试卷1 黄冈市鄂州市(2023—2024学年)-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级下册语文期末试卷精选（统编版2024）湖北专版

过关验收大卷 置过这一学期的学习，我们又积累了大量的古诗名句。请你定成第6题， 6.(8分)用古诗名句填空。 试卷1黄网市/哪州市 2024年春季期末七年级语文教学质量检测试题 推度 古诗名句 密处 根雾最新表材移订 减或之志 会省凌统缓，① 拉有（里业） 满分：0分挥分： 幸厦气短 不餐济式复眼，② 玉套石（堡飞集4》 一，积累与运用(20分} 主期 恶步之情 ,何人不起故圈情 华山《奉夜海城帕苗》 本学期.我们学习了诗人，作家魏数的名作（读是最可爱的人》。请你再读以下节选文段，完 人生感资 多天地之然格，④ 体于吊（堡海州台秋》 成13愿 零国情怀原 ,双袖龙肿洱不干 琴参（入常使》 在制解的每一天，衣都被一能东两感特着：①表的思梦盛情的湘衣，在放规齐地着：我想把 夏文 特军面战无，而 (木爱蜂 一胡东雨都哈诉论衣慧国的丽麦打。但我最急于合诉体们的，是我愿想感情的一视重象姬历， 手业 倍酶仔情 年自少（己★杂持）（其互】 如 这找是：我越来越深刻地感觉到改是我们最可爱的人☐ 倍右溪今用 恒登（海喜淮） 学魂是衣防最可爱的人死☐友针的战士，我盛到他们是我可爱的人 电许还有人心里修伤约约地说：非抚的北是常级“养”喝☐地们看来是最平无、视蒋早的 二，阁读与整赏{45分1 里，既看不出地们有什么高深的识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由 间读下度的古诗，完成7-8题 于他项我幻的战士株触太少，还爱有了解我幻的战士：感地们的品嘴是那样地纯清和高尚，他们的 尊山西村 意感是那样斯整相()和g的g()强，他的的气质是那样地谆()朴和谦n( 陆游 他们的胸怀是廊样地美丽和文广☐ 夹莞我家濫酒深，丰年留客风鸡厚 1.(2分)文中有两个字如点，有两个拼音。请保给加点的字挂音，根据拼音写汉字。 山重水复既无鸡，郴暗花明又一时。 gng()强 萧就追随泰社道，求赋黄朴古风存 淳()补 度in() 2.(2分)文中有因个句子末尾没有标点，留有方框。下面依次在方摇内添加标点行号光全正确的 从伞若择闲来月，杜秋无时夜叩门。 一项是() 7.(2分)下列对本诗的理解，不正确的一项是() A!学學1 A.首联中“莫笑表达诗人对淳朴民凤的授贫，“足”字传递出农家吸勤背客的盛情。 B.擦联描写质若无路忽又开朝的情景，“又一村”写出白己的欣喜之情。 3.(2分)文中面横线的句子分期运用了什么接辟于法平请你依次写出。 第①向： 第②句 第句1 C缓联写农人欢天客地庆贺春社日”，古林的风解享厚的农民，使诗人流连忘返。 D.尾联“闲乘月”无时写出了诗人走出热侧响黑后内心的失意与烈鞋。 “百行孝为先。”人之初，孝“为限。“孝“是中华民成人伦道德的基石，“孝“是人生中的道德 8.(2分)山重水复疑无塔，柳暗花明又一村”蕴含了复得的深刻新理？ 限.更是人生中的必修保。学校决定开展“孝心文化进位月锦合性学习活动，请你完成45题 4(3分)情你设计三项具体活动， 示例：开展主西班会活动 恬动： 活动二： 钢读下顶的古文，完成14愿 活动三： 【甲]隔室铭 5.(3分》学校四议每位问学同家后为父母或其他长辈蟹一些力所能及的孝第数老之事，你准备做 城焉幅 些什么？请写出其中三件 山不在高，有仙期无。水不在深，有无则灵。斯是陋堂，恨香德架。首米上阶绿，草色入常青 第一件： 第二件： 接笑有裤糯，且泉无白丁。