（西藏专用）03对题号猜押第9、10题 名著阅读（解析版＋原卷版）-冲刺2025年中考语文对题号猜押考题专题训练

03 对题号猜押第9、10题 名著阅读 考点探究： 名著基本常识： 考查名著的作者、朝代（国籍）、作品名称等是基础考点。例如，《西游记》作者是明代吴承恩，《骆驼祥子》作者是老舍（舒庆春，满族，北京人），《海底两万里》作者是法国凡尔纳等。 作品的体裁、地位及相关背景知识也可能考查。如《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说等。 主要人物的姓名、绰号（如有）、身份等常识常考。像《水浒传》中 “智多星” 吴用，“行者” 武松；《西游记》中孙悟空不同时期的称呼（弼马温、齐天大圣、斗战胜佛等）。 人物形象分析： 依据人物的言行举止、相关情节来概括性格特点。如孙悟空勇敢无畏（大闹天宫等情节）又急躁冲动（三打白骨精时被误解等）；祥子起初老实健壮、勤劳善良，后来逐渐堕落成麻木、潦倒的行尸走肉1。 分析人物性格的复杂性和发展变化。例如长妈妈，既善良淳朴（为 “我” 买《山海经》）又有许多封建迷信习俗（如正月初一吃福橘等规矩）。 探讨人物之间的关系及其对主角命运的影响。如《骆驼祥子》中虎妞与祥子的婚姻，对祥子的命运走向产生了重要影响。 情节概括与理解： 要求概括名著中的经典情节或主要事件。如《西游记》中的三打白骨精、三借芭蕉扇；《海底两万里》中在印度洋遭遇巨型章鱼、在大西洋肉搏鲨鱼等情节1。 理解情节的作用和意义，包括推动故事发展、展现人物性格、体现主题等方面。比如《水浒传》中林冲风雪山神庙的情节，既表现了林冲性格的转变，也推动了他走上梁山的故事发展。 对情节进行比较和分析，如比较不同名著中类似情节的异同点，或者分析同一部名著中不同情节之间的关联和变化。 主题思想把握： 理解名著所表达的核心主题和思想内涵。如《骆驼祥子》揭露了当时黑暗腐败的社会制度对下层劳动人民的压迫；《钢铁是怎样炼成的》展现了主人公为理想而奋斗的精神以及对人生价值的思考1。 能够结合时代背景和作者经历，深入分析主题的形成和意义。例如《朝花夕拾》中鲁迅对童年、少年经历的回忆，蕴含着对旧道德、旧礼教的批判以及对人性的思考等。 探讨名著主题对现实生活的启示和借鉴意义，让学生结合自己的生活实际谈感悟、收获。 艺术特色赏析： 考查名著的写作手法，如象征、对比、讽刺等。如《儒林外史》的讽刺手法，《骆驼祥子》中通过祥子前后变化的对比来突出主题。 分析语言特色，包括语言的风格（如简洁明快、生动形象、幽默风趣、含蓄深沉等）、修辞手法的运用等。例如《西游记》语言生动有趣，富有想象力，大量运用了夸张、拟人等修辞手法；《朝花夕拾》的语言简洁而饱含深情。 对名著的结构安排、叙事手法等方面的特点进行考查。如《西游记》采用章回体结构，故事既相对独立又前后呼应；《海底两万里》以第一人称叙述，增强了故事的真实性和感染力1 命题预测： 考查篇目： 仍会以教育部推荐的初中必读名著为重点，如《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》等经典名著考查概率较大12。 可能会有一定的拓展，涉及一些与必读名著主题相关、风格类似或在文学史上有重要地位的名著作为补充阅读材料，但考查重点还是在常见的必读名著上。 题型及分值： 题型可能包括选择题、填空题、简答题、阅读理解题等。选择题可能考查名著常识、人物形象特点判断、情节正误辨析等；填空题常考作者、人物姓名、情节名称等基础知识；简答题重点考查人物形象分析、情节概括、主题理解等；阅读理解题可能会选取名著片段，结合文本进行多方面的考查，如字词理解、句子赏析、文意把握等，题型会更加多样化和综合化。 分值预计会保持相对稳定，一般在 10 - 15 分左右，具体分值可能会根据试卷整体结构和命题要求有所调整。 命题趋势： 注重素养考查：越来越关注学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。例如，让学生赏析名著语言之美（审美鉴赏），分析人物形象体现的思维过程（思维发展），理解名著蕴含的文化内涵（文化传承）等。 情境化突出： 会设置各种生活、学习、社会等情境，将名著阅读与实际应用相结合。如假设学生在学校组织的读书活动中介绍某部名著，或根据名著情节解决现实生活中的类似问题等，考查学生在具体情境中运用名著知识的能力。 强调整本书阅读：更加重视对整本书的整体把握和理解，减少对片段化、孤立知识点的考查。可能会要求学生从整本书的角度分析人物的成长变化、主题的贯穿始终等，或者比较整本书中不同章节、不同人物的相关内容。 文化传承与价值导向明显：注重选取具有深厚文化内涵和积极思想价值的名著内容进行考查，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。例如，考查名著中体现的爱国精神、奋斗精神、诚信品质等，以及对传统文化的传承和弘扬。 跨学科融合可能性： 随着教育理念对跨学科素养的重视，名著阅读题可能会出现一些跨学科的元素。比如，涉及历史背景的名著（如《红星照耀中国》）可能会与历史学科知识相结合，考查学生对特定历史时期的了解以及对名著中相关事件和人物的理解；若名著中有涉及科学幻想元素（如《海底两万里》），可能会与物理、生物等学科知识有一定关联，考查学生综合运用多学科知识解读名著的能力，但跨学科内容不会喧宾夺主，仍以语文知识和能力考查为主。 （2024年西藏中考真题）“把握文章事实，善于分析、比较”是纪实作品常用阅读方法。用此方法，阅读下面语段，完成下面小题。 语段摘选 ①“朱德”这个名字很有意义，简单而响亮。这是一个很适切的名字。由于文字上的奇异的巧合，这两个中国字是“红德”的意思。他相貌并不动人，大眼睛，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵的艰苦，万事采用民主方式，永远忠于自己所信仰的主义。 ②朱德领导“赤色联军”打数百次小仗，数十次大仗，冲破五次大规模的“围剿”，在最后一次“围剿”中，敌军的进攻武力超过他八九倍，敌军的资源也超过他无数倍。然而他的胜败程度的对比还值得较量一下：我们不得不承认，关于战术的灵敏，巧妙的流动，行军的神奇，他一再证明自己胜过地方任何将官。他无疑地在游击战中培养了中国革命军队惊人的战斗力。 1．根据插图和语段摘选，该著作是（   ） A．《红岩》 B．《长征》 C．《谁是最可爱的人》 D．《红星照耀中国》 2．根据语段摘选，按要求回答问题。 （1）根据第①段，朱德“忠于自己所信仰的主义”表现在哪里？ （2）根据第②段，斯诺眼里的朱德是一位怎样的将官？ 【答案】1．D 2．（1）表现在他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵的艰苦，万事采用民主方式。   （2）斯诺眼里的朱德是一位战术灵敏、巧妙流动、行军神奇，在游击战中培养了中国革命军队惊人战斗力的将官。 【解析】1．本题考查图文转换。 图片中关键的文字从左往右依次是“复社印行·各大书店经售”、“二十七年三月一日付印·二十七年三月十日发行”、“美国斯诺著”、“西行漫记”。 A.《红岩》主要描写了重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争，与图片中“美国斯诺著作”“西行漫记”等信息不符； B.《长征》主要讲述红军长征的历史，也与图片中的信息不对应； C.《谁是最可爱的人》是魏巍从朝鲜战场归来后所著的报告文学，同样与图片中的信息不相关； D.《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。图片中有“美国斯诺著作”“西行漫记”等信息，与《红星照耀中国》的特征相符合； 故选D。 2．本题考查内容理解。 （1）在第①段中，“他的衣、食、住都同士兵一样”，这体现了朱德不搞特殊化，与士兵同甘共苦，以实际行动践行自己的信仰，不追求物质上的优越，而是将自己与普通士兵紧密联系在一起，为了共同的理想而奋斗。 “共尝士兵的艰苦”进一步强调了朱德不畏惧艰难困苦，与士兵一起面对各种困难，这种以身作则的行为是对信仰忠诚的有力表现。 “万事采用民主方式”说明朱德在领导过程中坚持民主原则，尊重士兵和人民的意见，这反映出他所信仰的主义是为了广大人民群众，通过民主的方式来实现共同的目标。 （2）在第②段中，“关于战术的灵敏”，表明朱德在指挥作战时，能够迅速地根据战场形势做出准确的判断和决策。例如在面对复杂多变的战场环境时，朱德能够及时调整战术，灵活应对敌人的进攻和防御，展现出高超的军事智慧和敏锐的洞察力。 “巧妙的流动”，说明朱德善于运用灵活的战术，让部队在战场上能够像水流一样自由流动，不被敌人固定的防线所束缚。这种流动的战术可以使部队在不同的战场位置之间迅速转移，出其不意地攻击敌人的薄弱环节，给敌人造成巨大的压力。 “行军的神奇”，突出了朱德在行军方面的卓越才能。他能够带领部队在艰苦的环境中进行长途跋涉，巧妙地避开敌人的封锁和追击，选择最佳的行军路线和时机。这种神奇的行军能力不仅保证了部队的安全，还为作战的胜利创造了有利条件。 “他无疑地在游击战中培养了中国革命军队惊人的战斗力”，强调了朱德在游击战中的重要作用。他通过自己的领导和指挥，将游击战的战术运用得淋漓尽致，培养了中国革命军队在游击战中的强大战斗力。这种战斗力不仅让敌人闻风丧胆，也为中国革命的胜利奠定了坚实的基础。 “把握文章事实，善于分析、比较”是纪实作品常用阅读方法。用此方法，阅读下面语段，完成下面小题。 语段一 ①“周恩来” 这个名字，如同一颗璀璨星辰，在历史的天空闪耀。他出身于书香门第，却投身于艰苦卓绝的革命事业。②他有着非凡的智慧和卓越的外交才能，在无数重要的外交场合，凭借着机敏的应对和优雅的风度，为国家赢得了尊严与尊重。③他一生廉洁奉公，心里始终装着人民，唯独没有他自己。他用无私奉献诠释着对革命理想的忠诚。 语段二 ①彭德怀是一个很有个性的人。他生活简朴，常常同士兵们穿一样的衣服，吃一样的伙食。②在战场上，他勇猛无畏，总是身先士卒，带领战士们冲锋陷阵。③他对士兵关爱有加，关心他们的生活和成长，士兵们都对他敬重有加。④他痛恨剥削和压迫，一心为了贫苦大众谋幸福，在革命的道路上坚定前行。 1．根据这两个语段，这两部作品最有可能是（   ） A．《平凡的世界》《骆驼祥子》 B．《钢铁是怎样炼成的》《简・爱》 C．《红星照耀中国》《西行漫记》 D．《经典常谈》《艾青诗选》 2．（1）根据语段一，周恩来“对革命理想的忠诚”表现在哪里？ （2））根据语段二，概括彭德怀是一位怎样的将领。 【答案】1．C 2．（1）表现在他投身艰苦的革命事业，凭借智慧和外交才能为国家赢尊严，一生廉洁奉公、心系人民。（2）彭德怀是一位生活简朴、勇猛无畏、关爱士兵、心系贫苦大众的将领。 【解析】1．本题考查名著内容理解。 语段一描写了周恩来，语段二描写了彭德怀，两人都是中国革命史上的重要人物。因此，这两部作品应该是关于中国革命或中国近现代历史的纪实性作品； A.《平凡的世界》是路遥的长篇小说，描写中国农村社会变迁；主要围绕普通人在时代变迁中的奋斗；《骆驼祥子》是老舍的小说，描写旧北京底层人民的生活，是关于人力车夫祥子的命运； B.《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体小说，讲述主人公保尔・柯察金的成长历程；《简・爱》英国作家夏洛蒂·勃朗特的小说，讲述了简・爱的爱情与成长故事； C.《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺的纪实作品，记录了中国共产党的革命历程，书中记录了众多革命人物事迹，包括周恩来、彭德怀等； D.《经典常谈》是是朱自清的国学入门读物，介绍中国古代经典的启蒙读物；《艾青诗选》是诗人艾青的诗歌集； 故选C。 2．本题考查理解分析名著人物。 （1）结合语段一“①他出身于书香门第，却投身于艰苦卓绝的革命事业。