试卷6 大冶市(2023—2024学年)-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级下册语文期末试卷精选（统编版2024）湖北专版

26.[示例]进行文学创作，以笔为武器坚持斗争。 一步阐述将建筑背后的文化和历史融入音 27.【示例一]任务一：设计说明：设计一款以“新 乐，应为第二句：句④说明前面把建筑元素和 时代好少年”为主题的书签，采用简洁明快 文化化为音符、旋律后达到的效果，即实现跨 的设计风格，旨在鼓励青少年热爱阅读、积 时空传播，应为第三句：句③中“并”表示递 极向上。图案设计：选用象征智慧与梦想的 进，承接句④，强调在跨时空传播中获得的进 图案，如飞翔的书本、闪耀的星星等元素，寓 一步成果，应为尾句。因此句子的正确顺序 意知识的力量和无限可能。标语：“阅读照 为②①④③. 亮未来”一简短有力，激发青少年的阅读 6.B【解析】本题考查对联内容的理解。B项 热情。尺寸：标准书签大小，便于携带和使 句意为：从今夜就进入了白露节气，感觉月亮 用。材质：环保纸张，体现绿色理念 还是故乡的最明亮。这里体现的是思念家乡 [示例二]任务二：春风拂过书卷香， 和亲人的情感，与“孝亲敬老”无关。 夏雨滋润智慧根， 7.(1)念天地之悠悠独怆然而涕下 (2)造化钟神秀阴阳割昏晓 秋叶铺满知识径， (3)落红不是无情物化作春泥更护花 冬雪封存梦想魂。 (4)可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神 试卷6大冶市 8.花对比 1,B【解析】本题考查语文基础知识。句子划 9.“疑”字表明诗人由眼前的景象产生联想，怀 分朗读节奏，短句一般会按照句子成分划分， 疑春色偏爱邻家，以致蜂蝶纷纷过墙去，生动 B项中“假如”是连词，“生活”是主语，“欺骗 地表现了诗人的惜春之情。 了”是谓语，“你”是宾语，按照句子成分来划 【课外古诗词译文】 分节奏，应该是：假如1生活1欺骗了1你，B项不 雨晴 下雨之前初次见到花朵的花蕊，下雨之 合适。 后绿叶中间再也不见鲜花。蜜蜂蝴蝶纷纷飞 2.A.辣B.辣C.悚D.赖 到墙的那边去了，让我怀疑春色在邻居家（的 3,B【解析】本题考查成语的理解与运用。“别 院子里) 出心裁”指独创一格，与众不同。句中形容红 10.①洗②横生藤蔓③舍弃，抛弃④明白 花绿叶的映衬，使用有误。B项运用不恰当。 11.C 4.C【解析】本题考查病句的辨析。A项句子 12.B【解析】本题考查文言文断句。乙文中 语病为句式杂糅，应删去“导致”“的原因”，或 画波浪线句子的句意为：有一件案子很久都 删去“造成的”。B项句子语病为否定不当， 没有判决，周敦颠到任后，审讯一次就分辨 应删去“防止”或“不”。D项句子语病为搭配 清楚了。县里的人惊讶地说：“（经验丰富 不当，可将“传承着”改为“丰富了”。 的)老官吏都比不上（他）啊。”“有狱久不决” 5.A【解析】本题考查句子的衔接与排序。通 主谓结构完整：“敦颐至”表述了一个新的情 读语段可知，其围绕“音乐与古建筑”展开介 况；“一讯立辩”表达了周敦颐断案的高效； 绍。横线前的句子介绍音乐与古建筑结合的 “邑人惊日”是人们的反应；“老吏不如也”是 意义和影响，句②承接横线前的句子，具体举 邑人所说的话的内容。据此断句为：有狱久 例说明音乐与古建筑结合的方式，即把建筑 不决/敦颐至/一讯立辨/邑人惊日/老吏不 元素化为音符，应为首句：句①承接句②，进 如也。 湖北专版语文 七年级 下哥 人数 13.唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到 20.(2分)“钻”化无形为有形，生动形象地表现 了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么 了木槿饭味道之香，表达了“我”对木槿饭的 人呢？ 喜爱之情。 14.①托物言志②洁身自好、不慕名利（或：高 21.(3分)承上启下，从上文写父辈们对木槿花 洁傲岸、安贫乐道)③与王逵争辩④为 的错误认知，过渡到下文写用木槿叶做成的 官正直 木槿饭是“我”贫乏童年中的美味佳肴。 【课外文言文译文】 22.(3分)①能干：每到春天，母亲经常用木槿叶 【乙】周敦颐，字茂叔，是道州营道人。 做木槿饭，“我”觉得吃起来很香；②勤劳：太 因为舅舅龙图阁学士郑向（的举荐），（周敦 阳刚出来，母亲已经采好木槿叶回来了，母 颐)担任了分宁县的主簿。有一件案子很久 亲崴了脚仍坚持做饭：③慈爱：“我”和弟弟 都没有判决，周救颐到任后，审讯一次就分 偷吃木槿饭，母亲从不责备。（一点1分） 辨清楚了。县里的人惊讶地说：“（经验丰富 23.①朱赫来 的)老官吏都比不上（他）啊。”部使者推荐 ②保尔被维克托告发，被抓到城防司令部 他，调他担任南安军司理参军。有个囚犯根 24.C 据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判 25.主要运用心理描写、动作描写，写出了保尔 他。王逵，是个残酷凶悍的官吏，大家不敢 为了营救朱赫来，不惜冒着生命危险奋力抗 和他争，周敦颐一个人和他争辩，王逵不听， 争，表现出他英勇无畏、敢于反抗的品质。 (周敦颐)就扔下笏板回去，打算辞官离开， 26.[示例]该书讲述了保尔从一个槽懂的少年成 说：“像这样还能做官吗！用杀人的做法来 长为钢铁战士的故事。保尔的精神和品质 取悦上级，我不做这样的事。”王逵明白过来 值得我们每一位中学生学习，他的成长故事 了，这个囚犯才免于一死。 启迪我们只有把自己的追求和祖国人民的 15.(3分)主要写了老皮匠摆摊的辛苦和弄堂人 利益相结合，人生才会大放异彩。同时该书 家对他的照顾，(1分)体现了老皮匠与弄堂 邻居和谐的关系，(1分)为下文老皮匠为弄 叙述手法巧妙，环境描写精彩，希望大家能 堂人家尽心服务作铺垫。(1分) 喜欢这本书。 16.(2分)选材不重复，第③段写老皮匠修补“我” 27.[示例一]清晨，薄雾笼罩着街道，空气中弥漫 父亲的旧棉鞋的过程，重在表现他做工细致、 着一丝凉意。我背着书包，踏出家门，迎面 认真负责的特点；(1分)第④⑤段写老皮匠 而来的微风夹杂着花草的清香。路边的小 修补“我”的雨靴和拖鞋两件事，侧重表现他 贩已经开始忙碌，热气腾腾的早餐摊上飘出 不唯利是图和对孩子的关心的特点。(1分) 诱人的香味。阳光透过树叶的缝隙洒在地 17.(2分)①对曾经在弄堂口摆摊的老皮匠的怀 上，斑驳的光影随着微风轻轻摇曳。 念：②对和谐温暖的弄堂生活的留念：③对 [示例二]小语站在讲台上，手里紧握着辩论 城市改建导致弄堂拆除，城市记忆渐逝的感 稿，额头上渗出细密的汗珠。他的声音有些 慨。（答出两点即可。一点1分） 颤抖，但眼神却坚定不移。对方辩手微微皱 18.(2分)[示例]木槿花开（或：家乡的木槿花》 眉，手指在桌面上轻轻敲击，似乎在思索着 19.(2分)①文章以木槿作为线索，贯穿全文，使 反驳的词句。教室里静得只能听见钟表的 文章结构严谨：②木槿还寄托着作者对童年 嘀嗒声，所有同学都屏息凝神，等待着下 生活、故乡和母亲的怀念之情。（一点1分） 句精彩的辩论。 