2025年河北省廊坊市安次区中考二模语文试题

2025年初中学业水平考试第二次模拟 语文试卷 注意事项：1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，考生务必将学校、姓名、准考证号填在答题卡相应位置上。 3．请将答案写在答题卡上，答在本试卷上无效。 4．考试结束，监考人员将答题卡收回。 第一部分（1——2题14分） 1. 班级开展“走近新科技，畅想新生活”主题学习活动。阅读下面文字，回答后面的问题。 2025年春节，饺子的《哪吒之魔童闹海》在全球动画电影市场大放异彩，王兴兴的人形机器人在春晚舞台翩翩起舞，梁文峰的DcepSeck在人工智能领域甲。他们的成功，让我们看到兴趣爱好对（zhù jiù）人生辉煌的重要作用。饺子从小酷爱绘画，大学毕业后放弃医学专业的工作，辞职回家自学动画，在执着的追求与不懈的坚持下，为全球动画电影史（pǔ xiě）出属于中国的华彩篇章；王兴兴自幼热衷发明，为研究机器人技术主动申请硕士延期毕业，历经无数次失败始终不改初心，最终成功研发出全球首款消费级四足机器人；梁文锋痴迷于计算机，专注人工智能技术算法的探索，自建中文语料库，耗时两年打磨的DeepSeek模型，引起全球科技界震动。我们从这样的人生故事里，读出了坚持和乙的力量。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（zhù jiù）______ ②（pǔ xiě）______ （2）给文段中加着重号的词语注音。 ①执着______ ②热衷______ （3）在文段的横线处填上合适的词语（不能用文段中出现过的词语）。 甲____________ 乙____________ （4）为进一步了解新科技知识，感受新科技魅力，班级要组织全体同学去市科技馆参观学习，班长拟写了以下通知； 通知 全体同学： 为了解新科技知识，感受新科技魅力，我班将于5月19日上午去市科技馆参观学习。请大家提前半小时集合。 5月17日 905班班委 ①这则通知传达的信息不明确，请写出修改意见。____________ ②这则通知中有一处格式错误，请写出修改意见。____________ （5）参观结束后，一位同学写了如下总结文字： ①在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。②新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。③吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。 其中，第______句有语病，修改意见：______________________________ 2. 2025年1月5日，中国邮政在北京举行《乙巳年》特种邮票首发仪式。同学们对《乙巳年》特种邮票进行鉴赏，请结合材料补全下面的对话。 小文：第一枚“蛇呈丰稔”，画面提炼了中华传统文化中盘蛇的灵动意象，金色的蛇躯蜿蜒，口中衔着一束“嘉禾”，寓意着（1）____________。 小语：第二枚“福纳百祥”，画面以（2）____________（A.楷书 B.草书 C.隶书）笔意将三条蛇创意性地构成了“福”的字形，两大一小三条蛇之间情感细腻流动，生动展现了阖家欢乐的温馨场景，寓意着和合共生、福满人间。 第二部分（3——18题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 下面是语文老师给同学们写的毕业赠言，请补全内容。 腹有诗书气自华，阅读古诗文，可以获得成长的力量和智慧。我们从“是故，（1）__，教然后知困”中知晓学习的重要性；于“以中有足乐者，（2）___”中领会到内心充实就会忘却生活艰苦的道理；通过“会当凌绝顶，（3）___”学习不畏艰险、勇于攀登的精神；在“（4）___，（5）___”（《行路难》）中懂得困境锁不住坚定信念和乐观精神；以“九万里风鹏正举，风休住，（6）___”激发自己像大鹏一样振翅高飞。 （二） 阅读下面两首词，完成下面小题。 【甲】 小重山·端午 元·舒頔 碧艾香蒲①处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝②长。