试卷7 荆门市(2023—2024学年)-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级下册语文期末试卷精选（统编版2024）湖北专版

过关验收大卷 那婉婉动听的歌声让奖驿前多少勇千这梦,数千圆梦的善道人热了眼颗,夜色斑斓,万家灯大. 试卷7 荆门市 春晚的故事,年复一年,年赴一年。 2023-2024学年度下学期明末七年级语文质量检题试题 根&新教材订 时间:150分钟 满分:120分 5.(3分)在爱国主题诗歌朝通比赛中,小文阴诵了光未然的《黄河颂》后,小雨回学会接着朗诵(土 地的悟言》,如修是主持人,请你设计一段联词. 一、积累与话用(20分) 志存天下,心怀家国,自古以来,家国情怀就植根于中华民族的血脉,斑级闲绩”家国情怀 在心中”开展主题学习活动,语你参与 6.(8分)中国人的家国情怀被刻进了中华文化的基因里,许多文人志土留下了不朽的爱国诗篇 1.(2分)小语要在话动中朗读下面这段话,请你选出朝读设计正确的一项。( ) 下面是小明疫集到的“家国天下”的诗句,请你都忙补写空缺处。 内 有一种深择表由,叫“清激的爱,只为中喝”,①这是浅泣烈士陈福的锋锋势言。②清激的爱 诗句 如此纯静,又如此炽掘!③这份深沉的爱,是戏边践士寸上不让的守护,在是医务人员遂比轻的 教咏河山造化神弄,① .(杜(望)) (趣) 敢:是科研新秀被星数月的攻关,也是年轻技费干都目复一目的坚守。他们是民族的英雄,④让我们 家回② ,哀.题铁水。((休立诗) 佛承英雄神,在新时代、新轻程上攻坚克难,暇砺前行! ③ 君子志 ,缘身在最高晨。(王安石(壁飞姆) 花笑无才息,④ A.小语想要表现出”清激的爱,只为中国”对陈样格的意义,他这样读①句的节奏:这是A过/ 。((晚春) 士陆样格的静言 故国东路漫,③ 春志效园 。((1tA京使) B.小语这释读②句:清激的爱,如元绝粹(c0l),又如此炽(2r)热! ,何人不起敬国峰。(李白(春夜洛城闻) C.小语要表现出各行各业的人不断奋斗的爱园热情,惟这样读③句(”A”表示停,“一”表示连) 商女亡悬,② *短 就国比。 。(社(注) 宣文逐臣,③ 这输深沉的爱,A是戏过战士寸土不让的守护,也是医务人员缓行出征的勇敢;人是科研新秀 。(4(4) 拔星载月的攻关,也是年轻换贫干都目复一的整。 二.阅读与赏(45分) D.小语要表现出”我们”继续奋斗的决心,性这样读④句的重音:让我句标承英雄精神,在物时 浇决华夏,锦绣山河,有看不尽的美丽风景。小语准备给同学们分享罔读山水诗的策略,下 代、新枉程上政禁克难、疏素行 面是挂的分享单,请你帮他补充完整 2.(2分)小文参加的文字组举办汉字大赛,下面是给出的题目:请你给”卒”字加上合适的偏旁组成 【你几招】 第一相:题画品 r上 新的汉字,填人相应方内。 第二招:高析美词 正安石 A. 生梦死 B.不堪 C.身青 D. 江止秋阳一开,晓云含南却加。 第三:体会情感 文 3.(2分)请你从下面句子中选出一副能体现家国情怀的对联,将序号填写在相应模线上。 茅四{:学会想 青山晚无碍,忽见千帆隐唤来。 ①壮志千秋泣鬼神 ②九州桃李香 ③刻刻能人贤警醒 ④声声劝尔惜光阴 【_打个样】 ③热一咬化春团 一代国丁乐 7.(2分)运照累一指前句: 上联: 下: 4.(3分)小面参加了学校的“清风朗月”文学社,写了一段关于龙年春晚的感情,其中有3处词语使 B.(2分)这用第四鉴雪后两句,这两向诗与《游山西村)中的” 用不当,请你帮她找出来并修改。 “都益会了送境中段注直满着无限希望的哲理 春晚里看中国故事。①春魂是巨大的文化磁地,也是国的情感组带,充沛着可贵的国人 热情,记及着时代的“”与“画”,我们看晚,亦如翻闻一本家国歌,此网有国家的发展、生 阅读下文言文,完成0~14题 【甲]说 活的变过和我们的破事,②《山河诗长安)打破次无壁,让今人与”李白”相速,其雪陵激说唱的 一波三折,创意水袖的舞动灵韵、鼓乐交响的激品长。③歌《如果要写年》吟唱法人们心里 水陆草木之花,可爱者善善,陶洲明独爱翁。自李来,勤人其爱牡丹,子独爱莲之出举况 湖配板 语文 七年级 下是 人牧 第1夏 共 专益 语文 七年拨 下册 入效 2页 8页 试7 而不,灌清迹(A1不妖,中通外直,不蔓不技,远益清,亭亭净植,可选现而不可亵跳(目) ②基手雾的结构和形成条件,可分为救状雾密和晶状密,数状雾密也为硬,是气温在 予谓萄,花之隐选者也;拉丹,花之富青者也;蓬,花之君予者也。嘻!荀之爱,陶后鲜有闻。莲 家下8握氏度至家下2握氏度、有雾有风的条件下,过冷却雾演碰到冷的地面物体后,运速连结成数 之爱,间予者何人?拉丹之爱,宜乎众矣。 状的小冰块,结构鼓为紧密;晶状雾淞也称为软卷,大部分出现在气温长于零下15强氏度,有雾无风 【乙】子比平五 或器风条件下,雾滴蒸发时声生水汽凝而裂成,给构跟松、断度较小。 孔子曰:“夫者君子北德千玉焉:温润而泽,仁(C):填密以录{},知也;座{}而不判。 ③雾将都在什么时候出现?我国幅员辽闹,资源丰富,贼予了雾密独特的时空分布特征。春 又也:之如队”,礼也;叩之其声清越以长其终灿然乐也;跟不掩瑜、喻不掩殿,忠也: 季、秋也含有客卷出现,似在冬形成的概表最大,主要也现在11月至次年3月,结别是在1片离 严}旁达,信也:气如白虹,天也;精神见于山对,地也:素球{}特达,德也:天下莫不青 文 梦. 者,道也。《诗)云:’言念君子,温善如五。、” ④由于雾决在低温环境下形成,因流在我喝北方地区、江南中北部、素孩中西都及毛年地区以 【注】①选自《礼记·跨义》,有删改,题目是临时加上的。②:坚。③:枝角,这名词用作劲词. 及高愿地区校常见。在高原、山区出现的雾,多属千粗状雾,如安数黄山、河南喝山、陕西华 有角。④队;列”是”。这(oō):声音夏而止。严:指玉的光彩。主(giong):一秋用 作竞信的五。。 山。在北方寻原地区出现的雾,多属于品状家,如言林家堵,库尔演雾等,其中以言林雾是 为著。 封 9.(4分)请参考“方法提示”,解释文中加点词语 ③言林雾为什么出名?由于携有得天独厚的自然条件,古林雾梁持续时间长、厚度大、出现 提示 词语 频高,可从12月下南持续到次年2月底,各次雾卷出现的持续时同比其他地方的同奏雾老持续别 联常见词语 香范基清 (1 间长,一年最多可出现60余次。 (2 结合语境涵 陶后鲜闻 在言林市,冬来气温在零下20报氏度以下的天教长达60至70天,而穿减而过的松花江水趣 姓合测 垂而不列 () 可以奔流不息。松花潮表面结出的冰面能厚达1来,这个天然的隔温基使冰下湖底的水温保持在 选移课内半望字尹选,信也 (4) 4氏度,与地面温差达到30握氏度左右,病4插氏度的水从湖底流出间门,通过水电站发电机效 后温度升高,江水载着匠大燃能顺减而下,接触到家下20报氏度的严家环境,溢差使江水声生雾气 10.(2分)请将“写“也“而”还愿到文中括号内。 由 A) B.) C) 在林市,深夜的雾气,在没江琴岸的树术和草品间着华,一层层”白雪”包离被物体,形成厚度最大,出 11.