的厚重承载苦难，以“太阳”的炽烈追寻光明，每一行诗句都是灵魂的震颤，每一声呐喊都是对生命最深沉的礼赞。他以诗人的良知与勇气，将个体的悲欢融入时代的洪流，让文字成为穿透阴霾的利剑，照亮后来者前行的道路。 【答案】（1） ①. 保尔（保尔·柯察金） ②. 彭德怀 ③. 许云峰 （2）示例一：我选择《红星照耀中国》，作者埃德加·斯诺冲破重重封锁，深入苏区，将革命烽火中的真实中国展露于世。他用细腻的笔触勾勒出共产党人的信仰与热血，用客观的镜头记录下红军战士的坚韧与乐观。这部作品如一束穿透黑暗的强光，让世界看见一个民族为自由与尊严而战的壮丽史诗，为历史留存下不可磨灭的红色印记。 示例二：我选择《钢铁是怎样炼成的》，作者将保尔·柯察金的苦难化作淬炼意志的烈焰，让一个普通工人的生命在革命的洪流中迸发出钢铁般的光芒。它让世界懂得：真正的钢铁，不在熔炉中，而在灵魂深处——那是对理想的执着，对苦难的蔑视，对命运的抗争。《钢铁是怎样炼成的》以血与火的熔炉，锻造出人类精神的永恒丰碑。 示例三：我选择《红岩》，江姐的竹签之痛、许云峰的镣铐之歌、小萝卜头的天真之眼，在黑暗中交织成刺破苍穹的信仰之光。它让世界看见：真正的革命者，连死亡都成为对暴政的终极审判。这部作品是血与火的淬炼，是灵魂与意志的丰碑，将共产党人的热血化作不朽诗篇，永远矗立在民族精神的制高点。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读及人物识记。 甲处，根据“上学时受到神父侮辱”“经历‘四次死里逃生’，病魔缠身，瘫痪、失明”“以‘全人类的解放事业’为自己的理想，最终成长为钢铁战士”等关键信息可知，这是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金。他出身贫苦，早年饱受折磨，后在朱赫来引导下走上革命道路。经历战争伤痛、建设艰辛，即便瘫痪失明，仍凭借顽强意志和坚定信念，以文学创作继续战斗，是为人类解放事业奉献一生的无产阶级革命战士。 乙处，根据“六岁丧母，后被继母赶走”可知，此人是彭德怀，他是杰出无产阶级革命家、军事家。他出身贫苦农家，投身革命后，历经土地革命、抗日战争、解放战争等。作战英勇，指挥卓越，如百团大战彰显其军事才能与抗日决心。他心系人民，为民族独立和人民解放事业建立不朽功勋。 丙处，根据“负责地下党宣传与组织工作”“因叛徒甫志高出卖被捕入狱”“赤手空拳挖通通向狱外的通道，却将生的希望留给战友”等信息，可知是《红岩》中的许云峰，他是《红岩》中重庆地下党领导人。15岁投身抗日救亡，22岁入党。他组织工人运动，因叛徒出卖被捕。狱中面对酷刑与利诱，坚贞不屈，凭借非凡勇气和智慧，与敌人斗争，为越狱计划做出贡献，最终英勇就义，展现共产党人崇高气节。 【小问2详解】 本题考查活动设计及拟写封面寄语。 作答时，分析《艾青诗选》的封面寄语，可先点明诗集如史诗般厚重，接着指出诗集在黑暗中传递希望、追寻光明的意义。然后具体阐述诗集中“土地”“太阳”等意象的内涵，强调诗人将个人情感与时代相连，最后说明诗集对后世的引领作用。仿照此思路，为其他名著写封面寄语时，需先整体概括名著特点，再阐述书中核心元素的价值，最后说明名著对读者的影响。 示例1：《红星照耀中国》似一盏明灯，在历史的迷雾中照亮中国革命的前行之路。埃德加·斯诺以亲历者视角，深入红色苏区，如实记录共产党人的奋斗与坚守。书中一个个鲜活的人物、一段段真实的故事，如璀璨星辰，汇聚成照亮黑暗的光芒，让世界看到中国革命的希望，也激励着后人传承红色精神，为理想奋勇前行。 示例2：《钢铁是怎样炼成的》宛如一座精神的灯塔，矗立在人生的海洋。保尔·柯察金在苦难中磨砺，在战火中成长，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。