组合练2 积累与运用+文言文阅读主题情境：“我的读写时光专题学习活动-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级下册语文期末试卷精选（统编版2024）湖北专版

7.(1)出名，有名(2)使…劳累 ③隔江犹唱后庭花④一山放出一山拦 (3)偕同，在一起(4)靠近 ⑤落红不是无情物 ⑥化作春泥更护花 8.A.者B.邪C.也 ⑦濯清涟而不妖⑧愿为市鞍马 9.间有意欲起/而乱书围之如积槁枝。 7.磨刀石准备（好了）擅长松弛 10.苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了：草色映 8.A.则B.之C.者 入竹帘，使室内染上青色 9.又揉其材令仰然后傅角与筋此两法所以为 11.德馨鸿儒 筋也 12.甲文作者：淡泊名利、谦逊豁达。 10.用胶泥刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每 乙文作者：乐观幽默，不拘小节。 个字刻一个印，用火烧让它变得坚硬 【课外文言文译文】 11.“活”和“善”。都表达了作者对劳动人民 【乙】我的屋子里，有的书堆在书橱上， 高超智慧和创造才能的赞美（或：对劳动者 有的书陈列在眼前，有的书放在床上当枕 高超的技艺的赞美)。 头，低头抬头，四周环顾，没有不是书的。我 【课外文言文译文】 的饮食起居，疾痛呻吟，感到悲伤、忧愁、愤 【乙】我大哥擅长射箭，自己也能够造 怒、感叹，从来没有不与书在一起的。客人 弓。他造的弓有六个优点：第一，弓臂外向 不来拜访，妻子儿女不相见，而刮风、下雨、 的体势少而力强劲：第二，容易拉开且有力； 第三，长时间射击后弓力不减弱；第四，天寒 打雷、落冰雹的（天气）变化也不知道。偶尔 署热，弓力始终一致；第五，射箭时弦声清 想要站起来，但杂乱的书国绕着我，好像堆 脆、坚实；第六，开弓时弓体正，不偏斜。一 积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地 般说来，弓臂外向的体势少就容易拉开而且 步)，于是就自己笑自己说：“这不是我说的 寿命长，只是怕弓力不强劲。要想弓力强 书巢吗？”于是邀请客人靠近看，客人开始不 劲，关键在于（如何）处理筋。一般生筋长一 能够进入，已经进屋的又不能出来，于是（客 尺，干了就缩短一半，用胶液浸泡而后梳理 人)也大笑着说：“确实啊，这像书巢！” 直，又恢复到一尺，然后再使用，那么筋力就 组合练2积累与运用+文言文阅读 已经涨到了尽头，不会再伸长松弛了。又揉 1,C【解析】本题考查朗读处理。“独怆然而涕 制做弓的木材，使它向开弓相反的方向弯 下”的意思是止不住满怀悲伤而热泪纷纷。 曲，然后在上面黏结上角和筋，这是处理 “怆然”写诗人悲伤的样子，“涕下”写诗人热 筋的两个方法。 泪纷纷，“涕下”中间不能断开。可断为：独怆 组合练3积累与运用+古诗词鉴赏+微写作 然/面/涕下。C项处理不合适。 1.使微曲的事物变直 2.A.迭B.秩C.铁D.跌 2.(1)示例]笔端（或：尖端） 3.桌上书几卷，囊尽天下万种风情 (2[示例]发端（或：开端） 4.(1)删去“如同”或“好似”。 3.上联（右边）：粽子飘香迎客至 (2)可将“充足”改为“充实”。 下联（左边）：菖蒲挂壁保家安 5.[示例]开展“我的读写时光”活动使学生的阅 4.①双袖龙钟泪不干②此夜曲中闻折柳 读量显著增加。 ③壮士十年归④不问苍生问鬼神 6.①惟吾德馨 ②商女不知亡国恨 ⑤商女不知亡国恨 ⑥落红不是无情物 湖北专版语文 七年级 下册人教专项专练小卷 朝 组合练2 积累与运用+文言文阅读 根据最新教材编写 编者按：本小卷以主题活动形式多维设题，巩固语文基础知识：聚焦阅读期末高频考点，强势突破阅 读难关。赋分科学，适配限时训练，高效提升语文综合能力。 一、积累与运用 学校开展“我的读写时光”专题学习活动，小语和小文特邀你参与。 1.(2分)小语的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项。（) A.小语留意到多音字的读音，他这样读：鲜(xiǎn)为人知忍俊不禁(i)气冲斗(dǒu)牛 .小语想强调“我”和老余在暮色中看到梨花的喜悦心情，他这样处理重音：白色梨花开 满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ C.