可以调者琴，阅金提。无址付之说开，无发编之旁形。南阳诸葛产，西到 第三件： 子紧平。孔于务：何陆之有 脚轮◆板语文七年银下些人教第1百兵面 有北女益语文七年线下普人鞋累2夏头8司 试卷1 【乙1爱莲说 个字，是“补厚”。在北京大学这个周争壁，他是名数校，燕有元项城《x知)林的头街，制校教，系主 用新丽 任，研究所所长，学是看装来，第是浴超配不上，一身旧中山眼，布鞋，如果是在路上走，于里提的经 衣沿草木之花，可爱者甚春。音陶渊明独爱葡。自争唐来，世人善爱社开。于盘爱莲之出淤泥 常是个园简形上端缓两条带的田书色。青年时朝他是很长时潮生在外国的，为什么不筹西聚？也 而不染，淮清法而不就，中通外直，不蔓不枝，香远益清，本亭净植，可运厘而不可裹玩两 许漫有而银。老北大，在外国得得士李位的朝域之电不穿雨服，可是长施的料于，样式双覆相色瑟 予谓前，花之晚魂者也：让丹，花之需青者也：蓬，花之君子青也。感】前之爱，陶后鲜有闻。莲 是清究的，能哈人以满酒，高遇的仰拿，平先生不然，是朴实之外，什么也没有。语云，不是一家人， 之爱，同于者何人？相丹之爱，宝乎众是 不进一寒门，季夫人也是这样，都市维了多年，迁是全身步卫气。为人也是克瑞古民，选近师会都林 【丙引何幅轩纪（节透】 为季好期，人谏最好，志是四为总是以也犀补人。与季夫人为体，掌里还有个老平如女，测说是多毛 至宋 生的师母，想是陶为无作无童吧，戴在率先生案生清开安定晚年了。悲之，单是观察季先生的家（色 着礼子就焉九克，人以分幽。孔子日：君于居之，何仙之有？”守仁以罪诸「龙师，龙 指零内之人)，我们的印是会是.陈阳，隋直漫有一无现代气息，掌内也是这释，情、地，以双常具、陈 场古夷察+之外。人皆以予自上国往讲植其地弗能屏也：而予处之自月，套而后之 浸，部障是上个世乾平民之案的，唯一的不网是卡太多，架上、案上郑端了，他还犯阳台封上，戏为书 【注释]①滴()：更官，2形：期时国名，在今河南南形。③上国：医都。 日同州泽文 封 9.(4分)解释下列各句中加点的间， 年。乳面的书架都是上触项解的，我路着玻璃肉里望望，也满了。 (1)有仙期名名： (2)香运逢请 益： ②大规是入十年代前有，不记得出滩介绍，在奉先生家门口，我们成动相识。以后，我清晨最 (3)陶后鲜有闻解： (4)背孔子致居九夷散： 步，薄过艳家门口，加果是上施在门口，就打个摇呼，成者说几白闲话。打格呼两和尚的合十礼，也 10.《2分)在文言文中，“之”有时充当代词；有时相当于聘诚的”：有时用于标明前置宾语：有时用在 许四为，解觉得对方同第学有步关系，闲话也是走熟略。消板的是不沾学网的边，原网，我超少一丰 主语和谓语之间取消句子集立性。下列各项中加点的之”字与例句中加点的之”字用法相同 是他所究的那使太专业乱了场听者不懂，至少是没我她：多一来奶是来于朴厚，碑季月，辞书豪，有 的一项是{) 炫技之绿，他不唇意，再就机板一面，流的话是条常是精。李先生家养三只猫。一对白色流所侧和 例句：予独爱莲之出炭泥而不染 一只灰台相间的本地脑。基说，季先生的生活习惯是平平起，清瓜网时起成越开地工作。到天大 内 A.无丝竹之祖耳 R何酒之有 C木陆草木之花 D,面子处之句月 明的时锤，他有时到门外站一会儿。一对波新猫总是限着，并围着两是转，表示热。者来季先生很 11.(2分)请为丙文中横线的句子断句（用广标标，限两处） 春欢这一对，不正一次向我介都，波新酷的两只跟，有的额色一样，有的酒色不一样，稳这两凡，有 人骨以子自上国往将稻其地弗能居也。 一只，两眼的色戏不一排。起利，我双列季先生到门外，是习为爱瑞，袖被阶，所以“斑风”的时履 12.