空惆怅，谁复吊沅湘③。 往事莫论量。千年忠义气，日星光④。离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。 【乙】 小重山 宋·岳飞 昨夜寒蛩⑤不住鸣。惊回千里梦⑥，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明⑦。 白首为功名。旧山⑧松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听。 【注】①碧艾香蒲：碧艾，绿色的艾草。香蒲，多年生草本植物，俗称蒲草。②五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。③沅湘：沅水和湘水的并称。湘水支流中有汨罗江，为屈原自沉之处。④日星光：屈原《九章·涉江》：“与天地兮比寿，与日月兮同光。”这句指屈原的忠义气节永不泯灭，就像太阳和星星的光辉一样。⑤寒蛩（qióng）：秋天的怒端。⑥千里梦：指赴千里外杀敌报国的梦。⑦月胧明：月光不明。⑧旧山：家乡的山。 4. 甲词上片通过（1）场景反衬“空调怅”的心情，乙词上片则借“寒蛩”“（2）”等环境渲染凄凉心境。 5. 两首词画线句都表达了作者怎样的感受？造成这种感受的原因分别是什么？ （三） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 王濛好饮茶，人至辄命饮之，士大夫皆患之，每欲往候，必云：“今日有水厄①。” （选自南朝宋·刘义庆《世说新语》） 【乙】 一壶之茶，只堪再巡②。初巡鲜美，再则甘醇，三巡意欲尽矣。所以茶注③欲小，小则再巡已终，宁使余芬剩馥④，尚留叶中。若巨器屡巡，满中泻饮，待停少温，或求浓苦，何论品尝？何知风味乎？ （节选自明·许次纾《茶疏》） 【丙】 茶性俭不宜广⑤广则其味黯澹⑥。且如一满碗，啜⑦半而味寡，况其广乎！其色缃⑧也，其馨也。其味甘，槚⑨也；不甘而苦，荈⑩也；啜苦咽甘，茶也。 （节选自唐·陆羽《茶经》） 【注】①厄：困苦，灾难。②巡：量词，遍。③注：这里指容器。④馥：香．香气。⑤广：这里指水多。⑥黯澹：这里指茶的味道淡。⑦啜：饮，喝。⑧缃：浅黄色。⑨槚（jiǎ）：茶的别称。⑩荈（chuǎn）：晚采的老茶。亦泛指茶。 6. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）士大夫皆患之 患______ （2）尚留叶中 尚______ （3）若巨器屡巡 屡______ （4）啜半而味寡 寡______ 7. 用“/”给丙文中画线的句子断句（断两处）。 茶性俭不宜广广则其味黯澹。 8. 请将下列句子翻译成现代汉语 （1）王濛好饮茶，人至辄命饮之。 （2）啜苦咽甘，茶也。 9. 请将乙文中泡茶的注意事项分享给你的家人。 二、现代文阅读 （一） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①微信读书上线的“AI问书”功能，让用户在遇到不懂的地方时，可以通过搜索或者长按书籍正文，借助AI技术从书籍中获得解释。这就像把浩瀚的电子书库变成了可检索的知识库，让AI从中提炼知识点并生成高质量的回答，从而提高用户获取知识的效率和精确度。 ②微信读书开发的另一项新功能，是利用AI列出书籍大纲。该功能可通过AI技术对书籍内容进行分析和提炼，形成结构化大纲，使读者能在短时间内掌握全书主旨和框架，提高阅读效率。在阅读结束后，用户可借助AI大纲，回顾特定章节和知识点，无须再次逐页翻找原文。 ③“AI+数字阅读”还能够将电子书转换成音频、图片和视频等形式，为读者提供更好的沉浸式阅读体验。 材料二： ①现代人最明显的特征在于生活节奏快，人们的大部分时间都花在工作和处理家庭事务上，留给阅读的时间很少，且大多是一些碎片化的时间，这种时候注意力很难集中，因此阅读习惯很难保持下去。而利用AI进行阅读，可以帮助读者更快速、更高效地获取书籍中的核心信息和知识点，从而提升阅读体验和学习效果。 ②在利用AI技术提高阅读效率的基础上，我们还可以尝试跨学科阅读，阅读不同学科、不同领域的书籍，培养跨学科的知识结构和视野，构建从“跨·阅”到“超·阅”的全过程阅读生态，真正做到读书破万卷，并实现跨学科知识的融汇、融合与融通，把自己培养成具有超学科素养和跨学科解决问题能力的新质生产力人才，以更好地应对未来社会的挑战。 材料三： 弗吉尼亚大学认知心理学教授丹尼尔·威灵汉说：“阅读不仅是一个认知过程，还是一个认知和语言交互的复杂生理、心理过程，需要高度的身心投入，包含了情感体验和意志努力的过程。”AI固然能帮助我们提高效率，将文本进行抽象、总结，从几十万字浓缩为几十字，但AI并不能完全替代阅读，它没有感官，无法感知阅读过程本身带来的审美体验和乐趣，如科普作品带我们领略自然和宇宙的奥秘，文学作品让我们共情人物的悲欢离合等。AI也无法像我们自己阅读一样，帮助我们体验人生起伏、参悟生活真谛。 10. 下面对材料理解与分析不正确的一项（ ） A. 如今的AI能通过检索和提炼知识点的功能，解决用户阅读时产生的疑惑。 B. 借助“AI+数字阅读”，盲人也能方便地“阅读”自己喜欢的书籍了。 C. 我们可以利用AI进行深度阅读，也可以实现跨学科知识的融通。 D. 只有AI技术能培养人们的超学科素养和跨学科创新解决问题的能力。 11. 材料二和材料三对“AI+数字阅读”的态度有何不同？请结合文本说明。 12. 小语想用AI工具辅助阅读名著《水浒传》，请结合以上材料给他提两条建议。 （二） 阅读下面文字，完成下面小题。 沾衣欲湿杏花雨 肖复兴 ①我初中的第一个朋友，叫小秋，比我高两个年级，当时读初三。 ②现在怎么也想不起来，我们是怎么认识的了。只记得一天下午放学之后，我们走在永定门外沙子口靠近西口的路上。落日的光芒烧红了西边的天空，火烧云一道一道流泻着，烧得那么红，那么好看。尽管过去了许多年，依然清晰如昨，如一幅画，垂挂眼前。 ③那天，一路上，他不断向我讲起了好多书，我不仅没有读过，连听都没有听说过。听他这么一说，才知道自己和人家的差距那么大，便谦恭地听他讲，不敢插话，生怕露怯。 ④他对我讲起的很多书名，我都没有记住，只记住一本《千家诗》。我听说过这本书，但没有看过。他对我说：比起《唐诗三百首》，《千家诗》收录的都是律诗和绝句，简单好懂，也好背，好记，更适合咱们这样年龄的人读。他告诉我他家有《千家诗》，可以借给我看。 ⑤上午第一节课前，小秋到我们班的教室门前，招呼我出来，把这本《千家诗》借给了我。这是一本年头很老的线装书，纸页很旧，已经发黄，很薄，很脆，竖排的字体，每一页，下面半页是一首诗，上面半页是一幅画，画的都是古时候的人物和风景，和这首诗相配。我很怕把书弄坏，回家后，立刻包上了书皮。我每天抄几首一直到抄完。抄录的第一首诗是宋代志南和尚的绝句“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” ⑥周六的下午没有课，我一般会去文化宫的图书馆。那个周六，是初一第二学期开学不久，刚开春，上午最后一节课下课后，我立刻跑进食堂，匆匆吃过午饭，就往外跑，想抓紧时间赶去文化宫。在食堂门口遇见了小秋。我已经很久没有见到他，他正准备考高中，学习紧张。见到他，我挺高兴的，不知道他在食堂门口是特意等我的。他先去教室找，没有找到，问了同学后，来到食堂。也不知道他吃没吃午饭。 ⑦他问我下午准备去哪儿？我告诉他去文化宫图书馆。他说我和你一起去！我们两人来到文化宫图书馆，各抱着一本书，像老猫一样蜷缩在软椅上，待了整整一下午。 ⑧黄昏时分，我们走出文化宫，穿过天安门广场，走到前门楼子，再往东拐，就拐进我家住的老街。我指着旁边的有轨电车，挺感谢地对他说：“你快回家吧！” ⑨我们在电车站等车，他忽然对我说“明天星期天，你有空吗？” ⑩我这才明显感到他明天有事，他陪了我一下午，其实就为要说这句话和这件事的，便忙对他说：“有空！有空！你有什么事情吗？” ⑪“我想让你陪我去一趟东北旺。” ⑫东北旺？我第一次听说这个地名。不知道他有什么事情，非要去那里。但他决定要去，而且是想让我陪他一起去，肯定是有要紧事情的。 ⑬“行！”我立刻答道，但心里还是有些好奇。听他的语气，看他的神情，我明白，他中午就来找我；又陪我看了一下午的书，鼓足了勇气让我明天陪他去东北旺，是对我友情的表示，还有什么比朋友之间的友情更重要呢？ ⑭第二天早晨，天有些阴，风有些料峭。