湖北专版语文七年级 下册人教 [示例三]操场上，同学们在体育老师的哨声 ③不畏浮云遮望眼④惟解漫天作雪飞 中迅速集合，脸上挂着汗珠，呼吸急促却坚 ⑤双袖龙钟泪不干 ⑥此夜曲中闻折柳 定。跑道上，鞋底与地面摩擦发出有节奏的 ⑦隔江犹唱后庭花 ⑧贾生才调更无伦 “嗒嗒”声，大家的步伐整齐划一，仿佛一个 7.[示例]江北的浓重秋云，笼罩着一半的天空， 整体在前进。阳光透过树叶的缝隙洒在他 在这傍晚时分，饱含雨水的云朵低垂，缓慢地 们身上，闪烁着点点光芒。 移动着。 8.山重水复疑无路 柳暗花明又一村 试卷7荆门市 【课外古诗词译文】 1.C【解析】本题考查语文基础知识。A项中 江上 “戍边烈土”是陈祥榕的身份，因此“戍边”与 大江北面，秋天浓重的云幕一半已被秋 “烈士”中间不宜停顿，句①的朗读节奏划分 风撕开，含着浓浓雨意的云，缓慢地移动着。 为：这是/戍边烈士/陈祥榕的铮铮誓言。A项 两岸青山曲折重叠，似要阻挡江水去路，忽然 不正确。B项中“炽热”的“炽”应读作“chi”。 间，却看见无数船帆在朦胧中隐隐显现，驶了 B项不正确。D项中结合题干“要表现出·我 过来。 们'继续奋斗的决心”可知，应重读“我们”和 9.(1)更加(2)少(3)刺伤，划伤(4)诚信 “攻坚克难”“砥砺前行”。D项不正确。 10.A.而B.焉C.也 2.A.醉B.悴C.碎D.瘁 11.叩之其声清越以长其终诎然乐也。 3.上联：⑤下联：① 4.[示例]①“充沛着”，将其改为“充满了”。 知识延展 文言文断句的常用方法 ②“一波三折”，将其改为“抑扬顿挫”。 (1)名词断句法。人名、地名、事物 ③“娓娓动听”，将其改为“悠扬动听”。 名、朝代名、国家名、官职名等名词前一般 5.[示例]感谢小文同学的倾情演绎，我们从《黄 需断句。 河颂》那激昂的旋律、磅礴的气势中领略了黄 (2)虚词断句法。①句首发语词，如 河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，接 “夫、盖、故”等词前面应断句：②句尾语气 下来让我们聆听小雨同学带来的《土地的誓 词，如“也、矣、乎、哉”等词后面应断句：③以、 言》，去听听那甘愿为美丽的故乡牺牲的深情 于、为、则、而”等词，若用于句中，其前后 呐喊… 一般不断句；④复音虚词，如“且夫、若夫、 【解析】本题考查语言运用（拟写串联词）。 乃夫、已而、至若”等词，其前面一般要断 解答本题时，首先对演出结束的节目进行总 句：⑤疑问代词，如“何、胡、安”等前面 结，然后引出即将要演出的节目。注意结合 般应断句」 前后两个节目中的作品的核心内容和主旨， (3)对话标志新句法。文言文中对 突出各自的特点，做到连贯、自然，流畅。《黄 话、引文标志常用语“日、云”等后面一般 河颂》主要赞美了中华民族坚强不屈的民族 应断句。 精神和中华儿女大无侵的英雄气概，《土地的 (4)可根据判断句、被动句、疑问句等 誓言》抒发作者对国土沦丧的悲愤和对故土 特殊句式的结构来断句。 家园的卷恋。据此分析作答即可。 12.(莲的柄)内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓， 6.①阴阳割昏晓②朔气传金标 不旁生枝茎 23 湖北专版语文 七年级 下册人教过关验收大卷 ④让建筑及建域劳后的历史和文化得必象着乐的超膀迷径冷时空传播 n.①④③ C.②①③④ .①③ 试卷6 大冶市 D.①②④ 6.班级将开展“亲敬老对联展,以下不适合的一项是( 2023一2024学年度第二学期期末七年级语文考试试卷 1(2分) A.劝君一醉熏阳适 月间观老花 根警新教材书 B.