精品解析：2025年湖北省黄冈市部分学校中考一模语文试题

2025年中考适应性试题（一）语文试卷 （时间：150分钟，总分：120分） 一、积累与运用（20分） 班级开展“青春志·家国情”主题学习活动，小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. 下面是小雨整理的关于“志”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“志”字的四字词语。 “志”的本义 “志”的引申义 含“志”字的词语 “志”字的金文，上部为表示行动的“之”（象脚趾立于地），下部为“心”，合指“心所要到达的方向”。因此，“志”的本义为意念、心意。 名词，愿望、志向 （1） 动词，有志于、期望 （2） 标记，记忆 博闻强志 【答案】（1）鸿鹄之志 （2）志在千里 【解析】 【详解】本题考查成语积累。 （1）结合“志”的意思“名词，愿望、志向”可知，所含的词语里面，“志”也要用作名词，解释为“愿望、志向”。如： 志同道合：形容彼此志向相同；信仰、志趣一致。 凌云壮志：形容理想宏伟远大。 （2）结合“志”的意思“动词，有志于、期望”可知，所含的词语里面，“志”也要用作动词，解释为“有志于、期望”。如： 志在必得：指立志要得到或完成某种愿望。 2. 小雯参加主题演讲比赛，下面是小雯演讲稿中一段内容，请你按要求完成小题。 走在梦想的路上，难免遇到挫折，我们应目标坚定、________，不因一时一事而困惑，也不因暂时的困难停下前行的脚步。或许一个愿望没有实现，或许一次比赛结果不够称心，或许客观条件暂时受限，只要志气在，人生便有无限可能。志存高远不是好高（ ）远，脚踏实地不是因循守旧。只有在不断的探索与实践中，我们才能将高远的志向变成可及的未来。 （1）请为词语“称心”中加点的字选择正确的读音：A.chēng B.chèn （2）请在成语“好高（ ）远”括号内填入正确的汉字：A.鹜 B.骛 （3）请为横线处选择一个恰当的成语：A.处变不惊 B.宠辱不惊 【答案】（1）B （2）B （3）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 称心：chèn xīn，形容心满意足，事情的发展完全符合心意。故选B 【小问2详解】 本题考查字形 好高骛远：hào gāo wù yuǎn，脱离实际地追求目前不可能实现的过高、过远的目标。故选B。 【小问3详解】 本题考查成语运用。 A.处变不惊：指人面对变乱时，能镇定自若，不惊慌，能泰然处之； B.宠辱不惊：受宠或受辱都不为所动，形容把得失置之度外； 句中形容在追梦路上遇到挫折，我们应镇定自若，不惊慌，用“处变不惊”恰当； 故选A。 3. 小雨根据下面语段，为本次活动作了一副对联。小雨写的是“中华民族栉风沐雨创造辉煌成就”，请你根据材料中画线句子，写出下联。 中华民族是勤劳的民族，五千年栉风沐雨，用勤劳的双手创造了辉煌的成就，在历史的长河里留下了灿烂的一笔；我们华夏儿女应该继承先辈吃苦耐劳的精神，踔厉奋发、用智慧双手去续写中华民族崭新篇章，实现中华民族伟大复兴。 上联：中华民族栉风沐雨创造辉煌成就 下联：_____________ 【答案】示例：华夏儿女踔厉奋发续写崭新篇章 【解析】 【详解】本题考查拟写对联。 从“我们华夏儿女应该继承先辈吃苦耐劳的精神”可提炼出“华夏儿女”与上联中的“中华民族”相对，同为偏正短语。 “踔厉奋发”与上联中的“栉风沐雨”相对，同为并列短语。 从“用智慧双手去续写中华民族崭新篇章，实现中华民族伟大复兴”可提炼出“续写崭新篇章”与上联中的“创造辉煌成就”相对，同为动宾短语。 故下联可为：华夏儿女踔厉奋发续写崭新篇章。 末字是一声，符合对联的平仄要求。 4. 小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 胸怀家国天下，肩扛使命担当，这是历代优秀中华儿女的本色。范仲淹戍守边疆，“浊酒一杯家万里，①________”，心怀家国，壮志未酬；龚自珍辞官归乡，“落红不是无情物，②________”，关心国家，初心不改；苏轼打猎，“③________，西北望，射天狼”，报效朝廷，壮心不已；辛弃疾梦回沙场，“④________，赢得生前身后名，可怜白发生”，激昂悲壮，渴望功名；杜甫栖身茅屋，“⑤________，大庇天下寒士俱欢颜”，推己及人，忧国忧民；文天祥兵败被俘，“饿死真吾志，⑥________”，舍生取义，视死如归；李贺慷慨誓言，“报君黄金台上意，⑦________”，不惧生死，以身许国；秋瑾投身革命，“俗子胸襟谁识我？⑧________”，不畏世俗，气概豪迈。 【答案】 ①. 燕然未勒归无计 ②. 化作春泥更护花 ③. 会挽雕弓如满月 ④. 了却君王天下事 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 梦中行采薇 ⑦. 提携玉龙为君死 ⑧. 英雄末路当磨折 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、厦、薇、携”等字词容易写错。 5. 小雨准备从下面封面设计中选择一个作为“少年有梦，扬帆起航”主题班刊封面，请你推荐并阐述理由。 A. B. 【答案】示例一：选A，这个封面紧扣“少年有梦，扬帆起航”的班刊主题。文字部分“筑梦远航”“少年有梦”与主题相呼应；画面部分是一个少年站在以书为底的帆船上乘风破浪，不仅切题，也很有启示意义。 示例二：选B，该封面简洁大方又具有想象空间，与“少年有梦，扬帆起航”主题所蕴含的朝气、憧憬相呼应，奠定了积极向上的基调。纸飞机暗示少年凭借“翼”追逐梦想，“青年放飞梦想”直接点明梦想主题，与“少年有梦”呼应；画面中的纸飞机暗示少年将梦想寄托其上，准备“扬帆起航”去追逐，与主题“起航”的行动相呼应，增添了灵动与活力。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。开放性试题，作答时，需要紧扣“少年有梦，扬帆起航”这一主题，从封面的文字内容和画面元素两方面进行分析，阐述其与主题的契合点以及所传达的积极意义。 示例一：选A。首先从文字看，“筑梦远航”“少年有梦”清晰表明了与梦想、启航相关的主题，和“少年有梦，扬帆起航”相呼应。再看画面，一个少年站在以书为底的帆船上，书象征知识，帆船寓意前行的工具，少年乘风破浪，既切题又传达出在知识助力下勇敢追梦的含义。整体设计巧妙，生动诠释了少年在梦想道路上借助知识力量启航奋进的精神，给人以积极向上的力量，非常适合作为班刊封面。 示例二：选B。此封面文字简洁有力，朝向天空飞翔的纸飞机暗示少年拥有实现梦想的翅膀，“青年放飞梦想”直接点明主题核心——梦想，与“少年有梦”呼应。画面中纸飞机充满童趣与幻想，它承载着少年的梦想，准备“扬帆起航”去追逐。这种设计简洁大方，又富有想象空间，与主题中少年的朝气、对未来的憧憬相契合，奠定了积极向上的基调，能很好地激发读者对班刊中少年梦想故事的期待。 6. 小雯在活动后写下了自己的感悟，下面是其中部分内容，请你帮助修改。 一代人有一代人的梦想，一代青年有一代青年的历史机遇与使命，青年强则国家强。【甲】古人云：“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”。故吾辈青年，当以理想为帆，不惧远航；__________________。让我们紧跟时代的步伐，自强不息，在青春的赛道上奋力奔跑，【乙】弹奏出这个时代更加出彩的新篇章！ （1）【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改：_____________。 （2）【乙】处画线句存在搭配不当的语病，请你修改：______________。 （3）请仿照画波浪线的句子，在横线处填写一个句子：______________。 【答案】（1）句末的句号应放在后引号内 （2）把“篇章”改为“乐章”（或把“弹奏”改为“书写”） （3）示例：当以奋斗为桨，不畏风浪 【解析】 【小问1详解】 本题考查标点的使用。 【甲】处“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”是完整引用古人的话，属于独立引用，其表达的意思完整且独立，所以句末的句号应该放在后引号内，这样才能准确体现引用的完整性和标点使用的规范性。 【小问2详解】 本题考查修改病句。 病因：搭配不当。“弹奏”本义指用手指、器具拨弄或敲击乐器发出声音，与“乐章”搭配时，能形象地体现出音乐节奏的律动；而“篇章”通常指篇幅比较长的文章，常与“书写”“撰写”等具有文字创作意味的动词搭配。修改意见：将“篇章”改为“乐章”；或者把“弹奏”改为“书写”。 【小问3详解】 本题考查句子仿写。 分析原句结构：根据“当以理想为帆，不惧远航”可知，此句采用“当以……为……，……”的句式结构。“理想为帆”运用比喻修辞，将抽象概念“理想”比作具体事物“帆”；“不惧远航”则是基于这个比喻，从正面表达出一种积极的行为态度或精神追求。确定仿写主题：围绕“吾辈青年”的使命与担当展开，选取与“理想”类似的、能体现青年优秀品质或精神追求的抽象概念，如“奋斗”“责任”“勇气”等作为仿写核心内容。运用比喻修辞：为选取的抽象概念找到合适的喻体，比如将“奋斗”比作“桨”，将“责任”比作“灯塔”等，确保比喻形象且合理。对应积极态度：在比喻之后，续写与喻体相呼应的积极行为或态度表述，要与前文的比喻紧密关联，形成完整且富有感染力的表达，体现青年的精神风貌。 示例：当以责任为灯，不畏前行 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 赠王桂阳① 【南朝梁】吴均 松生数寸时，遂为草所没。未见笼云心②，谁知负霜骨③。 弱干可摧残，纤茎易陵忽④。何当⑤数千尺，为君覆明月。 【注释】①这是一首赠给当时的桂阳郡太守（姓王）的诗，一般认为是他的自荐之作。②笼云心：指高远的志向。③负霜骨：指坚贞的品质。④陵忽：欺陵、忽视，也即是摧残的意思。⑤何当：何日。 7. 结合诗句，说说诗中的松树有何特点？ 8. 这首诗运用了托物言志的写法，请结合诗句简要分析。 