(2分)请为乙文中画皱浪线的句子断句(用/“标示,限三处)。 度最小和结构最疏松的雾梁品种一-毛草形晶就雾冰,随着大阳骨起,家在清灵漫慢融化戒坠落。 叩之其声清越以长其终证然乐也。 ②雾老绽放,带来的不只有美景,还有净化效应。雾坐在最和形成隆段可吸附空气中的细颗粒 物况降到大地、降依其冰度,或接净化空气:家老具有浪厚的松散孔陈结构,内连通性佳的空时 12.(2分)请翻译甲文中画横线的句子。 寸 中通外直,不不枝 音波及很饭,能容的大量音波;此外,雾形成时还伴随着色离子的增加,这就回答了分什么 靠出现的地方,总给人一种证人心的感觉。 13.(2分)却文“陶黑明殆爱菊”“子注爱落”中两个“数”字,表现了们样的生活态度 家,是大自然的不经意之悔,作为生态环境的一分子,它的出现已成为生态环境良好的指 和表枉,是我们应筷护的对象之一。 (选面(人托日2031月11日,有删改) 15.(2分)下列对文章的理幅,有误的一项是 ) 14.(2分)比较甲,乙两文,周教题笔下的”君子”和孔子所说的”君子”有什么相同点?请用相关语句 A.文章的题目采用问句的方式引发读者的思考,激发读者的阅读兴趣 加即证 B.文章第②段主要运用了作诠释的说明方法,用通俗易强的语言够释了什么是粒状客准和品 雾。 C. 古林雾紧出名的原国是拥有得天独厚的自然条件,言林雾差持续时间长、厚度大、出理效 高。 阅读下面文章,完成15-17题. D.雾※出现的地方,总给人一种沁人心的感觉,不仅是因为雾※可以净化空气.面且还因为要 露之美在何处 ※形成时还伴随看负氧离子的增加。 *高 16.(3分)请结合全文,谈雾准美在何处。 ①近期,大面积雾淞景观亮相吉妹,引来游人现青。雾将俗非树接,是性温时空气中这冷却雾 演直接冻结戒水汽直接凝华在核物或其他物体上的孔白色冰晶沉积物,雾妆不仅是一种气候奇 观,还有净化空气,排净怀境等生态功能 试7 湖版 语文 七年级 下册 人数 第3 8页 选题 语文 七姐 下册 人数 累4页 8宫 17.(2分)请根据文章第②段,推断下面随接材料中的雾帮属干哪一种类 顿,尽量排出空气,让每一层级都包裹严紧,最后把纸的一进般层中,便大功告成了,危好的石 【链材料】 m密 槛被放在透气的纸箱里,等到春节,母拿出来招待客人,家人们每每惊叹一一这时节还能吃上如 此好美的石袍! 园林日出静无风,露花开树树同。记得集贤深殿里,舞人齐玉选魂 ③”却是石掷加立夏,年年此日一花升。”此刻,眼常,石梅花开,活流,灵动,像一葵葵跳动的大 高,又像一片起形形的晚霞,充漓生机,热烈热闹,让成感到这个却夏的清展是如此美好,老展、 。. 巷、石相花,在今天的都里似手微难我到了,而眼常的这儿株石树,明艳艳的,点亮了我遥远的。 阅读下面文章,完成18-22题 查的记。 (选(人日)有删改) 石花开 起 18.(3分)视据选文中关于母亲的内容,填写表格. 心地呵,石智 )) 2 括 ①走在初夏的早上,雨后的微凉令人神清气爽。忽愁叠见路过有几株石树开花了,我不 这试些的 树,操持表活和家务。 面得停下脚步,走近&栏墟详。红红的石棵花,一树树,一,一喝,力十是,的热,经漫。 名%,点涵的苗. "点(0 于在 善排梦 &,光满了蓬的生命感 为人)善 ②这偶遇的,灿若燃霞的石槛花,一下子唤醒了我对石椒甜蜜的记忆。我的恶绪飘飞到老屋的 19.(2分)*石楷在文中多次出现,作用不尽相同。请简要分析它出现在①②段的作用 ) 亭棵石椒树身上。 ③记不海是哪一年,母亲在老屋院子里戴下了它,起初只有拇指担细,我并没有怎么关注它 直到儿年后,石樱树长成,甜的果汇让我大饱口福,它才走选我儿时的记忆。在零食蹬乏的年代 那棵石树然出的果实,计液饱渴,辞而不酸,还来入口,已让我满口生津,成为我童年味着的一份 20.(2分)结合选文内客,分析第③段中加点词语的表达效果。 态。 盛开的石帽花将静遗的小斑院映衬得热问缤纷 ④我家石搬树戴种的位置并不是很好,大素墙了,它得至着身子长,早几年网总是雪要母精 心地呵护。母亲经雪培土护根,剪掉劳生的侧枝。石樱树是很客高生长倒校的,侧枝长多了,主千 就不容易关成了,枝手闻有尖刺,营雪到破母的手,但母亲并不在意,观一离又绪剪鼓去了 21.(2分)从指写的角度,赏析选文题70段中题线的句子 经过儿十年的生长,石槛树早已长过墙头,站直了身子,墩千已有碗口群么粗,扭精着树千向上攀缘 母亲把果皮干燥好的石棵放到一种略星青色的,柔软的草纸上,一包一折,一滚一顿,尽量 着,斑斑驳鼓,魂花疼疾,写漓了岁月的涂桑,每次看到那捉石指树,我的眼前总会浮观母劳作的 排出空气,让母一层纸都包事严紧,最后起纸的一角披进纸层中,便大功告成了。 身影,它不就是我的母亲喝?母来用一双满老的手,操持着农活和家务,复一目地为家腐 出。而石梅树呢,不也默默地芬芳了小院几十年,甜蜜了我们几十年吗? 农历五月,是火红的石花盛开的时节,故五月文称“梅月”,盛开的石糊花得静这的小庭院 22.(3分)你认为作者在心会样称呼老屋院子里的那样石数树呢?为什么呢 晚村得热闹续盼。等到了盛夏,如伞一般的树斑下,更是成了乘凉殊慈的好地方。每到这个时候。 母亲便在石树下摆上吃饭的方来,一家人国生在四周,迎着东南吹来的凉风,选吃饭边聊天,好不 惬意。晚饭后,母亲在树下做一要诸如纳鞋底之婆的针线活,有时也会给我讲飞、海瑞的故事,教 阅读下面名著选段,完成23~26题 我一做人的道理。 ①大家正说转热闹中间,门忽然开了,提来一降冷气,车夫们凡平都怒目地往外看,看谁这么 十月,是石概的效获时节,细心的母亲总是按成熟的先后顺序采拢,有时候,抽得晚了,一些 不得人心,起门推开。 石就会裂开口子,露出鲜红的籽,引得众多鸟凡争食。我要去赶,母亲总是阻止我,告诉我那是石 ②门外的人进来了,也是个拉来的,看样子已有五十多萝,穿着件鼓不够般、长不够长的妖 树送缘鸟儿的礼物。每年,母亲都会特意在枝头剩下凡个火红的果儿,送给鸟儿,也留给树。 完 两个桑凉得通红,红得像要落下来的果于;腐上,勉烦上都挂着冰珠。一进来,摸住条被凭便垒 采下来的石梅,母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要我的嘴的,我想多吃时,母慢 下了,扎挣诞了句:“一妻。: 过来提了我的手,告诉我多食客易上文,事事不可食多。一份儿是送给卷子里没有石树的乡句 ③茶还没有彻来,老车夫的头慢慢地往下长,怅着低着,全身都出下去。 的,吃了石糊的乡,有的向母来讨要树,第二年春天,母通过压条生根的方法培育励,成 ④大家马上都立了起来:“怎啦?怎啦?”说着,都想往常跑 后,就慷慨相赠。还有一份儿母条保存得特刻仔结:先是将石椒放在阴凉通风的地方,让石梅皮的 “!" 水分蒸发,然后,母把果皮干燥好的石效到一种略显青色的,粟软的草纸上,一声一打,一滚一 答馆学桓的有经验,拉住了大家,他独自过去,把老来夫的静福解开,就地扶起来,用把椅子 湖北板 语文 七年提 下基 人救 第5夏 共 专益 语文 七年拨 下册 入效 6页 8页 试7 敬在背后,隐手勒着双肩:“白糖水,扶!” 25.