露从今夜白 月是缺乡明 C.卧冰求古人事 亲敬老今世风 时间:150分钟 满分:120分 D.换怜白发二老 尤断青经措双会 一、程累与运用[20分) 7.根据提示正确默写诗文原句,(每空1分,共8分) 1.部读是语文学习的基本功,请你选出下面阅读处理不合适的一项。1 1(2分) (1)(琴州台数)中最能抒爱诗人立干天地间低发室之情的诗句是 A.朗读要读准字音,小文注意到易错字的读音,这样读:公以此食(r),会射千家展 (n).有油肩释招后立,现(n)之久而不去。 (2)(堪岳)中以笔写字奉山之秀美,以实笔写出其高大的诗句是: B.明读要正碎处照节奏,小文这样处理的读;似如生活些稿了/样,不要/隐,不要急! C.阅诗要学会停连,小文这样处理停(“A表示序,“”表示许],字!河!人一没方 (3操自珍《已客杂诗》其五)中移情干物,以落灯”自啥,表达诗人宽广胸怀的诗是: (故) 土.浩,A向南北两岸仲出千方条提的潜 (4李创隐《责生)中托古现含,揭示晚唐身帝求的访道,不题国计民生的诗句是; D.阅读要富有感情,小文通过舒缓的语速这出深河的怀念之情;仁厚黑暗的地母呵,浮在你怀里 永安地的魂奖! 2.小文写了个“束”字,请你分刻加上不词的汉字部件组成新的过字,填人下面词语相应方枢内 二、阅与鉴赏[45分 (2分) 阅读下n古诗,完成8~9题。(共4分) p.度无□ 山品 C A.辛激 画曹 {: 3. 下面语段中画线的四个成语,运用不恰当的一项是( 1(2分) 汤首标见花间氛,雨与金无叶感花 在夏天的众多信使中,凌雪花次第开救,爬满墙头,最为报眼,一本本栖红色的小刚队,点 蜂雄过墙去,却疑春色在邻家 1础 文 着满墙翠经的是,得到出心轰,青啡瓦,绿叶红花,相映点。洲家雨门趾有一面凌 8.诗歌的前两句抓往象征春色的景物“ ”来写春是,运用了 的方措写了前和 常花墙,与青跨头墙咯点,跳有的味,吸引了不少游客流选志远 C. 相趣 雨后的不同象。(2分) A.次第开 B.出心裁 D. 流连忘 )(2) 4.下到句子没有语的一是( 9.诗歌的后再句蜂蝶纷纷过墙去,短疑春色在部家”中的“是”用得起巧妙,试从炼字的角度加以 赏析。(2分) A.导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食,吃零食过多,为追求身材过度节查造成的 B.为了听止强水事敬不再发生,我市各学校加大了宣传力度,采取了切实有效的措 C.《新华字》最新收录了”点”实助”等网络问陆,危味者一些网络词语被人们更广泛地接受 D.午节划龙舟,吃棕子等独的民俗话动,传承者千百年来中国人别有精趣的生活 5.依次填人下面文字横线处的语句,与上下文榨接最恰当的一组是 )(2分) n 阅读下语文言文,完成10~14题。(共14分) 音乐与古建筑的结合,不仅让古建蓝在音乐作品的演辩中被更多人”看第”,也让古建筑动 [甲 12 服的文化以普为裁体得到更广泛地体播 水陪草木之花,可爱者甚器,青陶渊明独爱翁,自李唐来,赴人甚爱杜舟,独爱莲之出熟泥 ①把建短后的文化和历史化为凝津。 而不染,灌清速而不献,中通外直,不蔓不被,查这益清,亭亭净,可这观而不可亵跳i ②民换管批乐烟面《中抽》建筑上的、瓦、石、木化为音料。 予谓萄,花之隐速者也:杜舟,花之富骨者也:篷,花之君者也。唯!荀之爱,陶后鲜有闻:莲 ③在这降时空体挑中技得征久时生命为力。 之爱,同考何人?拉丹之爱,室乎众( (期(受视)) 数 语文 七年过 下数 人数 要1页其8页 湖红专数 语文 七年益 下是 人甚 第1页 5员 试善6 【乙】 ②系月室外生活,老发医的发鼓晒得痴里黑的,凉冽的家风吹得十指生竭了连是。