(2分)请用说代汉语幕译甲文中调成线的句千 看着。后朵有不少次，我看见得出来，奉先主中没有限看。得怎人，我越桃手，就也向我走来，常常 苔度上阶绿，草色入命青， 是满贵土，网为刚在土地上打几个策。我这才明白，原来季先生开漫有在稀身上受过多的心思。 图说说他的分人，勿有关补弹的。先说一件曲闻后来的，是某一次开季，新生来救，雷着新李 13.(2分》下列说法不正确的一项是() 在机门下年，想去干什么，行李没有人飘看，恰好季先生在所过，白发，苍老，表着陈旧，她雅断必是 A从文体上看，甲文是铭，乙文是说 老工反，就都呼一下，说“者同志，格我看一会儿”季先生抚“好”，北给他看着。直到开李鼻礼，季 B,从内容上看，筒两篇短文的主旨句分是“斯是稻室，性否德馨“苦之爱，同予者何人"， 先生清话，他才如道认错了，参先生就走达件，从来没有觉得自己姐这一超人，所以不论什么人，有 C.从语言风格上看，简两箱显文都是排收结合。甲文以鲜句为主，句式整齐、节奏分明，音构和 所求，只曼他把做并且不走理的，他都概然足光，而且土鲜找办。 讲：乙文以敲句为主，句式长复相向，情落有致高于变化， ④不久前，人民大争出越社印了元个人的小品，其中有争先生和我的。我有个昌识的小书焉， D.从写作找巧上看，甲文结尾用南阳请葛庐“西蜀子云亭“类比“解室“：乙文中以“牡井之爱” 为丁养我之所，凡是我的始作，他都进一些甘，书有所谓签名本，由书店角度看利于卖，由谈专角度 “菊之爱”衬托“莲之爱” 看利于收藏，于是春色人等（其中有书商）叩门求签。于是我就识的小书店聲我门，原签毕，希望衣 14.(2分)前两篇短文都是 《填写作手法)的名篇。甲文表达了作者甘于淡泊，不为物 代他们，是手先生之门卡签。我拿着书，大吟有十本吧，去了，让来人在门外等看。甲门，一个当小 段的高尚情操：乙文表现了作者 的生活态度。 保操的年轻站接打开门，我捻先说：“季先生在棠号？”小保操的及应使我地时吃，，幅副感佩。先现 圆读下而的短文，完成1518题。 反应，无口就进桌吧，管看我位根远一间火。到大查的门，用十移，网时说：“不故在这里喝”这话 季美林（节选） 表明，我已经是到季先生面前。平充生业餐，正同对面坐在床海的牛夫人礼什会。再说为什会吃 金中灯 保，是居仆位的这样得候有高名位的一常之玉，距离世响的常礼太远。儿到季先生，说明来意，他老 ①结识之睛，有关争光生的见闲，最摇不多，也有便得说镜的。同评轮性的近感而言之，不过雨 不是素就记：“这是对事。那星有笔，到那里鉴吧，”所训那星，是未面军个书峰，有笔的来上总堆端 试卷1 南先专能语文七年假下“人教第3周共等置 扇龙专难语文七平组下母、，人能第4夏共8言 书，然候辞一点地方，就一本一本写，一面写一面玩：“灰我们的书，这可得谢谢”鉴光，我就不再耽 像一喜绿色的炳带道大堤延棉至站才，肥美()，都都返墓。经过一来的贽快，慧葛绿色的嫩尖 树，因万书席的人在门外等着。季先生像是一经，随着就聪出来，提任来人的于，连声抚谢谢。来人 仙出泥玉，梓着芦苇和杂草染建生长，好不热阅，清晨，大提堂票葛的微平尖尖薇微有些幽到，伸土 念址狮苑大争历史系，见址一教授，浸见址奇家人的人淋的装授，一时弄得莫知所墙，嘴里哈雪 体德就能桶出水来。选处，几R白紧幅(D的)廷(n)起骨，格闲地叱着苹的羊群成细其中，鼠风 了两均什么，抱越书地了。 (文有段梦》 棒过，一阵阵()的青草香味豪入界蕊，伞人心情野格。 5,(2分)请快速阅读选文，然后用一个司货甚季读林先生的可贵品格。 ⑤来摘非葛的这祖是平苦的。琴着个缝，得零腰谦近相选，精不途意，就有可能慎情，所以，草 高只能一根机耐心地指。持完半墓，违忙乖得向外凄烛耀线境”。