②他有着非凡的智慧和卓越的外交才能，在无数重要的外交场合，凭借着机敏的应对和优雅的风度，为国家赢得了尊严与尊重。③他一生廉洁奉公，心里始终装着人民，唯独没有他自己”可知，周恩来“对革命理想的忠诚”表现在他投身艰苦卓绝的革命事业；凭借非凡的智慧和卓越的外交才能，凭借着机敏的应对和优雅的风度，为国家赢得了尊严与尊重；一生廉洁奉公，心里始终装着人民； （2）结合语段二“生活简朴，常常同士兵们穿一样的衣服，吃一样的伙食”可知，彭德怀是一位生活简朴的人； 结合“在战场上，他勇猛无畏，总是身先士卒”可知，彭德怀是一位勇猛无畏的将领； 结合“他对士兵关爱有加，关心他们的生活和成长，士兵们都对他敬重有加”可知，彭德怀是一位关爱士兵，深受士兵敬重的将领； 结合“他痛恨剥削和压迫，一心为了贫苦大众谋幸福”可知，彭德怀是一位心系贫苦大众的将领。据此概括作答。 3．小麒复习名著时发现很多与“水”相关的人和事，请你参与完成下面表格。 书名 文段 与水的关联 相关人物及内容理解 《朝花夕拾》 不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。 故人溺水， 意外身亡。 ①文段中的“他”指 ， ②看似平淡的句子透出作者对 “他” 之情。 《海底两万里》 就这样一连好几次，他浮出水面后，又重新潜入水中，每次最多采集到十来只珠母。 水中采珠， 险象环生。 在采珠人遭鲨鱼袭击时，③ 主动相助。 《水浒传》 那人（张顺）把 A 提将起来，又淹将下去。两个正在江心里面，清波碧浪中间，一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。 水中激战， 打成兄弟。 ④文段中的“A”是 。 【答案】 “他”指范爱农 表达了作者对他溺水而亡的震惊、悲痛、惋惜之情。 尼摩船长 李逵 【详解】本题考查对名著中人物及故事情节的掌握。 第一、二空：结合对《朝花夕拾》的阅读理解可知，此文段出自《范爱农》，文段中的“他”是指范爱农，原著中写道“我疑心他是自杀。因为他是浮水的好手，不容易淹死的”，范爱农是凫水的高手，即使醉酒也不至于溺水而亡，所以这里看似平淡的句子透出作者听到范爱农溺水而亡的消息后极度震惊与悲痛心情。《范爱农》中的范爱农是个性格倔强、落落寡欢、富有正义感的爱国知识分子。故填写：“他”指范爱农；表达了作者对他溺水而亡的震惊、悲痛、惋惜之情。 第三空：根据原文所写“这时，我看见一个巨大黑影出现在采珠人头上，原来是一条巨鲨。我吓得要死。这只猛兽目露凶光，斜刺着向采珠人冲去。采珠人往旁边一闪，虽然避开了鲨鱼那长满尖利牙齿的血盆大口，可却被鲨鱼的尾鳍打在胸口上，一下子翻倒在水中，晕了过去。鲨鱼掉转过身，想把采珠人拦腰咬断。就在这危急时刻，蹲在我身边的尼摩船长霍地站起身，举着短刀，径直向鲨鱼扑去。鲨鱼发现了尼摩船长，立即转过身子，迅速地向船长冲了过去。我现在还清晰地记得尼摩船长当时的英姿……”可得知：尼摩船长看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏。故填写：尼摩船长。 第四空：在《水浒传》的这个文段中，描述的是张顺和李逵在水中激战的场景。张顺擅长水战，李逵则是旱鸭子，他们在水中的这场战斗非常激烈，最终两人却打成兄弟。这一情节展现了梁山好汉们之间不打不相识的特点，也反映出他们豪爽、豁达的性格特征。故填写：李逵。 4．阅读下面的语段，完成A、B、C、D四处的填空题。 ①祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。 ②祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！ 以上文段选自《骆驼祥子》，是A 的作品，作为语言大师的他创造性地运用北京市民的口语，主人公最大的梦想不过是B ，但残酷的现实让他的希望一次又一次破灭。①段中祥子“几乎要哭出来”的原因是C ；②段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是D 【答案】 老舍 拥有一辆自己的车 祥子因买上了第一辆自己的车，高兴得要哭 祥子因虎妞难产而死卖车，难过得哭不出声来 【详解】考查名著常识及故事情节的识记。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。主人公最大的梦想是以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。①段中“细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了”可知，这是祥子有了自己的车，心中激动，是高兴地想要哭出来。②段中由“祥子的车卖了”可知，这是祥子卖车时的情景。祥子因虎妞难产而死，为虎妞办丧事没钱，把车卖了，心中难过，难过到了极点，哭都哭不出声。 5．“一日为师，终身为父”，请联系文学名著中的一些老师形象，填写内容。 能力 层级 阅读材料 阅读任务 识记 他是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。（《红星照耀中国》） 文中的“他”是：① 理解 我所获得的绝大部分学识，都该归功于她的教导。她的友谊，她跟我的交往，一直是我的安慰。（简·爱对恩师潭波尔小姐的评价） 请概括一件事，印证简·爱对潭波尔小姐的评价。概括：② 分析 我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个……他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。（鲁迅先生表达对藤野先生的深情） 鲁迅先生对藤野先生的感情深厚，为什么会选择离开他？ 