书中的每一页都闪耀着信仰的光辉，每一个情节都涌动着奋斗的热血，激励着无数读者在困境中坚守，在挫折中奋起，为实现理想而不懈拼搏。 示例3：《红岩》如一座不朽的丰碑，铭刻着革命先烈的热血与忠诚。在黎明前最黑暗的时刻，许云峰、江姐等共产党人于狱中与敌人展开殊死搏斗。他们以坚如磐石的信念、宁死不屈的气节，谱写了壮丽的英雄史诗。书中的故事似燃烧的火炬，传递着红色精神，激励后人铭记历史，传承先辈遗志，在新时代续写奋斗华章。 20. 下面两首诗的内容和抒发的思想情感有共同之处，请用简洁的语言概括出来。 我的自白书 任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么“自白”， 哪怕胸口对着带血的刺刀！ 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”； 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！ 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我——一个共产党员的“自白” 高唱凯歌埋葬蒋家王朝！ 铁窗里（节选） 艾青 只能通过这唯一的窗， 我才能举起仰视的幻想的眼波， 在迎近一切新的希冀—— 在黄昏里希冀皓月与繁星， 在深夜希冀着黎明， 在炎夏希冀凉秋， 在严冬又希冀新春， 这不断的希冀啊， 使我感触到世界的存在； 带给我多量的生命的力。 【答案】作者都身处囚牢之中；对未来都充满希望；都表达了作者不屈不挠、坚持斗争的精神。 【解析】 【详解】本题考查名著内容及情感理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 结合《我的自白书》中“任脚下响着沉重的铁镣”和《铁窗里（节选）》中“只能通过这唯一的窗”可知，前者以“铁镣”暗示被囚禁的处境，后者以“铁窗”直接点明身处牢笼。由此可知，两首诗的作者均身处囚牢之中。 结合《我的自白书》中“高唱凯歌埋葬蒋家王朝”和《铁窗里（节选）》中“在黄昏里希冀皓月与繁星……在严冬又希冀新春”可知，前者以“凯歌埋葬蒋家王朝”表达对革命胜利的坚定信念，后者用四季更迭的“希冀”象征对光明未来的执着期待。由此可知，两首诗均体现出作者对未来充满希望。 结合《我的自白书》中“哪怕胸口对着带血的刺刀！人，不能低下高贵的头”和《铁窗里（节选）》中“这不断的希冀啊，使我感触到世界的存在；带给我多量的生命的力”可知，前者以拒绝“自白”、直面死亡的宣言展现坚贞不屈的气节，后者以“生命的力”凸显在困境中坚守斗争的精神。由此可知，两首诗均表达了作者不屈不挠、坚持斗争的精神。 第三部分 （21题50分） 21. 阅读下面材料，按要求作文。 草长莺飞，硕果累累，这是自然的乐章；生命征程，挥洒汗水，这是成长的乐章；饭菜飘香，笑声朗朗，这是亲情的乐章…… 请以“乐章”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限：④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑧不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 厨房奏响的月光乐章 月光如水，悄悄漫过厨房的窗棂，在妈妈的围裙上织出一片银白。案板上的土豆丝正滴答着水珠，油烟机的嗡鸣混着油花溅起的滋滋声，组成了我记忆中最温暖的乐章。 三年前的我总爱蹲在厨房角落，看妈妈变戏法似的把葱姜蒜变成香气四溢的交响。“咚咚咚”的切菜声是序曲，妈妈手腕翻转间，土豆丝便像银色的溪流滑入青瓷盘。