山东省蒙阴第三中学2024-2025学年八年级下学期6月月考语文试题

2024一2025学年度下学期阶段诊断二 八年级语文试卷 一积聚与运用（共25分） 贺读下面的文段，完成1一2题， 读万卷书，丰盆我们的内心。读《庄子·道遥游》，我们感受(k)鹏之巨大 体会作者想象之建丽：读《礼记·学记》，我们懂得教学相长，反思学习的方法： 时 婆马说》，我们明白了如果没有的乐，千里马就会被埋没，与普通马一起避死 于槽之阅：滤《石燎吏》、我们为sm0边特士的阵亡而悲痛，为急应河阳役 的普如面心酸，感受到了战乱给人民带来的苦难：读《茅昼为秋风所破歌》，我 们体会到了社甫虽身处潘雨茅尽，防“大庄天下寒士”的博没情怀。 1文袋中线字的读谐不正确的一项是(3分)食 A长fhng B.(pion) C.越ou) D.鹿M) 2文我拼普处依次应填写的汉宇书写全都正确的一项是(3分)( 部 A艇极成B、蟹历成 C、邑历成 D.邑栖成 3下强句子中越线成语使用恰当的一项是3分)〔 3 A当一初喧数然面止、世界变得出奇地安静、人们反而会觉得无所适从。 B在祖国快速发展的当下、我们年控人要怀著且空一切的豪情壮志，勇于接受一 战战。 C能故这装模作摆地谁辞了九句，还是收下了礼物。 D炎热的夏季草长堂飞、大衬技茶叶茂，路人雄起沁浓的绿荫。 4下列句子中没有语病的一项是③公)《 A为了防止福水薄件不再发生，学校采取了翅实有效的措施，加强对学生的安全 甜 意识载育。 B经过漾烈比赛，中国队杏得了3年武界乒乓球热标赛所有项目的冠军。 釜 C.我成远不会忘记若师耐心细或地线正并指出我考试中的问题的情景。 D今日之中国。取得的成就和奇迹，是全国各族人民团结一心、努力奋斗。 5下列关于文学常识和传签文化常识的表运，不正确的一项是3分)( 儿年發语文苦警共$变第更 A.杜甫，字子美、是我国唐代伟大的现实主义诗人。他的诗真实地反映了所处 时代的社会现实，被后世称为“诗史”，而杜甫忧因忧民，被誉为“诗圣” B.《马说》的作者韩愈，唐代文学家、被列为“唐宋八大家”之首。与刘禹锡同 为古文运动個导者。 C、《礼记》是战国至案汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家被圣编纂的。 D.《庄子》书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15 篇、杂篇11篇。 6按要求填写相应语句。(10分，每空1分) 1) 风烟盟五津。（王勃《送社少府之任蜀州》） 2) 端居耻圣明。（盂浩然《望润庭湖赠张丞相》） (3)冰击三千里， 。(《北冥有鱼》) 4)策之不以其道， 鸣之而不能通其意。（韩愈《马说》） (5)夜来城外一尺雪， (白居易《典炭翁》】 () 讲信修睦。《《大道之行也》) 7)《石擦吏》中超示“吏”与“老妇“矛盾尖锐的句子是 (⑧)社甫在《茅屋为秋风所破歌》中，发出了“ 的呐赋，表现了诗人济世情怀和美好愿望。 二、阅读理解（共45分） （一》诗欧阅读、完成7一8题、〔6分) 洗溪沙 [羽]除莽 波映横塘潮映桥，冷烟就雨龄亭泉。春极及苦胜江那 花蕊暗随蜂养度、溪云还祥树泊巢。苹童刻特两三酒、 【注释】①提格：即动求市西南的赣糖。②亭皋：水边的平地 7、下列对本词内容情感的程解、不正确的一一项是6分 A、本词描绘了横嬉春天美丽的景色、艺术风格清秀自粮、亩转活静 B、上片“冷厨硫雨写膏雨，展现一福烟雨蒙蒙的画面，使跟煎呈现出一种藤 贱美。 久年获语文试蓬共8页第页 C下片“花蕊暗随蜂作蜜”一句，运用拟人手法，形象地写出了眷天的莲勃生机。 D.尾句只写两三竿新竹，体现了词人在美好春景中形单影只的处境。 