原因：③ 【答案】 徐特立 示例：在洛伍德学校，简•爱遭受校长的谩骂并被罚站高凳，谭波尔小姐让简•爱为自己辩护（或：请简•爱和海伦吃甜饼，细心询问；写信给劳埃德先生，了解事情的真相；在全校师生面前为简•爱洗刷了罪名）（写出谭波尔小姐为简•爱做了什么即可） 鲁迅先生在日本仙台学校经历了匿名信事件和看电影事件后，民族自尊心受到严重挫伤，决定弃医从文，从精神上拯救国人（写出关键词“弃医从文”或类似意思即可） 【详解】本题考查对名著内容的理解。 要在整体阅读的基础上，把握作品的主要人物和情节内容，再结合题干的要求分析作答。 ①根据《红星照耀中国》原文“我后来看到红色中国的教科书和遇到圣诞老人徐特立时，终于知道了是谁教给他们的。徐特立曾经担任过湖南一所师范学校的校长”及阅读材料中“他是一个极受敬重的教授”“长沙一所师范校长的职位”可知，此人是徐特立先生。 ②根据阅读材料中简·爱对恩师潭波尔小姐的评价可知，概括的事件应该能体现潭波尔小姐与简·爱的友谊，让简·爱感到是“一种安慰”的事例。例如：孤儿院的院长听信简爱舅妈的谗言，说简·爱是一个坏孩子，是一个忘恩负义的人。可谭波尔小姐没有相信，来到简爱的身边，安慰简·爱，更是给了她自证清白的机会，并且联合全校所有学生，宣布对所谓简·爱的罪过做了调查，证明了简·爱的清白。再如：简·爱初到罗沃德的那个晚上，谭波尔小姐轻轻地用食指摸着简爱的脸，“这孩子还太小，真不应该让她一个人来”“还是安慰她快些睡觉，她看上去非常疲惫” 等。 ③鲁迅先生在日本仙台学校因考试得了高分，而被误以为“不是自己的能力”，有人写匿名信来谴责他；之后观看枪毙中国人的影片，观看者“拍掌欢呼”等事件，严重挫伤了鲁迅的民族自尊心，所以他离开了，为了从精神上拯救国人，他选择了弃医从文。 6．“一个有希望的民族不能没有英雄。”《钢铁是怎样炼成的》这部名著最大的成功之处就在于塑造了主人公保尔这一英雄形象。 (1)请把下面表格中①②处的内容补充完整。 成长历程 退学 ① 筑路 著书 故事情节 勇敢反抗： 与神父作对 战斗受伤： 大腿中弹，头部受伤 死里逃生： ② 焕发新生，写成《暴风雨所诞生的》 (2)请谈谈主人公身上有哪些品质吸引着你。 【答案】(1) 参军 得了伤寒和肺炎 (2)崇高的理想；为理想而献身的精神；顽强奋斗的品质；乐观豁达的性格。 【详解】（1）本题考查名著情节。 保尔的成长历程如下：保尔出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭，早年丧父，生活十分艰难。他在12岁时就被迫离开学校，到车站食堂当杂役，遭受了种种欺凌。他对压迫穷人的店老板和花天酒地的有钱人充满了憎恨。在保尔的家乡乌克兰谢别托夫卡镇，经历了外国武装干涉和内战的岁月。红军解放了该镇，但很快撤走，只留下老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人，他给保尔讲了许多关于革命、工人阶级和阶级斗争的道理。保尔在朱赫来的启发下，积极参与革命活动。在一次行动中，他救出了被捕的朱赫来，并因此被捕入狱。在狱中，他经受住了拷打，表现出坚强不屈的精神。 获释后，他来到女友冬妮娅的花园避难，并最终加入了红军。在战场上，保尔表现出色，曾担任侦察兵和骑兵，是一个敢于冲锋陷阵的勇士。他的头部在一次激战中受了重伤，但他凭借顽强的毅力战胜了死神。 保尔的身体状况使他无法再回前线，于是他转而投身于恢复和建设国家的工作。他参与了肃反工作，并投入到艰苦的体力劳动中，特别是在修建铁路的过程中，他经历了极端恶劣的环境和条件，得了伤寒和肺炎。在这个过程中，他与冬妮娅的爱情产生了危机，因为她那庸俗的个人主义令他反感。最终，冬妮娅嫁给了一个有钱的工程师。保尔在筑路工作结束后因病重被送回家乡休养。半路上误传出他已经死去的消息，但保尔实际上是第四次战胜死亡回到人间。 病愈后，他又回到了工作岗位，并入了党。在海滨疗养时，他认识了达雅并相爱。尽管全身瘫痪、双目失明，保尔并没有放弃，而是开始学习写作。他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》在1936年12月14日终于出版了。 故第一空填：参军。第二空填：得了伤寒和肺炎。 （2）本题考查名著人物。 保尔展现了钢铁般的坚强意志，他在敌人的严刑拷打面前坚贞不屈，在枪林弹雨的战场上勇往直前，在与病魔的搏斗中多次令死神望而却步。尽管在生活中、爱情上也有过失望和悔恨，在陷入绝境的时候，他也曾一度动摇绝望，但保尔始终保持着积极乐观的人生态度。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神。保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。 班级举行《经典常谈》阅读交流会，请你一同参加并完成以下任务。 7．小语阅读完名著后，对汉字的书体产生了兴趣，她选择了山西晋祠博物馆陈列的傅山书法作品（局部）与大家一起鉴赏。请你从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。 A．此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润 B．此作品为隶书，字形扁方，蚕头燕尾，一波三折 C．此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称 D．此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成 甲：( )        乙：( ) 8．请你结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，推荐一本古籍给同学进行深入阅读，并说一说你推荐该书的原因。 《尚书》 《诗经》 《战国策》 《汉书》 【答案】7． 甲：A 乙：D。 8．示例一：我推荐《尚书》。《尚书》原名《书》，是一部多体裁的文献汇编，是我国现存最早的一部历史文献。《尚书》所记载的历史，从上古虞时代，一直到夏、商、周三代，保留了很多珍贵的历史材料。