有次我好奇碰翻了醋瓶，深褐色的液体在月光下蜿蜒成河，妈妈却笑着刮刮我鼻尖：“小调皮，这是给糖醋排骨写的五线谱呢。”她蹲下身收拾碎片，围裙带扫过我的脚背，像一只温柔的手在弹奏。 去年冬天我生了场大病，退烧那晚忽然想吃番茄鸡蛋面。妈妈披着睡衣冲进厨房，瓷砖上的月光被她踩得沙沙响。我隔着玻璃看她打鸡蛋，金黄的蛋液坠入沸水时，蒸腾的热气模糊了她的侧脸。燃气灶的蓝焰舔着锅底，她往汤里撒葱花的动作慢得像在描绘一幅画。当瓷碗搁在床头柜上，碗沿凝着的水珠落在我手背上，竟比退烧药更让我眼眶发烫——那是妈妈用深夜月光熬制的温暖。 今年暑假我终于鼓起勇气系上妈妈的旧围裙。切土豆时菜刀不听使唤，妈妈站在身后轻轻托住我的手：“手腕要稳，像这样……”她的呼吸拂过我耳后，带着淡淡的油烟味。当油花再次欢快地蹦跳，我学着她的样子撒盐、淋醋，看番茄块在汤里起伏如红色的音符。出锅前撒葱花时，妈妈突然伸手挡住我的手腕：“慢点儿，葱花要飘在汤面上才好看。”月光穿过她新添的几缕白发，在碗里投下细碎的光，那是母女俩共同谱写的旋律。 此刻厨房的窗台上，妈妈种的绿萝正沿着窗框攀爬。油烟机的噪音依旧嘈杂，案板上的水渍还未擦干，但每当月光漫进来，所有的琐碎都变成了跳动的音符。原来生活的乐章从不是宏大的交响，而是妈妈切菜时的节奏，是我模仿她动作时的笨拙，是两代人在烟火气中共同写下的五线谱。 当我端着刚炒好的土豆丝走向餐桌，妈妈正对着月光调整花瓶的角度。瓷盘与木质桌面相碰的轻响里，我忽然听懂了——这人间最动人的乐章，从来都藏在最寻常的烟火里，藏在妈妈转身时围裙带扬起的弧度，藏在我们共同度过的每一个有月光的夜晚。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一、审题立意。本次作文以“乐章”为话题，“乐章”原指成套乐曲中的一个相对独立的部分，在这里象征着生活中具有一定节奏、韵律和完整性的美好片段或经历。这一话题引导我们去发现生活中那些充满意义和美感的瞬间。从立意上看，根据材料提示，我们可以从不同角度进行思考。从自然角度立意，草长莺飞、硕果累累的自然景象是大自然奏响的美妙乐章，我们可以赞美大自然的神奇与伟大，表达对自然的敬畏和热爱之情；从成长角度立意，生命征程中挥洒汗水的过程就是成长的乐章，可强调在成长道路上，通过努力奋斗、克服困难所获得的宝贵经验和精神成长，鼓励人们积极面对挑战，勇敢追逐梦想；从亲情角度立意，饭菜飘香、笑声朗朗的家庭场景是亲情的乐章，能突出亲情的温暖和重要性，体现家庭是我们心灵的港湾。此外，还可以从友情、社会关爱等角度立意，如朋友间相互扶持、共同进步是友情的乐章，社会各界互帮互助、传递爱心是社会大爱的乐章等。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以选取生活中的具体事例来展现不同类型的“乐章”。比如以成长的乐章为主题，讲述自己学习绘画的经历，从最初的好奇和懵懂，到遇到绘画瓶颈时的迷茫和沮丧，再到通过不断努力和老师的指导，最终在绘画比赛中取得成绩的过程，详细描写自己在每个阶段的心理变化和付出的努力，结尾处表达对成长的感悟，点明成长就是在挫折中不断前行的乐章。若写成议论文，要确定中心论点，如“生活处处是乐章，我们应用心聆听”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举自然、成长、亲情等方面的例子，如引用“好雨知时节，当春乃发生”来阐述自然乐章的美妙；讲述运动员通过多年刻苦训练在赛场上取得佳绩来体现成长乐章的激昂；描述家庭聚会时温馨和睦的场景来展现亲情乐章的温暖。接着分析用心聆听这些乐章对我们人生的重要意义，最后呼吁人们用心感受生活，聆听生活中的美好乐章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$