试卷8 2025春湖北期末王朝霞一模主题情境：家风”系列语文活动-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级下册语文期末试卷精选（统编版2024）湖北专版

过关验收大卷 5.(3分)下面是小第的话动感桥，其中有些何图，请传完善 试卷82025春湖北期末潮金一模 家风，是常秩的灵规斯在，它如泰调，无声却有力地油润看家流点题的心世【]它体现在长 单害我考教的日常加节里，减于掌观世代理循的处世 (准射法别中[】它们植念 七年级语文 根据茶面长材的四 香先单们单越的智慧。正是凭卧着这样的智易，案接对得以所经风雨，成岁最受噶同的典花，在 咸装路上，累风：影道形，引平我作出正确选华。它赋子我面叶四难的剪气。批会我为人处世的 命道人：领置文化产茶所发中心 时阅：15和分钟满分：120分 道理【C】待承掌风，不仪是时家魂过往的算重：更是为太来于孙镜就坠实的人生基石，近家楼精 一，积累与运用(20分】 班级围绕家风并是系列语文活动.请你来参如 神在多月长河中绵延不隐 1,4分)小酒对“风”字进行了餐究，情保阅使后完成任务 ()A句中横线处应达用愿个词请？请工整书写 (2)用可中有带网学的词销是 ”,正确写法是“ 甲常文中，“说"写作 备“，像一只类尾有观的高，是错鸡了风”宇，技人们政予了模大的 3)C句中有一处标点符号使用有误，请你程出修改意见 拉 种性；在小餐中，·风”写作 ,这时，人们醉装无授向了每然，认方其荒使生万给，风时唐生 年 从“风”的字形淀变，我时可以看出： 二，阳读与整赏(45分1 内不要 后表，“风“的字义年富起象“民俗门(“￥闻指在社会上形成的风气和习惯，”风 以读下面古诗，完成6-7圈 度”“2()”等神叫滑向人的才设章业、气质品格等 望岳 (1(2分)请在横线处补写合适的句千 杜用 (2[2分)情在文段中的两个括号处分别补充个含风”字的同店 各常夫如何型齐香青表了。造免种神秀，前阳到格晚 2.(8分)小文惚喜地发现可以从古诗文中汇零“家风”的力量，但有答而发写了下面一及开，请你依 第购生管云，决酰入归岛会者凌绝预，一宽众山小 据学过的古诗文将这程话补充完整。 6.{2分)木诗就两句以“心 写出了黎维花的气势：三因何在写泰山高大规城 生活中，化县的家风家训像存假利物无声，册力我们就谈成长。优良的家以，是木兰 的同时，还写出了它更 的桥点 ① ,关山度若飞”(《术兰诗》】的美勇无畏：是陆静”山重水夏疑无路， 7.2分)本诗第六句中出现了“鸟”的意象，清结合诗句内容，说说诗人情此登象所要表达的情感 ”(山西村力的坚忍乐遥：是干姿石 d ((登飞来蜂)的志存高逐：品刻再锡“斯是随室， “游室裙》的资乐 道：是王雄 ,弹琴复长期(《竹里的)的悠热速泊：是我自珍“ 读下面文言文，完成8-2 "[《己度朵诗)（其正）的无私奉就 [甲1 3.(2分)小湖搜第了一副与“案“有关的对联，竟有联未两个字“长“和“运”值得反复吟味，请你将 农陆草木之花，可爱者甚器，骨陶渊明段爱菊，自率磨来，台人善爱牡片，平位爱莲之出最死 这两个字还原到对联中 西不染，潭请连系不战，中通外真，不蔓不社，香越温清，亭亭净祖，可丝观而不可慕跳( 上联：李梯老信传家□ 下联：诗书礼乐谁世□ 宁训动，花之路逸者也：牡厅，花文富黄者也：准，花之#于者也，感！菊之全，胸后料有阳，莲 4.(3分)北靠理了以下有关“家(”的材料，请休根材料内容国出三点保的探究结果 之爱，网平者何人？私丹之爱，室乎众矣 (选自周教期（发莲就）】 中四青年报调查虽产，最全重视的三大传院家风是墙实守馆，草老爱站和待人患厚。