(2分)跟剧命远 糖水刚放在老车夫的嘴过上,他哼哼了两声。 老巧和小马最格的命运如好?小说清老马这个人物形象有要些作用 ⑧“喝点水!”常板的对着他耳暴说。 啊了考来夫开了眼,看见自已是坐在地上,腿嫁了雄,想立起来 先喝点水,不用忙。”掌相的说 大家几跑了过来 26.(2分)悟名字深意 文学作品中人物的姓名往往暗藏作者的经心,或潜藏人物性格,或暗示人物命运,或寄寓作 哎!哎!”考车夫向四围看了一眼,双手捧定了苍碗,一口口地观水 慢慢地把水喝完,他又看了大家一暇”哎,劳诸往的驾!” 考态度,或暗示文章主旨,选文中程子”的名字有照背深意?请结合原著进行分析。 说得非常的温柔切,地不像是由那个胡子拉硅的口中说出来的,说完,她又想往起立,过 去三四个人忙着往起掉他。他验上有了点笑意,又那么温加地说:“行,行,不碍!我是又冷又破。一 寸 陈儿发晕!不要紧,不要紧!梦逢位哥儿们的驾!” 这时候,考者的平草似的灰发,脸上的泥,灵各似的手,那个破帽头与棉板,都像发着点纯洁 三、表达与交蓬55分) 的光,如同破庙里的神像似的,强然破碎,依然严。大家看着他,信唯感他走了,听到老夫说 27.(5分)和,是乍眼还寒时的一声问候,亲知悦人;和,是寒冬踏月里的一准炭火,温现盛人,和、是 耻子里空,样子猛地地出去,飞也似又隐回来,手里用缺白菜叶儿托着十个羊声馅的也子,一直送则 包络百川的大海的宽容;和,是壁立千仍的高山的怅岸。和,不仅是中国传境文化里的美德,也 考者的暇常,说了声:“吃吧!”然后生在摩位,低下头去,仿佛学常疲倦。 是现代文明里的风尚。班级打算召开以“和”为主题的孩会,请你为研会的筹划出份力,从下直 吃呀!”大家儿平是一地喊些来。 两项任务中选择一项完成 17“我小马几去,我的小孙子,在外面看着车吧!” 任务一:请你为本次主题班会写一段开场白。(80字左右) 任务二:“和”或许引发了你的思考和感悟,请写一首小诗在斑会上与同学们分享。(不少干 一个中年的车夫开开了点门峰:“小马凡!小马儿!你爷爷时你哪! 四行:如超过回行,诗行之间用“”标示) 特者者用手报了好儿回包子,她终没往起拿,小马凡跳进门,地拿起来一个,“小马儿,牵季 !” 老者吃完自已的份儿,等着小马凡吃了包子,立起来,观着圈儿向大家说:”劳诸位哥儿气 的驾啦!“神去拉小马七。 生样子果采地立在门外,看着这一老一少和器妈破车,心中感到一种向来没有过的难受,在 28.(50分)请从下面三项任务中选择一项.写一篇作文。(请自作文纸选行等5) 喝儿身上,他似乎看见了已的过去;在老者身上,似手看到了自已的将来! 河南焦作市或隐婆爆物惊有一修明代瓷器“和合二公”,这“二位”一个叫山,为 (节选自《酸祥子)第十辈,有到改) “和圣”:男一个碎拾得,为“合圣”。他们至爱互趣,笑看人生。枷传,两人曾经有过这样的对话。 班级举行以“读;配业’故事,是百态人生”为主题的读书分享会,选取的书目是老舍先生的 志样才概 (样子).请你参与 与至善至美之人和. 至善至美之人生呢? 23.(2分)方间 与至善至美之事。 。 现则目标,引器航向,请你说说北时的样子最大的日标是什么 任务一:自然因为和谐而辽阔,国因为和谐而昌盛,家因为和谐而安定。“家和万事兴””以和 为贵”“和面不同”,我们的生活到处都有和谐的影子。请以“这也是一种和谐”为题,写一篇作文。 24.(2分)品人性之亮 任务二:和的意思是:平息矛盾和怨恨,重归于好,面对生活的风雨,学会和解,部下位 趣,扫前走,请以”与 给合句中加点字词,试看为这个句子作指注 和*为医目,写一篇记文。 