专项练9 文言文阅读(一)-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级下册语文期末试卷精选（统编版2024）湖北专版

专项专练小卷 朝 专项练9文言文阅读（一） 根据最新教材编写 编者按：本小卷精选期末文言文阅读高频考查篇目，聚焦期末核心考点，助力期末文言文板块精准 提分。 一、阅读下面文言文，完成1~5题。 3,请为乙文中画波浪线的句子断句（用“ 【甲】蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲 标示，限两处) 卿治经为博士()！但当涉猎，见往事 冬者岁之余夜者日之余阴雨者 耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为 时之余也。 大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与 4.请你翻译甲文中画横线的句子。 蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！” (节选自《孙权劝学》) 项训 【乙】董遇，字季直。人有从 5.甲、乙两文都是谈论学习的，读完后，你 学者，遇不肯教，而云：“必当先读 分别受到什么启发或明白了什么道理？ 百遍。”言：“读书百遍，其义自见。” 扫码看译文 从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。” 或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余夜者 日之余阴雨者时之余也。”（节选自《三国志》） 1.请根据“方法提示”，解释文中加点词语。 二、阅读下面文言文，完成6~11题。 文言语句 方法提示 解释 【甲】斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶 蒙辞以军 成语推断 绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 中多务 (义不容辞) 及鲁萧过 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案 语境推断 寻阳 牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子 (联系上下句)】 结合字形 云：何陋(A)有？ (节选自《陋室铭》) 人有从学者 甲滑文全文聚文求书描书 【乙】伏生(B),济南人(C)。 ”什前刀刀从 查阅字典（①有 故(D)秦博士。孝文帝时，欲求 或问“三 扫码看译文 的，有的人。②或 能治《尚书》者，天下无有，乃闻 余”之意 (填序号) 者。③也许。) 伏生能治，欲召之。是时伏生年九十余，老， 2.文言文中的语气词有表情达意的作用。 不能行，于是乃诏太常使掌故晁错往受之。 填入甲文“孤岂欲卿治经为博士( )” 秦时焚书伏生壁藏之其后兵大起，流亡，汉 句末的，最能表现孙权之意的语气词 定，伏生求其书，亡数十篇，独得二十九篇， 是() 即以教于齐鲁之间。 A.邪 B.矣 C.也 D.耳 (节选自《史记·儒林列传》) 湖北专版语文七年级下册人教 6.请结合“推断方法”，解释文中加点词语。 范为一板，持就火场之；药稍露，则以一平板 文言语句 推断方法 解释 按其面，则字平如砥 (节选自《活板》)》 斯是陋室 古今义相通 【乙】钱氏据两浙时，于杭州 欲求能治课内迁移（孤岂欲 梵天寺建一木塔，方两三级，钱 《尚书》者 狮治经为博士邪) 扫码看译文 帅登之，患其塔动。匠师云：“未 查阅字典（①闻名： 乃闻伏生 布瓦，上轻，(B)如此。”乃以瓦布之，而动如 著称。②听说；得 能治 (填序号) 初。无可奈何，密使其妻见喻酷之妻，胎以 知。③见闻：知识。) 