如果你对古代历史感兴趣的话，不妨读一读。 示例二：我推荐《诗经》。《诗经》是中国古代诗歌的开端，如果我们想了解西周至春秋时期的历史，《诗经》给予了很详细的记录。那时候民间的生活如何，人们吃什么、穿什么、做什么，《诗经》里都有很详细的描述。 示例三：我推荐《战国策》。《战国策》是一本史书,折射了战国时期国与国之间的翻云覆雨，跌宕起伏。书中记录了苏秦、张仪、商鞅等历史人物充满传奇的人生，战国这一时期也造就了中国历史上思想最为活跃的百家争鸣的繁荣景象。喜欢历史的同学就读读它吧！ 示例四：我推荐《汉书》。《汉书》是一部记录汉朝各项大事的断代史，起于汉高祖元年，终于王莽地皇六年。时间跨度大,范围广，书中包含内容丰富，涉及领域方方面面，对汉朝感兴趣的可以读一读。 【解析】7．本题考查字体辨识。 甲图字体横平竖直，字体方正，笔画工整，结构部分不连贯，应为楷书，故选A。 乙图笔画变化多样，结构简省、笔画连绵，线条纵横交错，非常灵活，应为草书，故选D。 8．本题考查名著推荐。从给定的书目中选择一本进行推荐，可结合内容、主题、影响等阐述理由。 示例一：我推荐《汉书》给同学进行深入阅读。《汉书》作为“前四史”之一，不仅继承了《史记》的精髓，更在体例上有所创新，系统记录了西汉的兴衰更替。其语言严谨，内容详实，是研究西汉历史不可或缺的宝贵资料。阅读《汉书》，不仅能提升历史素养，还能深刻体会古代社会的风貌与变迁，对理解中国历史的连续性和发展脉络大有裨益。 示例二：我推荐《战国策》给同学进行深入阅读。这本书详细记载了战国时期各国之间的政治、军事、外交等活动，策略与权谋交织，展现了战国时代波澜壮阔的历史画卷。阅读《战国策》，不仅能领略到古人的智慧与策略，还能深入了解战国时期的政治生态和社会变迁，对提升历史素养和思维能力大有裨益。 示例三：我推荐《诗经》给同学进行深入阅读。作为中国古代最早的诗歌总集，《诗经》不仅汇集了西周初年至春秋中叶的丰富诗篇，还深刻反映了古代社会的风貌与人民情感。其诗歌内容广泛，艺术手法独特，语言优美，对后世文学影响深远。阅读《诗经》，不仅能领略到古代文学的韵味，还能深刻理解中华文化的根基与精髓。 示例四：我推荐《尚书》给同学深入阅读。作为儒家经典与最早史书之一，《尚书》记载上古历史，展现古代政治智慧与道德理想，对理解中华文化根脉与古代社会制度至关重要。阅读它不仅能够增长历史知识，还能提升文化素养，增强对中华文化的认同感和自豪感。 9．阅读下面语段，回答下列各小题。 郑屠当不过，讨饶。①喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你。”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。 (1)这段话选自名著 ，文中①出的人物是 。 (2)下列有关这本名著中人物的表述，正确的是哪一项？（   ） A．宋江怒杀阎婆惜被判死罪，在江州刑场上被以晁盖为首的梁山好汉搭救，最终上了梁山。 B．戴宗人称神行太保，本为一村保正。后为救宋江性命冒险送假信而入狱，招来杀身之祸。 C．武松因打虎扬名成为一县都头，因替兄报仇在鸳鸯楼杀死西门庆、潘金莲，被刺配孟州。 D．晁盖广交天下好汉，因劫担之事败露而落草。后为梁山第二任寨主，攻打曾头市时身亡。 (3)下面诗句说的是上述名著中哪两位梁山好汉的结缘？ 平将珠宝担落空，却问宝珠寺讨帐。要投入寺里强人，先引出寺外和尚。 【答案】(1) 《水浒传》 鲁智深（鲁达、花和尚、鲁提辖） (2)D (3)杨志和鲁智深 【详解】（1）本题考查人物形象和故事情节的积累。 根据信息“郑屠”，积累得知材料写的是鲁提辖拳打镇关西，再明确人物是“鲁达”，选自《水浒传》。 （2）本题考查内容理解识记。 A．错误，宋江怒杀阎婆惜，发配江州，与李逵等相识。却又因在浔阳楼题反诗而被判死罪； B．错误，戴宗原是江州两院押牢节级，不是本为一村保正； C．错误，杀死西门庆、潘金莲是在狮子楼，不是鸳鸯楼； 故选D。 （3）本题考查名著内容。 诗句说的是杨志和鲁智深两位梁山好汉的结缘过程。杨志在树林中偶遇鲁智深，与他打斗，见鲁智深身手不凡，便停止打斗，问他出身。杨志因为丢了生辰纲，别无出路便与鲁智深和前不久认识的操刀鬼曹正攻打二龙山，在山上分别当了大头领和二头领。这就是鲁智深与杨志结识的过程。 摘抄和批注阅读法可以帮助我们更深入理解名著内在的东西，挖掘深层次的意义。请阅读下面摘抄的内容，完成小题。 原文 阅读批注 【甲】 一个星期后，第一次投入战斗，A就倒地了乌克兰秋天的原野上。 远处飞来一颗流弹。 中弹后他哆嗦了一下。他向前迈了一步，胸口火辣辣地疼，仿佛被撕裂了一般。他没有喊叫，身子晃动了一下，双臂张开又合抱起来，紧紧捂住胸口，随后弯下腰，仿佛要一跃而起似的。他那僵硬的身体栽倒在地上，那对蓝色的眼睛定定地凝视着无边无际的原野。 此段是对A英勇牺牲的描写，震撼心灵。在残酷的斗争中，A斗志昂扬、视死如归，令人油然而生敬意。A凝视无边的草原是他对这个美好世界的留恋，也寄托着作者对这位年轻战士生命殒逝的叹惋， 【乙】 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 这是B在烈士公墓前，他想起了英勇就义的战士们，内心思绪万千引发的感想。这段著名的独白，激励着一代又一代的年轻人前进。它阐述了C，被千千万万青年人引以为座右铭。 10． A、B两个人物，分别是 和 。 11．根据语段摘选，按要求回答问题。 （1）C处可填写的内容是 。 （2）小说写到主人公四次死里逃生的经历，请结合整本书阅读，结合其中一处，概括情节并简要分析人物品质。 【答案】10． 谢廖沙 保尔·柯察金 11． 人生的意义在于珍惜时间和奋发有为 示例：在修筑铁路时，保尔与共青团员们身处简陋窝棚，忍受着刺骨严寒与食物匮乏，还要抵御匪徒侵扰。面对艰苦环境，保尔始终冲锋在前，他穿着破烂不堪的靴子，日夜不停地劳动，最终被伤寒和大叶性肺炎击倒，陷入昏迷，众人都以为他已离世。