【答案】7. ①生长环境恶劣，不被重视，易受摧残；②有凌云的壮志和傲霜斗雪的风骨（远大的理想和坚贞的节操）。（意对即可） 8. 作者借松树的成长过程，委婉表明自己虽仕途不济，但有远大的志向，渴望受到重用，有所作为。（或以松喻人，讽喻要发现人材、扶植人材。） 【解析】 【导语】吴均《赠王桂阳》以松喻人，前写小松被草埋没、易遭摧残，暗喻才士未显时的困境；后发“何当数千尺”之叹，借松树凌云之志，托物言志抒怀才不遇之慨，望得贵人提携，全诗含蓄深沉，尽显自荐之切与坚贞之质。 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解 结合“松生数寸时，遂为草所没”可知，松树在仅有数寸高时就被杂草埋没，生长环境恶劣且不被重视；“弱干可摧残，纤茎易陵忽”则表明其幼小时茎干纤弱，容易被摧残和忽视。由此可知，松树具有生长环境恶劣、不被重视、易受摧残的特点。 结合“未见笼云心，谁知负霜骨”可知，松树虽暂时被埋没摧残，但藏有“笼云”的高远志向与“负霜”的坚贞品质；“何当数千尺，为君覆明月”则以想象中松树长成数千尺高为君遮蔽明月，直接展现其凌云壮志。由此可知，松树具有凌云的壮志和傲霜斗雪的风骨（远大的理想和坚贞的节操）。 【8题详解】 本题考查表现手法及作用。 结合“松生数寸时，遂为草所没。未见笼云心，谁知负霜骨。弱干可摧残，纤茎易陵忽”可知，松树幼小时被杂草埋没、摧残，不被看见高远志向与坚贞品质，处境艰难。结合“何当数千尺，为君覆明月”可知，松树渴望长成数千尺高，为君遮蔽明月，展现其凌云壮志。由此可知，作者借松树自喻，虽当前仕途不顺、不被赏识，却有远大抱负，渴望被重用、施展才华，运用托物言志手法委婉表达心迹。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 赵普，字则平，幽州蓟人。普性深沉有岸谷，能以天下事为己任。尝奏荐某人为某官，太祖不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏非陛下之刑赏岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之，太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。 （选自《宋史·赵普传》） 9. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点字。 文言语句 方法提示 解释 躬耕于南阳 查阅词典：①身体；②亲自；③弯曲身体；④姓。 （1）_____（填序号） 此悉贞良死节之臣 语境推断：由前文的多个人及本句语境可知其意义。 （2）_____ 赏以酬功 成语推断：天道酬勤 （3）_____ 卒用其人 课内迁移：故余虽愚，卒获有所闻。（《送东阳马生序》） （4）_____ 10. 下列句中加点文言虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 受任于败军之际 普亦随之 B. 可计日而待也 跪而拾之以归 C. 先帝不以臣卑鄙 普又以其人奏 D. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 普立于宫门 11. 请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。 且刑赏天下之刑赏非陛下之刑赏岂得以喜怒专之。 12. 请翻译乙文中画波浪线的句子。 有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。 13. 作为臣子，诸葛亮和赵普都能“以天下事为己任”，请结合以上选段内容并用自己的语言加以分析。 【答案】9. ①. ② ②. 全，都 ③. 酬谢 ④. 最终 10. B 11. 且刑赏天下之刑赏/非陛下之刑赏/岂得以喜怒专之。 12. 有一次，有个官员按照律法应当升官，太祖一向讨厌那个人的为人，不答应升他的官。 13. 诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出亲贤远佞的建议，回顾自己为兴复汉室而不懈努力的经历，表达了对先帝的忠诚和对国家的责任感；赵普为推荐人才，不顾太祖的愤怒，多次上奏，还能据理力争为群臣迁官，以天下刑赏为己任，体现出他以天下事为己任的担当。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读选取了诸葛亮《出师表》和《宋史·赵普传》的经典片段，展现了两位名臣“以天下事为己任”的忠贞品格。甲文通过“亲贤远佞”的治国理念，体现诸葛亮鞠躬尽瘁的赤诚；乙文则以“碎牍复奏”“宫门立雪”等细节，刻画赵普刚正不阿的铮臣风骨。两文在“忠君爱国”主题上交相辉映，语言风格上甲文恳切深沉，乙文简练传神，共同构成中国古代士大夫“致君尧舜”的精神图谱。 【9题详解】 本题考查词语解释。 （1）句意：在南阳务农亲耕。“躬”在这里是“亲自”的意思。“躬耕”就是亲自耕种 ，在句中体现诸葛亮自述原来亲自在南阳耕种的生活状态，所以选②。 （2）“悉”结合语境，前文列举了侍中、尚书、长史、参军等多人，这里是说这些人“全，都”是忠贞贤良、能为气节而死的大臣 ，所以“悉”解释为“全，都”。句意：这些人都是忠贞善良、能以死报国的大臣 （3） 由成语“天道酬勤”，“酬”是“酬谢”的意思。“赏以酬功”意思是赏赐用来酬谢功劳 ，所以“酬”解释为“酬谢”。 （4）《送东阳马生序》中“故余虽愚，卒获有所闻”的“卒”是“最终”的意思。“卒用其人” 是说最终任用了那个人 ，所以“卒”解释为“最终”。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A.助词，的＼代词，他； B.表修饰，不译＼表修饰，不译； C.介词，因为＼介词，把； D.介词，对于＼介词，在； 故选B。 【11题详解】 本题考查断句。 “且刑赏天下之刑赏非陛下之刑赏岂得以喜怒专之”这句话的意思是：况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢。 “且刑赏天下之刑赏”，这里先提出“刑赏”这个概念，表明刑赏是天下的刑赏，语义完整，应在此处断开。“非陛下之刑赏”，进一步强调刑赏不是皇帝个人的，与前句形成连贯的论述，在这之后也需要断开。“岂得以喜怒专之”则是对前面观点的总结和反问，强调不能凭喜怒专断刑赏。所以，根据语义和句子结构，断句为“且刑赏天下之刑赏/非陛下之刑赏/岂得以喜怒专之”。 【12题详解】 本题考查译句。重点词语：当：应当。迁：升官。素：一向。恶：厌恶。与：给予（这里指给予升迁的机会 ）。 【13题详解】 本题考查内容理解。 诸葛亮在《出师表》中说“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”，向后主提出亲贤远佞这一关乎国家兴衰的重要建议，希望后主能亲之信之，实现汉室之隆，这是他心系国家、以天下事为己任的体现；他自述“臣本布衣……遂许先帝以驱驰”“受任于败军之际，奉命于危难之间”，回顾先帝三顾茅庐及自己临危受命的经历，为兴复汉室奔走效劳二十一年，可见其对国家之事的忠诚与担当。赵普“尝奏荐某人为某官，太祖不用。明日，普又以其人奏，太祖怒……复奏如初”，不顾太祖愤怒，多次坚持奏荐人才，直至太祖任用，且在群臣迁官一事上，面对太祖因个人好恶不愿给予升迁，赵普坚以为请，还指出“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏非陛下之刑赏岂得以喜怒专之”，以刑赏的公正原则力争，体现出他以天下事为己任，为国家用人、赏罚等大事尽力的担当。 【点睛】参考译文： 【甲】亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、能以死报国的大臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 【乙】赵普，字则平，是幽州蓟州人。赵普性格深沉，为人严肃刚正，能把天下大事作为自己的责任。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这人。第二天，赵普还是上报这个人（的任命请求），太祖生气了，把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色没有改变，跪下来捡走它们回去了。过了些日子，赵普修补连结好原来的奏章，又像以前一样上奏。太祖这才明白过来，终于任用了那个人。有一名大臣应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不答应升他的官。赵普坚决地为他请求，太祖发怒道：“我就是不给他升官，你能怎么样？”赵普说：“刑罚是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来的共同的道理。况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢？”太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后，太祖进入宫中，赵普站在宫门前，过了很长时间也不离去，最终得到了太祖的认可。 阅读下面文章，完成下面小题。 熬清守淡 刘建兵 ①《初刻拍案惊奇》中有这样一则故事：金陵城中一名叫陈衍的秀才，自恃家资丰厚，出手阔绰、耗费无度，没几年，家财挥霍一空，连自己的宅邸也抵押给了别人。看到丈夫悔不当初，陈衍的妻子拿出私房钱让其赎回房子。陈衍惭愧不已，说道：“陈某不肖，将家私荡尽，赖我贤妻熬清守淡。”成语“熬清守淡”意思是忍受清苦乏味的生活。 ②熬，形声字。从火，敖声，本义为用文火慢煮或干煎。《说文》：“熬，干煎也。”《周礼·地官·舍人》：“共饭米、熬谷。”由慢煮引申为忍耐、勉力支撑。 ③与清淡吃苦相比，吃喝玩乐似乎更有诱惑力。但对君子来说，熬清守淡是对人心性的磨炼，在清苦生活中，人能有更高的追求，往往会收获不一样的味道。