听到老车夫设册子空,祥子猛地雨出去,飞也数又跑国来,手里用块白粟叶儿托君十个竿 任务三:“和合二处”的对话耐人寻味,它能引起你怎样的思考和感悟?请自选角度,自拟题 肉馅的包子,一直送鲜老者的前,说了声:“吃吧!” 日,写一篇文章。 要求;①作文不少干600字,文体不限(诗歌除外);②文中不得出现真实的姓名和校名;③认 真写,保排卷面整洁。 试善7 湖版 语文 七年级 下册 人数 第了 8页 选题 语文 七姐 下册 人数 第8页 8宫[示例三]操场上，同学们在体育老师的哨声 ③不畏浮云遮望眼④惟解漫天作雪飞 中迅速集合，脸上挂着汗珠，呼吸急促却坚 ⑤双袖龙钟泪不干 ⑥此夜曲中闻折柳 定。跑道上，鞋底与地面摩擦发出有节奏的 ⑦隔江犹唱后庭花 ⑧贾生才调更无伦 “嗒嗒”声，大家的步伐整齐划一，仿佛一个 7.[示例]江北的浓重秋云，笼罩着一半的天空， 整体在前进。阳光透过树叶的缝隙洒在他 在这傍晚时分，饱含雨水的云朵低垂，缓慢地 们身上，闪烁着点点光芒。 移动着。 8.山重水复疑无路 柳暗花明又一村 试卷7荆门市 【课外古诗词译文】 1.C【解析】本题考查语文基础知识。A项中 江上 “戍边烈土”是陈祥榕的身份，因此“戍边”与 大江北面，秋天浓重的云幕一半已被秋 “烈士”中间不宜停顿，句①的朗读节奏划分 风撕开，含着浓浓雨意的云，缓慢地移动着。 为：这是/戍边烈士/陈祥榕的铮铮誓言。A项 两岸青山曲折重叠，似要阻挡江水去路，忽然 不正确。B项中“炽热”的“炽”应读作“chi”。 间，却看见无数船帆在朦胧中隐隐显现，驶了 B项不正确。D项中结合题干“要表现出·我 过来。 们'继续奋斗的决心”可知，应重读“我们”和 9.(1)更加(2)少(3)刺伤，划伤(4)诚信 “攻坚克难”“砥砺前行”。D项不正确。 10.A.而B.焉C.也 2.A.醉B.悴C.碎D.瘁 11.叩之其声清越以长其终诎然乐也。 3.上联：⑤下联：① 4.[示例]①“充沛着”，将其改为“充满了”。 知识延展 文言文断句的常用方法 ②“一波三折”，将其改为“抑扬顿挫”。 (1)名词断句法。人名、地名、事物 ③“娓娓动听”，将其改为“悠扬动听”。 名、朝代名、国家名、官职名等名词前一般 5.[示例]感谢小文同学的倾情演绎，我们从《黄 需断句。 河颂》那激昂的旋律、磅礴的气势中领略了黄 (2)虚词断句法。①句首发语词，如 河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，接 “夫、盖、故”等词前面应断句：②句尾语气 下来让我们聆听小雨同学带来的《土地的誓 词，如“也、矣、乎、哉”等词后面应断句：③以、 言》，去听听那甘愿为美丽的故乡牺牲的深情 于、为、则、而”等词，若用于句中，其前后 呐喊… 一般不断句；④复音虚词，如“且夫、若夫、 【解析】本题考查语言运用（拟写串联词）。 乃夫、已而、至若”等词，其前面一般要断 解答本题时，首先对演出结束的节目进行总 句：⑤疑问代词，如“何、胡、安”等前面 结，然后引出即将要演出的节目。注意结合 般应断句」 前后两个节目中的作品的核心内容和主旨， (3)对话标志新句法。文言文中对 突出各自的特点，做到连贯、自然，流畅。《黄 话、引文标志常用语“日、云”等后面一般 河颂》主要赞美了中华民族坚强不屈的民族 应断句。 精神和中华儿女大无侵的英雄气概，《土地的 (4)可根据判断句、被动句、疑问句等 誓言》抒发作者对国土沦丧的悲愤和对故土 特殊句式的结构来断句。 