然而，他凭借顽强的生命力战胜病魔。这一经历体现了保尔钢铁般的意志和顽强不屈的精神，以及为革命事业无私奉献、甘愿牺牲的高尚品质。 【解析】10．本题考查理解名著内容。 结合“一个星期后，第一次投入战斗，A就倒在了乌克兰秋天的原野上”，从“乌克兰原野”“牺牲”可以看出A指的是谢廖沙。谢廖沙是保尔的朋友。苏维埃政权建立后，谢廖沙加入红军，并成为共青团乌克兰区委会书记，展现出高昂的革命热情。作为一名红军战士。谢廖沙与敌军顽强抗争，具有顽强不屈的意志。谢廖沙上战场与波兰白军战斗，最终被流弹击中而死，具有不畏牺牲的精神。故A是谢廖沙；“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过”这段话是保尔在烈士陵墓前的内心独白，‌表达了作者对生命的珍视和对人生的深刻思考。‌保尔认为，‌人的生命是短暂的，‌因此应当在有限的生命中发挥无限的价值，‌做自己想要做的事，‌一步步实现自己的梦想，‌这样在生命的冬天，‌就可以毫无愧疚和悔恨，‌因为你已经发挥了自己无限的价值，‌自己也不枉来这一遭。‌故B是保尔。 11．（1）本题考查理解句子含义。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。这段话是保尔在烈士陵墓前的内心独白，‌表达了作者对生命的珍视和对人生的深刻思考。‌保尔认为，‌人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，我们要肯定生命、尊重生命。肯定生命、尊重生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。这段话不仅是对生命的赞美，‌也是对人生的指引，‌鼓励人们在有限的生命中追求无限的价值和意义。 ‌示例：每个人的生命都是有价值的，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。 （2）本题考查对名著内容的理解与概括。 第一次死里逃生：参加红军的保尔在与波兰白军的战斗中，腿负伤了，患了伤寒高烧不退。被送往医院接受治疗。伤寒是战士们的致命威胁，但保尔没等痊愈，就回到了自己所在的部队。第一次负伤患伤寒，他未痊愈就归队，将革命事业置于个人安危之上，展现对理想的执着与奉献精神。 第二次死里逃生：后来，保尔加入了骑兵部队，在一次与波兰白军战斗中，师长牺牲的消息传来，保尔与战友们燃起复仇的怒火，消灭了一个排的波军，但一颗炸弹在保尔身边爆炸，一块烧红的弹片射进了保尔的头颅。保尔被抢救了过来，但他的右眼失明了，只能退出骑兵部队。第二次战斗中右眼失明，他虽被迫离开骑兵部队，却未消沉，体现出服从大局和坚韧不拔的品格。 第三次死里逃生：保尔参加了肃清反革命的工作。紧张而繁重的肃反工作击倒了有伤病的保尔，他不得不离开岗位，被调到铁路工厂去担任共青团书记。第三次因肃反工作累倒，保尔依然没有放弃，在新岗位继续发光发热，彰显出极强的适应力和责任感。 第四次死里逃生：保尔和其他共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，住宿简陋、粮食紧缺、匪徒不断偷袭和伤寒病的侵袭使很多人动摇和退却。保尔忘我地工作，连靴子都穿烂了。冬天，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。工人发誓一定要按时建成这条铁路。不久后，那要命的伤寒病和大叶性肺炎终于使保尔倒下了。大家都误以为保尔被病魔夺去了生命。第四次在修筑铁路时，面对严寒、饥饿和疾病，他忘我工作直至倒下，不仅以行动鼓舞众人，更诠释了为集体无私奉献、不惧牺牲的伟大精神。保尔用生命践行信仰，其精神成为激励无数人的力量源泉。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 03 对题号猜押第9、10题 名著阅读 考点探究： 名著基本常识： 考查名著的作者、朝代（国籍）、作品名称等是基础考点。例如，《西游记》作者是明代吴承恩，《骆驼祥子》作者是老舍（舒庆春，满族，北京人），《海底两万里》作者是法国凡尔纳等。 作品的体裁、地位及相关背景知识也可能考查。如《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说等。 主要人物的姓名、绰号（如有）、身份等常识常考。像《水浒传》中 “智多星” 吴用，“行者” 武松；《西游记》中孙悟空不同时期的称呼（弼马温、齐天大圣、斗战胜佛等）。 人物形象分析： 依据人物的言行举止、相关情节来概括性格特点。如孙悟空勇敢无畏（大闹天宫等情节）又急躁冲动（三打白骨精时被误解等）；祥子起初老实健壮、勤劳善良，后来逐渐堕落成麻木、潦倒的行尸走肉1。 分析人物性格的复杂性和发展变化。例如长妈妈，既善良淳朴（为 “我” 买《山海经》）又有许多封建迷信习俗（如正月初一吃福橘等规矩）。 探讨人物之间的关系及其对主角命运的影响。如《骆驼祥子》中虎妞与祥子的婚姻，对祥子的命运走向产生了重要影响。 情节概括与理解： 要求概括名著中的经典情节或主要事件。如《西游记》中的三打白骨精、三借芭蕉扇；《海底两万里》中在印度洋遭遇巨型章鱼、在大西洋肉搏鲨鱼等情节。 理解情节的作用和意义，包括推动故事发展、展现人物性格、体现主题等方面。比如《水浒传》中林冲风雪山神庙的情节，既表现了林冲性格的转变，也推动了他走上梁山的故事发展。 对情节进行比较和分析，如比较不同名著中类似情节的异同点，或者分析同一部名著中不同情节之间的关联和变化。 主题思想把握： 理解名著所表达的核心主题和思想内涵。如《骆驼祥子》揭露了当时黑暗腐败的社会制度对下层劳动人民的压迫；《钢铁是怎样炼成的》展现了主人公为理想而奋斗的精神以及对人生价值的思考。 能够结合时代背景和作者经历，深入分析主题的形成和意义。例如《朝花夕拾》中鲁迅对童年、少年经历的回忆，蕴含着对旧道德、旧礼教的批判以及对人性的思考等。 