专项练9 文言文阅读(一)-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年八年级下册语文期末试卷精选（统编版）湖北专版

【课外古诗词译文】 苑中，此时正缺少颜色美艳的奇花异木 二、 送友人归闽 9.“时时”写出白鸟之多，翻飞之迅疾；“细细”写 回归东南的念头很急切，手中举起酒杯， 出红蕖香气之细腻绵长。运用叠词，不仅具 心中却满是留恋与不舍。不知道下次相见会 有韵律美，而且使整个画面灵动静谧，细腻地 在何时何地，想到这里彼此相视时心情都低 表达了词人对大自然的喜爱之情。 落了。你将路过的梨岭，猿猴在山上啼叫；你 10.本词通过描绘清新、宁静的景色，体现出词 将经过的建溪，月色皎洁照在你乘的船上。 人乐观、旷达的人生态度；《卜算子·黄州定 但请不要过分依恋家乡而长久居住，趁年轻 慧院寓居作》则描绘了一个清冷、凄清的景 去实现愿望吧 色，特别是“孤鸿”的形象，直接表达了词人 5.霜气晴窗有日 内心的孤独和无奈。 6.万籁此都寂但余钟磬音 【课外古诗词译文】 【课外古诗词译文】 五、 鹧鸪天 三、 早秋山居 远处树林尽头，有座高山清晰可见，近 近靠山边觉得寒气来得特别早，晴空下 处丛生的翠竹国绕在屋舍旁；长满衰草的小 的草堂笼罩着一片霜气。树叶调零了，窗边 池塘，蝉声四起，叫声乱成一团。空中不时 还有阳光照着；池塘满了，水流没有声音。树 有白色的小鸟上下翻飞，满池红荷花，映照 上的果实成熟落下，叶子也千枯了，因此看见 绿水，散发出柔和的芳香。 在乡村的野 猿猴在林中走过，也听得见鹿行走的声音。 外，古城墙的近旁，我手拄藜杖徐徐漫步，转 弹着素琴心情恬淡平静，到夜里只有潺潺清 瞬已是太阳西落。昨天夜里三更时分，天公 泉声相伴。 殷殷勤勤地降下一场好雨，今天又能使漂泊 7.C【解析】本题考查诗歌鉴赏。尾联并不是 不定的人享受一日的爽心清凉。 梅花不愿意被移栽到上林苑，而是说它移栽不 得，只能在独山老去，表达了诗人对有志之士不 专项练9文言文阅读（一） 得重用、被冷落的感概，C项理解不正确。 1.不要说，更不必说不值得，不必听说④ 8.[示例一]采用了比喻、拟人的修辞手法，将梅 2.A.焉B.也 花比作“美人”“志士”，描写梅花的外在美艳和 3.绩少好文学以潜退为操/布衣蔬食 内在气节，形象新奇；“零落”“憔悴"既可指梅花 4.(有人)就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做 凋零惨败，又可指人生困厄失意，言简意丰。 饭来款待他。 [示例二]采用了借物抒情（或：托物言志）的表 5.甲文中桃花源人为躲避战乱而避世：乙文中 现手法，诗人借在草木蒿蓬间零落憔悴、无人 韩绩为了不与世俗同流合污、远离官场而 欣赏的梅花，表达对怀才不遇、有志难伸、老 避世 死乡野的人才志士的同情。 【课外文言文译文】 【课外古诗词译文】 一、【乙】韩绩，字兴齐，是广陵人。韩绩 四、 独山梅花 年少时喜欢文学，以隐退不仕为操守，穿粗布 独山上生长的梅花像什么呢？它半开半 衣服吃粗食，不与当世之人交往。司徒王导 落，孤零零地生长在荆棘丛中。像美丽的女 听说了他的名声，征召他做自己的属官，（韩 子依附草木而零落，又像志士憔悴地守着蒿 绩)不去就职。咸康末年，会稽内史孔愉向皇 蓬。梅花亭亭玉立，孤傲而艳丽，带着寒冷的 帝进呈奏章推荐韩绩，皇上下令以车马锦帛 日光，那淡淡的香气随风飘散到远方。想要 为礼征召韩绩。（韩绩）自称年老多病，最终在 移植它却移不得，因为根即将老去，回首上林 家中逝世。 湖北专版语文 入年级下哥人教 6.(1)忽然。 12.A.也B.矣C.已 (2)更加 13.悔其少作未穷宏达之旨中年弃之。 (3)确实，的确。 14.(当它)用力鼓动翅膀而飞（的时候），那展开 7.A.矣B.乎C.者 的双翅就像悬挂在天空的云 8.洞然有水声其响之激越良久乃已。 15.甲文写大鹏写得较为简略，运用夸张和想象 9.从西山路口一直向北（走），越过黄茅岭向下， 手法：乙文写大鹏写得铺张，采用铺陈和描 有两条路 写。庄子用大鹏的形象阐述“逍遥游”的哲 10.在甲文中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛 学思想；李白以大鹏自况，寄托个人的豪情 围，表达了凄苦孤寂的感情：在乙文中，作者 壮志和远大理想。 借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了 【课外文言文译文】 自己有才能却无法施展的不平之气。 三、【乙】我过去在江陵，拜会过司马承 【课外文言文译文】 祯，（他）说我有仙风道骨，能够和我一起神 二、【乙】从西山路口一直向北（走），越 游入方极远的地方，就作《大鹏遇希有鸟赋》 过黄茅岭向下，有两条路：一条向西走，沿着 以自我安慰。