体果外套笺得合不越嘴：“英子， 您把野草都通造菱子里啦！我满不着吴脑。外婆时心地教衣分州：“逐高和禁葛长得极为相姐，仔加 看却有很大的区列，你看一景葛叶片有链面，膏面走白色，慧茎常红色，网起来还有一限(）” 16.(2分)第①段中写胡话之的衣着有什么作用型 @平日，林千桶得一基，。外桌泉不及保县，便系网啊地开始在灶台前整活起来，清洗操延护 干和面，所有幼作一气成。种到这些工序究成后，取青年大一个玉绿色面于，提格成桥款，便可 以均身地贴在铁得边了：把大烧三，蒸汽升腾，“滋滋通帝水与蒙高的文触产此起渣铁，空气中称漫 数 着的青草香直稳弄失，的莫年小时，秋烷松的装高化把此出督了。 17,(2分)第及中作者这样评价季美林先生：“季先生就是这样，从来没有觉得自己超过一般人，所 ⑦外婆把蒙葛和把一一臭户来藏进盘于里，等不厦拿呢筷，我直接用手抓着吨了越来，附咬下 以不论什么人，有所求，只要他能做并且不违里的，他都概然成允，面且立剩就办。”文中的霉两 一口，装高果提着野菜的最桑清香主马爱烧于口给之间，外度妆然，香气煮人，海直停不下来，难怪 不 个事例可以正明这一点？ 江暗满曾感以装葛“食时如坐在河缝，闻到断滚的泰永的气味”。外婆在一减足看其(h)怪：“小 绵精，当心球到！“我扬施肚子：“液公，我达肚皮可是裳下过十二个藜落把化的！ ⑧后来，外出埃书，工作，吃过许多摇在湖窗里的津亮检秋的装篇纤，威解的禁离国，但是，都不 反外婆的装葛起北香能美味。泰来，又是一年菜篇春感然明白，朴来的梁荡把把里，承我的是干 18.2分)下列对选文的理解和分析，不正晚的一项是(） 里之追的思老与爱 (地自（愿难与智花），有副改】 A本文与（青春之光）都是通过若干件小事来可出人物精点： 19(2分)在文中桥号内：次填人词请，最抢当的一项是( B.本文是一篇写人记事酸文，言简情擎，流露出作者对季先生的雅仰之情。 A.清新清香青限 B.清香清新青深C青艰清新清而 C.第①段中写季先生家中的家具，酸书，从侧图表残出季先生心无旁套，把全都心思廊放在了治 20(2分)请从指写的角度赏析下面的句子，（注意：从两个句子中这每，个作答即可） 学上 ①清晨，大提旁禁誉的嫩芽尖尖微微有些德胸，体平仿佛减能格出水来。运处，几只白鹭丽 D文中用较多的文字可指，童在说期“我”对季先生家的篇非常关心 缸起舞，整附地看草的羊群点餐其中。 ②外整未不及休息，便乐可可地开始在灶台前忙活昼来，清徒，探提，拧干，和面，所有动作 侧度下而的短文，完成19-22题 一气时战。 王其 ①材在时节，爱步江现，成见无林不起银的小草，清断的地绿色让人评松心对。走近一看，竟是 琴高，不禁文想起了外姿散的黎著把把。 21.(2分)鼠据你的四解，给本文拟一个恰当的标题 ②草落，是故乡制泰独有的野菜，多长于8再施旁。大丈幸苏转有诗云，“荟葛漏地芦平短，正 是河聚纹上时”中的”基高“使是它了 闭儿时，最盼望的授是外毫微的藜嵩彩他，做慧葛他起可不模单。精高丰日，利善左高半日， 22(4分)请从内容和结构两个方面分析最厅一段在文章中的作用： 养加上美款，食操微藏把把又是半日，这一妻流粒下来，北尽不少心力。地人大多噪麻须鲜有耐 心处这道点好，唯有外委，年年坚持，乐此不被。地瑟是关着说1“只委真的小孙款喜欢就不麻师！ 图怒而想起儿时外婆零我来焰禁高的扬景。悠要后的春省唤醒了万备。一剪万顷的芦苇痛 脚轮◆板语文七年银下些人教第5可兵面 有北专益语文七年线下普人鞋器6面头8司 试卷1 阅读下而的名著选及，完成23-26题。 25.(2分)（降驼样子）讲述的是北京城里的一个人力车夫祥子“三甚三落”的人生经历，请你将下面 ①整整的三年，他凑足了一百块钱！ 