景全 【z】 携堂的黄家风很欢是独立，重相朱这，不情老不烷爹，风是，平等等。以下是通查站果1 古人植拆木形有取父两着，岂线为就好后也 内容 比车 原因 会宿骨中立，好被竹，取美节包，就为亭什间，而名之口“尚节之亭“，以为读书游艺 拉学传就掌风7浅 它是传纯文化的传承 之所，得乎无管平外之心(B引，平观而在之 扫得看语文 推堂时梁风302 它具有时气特急 夫什立为物，柔体而金中，婉鲍黄而不为风雨蝶桥者，以其有节色：重于涉富暑，蒙省常，西州 不好说 168W 不改，叶不琴，色苍苍西不变，有组平结大节而不可争之君于 刻在卡熊转上七年血下曲人共第1可真。面 州土青其谁父七年这千并人数界1看头舞河 试卷8 壮我道搬，能以节立身青鲜矣。中立她村未明而早这节主去是城有大域人青，香又安得不 属。根多花的挥发性批合物其有一定的药用价值，如素农草中的兼衣苹朗可以起到膜静，放松的作 春之C川 (选自封楚（内节举）引 则。我们既可以是取这纯化合物作为原料生产相美产品，也以舟新这他具体化合物的结构，未调 【注释】①准平：站修浅然的样子 人工合成的方式进行规梳化生产。所以，花香产生的免合物既可能是生物膏潭，适？以给化工行业 8(4分)请参考“方法是示”，解释下列句中加点可话 提斜很多后发。这些都是鲜花给人美的意外之本 文言语封 方法提 解释 而时花朵本身泉视。香味也有独特的带利。有华植物的气味会止天收“闻”岳种步，或少了求食 者，祉物得材更好地生得：他大多数拉物的花香则会招来更多的落出，鸟类等取食花实或款范解，月炭 (1)可克者甚喜 普精台字形：（一]表意：菜招形你像 草，表本平授▲ 时也加花静零色月鼻花表，后助授粉，紫衍 (25岂段为就好6巴 联最减话：家徒国壁 6乾朵的音与是，养无都常巷时调拉 (3雕，尊也 组鸿法 ⑦不同指什的委因不网。产生的化合普礼有盖开：同一物什的不间个体总瑞不一样，产生竹化 (能区写立来者好条 议内迁移：衡后好有用 合扬液度电存在不小的并。为了培育香气宜人的鲜如花，科研人黄会时花六进仔余受汽通过分 于生物学枝术进行基习篇辑，从而选育出花型，花已，花香最生的新易神 9(2分)请将“线”“晋”“也”分别还累到文中括号处 塔在日常生清中，想要丝共料花的杭潮，尽老共封尾地享受花香，T以运过斗低温度，使用花养 A.( 液的方法来实现，想要长朝留使花香，视取什流、制作花茶、丽干保存都是不缘的才法。未来，加何 10.(2分)请为[乙】文中新横线的句子斯可（限两处） 进一步了解艳香利用花香，夏值符研完的跟题 选N(人元日积)2024年4月15日，有别及) 中立把材术用面早以节立志是就有大过人者 13.(2分)下列对文章的理解和分斯.不喻的一项是( 11.(2分)请翻译[甲】文中酒波浪线的每子 A.开箱连用间句，是常文章的主登内存，引起读者的基考和兴绳 千热爱连之出除藏面不染，灌清链面不纸。 B,文中花朵的香味指的是花的各种气味，不仅有香味，还有复非 G,环境祖度会影响花香的浅溪，一般来说围度越环花香适液。 .现在可以利用分子生物学技术对花显、花色，花香等进行干周。 12.(4分)情分糕说提I甲]【乙】两文作者借篷，竹表达了样的志向 14.〔2分)花染的香体对人类植物本身分别有哪些作用？请简要概括 司这下面文章.完成13-15题 15.(3分妈妈喜爱在家中辅花，却苦就花香知暂，请站合文章内客并联系生清实标，为蛙提供凭长 花朵的香碳从脚来☑ 据内解花花期、长久享受花香的办法 婴彩其 ①脑人攻戏，手有余香。我1平常接触的鲜花，暴多都有春味，有的煮发流流的确香，有的削会 浓香四滋。那名，克桑的香味到成从何而来？时了花桑来说，香味有什会作两？人能不能整制花香？ 