家园的卷恋。据此分析作答即可。 12.(莲的柄)内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓， 6.①阴阳割昏晓②朔气传金标 不旁生枝茎 23 湖北专版语文 七年级 下册人教 13.表现出他们遗世独立、决不随波逐流的态 哪些种类，然后提取链接材料中的关键信息 度，同时又相对表明周敦颐不同于陶渊明的 进行判断。根据文章第②段内容可知，雾凇 生活态度。 分为粒状雾淞和晶状雾淞。粒状雾淞产生 14.[示例一]都有正直、端方的品性。甲文提到 的条件为气温在零下8摄氏度至零下2摄氏 “中通外直“亭亭净植”，乙文提到“栗”“廉”。 度、有雾有风；晶状雾淞产生的条件为气温 [示例二]都有美好的名声。甲文提到“香远 低于零下15摄氏度、有雾无风或弱风。根 益清”，乙文提到“叩之，其声清越以长，其终 据链接材料的诗句“园林日出静无风”可知， 诎然”“孚尹旁达”。 诗歌中描绘的雾凇产生时没有风，所以可以 [示例三]都有高尚的品德。甲文提到“香远 推断是晶状雾淞。据此分析作答即可。 益清”，乙文提到“圭璋特达”。 18.(3分)(1)勤劳能干(2)给“我”讲岳飞、海 【课外文言文译文】 瑞的故事，教“我”一些做人的道理（或：不 【乙】孔子说：“从前君子将美好的德行 让“我”多吃石榴，告诉“我”事事不可贪 比作玉：（玉）温润而有光泽，象征仁；（玉）质 多)。(3)不让“我”赶鸟，给石榴树和鸟儿 地细密而又坚硬，象征智：（玉）有棱角而不 留果子.（一空1分） 刺伤人，象征义；（玉）垂直悬挂时像要坠落 19.(2分)开篇点题，通过对石榴花灿烂、蓬勃 的样子，象征礼；敲击它，声音清脆而悠长， 的描写，营造了美好的意境；(1分)由眼前 最后戛然而止，象征乐：（玉上的）瑕疵掩盖 的石榴，引起下文对有关石榴的往事的回 不住（它的）美好、（玉的）美好掩盖不了（它 忆。(1分) 的)瑕疵，象征忠：玉晶莹发亮，光彩四溢，象 【解析】本题考查关键词语在句段中的作用。 征信：（玉的）气韵如白色长虹，象征天：（玉 题干要求分析“石榴”出现在第①②段的作 蕴含的)精神显现于山川之间，象征地：用玉 用。第①段写到路边有几株石榴树开花，与 制的圭璋特别显赫，象征德；天下人没有不 标题“石榴花开”相照应；还写到石榴花开得 珍视玉的，象征道。《诗经》说：‘想到君子，他 烂漫、飞扬，充满蓬勃的生命感，为文章营造 就像玉一样温和。” 了温馨美好的气氛：第②段中提到“唤醒了 15.(2分)B【解析】本题考查文章的理解。文 我对石榴甜蜜的记忆”“思绪飘飞到老屋的 章第②段主要运用了分类别的说明方法，来 那棵石榴树身上”，体现出“我”从眼前的石 说明雾凇的种类可以分为粒状雾凇和晶状 榴树回忆起有关石榴的往事，“石榴”在此段 雾淞。B项理解有误。 的作用，即由眼前的石榴，引出下文关于 16.(3分)①雾凇绽放，带来美景；②有净化空气 “我”家石榴树的回忆。据此分析作答即可。 的效应：③是生态环境良好的指示和表征。 20.(2分)“热闹缤纷”生动地写出了石榴花开得 (一点1分) 繁盛、艳丽，与“静谧”相映成趣，凸显了小院 17.(2分)晶状雾淞。(1分)因为品状雾凇大部 的生机，表达了作者对石榴花的喜爱之情。 分出现在气温低于零下15摄氏度、有雾无 21.(2分)运用动作描写，生动地写出了母亲包 风或弱风条件下，由诗句中的“静无风”可以 裹石榴的细致、动作的利落，表现母亲富有 推断是晶状雾凇。