8首句“波映横塘柳映桥”，连用了两个“映”字，请赏析它的妙处。(3分) (二)名著阅读，完成9一10题。(5分) 人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度 过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因绿绿无为而盖愧一 这样，在临死的时侯，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最 壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。 9.上面语段是《钢铁是怎样炼成的》主人公 (人名)在烈士墓前 的内心独白，它是 (作者)的代表作，和高尔基的《童年》《在 人间》《我的大学》一样，都是 (体裁)小说。(3分) 10.完成下列思维导图，请填写A、B两处的人物与保尔的关系。(2分) 丽达 冬妮娅 尽要 恋 达雅 人 A 维克多 告密 保尔 兄弟 阿尔焦姆 朋 友 领 彼得留拉 阿密沙 朱赫来 A. B. (三)文言文阅读，完成11一15题。(15分) 【甲】虽有嘉希，弗食，不知其旨也：虽有至道，弗学，不知其善也。是故 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故 曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎」 (《礼记·虽有嘉肴》) 八年级语文试卷共8页第3页 【乙】学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。夫听黄钟之 声，然后知击缶之细：视衮龙”之文，然后知被褐之陋。故学者如登山齿动而益 高如箍寐焉久而愈足。顾所由来，则杏然其远，以其难而懈之，误且非矣。《诗》 云“高山仰止，景行行止”，好学之谓也。 倚立而思远，不如速行之必至也。故君子心不苟®愿，必以求学：身不苟动， 必以从师：言不苟出，必以博闻。 (节选自徐千《治学》，有别改) 【注释】①衮龙：朝服上的龙，指衮龙袍。②褐：粗布或粗布衣服。③杏然：遥 远渺茫。④苟：随意，苟且。 11.下列划线词语的意义和用法不同的一项是（)(3分) A.夫听黄钟之声 是鱼之乐也B.故君子心不苟愿 越曰：教学相长也 C.以其难而懈之 其真无马邪D.然后知被褐之陋 是故学然后知不足 12.下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.甲文先将“佳肴”与“至道”进行对比，指出学习的重要性，形象扼准确。 B.甲文多用对偶句，句式整齐，明快有力，朗朗上口，增强了说理效果。 C.乙文“学犹饰也”，并不是说学习是外在装饰，而是说学习可以提高人的修养。 D.乙文“如寤寐焉”，“寤寐”这里指睡觉，是说学习就像睡觉，越久越充足。 13.乙文画线句有三处需要断句，请用“/”标注。(3分) 故学者如登山焉动而益高如寤寐焉久而愈足 14.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) ①虽有至道，弗学，不知其善也。 ②倚立而思远，不如速行之必至也。 15.甲乙两文都谈到了学习的重要性，谈谈你的启示。(2分) (四)非连续性文本阅读，完成16一17题。(6分) 【文段一】 ①微雕是一种微小精细的雕刻技法，历史上只流传于江浙及京津地区。远在 殷商时期的甲骨文中，就出现过微型雕刻。 