2花表的睿味，多丰来自花解 3查装其实是一美挥发性小分子化合物。健看花桑的就改，达地化合物源障不斯地据发到空 阅读下面文章，完成1619魑 气中，就有了我们用到的花香。花香各弄，异实就是花桑中产生的挥发性化合物不同。挥一提的 调见白玉兰 是，“花香”采不一定部是香咳，知大王花，泰装花￥，不仪不香，还有成臭一这是它们部发血的含 越克灶 碱化令物的气味。花香除了限花角身有美。也会随环烧贵化。一镜来就，环晚磁度慧高，亿合物挥 ①没想韩，姐短几天时间，合玉生意开样这品热辰和齐救： 发随快，花香也鸡求 ②形天下干，我外出时常，建经小国花闲，多克一树品尝清白的玉生疙，兀音吐意着统粮的并 ④有参植种的花香可以提种，有丝龙湖可以期果抚烨精油、香水，廷有参花时可以用来慧女时 秀。系树玉生花，冰雪赠饰而成，止我沉部一本的心精醉同明佛起来 试卷8 风业卡燕的文七年度下种人其显夏本( 编业线诉文七平位下需人批第4面48可 3玉生花义君要春花。每年惊梦，小区里，撕速设、公中，一树树玉兰花舒展花需，在鼻冰面 17.(3分请体为下面句千从知点文字的表达效果角度写一期其析式社往 数来的高家然松振振地烧此，它花色如玉，利面停云，尽传酒艳着春天的阳元，将哪参曾提的碳摩由 忽然一天，花位儿钟钟鞭，一踽脚借帽的样子，它们漫缓助开复接连仰出手得，烧然埋榻包 新，化作做喜和感动 的好乎 ①玉些是一种落叶乔术，属千木些科，花是量，叶后至。雨水算后，每次地经玉些树下，代总会 始头打受一下这根玉生州，它蒂有其主在众多持小的植物中，初看和头地树表漫什名区到.光充充 的社千仲展向上。样观攀，徐会停县地发规，它的桂上已冒虫毛某军的琴，哪胜胜凸起的穿是花 等，限树根植色非常近，若不仔指得意是不哥发现竹。 接下来的一径日子里，玉生树可谓一日三文，幻化综人。先是花等孕育或巨，月月花舰，染桑 18,(3分》■切P四四专黑国文赛第6吸两次引川古诗词名句有何作用？请停站合文 相真，不过要孩搬指粮大小。多然一天，花巨儿神付蝶，一制期睡配的样子，它们境规身开眼，林逢 章内客篇要分析 律出手骨，给然爆胡根的许升白色的花解钱展开来，实气中蒙绕着壮址降缕的花香 金多少业，我就规绷权纱、缘管的西玉兰，那左社叶闻芳隐芳现的白玉生氢查的花香是 不用你有近去闲的“着意闲盼不青香，香在无心处：”葛然想起家代曹姐的《上算子生)望的这身树 年 19.(3分托将言志是文学作品常用的表理手法，站合下面的小贴土，请你说说本文是如何运用这 来。玉生花香清使山法，不必邮念招说，不会油意北进，第有君李之风，文人雕士、湖人程客夏不思 手法的 与玉生为年。隆原越管以木生明志，写下了制纹木生之坠常学，乡餐状葡之落类”的诗句 ⑦白玉兰的吴，美在花姿，场大的花系，月开花燕直立向上，桑系花，在林情的泰风中摇观生些： 小贴士 美在龙色，如池增的白建，洁白西温润：美在花香，它墙山演粒，轻唤使使馨香，膜筒弄尖尖埃尽净： 所谓“纯物言志”，即道过插整具体事物的形潭来表达思想.背北感情，要写好这鲜的义 美在些势的气暖，科芳语上，漫有任何一什花品能像白玉些这杯跳有一种冰清玉清的高冷，又有一 章，美算要有阳贼的观客和体壶，抵到物象的三安种A为师安仔发的持志之间的相同A人相 份掩烂唯调的属情。而我认为，玉生花延美在它位食就效的盖勇，它格人骨果的视凳冲在力是鱼风 位无，在此盖融上算老秋种，资窝情易，开发么向 和震福的，往往不经意湖，始你零来一份惊在不感站。它不习于将花的冷艳桃花的城烧，更不同于 狂丹的瘦客华骨它开在科情的平泰，卓东不群，尽瑶风流，有着几会凛然的世气 玉生花的花潮是经督的。花调了，原一州情花精，若春高曹界，从杜头从客落下，轻星又厚 重，常着一价完成人间使争的绿篇。