孔子的弟子颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，他学习圣贤之道获得的快乐远远超过别人讲究物质享受带来的满足，“清苦”人生活出了精彩。 ④熬，一般用来表示一个人在困顿中支撑的状态，这种状态看似艰难，却也是对自己人生负责的态度。《菜根谭》里写道：“众人以顺境为乐，而君子乐自逆境中来。”人生总会遇到坎坷，越是逆境和低谷，越能看清一个人的心性。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”……在人生的艰难时刻，不消极应对，不轻言放弃，这种对人生积极的态度与在挫折中勇进的精神自古以来激励着人们。 ⑤熬，表面看很苦，实则是厚积薄发。面对困境，在“熬”中磨砺意志，在“熬”中苦干实干，才能让清苦的生活熬出甜味，迎来柳暗花明。唐代名臣马周，自幼失去双亲，孤苦伶仃。二十多岁时，他辞掉官学助教的工作，前往长安谋生。身无分文、孤贫无援的马周投奔中郎将常何门下做门客，为常何起草文稿。他做事谋虑周全，一丝不苟。一次，唐太宗下诏让百官谈论朝政得失，马周为常何列举了20多件事，件件切中时务，引起了唐太宗的注意。马周自此入值门下省。此后，他无论做什么官都尽心竭力，政声斐然。 ⑥熬的背后是信念在支撑。能否耐得住熬，考验的是一个人定力是否强大、信念是否坚定，能否矢志不渝、百折不挠。《孟子》曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”“熬”意味着甘于寂寞、勇于吃苦，熬的过程很难，但是只要坚持，结果总会让你焕然一新。熬是一种蜕变的成长，看似痛苦，实则是苦中有乐，苦尽甘来。 ⑦只有熬得住，才有真功夫，只有熬得起，方有大境界。耐得住熬，不是被动地等待，“混日子”“熬时间”，而是主动地作为，蓄势待发。要静下心来，扑下身子干实事、做学问，用恒心毅力不断积累、不断学习、不断努力，磨砺坚忍不拔的意志、应变处变的魄力、攻坚克难的能力。在艰苦的淬炼中，积极主动地把本领“熬”出来、把耐心“熬”出来、把品质“熬”出来，积微成著、百炼成钢。 14. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段在文章中起到了引出论题，激发读者阅读兴趣的作用。 B. 第④段中加点词语“一般”删掉后，不影响该句的意思表达。 C. 熬清守淡是对人心性的磨炼，人在清苦中常常有更高的追求。 D. 熬对于人们来说是一种蜕变成长，看似痛苦，实则苦中有乐。 15. 第⑤段运用了举例论证方法，列举马周厚积薄发终成一代名臣的事例，有什么作用？ 16. 如果用一句诗来表述本文的中心论点，你认为下面哪句诗最合适？简要说明理由。 （甲）会当凌绝顶，一览众山小。 （乙）不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 我认为________句合适，理由是：_______________。 【答案】14. B 15. 具体论证了“熬，表面看很苦，实则是厚积薄发”的论点，进而论证中心论点，使论证充分，更有说服力。 16. ①. 乙句合适。 ②. 本文的中心论点是熬清守淡，指在生活和学习中要能熬得住清苦，耐得住寂寞。乙句强调成功需要经受住困难，耐得住煎熬，付出努力和耐心，更贴合文章的中心论点。 【解析】 【导语】这篇文章以“熬清守淡”为核心，从故事引出概念，借助字词本义、名言事例等，从磨炼心性、积极态度、厚积薄发、信念支撑等角度层层深入阐述，强调熬的价值及意义。论述逻辑清晰，旁征博引，将抽象理念具象化，引导读者领悟“熬”的真谛。 【14题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 B.“一般”表示通常情况下，说明“熬”通常用来表示人在困顿中支撑的状态，但不排除特殊情况。删掉后，就变成“熬”只能表示这种状态，意思过于绝对，影响句子表意，该选项理解错误。 故选B。 【15题详解】 本题考查论证方法及作用分析。 根据第⑤段“唐代名臣马周，自幼失去双亲，孤苦伶仃。二十多岁时，他辞掉官学助教的工作，前往长安谋生。身无分文、孤贫无援的马周投奔中郎将常何门下做门客，为常何起草文稿。他做事谋虑周全，一丝不苟。一次，唐太宗下诏让百官谈论朝政得失，马周为常何列举了20多件事，件件切中时务，引起了唐太宗的注意。马周自此入值门下省。此后，他无论做什么官都尽心竭力，政声斐然”可知，马周在前期经历了孤苦、贫困等艰难处境，处于清苦的“熬”的状态，但他没有放弃，在做门客时认真做事、谋虑周全，不断积累和提升自己。最终抓住机会崭露头角，此后在为官生涯中尽心竭力取得斐然政声。这一具体事例，充分地论证了“熬，表面看很苦，实则是厚积薄发”的论点，而这一论点又与文章中心论点紧密相关，进一步论证了中心论点，使论证过程更加充分、具体，增强了说服力。 【16题详解】 本题考查诗句理解与论点辨析。 甲句“会当凌绝顶，一览众山小”意为定要登上泰山顶峰，俯瞰群山之渺小，侧重表达对远大志向的追求与登顶后的豪迈气概。 乙句“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”意为不经历一番彻骨的寒冷，怎能闻到梅花的扑鼻香气，强调成功需历经磨难、在艰苦中坚持。 根据第⑥段“‘熬’意味着甘于寂寞、勇于吃苦，熬的过程很难，但是只要坚持，结果总会让你焕然一新。熬是一种蜕变的成长，看似痛苦，实则是苦中有乐，苦尽甘来”可知，文章强调熬清守淡需要经历艰难困苦，在痛苦中坚持，最终收获成果。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”这句诗突出了想要获得梅花般的芬芳（即成功），就必须经历彻骨的寒冷（即磨难），与文章中关于“熬”需要经受艰难、耐住清苦寂寞，才能实现蜕变成长的观点高度契合，而甲句侧重志向与结果，未体现 “熬” 的过程性与艰辛性，故乙句更贴合文章主旨。 阅读下面文章，完成下面小题。 抖面舞 徐玉向 ①大湖边上，星光音乐节仿若璀璨的星河，音乐声如汹涌的浪涛，一波接一波地冲击着人们的耳膜，灯光交织出梦幻之网。然而，在公路桥头那一小片空地上，一排临时摆放的小食摊似乎更吸引人，尤其一档凉拌面摊生意特别好，摊前人头攒动，热闹非凡。 ②朋友拽着我，在人群里艰难穿梭，好不容易才挤到面摊边。站了两个小时看节目，我的肚子早就在抗议，此时这凉面摊就像沙漠中的绿洲。 ③面摊老板竟是个二十来岁的姑娘，身着蓝色短袖圆领衫，腰间系着一个卡通图案的围裙，身材苗条得像风中的杨柳。她一边做面，一边不停地晃动着身子，像是在跳舞。她头上那两个大红蝴蝶结忽上忽下地，脑后扎着的马尾更像是跳跃的音符，扎马尾的头绳是个毛茸茸、闪着光的白兔子，俏皮又可爱。耳朵上挂着塑料口罩，刚好卡在下巴上。 ④姑娘一脸笑容，左手稳稳地拿着一个短柄搅拌锅，右手的长筷子似灵动的精灵，夹起一团面轻轻丢进锅里。然后一边探着身子看着锅里，一边尖着嗓子喊道：“马上就好！马上就好！凉面来喽！帅哥美女！”她的声音清脆，在嘈杂的环境中宛如山间的清泉。紧接着，她手中那双手臂长的长筷子迅速在锅里搅动，那锅里的面便仿佛有了生命，随着她的动作一上一下欢快地抖动，她的上半身也像是被一种奇妙的韵律带动，有节奏地微微颤动，她头上的小兔子和蝴蝶装饰也像被赋予了灵魂，翩翩起舞，似在演绎一场独特的舞蹈。 ⑤不一会儿，她用筷子捞起面，放到一个搅拌锅里，又用纤细的手指挨个捏起案上调料罐里的小勺子加调料，那动作轻柔又精准，像是在摆弄珍贵的珠宝。当她用小勺从混着蒜蓉的汁水混合物里舀料时，她的腰肢还如同被微风拂过的柳枝般轻轻摇曳起来。最后她将拌好的面倒进一个个快餐盒里，便任由客人付款取食。 ⑥拌面并没有什么特别，但这奇特的煮面方式却让周围的人都瞪大了眼睛，难怪她的面摊生意特别好。我发现不少人的手机都像被施了魔法一样，一直举着，镜头对准这位跳着舞煮面的姑娘。 ⑦“哎哟，姑娘，你要不要擦一下眼睛啊？辣椒粉飘到眼里可不好受呢。”边上有人好心地提醒。“不用啦，谢谢。我要是擦一下眼睛，又要浪费时间啦。你看后面的哥哥姐姐们都排了好长的队呢，我可不想让大家等太久。”她边说边加快了手上的动作，额头上已经渗出了细密的汗珠。 ⑧排队的人和凑热闹的人开始七嘴八舌地议论起来。 ⑨一位穿着时尚的年轻小伙摇着头说：“音乐节这么热，她这样抖不更热吗？我站这儿都快热晕了，她可真拼啊。”旁边一位大叔笑着说：“你看，这姑娘就是有招儿，靠抖面的舞蹈能吸引不少客人呢，看着挺有意思的。”一位大妈点头道：“现在的年轻人啊，能这么勤劳创业可不容易。她靠自己双手赚钱，比那些啃老的强多了。”还有人打趣道：“你看她，抖得差点把摊都掀翻了。这抖面舞抖得我都要晕了，感觉我都要跟着一起抖了，哈哈。”“啥面没吃过啊，这会抖的面还真第一次见。”一位中年人笑着说。 ⑩终于轮到我们了，朋友伸长胳膊拿面，我赶忙抢着付款。正手忙脚乱地举着手机找付款码时，我看到一个七八岁的小男孩举着一张过塑的付款码卡片站在一旁，眼睛清澈而明亮。我好奇的是他的另一只手紧紧牵着一根绳子，绳子连着不远处的一辆三轮车，我看到车上侧卧着一位老汉，大热天的，老汉却裹着棉被，脸色苍白，眼神中透着疲惫和无奈。在这嘈杂的环境里，那绳子也许是方便他有事时可以拉一拉就能叫来小男孩吧。 ⑪小男孩见我一边扫码一边看着他身后的老汉，带着一丝稚嫩的清脆的声音响起：“叔叔，我爸爸以前在工地干活受伤了，现在不能动啦，我姐姐可厉害了，她摆摊挣钱养我们全家呢。” ⑫我愣了一下，迅速地说：“我再拿多一碗，一起付款。”小男孩开心地冲我笑了笑，然后继续拿着那张卡片跟其他客人收钱。 ⑬挤出人群，我又回头看了看，人头攒动间，姑娘头上的两个大红蝴蝶结依旧卖力地晃着，似盛开在黑夜中的两朵火焰花。 （摘自《羊城晚报》，有改动） 17. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A. 小说开篇交代了故事发生的地点和热闹的气氛，自然而然地引出姑娘的凉拌面摊。 B. 小说第⑧段独句成段，引起读者关注下文议论的人和内容，为下文情节的推进做铺垫。 C. 小说多次写到面摊前的人多，主要是突出人们很同情姑娘的遭遇，自发来帮助她。 D. 小说结尾以“我”提出再多拿一碗的方式支持姑娘一家，可见“我”是一个心地善良的人。 18. 文章第③～⑤段写的内容在文中的作用是什么？ 