八年级语文试卷共8页第4页 ②如今，随着时代进步和科技发展，能够用于观看更微小物体的仪器和极精 彻又坚初的工具出现，致使微雕作品越来越小，雕刻难度也越来越大。 ③微雕，首先特别讲究进材，其石材质地要求绝对精纯，容不得有华点砂格 和半丝乳纹，因为半个砂点就可能破坏了一个精细画面或多个汉字：其次，微雕 的刀具也是特殊的细刀，既要尖细，又得锋利：再次，要有特别精熟的书画功底， 雕刻的时候才可进行“意雕”“意刻”。还要注意，临场要屏也凝种，集中意念， 州 老厘千物，一气呵成：同时，运刀要稳、准、狠，微雕的刀即是笔，功力不足， 因微失控，刀不达意。 狼 【文段二】 ①魏学洢在《核舟记》里写进：“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。”“八 分”有多长？“二泰许”又究竟有多高？ ②我国古代历来有“累泰定尺”的做法，《汉书·律历志》明确记载：“度 者，分、寸、尺、史、引也，所以度长短也一为一分，十分为寸，十寸为尺， 毁 拓 十尺为丈，十文为引，而五度审矣。”这段文字告诉我们，一粒泰的长度约为一 分，一百粒泰界加起来的长度即为一尺。 ③《核舟记》的作者魏学淮及核舟的雕刻者王叔远均为明代人。明代的度量 衡基本上沿用了元代的标准。我们姑且以元代的一尺长24.5厘米即一分等于 0.245厘米来推算核舟的长度和宽度，.通过计算可知，核舟长1.96厘米多一点， 高约为0.49厘米。 【文段三】 ①《核舟记》作者魏学淮由衷赞叹：“技亦灵怪矣哉！”而作为学生的我们， 则感觉“太神了”！ 御 ②“神”，是对人、物、技艺的极致赞美，含不可思议之意味。常人觉得不 可能的事变成了现实，器物具备无以复制的极致精美，都会被冠以“入神”的赞 靠 美。 ③这枚核舟算是中国工艺史上搬雕艺术的经典之作。如今，更有以头发丝、 米粒为材质的微雕作品。中国微雕大师常世琪在一根头发丝上雕出的鲁迅头像和 相关文字，在上万倍显微镜下观看，形神通真，栩棚如生 八年级语文试卷共8页第5页 ④古人云：“读书破万卷，下笔如有种。”当一个人在某个领城投入的时间 越多，越歌焦，越持续，所花数的心力、心思、心神越多，他在这个领城就会越 通透，愈能够获得别人无法获得的能力，以至于“如有神助”了。 ⑤而做事追求极致，共实就等于追求“通种”之境，神生帽，智生能，能力 就是这么矫出来的。 16,下列对以上三个文段说法错误的一项是( )(3分) A,微雕是我团一一门古老的手艺，文段一的内容围绕傲雕艺术展开，开头即引出 说明对象。 B.文段二运用引用和列数字的说明方法，准确地说明了《核舟记》中核舟的长 度和高度。 C.文段二画线句中的“通过计算可知”“多一点”，充分体现了说明文语首 的准确性。 D.文段三画线句运用夸张手法，说明“如今，更有以头发丝、米粒为材质的微 雕作品”。 17.下列对三个文段理解和推断相符的一项是()(3分) A。微雕是一种微小精细的雕刻技法，传承有序，历史上曾广泛存在于全国各地。 B.时代在发展，观看更微小物体的仪器和极精细又坚韧的工具出现，微雕难度 越来越小。 C.神生智，智生能，能力是炼出来的，不仅微雕如此，凡事要追求极致，就要 花费心力。 D,由材料可知，只要你在某个领域投入的时间越多，越持续，就一定能达到“通 神”之境。 (五)阅读文章，完成18-21题。(13分) 怀念炊烟 ①眼前，徐徐升起的炊烟似一位故人在向我缓缓招手，使我不由得想起故乡 的炊烟。炊烟是故乡的风景、故乡的标志。 ②故乡那袅袅炊烟与青山绿水、蓝天白云、朝霞夕阳一起，姐成了一幅幅打 动人心的乡村景色。当我们带着诗意的心情去欣赏那丛烟时，低矮的茅屋是达坦 八年级语文试卷共8页第6页 的老家，寥乐的天空是丛烟的归宿，绿树丛林是丛烟的衣衫，小河流水是丛烟的 思念。