地干 周救,字茂叔,道州营道人,以{①}舅龙图阔学士郑向,任为分宁主落,有鼓久不决 活时载着老花眼镜,一夏垒在一只小矮觉上,背也有些貌了,他时常一边将鞋蛾咚咚“响,一 救至一该生蝉芭人惊日者吏不如也。部使老之,调南安军引理参军,有因法不 装操着一日不将话与人间取,还不时与道出手受的鹅人打拟畔,看隘出,老皮握与点邻方余的关 死,精隐使王过欲深治之。选,悍史也,众莫散争,放照独与之树,不听,乃手鼓妇,将典官去,。 宣好的,他时常拿着一只排党杯到邻居家要水喝,去趟剧所会叫邻感帮他看个摊头,谁家卖慌饨。 “此高可 )!人以人,喜不为 1.”这悟,得免 (过(,情) 包起子,堪潜骨面,总不忘摇一碗送到皮匠排上 【注①:因为,②:拨益,③短:叛,是时大五上时斗中所的疾长板子,闻以时出上。 ③一个来日,母老止我将父老的一双旧&慰送给老皮民去钉掌子,我坐在发匠摊的小是上. 故.④:盈官。 看他干活,他先把棉鞋救在一块自打本外胎皮上,用红笔画上一圈,然后选择了前掌和后跟两块要 10.请考“方法指示”,解题文中加点词语。(4分 筋的胎发,弯刀则了儿刀,再救到鞋撑上用铁那头猛鼓十余下,耳平车航皮,接着将临冠扣在 提示 语 前释 撑上,期一枚枚鞋钉沿着胎皮将鞋底窄牢钉住,四离多余的励友,用弯刀献去,最后,他将手伸进 清选书献 内,发阻钉子孔手,文样鞋于套回鞋游,活着一按钉子猛数儿下,直到把钉子鼓平,不扎手了才给我 ① 封 书搭境 不不桂 ④我的一双雨靴穿得久了,经常会有裂健,拎着去换老发匠,他用贴在方木上的姓皮把要朴的 迁内字词 8毒4妇 ③ 地方拉了凡下,又节了一块自行年内脑皮,同样又是上几下,吹掉碎屑后,打开一只小铁皮盒,用 小剧子蓝上些许到具的胶水涂到脸发上,区效到一过,的莫过了二三分钟,拿脸虎暗到要补的块 :回竞 ① 11.将“矣”“乎”也”“焉”依次还原到文中括号内,正确的一项是( )02分) 方,周木都头轻轻墩上几下,就补好了。他还特地关照我:“本小时内不要穿哦。”老皮匠见我是个学 C焉善也 D.也奏平四 A. 也手矣 B.也矣焉 享 生.科一处仅激三分哉 ③夏日,弄堂里不少孩子都穿着海绵抱轻够戏。有一次,我的地轻搭扣斯了,就用一根烟铁线 12.下列对乙文中画该泡线句子的断句,正确的一项是 分) A.有税久不决/墩短一讯立辨邑人惊日/老吏不如也 将路扣在鞋底并魄上一块驾条,似走起路来磨脚,我一痴一痴的样子让老皮匠看到了,硬把衣叫 B.有久不决题至一迅立游是人惊日老吏不知也 到摊头上,让我乱下地鞋,就是帮我修一下,我说:“我没有喜呃。”他说:”谁要你钱啦。“说罢,就 C.有默久不决墩题至一讯/立辨人惊日老吏不如也 将一把触着布条的宽幅条插进煤球护里,用烧红的铅条将挽鞋的搭加与段底烫家,用力拉了拉,对 我说”好了,上去玩吧,”锈晚,我向母来讨了五分找去给老发匠,他光活不肯收 D.有久不决/墩至一丽/立邑人惊日老吏怀如也 13.翻译甲文中画线的句子。(2分) 春前,老皮匠生意火绿,都是堂人家为考人小孩做的新棉救,有的要炮鞋,有的要钉 境!菊之爱,陶后解有闻,之爱,同予何人? 子,有的要枝鞋。考减医起早拢黑恰个不停,故取的赞用与斗时一样,初一早上,大家都上封 鞋,郏一前,老皮匠才卷着核益,路上回老家的路 ②打我记事起,老皮匠就在我家的哥堂口了,直到我走上了工离位,地仍在弄堂口,20纪 14.甲文了① 的写作手法,借蓬表达了作者② 的志向和情 0年代初,弄堂里日区改造升始了,老成员不断地从这个弄堂口搬到那个弄堂口,有一天,整个里 操;乙文则是叙事写人,通过“速决一献”和③ 两件事分别表现了周教顾富有才 具却来了,考皮匠也不见了趁密 的持点。