19. 请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子的表达效果。 人头攒动间，姑娘头上的两个大红蝴蝶结依旧卖力地晃着，似盛开在黑夜中的两朵火焰花。 20. 文中的小男孩给你留下了怎样的印象？请简要分析。 【答案】17. C 18. ①描写了面摊姑娘的衣着打扮以及做面、下面、捞面、拌面的动作、神态和语言，生动传神地刻画出姑娘的朴素大方、活泼灵巧、富有朝气和热情和气；②这既是面摊生意好的原因，也为下文面摊前人们的议论做铺垫；③同时对比后文姑娘家庭的遭遇，更能凸显出她面对困难的乐观顽强，自立自强，从而更好地突出小说的主旨。 19. 这句话使用了比喻的修辞手法，把姑娘头上的“大红蝴蝶结”比作“在黑夜中的两朵火焰花”，生动形象地写出了姑娘面对困境乐观顽强的精神闪耀的光芒，这耀眼的光芒不仅驱散了自己人生遭遇的阴云，也照亮了周围的人，收束全文，深化了文章的主题。 20. ①懂事体贴：主动帮助姐姐收钱（举着付款码卡片），照顾行动不便的父亲，展现出超越年龄的成熟；②坚强乐观：面对家庭变故（父亲受伤），没有抱怨，而是用稚嫩的声音自豪地介绍“姐姐摆摊养全家”，体现出对家庭的责任感；③善于沟通：主动向“我”解释家庭情况，自然地与顾客互动，表现出在生活压力下的适应能力。 【解析】 【导语】《抖面舞》以音乐节为背景，聚焦摆摊姑娘。文中细腻刻画其“抖面舞”的灵动姿态，穿插家庭困境揭示，用蝴蝶结、火焰花等意象串联人物内外。通过动作、语言描写塑造乐观坚韧的年轻创业者形象，以孩童视角深化温情，凸显困境中奋斗与责任的主题，叙事鲜活，情感真挚。 【17题详解】 本题考查内容及艺术特色辨析。 C.有误，结合第⑥段“拌面并没有什么特别，但这奇特的煮面方式却让周围的人都瞪大了眼睛……镜头对准这位跳着舞煮面的姑娘”可知，面摊前的人多主要是因为姑娘“抖面舞”的新奇操作吸引眼球，而非“同情姑娘的遭遇”。文中直到第⑪段才通过小男孩之口揭示姑娘的家庭困境，此时“人多”的情节早已发生，二者无直接因果关系； 故选C。 【18题详解】 本题考查句段作用。 结合第③段“身着蓝色短袖圆领衫，腰间系着一个卡通图案的围裙……耳朵上挂着塑料口罩，刚好卡在下巴上”可知，通过对姑娘衣着（蓝色圆领衫、卡通围裙、大红蝴蝶结、兔子头绳）的细致描写，展现出她的朴素整洁与青春活力。 结合第④段“左手稳稳地拿着一个短柄搅拌锅，右手的长筷子似灵动的精灵……她的声音清脆，在嘈杂的环境中宛如山间的清泉”可知，对姑娘做面时“夹面丢进锅”的动作、“尖着嗓子喊话”的语言以及“一脸笑容”的神态描写，体现出她动作娴熟、热情开朗，且富有节奏感的操作自带吸引力。结合第⑤段“用纤细的手指挨个捏起案上调料罐里的小勺子加调料……腰肢还如同被微风拂过的柳枝般轻轻摇曳起来”可知，对姑娘加调料时“轻柔又精准”的动作和“腰肢摇曳”的姿态描写，进一步突出她的灵巧细致与活力，这些描写共同刻画出一个朴素大方、热情活泼、动作麻利的年轻创业者形象。 从情节结构看，第③—⑤段对姑娘“抖面舞”的细致刻画，直接解释了第⑥段“难怪她的面摊生意特别好……镜头对准这位跳着舞煮面的姑娘”的原因，同时为第⑨段众人议论“靠抖面的舞蹈能吸引不少客人呢”做了铺垫。从人物塑造与主旨看，后文第⑪段通过小男孩之口揭示“姐姐摆摊挣钱养全家”的家庭困境，而前文姑娘充满朝气的“抖面舞”与后文沉重的家庭负担形成鲜明对比，让读者更能感受到她在困境中依然保持乐观、自立自强的可贵品质，从而深化了“赞美年轻人勤劳坚韧、积极面对生活”的主旨。 【19题详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑬段“人头攒动间，姑娘头上的两个大红蝴蝶结依旧卖力地晃着，似盛开在黑夜中的两朵火焰花”可知，句中把“大红蝴蝶结”比作“火焰花”，运用比喻修辞。“火焰花”色彩鲜艳、充满生命力，且在“黑夜”中尤为醒目，既贴合蝴蝶结“大红”的视觉特征，又暗指姑娘所处的困境（家庭负担重、摆摊环境嘈杂炎热等）如同“黑夜”。“依旧卖力地晃着”既呼应前文第③段“头上那两个大红蝴蝶结忽上忽下地”“跳跃的音符”等对姑娘“抖面舞”动态的描写，展现她持续忙碌的状态，又通过“火焰花”的比喻，将她面对生活重压时依然积极劳作、乐观坚韧的精神具象化——她的努力如同火焰花在黑夜中绽放光芒，不仅是为了支撑家庭（驱散自身困境的“阴云”），其充满活力的形象也感染了顾客（如主动多买面的“我”），传递出温暖与力量。结尾以这一意象收束全文，将人物外在的装扮特征与内在的精神品质相融合，通过比喻的生动性强化了人物形象，同时以“火焰花”的象征意义深化了“赞美困境中乐观自强、用奋斗照亮生活”的主题。 【20题详解】 本题考查人物形象理解。 结合第⑩段“一个七八岁的小男孩举着一张过塑的付款码卡片站在一旁……绳子连着不远处的一辆三轮车，车上侧卧着一位老汉”可知，小男孩年纪虽小却主动承担起收钱的任务，还通过牵绳子的方式随时照应行动不便的父亲，展现出远超同龄人的细心与责任感，体现其懂事体贴。 结合第⑪段“叔叔，我爸爸以前在工地干活受伤了，现在不能动啦，我姐姐可厉害了，她摆摊挣钱养我们全家呢”可知，面对家庭变故，小男孩没有流露沮丧，而是用“可厉害了”的自豪语气介绍姐姐，且主动向陌生人解释家庭情况，既展现出对姐姐的认可与支持，也体现出他面对困境时的乐观态度和对家庭的强烈责任感，足见其坚强乐观。 结合第⑫段“小男孩开心地冲我笑了笑，然后继续拿着那张卡片跟其他客人收钱”可知，小男孩在与“我”短暂交流后能自然回应并继续工作，面对陌生顾客时保持礼貌且行动自如，说明他在生活压力下已锻炼出良好的沟通能力和适应能力。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 《西游记》选段 行者辞了灵吉，驾筋斗云，径返翠云山，顷刻而至。使铁棒打着洞门叫道：“开门！开门！老孙来借扇子使使哩！”慌得那门里女童即忙来报：“奶奶，借扇子的又来了！”罗刹闻言，心中悚惧道：“这泼猴真有本事！我的宝贝，扇着人，要去八万四千里方能停止，他怎么才吹去就回来也？这番等我一连扇他两三扇，教他找不着归路！”急纵身，结束整齐，双手提剑，走出门来道：“孙行者！你不怕我，又来寻死！”行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”罗刹又骂道：“泼糊狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得：借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不动。 （节选自《西游记》第五十九回） 《海底两万里》选段 就在这个时候，我突然看到那个印度人，刚一跪倒，立刻像是受到什么惊吓似的，急忙站立起来，往水面猛蹿。 我知道他因何如此恐惧了。一个巨大的阴影在那不幸的采珠人的上方。这是一条巨鲨，它斜向冲了过来，虎视眈眈，目露凶光，血盆大口张开着！ 我下得呆立不动，发不出声来。 凶猛的大鲨鱼甩动着有力的尾鳍，朝采珠人直扑过去；采珠人往旁边一闪，躲开了鲨鱼的大口，却未能躲过它的尾巴。鲨鱼尾巴猛力扫到他的胸部，他一下子便倒了下去。 这场面只是瞬间的事。鲨鱼调转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。（A）突然间，我感到蹲在我身边的尼摩船长突然跃身而起，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了顽强的搏斗。正欲咬死不幸的采珠人的鲨鱼，突然发现冒出个新对手，便收腹前滚翻，朝船长猛冲过来。尼摩船长的英姿至今犹在眼前。只见他躬着身，以无比的沉着准备迎战巨鲨，角鲨果然迫不及待向他扑了过来，尼摩船长身手非凡几，敏捷地侧身一闪，躲开了鲨鱼的进攻，乘机用匕首直桶鲨鱼腹部。角鲨恼羞成怒，拼命进行挣扎，疯狂地搅动海水，掀起的漩涡差点把我卷翻过去。 （B）我本想跑上去助船长一臂之力，但我像是被恐惧攫住了似的，钉在那儿，挪不动步。眼看搏斗形势急转直下。庞然大物把船长扑倒在地，并妄图施以重压。接着，鲨鱼张开血盆大口，活像工厂里的一台剪切机。说时迟，那时快，尼德·兰手持捕鲸叉，如闪电般冲向鲨鱼，用锋利的捕鲸叉，一叉刺中鲨鱼要害。船长得救了。 （节选自《海底两万里》第三章） 21. “孙行者三调芭蕉扇”是《西游记》中的经典情节，《西游记》选段与小说中其他一些情节存在关联。罗刹女口中的“夺子之仇”关联什么情节？ 22. 仿照示例，给《海底两万里》选段中B处画线部分的人物描写做批注。 人物描写 批注 （A）突然间，我感到蹲在我身边的尼摩船长突然跃身而起，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了顽强的搏斗。 对尼摩的动作描写，突出了他勇敢顽强，毫不畏惧的品质。 （B）我本想跑上去助船长一臂之力，但我像是被恐惧攫住了似的，钉在那儿，挪不动步。 23. 《西游记》中，孙悟空一路走过很多大山，不同的大山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将下列四座山与“成长真经”之间的对应关系连线。 山名 “成长真经” 花果山 战胜困难有时需要付出多次努力。 五行山 付出终有回报。 火焰山 走出舒适圈，人生才有意义。 灵山 守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发。 24. 孙悟空护送唐僧西天取经，尼摩船长驾驶鹦鹉螺号海底探险，他们都经历了种种磨难，他们面对磨难的态度给了你怎样的启示？ 【答案】21. 罗刹女认为孙悟空害她的孩儿红孩儿成为观音座下的善财童子，母子难以相见。 22. 用“我”的紧张和恐惧，渲染人鲨大战的危险气氛，侧面烘托写出尼摩艇长的英勇无畏、沉着冷静。 23. 花果山——走出舒适圈，人生才有意义；五行山——守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发；火焰山——战胜困难有时需要付出多次努力；灵山——付出终有回报 24. 面对困难时，我们要以百折不挠的意志，顽强勇敢的精神面对，且运用智慧，最终战胜困难。（意对即可） 【解析】 【21题详解】 本题考查内容概括。 