探讨名著主题对现实生活的启示和借鉴意义，让学生结合自己的生活实际谈感悟、收获。 艺术特色赏析： 考查名著的写作手法，如象征、对比、讽刺等。如《儒林外史》的讽刺手法，《骆驼祥子》中通过祥子前后变化的对比来突出主题。 分析语言特色，包括语言的风格（如简洁明快、生动形象、幽默风趣、含蓄深沉等）、修辞手法的运用等。例如《西游记》语言生动有趣，富有想象力，大量运用了夸张、拟人等修辞手法；《朝花夕拾》的语言简洁而饱含深情。 对名著的结构安排、叙事手法等方面的特点进行考查。如《西游记》采用章回体结构，故事既相对独立又前后呼应；《海底两万里》以第一人称叙述，增强了故事的真实性和感染力 命题预测： 考查篇目： 仍会以教育部推荐的初中必读名著为重点，如《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》等经典名著考查概率较大。 可能会有一定的拓展，涉及一些与必读名著主题相关、风格类似或在文学史上有重要地位的名著作为补充阅读材料，但考查重点还是在常见的必读名著上。 题型及分值： 题型可能包括选择题、填空题、简答题、阅读理解题等。选择题可能考查名著常识、人物形象特点判断、情节正误辨析等；填空题常考作者、人物姓名、情节名称等基础知识；简答题重点考查人物形象分析、情节概括、主题理解等；阅读理解题可能会选取名著片段，结合文本进行多方面的考查，如字词理解、句子赏析、文意把握等，题型会更加多样化和综合化。 分值预计会保持相对稳定，一般在 10 - 15 分左右，具体分值可能会根据试卷整体结构和命题要求有所调整。 命题趋势： 注重素养考查：越来越关注学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。例如，让学生赏析名著语言之美（审美鉴赏），分析人物形象体现的思维过程（思维发展），理解名著蕴含的文化内涵（文化传承）等。 情境化突出： 会设置各种生活、学习、社会等情境，将名著阅读与实际应用相结合。如假设学生在学校组织的读书活动中介绍某部名著，或根据名著情节解决现实生活中的类似问题等，考查学生在具体情境中运用名著知识的能力。 强调整本书阅读：更加重视对整本书的整体把握和理解，减少对片段化、孤立知识点的考查。可能会要求学生从整本书的角度分析人物的成长变化、主题的贯穿始终等，或者比较整本书中不同章节、不同人物的相关内容。 文化传承与价值导向明显：注重选取具有深厚文化内涵和积极思想价值的名著内容进行考查，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。例如，考查名著中体现的爱国精神、奋斗精神、诚信品质等，以及对传统文化的传承和弘扬。 跨学科融合可能性： 随着教育理念对跨学科素养的重视，名著阅读题可能会出现一些跨学科的元素。比如，涉及历史背景的名著（如《红星照耀中国》）可能会与历史学科知识相结合，考查学生对特定历史时期的了解以及对名著中相关事件和人物的理解；若名著中有涉及科学幻想元素（如《海底两万里》），可能会与物理、生物等学科知识有一定关联，考查学生综合运用多学科知识解读名著的能力，但跨学科内容不会喧宾夺主，仍以语文知识和能力考查为主。 （2024年西藏中考真题）“把握文章事实，善于分析、比较”是纪实作品常用阅读方法。用此方法，阅读下面语段，完成下面小题。 语段摘选 ①“朱德”这个名字很有意义，简单而响亮。这是一个很适切的名字。由于文字上的奇异的巧合，这两个中国字是“红德”的意思。他相貌并不动人，大眼睛，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵的艰苦，万事采用民主方式，永远忠于自己所信仰的主义。 ②朱德领导“赤色联军”打数百次小仗，数十次大仗，冲破五次大规模的“围剿”，在最后一次“围剿”中，敌军的进攻武力超过他八九倍，敌军的资源也超过他无数倍。然而他的胜败程度的对比还值得较量一下：我们不得不承认，关于战术的灵敏，巧妙的流动，行军的神奇，他一再证明自己胜过地方任何将官。他无疑地在游击战中培养了中国革命军队惊人的战斗力。 1．根据插图和语段摘选，该著作是（   ） A．《红岩》 B．《长征》 C．《谁是最可爱的人》 D．《红星照耀中国》 2．根据语段摘选，按要求回答问题。 （1）根据第①段，朱德“忠于自己所信仰的主义”表现在哪里？ （2）根据第②段，斯诺眼里的朱德是一位怎样的将官？ “把握文章事实，善于分析、比较”是纪实作品常用阅读方法。用此方法，阅读下面语段，完成下面小题。 语段一 ①“周恩来” 这个名字，如同一颗璀璨星辰，在历史的天空闪耀。他出身于书香门第，却投身于艰苦卓绝的革命事业。②他有着非凡的智慧和卓越的外交才能，在无数重要的外交场合，凭借着机敏的应对和优雅的风度，为国家赢得了尊严与尊重。③他一生廉洁奉公，心里始终装着人民，唯独没有他自己。他用无私奉献诠释着对革命理想的忠诚。 语段二 ①彭德怀是一个很有个性的人。他生活简朴，常常同士兵们穿一样的衣服，吃一样的伙食。②在战场上，他勇猛无畏，总是身先士卒，带领战士们冲锋陷阵。③他对士兵关爱有加，关心他们的生活和成长，士兵们都对他敬重有加。④他痛恨剥削和压迫，一心为了贫苦大众谋幸福，在革命的道路上坚定前行。 1．根据这两个语段，这两部作品最有可能是（   ） A．《平凡的世界》《骆驼祥子》 B．《钢铁是怎样炼成的》《简・爱》 C．《红星照耀中国》《西行漫记》 D．《经典常谈》《艾青诗选》 2．（1）根据语段一，周恩来“对革命理想的忠诚”表现在哪里？ （2））根据语段二，概括彭德怀是一位怎样的将领。 3．小麒复习名著时发现很多与“水”相关的人和事，请你参与完成下面表格。 书名 文段 与水的关联 相关人物及内容理解 《朝花夕拾》 不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。 故人溺水， 意外身亡。 ①文段中的“他”指 ， ②看似平淡的句子透出作者对 “他” 之情。 