专项练4 古诗文默写-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年八年级下册语文期末试卷精选（统编版）湖北专版

专项专练小卷 专项练4古诗文默写 编者按：本小卷聚焦期末高频篇目及常考重点句子，设置多维度练习，巩固默写复习效果。 1.直接型默写。 (1)兼葭萋萋 (《兼葭》) (2)坐观垂钓者， (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)】 (3) ,两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》）】 (4) ,但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）】 (5) 萧萧班马鸣。（李白《送友人》）》 (6)谁见幽人独往来 (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) 2.理解型默写。 项训 (1)古诗常常会成为现代歌词创作的灵感源泉。比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而 上，依偎在她身旁。无奈前有险滩，道路又远又长”就化用了《诗经·蒹葭》中的诗句： (2)我们在学习和教人的实践中不断发现问题、完善自己，这正好与《虽有嘉肴》中“ ”的道理一致。 (3)王勃《送杜少府之任蜀州》中通过描写壮阔的意境，为离别创设环境的诗句是： (4)洞庭湖是我国第二大淡水湖，古代文人墨客多有描绘。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞 相》中以“ ”两句描绘出洞庭湖水汽蒸腾、 汹涌澎湃的景象。 (5)李白的《送友人》中有山的青绿，有水的流转，一静一动，相映成趣的诗句是： (6)杜甫《石壕吏》中的“ ”形成鲜明对比， 表现了诗人强烈憎恶差役、深刻同情老妇人的感情。 (7)白居易《卖炭翁》中的“ ”两句，通过写卖炭 老人的矛盾心理，表达了他对底层人民的深切同情。 3.情境应用型默写。 (1)习近平总书记多次强调要“把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”，因为“民生 乃国之本，家安而民乐”。这种思想与杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“ ”所表达的忧国忧民的济世情怀一脉相承。 (2)各级领导干部要善于发现人才、团结人才、使用人才，让有真才实学的人才有用武之地， 切不可让他们上演《马说》中“ ”的悲剧。 湖北专版语文八年级下册人教 (3)“从《诗经》到《红楼梦》一那些年我们读过的经典”古籍展在中国文字博物馆开展 从《诗经》《楚辞》到明清小说，一页页散发着历史墨香的纸张，弥漫着悠远的气息。这里 有“① 左右采之”(《关雎》)的劳作场面，有桃花源“② ③ ”(《桃花源记》)这般老人、小孩自得其乐的美好图景，也有石壕村 “存者且偷生，④ ”(《石壕吏》)的悲惨现实：这里有韩愈对食马者不识 千里马而发出的“⑤ ？⑥ ”(《马说》)的愤概，也有 苏轼“⑦ ⑧ ”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》) 这种面对现实不愿将就的高洁志趣。这里，还有我们引以为豪的四大名著…这些锦绣 华章，皇皇巨著，都是我们取之不尽、用之不竭的精神食粮 (4)迢迢复兴路，熠熠民族魂。五千多年来，中华民族也曾驰骋于风口浪尖，也曾徘徊于 迂回浊流，但“中国精神”始终萦绕心间，一脉相传：“中国故事”一直撼动天地，激励后人。 