表小心地抚进龙博的空隙来到树下，生袖一不小心群我了它 们我加建，满谢的花斛，色是有灵院有加觉的。修在无时，一开玉生的花瞬落在线的身政，我考轻 因读下面名著主段，完成20-23题 《路定样子)选段 检起这瓣落花，处在手心鸿详，常磁微卷由的花制，茎陈网，导明还有许流在流端，但它脚天动蜂利 择争想找个地方皇下起前喻后后加想一途，甲的想完只能笑一场呢，地好道关的是什么：率 技头，没有一址读成与承这，衣不山得对玉生花生出儿分教意表 情变化得大快了，他的脑子巴准班不上，没有地方哈他生，到处是雪。小等馆打已布上了门，十点 明我爱白玉三.爱它盐角仙世的弧男.任有情无产息境归花土叶的都符从客 多了：此是开着，他七不青进去，他愿意找个治静地方，地加道命已眼瓢中林看5泪随叶可以落下来 1地自（做文志利》24车第6湖，有谢改） 411114 16.(3分暖一读下列句子，选出朗读重音处理恰当的一项。〔) 上哪儿女呢？这就成个问题，无不网想到到的了！下小焦？不行凭他这一意农服，北能半瘦 人，要读出我”的意外，我这样读：“设可.复短儿天时同，白玉兰章开得这么热思和奔放1” 里去先成什A,先不试店里的双子有多么可的。上大一点的店？去不起德手里月有五典钱，后限 婴读出玉兰花花密的毯特，我这样读：“铜大的花朵，片片花瓷直立向上，朵朵花，在料帕俯春 是他的处布对产：上乘堂子？十二点上门，不常进我。没地方女。 风中每曳生竖” 国为度地方去，才地觉裤自己的套迫。在城里了这几年了。尺落得一考表照，和左烧儿连做 C装读出我”对白玉兰的费美，我这样读：肝芳上，设有任钙，种花品能像白玉兰这样度有 棒都温没了！出这个，他想到了明天，明天多办呢？… (或血（辞前样子）第十二章) 一种冰清玉洁的高冷，又有一册线烂屑的热情” 《钢铁是怎样炼成的》选段 D,要读出我”对王兰花的怜爱，我这样读：我小心地烧过花据的空隙来到树下，生怕一不小 青泰修于型科了。保愈视有尼于传黑。这是他第四次元里这生。在底上整整情了一个月之 心挥终了它 后，苍白销爱的保#己能够熟：用两帚编摇见晃的随站起表，视着墙壁，在房间里走站了。色的号 潮在卡做锈上七年血下对人并第5耳斯后 州生青越谁父七年健下骑人教界◆面头角酒 试卷8 拿邦着他走到窗口，他向街上望了很失雪在做化，秋或了小水生，在早本的阳无下网亮。外面已 23(2分1读启示 显是初欢解本的进暖天气了 保尔经历国次死里连生”后仍保特合斗的激情，祥子三起三落后却附底型落了。从中你 紧幸育户的视纯树桂上，种气海规地站着一只灰的调的蛋儿，不叶期段路的小鼠政管愉池照保 得到了样的启示： 尔一眼。 “志名，我是和体一起然址春天的吗保年用平着装着窖户，杜产地议 母条撑论地看了他一眼：“停在那儿暖速说活学“限查儿…它生走了，真段尉，”他无力地笑 了笑。 (选白（钢：是务样炼或的》第二部第三年 下面表格展水了可学们研读《路壁样子)相（钢饮是怎样炼成的）的部分成果.请你相亚参 照，完成下直的任务。 三，表达与交流引55分】 20.(2分)说青 24.(5分1形状.是我对周用事物量直接的认知。班最打算开装”感状量界”主题学习话动，情你从 两篇选文中，样子和保尔的人牛都经所了起起优伏。清说一说（解铁是怎程体成的》选段中 下直两璃任茅中草标。申完或。 放事发生的肯最 任务一：图形，方形，三角形每个人心中都有一个鞋特的形状。情你选择一个形状，用 说说膏玫它的邮因。(80字左右) 格驼样予 用铁是2样陈成的 任务二：形侯，成许衡发了你无限的灵感与思考，请写一首小诗米向同学门分享序对某个形 秋的暴错。（不少于4行：如超过4行，诗行之其用广标示） 曹家通险，样十手苦滑的钱礼和徒标极 作★，第二次美车竹有里健无 21.