(1分) 生活智慧。 【解析】本题考查拓展阅读。作答本题时， 22.(3分)[示例一]我的石榴树。因为石榴是 首先应根据文章第②段的内容明确雾凇有 “我”儿时的美味，给“我”留下了甜蜜的记 湖北专版语文七年级下册人教 24 忆；石榴树能让“我”想起母亲，想起母亲对 不灭的火是一簇芬芳的花与“和”相拥感 家庭的付出和对“我”的教育：这一称呼寄托 受心灵的熨帖/与“和”相伴共享人生的美满 着“我”对母亲的深情。 [示例二]母亲的石榴树。因为母亲种植、照 试卷82025春湖北期末王潮金一模 顾了石榴树，为它剪枝，助其成长同时她用 1.(1)[示例]古人对自然的认识有一个不断深入 石榴教育“我”、惠赠邻里、招待客人，石榴树 的过程（或：“风”字最初有催生万物的神性）】 是勒劳智慧的母亲的化身。 (2)[示例]①风尚②风骨 2.①万里赴戎机②柳暗花明又一村 [示例三]亲爱的石榴树。因为石榴树给“我” ③不畏浮云遮望眼④自缘身在最高层 的童年留下了甜蜜美好的记忆，让“我”怀 ⑤惟吾德馨⑥独坐幽篁里 念：它象征着勤劳智慧的母亲，寄托着“我” ⑦落红不是无情物⑧化作春泥更护花 对母亲的深情 3.远长 23.此时他最大的目标是有一辆属于自己的车， 4.[示例]①传统家风因文化传承价值受大多数 不用再受车厂老板盘剥。 人认同。②随着时代的发展，家风的内涵逐渐 24.用“猛地”“飞也似”“一直”等一系列副词来 丰富。③传统家风注重如何为人处世，而新 修饰“跑”“送”等动词，生动形象地写出了祥 家风更重视家庭成员之间的平等。④新家风具 子救老马的急切心情，表现了他热心、善良 有时代价值，但认可度相对较低，（三点即可） 的性格特点。 5.(1)准则 25.小马病死在老马的怀里：老马被迫改行，孤 (2)嘱目瞩目 独且凄凉地度过余生。 作用：反映了战乱 (3)将分号改为逗号。 频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的 6.①青未了（或：齐鲁青未了）②神奇秀丽 摧残迫害，让祥子看到了未来的自己，成为 7.诗中“决眦入归鸟”写出了诗人使劲地睁大眼 祥子人生态度转变的关键因素 睛张望，看见飞鸟归林。鸟儿还巢，可知时已 26.从“祥子”这个名字来看，“祥”通常代表着吉 薄暮，展现诗人所望时间之长，诗人借此表达 祥、祥瑞，然而祥子的生活却充满了苦难。 对雄伟壮丽的泰山（或：祖国山河）的热爱 祥子的名字与他的命运形成了强烈的反差， 8.(1)多 (2)只，仅仅(3)气节，节操 他经历了“三起三落”，由一个本分、勤劳的 (4)少 车夫，堕落成为一个游手好闲的行尸走肉。 9.A.焉B.也C.哉 祥子的命运仿佛在讽刺那个时代，即使人们 10.中立抱材未用/而早以节立志/是诚有大过 怀揣着美好的期望，却依然被残酷的现实击 人者 得粉碎。 11.我则唯独喜爱莲一莲从淤泥里生长出来， 27.任务一：[示例]老师们、同学们，下午好！“和” 却不沾染污秽：它经过清水洗涤，却不显得 是和美，是和谐，是和平，是天下大同，美美 艳丽。 与共。家庭追求和美，国家追求和谐，世界 12.甲文借莲表达了作者要在污浊的世间独立 追求和平。每个人对“和”都有着不同的理 不倚，永远保持清白操守和正直品德的志 解，让我们畅所欲言，谈一谈自己心中的 向；乙文借竹表达了作者即使怀才未用，也 “和”吧！ 要坚守自身操守，不随波逐流，在艰难环境 任务二：[示例]“和”是一曲悠扬的歌是一团 和复杂世事中保持高尚气节的志向 湖北专版语文 七年级 下哥 人