成语推断（亡羊 金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐 亡数十篇 补牢) 层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其 7.请从“矣”“者”“之”“为”“也”中选出四个 言，塔(C)定。盖钉板上下弥束，六幕相联 如肚箧。人履其板六幕相持自不能动。 专 字还原到文中括号内」 A.( B.( (节选自《梦溪笔谈》) 练 C.( D.( 【注释】①喻皓：著名建筑工匠」 8.请为乙文中画波浪线的句子断句（用“ 12.请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 标示，限两处) 文言语句 方法提示 解释 秦时焚书伏生壁藏之其后兵大起。 火烧令坚 前后互相参照 9.请翻译甲文中画横线的句子。 则字平如砥 语境逻辑推理 患其塔动 联系常见成语 逐层布板讫 课内字词迁移 10.请你从以下四句对联中为《陋室铭》选 13.请将“遂”“故”“乃”还原到文中括号内。 出一副对联，并把序号填在横线上。 A.( B.( C.( ①诸葛茅庐子云亭②陋室书香尘世远 14.请为乙文画波浪线的句子断句（用“”标 ③陋室不陋因德馨④素琴曲清心境幽 上联： 下联： 示，限两处)。 11.小雨认为乙文中的伏生可以成为甲文 人履其板六幕相持自不能动。 刘禹锡“谈笑”的对象。请结合选文帮小 15.请翻译甲文中画横线的句子。 雨解释理由。 16.甲、乙两文介绍或整理事物时，主要特 征极突出。请结合文章内容分析其主 三、〔十堰市]阅读下面文言文，完成12~16题。 要特征。 【甲】每字为一印，火烧令坚。先设一铁 板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印， 则以一铁范置铁板上，(A)密布字印，满铁 18 湖北专版语文七年级下册人教7.C 4.你现在的才干和谋略,不再是原来那个吴下 8.①都描绘了一幅恬淡的山村幽居图,如“山重 阿蒙了! 水复”“青林深”等;②都写出了农事丰收的 5.甲文:读书可以增长才干,改变命运。乙文: 盛景,如“丰年留客足鸡豚”“蒸气”等。 想要读好书,要抓住所有闲余时间:读书多读 【课外古诗词译文】 几遍,才能真正领会书意。 四、 山行 【课外文言文译文】 青青的杯树林的深处也住着人,一条小 一、【乙】董遇,字季直。有个想跟从董遇 溪由几户人家共享同分。高山在正午时分峰 学习的人,董遇不肯教,说:“必须在这之前先 影已经移动,草叶上沾着泥痕因刚跑过鹿群。 把书读很多遍。”并解释道:“读书读很多遍。 炒茶的香气从茅屋里冒出,绿丝的声响隔着 它的意思自然显现出来了。”求教的人说:“苦 竹篱也能听闻。在路上遇见了卖药归来的山 于没时间(读书)。”董遇说:“应当利用‘三余' 客,心甘情愿随他进入如岛的白云 时间。”有人问“三余”的意思。董遇说:“冬天 9.视觉 青苔 是一年的闲余时间,夜晚是一天中的闲余时 10.可怜夜半虚前席 才华不被赏识的失意与 间,下雨的日子是平时的闲余时间。” 孤独 6.简陋 研究 ② 丢失 【课外古诗词译文 7.A.之 B.者 C.也 D.为 五、题张十一旅舍三咏·花 8.秦时焚书/伏生壁藏之/其后兵大起。 五月如火的稻花映入眼帘格外鲜明,枝 9.没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳 叶间时时可以看到初结的小果。可惜此地 神伤身。 没有达官贵人乘车马来欣赏,艳艳的稻花只 10.②④ 好在苍苔上散落纷纷。 11.甲文中刘禹锡说的“鸿儒”指的是博学的人。 11.柳条 黄莺 乙文中的伏生之前是秦朝的博士,后来研究 12.拟人柳条、藤蔓牵系着诗人的衣襟,不让诗 保存《尚书》,天下安定后,在齐鲁一带教授 人离去的景象,表达了诗人对湖上亭的留 《尚书》,可见他是一个博学的人,是“鸿儒”, 恋之情 可以成为刘禹锡“谈笑”的对象 【课外古诗词译文】 六。 【课外文言文译文】 移家别湖上亭 二、【乙】伏生,是济南郡人。先前做过 最好的是春风悠悠的湖上亭,微风中, 秦朝博士。