3.2 地形图的判读 学案 -2025-2026学年地理商务星球版七年级上册

第二节 地形图的判读 【学习目标】 1.初步学会在地形图上估算不同地点的海拔,学会判断地势的高低起伏、坡度陡缓。 2.理解等高线、等深线等基本概念,能够在等高线地形图上识别地形部位。 3.能在分层设色地形图上识别典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型。 【情境导入】 中国有句古话是“读万卷书,不如行万里路”。我们先来看看山东最高峰泰山的最有名的风景——泰山十八盘，播放泰山十八盘视频，大家可以看到跌宕起伏的山势，复杂的地形地貌，我们实际看到的地势高低起伏、各种各样的地形，我们怎么在地形图上上读出来呢？ 【学习导航】 结合生活体验,明确地面高低起伏的表示方法 描述某地的地势起伏状况 明确海拔与相对高度的含义 运用相关图文，分析等高线的含义 运用等高线地形图判读技能，解决生产、生活实际问题。 结合实物图，判读基本地形 分析等高线形态，判读地形部位 明确分层设色地形图与等高线地形图之间的关系 绘制地形剖面图，直接判读地势高低 【学习活动一】认识海拔、相对高度 【自主学习】 海拔和相对高度 1.海拔:指一个地点高出_________的垂直距离,又称为_________。 2.相对高度:指一个地点高出_________地点的垂直距离。 3.利用海拔和相对高度，可以描述一个地区地势的_________状况。 【合作探究】 海拔和相对高度数据有什么用？ 1.读图3.17，甲乙的海拔分别是多少？哪个高？相对高度是多少？ 2.珠穆朗玛峰与死海分别是陆地最高点和陆地最低点，证据是什么？它们间相对高度是多少？ 3.甲乙之间与珠穆朗玛峰、死海之间，哪两者的起伏更大？证据？ 学习活动二： 等高线地形图的判读 【自主学习】 等高线地形图 1.陆地表面五种基本地形类型: _________、_________、_________、_________、_________。 2.等高线: _________相等的各点连接成的线。用多条等高线表示_________的地图,叫作等高线地形图。 3.同理,我们把水域中深度相等的各点连接成的线,叫作等深线。 4.我们可以根据等高线上所标注的海拔,判断地表的高低状况;也可以根据等高线的疏密程度,判断坡度的陡缓。 5.山体的不同部位有_________、_________、_________、_________、_________等。 【合作探究】 在地形图上辨识地形及地形部位 1.读教材P54图3.18，完成下表，分析地形类型的含义。 名称 海拔 特征 山地 在_________米以上  相对高度大,坡度较陡,沟谷幽深 _________  一般在200米以下 地面_________  丘陵 在_________米以下  相对高度不大,起伏和缓 _________ 多在500米以上 地面广阔,起伏和缓 盆地 四周_________,中间_________  四周被山岭、高原环绕,中间为平原或丘陵 2.读教材P55图3.20，分析等高线分布的疏密与坡度陡缓有什么关系，⑤⑥山坡相比，选择适合的登山路线。 3. 读教材P55图3.20，总结山体不同部位的等高线特征。 序号 名称 特征 ① 山峰 中间高,四周低,等高线呈_________状态  ② 鞍部 两个_________之间的低地  ③ 山谷 两边高,中间低,等高线向_________处凸出  ④ 山脊 中部高,两边低,等高线向_________处凸出  ⑦ 陡崖 多条等高线_________在一起  4.①～⑦地形部位中可能形成河流的是_________地。请说明理由。 学习活动三 认识分层设色地形图 【自主学习】分层设色地形图 1.定义:在绘有等高线的地图上,按照不同的_________,着上深浅不同的_________色、黄色、绿色、蓝色等颜色,以表示地面_________状况的地图。 2. _________是以等高线地形图为基础转绘而成的。