(2分)品写法 两篇选文需运用了一定的情写手法来银查人物形象.请你爱《第宠样千》选段品一品 格能样子 钢线是2样感收的 25.(5幻分)从下列两确任券中琴桥，一明时一篇作文。（精自备作文城连行写件） 高文通注常在种免，机或了小水准，在 任务一：每个人的生向厘，都会有那么一束光，将自已以暖，照亮。那束光，可以是一个人 平春的阳光下网亮紧查寄户的根桃树礼 怀树、一只定物，一作物品…请以你是我生伞中的一束光”为题可一篇记致性文章。 上，物气洁民地站着一只炭脚端竹至无”等 任务二：“光”可以是善良之光，可以是督强之光，可以是历数之光，可以是情慧之光生 环境袖写，烘桃由保东战盟璃度后对生洁重 蒂中，你遇可过什么光？请以“我君到了 之光”为题写一有文章，文体不限（诗常 所克汤有望的心传 除外) 22.(2分)析这择 要求：①加果选择任务二，请先补全题口后可作，2不少干0字。③文中不得出观真实的游名 文学名著中的主人公往往在人生关健时别作出重大这择，由此决定了泡（地们的命运：请 和校名。4以真书写保持套面整结。 保销合整本书分析保尔的透择 路乾祥子 叫铁是怎样炼成的 样子竹前车他轮，无车伐被植持，成缸 小编于相慎死去面时一表阴礼析，隐选 泽向生清头棒，煎终更或一个具木读例、程 滑，自基自兵的行严走内 试地8 期业卡戴.鳞文七年度下种人其第T题本( 丝查组诉之七平丝下青人其第等耳其器河忆；石榴树能让“我”想起母亲，想起母亲对 不灭的火/是一簇芬芳的花/与“和”相拥/感 家庭的付出和对“我”的教育；这一称呼寄托 受心灵的熨帖/与“和”相伴共享人生的美满 着“我”对母亲的深情。 [示例二]母亲的石榴树。因为母亲种植、照 试卷82025春湖北期末王新度一模 顾了石榴树，为它剪枝，助其成长，同时她用 1.(1)[示例]古人对自然的认识有一个不断深入 石榴教育“我”、惠赠邻里、招待客人，石榴树 的过程（或：“风”字最初有催生万物的神性） 是勤劳智慧的母亲的化身。 (2)[示例]①风尚②风骨 [示例三]亲爱的石榴树。因为石榴树给“我” 2.①万里赴戎机②柳暗花明又一村 ③不畏浮云遮望眼④自缘身在最高层 的童年留下了甜蜜美好的记忆，让“我”怀 ⑤椎吾德馨⑥独坐幽篁里 念：它象征着勤劳智慧的母亲，寄托着“我” ⑦落红不是无情物⑧化作春泥更护花 对母亲的深情。 3.远长 23.此时他最大的目标是有一辆属于自己的车， 4.[示例]①传统家风因文化传承价值受大多数 不用再受车厂老板盘剥。 人认同。②随着时代的发展，家风的内涵逐渐 24.用“猛地”“飞也似”“一直”等一系列副词来 丰富。③传统家风注重如何为人处世，而新 修饰“跑”“送”等动词，生动形象地写出了祥 家风更重视家庭成员之间的平等。④新家风具 子救老马的急切心情，表现了他热心、善良 有时代价值，但认可度相对较低。（三点即可） 的性格特点。 5.(1)准则 25.小马病死在老马的怀里；老马被迫改行，孤 (2)嘱目瞩目 独且凄凉地度过余生。 作用：反映了战乱 (3)将分号改为逗号。 频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的 6.①青未了（或：齐鲁青未了）②神奇秀丽 摧残迫害，让祥子看到了未来的自己，成为 7.诗中“决眦入归鸟”写出了诗人使劲地睁大眼 祥子人生态度转变的关键因素。 睛张望，看见飞鸟归林。鸟儿还巢，可知时已 26.从“祥子"这个名字来看，“祥”通常代表着吉 薄暮，展现诗人所望时间之长，诗人借此表达 祥、祥瑞，然而祥子的生活却充满了苦难。 对雄伟壮丽的泰山（或：祖国山河）的热爱。 