《海底两万里》 就这样一连好几次，他浮出水面后，又重新潜入水中，每次最多采集到十来只珠母。 水中采珠， 险象环生。 在采珠人遭鲨鱼袭击时，③ 主动相助。 《水浒传》 那人（张顺）把 A 提将起来，又淹将下去。两个正在江心里面，清波碧浪中间，一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。 水中激战， 打成兄弟。 ④文段中的“A”是 。 4．阅读下面的语段，完成A、B、C、D四处的填空题。 ①祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。 ②祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！ 以上文段选自《骆驼祥子》，是A 的作品，作为语言大师的他创造性地运用北京市民的口语，主人公最大的梦想不过是B ，但残酷的现实让他的希望一次又一次破灭。①段中祥子“几乎要哭出来”的原因是C ；②段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是D 5．“一日为师，终身为父”，请联系文学名著中的一些老师形象，填写内容。 能力 层级 阅读材料 阅读任务 识记 他是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。（《红星照耀中国》） 文中的“他”是：① 理解 我所获得的绝大部分学识，都该归功于她的教导。她的友谊，她跟我的交往，一直是我的安慰。（简·爱对恩师潭波尔小姐的评价） 请概括一件事，印证简·爱对潭波尔小姐的评价。概括：② 分析 我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个……他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。（鲁迅先生表达对藤野先生的深情） 鲁迅先生对藤野先生的感情深厚，为什么会选择离开他？ 原因：③ 6．“一个有希望的民族不能没有英雄。”《钢铁是怎样炼成的》这部名著最大的成功之处就在于塑造了主人公保尔这一英雄形象。 (1)请把下面表格中①②处的内容补充完整。 成长历程 退学 ① 筑路 著书 故事情节 勇敢反抗： 与神父作对 战斗受伤： 大腿中弹，头部受伤 死里逃生： ② 焕发新生，写成《暴风雨所诞生的》 (2)请谈谈主人公身上有哪些品质吸引着你。 班级举行《经典常谈》阅读交流会，请你一同参加并完成以下任务。 7．小语阅读完名著后，对汉字的书体产生了兴趣，她选择了山西晋祠博物馆陈列的傅山书法作品（局部）与大家一起鉴赏。请你从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。 A．此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润 B．此作品为隶书，字形扁方，蚕头燕尾，一波三折 C．此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称 D．此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成 甲：( )        乙：( ) 8．请你结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，推荐一本古籍给同学进行深入阅读，并说一说你推荐该书的原因。 《尚书》 《诗经》 《战国策》 《汉书》 9．阅读下面语段，回答下列各小题。 郑屠当不过，讨饶。①喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你。”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。 (1)这段话选自名著 ，文中①出的人物是 。 (2)下列有关这本名著中人物的表述，正确的是哪一项？（   ） A．宋江怒杀阎婆惜被判死罪，在江州刑场上被以晁盖为首的梁山好汉搭救，最终上了梁山。 B．戴宗人称神行太保，本为一村保正。后为救宋江性命冒险送假信而入狱，招来杀身之祸。 C．武松因打虎扬名成为一县都头，因替兄报仇在鸳鸯楼杀死西门庆、潘金莲，被刺配孟州。 D．晁盖广交天下好汉，因劫担之事败露而落草。后为梁山第二任寨主，攻打曾头市时身亡。 (3)下面诗句说的是上述名著中哪两位梁山好汉的结缘？ 平将珠宝担落空，却问宝珠寺讨帐。要投入寺里强人，先引出寺外和尚。 摘抄和批注阅读法可以帮助我们更深入理解名著内在的东西，挖掘深层次的意义。请阅读下面摘抄的内容，完成小题。 原文 阅读批注 【甲】 一个星期后，第一次投入战斗，A就倒地了乌克兰秋天的原野上。 远处飞来一颗流弹。 中弹后他哆嗦了一下。他向前迈了一步，胸口火辣辣地疼，仿佛被撕裂了一般。他没有喊叫，身子晃动了一下，双臂张开又合抱起来，紧紧捂住胸口，随后弯下腰，仿佛要一跃而起似的。他那僵硬的身体栽倒在地上，那对蓝色的眼睛定定地凝视着无边无际的原野。 此段是对A英勇牺牲的描写，震撼心灵。在残酷的斗争中，A斗志昂扬、视死如归，令人油然而生敬意。A凝视无边的草原是他对这个美好世界的留恋，也寄托着作者对这位年轻战士生命殒逝的叹惋， 【乙】 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 这是B在烈士公墓前，他想起了英勇就义的战士们，内心思绪万千引发的感想。这段著名的独白，激励着一代又一代的年轻人前进。它阐述了C，被千千万万青年人引以为座右铭。 10． A、B两个人物，分别是 和 。 11．根据语段摘选，按要求回答问题。 （1）C处可填写的内容是 。 （2）小说写到主人公四次死里逃生的经历，请结合整本书阅读，结合其中一处，概括情节并简要分析人物品质。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$