的放事情节补充完整。 ②艳不能再等了。票来的计射是到辆最完全最新成最可心的车， 样子的三起三落” 现在只好按着一百块钱抚了。不轮再等：万一出液什么事养兵失几映 毛！给巧有辆刚打好的率（定作而没钱取赏的）派艳所期望的年差不暑 一落 有一款逢人带车被宽共都本点#丁。第一北考望监叉 多1本来值一百多，可是羽为定钱放弃了，年横能念少委一东，样于的 二起 尖别能，林命趋车，者吃绘用湖线准各无前本 龄通虹，手$味看，抽密九十六块风来，“衣要这杨本！”线主新夏将到个 垫数，说了不知多少话，把他的本祖出去又批进果，支开棚子，又被下， 三起2 按控喇队，每一个动作都律看一大事量好竹客裤：是后还位钢伦条上 喝了两聊，“听听声儿吧，铃槛低的1拉去吧，穆就是把车拉坪了，要是 三落为了里办虎短的洗事，祥辛见卖掉了车。第三求青望破乳 柄备款了一根，你拿国来，把它神在我脸上！一百来，少一分喻们吹！ 26.(3分)通读（路驼样子）后你一定有限多感悟，你认为这部名需的主题思想是什么？ A邦于把钱元数了一墙”我要这辆车，九十六铺之加道是娟昆了一 批注： 个心眼的人，看看钱，看看样子，叹了口气：交个程友，本算你的了：保 六个月：降非非起大精碰碎，戒标白哈修理：保单，拿着！四 三，表达与交流55分] ③坪于的手多得更局害了，稿起保单，拉起年，儿乎要更出来 27.(5分)请按要求完成以下两项任务。 植到个舞精池方，解阳端评自己的车，在涨板上认着洞飘血己的脸！超 任务一：(3分)下由悬四划广告司，前两谢是茶叶的广告，后两则是图书前的公益广告。请 看地可爱，就是那不尽合自己的理越的地才也都可以原谅了，习为巴整 你模仿其中你最喜欢的一条的语言风格，为你门当地的某特产或你幻学校的小花园（花坛》写 是自己的车了。把年看挥椒平较时可以休岛会儿了，把坐在了水城其 一则广告词。 的新内垫儿上，看看车花上的发亮的黄铜喇风。感材想起表，今年是 ①闲查如好茶。 二十二岁。因为父母死得早，他忘了生曹是在哪一天。命从到城里来 ②一杯茶，一份情，一生像 他浸过一次生日。好吧，伞天买上了新本，就其是生日吧，人的也是乐 ③径：地我走了，正如表轻轻地泉。 的，好记，而夏东脱是食之的心血，黄直液什么不可以花人与本界在一 ③有了壁*，自己无法心静：有了打周，副人无读凝思 块的地方。 对象； 广告词： 国老样过这个“双寿“呢？祥子有主意：头一个买美必噪位个穿年 任务二：(2分)中国登联学会20年公布的（联律通则》规定，作为对立统一的，和谐完美 休面的人。景好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应每在最好 性建： 的、构成将定而完整意文的一个有机整体，对联上下联语之闻必须做到字句对等，可性对品，结 的饭掉上吃领饭，如热烧精是爆平肉之美的志两，B吨完，有好买安呢 构对应、节律对拍、平仄对立，形对意联，下面的对联，已经有了上联，请你写出下联 礼弄拉一两个流有形，就滋本：这是生日！《节选（感能排子】 上联：堂带何领大 下联： 23.(2分请从人物性格角度，给文中禹横线的句子作批注。 28.(50分)情从下面两项任务中过经，项，按要求写一黄作文。〔请自喜竹文：进杆写作) 24(2分)样子为什么把买车的日子定为自已的生目？请谈德你的理解 任务一：我们的记业中总会有许多难忘的时刻，所谓难忘，可能是惊喜，兴奋，有硬，收可能 是新钱、邀尬，其至是埠堪。请国忆一个白己非的时刻，并以 的审一刻为题写一箕 作文。 任务二：大笑，微笑，会心电笑笑是开在心底里的花，从一个容额飞向千首个容丽，用一 隔心温暖千万翼心。