祥子的名字与他的命运形成了强烈的反差， 8.(1)多 (2)只，仅仅(3)气节，节操 他经历了“三起三落”，由一个本分、勤劳的 (4)少 车夫，堕落成为一个游手好闲的行尸走肉。 9.A.焉B.也C.哉 祥子的命运仿佛在讽刺那个时代，即使人们 10.中立抱材未用/而早以节立志/是诚有大过 怀揣着美好的期望，却依然被残酷的现实击 人者。 得粉碎。 11.我则唯独喜爱莲一一莲从淤泥里生长出来， 27.任务一：[示例]老师们、同学们，下午好！“和” 却不沾染污秽：它经过清水洗涤，却不显得 是和美，是和谐，是和平，是天下大同，美美 艳丽。 与共。家庭追求和美，国家追求和谐，世界 12.甲文借莲表达了作者要在污浊的世间独立 追求和平。每个人对“和”都有着不同的理 不倚，永远保持清白操守和正直品德的志 解，让我们畅所欲言，谈一谈自已心中的 向；乙文借竹表达了作者即使怀才未用，也 “和”吧！ 要坚守自身操守，不随波逐流，在艰难环境 任务二：[示例]“和”是一曲悠扬的歌/是一团 和复杂世事中保持高尚气节的志向。 湖北专版语文 七年级 下册 人救 【解析】本题考查课内外文言文的对比分 水等，还可以启发化工行业的研发和生产。 析。甲、乙两文都运用了托物言志的手法， 对植物本身而言：花香助其更好地生存和繁 甲文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了 衍（每点1分） 莲坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自 15.(3分)儿示例]①降低屋内温度，使鲜花的化 好的高洁人格：乙文中“有似乎临大节而不 合物挥发变慢，使其花香延长。②在插花的 可夺之君子”展现竹子君子般的高尚节气， 水里加入营养液，使其花期延长。③将鲜花 作者通过对黄中立“好植竹，取其节”“世衰 放置在避免强风直吹的地方，如远离窗户或 道微…中立抱材未用，而早以节立志”的 风扇直吹的位置。④定期对鲜花的茎部进 评价，展现了自己即使怀才未用也要在复杂 行修剪，去除多余的叶子和残花。⑤保持花 的社会环境中坚守气节的志向。据此分析 瓶中的水清洁，定期更换水，防止水中滋生 作答即可。 细菌。（答出三点即可。每点1分） 【课外文言文译文】 16.(3分)D【解析】本题考查朗读重音的处 【乙】古人栽种花草树木是有所取义的， 理。要读出“我”对玉兰花的怜爱，重音应落 并非只为好玩罢了。 在能表达“怜爱”的词语上，“小心”“生怕”等 会稽人黄中立，喜欢种竹子，是取竹有 词展现了“我”小心翼翼的情态，更能体现“我” 气节的意思，因此他在竹林间建了一所亭 对玉兰花的怜爱。D项重音处理不恰当。 子，起名叫“尚节之亭”，作为读书游艺的地 17.(3分)运用比喻和夸张的修辞手法，生动形 方，恬静、安然而无向外营谋的念头。我见 象地写出了玉兰花花苞突然之间迅速开放 了很喜欢。 的情态，和之前的“缓缓”开放形成鲜明对 竹子这种植物，体质柔弱，当中还是空 比，抒发了作者对玉兰花的喜爱和赞美之 的，柔美却不会被风雨摧残折断，原因是它 情。（修辞手法1分，表达效果2分） 有气节。以至于经历了冬天的严寒、夏天的 酷热，遭受了霜雪的侵袭，仍然枝千不改，叶 18.(3分)引用古诗词名句，第一处写出了玉兰 子不变，颜色依旧青青的，像是守住大节而 花香的清淡幽远，第二处写出了玉兰花有君 不可以使之屈服的君子一般。 子之风，不刻意招揽，不曲意逢迎；(1分)增 世风衰败道德沦丧，能够凭借节操立身 强了文章的文学性和趣味性；(1分)激发了 的人也少了。黄中立身怀才能还没有开始施 读者的阅读兴趣。