这篇赋已经在世上流传，社会 它过去什么也没看到：另一条稍微偏北而后 上经常能看到。（但我）并不满意这年轻时所 向东，走了不到四十丈，路就被一条河流截 写的（未成熟的）作品，（感觉它还）没有把宏 断了，有积石横挡在岸边。石山顶部天然生 大畅达的中心真正表现出来，中年就丢弃了 成城墙上齿状矮墙和栋梁的形状，旁边又凸 它。等到读《晋书》，看到阮宣子写的《大鹏 出一块好像堡垒，有一个像门的洞。从洞口 赞》，自认为它很粗陋。于是又回想起当年 往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去， 写的《大鹏遇希有鸟就》来，觉得它和世间流 “咚”一下有水响声，那声音很洪亮，好久才 传的旧版本大多不相同。现在又存留手稿 消失。（石山）可以盘绕着登到山顶，（站在上 本，哪里敢说是传给大家？只是想给子弟们 面)望得很远，（山上）没有泥土却长着很好 看看罢了。这赋写道： 的树木和竹子，而且更加显得形状奇特、质 庄子在漆园发挥他天赋的灵机。口吐 地坚硬，竹木分布疏密有致、高低参差，好像 不平凡的高论，发出广大旷远的奇言。从 是有智慧的人特意布置的 《齐谐》那里收集了非常怪异的事情，谈论北 唉！我疑惑造物者的有无已经很久了。 海里的大鱼。我不知道它有几千里长，它的 到了这里，更以为（造物者）确实是存在的。 名字叫餛。鲲化成大鹏，本体就凝结成为浑 但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟稠 混的胚胎。在海岛上脱去脊鳍，在天门展开 密的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的 羽毛。每扇动一次翅膀，烟雾朦胧，沙土飞 蛮夷之地。即使经过千百年也没有一次可 起，天色都昏暗下来。五岳因它而震动倒 以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗 塌，百川因为它而冲破堤岸。 力气而毫无用处。神灵的造物者恐怕不会 这样做的，那么造物者果真是没有的吧？有 专项练10文言文阅读（二） 人说：“（造物者之所以这样安排）是用这佳 1.困惑反思高兴的样子称王 胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人 2.A.乎B.矣C.焉 的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕 3.师襄子辟席再拜日师盖云《文王操》也。 育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚 4.虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的 地的南部少出人才而多出名山。”这两种说 好处 法，我都不信。 5.[示例]孔子学习了十天，熟悉曲子后，发现自 11.记载认为…粗陋 展开 己没有掌握技法：再学习了一段时间，发现自 湖北专版 语文 八年级 下哥 人教专项专练小卷 专项练9文言文阅读（一） 编者按：本小卷精选期末文言文阅读高频考查篇目，聚焦期末核心考点，助力期末文言文板块精准提分。 一、〔孝感市)阅读下面文言文，完成1~5题。 3.请为乙文中画横线的句子断句（用“”标 【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答 示，限两处)。 之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此 绩少好文学以潜退为操布 人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子 衣蔬食 邑人来此绝境，不复出(A),遂与外人间隔。 4.把甲文中画波浪线的句子翻译成现代 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人 汉语。 一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其 专 家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： 训 “不足为外人道也。” (节选自《桃花源记》) 5,甲、乙两文都提到了“避世”，桃花源人 练 【乙】韩绩，字兴齐，广陵人 和韩绩避世的原因有什么不同？请简要 (B)。绩少好文学以潜退为操布 分析。 衣蔬食，不交当世。司徒王导闻扫码看译文 其名，辟以为掾①，不就。咸康末，会稽内史孔 愉上疏荐之，诏以安车2束帛征之。称老病 二、〔襄阳市)阅读下面文言文，完成6~10题。 不起，卒于家。 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所 (节选自《晋书·列传第六十四》，有改动)】 依，日光下澈，影布石上。