我早早赶到电车站，想着自己离车站近，早点儿来，别让小秋等。谁想到，远远看见小秋站在电车站前了 ⑮公共汽车一直往北开。城里的高楼和商店都见不到了，见到的是大片大片的农田和矮矮的平房，乌云低垂，只能隐隐看见西山起伏的淡淡轮廓。在车上，小秋对我讲了去东北旺的原因。他的父亲犯了什么经济案，到劳教农场劳教六年。这个劳教农场，就在东北旺。他说，“每一次来，坐在长途汽车上，心情都特别难受，特别想有个伴儿能陪陪自己，自己也好把憋在心里的话说出来。但是，这又不是什么光彩的事情，找谁说呢？所以，犹豫了好久，想到了你！我想，你不会嘲笑我，看不起我……” ⑯小秋这样对我说，让我好感动，我知道这是友情带来最真诚的信任，我从来没有感受过这样的友情，这样的信任。那一年，我十三岁，小秋十五岁，一对这样年龄的孩子之间建立起来的友情，像水一样清澈透明。这样的友情，这样的信任，没有什么额外要求，只要那么一点点的陪伴，和你的倾听与理解。 ⑰我真的没有想到，平常那么好学向上又那么开朗的人，竟然有着这样的难言之隐。父亲带给他的压力，深深地藏在他的心里。听完小秋的话，我忽然有一种想哭的感觉。我望望小秋，他并没有望我，而是扭过头望着车窗外。窗外的云彩压得很低，像要下雨。 ⑱那天见到小秋爸爸的具体情景，记不太清了，只记住一个场面，他爸爸伸出两个胳膊，让我们两个一人抱着他的一只胳膊，在上面悠荡。他是那么强壮，胳膊上隆起饱满鼓胀的肌肉，像学校操场上那结实的单杠。我们都是那么大的孩子了，真的抱住他的胳膊，蜷着腿，他像体操的十字悬垂，带着我们来回旋转着，我感觉就像坐在公园里的旋转木马上，惹得周围的人都笑了起来，连站在一旁的警察都忍不住笑了。我看见，小秋也露出难得的笑容。 ⑲我们从东北旺回到城里，天已黄昏。我送他坐上有轨电车的那一瞬间，趁着车门没关，一步紧跟着也迈上了电车。小秋吃惊地问我；“你这是干嘛呀！”我对他说：“我送送你！” ⑳这个念头，是他上车那一瞬间突然冒出来的。我不想在这一天他一个人回家。他望望我，没再说话。 ㉑下了车，我们默默地走着，没有说话。分手告别时，他突然伸出双臂，拥抱住了我。那一刻。稀疏的街灯亮了起来，在越发晦暗而阴云笼罩的夜色中。浑黄的灯光洒在我们的肩头。 ㉒返程的途中，憋了一天的雨，终于下了起来，不大，如丝似缕，沾衣欲湿。 （摘自《读者》2023年第10期，有删改） 13. 请用简洁的语言概括“我”和小秋之间交往的两个主要事件。 14. 揣摩下列语句，回答括号内的问题。 （1）落日的光芒烧红了西边的天空，火烧云一道—道流泻着，烧得那么红，那么好着。（这里的环境描写有什么作用？） （2）我忽然有一种想哭的感觉。（“我”为什么会“想哭”？） 15. 除了陪小秋去看父亲外，还有很多地方可以看出“我”值得小秋的友情，请找出一处这样的例子并简要分析。 16. 简要分析结尾段的好处。 三、整本书阅读（共8分） 17. 以下文字涉及三部经典名著中的人物，请你选择其中一个，写出人物的名字，并结合原著对人物形象进行简要分析。 人物一：“拉车，买上自己的车，谁拦着我，我就走，永不回来了！” 人物二：“你以为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！” 人物三：假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说：“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” 18. 某班准备把名著《红星照耀中国》排演为话剧，你是否赞同用下面歌曲作为背景音乐？请结合书名及歌词内容说说自己的看法。 你看那天边有颗闪亮的星星 关山飞越一路撒下光明 咱们就跟着他的脚步走啊 哪管他道路平不平 你看那天边有颗闪亮的星星 关山飞越一路撒下光明 咱们就跟着他的脚步走啊 走过黑夜是黎明 （19题50分） 19. 阅读下面材料，按要求作文。 年轻人，你的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，在八九月自有答案。 ——余世存《时间之书》 对此，你有怎样的思考？请根据自己的体验和感悟，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③不要套写、抄袭；④不少于600字：③不要出现真实的地名、校名和大名。 