(1分) 展，却早早地因崇尚节操而立下志向，这实 19.(3分)[示例本文借助白玉兰这一形象，通 在是远远胜过一般人，我又怎能不高兴呢！ 过描写它直立向上的花姿、洁白温润的花 13.(2分)C【解析】本题考查对文章的理解和 色、清幽淡雅的花香这些外在美，进而挖掘 分析。根据文章第③段“一般来说，环境温 出其高冷又热情的气质、独自灿烂的孤勇、 度越高，化合物挥发越快，花香也越浓”可 魂归泥土的从容这些内在美，从而抒发了作 知，C项“温度越低花香越浓”不正确。 者对白玉兰及其内在品质的喜爱和赞美之 14.(2分)[示例]对人类而言：作为生物资源，有 情，也表达了作者对像白玉兰一样具有内在 提神、镇静、放松等作用，可以提炼精油和香 美的人的喜爱和赞美之情。 湖北专版语文七年级下哥人教 26 ≈思路点拨 古朴的印章，稳稳地盖下权威与承诺；似方 本题考查表现手法的分析。作答此 正的书籍，严谨地承载知识与思想：如正直 题，首先明确托物言志的概念及关键要 无私的君子，成为社会道德标准。它代表着 素，根据小贴士的内容可知，托物言志是 秩序，让生活充满条理。 通过描绘事物形象表达思想感悟，关键是 [示例三]我喜欢三角形。金字塔历经岁月洗 找到物象特点与情志之间的相同点或相 礼屹立不倒，正是因为三角形的结构稳固。 似点；然后分析文章中对白玉兰形象具体 三角形极具稳定性，就像生活中的坚实依 描绘的内容，包括外在美和内在美方面的 靠。它象征着坚定的信念，无论风雨如何侵 描写语句；最后探讨作者如何从白玉兰的 袭，都能稳稳坚守，给予我勇往直前的力量。 特点引申到所抒发的情感，以及这种情感 任务二：[示例一]方形是沉默的书架/整齐收 与白玉兰特点的关联。作者通过细致观 纳着智慧的精华知识在方格间静静沉淀/它 察和体验，对白玉兰进行了描绘，挖掘出 化作城市的窗棂/框起生活的烟火与梦想/让 其内在美，从而借白玉兰抒发了对其外在 平凡日子满溢希望。 美和内在品质的喜爱与赞美之情。同时， 也借此表达了对具有类似白玉兰内在美 [示例二]圆是清晨初升的朝阳/毫无保留地 的人的欣赏与赞美。 倾洒光芒为世界披上温暖衣裳它是团聚时 的圆桌围坐的人们笑语满堂/承载着家的温 20.在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性 馨模样。 肺炎，被送回家治疗。 [示例三]三角是古老金字塔的模样历经风 21.[示例]选文运用心理描写，如“想找个地方坐 沙，岁月无法将它摇晃静静诉说着历史的 下”“哭一场”等，表现了祥子在买车的钱被 沧桑它是高山直插云霄的峰尖在天地间撑 孙侦探敲诈后心中异常的苦闷；“他想到了 起无畏的脊梁/彰显着坚毅，绝不屈服。 明天，明天怎办呢？”表现了此时的祥子陷人 25.≈审题指导 一片茫然之中，迷失了未来的方向。 任务一的引语主要介绍了每个人生 22.[示例]保尔在双腿瘫痪、双目失明、失去工作 命中都存在能带来温暖与光明的“光”，点 能力时，选择文学创作。他写出了备受读者 明了“光”在生命中的重要意义。任务要 喜爱的小说，以文学创作为新的武器，继续 求以“你是我生命中的一束光”为题写 投入战斗。 篇记叙性文章。题目中的“你”是文章的 23.[示例人在困境中，强大的精神力量与坚定 核心描写对象，它的范围很宽泛，可以是 的信念至关重要，这能使人战胜挫折，不被 人：比如亲人、老师、朋友，甚至是偶然间 逆境击垮。 给予帮助的陌生人。也可以是物：比如一 24.任务一：[示例一]我喜欢圆形。它圆润流畅， 棵树，可能是它在恶劣环境中顽强生长的 没有尖锐的棱角。车轮因它得以平稳滚动， 姿态激励了你；比如一只宠物，也许它给 星球因它而展现出完美形态。