小语想读出陈子昂孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀，他是这样处理节奏的：前1不见/古 人，后1不见/来者。念/天地/之/悠悠，独/怆然1而涕/下！ D.小语想读出中国必胜的信念，他是这样处理停连(“∧”表示停，“”表示连)的： 土地，原野，我的家乡，八你必须被解放！八你必须站立！ 合训 2.(2分)小文写了一个“失”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。 A.警报■起 B.■序井然 C□血丹心 D.☐宕起伏 3.(2分)小语想为本次活动写一副对联，在拟写下联时，他选好了下列词语，请你把它们组 合起来，写在下面的横线上。 囊尽书几卷万种天下桌上风情 上联：窗前灯一盏，照亮学子千般大志 下联： 4.(2分)小文将在活动中发言，他的发言稿（部分）中两个画线句子有语病，请你写出修改 意见。 在读写的时光里，文字是我心灵的挚友。【A】阅读时，我随书中人物上天入地，如同好 似亲身经历无数别样人生。写作时，我把内心的思绪与情感倾注于笔尖，让梦想在纸上 开花。每一次读写，都是一次心灵的洗礼【B】它充足了我的生活，让我在喧嚣尘世中觉 得一方宁静天地，不断遇见更好的自己 ①[A】句修改意见： ②[B】句修改意见： 5.(3分)小语想知道本次活动对学生阅读情况产生了怎样的影响，于是对图书馆书刊借阅 数量和借阅类型进行了统计，请你根据表格帮助小语写出结论。要求：不超过25字，不 直接引用数据。 科普类 文学经典类教辅资料类 合计 活动前 582本 712本 870本 2164本 活动后 803本 1136本 883本 2822本 湖北专版语文七年级下册人教 6.(8分)小文在诵读古诗文时发现古诗文中有很多蕴含着美好精神品质的佳句，于是他辑 录了以下诗句。请你将相应的句子填到横线上 主题词 古诗文名句 出处 安贫乐道 斯是陋室，① 《陋室铭》 忧国忧民 ② .③ 《泊秦淮》 迎难而上 政入万山围子里，④ 《过松源晨炊漆公店》（其五） 无私奉献 ⑤ ,⑥ 《己亥杂诗》（其五） 洁身自好 出淤泥而不染，⑦ 《爱莲说》 敢于担当 ⑧ ,从此替爷征。 《木兰诗》 二、文言文阅读 阅读下面文言文，完成7~11题。 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令 坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字 印，满铁范为一板，持就火场之；药稍镕，（A)以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本， 组 未为简易：若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才 毕，则第二板已具，更互用(B),瞬息可就。 (节选自《活板》) 练 【乙】予伯兄善射，自能为弓。其弓有六善：一者往体①少而劲，二者和而有 力，三者久射力不屈，四者寒暑力一，五者弦声清实，六者一张便正。凡弓往体少 则易张而寿，但患其不劲。欲其劲(C),妙在治筋。凡筋生长一尺，千则减半，以 扫码看译文 胶汤濡而梳之，复长一尺，然后用，则筋力已尽，无复伸弛。又揉其材令仰然后傅角与筋此 两法所以为筋也 (节选自《梦溪笔谈》) 【注释】①往体：弓弛弦时弓臂外向的体势。②仰：指与开弓相反的方向。 7.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 词语 方法提示 解释 则字平如砥 查阅字典法（①磨炼。②磨刀石。③阻挡。）】 则第二板已具 语境推断法（联系上下句） 予伯兄善射 迁移课内字词（陈康肃公善射） 无复伸弛 组词推断法（组成两字词） 8.(2分)将“者”“之”“则”还原到文中括号内。 A.( B.() C.( 9.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句（用“”标示，限两处）。 又揉其材令仰然后傅角与筋此两法所以为筋也。 10.(2分)把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 11.(4分)在介绍事物时，两文各围绕哪个字展开阐述？两文表达的情感有何相似之处？ 28 湖北专版语文七年级下册人教