2025年初中学业水平考试第二次模拟 语文试卷 注意事项：1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，考生务必将学校、姓名、准考证号填在答题卡相应位置上。 3．请将答案写在答题卡上，答在本试卷上无效。 4．考试结束，监考人员将答题卡收回。 第一部分（1——2题14分） 【1题答案】 【答案】（1） ①. 铸就 ②. 谱写 （2） ①. zhí zhuó ②. rè zhōng （3） ①. 崭露头角 ②. 热爱 （4） ①. 加上集合的具体时间、地点。 ②. 署名和日期调换一下位置 （5） ①. 第①句有语病 ②. 修改意见：去掉“让”字（或删去“在……中”） 【2题答案】 【答案】 ①. 五谷丰登、国泰民安 ②. B 第二部分（3——18题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 【3题答案】 【答案】 ①. 学然后知不足 ②. 不知口体之奉不若人也 ③. 一览众山小 ④. 长风破浪会有时 ⑤. 直挂云帆济沧海 ⑥. 蓬舟吹取三山去 （二） 【4~5题答案】 【答案】4. （1）庆祝端午的热闹（2）月胧明 5. 示例： 两首词划线句都表达了无人理解的孤独的心情。甲词是作者看到人们只庆祝端午，忘却了爱国诗人屈原，独自感伤不为世俗理解而孤独；乙词作者则是满腔的报国热诚无处申说，壮志难酬而孤独。 （三） 【6~9题答案】 【答案】6. ①. 担忧，忧虑 ②. 还（仍然，仍） ③. 多次（屡次） ④. 少（淡，清淡，寡淡） 7. 茶性俭/不宜广/广则其味黯澹。 8. （1）王濛喜欢喝茶，有客人来（他）就要客人喝茶。 （2）喝的时候先尝到苦味，咽下去后又能品味到甘甜，这就是茶的特点。 9. 首先一壶茶只能冲泡两次，其次要尽量用小茶壶泡茶。 二、现代文阅读 （一） 【10~12题答案】 【答案】10. D 11. 材料二积极肯定AI提升阅读效率的优势，如“帮助快速获取核心信息”“培养跨学科素养”等；材料三则认为要警惕AI削弱阅读体验，如“无法替代情感共鸣”“无法感知审美体验”等。 12. 示例： 建议一：可借助用AI梳理结构，如生成《水浒传》108将关系图，理清“梁山聚义”阶段脉络等； 建议二：自主精读关键片段，弥补AI短板，如深度阅读“鲁提辖拳打镇关西”的细节描写，体会描写中的文学审美与侠义精神。 （二） 【13~16题答案】 【答案】13. （1）小秋到“我”教室门前送“我”《千家诗》。 （2）“我”陪小秋去东北旺看他父亲，回来时一直送他到家。 14. （1）渲染了我和小秋交流时的热烈氛围，烘托了我们体会到友情的温暖而愉快的心情。 （2）被纯粹的信任深深打动；为小秋的隐忍与痛苦而心疼。 15. 示例：我很怕把书弄坏，回家后，立刻包上了书皮。“包书皮”的细节显示出“我”对友情的重视，和善意的回馈，体现出“我”值得信赖的品格。 16. 结尾“沾衣欲湿”既照应标题，又与前文引用的诗句形成呼应；用“如丝似缕”的细雨，暗示两人在经历东北旺之行后，内心的压抑与沉重随雨水得到释放；也展现了少年友情如春雨般润物无声的力量。 三、整本书阅读（共8分） 【17题答案】 【答案】示例一：人物一是祥子。祥子初到北平，以“买一辆自己的车”为人生目标，他勤劳刻苦、正直善良，靠拉车攒钱，坚信“有了自己的车，就有了一切”。即使遭遇兵痞抢车、侦探勒索，仍顽强挣扎，体现出底层劳动者对尊严和自由的朴素追求。经历“三起三落”后，祥子逐渐丧失信念：小福子的死成为最后一根稻草，他变得麻木潦倒、自私懒惰，甚至染上恶习，堕落成行尸走肉。 示例二：人物二是简·爱。简・爱出身贫寒，自幼经历舅妈家的歧视、洛伍德学校的虐待，但始终坚守尊严。她追求精神上的平等，而非世俗的地位财富。面对罗切斯特的追求，她直言：“我们的灵魂是平等的……就像我们都将穿过坟墓，平等地站在上帝面前。”当发现罗切斯特有妻子时，她宁可流落荒野也要离开他，她的形象超越了时代，成为女性追求精神独立的象征。 示例三：人物三是衍太太。