它象征着圆 予你的陪伴让你感受到温暖；比如一本对 满与和谐，看到它，我的内心便涌起安宁，它 你意义非凡的书籍，启发了你的思考。题 也让我对生活充满了美好的期许。 目中的“生命中”强调这束光对自己人生 [示例二]我喜欢方形。它规整且稳重，每一 的影响，不是短暂的触动，而是在生命历 条边都挺直坚毅，每一个角都果敢有力。像 程中留下了深刻印记，影响着你的成长。 湖北专版语文 七年级 下局 人教 题目中的“光”是一个此喻的说法，光在生 介绍着语文的魅力，那一刻，我仿佛被一种 活中能带来光明和温暖，驱散黑暗和寒 神奇的力量吸引住了。 冷。在这里象征着给“你”带来温暖、希 在后来的日子里，李老师的语文课成了 望、鼓励、启发等积极影响的事物。 我最期待的时光。她的课堂生动有趣，总能 任务二的引语主要介绍了“光”的多 把我们带入一个个美妙的文学世界。她会 种类型，引导我们思考生活中所遇到的具 用生动的故事让我们理解古诗词的意境，用 备这些积极特质的“光”，激发我们对生活 精彩的演讲激发我们对作文的热爱。在她 中正能量的回忆与感悟。任务要求以“我 的引导下，我渐渐发现了语文的乐趣，也爱 遇到了 之光”为题写一篇文章， 上了阅读和写作。 文体不限（诗歌除外）。这是一道半命题 然而，真正让我感受到李老师那束光的 作文，题目中“我遇到了”表明文章要以第 力量，是在一次考试失利后。那次考试，我 一人称叙述，且重点在于描述“遇到”这一 的成绩一落千丈，心情也跌落到了谷底。我 过程，这个过程可能是偶然的，也可能是 觉得自己很失败，对学习失去了信心。就在 在经历一系列事情后自然发生的。横线 上可填的内容很丰富，比如善良、勇敢、智 我最迷茫的时候，李老师找到了我。 慧等，这些词语明确了文章要突出的品质 她轻轻地拍了拍我的肩膀，微笑着对我 或精神，也是文章的核心立意所在。如果 说：“别灰心，一次考试失利并不代表什么， 填“善良”，可以写在公交车上看到一位老 我相信你有能力学好语文，也相信你能在下 人给孕妇让座，老人的善良行为让你感受 次考试中取得好成绩。”她的眼神中充满了 到人性的美好；如果填“勇敢”，可以写在 信任和鼓励，那一刻，我仿佛看到了一束光， 火灾现场，消防员不顾危险冲进火海救 照亮了我心中的黑暗。 人，他们的勇敢让你深受触动；如果填“智 从那以后，李老师经常在课后为我辅导 慧”，可写自己在解决数学难题毫无头绪 功课，耐心地解答我的问题。她还鼓励我多 时，同学用巧妙的方法解答出来，他的智 读书，多写作，不断提高自己的语文水平。 慧启发了你；等等。 在她的帮助下，我的成绩逐渐捉高，信心也 无论选择哪个任务，都要紧扣“光”的 慢慢回来了。 象征意义，通过生动的事例和细腻的描 李老师不仅在学习上给予我帮助，还在 写，展现出“光”对自己的重要影响，让文 生活中关心我。有一次，我因为和父母吵架 章富有感染力和深度。 而心情低落。李老师发现了我的异常，主动 【参考范文】 找我谈心。她像一位知心姐姐，会倾听我的 你是我生命中的一束光 烦恼，给我建议和安慰。在她的开导下，我 在我的生命中，曾经有那么一束光，照 和父母的关系也得到了改善。 亮了我前行的道路，温暖了我孤独的心灵。 在李老师的影响下，我变得更加自信、 那束光，就是我的语文老师一李老师。 开明、乐观。她就像一束光，照亮了我前行 初见李老师，是在初一的第一节语文课 的道路，让我在成长的旅程中不再迷茫。我 上。她身着一袭淡雅的连衣裙，长发披肩， 知道，无论未来的路有多远，只要心中有这 笑容温暖。她用那悦耳动听的声音为我们 束光在，我就会一直勇敢地走下去。 湖北专版语文七年级下哥人教 28