它是沿地表某一直线方向上的_________。 【合作探究】 阅读教材P35内容思考: 1.在分层设色地形图上如何判断平原、高原、山地? 2.在分层设色地形图上如何表示地表高低起伏? 【达标测试】 下图是海拔和相对高度示意图。读图,回答1～2题: 1.乙地海拔为( ) A.500米 B.1 000米 C.1 500米 D.2 000米 2.甲、乙两地的相对高度是( ) A.0米 B.500米 C.1 000米 D.1 500米 3.我们学了五种基本地形类型,除了平原外还有下面四种,你能依次说出它们的名称吗( ) A.盆地、丘陵、高原、山地 B.山地、丘陵、高原、盆地 C.丘陵、盆地、高原、山地 D.山地、高原、丘陵、盆地 （2024清远期中）某校学生在地理实践活动课上，用橡皮泥制作的一组等高线地形模型作品，图2是同学们制作时使用的底图，读图完成4～6题。 4. 图2中③处标注的地形部位是( ) A. 山脊 B. 鞍部 C. 陡崖 D. 山谷 5. 下列关于图2中①②处的说法，正确的是( ) A. 都为山脊，①的坡度大于② B. 都为山谷，①的坡度大于② C. 都为山谷，②的坡度大于① D. 都为山脊，②的坡度大于① 6. 下列根据图2制作出的等高线地形模型中，较准确的是（ ） A. B. C. D. （2024渭南期中）下图是根据我国某地制作的一幅地形图。读下图，完成7、8题。 7．上图在“地图家族”中的名字是( ) A．分层设色地形图 B．地形剖面图 C．地形平面图 D．地形鸟瞰图 8．在分层设色地形图中A处的地形类型通常用哪种颜色表示( ) A．白色 B．蓝色 C．绿色 D．褐色 【学后反思】 参考答案： 【学习活动一】 【自主学习】 1.海平面 绝对高度 2.另一个 3.高低起伏状况 【合作探究】 1.1500米；500米；甲地高；甲乙相对高度=1500米-500米=1000米。 2.前者海拔8848.86米，后者海拔约-430.5米，可证明陆地最高点和陆地最低点；相对高度=8848.86米-（-430.5）米=9279.36米。 3.珠穆朗玛峰、死海之间的起伏更大；后两者数值更大，故其起伏更大。 学习活动二 【自主学习】 1.山地 高原 盆地 丘陵 平原 2.海拔 地表高低起伏 3.深度相等 4.海拔 高低状况 疏密程度 5.山峰 山谷 山脊 陡崖 鞍部 【合作探究】 1.500 平原 广阔平坦 500 高原 高 低 2.坡陡的地方,等高线密集;坡缓的地方,等高线稀疏；登山路线选⑥坡。 3. 闭合 山峰 高 低 重叠 4.③ ③地等高线凸向高处,为山谷。河流一般在山谷地区发育。 学习活动三 【自主学习】 1.高度 褐 高低起伏 2.地形剖面图 垂直剖面图 【合作探究】 1.根据不同的颜色来判断地形。一般规律是,绿色表示平原,蓝色表示海洋,黄色表示高原、山地、丘陵,褐色表示高山,白色表示雪峰。 2.颜色代表海拔高低;颜色的过渡状况表示地势起伏状况。颜色过渡不明显,坡度和缓;颜色过渡明显,坡度陡。 【达标测试】 1.C　2.C　海拔是指一个地点高出海平面的垂直距离,从图中能够看出,乙地海拔为1 500米;相对高度是指一个地点高出另一个地点的垂直距离,从图中能够看出,甲、乙两地的相对高度为1 000米。 3.B　第一幅图地形坡度较陡,为山地;第二幅图坡度较和缓,为丘陵;第四幅图中间低、四周高,为盆地。 4.C 5.D 6.C 第4题，③处等高线重合处为陡崖是处。第5题，①②两地都位于等高线凸向低处，都是山脊，等高线密集坡度陡，②处的等高线比①处密集，所以②的坡度大于①。第6题，在等高线图中有两个山顶，一个陡崖，中间是鞍部，根据在图中山脊和鞍部的位置和走向可以判断，C地形模型与等高线图最接近，故选C。 7.B 8.C 第7题，据图可知，该图是沿着某一方向所做的垂直断面图，更能直观地显示地表起伏和坡度陡缓状况。第8题，A处海拔在200米以下，故地势平坦，故其为平原，在分层设色地形图上用绿色表示。 学科网（北京）股份有限公司 $$