设有风的时侯，炊烟是一棵乳白的树，从家中的灶房生长起来；有风的时 候，炊烟是一片灰色的云，漂浮到山村的上空。不论是有风还是无风，乡村的炊 烟都是一幅动人的画卷。它时而像飞流直下的跟布，时而又像艳丽多彩的锦锻； 有时像婀娜多姿的仙女，有时又像飘忽散淡的烟霞。可是，炊烟与画卷又不同， 炊烟里还有那稻麦瓜果的香味，更有母亲那殷殷的目光。 ③对于在乡村长大的人来说，炊烟是母亲为几女在做可口的饭莱，也是远行 游子心中的家园，更是儿女们心中的温暖。童年时期，同小伙伴成群结队去田野 玩耍，去小溪嬉戏，兴致中忘了时间。这个时候，不知谁说了一声，“你家房顶 上都没有冒烟了”，大家都会齐刷刷地把目光投向村子，纷纷寻找自家的房顶， 发现先前还枭袅升起的炊烟，都浙渐散尽了。在“我娘把饭又煮熟了”的欢呼声 中，大家都收了心，蹦着跳着，赶快向家的方向跑去。有多少回，当我从野外回 到家里，跑进屋子呼喊妈妈的时候，妈妈的身影正在炊烟里忙碌着。 ④缕缕炊烟也使我想起了外婆。童年时期，我在乡镇的外婆家读书，外婆做 饭经常都是把千草当柴烧，那炊烟日复一日地从房背上的烟洞升起，柴草“噼啪 噼啪”地燃烧着。灶膛里欢快舞动的火苗、热气腾腾的锅台，映照着外婆通红的 脸庞与满含期待的微笑，给我平淡的童年带来了无比的温暖。随着岁月的流逝， 炊烟也渐渐给外婆平添了白发。 ⑤远在他乡，每当忆起家乡的炊烟，想到母亲和外婆的身影或在炊烟中，或 在灶前的火洞边时，我的心中就立刻充满了暖融融的力量。有时在千里之外的旅 行中，不经意间看到山村房屋上升起的袅袅炊烟，我也会激动得热泪盈眶，所有 长途泼涉的疲惫，都会瞬间消失得无影无踪。多少次外出长时间未回家，一旦回 到家，那摇曳的炊烟早就告诉我，家中亲人又为我的归来准备了丰厚的亲情，桌 上有香喷喷的大来饭、干腊肉、炖土鸡，屋子里燃起了暖和的墙角火。不论遭受 了多少生活的创伤，那随风飘浮的缕缕炊烟，顷刻之间就会把我的伤口抚平。 ⑥随着时代的变苹，许多农家的灶膛也暗了下去，灶孔里已没有了火红的热 闹，炊烟正慢授成为一个似乎陈旧的故事。有时散步于乡间，眼睛掠过碧绿的田 野，看向低矮的乡村老屋，最让我惊喜的，仍旧是从一个房屋上方升起的那一缕 八年级语文试卷共8页第7页 长长的坎烟，看见它，我想象着放学的孩童望见坎阅的欢喜，也伤佛又望见了正 在厨房做饭的母亲和外婆。 ⑦想起炊烟，思想放柴火的温暖所缠绕，便有了歌息的释热；看见炊妇，身 心又会被一种车福所包围，家就不再遥远。于是，故乡的坎园便成了我心中的一 种牵挂，一种思念。扶摇而上的炊烟，不仅是一道风景，更是一个温碳的故事， 一段如诗的岁月，让人怀念 (选自《青年文学家》2022年5期，有别改) 18.说说文章第①段的作用。(4分) 19.从修辞手法的角度，赏析第②段画线句。(3分) 当我们带着诗意的心情去欣赏那炊烟时，低矮的茅屋是欢烟的老家，寥廓的天 空是炊烟的归宿，绿树丛林是炊烟的衣衫，小河流水是坎烟的思念。 20.结合语境，赏析第④段中划线词语。(3分) 灶膛里欢快舞动的火苗、热气腾腾的锅台，映照着外婆通红的脸庞与满含期特 的微芙，给我平淡的童年带来了无比的温暖。 21.“炊烟”多次出现，给作者带来不同的感受，结合文章第⑤⑥段分析。(3 分) 三、写作表达(50分) 22.大自然中，背阴的地方，往往环境幽暗，氛围冷清：向阳的地方，常常生 机勃勃，春意盎然。人生也如此，面向阳光，我们便拥有春天般的生活。 请以“向阳春常在”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣 分：③不得抄袭：④不少于600字。 八年级语文试卷 共8页第8页