孝文帝时,(孝文帝)想找到能研 亭边柳条、藤蔓轻盈招展,仿佛是伸出无数 究《尚书》的人,遍寻天下不得,后听说伏生 多情的手臂牵扯我的衣襟,不让我离去。住 会讲授,就打算召用他。当时伏生已九十余 了这么久了,亭边柳树枝头的黄莺,也跟我 是老相识了,在这即将分离的时刻,别情依 岁,人很老了,不能行走,于是孝文帝就下令 太常使掌故晁错前往伏生处向他学习。秦 依,鸣声悠悠。 朝焚烧儒书时,伏生把《尚书》藏在墙壁里。 专项练9 文言文阅读(一) 后来战乱大起,伏生出走流亡,汉朝平定天 1.推托 经过 跟从 ① 下后,他返回寻找所藏的《尚书》,已丢失了 2.A 几十篇,只得到二十九篇,于是他就在齐鲁 3.冬者岁之余/夜者日之余/阴雨者时之余也 一带教授残存的《尚书》。 湖北专版 语文 七年级 下册 人教 。 12.坚硬 磨刀石 担忧,忧患 完毕 【课外文言文译文】 13.A.乃 B.故 C.遂 一、【乙】齐宣王爱好射箭,喜欢别人夸耀 14. 人履其板/六幕相持/自不能动 他能够拉开强弓,但其实他使用的弓只用不 15.排满了铁范就成为一版,拿着它靠近火烘烤。 到三石(的力气就能够拉开了)。(他)把这张 弓交给左右的人传看,身边的人都试着拉,但 16.甲文突出了“活”这个主要特征,如文中“每 只把弓拉到半满,就停止(拉弓).都(恭维地) 字为一印”,说明字是活的;“密布字印”,说 说:“这张弓没有九石的力气拉不开,除了大 明排版是活的。乙文写喻皓高超的建筑技 王以外,谁还能够使用这张弓呢?”齐宣王听 艺,体现在一个“联”上,未布瓦,先设板,就 了(非常)愉快。其实,齐宣王使用的弓不过 是“联”在建塔中的科学应用。 三石,可是他却一辈子以为自己能拉九石(的 【课外文言文译文】 弓)。这难道不是悲哀吗?三石是真实的,九 三、【乙】钱氏统治两浙的时侯,在杭州 石是徒有其名。齐宣王喜欢的是徒有虚名, 却失去了真实的水平。 楚天寺建造一座木塔,才建了两三层,钱帅登 6.旁生枝茎 听说 开始 上木塔,担心塔的晃动。工匠师傅说:“木塔 7.A.矣 B.也 C.也 上没有铺瓦片,上面轻,所以才这样。”于是 8.以得于天者独厚/又能甘淡守素/未尝以色媚 就叫人把瓦片铺排在塔上,但是(木塔)还像 人也。 当初一样晃动。没有办法时,匠师私底下派 9.我则唯独喜爱莲--莲从淤泥里生长出来, 他的妻子去见喻皓的妻子,拿金钗送给她, 却不沾染(污移).经过清水洗条但不显得 要她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑 艳丽。 10.托物言志(或:对比、衬托) 着说:“这很容易,只要逐层铺好木板,用钉 李树的“李”与作者同姓 子钉牢,就不动了。”工匠师傅遵照他的话 11.菊:代表隐居避世的人生态度。 (去办),塔身就稳定了。因为钉牢了木板, 莲:代表不与世俗同流合污、洁身自爱的人 上下更加紧密相束,上、下、左、右、前、后六面 生态度。 互相连接,就像只箱子。人踩在楼板上, 李:代表坚守自我、甘干淡泊的人生态度 上下及四周板壁互相支撑,当然不会晃动。 【课外文言文译文】 二、【乙】李子是我本家的果子,李花也 专项练10 文言文阅读(二) 是我本家的花,本应当对它有所偏爱,但是 1.斜着眼看 轻视 拉 为......感到愉快 我不敢。(李花)和桃花齐名,都是花中的领 2.A.尔 B.也 C.哉 袖,但是桃花的颜色可以变化,李花的颜色 3.宣王之情/所用不过三石/而终身自以为九石。 却不可以改变。自从有这种花以来,就没听 说花的颜色有一点改变,始终如一,严守节 4.老翁见陈尧咨射出十支箭能射中靴心八九 操,受到污染也不会变黑,这真是我们李家 支,只是对他微微点头。 的成员。李树比桃树更能耐久,年过三十才 5.卖油翁当场展示高超的酌油技术,启迪陈尧 开始变老,树枝即使老得枯萎了,果实仍然 咨认识问题本质,从而正确认识自我;宣王左 很丰满,这是因为它得天独厚,又能够甘于 右近臣,曲意逢迎,使宣王受蒙蔽,不能正确 淡泊,没有用姿色献媚于人。 看待自己。 12.准备(好了)都 大多③ 7 湖北专版 语文 七年级 下册 人教