要解答这个问题，需要对《西游记》中与罗刹女儿子相关的情节有清晰了解。在《西游记》里，罗刹女的儿子是红孩儿，所以要从孙悟空与红孩儿的交集情节去思考。红孩儿曾在号山枯松涧火云洞为妖，想吃唐僧肉以求长生不老。孙悟空与他大战，红孩儿用三昧真火击败孙悟空。后来孙悟空请来观音菩萨，观音菩萨用计降伏红孩儿，将他收为善财童子。这使得罗刹女认为孙悟空害她母子分离，所以怀有“夺子之仇”。 示例：孙悟空在号山枯松涧火云洞与红孩儿大战，红孩儿被观音菩萨收为善财童子，致使罗刹女与儿子分离，所以罗刹女怀有“夺子之仇”。 【22题详解】 本题考查词句赏析，要求从人物描写角度。 批注人物描写，需要先明确描写方法，再分析其体现的人物特点或情感。B处画线部分“我本想跑上去助船长一臂之力，但我像是被恐惧攫住了似的，钉在那儿，挪不动步”是对“我”（阿龙纳斯教授）的心理和动作描写。从“本想”可以看出这是“我”内心的想法，属于心理描写；“钉在那儿，挪不动步”是对“我”动作状态的描写。这种描写生动地表现出“我”在面对鲨鱼攻击尼摩船长这一危险情况时，内心虽然想帮忙，但身体却被恐惧控制，无法行动的状态，突出了“我”当时的恐惧心理。从而也衬托尼摩船长的勇往无前、临危不惧。 【23题详解】 本题考查内容理解。 要完成连线，需要深入理解每座山在孙悟空取经过程中所代表的意义和经历，然后与对应的“成长真经”进行匹配。 花果山：花果山是孙悟空的出生地，是他最初生活的舒适圈。在这里他无忧无虑，但后来他为了追求更高的境界，离开花果山去学艺、取经，所以花果山代表着要走出舒适圈，人生才有意义，应与“走出舒适圈，人生才有意义”相连。 五行山：孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下五百年，这五百年他独自度过，守住寂寞，沉淀心性，最终被唐僧解救后踏上取经之路，所以五行山应与“守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发”相连。 火焰山：孙悟空三调芭蕉扇才得以通过火焰山，过程中多次努力，战胜困难，所以火焰山应与“战胜困难有时需要付出多次努力”相连。 灵山：唐僧师徒历经九九八十一难最终到达灵山取得真经，付出得到了回报，所以灵山应与“付出终有回报”相连。 【24题详解】 本题考查阅读启示。要得出启示，需要先分析孙悟空和尼摩船长面对磨难时的态度，然后从中总结出对自己有启发的内容。 孙悟空：在取经路上，孙悟空遇到各种妖魔鬼怪和艰难险阻，但他始终坚定信念，勇往直前，凭借自己的本领和智慧，一次次战胜困难。例如在面对红孩儿的三昧真火、黄风怪的三昧神风等强大敌人时，他不退缩，积极想办法应对。 尼摩船长：在海底探险过程中，他遭遇了巨鲨攻击、土著人围攻、章鱼袭击等众多磨难，但他冷静沉着，勇敢地与困难作斗争。如在与巨鲨搏斗时，他毫不犹豫地挺身而出，保护采珠人。 从他们的态度中可以得到的启示：在生活中，我们也会遇到各种各样的磨难，我们应该像孙悟空和尼摩船长一样，保持坚定的信念，勇敢地面对困难，不轻易放弃。遇到问题时，要冷静思考，积极寻找解决办法，用智慧和勇气去克服困难，这样才能不断成长和进步。 示例：在生活中，我们会遇到诸多磨难，应像孙悟空和尼摩船长一样，拥有坚定的信念，勇敢无畏地面对困难，不轻易言弃。遇到困难时要冷静沉着，运用智慧积极寻找解决办法，如此方能在磨难中不断成长和进步。 三、表达与交流（55分） 请你从下列任务中选择一项完成。 25. 青春逢盛世，奋斗正当时。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。我们有梦想，更需要有行动，请以“爱国”为主题，从“梦想”与“行动”关系的角度，展开论述，要求写明观点、理由和结论，80字以内。 【答案】示例1：爱国需要梦想，也需要行动。梦想是一种激励，让爱国行动更持久；行动是一种实践，让爱国梦想能够实现。因此，青少年既要树立远大理想，也需要付出实际行动。 示例2：爱国梦需要行动去实现。只有梦想，没有行动，梦想就只能成为空想。努力进取，积极拼搏，才能实现爱国梦。因此，爱国之路上，我们应少一点口号，多一点行动。 【解析】 【详解】考查语言表达能力。结合题意可知，要写一段议论性文字。可以用“提出问题——分析问题——解决问题”的结构方式来论证。首先要表明观点，即“爱国需要梦想，也需要行动”或“爱国梦需要行动去实现”。然后运用举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证的方法论证中心论点。最后再次强调中心论点或发出号召。 示例：实现中国梦，我们须付出行动。说到中国梦，每个人都会感慨一番，但感慨后却不付之行动，梦想就不会实现。从身边小事做起，爱护环境，懂得诚实守信，学习上努力拼搏……以行动实现复兴祖国的伟大梦想。 26. 任务二：梦想，让我们的生命充满无限的可能，请你以“梦想的翅膀”为话题，写一首小诗和同学们分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 【答案】示例1：我是一只没有翅膀的鸟/在水泥森林踮脚张望/直到心底的火焰燃烧成云朵/羽毛是星光织就的网/每根绒絮都系着明天的方向 示例2：泥土深处的种子在唱歌/它的旋律是未破壳的翅膀/当月光浇灌出第一片嫩芽/风便驮着露珠来贺/原来飞翔是大地沉默的回响 【解析】 【详解】本题考查语言表达与拟写诗歌。开放性试题，作答时需要借助诗歌的形式，通过精炼的语言和形象的比喻，表达出对梦想的理解和追求。在创作时，可以想象梦想如同一双翅膀，带着我们飞翔。诗的结构可以简洁明了，每行表达一个与梦想翅膀相关的意象或情感。例如，可以从梦想启航、飞越困难、抵达彼岸等几个方面来构思。注意诗行的节奏和韵律，使诗歌读起来朗朗上口。同时，不少于4行，若超出则用“/”分隔，保持诗歌的整洁美观。 示例：梦想的翅膀/轻轻扇/带我飞越千山万水/追寻心中的光芒／那翅膀上/承载着希望与勇气/让我无惧风雨/翱翔在天际之间 （50分）从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 27. 任务一：昙花为了自己一年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。 请你将“为了自己________的梦想”补充完整，写一篇记叙性文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡的指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实校名和姓名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】 例文： 为了自己制作琉璃灯的梦想 古镇巷尾，琉璃工坊的暖光如流霞倾泻。老师傅执起空心吹管，在1400℃的窑火前轻轻一转，琥珀色的琉璃液便化作舒展的玉兰花瓣。那一刻，炽热熔炉与流转光影在我心底种下执念——我要亲手制作一盏琉璃灯。 初次尝试堪称狼狈。在手工课上，我用玻璃珠模拟琉璃烧制，酒精灯的蓝焰舔舐着珠子，“砰”的脆响惊飞了窗外的麻雀。飞溅的玻璃碎屑划伤桌面，也划破了我天真的幻想。查阅资料才知，琉璃需在千度高温中塑形，普通工具不过是孩童的玩具。当我兴奋地向父母描述构想时，母亲摸着我被烫红的指尖，眼底满是担忧。 转机藏在文化馆的非遗体验日。推开琉璃工坊的瞬间，热浪裹挟着松木香扑面而来。老师傅示范时，暗红的琉璃液在钢管末端如活物般扭动，随着均匀的吹气声，竟拉出薄如蝉翼的金丝。轮到我时，颤抖的手刚握住吹管，滚烫的灼痛便从掌心炸开，精心设计的花瓣在歪斜中凝固成失败的注脚。“琉璃有灵性，急不得。”老师傅将退火的残次品塞进我手心，余热里带着安抚的温度。 此后的每个周末，工坊成了我的秘密基地。练习吹气力度时，腮帮酸胀得说不出话；尝试套色技法，常把翠绿与明黄搅成浑浊的泥色。某个深秋的深夜，当淡紫色琉璃液在旋转中晕染出渐变效果，窑火映亮了我沾满琉璃粉的鼻尖。第七次尝试终于成功，冷却后的灯盏泛着珍珠母贝的光泽，缠绕的藤蔓在灯体中若隐若现，宛如囚禁了整个春天。 如今这盏琉璃灯悬在书房角落，每当暖光漫开，那些与高温较劲的日夜便在光晕中流转。我渐渐懂得：有些梦想注定要穿越炽热的考验，唯有坚守与热爱，才能让平凡的原料，在千锤百炼后绽放出惊世的华彩。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“为了自己______的梦想”，是一个半命题作文。首先，我们需要将题目补充完整，补充的内容最好不超过4个字，这为我们提供了广阔的想象空间。关键词在于“为了自己”和“梦想”，意味着作文需要围绕个人追求、自我实现和梦想展开。确定梦想内容：梦想可以是个人的职业追求，如“医生”“教师”“科学家”等。也可以是精神层面的追求，如“幸福”“自由”“知识”等。还可以是具体的技能或爱好，如“绘画”“音乐”“体育”等。强调自我实现：梦想是属于自己的，是个人内心深处的渴望和追求。强调为了实现梦想，个人需要付出努力、坚持不懈。体现梦想的价值：梦想不仅仅是目标，更是人生的动力和意义所在。实现梦想的过程能够带来成长、自信和满足感。 第二，文体及思路。本篇习作要求写成记叙性文章。开篇可通过自然景物、名人名言等引出“梦想”这一主题，顺势点出“为了自己________的梦想”；正文部分围绕梦想展开叙事，如为了自己“站上舞台”的梦想，克服登台恐惧，一次次刻苦练习；为了自己“帮助他人”的梦想，积极参与志愿活动，在过程中收获成长。在叙述过程中，可加入细节描写，如心理描写体现追梦的挣扎，动作描写展现努力的过程；结尾部分总结全文，点明梦想对自己的意义，抒发对梦想的执着追求，或呼吁读者勇敢追寻自己的梦想，升华文章主旨。 28. 阅读下面材料写一篇不少于600字的文章。 意大利中世纪诗人但丁说：生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。 现代诗人艾青说：希望，像光一样无形，像风一样不安定。像天上的流云，像河边的蝴蝶，既狡猾而美丽。你上去，她就飞，你不理她，她撵你。她永远陪伴你，一直到你终止呼吸。 