衍太太表面和蔼可亲，实则教唆孩子做坏事并推卸责任：她鼓励孩子们冬天吃冰、比赛打旋子（转圈），见孩子跌倒却装好人；怂恿鲁迅偷母亲的首饰变卖，事后又散布流言。她的“善”是虚伪的面具，背后是对他人痛苦的冷漠和对利益的算计。 【18题答案】 【答案】示例：我赞同用这首歌曲作为《红星照耀中国》话剧背景音乐。 首先，从书名《红星照耀中国》来看，“红星”象征着中国共产党及其领导下的革命力量，而“照耀中国”则表达了这种力量对中国社会产生的深远影响和积极改变。歌曲中的“你看那天边有颗闪亮的星星”，这里的“闪亮的星星”与“红星”相呼应，寓意着中国共产党的光辉和引领作用。 其次，歌词“关山飞越一路撒下光明”描绘了革命者不畏艰难险阻，勇往直前，为中国人民带来希望和光明的形象。这与《红星照耀中国》中描述的中国共产党人为了民族独立和人民解放而进行的艰苦卓绝的斗争是一致的。 再者，“咱们就跟着他脚步走啊，哪管他道路平不平”和“走过黑夜是黎明”等歌词，表达了人民群众对中国共产党领导的坚定信念和跟随其脚步的决心，即使面临困难和挑战，也坚信最终会迎来胜利的曙光。这与《红星照耀中国》中展现的中国人民在中国共产党领导下团结一心、共同奋斗的精神是一致的。 综上所述，这首歌曲与《红星照耀中国》的主题和情感基调相吻合，能够很好地烘托出话剧的氛围和情感，因此我赞同将其作为背景音乐使用。 （19题50分） 【19题答案】 【答案】例文： 耕耘当下，收获未来 在时代的浪潮中，年轻人常常被焦虑裹挟，为未来的不确定性而忧心忡忡。余世存先生的“年轻人，你的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，在八九月自有答案”，如黄钟大吕，振聋发聩，为迷茫中的我们指明方向：唯有专注当下，踏实耕耘，方能在时光深处收获成功的硕果。 专注当下，是一种沉稳务实的行动姿态。古往今来，无数仁人志士以专注为笔，书写人生华章。翻译大家许渊冲先生，一生痴迷于翻译事业。在那物资匮乏、外界干扰不断的年代，他心无旁骛，沉浸于东西方文学的诗意转换。为精准传达一首古诗的韵味，他查阅海量资料，斟酌每一个字词，从语法结构剖析到文化意象揣摩，反复推敲。正是这份对当下翻译工作的专注，让他在翻译领域硕果累累，成为“诗译英法唯一人”。反观当下一些年轻人，频繁跳槽，这山望着那山高，什么都想尝试，却又浅尝辄止，最终碌碌无为，皆因缺乏专注深耕的定力。专注当下，意味着摒弃浮躁，全身心投入手头之事，用汗水浇灌希望的种子。 踏实耕耘，是通往成功的必由之路。屠呦呦在青蒿素的研究过程中，没有因科研道路漫长且充满未知而焦虑，而是几十年如一日专注于实验、研究。她翻阅大量古代医学典籍，进行无数次实验，在艰苦的条件下坚持探索。最终，她的努力在合适的时间结出硕果，成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献。生活中，许多人渴望成功，却不愿付出努力，总是幻想一蹴而就。殊不知，成功没有捷径，唯有一步一个脚印，踏踏实实地耕耘，才能在岁月的沉淀中积累足够的实力，迎来收获的时刻。每一次努力，每一滴汗水，都是在为未来的成功奠基。 时间是公平的，它会给每一个用心耕耘的人以回报。就像农民在春天播种，经过夏日的辛勤劳作，到了秋天自然会收获满仓的粮食。年轻人在青春岁月里专注于学业、事业，不断提升自己的能力，丰富自己的阅历，随着时间的推移，那些曾经付出的努力，终将以各种形式回馈到自己身上，或许是一份满意的工作，或许是实现梦想的那一刻。但如果我们在该奋斗的年纪选择了焦虑和等待，错过当下的时光，就如同错过播种季节的农民，只能在荒芜的土地上徒留遗憾。 当然，专注当下、踏实耕耘并不意味着盲目埋头苦干，我们也需要适时地停下脚步，总结经验教训，调整方向。同时，保持对未来的期待和向往，让这份憧憬成为我们前行的动力。在这个快节奏的时代，外界的诱惑和干扰很多，我们要时刻保持清醒的头脑，坚守内心的宁静，不被焦虑情绪左右，专注于自己的“平整土地”之事。 年轻人，让我们放下焦虑，拿起专注与踏实的锄头，用心耕耘当下的每一寸土地。因为，只有在三四月播下希望的种子，付出辛勤的汗水，到了八九月，我们才能收获属于自己的那份答案，拥抱繁花似锦的未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$