装可以扫除闭霜，那聊不快，弥合分歧一笑是举丽人生的通行证！请以 “笑的种子”为画田一篇作文 要求：①诗数除外，文体不限：②不少于50字：③文中不利出理可俺港露考生信息的地名。 校名、人名：④认真书写保持委面袋清。 试卷1 南先专能语文七年假下“人教第于周共等置 扇龙专难语文七平组下母、，人能第8夏共8言过关验收大卷 10.A【解析】本题考查文言虚词用法的辨析。 试卷1黄冈市/鄂州市 例句中“之”字的用法为：用于主谓之间，取 1.ren刚chin逊 消句子独立性，无实义。A项中“之”字的用 2.A【解析】本题考查标点符号的运用。第 法为：用于主谓之间，取消句子独立性，无实 个句子包含着对中国人民志愿军战士强烈的 义。B项中“之”字的用法为：宾语前置的标 赞美和崇敬之情，属于感叹句，第一个方框处 志，无实义。C项中“之”字的用法为：助词， 更适合使用感叹号。第二个句子一问一答， 的。D项中“之”字的用法为：代词，代指龙 属于设问句，第二个方框处应使用问号。第 场这个地方。例句与A项“之”字用法相同。 三个句子写的是人们心里的疑问，第三个方 11.人皆以予自上国往/将陋其地/弗能居也。 框处应使用问号。第四个句子表达了对中国 12.苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映 入竹帘，使室内染上青色。 人民志愿军战士的赞美，属于感叹句，第四个 13.B【解析】本题考查文言文内容的理解。 方框处应使用感叹号。 乙文的主旨句应是“莲，花之君子者也”，在 3.比喻设问排比 作者眼中，莲花象征品德高尚的君子。莲花 4.[示例]活动一：开展“孝文化”知识竞赛 出于污泥而不受沾染，经过清水洗涤但不显 活动二：开展“孝心”主题手抄报评比活动 得艳丽，是百花丛中的君子。作者通过赞赏 活动三：评选“最美孝心少年” 莲花，表现了其要在世间独立不移，保持清 5.示例]第一件：送父母几句温馨的祝福 白的操守和正直的品德。“莲之爱，同子者何 第二件：给爷爷奶奶讲一个开心的故事 人”是作者慨叹像自己一样喜爱莲花的人 第三件：帮长辈做家务 少，不是主首句。B项不正确。 6.①一览众山小②自缘身在最高层 14.托物言志[示例]不慕名利、洁身自好 ③此夜曲中闻折柳④独怆然而涕下 【课外文言文译文】 ⑤故园东望路漫漫⑥壮士十年归 【丙】从前孔子想撒到九夷（边远之地） ⑦落红不是无情物化作春泥更护花 去住，别人都认为那里简陋落后。孔子说： ⑧商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 “君子居住在那里，有什么简陋的呢？”我因 7.D【解析】本题考查诗歌的理解。尾联的意 罪贬官（到）龙场，龙场处在古代蔡属地之 思是：今后如果还能趁着大好月色出外闲游， 外。人们都以为我来自国都，一定会（嫌弃） 我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。尾联表 这里简陋，不能居住；然而我在此地生活了 达了诗人对乡村迷人景色、淳朴民风的赞美， 十个月，（却很）安然快乐。 以及对乡村田园生活的留恋与向往。D项中 15.(2分)朴厚。 “诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独”理 16.(2分)与季先生的衣着形成对比，(1分)突 解不正确。 出季先生的朴实。(1分) 8.[示例]在困境中坚持下去，也许会出现豁然开 17.(2分)一是为新来报到的学生看守行李，二 朗的转变，会有新的出路，进入新的天地，人 是给“我们”的书签名。 生就能绝处逢生。 (每件事1分。意思对即可) 9.(1)出名，有名。 (2)更加。 (3)少。 18.(2分)D【解析】本题考查文章的理解和分 (4)想要。 析。文中用较多的文字写猫，主要是通过描 湖北专版语文 七年级 下册人救 述猫以及季先生与猫相关的互动从侧面表 23.[示例]A句：祥子坚持出价九十六块钱购车， 现季先生生活的朴厚，并非“我”对季先生家 体现出他固执的性格。 的猫非常关心。D项分析不正确。 B句：祥子想到的生日庆祝方式很简单，体 19.(2分)C【解析】本题考查词语的理解与运 现出他易满足的性格。 用。第一处括号所在的句子描写了芦苇荡 24.祥子把买车的日子当作自己的生日，表现他 的外观“像一条绿色的绸带”，括号处描述的 对这辆历经艰辛终于得到的车子的珍视，他 应是芦苇荡的颜色，应填入“青翠”。第二处 把它看得如同自己的生命，要像记住生日一 括号所在的句子描写了青草的香味令人心 样记住这个日子。买车的日子如同他的再 情舒畅，括号处描述的应是青草香味给人带 生之日，他的新生活即将开始。 来的感受，应填入“清新”。第三处括号所在 25.①来到北京城当人力车夫，苦干三年，凑足 的句子描写的是藜蒿叶片形状、颜色及味 一百块钱，买了辆新车②虎妞以低价给祥 道，应填入“清香”。 子买了邻居二强子的车，祥子又有车了 20.(2分)[示例一]第①句：环境（景物）描写，描 26.小说通过旧中国老北京一个人力车夫的悲 写了大堤及周边的初春美景，烘托了“我”采 剧，表达了作者对挣扎在社会底层的劳动人 摘藜蒿时悠闲舒畅的心情。 民命运的深切关怀和同情，揭露了把祥子逼 [示例二]第②句：动作描写和神态描写，用 进堕落深渊的黑暗社会，说明了仅靠个人奋 “清洗、揉搓、拧干、和面”等动作，以及外婆 斗去摆脱贫穷是行不通的。 “乐呵呵”的神态，具体生动地写出了外婆做 27.任务一：示例一]武昌鱼。 食鱼解乡愁。 藜蒿粑粑时娴熟的动作和快乐的神情，体现 [示例二]学校的小花园（花坛）。 花香阵阵 了外婆的勤劳能干以及对“我”的爱。 惹蜂蝶起舞，草色茵茵引燕雀信步。 (描写手法1分，作用1分。意思对即可) 任务二：[示例]花香不在多 21.（2分)[示例一]又是一年藜蒿香 [示例二]外婆的藜蒿粑粑 试卷2黄石市 22.(4分)内容上：点明文章主旨一藜蒿粑粑 1.C【解析】本题考查语文基础知识。“惩”应 里，承载着外婆对“我”的爱以及“我”对故乡 读作“chéng”;“侍弄”的“弄”应读作“nong”。 和外婆的思念。结构上：篇末点题，收束全 2.A.硝B.霄C.鞘D.稍 文，照应开头，首尾呼应。 3.①谈②叙③咏④吟 (内容、结构各2分。意思对即可) 4.[示例](1)“惠存”改为“保存”或“留存”。 ≈知识延展 (2)“抑扬顿挫”改为“一波三折”。 文章结尾段的作用 (3)“充斥”改为“充满”。 结构上：①照应标题；②首尾呼应，使 【解析】本题考查词语的理解与运用。“惠存” 文章结构完整：③照应上文，总结上文；等 是敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪 等。内容上：①画龙点睛，点明事件的意 念品时所题的上款)，不能用来表达自己保存 义；②深化文章中心，抒发作者的感悟或 别人赠予的东西，第(1)个句子中的“惠存”可 情感；③写出人物的某种思想品质精神或 改为“保存”或“留存”。“抑扬顿挫”指（声音） 性格；④给读者留下想象的空间，增强感 高低起伏和停顿转折，不能用来形容小说的 染力；⑤引起读者的注意和思考。 情节，第(2)个句子中“抑扬顿挫”可改为“一 湖北专版语文 七年级下哥人教