一位朋友说：雏鹰有向往，但若只是站立在枝头凝望，迟迟不肯张开翅膀，那就无法翱翔于九天之上。 结合材料的内容，选好角度。 要求：①题目自拟，立意自定；②不得写成诗歌；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的地名、校名、人名等信息。 【答案】例文： 心怀希望，静待花开 希望是打火石，点燃星星之火；希望是灯，照亮前进的路。北极考察队在艰苦孤寂的路途中，是日记中阳光的故事点燃了他们的希望，坚定着他们的步伐；希望是一个人最宝贵的财富，任何时候都不能放弃希望。 希望能弥补身体的缺陷，让人享受同样的阳光。我曾经看到这样一个故事：一个盲人带着自己失明妻子来公园“赏花”。公园里阳光灿烂，花草鲜艳。别人以为这一切对于他们而言，定是一个打击。而那位盲人，并没有在意，反而对妻子说那儿很美，盲人心中充满了对生活的向往，对阳光的追求。他顽强生存，希望不灭。希望能抹去心灵的伤痕，让人见到雨后的阳光。“假如有一双眼睛陪我哭，我甘愿为生命受苦”，海伦•凯勒小时候得了一场重病，使她终身又聋又瞎。但是，她的生命中出现了一个人——安妮·莎利文老师。她的鼓励为海伦带来了希望，使她坚强地生活，最终海伦写下了《假如给我三天光明》等世界名著。 希望能踏平崎岖的道路，让人到达理想的彼岸。恩科西自从出生下来便患有艾滋病。但是他并没有放弃生活，顽强地生存了一年又一年。他还在联合国向全世界呼吁，不要区别对待艾滋病人，尤其要关心患有艾滋病的妇女和儿童。九岁那年，恩科西因病去世，但他也完成了自己的使命，成为了艾滋病人中的名人，为许多人照亮了前方的路，指引着他们的未来。他的精神值得所有人学习。 在不幸面前，你不能放弃希望；在挫折面前，你不能放弃希望；在生活面前，你不能放弃希望。因为路在前方，心怀希望，静待花开。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。这是一篇材料作文。第一则材料“生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲哀”，指出了“希望”对于人生的重要意义;第二则材料“希望，像光一样无形，像风一样不安定。像天上的流云，像河边的蝴蝶，既狡猾而美丽。你上去，她就飞，你不理她，她撵你。她永远陪伴你一直到你终止呼吸”，指出了“希望”无处不在，要对人生充满希望;第三则材料“雏鹰有向往，但若只是站立在枝头凝望，迟迟不肯张开翅膀，那就无法翱翔于九天之上”，强调的是行动的重要性，空有梦想，不去付诸行动，是无法实现目标的。所以三则材料的关键词都是“希望”，为了这个希望还要付诸实践。结合对材料的理解，自选角度进行写作即可。“希望”在字典中的解释有两种:美好的愿望或理想；愿望或理想做寄托的对象。“希望”可以是我们迷途时指引方向的灯塔，“希望”可以是在我们暗淡生命里的那束光，“希望”可以是我们筋疲力尽时的那份坚持，“希望”也可以是孤独无依中的那份守望。故立意上要表达对社会人生的积极思考。 二、选材构思。如果写记叙文，可写成长感悟类的，明确我们要写的“希望”是什么，然后我们可以开始结合自己的学习生活，来展开叙述，如迷茫时父母朋友给的希望，从动植物身上获得希望，这时可采用托物言志的写法，如萤火虫给的生命短暂却可以熠熠生辉，一颗小桃树的顽强生长；有些同学如果叙述一件事感觉比较吃力的话，可以多选择几个事例进行并列式结构写作，这样内容也会更丰富，更容易打动人。如写议论文，如文章标题可以直观地反映文章的主旨，如《希望之光，行动之翼》、《希望在望，行动致远》等。首先，可以阐述希望对于人生的重要性。希望是人生的灯塔，能够指引我们前进的方向，给予我们前进的动力。可以列举一些名人或普通人因为怀揣希望而取得成功或克服困难的故事，来强化这一观点。接着，要强调行动在实现希望中的重要性。只有行动，才能让希望变为现实。可以对比那些只有愿望而不付诸行动的人和那些既有愿望又勇于行动的人的不同结果，来突出行动的价值。同时，可以引用朋友关于雏鹰的比喻，说明只有张开翅膀，才能翱翔于九天之上。最后，可以探讨希望与行动之间的互动关系。希望是行动的源泉和动力，而行动则是实现希望的唯一途径。可以引用一些实例，说明在追求希望的过程中，行动是如何不断调整和完善希望的，以及希望又是如何激励人们不断前行的。在结尾部分，可以对全文进行总结，强调希望与行动对于人生的重要性。 29. 任务三：《天方夜谭》中的阿拉丁向神灯许愿，并用神灯正义的力量打败了邪恶的力量。如果你有一盏神灯，你会向神灯许下什么愿望？你希望赋予它何种神力？请发挥想象，以“假如我有一盏神灯”为题，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡的指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实校名和姓名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 假如我有一盏神灯 深夜读书时，台灯在书页上投下暖黄的光晕，我忽然想起《天方夜谭》里那盏神奇的神灯。指尖摩挲着泛黄的书角，恍惚间，一道金光从字里行间溢出，化作青玉雕纹的灯座，淡紫色的烟雾中，一个佝偻的影子缓缓直起腰——我的掌心，正躺着一盏温润的琉璃神灯。 “主人，您有三个愿望。”灯神的声音像风化的砂岩，带着千年岁月的沙哑。我攥紧神灯，掌心沁出细汗。第一个愿望该是什么？窗外的霓虹刺破夜色，楼下的流浪猫正蜷在垃圾桶旁发抖，远处工地的灯光里，父亲的安全帽在脚手架间晃动。 “我想让所有流浪动物都有温暖的家。”话一出口，神灯突然发出蜂鸣，淡紫色烟雾中浮现出无数双眼睛：宠物店里被关在玻璃柜的布偶猫，暴雨中瑟缩在车底的金毛，还有草原上被偷猎者追赶的藏羚羊。灯神抬手一挥，烟雾里落下无数金色爪印，窗外传来轻柔的喵呜声——那只流浪猫正躺在铺着绒毯的纸箱里，舔舐着盛着牛奶的瓷碗。 第二个愿望在舌尖打转时，新闻里的画面突然闪过：干涸的河床裂出狰狞的伤口，北极熊在融化的冰面上漂浮，亚马逊雨林的野火染红半边天。我望向神灯，琉璃表面映出自己焦虑的脸：“我要让地球恢复生机。” 神灯剧烈震颤，紫色烟雾化作绿色洪流。我看见沙漠中破土而出的胡杨，冰川上重新凝结的蓝冰，珊瑚礁丛中重新游弋的热带鱼。但当烟雾散尽，书桌上的地球仪依然裂痕斑驳——神灯在我掌心发烫，灯神的声音带着叹息：“神力能修补伤痕，却补不了人心。”我突然明白，真正的救赎不在咒语，而在每个清晨关紧的水龙头，在每双拒绝购买皮草的手。 第三个愿望迟迟未说，直到那天在医院走廊，看见白发老人握着绝症通知书颤抖，看见母亲抱着高烧的孩子在挂号处崩溃。我握紧神灯，烟雾中却浮现出奶奶临终前温暖的掌心：“孩子，有些离别是神灯也留不住的。” 于是我轻轻吹熄神灯火焰：“第三个愿望，我想留给所有心怀希望的人。”紫色烟雾化作万千流萤，飞向每个失眠的窗口，每个紧握的拳头，每个在深夜里默默擦拭眼泪的脸庞。神灯在掌心渐渐透明，最终化作一颗星子，嵌入我胸前的项链——原来最强大的神力，从来不是改变世界的魔法，而是点燃人心的微光。 或许真正的神灯从未离开过我们，那盏灯就会在某个角落悄然亮起，用永恒的光芒告诉我们：奇迹不在许愿的瞬间，而在每个善意发芽的时刻。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目为“假如我有一盏神灯”，要求围绕拥有神灯后许愿以及赋予神灯神力展开想象。从立意上看，可从多个角度进行挖掘。从正面立意，可通过许愿和赋予神力来展现积极向上的价值观，比如希望世界和平，消除战争与冲突，让人们都能生活在安全、和谐的环境中，体现对和平的向往和追求；也可以许愿解决贫困、饥饿等社会问题，展现对人类福祉的关怀。从反面立意，可以先设想一些看似美好的愿望，但在实现过程中发现带来了意想不到的负面后果，从而引发对愿望合理性、神力使用边界的思考，进而强调要理性对待愿望和力量，不能盲目追求不切实际的东西。 第二、选材构思。本题适合写成想象类记叙文。（1）可以把自己的经历与神灯的故事结合起来。比如讲述自己在生活中面临学习压力大、家庭矛盾等困境时，突然得到了神灯。第一个愿望许为让自己学习成绩突飞猛进，实现后却发现自己失去了努力奋斗获得知识的乐趣和成就感。第二个愿望许为解决家庭矛盾，却因为神灯简单粗暴的方式让家人之间的关系变得更加微妙。最后一个愿望许为让一切回到正轨，自己重新通过努力去改善生活。通过细腻的心理描写，展现自己在这个过程中的成长和对生活的新认识，结尾处升华主题，表达要脚踏实地、珍惜生活中努力过程的感悟。（2）还可以构建一个宏大的世界背景。比如设定世界被邪恶势力统治，人们生活在水深火热之中。自己拥有神灯后，赋予神灯净化邪恶的神力。第一个愿望是找到邪恶势力的源头，第二个愿望是让神灯发挥神力净化邪恶，在这个过程中会遇到各种挑战和阻碍，如邪恶势力的反抗、神力的损耗等。最后成功拯救世界，人们过上幸福生活。在描述过程中，详细描绘神奇的场景、激烈的战斗等，结尾处表达正义终将战胜邪恶的信念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考适应性试题（一）语文试卷 （时间：150分钟，总分：120分） 一、积累与运用（20分） 班级开展“青春志·家国情”主题学习活动，小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. 下面是小雨整理的关于“志”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“志”字的四字词语。 “志”本义 “志”的引申义 含“志”字的词语 “志”字的金文，上部为表示行动的“之”（象脚趾立于地），下部为“心”，合指“心所要到达的方向”。因此，“志”的本义为意念、心意。 名词，愿望、志向 （1） 动词，有志于、期望 （2） 标记，记忆 博闻强志 2. 小雯参加主题演讲比赛，下面是小雯演讲稿中的一段内容，请你按要求完成小题。 走在梦想的路上，难免遇到挫折，我们应目标坚定、________，不因一时一事而困惑，也不因暂时的困难停下前行的脚步。或许一个愿望没有实现，或许一次比赛结果不够称心，或许客观条件暂时受限，只要志气在，人生便有无限可能。志存高远不是好高（ ）远，脚踏实地不是因循守旧。只有在不断的探索与实践中，我们才能将高远的志向变成可及的未来。 （1）请为词语“称心”中加点的字选择正确的读音：A.chēng B.chèn （2）请在成语“好高（ ）远”括号内填入正确的汉字：A.鹜 B.骛 （3）请为横线处选择一个恰当的成语：A.处变不惊 B.宠辱不惊 3. 小雨根据下面语段，为本次活动作了一副对联。小雨写的是“中华民族栉风沐雨创造辉煌成就”，请你根据材料中画线句子，写出下联。 中华民族是勤劳的民族，五千年栉风沐雨，用勤劳的双手创造了辉煌的成就，在历史的长河里留下了灿烂的一笔；我们华夏儿女应该继承先辈吃苦耐劳的精神，踔厉奋发、用智慧双手去续写中华民族崭新篇章，实现中华民族伟大复兴。 上联：中华民族栉风沐雨创造辉煌成就 下联：_____________ 4. 小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 胸怀家国天下，肩扛使命担当，这是历代优秀中华儿女的本色。范仲淹戍守边疆，“浊酒一杯家万里，①________”，心怀家国，壮志未酬；龚自珍辞官归乡，“落红不是无情物，②________”，关心国家，初心不改；苏轼打猎，“③________，西北望，射天狼”，报效朝廷，壮心不已；辛弃疾梦回沙场，“④________，赢得生前身后名，可怜白发生”，激昂悲壮，渴望功名；杜甫栖身茅屋，“⑤________，大庇天下寒士俱欢颜”，推己及人，忧国忧民；文天祥兵败被俘，“饿死真吾志，⑥________”，舍生取义，视死如归；李贺慷慨誓言，“报君黄金台上意，⑦________”，不惧生死，以身许国；秋瑾投身革命，“俗子胸襟谁识我？⑧________”，不畏世俗，气概豪迈。 5. 小雨准备从下面封面设计中选择一个作为“少年有梦，扬帆起航”主题班刊封面，请你推荐并阐述理由。 A. B. 6. 小雯在活动后写下了自己的感悟，下面是其中部分内容，请你帮助修改。 一代人有一代人的梦想，一代青年有一代青年的历史机遇与使命，青年强则国家强。【甲】古人云：“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”。故吾辈青年，当以理想为帆，不惧远航；__________________。让我们紧跟时代的步伐，自强不息，在青春的赛道上奋力奔跑，【乙】弹奏出这个时代更加出彩的新篇章！ （1）【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改：_____________。 （2）【乙】处画线句存在搭配不当的语病，请你修改：______________。 （3）请仿照画波浪线的句子，在横线处填写一个句子：______________。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 赠王桂阳① 【南朝梁】吴均 松生数寸时，遂为草所没。未见笼云心②，谁知负霜骨③。 弱干可摧残，纤茎易陵忽④。何当⑤数千尺，为君覆明月。 【注释】①这是一首赠给当时的桂阳郡太守（姓王）的诗，一般认为是他的自荐之作。②笼云心：指高远的志向。③负霜骨：指坚贞的品质。④陵忽：欺陵、忽视，也即是摧残的意思。⑤何当：何日。 7. 结合诗句，说说诗中的松树有何特点？ 8. 这首诗运用了托物言志的写法，请结合诗句简要分析。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 赵普，字则平，幽州蓟人。普性深沉有岸谷，能以天下事为己任。尝奏荐某人为某官，太祖不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏非陛下之刑赏岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之，太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。 （选自《宋史·赵普传》） 9. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点字。 文言语句 方法提示 解释 躬耕于南阳 查阅词典：①身体；②亲自；③弯曲身体；④姓。 （1）_____（填序号） 此悉贞良死节之臣 语境推断：由前文的多个人及本句语境可知其意义。 （2）_____ 赏以酬功 成语推断：天道酬勤 （3）_____ 卒用其人 课内迁移：故余虽愚，卒获有所闻。（《送东阳马生序》） （4）_____ 10. 下列句中加点文言虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 受任于败军之际 普亦随之 B. 可计日而待也 跪而拾之以归 C. 先帝不以臣卑鄙 普又以其人奏 D. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 普立于宫门 11. 请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。 且刑赏天下之刑赏非陛下之刑赏岂得以喜怒专之。 12. 请翻译乙文中画波浪线的句子。 有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。 13. 作为臣子，诸葛亮和赵普都能“以天下事为己任”，请结合以上选段内容并用自己的语言加以分析。 阅读下面文章，完成下面小题。 熬清守淡 刘建兵 ①《初刻拍案惊奇》中有这样一则故事：金陵城中一名叫陈衍的秀才，自恃家资丰厚，出手阔绰、耗费无度，没几年，家财挥霍一空，连自己的宅邸也抵押给了别人。看到丈夫悔不当初，陈衍的妻子拿出私房钱让其赎回房子。陈衍惭愧不已，说道：“陈某不肖，将家私荡尽，赖我贤妻熬清守淡。”成语“熬清守淡”意思是忍受清苦乏味的生活。 ②熬，形声字。从火，敖声，本义为用文火慢煮或干煎。《说文》：“熬，干煎也。”《周礼·地官·舍人》：“共饭米、熬谷。”由慢煮引申为忍耐、勉力支撑。 ③与清淡吃苦相比，吃喝玩乐似乎更有诱惑力。但对君子来说，熬清守淡是对人心性的磨炼，在清苦生活中，人能有更高的追求，往往会收获不一样的味道。孔子的弟子颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，他学习圣贤之道获得的快乐远远超过别人讲究物质享受带来的满足，“清苦”人生活出了精彩。 ④熬，一般用来表示一个人在困顿中支撑的状态，这种状态看似艰难，却也是对自己人生负责的态度。《菜根谭》里写道：“众人以顺境为乐，而君子乐自逆境中来。”人生总会遇到坎坷，越是逆境和低谷，越能看清一个人的心性。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”……在人生的艰难时刻，不消极应对，不轻言放弃，这种对人生积极的态度与在挫折中勇进的精神自古以来激励着人们。 ⑤熬，表面看很苦，实则是厚积薄发。面对困境，在“熬”中磨砺意志，在“熬”中苦干实干，才能让清苦的生活熬出甜味，迎来柳暗花明。唐代名臣马周，自幼失去双亲，孤苦伶仃。二十多岁时，他辞掉官学助教的工作，前往长安谋生。身无分文、孤贫无援的马周投奔中郎将常何门下做门客，为常何起草文稿。他做事谋虑周全，一丝不苟。一次，唐太宗下诏让百官谈论朝政得失，马周为常何列举了20多件事，件件切中时务，引起了唐太宗的注意。马周自此入值门下省。此后，他无论做什么官都尽心竭力，政声斐然。 ⑥熬的背后是信念在支撑。能否耐得住熬，考验的是一个人定力是否强大、信念是否坚定，能否矢志不渝、百折不挠。《孟子》曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”“熬”意味着甘于寂寞、勇于吃苦，熬的过程很难，但是只要坚持，结果总会让你焕然一新。熬是一种蜕变的成长，看似痛苦，实则是苦中有乐，苦尽甘来。 ⑦只有熬得住，才有真功夫，只有熬得起，方有大境界。耐得住熬，不是被动地等待，“混日子”“熬时间”，而是主动地作为，蓄势待发。要静下心来，扑下身子干实事、做学问，用恒心毅力不断积累、不断学习、不断努力，磨砺坚忍不拔的意志、应变处变的魄力、攻坚克难的能力。在艰苦的淬炼中，积极主动地把本领“熬”出来、把耐心“熬”出来、把品质“熬”出来，积微成著、百炼成钢。 14. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段在文章中起到了引出论题，激发读者阅读兴趣的作用。 B. 第④段中加点词语“一般”删掉后，不影响该句的意思表达。 C. 熬清守淡是对人心性的磨炼，人在清苦中常常有更高的追求。 D. 熬对于人们来说是一种蜕变成长，看似痛苦，实则苦中有乐。 15. 第⑤段运用了举例论证方法，列举马周厚积薄发终成一代名臣的事例，有什么作用？ 16. 如果用一句诗来表述本文的中心论点，你认为下面哪句诗最合适？简要说明理由。 （甲）会当凌绝顶，一览众山小。 （乙）不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 我认为________句合适，理由是：_______________。 阅读下面文章，完成下面小题。 抖面舞 徐玉向 ①大湖边上，星光音乐节仿若璀璨的星河，音乐声如汹涌的浪涛，一波接一波地冲击着人们的耳膜，灯光交织出梦幻之网。然而，在公路桥头那一小片空地上，一排临时摆放的小食摊似乎更吸引人，尤其一档凉拌面摊生意特别好，摊前人头攒动，热闹非凡。 ②朋友拽着我，在人群里艰难穿梭，好不容易才挤到面摊边。站了两个小时看节目，我的肚子早就在抗议，此时这凉面摊就像沙漠中的绿洲。 ③面摊老板竟是个二十来岁的姑娘，身着蓝色短袖圆领衫，腰间系着一个卡通图案的围裙，身材苗条得像风中的杨柳。她一边做面，一边不停地晃动着身子，像是在跳舞。她头上那两个大红蝴蝶结忽上忽下地，脑后扎着的马尾更像是跳跃的音符，扎马尾的头绳是个毛茸茸、闪着光的白兔子，俏皮又可爱。耳朵上挂着塑料口罩，刚好卡在下巴上。 ④姑娘一脸笑容，左手稳稳地拿着一个短柄搅拌锅，右手的长筷子似灵动的精灵，夹起一团面轻轻丢进锅里。然后一边探着身子看着锅里，一边尖着嗓子喊道：“马上就好！马上就好！凉面来喽！帅哥美女！”她的声音清脆，在嘈杂的环境中宛如山间的清泉。