(4) ⑧成匠摊曾是再堂里的一道风紧战,也是上海这个城市记忆的一都分,现在,非常偶些才会在 路过小区门口看到这样的摊头,到此时,我都会凡,看上一会儿。 删) 阅读下面文章,完成15-17题。(共7分) 15.简要概括第②段的内容并分析其在文中有作用。(3分) 弄堂口的 建 ①无时的弄堂口都有皮反摊,或靠路边,或占一角,位置因定也不指道,弄堂里许多人不加道 匙人强啥叫啥,对年纪大一点的泄叫他老皮益,年纪赴一点的叫他小度毁,我我们善堂口的,大 家都叫他老发匠。 试卷6 高业级文 七年院 下甘 入数 页 高3页 期立数 语文 七平 下册 人批 第4页 8页 16.文章第3段与第④③段的内容都写了老皮匠为”我”修鞋,从达材的角度看,平有重复之感,说 就吃它。”我望着母幸,想着她的话,路着喷喧的术档战,心里觉得母老就的不一定是真的,部么 说你的看法与理由。(2分) 告的木楼饭,不像是苦日子的短家 没吐完的木校饭,会被母小心算地装进件于里,高高挂在尉屋门过,我与弟弟总趁着她 下地干活,偷肃地撤着板党站上去,伸手去够,母杂发现时,竹等子里的木极饭已物刺无几 2 次我们望着致工回来的母者伸手提下特笔子时,心里总是样样乱跳,害抽珍 母验上却露业若无其的样,一次,清风大阳朋云来,我酸见她一病一拐地跨着等跨进 17.联系文,试分析第宫段到横线句蕴含若我”怎样的情感。(2分) 门槛,心里一惊,魂了过去 母亲放下等子,满不在意也这:“不碍事,御跳空展了一下。” 说完,她径直去了屋,从水缸里谷起水洗着木校叶,依终把蒸好的木饭盛在竹签里,挂在尉 :树 屋门达,群天,我们兄没再搬起极凳着门过饰手去够,直到母来从地里扯完回家,性签子里的 木桃挂在^里 (赴答现) 阅读下面文章,完成18-22题。(共12分) 母静池将饭盛进碗里,打那之后,我们兄弟再没闹着捡件萎予,也再没偷吃爵屋里刻下的 飞。 暖暖的阳光阻在门前的树梢上,我突然慰起了屋后小道旁那几棵木棵树,于是,便从家里欲喜 随着年岁渐长,采木佳叶”燕竹萎饭的日子也渐渐这去,偶尔在外地见着木候,望着那树上 地跑了过去,木楼树在风中搬擞摇摆着极叶,还开着绽紫色喇秋状的花 淡兮色的花朵,便越起那香香的木楼饭,这么多年,再没就吃上一次,每次回到家多,郎田 来极在我老家叫”水佳叶”,祖祖辈辈这么叫,字典中都难查到。儿时,因受父辈的影喻,每每见 沟的水样树嫩叶依田,却没骨么人风来吃了,但那是忆苦感甜”的味儿,乡愁,似母爱,对时 记忆深处氢起,是在心闻... _ 到它,也常跟着去家们一样念着,久而久之,“木佳叶”使深深地洛过心里,没纠蓝,在径后的生 18.读完文意后,试着给文章报一个恰当的标题。(2分) 活中,我总以为乱方的木程与儿时所见的树木不一样,不属网一个物社,还曾凭空脆新木极不是家 “水斗” 我的老家在大则山地区,那里阳光充足,雨水充涉,温暖深润,李参明,特别适宜水程生长 1.文意多次写到”本概”,有什么作用?(2分 1础 不时笔在沟沟坟欢造安静地生长着,贬盛地冒出叶子,开着粉紫的花朵,似我多数只是上几 眼,就如题齐了。 那时,木极花是不能捕下来拿在手里玩的,母亲说:“那花有奔,闻着子长疮,“是不是真的长 疼,我没有闻过,也在母条的投示后不救再碰木程花。有时偶尔见到满树花开,松抬的、紫紫的,在 树上无忧无跳地献开着刚叹口,想凑近看一看,却怕花枪钻进子里,长由母亲说的那神疮 事实上,来秘花并没有毒性,许是父们得它误认作有毒的夹件梳,才告诚我英要捡拾它的 范曲。 20.结合语境,根据括号内的提示析文中画浪线的语句。