伯然不动，椒尔远 【注释】①掾(yuan):古代官府中属官的通 逝，往来翕忽，似与游者相乐。 称。②安车：古代一种可以坐乘的小车 1.请参考“方法提示”，解释下列句中加点 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神 词的意思。 寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 文言语句 方法提示 解释 记之而去。 (节选自《小石潭记》)》 无论魏晋 语境推断 【乙】自西山道口径北，逾黄 不足为外 词语推断（不足 茅岭而下，有二道：其一西出，寻 人道也 挂齿) 之无所得；其一少北而东，不过 扫码看译文 司徒王导 课内迁移（村中 四十丈，土断而川分，有积石横当其垠①。其 闻其名 闻有此人) 上为脾睨、梁桶之形，其旁出堡坞，有若门 查阅字典（①出征 焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声其响 诏以安车 ②2征伐。③争夺。 束帛征之 之激越良久乃已。环之可上，望甚远，无土 ④征召。) (填序号) 壤而生嘉树美箭④，益奇而坚，其疏数偃仰， 2.请将“也”“焉”分别还原到文中括号处。 类智者所施设也。 A.( B.( ) 噫！吾疑造物者之有无久(A)。及是， 湖北专版 语文 八年级下册人教 愈以为诚有。又怪其不为之于中州，而列是 正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦 夷狄。更千百年不得一售其技，是固劳而无 若是则已(B)。 (选自《北冥有鱼》) 用。神者倘不宜如是，则其果无(B)?或 【乙】余昔于江陵，见天台司 曰：“以慰夫贤而辱于此(C)。”或曰：“其气 马子微，谓余有仙风道骨，可与 之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人 神游八极之表，因著大鹏遇希有 扫码看译文 而多石。”是二者，余未信之。 鸟赋以自广。此赋已传于世，往往人间见 (选自《小石城山记》，有改动) 之。悔其少作未穷宏达之旨中年弃之。及 【注释】①垠：岸。②脾睨：城墙上如齿状的 读晋书，睹阮宣子大鹏赞，鄙心陋之。遂更 矮墙。③梁摆：房屋的栋梁。④箭：指竹子。 记忆，多将旧本不同。今复存手集，岂敢传 6.解释下列句中加点词的意思。 诸作者？庶可示之子弟而(C)。其辞日： (1)俶尔远逝 很尔： 南华老仙，发天机于漆园。吐峥嵘之 (2)益奇而坚益： 高论，开浩荡之奇言。微至怪于齐谐，谈北 (3)愈以为诚有诚： 冥之有鱼。吾不知其几千里，其名曰鲲。化 练 7.请将“者”“矣”“乎”分别还原到文中括 成大鹏，质凝胚浑。脱髻鬣于海岛，张羽毛 号处。 于天门。一鼓一舞，烟朦沙昏。五岳为之震 A.( B.( C.( 荡，百川为之崩奔。 8.请为乙文中画横线的句子断句（用“”标 (节选自《大鹏赋（并序）》，有改动) 示，限两处)。 【注释】①南华老仙：指庄子。 洞然有水声其响之激越良久乃已。 11.请参考“方法提示”，解释下列句中加点 9.请翻译乙文中画波浪线的句子 词的意思。 文言语句 方法提示 解释 志怪者也 联系上下语境 10.甲、乙两文都是柳宗元被贬永州时所 都心陋之 词类活用推断 作，结合两文的内容，说说作者在两文 张羽毛于 结合字形推测 中分别抒发了怎样的情感。 天门 12.请将“也”“已”“矣”分别还原到文中括 号处。 A.( B.( C.( 三、〔荆州市〕阅读下面文言文，完成11~15题。 13.请为乙文中画横线的句子断句（用“”标 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不 示，限两处)。 知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏。鹏之 悔其少作未穷宏达之旨中年弃之。 背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之 14.请翻译甲文中画波浪线的句子。 云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者， 天池(A).《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言 曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇 15.甲、乙两文都写了大鹏，两文的写法和 而上者九万里，去以六月息者也。”野马也， 作者的用意分别有何不同？ 尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其 18 湖北专版语文 入年级 下册 人数