紧接着，她手中那双手臂长的长筷子迅速在锅里搅动，那锅里的面便仿佛有了生命，随着她的动作一上一下欢快地抖动，她的上半身也像是被一种奇妙的韵律带动，有节奏地微微颤动，她头上的小兔子和蝴蝶装饰也像被赋予了灵魂，翩翩起舞，似在演绎一场独特的舞蹈。 ⑤不一会儿，她用筷子捞起面，放到一个搅拌锅里，又用纤细的手指挨个捏起案上调料罐里的小勺子加调料，那动作轻柔又精准，像是在摆弄珍贵的珠宝。当她用小勺从混着蒜蓉的汁水混合物里舀料时，她的腰肢还如同被微风拂过的柳枝般轻轻摇曳起来。最后她将拌好的面倒进一个个快餐盒里，便任由客人付款取食。 ⑥拌面并没有什么特别，但这奇特的煮面方式却让周围的人都瞪大了眼睛，难怪她的面摊生意特别好。我发现不少人的手机都像被施了魔法一样，一直举着，镜头对准这位跳着舞煮面的姑娘。 ⑦“哎哟，姑娘，你要不要擦一下眼睛啊？辣椒粉飘到眼里可不好受呢。”边上有人好心地提醒。“不用啦，谢谢。我要是擦一下眼睛，又要浪费时间啦。你看后面的哥哥姐姐们都排了好长的队呢，我可不想让大家等太久。”她边说边加快了手上的动作，额头上已经渗出了细密的汗珠。 ⑧排队的人和凑热闹的人开始七嘴八舌地议论起来。 ⑨一位穿着时尚的年轻小伙摇着头说：“音乐节这么热，她这样抖不更热吗？我站这儿都快热晕了，她可真拼啊。”旁边一位大叔笑着说：“你看，这姑娘就是有招儿，靠抖面的舞蹈能吸引不少客人呢，看着挺有意思的。”一位大妈点头道：“现在的年轻人啊，能这么勤劳创业可不容易。她靠自己双手赚钱，比那些啃老的强多了。”还有人打趣道：“你看她，抖得差点把摊都掀翻了。这抖面舞抖得我都要晕了，感觉我都要跟着一起抖了，哈哈。”“啥面没吃过啊，这会抖的面还真第一次见。”一位中年人笑着说。 ⑩终于轮到我们了，朋友伸长胳膊拿面，我赶忙抢着付款。正手忙脚乱地举着手机找付款码时，我看到一个七八岁的小男孩举着一张过塑的付款码卡片站在一旁，眼睛清澈而明亮。我好奇的是他的另一只手紧紧牵着一根绳子，绳子连着不远处的一辆三轮车，我看到车上侧卧着一位老汉，大热天的，老汉却裹着棉被，脸色苍白，眼神中透着疲惫和无奈。在这嘈杂的环境里，那绳子也许是方便他有事时可以拉一拉就能叫来小男孩吧。 ⑪小男孩见我一边扫码一边看着他身后的老汉，带着一丝稚嫩的清脆的声音响起：“叔叔，我爸爸以前在工地干活受伤了，现在不能动啦，我姐姐可厉害了，她摆摊挣钱养我们全家呢。” ⑫我愣了一下，迅速地说：“我再拿多一碗，一起付款。”小男孩开心地冲我笑了笑，然后继续拿着那张卡片跟其他客人收钱。 ⑬挤出人群，我又回头看了看，人头攒动间，姑娘头上的两个大红蝴蝶结依旧卖力地晃着，似盛开在黑夜中的两朵火焰花。 （摘自《羊城晚报》，有改动） 17. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A. 小说开篇交代了故事发生的地点和热闹的气氛，自然而然地引出姑娘的凉拌面摊。 B. 小说第⑧段独句成段，引起读者关注下文议论的人和内容，为下文情节的推进做铺垫。 C. 小说多次写到面摊前的人多，主要是突出人们很同情姑娘的遭遇，自发来帮助她。 D. 小说结尾以“我”提出再多拿一碗的方式支持姑娘一家，可见“我”是一个心地善良的人。 18. 文章第③～⑤段写的内容在文中的作用是什么？ 19. 请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子的表达效果。 人头攒动间，姑娘头上的两个大红蝴蝶结依旧卖力地晃着，似盛开在黑夜中的两朵火焰花。 20. 文中的小男孩给你留下了怎样的印象？请简要分析。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 《西游记》选段 行者辞了灵吉，驾筋斗云，径返翠云山，顷刻而至。使铁棒打着洞门叫道：“开门！开门！老孙来借扇子使使哩！”慌得那门里女童即忙来报：“奶奶，借扇子的又来了！”罗刹闻言，心中悚惧道：“这泼猴真有本事！我的宝贝，扇着人，要去八万四千里方能停止，他怎么才吹去就回来也？这番等我一连扇他两三扇，教他找不着归路！”急纵身，结束整齐，双手提剑，走出门来道：“孙行者！你不怕我，又来寻死！”行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”罗刹又骂道：“泼糊狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得：借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不动。 （节选自《西游记》第五十九回） 《海底两万里》选段 就在这个时候，我突然看到那个印度人，刚一跪倒，立刻像是受到什么惊吓似的，急忙站立起来，往水面猛蹿。 我知道他因何如此恐惧了。一个巨大的阴影在那不幸的采珠人的上方。这是一条巨鲨，它斜向冲了过来，虎视眈眈，目露凶光，血盆大口张开着！ 我下得呆立不动，发不出声来。 凶猛的大鲨鱼甩动着有力的尾鳍，朝采珠人直扑过去；采珠人往旁边一闪，躲开了鲨鱼的大口，却未能躲过它的尾巴。鲨鱼尾巴猛力扫到他的胸部，他一下子便倒了下去。 这场面只是瞬间的事。鲨鱼调转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。（A）突然间，我感到蹲在我身边的尼摩船长突然跃身而起，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了顽强的搏斗。正欲咬死不幸的采珠人的鲨鱼，突然发现冒出个新对手，便收腹前滚翻，朝船长猛冲过来。尼摩船长的英姿至今犹在眼前。只见他躬着身，以无比的沉着准备迎战巨鲨，角鲨果然迫不及待向他扑了过来，尼摩船长身手非凡几，敏捷地侧身一闪，躲开了鲨鱼的进攻，乘机用匕首直桶鲨鱼腹部。角鲨恼羞成怒，拼命进行挣扎，疯狂地搅动海水，掀起的漩涡差点把我卷翻过去。 （B）我本想跑上去助船长一臂之力，但我像是被恐惧攫住了似的，钉在那儿，挪不动步。眼看搏斗形势急转直下。庞然大物把船长扑倒在地，并妄图施以重压。接着，鲨鱼张开血盆大口，活像工厂里的一台剪切机。说时迟，那时快，尼德·兰手持捕鲸叉，如闪电般冲向鲨鱼，用锋利的捕鲸叉，一叉刺中鲨鱼要害。船长得救了。 （节选自《海底两万里》第三章） 21. “孙行者三调芭蕉扇”是《西游记》中的经典情节，《西游记》选段与小说中其他一些情节存在关联。罗刹女口中的“夺子之仇”关联什么情节？ 22. 仿照示例，给《海底两万里》选段中B处画线部分的人物描写做批注。 人物描写 批注 （A）突然间，我感到蹲在我身边的尼摩船长突然跃身而起，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了顽强的搏斗。 对尼摩动作描写，突出了他勇敢顽强，毫不畏惧的品质。 （B）我本想跑上去助船长一臂之力，但我像是被恐惧攫住了似的，钉在那儿，挪不动步。 23. 《西游记》中，孙悟空一路走过很多大山，不同的大山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将下列四座山与“成长真经”之间的对应关系连线。 山名 “成长真经” 花果山 战胜困难有时需要付出多次努力 五行山 付出终有回报。 火焰山 走出舒适圈，人生才有意义。 灵山 守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发 24. 孙悟空护送唐僧西天取经，尼摩船长驾驶鹦鹉螺号海底探险，他们都经历了种种磨难，他们面对磨难的态度给了你怎样的启示？ 三、表达与交流（55分） 请你从下列任务中选择一项完成。 25. 青春逢盛世，奋斗正当时。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。我们有梦想，更需要有行动，请以“爱国”为主题，从“梦想”与“行动”关系的角度，展开论述，要求写明观点、理由和结论，80字以内。 26. 任务二：梦想，让我们的生命充满无限的可能，请你以“梦想的翅膀”为话题，写一首小诗和同学们分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） （50分）从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 27. 任务一：昙花为了自己一年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。 请你将“为了自己________的梦想”补充完整，写一篇记叙性文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡的指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实校名和姓名；④认真书写，保持卷面整洁。 28. 阅读下面材料写一篇不少于600字的文章。 意大利中世纪诗人但丁说：生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。 现代诗人艾青说：希望，像光一样无形，像风一样不安定。像天上的流云，像河边的蝴蝶，既狡猾而美丽。你上去，她就飞，你不理她，她撵你。她永远陪伴你，一直到你终止呼吸。 一位朋友说：雏鹰有向往，但若只是站立在枝头凝望，迟迟不肯张开翅膀，那就无法翱翔于九天之上。 结合材料的内容，选好角度。 要求：①题目自拟，立意自定；②不得写成诗歌；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的地名、校名、人名等信息。 29. 任务三：《天方夜谭》中阿拉丁向神灯许愿，并用神灯正义的力量打败了邪恶的力量。如果你有一盏神灯，你会向神灯许下什么愿望？你希望赋予它何种神力？请发挥想象，以“假如我有一盏神灯”为题，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡的指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实校名和姓名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$