(2分) 熟的木样叶沾上一厚厚的米粉,次揭起钢漫,一段清味儿瞬间便钻进了心里。(说 然而,就是这个被人们视为“杂树”的木校,在我贫的童年却成了“香特” 说“钻”的表效果。) 它会在开春冒止烟小的嫩叶。湾里人笔到,总要提着笨萎子到田过地头,河块沟妓旁,把鞭叶 米拙下来,拿回家与事先磨好的来粉一起瑟着吃 1 来扮是用村头的石磨磨出来的,不像白面郊么细腻,抓在手里感觉有委祖鼓。母把它和流净 的木呼海点一起,斑选姓锅里着,热的水程叶沾上一层厚厚的米粉,每次竭起新盖,一 青儿缺间使钻进了心里 哪时,每到春天我们家眈常去山边采回木校叶,着当饭吃,母幸玩:“忆苦思鼓,家里没饭时 潮红专数 语文 七年姐 下是 人甚 第5页 5员 数 语文 七年过 下 人数 要页页 试卷6 21.联系上下文,简要分析文章涵模线的段落在全文中有侯作用。(3分 26.七年级(3)班开国”品读灯色经,传承革命精神”读书活动,请结合具体内容为《铁是怎样烛 成的》写一段推荐词,(可以从主要内客,思想内涵,艺术特色等方面介绍,100字左右)(2分) 22.文中的母亲有短样的持点?结合有关内容简要分析。(13分) 路 三、表达与交流(55分) 27.细节指写是对人物,景物,事件等表现对象的细做刻画,我们需要用心现察生话中的组节,请 同忆早展出门上学、班会评畔论、体育训练这三个情境,选择其中一个情境,用生动准确的语言 封 阅读下面名著选段,完成23-26题。(其8分) 描述令你印象深题的一个祖节。(100字左右)(5分 加快了脚,他很起对医说汇在,是佳了,是挥了挥手,他打捉呼做的 ②怕引衫胡子题善的捉心,这紧赏过身,让A走这击,好像他对这两个人学不在常似的 : 正在这时,她的脑子里家贴又趋出一个全人不安的组法:”要是我这一粉打偏了,手弹说不定会打 ____ ③个佩特留叔展其已经走到地了,对临去,难道迁终多抓吗?接下来发生的事 样,黄刻子排语善走到孩临的时接,等孩向地扑去,都件的的常验,孩命向下压,刘刀 由 。一声延在石县路吾上 28.回下是关于动的两名言 ④神留拉路兵没有握到会有人数点,怀了一下,地点副尽全力挂回争枪,保尔把整个身手 幸襟存在于生活之中,而生活存在千学动之中。 -去,托素 重量都压在枪上,配也不松手,突然一声枪响,子弹打在石头上,起来,落到路旁的嗓沟里去了 表们传界上品美好的东开,部是学动造出来验 高杜t 1 A嘴到检声,往过一闪,回过头来,看见押送兴正狂想地从保尔手里往喝夺枪。郡家伏特着 读完以上两晚名言,你有怎样的感想?请以旁动中的我”为题,写一篇记毅文,写下你难忘 格身,扭着少年的败手。但是保尔还是紧繁抓位不致。押送兵荫直气疯了,猛一使动,起保尔排 的劳动经历与感张。要求;不少于500字;不出现校名,人名等透跟作者真实身份的信息。(50 树在地,捷这样,检还是没有夺走。保尔神倒的时握,就势把那个押送兵也施倒了。在这样的关 分)(请自各作文进写作) 头,简直没有什么办量就叫尔墩开手里的我器 两个昔步,跳到他们跟常,他枪起琴头,朝押送其的头上打去。紧接着,那个家伙的脸上又 提了两下铅一样况重的打击,他松手放开辆在地上的保尔,像一只装满粮食的口袋,滚进了境沟。 (选面《提是想样成的),有删改) 等 23.文段中“:”是① ,这一事的后果是② .(2分) 24.下面有关保尔的致事情,按时候先后排序正确的一现是 )(2) ①头那受伤,右眼失明 ②被捕入猛 ③被调去修铁路 ④参加反工作 A. B.②①④ C②④ D.③①②④ 25.选段主要运用了什么方法来描写保尔?表现了他怎样的品质?(2分) 试卷6 高立级文 七年院 下 人数 了页 3页 期立数 语文 七 下册 人批 第页 8育