专 “使老有所终，① 幼有所长…”(《大道之行也》) 愿世界大同， 和合共生，是儒家先贤们秉持的初心。“② .③ 练 (陆游《卜算子·咏梅》) 像梅花那样，哪怕遭受摧残，也要以芬芳回报人间，是仁人志 士信奉的高洁情操。“④ ,⑤ !”(杜甫 《茅屋为秋风所破歌》) 使百姓安居乐业，国泰民安，是党和国家永恒的心愿。“⑥ ,⑦ ,去以六月息者也。”(《北冥有鱼》)一抓住 机遇，奋发有为，是当代青年共同的豪情壮志 (5)学校准备举行“古诗苑漫步”活动，下面是主持人设计的开场白，请将其补充完整。 漫步先秦，咏唱《诗经》《楚辞》，我们能体会古人那淳朴美好的情感。在《关雎》的 ”中，我们仿佛看见君子所心仪配 偶的美好形象。漫步唐朝，吟诵诗歌美文，我们能感受诗人们对山水自然的热爱、对社会 民生的关注。在《送杜少府之任蜀州》的 ”中， 我们感受到王勃突破空间的真挚友情观：在《茅屋为秋风所破歌》的' “中，我们感动于杜甫心系苍生、舍己为人的崇高境界。 (6)根据语境及提示，填写古诗文名句。 本真诗文示初心。“① ,② ”(《式微》)是人民苦 于在泥水中劳作，对君主统治的痛心；“③ ④ ”(《题破山寺后禅院》)表达了常建沉醉于寺院山光水色、清潭倒影的开心：“⑤ ,⑥ ”(《关雎》)是小伙子对美丽贤淑的姑娘的爱 心：柳宗元的“⑦ ,⑧ ”(《小石潭记》)则流露 出一丝被贬后悲凉凄怆的真心：孟浩然的“⑨ ,0 ”(《望洞庭湖赠张丞相》)运用比喻委婉地表达了自己想做官而没有途径，希望有人 引荐的用心：“① ,① ”(《卜算子·黄州定慧院 寓居作》)是苏轼被贬黄州时孤高自傲、蔑视流俗的坚守之心。 湖北专版语文八年级下册人教(4)赋予 索,承接句②指出的实施载人登月宏伟目标, (5)追溯 应填入第四空。句④中的“他们”指的是句 (6)目空一切 中的“航天人”,阐述航天人未来行动的意义, 5.D【解析】本题考查成语的理解与运用。“纷 应填入最后一空。故句子的正确排序为①③② 至查来”意为“纷纷到来;连续不断地到来”, ④。 与前面的“不断”语义重复,在此处运用不恰当。 6.①将“浮光掠影”改为“波光巍巍”。 专项练4 古诗文默写 ②将“延展”改为“延伸”。 1.(1)白露未 ③将“破除”改为“打破” (2)徒有羡鱼情 7.[示例](1)拨云见日 (2)拨款 (3)满面尘灰烟火色 (4)万簸此都寂 专项练3 句子 (5)挥手自兹去 1.(1)在“开展'读经典作品,建书香校园'”后面 (6)缥渺孤鸿影 加上“的活动”。 2.(1)溯洄从之 道阻且长 (2)删去“能否”或在“他们”后面加上“能否”。 (2)(是故)学然后知不足 (3)将“强烈”改为“有力” 教然后知困 2.(1)①将“决定”改为“稳定’ (3)城阙辅三秦 (2)②将“不管”改为“即使”或“尽管” 风烟望五津 (3) 删去“难以”或“无法” (4)气蒸云梦泽 3.①“演化、起源和灭绝”语序不当,应将“演化” 波撼岳阳城 和“起源”调换位置。 (5)青山横北郭 ②“约3000余枚”语义矛盾,应删去“约”或“余” 白水绕东城 ③“开阔了见识,增长了眼界”搭配不当,应将 (6)吏呼一何怒 “开阔”和“增长”调换位置。 妇啼一何苦 4.D【解析】本题考查病句的辨析。A项语病 (7)可怜身上衣正单 为成分残缺(缺少主语),可删去“使”。B项语 心忧炭贱愿天寒 病为不合逻辑,可将“这样”改为“否则”。C项 3.(1)安得广厦千万间 语病为句式杂糅,可删去“以”和“为中心”。 大庇天下寒士俱欢颜 5.A【解析】本题考查标点符号的使用。A项 (2)诋辱于奴隶人之手 中“山东的.....”.上海的....”““河南的.....” 联死于之间 “安徽的......”为四个并列的短句,应用逗号 (③)①参差菜 隔开,“柳子戏”“越剧”“豫剧”后的顿号应改 ②黄发垂 为逗号。 ③并怡然自乐 6.C ④死者长已矣 7.D【解析】本题考查句子的衔接与排序。阅 其真无马邪 读语段及待排序句子可知,句①、句②和句③ 其真不知马也 紧承横线前的内容,指出目前我国月球探测 7栋尽寒枝不肯栖 工程的具体推进情况。由句①中的“2024年 ⑧寂寞沙洲冷 3月”、句③中的“2024年5月”、句②中的“同时” (4)①壮有所用 “2030年前”等时间信息可知,句①、句③、句② ②零落成泥碾作尘 应分别填入前三空。句展望未来航天探 ③只有香如故 湖北专版 语文 八年级 下册 人教 1 ④安得广厦千万间 (2)[示例一]议和·友朋和美(要求结构一 大庇天下寒士俱欢颜 致)鼓励同学们展开一场关于“和”的讨论 水击三千里 倡议大家在人际交往中,待人和气,学会包 转扶摇而上者九万里 容,建立良好和谐的人际关系。 (5)窈窕淑女 君子好述 [示例二]颂和·自然和谐 鼓励同学们找一找 海内存知已。 天涯若比邻 人与自然和谐共生的典型事例进行分享,让 何时眼前突兀见此屋 大家更多地关注自然万物、关注我们的生存 吾庐独破受冻死亦足 环境,体会到人与自然和谐相处的重要意义。 (6)①微君之躬 ②胡为乎泥中 (3)[示例]小安,作为班级一员,我们确实要以 ③山光悦鸟性 大局为重,但“以和为贵”并不等于不发表自 ④潭影空人心 己的意见,完全附和他人。只有每个人都发 窈窕淑女 表自己的看法,不同的看法相互碰撞,才能产 君子好速 生最优的方案,才能建设更加和谐的班级。 凄神寒骨 2.(1)向老官人应对的妙处在于巧用夸张与委 ⑧悄怆幽逐 婉的表达。“千根柱头落地”称芦苇秆为杜头。 欲济无舟辑 既符合实际情况,又不显贫寒;“万盏明灯高 端居耻圣明 挂”则把月色透过屋顶漏洞洒下的景象,委婉 栋尽寒枝不肯栖 说成万盏明灯。这样的回答避免直白显露家 寂寞沙洲冷 境贫寒,用一种艺术化表述回应皇帝的询问, 巧妙维护自身尊严,又以独特方式传达实际 专项练5 综合性学习 1.(1)C ①上下联语句节奏点平仄声调相反。 情况,令人称奇。 上联第二个字“居”是平声,下联第二个字应该 (2)[示例]同学们,别人说话时,我们应该认真 为仄声“沐”比较合适。②对联仄起平收,上 倾听。人要坐端正,身体朝向说话的人,眼睛 联尾字“畔”仄声,下联尾字应该为平声“中”。 要看着对方且手不要乱动。倾听过程中,可 三知识延展 以整理听到的内容,思考其是否合理。如有 对联的要求 疑问,可以提出。 ①字句对等:上下联句数相等,对应语 3.(1)[示例一]嫦娥六号实现世界首次月球背面 句的字数也相等。 采样返回,外媒给予高度评价 ②词性对品:上下联句法结构中处于 [示例二]外媒对嫦娥六号实现世界首次月球 相同位置的词,其属性相同,或符合传统的 背面采样成功返回给予了积极评价 对仗种类,才能构成对仗。 (2)徽标下方是一本展开的书,书的右侧页面 ③结构对应:上下联词语的构成、词义 上写着英文字母“future”;两侧书页向上延 的配合、词序的排列及虚词的使用、修辞的 伸,托举着火箭、星球、纸飞机等图案。书本 运用,合乎规律或习惯,彼此对应平衡。 代表知识,火箭等象征着对宇宙科技的探索, ④节律对拍:上下联句的语句节奏保持 寓意通过知识开启未来科技探索之旅。 一致。 4.(1)[示例一]宣传标语一语言简洁流畅,“春耕 平仄对立:上下联语句节奏点平仄 田野间”点明了活动场景和内容,即参与春耕 声调相反。上联尾字用仄声,下联尾字用 劳动;“成长正当时”则强调了在当下进行这 平声。 样的活动对个人成长的重要性和及时性,能 形对意联:上下联之间形式上相对 激发大家参与活动的积极性。 仗、意义上相关联。 [示例二宣传标语二运用比喻的修辞手法,将 2 湖北专版 语文 八年级 下册 人教