河北省廊坊市广阳区廊坊市第十六中学2024-2025学年八年级下学期5月月考语文试题

2024-2025学年第二学期学业水平检测三 八年级语文 部编版 总分 评卷人 (试卷页数:8页,考试时间:120分钟,总分:120分) 考生禁填 多 缺考考生由监考员用黑色中性笔填写准考证号 条形码粘贴处 并填涂右边的缺考标记。 □ 得分 详卷人 第一部分 (1~2题14分) 1.阅读下面的文段,完成各题。(共12分) 的的 夜幕下,灯火如龙腾跃,鼓点如雷震响,曲周龙灯以磅礴的气势、炫目的光影舞出千年不 息的文化韵律。 福。时光流逝,这一仪式甲(蜕变/演变)为灯舞,春节、元宵之夜,家家户户①,龙灯 & 翻腾起舞,寄托着对丰收、安康的期盼。 夜色之下,曲周龙灯点亮华彩,龙身缀满流光溢彩的花灯,金龙盘旋,②。舞者紧随鼓 点, 步伐矫健, 忽而翻腾、忽而盘旋,灯火忧动间,仿佛真龙降世,气势恢宏,令人心潮澎 锣鼓振天,观者热血沸腾,这不仅是技艺的乙(比较/较量),更是人与传统对话的方 曲周龙灯,是光,是火,是 ___。它承载着先人祈愿,见证着时代变迁,也在一 代代人的创新与坚守中,焕发新的生机。 (1)下列字形和加点字的注音,.全都正确的.项是..分)....................【 ~ 仰望苍弯 B.追溯(sú) A.磅礴(bàng) 驱邪迎福 灯火恍动 D.澎湃(pài) 锣鼓振天 C.流逝(shi) { (2)从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填人横线处。(2分) 甲: 乙: 0 (3)文段中画波浪线的句子括号内应填入的关联词语,最恰当的一项是(2分)【 】 A.即使 也 B.不仅还 C.无论 都 D.因为所以 (4)在文中①②两处横线上依次填人语句,衔接最恰当的一项是(2分)........【 ②宛若游云穿梭 A.①燃灯祈愿 B.①祈愿燃灯 南 ②宛若游云穿梭 C.①祈愿燃灯 D.①燃灯祈愿 ②宛若脱缰的奔马 ②宛若脱缰的奔马 合 (5)仿照下面句式,在横线上填上一个句子,构成排比句。(2分) 曲周龙灯,是光,是火,是 (6)文段中画横线的句子有语病,请写出修改方法。(2分) 回,文面不(二) 答: 2.根据字义,填写词语。(2分) 逸:免子跑得快。古人认为免的最大特点在于奔跑,于是又有 等语汇。 兽名,象踞, 后其尾形。 冤:屈也。意为免子在网罗概栏之下,不能逃脱,只有屈从, 不能舒展。引申为B 八年级语文 检测三 部编版 第1页,共8页 扫描全能王 创建 第二部分 (3-21题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(共6分) 3.下面是小冀同学制作的古诗文学习卡片,请你帮他补充完整。(6分) 出处 诗文 摧注 《礼记·虽有嘉肴) (1)是故学然后知不足, 学与教相互促进。 (葭》 (2)葭苍苍, 描写露浓霜重的秋景 (桃花源记》 (3)芳草鲜美, 描绘桃花林中草美花繁。 《小石潭记》 (4) 日光下澈,影布石上。 间接(侧面)写出潭水清澈 《茅屋为秋风所破歌》 抒发诗人忧国忧民的情感。 (二)阅读下面的古代诗歌,回答4~6题。(共6分) [甲]卖炭翁 白易 卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣 震口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥 日已高,市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余 斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈续,系向牛头充炭直。 [乙]野老歌^{①} 张籍 () 老农家贫在山住,耕种山田三四亩。苗疏税多不得食,输入官仓化为土。岁暮锄犁傍空 室,呼儿登山收橡实^{②}。西江贾客^{③}珠百^{①},船中养犬长食肉。 ①野老歌:一作《山农词》。②橡实:橡树的果实,荒年可充饥。③贾客:商人。④解:容量单位。 4.《卖炭翁》中刻画的卖炭老人形象和《野老歌》塑造的老农形象有什么相同之处?(2分) 答: 5.赏析甲诗画线诗句的表达效果。(2分) [)一文不一 答: 6.甲诗有卖炭翁与宫使的对比,乙诗有人狗对比的悲惨情形,请分析这两处对比分别表达了作 者怎样的思想感情?(2分) 答: (三)阅读下面的文言文,回答7~11题。(共14分) [甲]北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不 知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。 八年级语文 检测三 部编版 第2页,共8页 扫描全能王 创建 《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,扶摇而上者九万 里,去以六月息煮也。 ”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而 无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。 (选自《北冥有鱼》) [乙]南华老仙^{①},集志怪于齐谐,谈北冥之有鱼。吾不知其几千里,其名曰鲲。化成大 鹏,质凝陋浑,脱馨鼠^{②}于海岛,张羽毛于天门。一鼓一舞,烟朦沙昏。五岳为之震荡,百川 为之崩奔。 六月一息,至于海。逆高天而下垂愁乎决潜^{}之野入乎汪涅^{}之池。猛势所射,余风所 吹。冥涨^{}沸渭,岩峦纷披。吾亦不测其神怪之若此,盖乃造化之所为。 (节选自李白《大鹏赋·并序》) ①南华老仙:庄子。②馨(liè):鱼的脊。③决:广大的样子。④汪隍:深广。冥涨:冥海与涨海, 此处泛指大海。 7.解释下列句子中加着重号的词语。(3分) 来 (1)怒而飞 (2)去以六月息者也 (3)集志怪于齐谐 8.用“/”给文中画线句断句,限断两处。(2分) 逆 高天而下垂愁乎决 之野入乎汪涅之池 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)天之苍苍,其正色邪? 答: (分共)一答回,面不面二 (2)吾不知其几千里,其名曰鲲。 10.请从修辞的角度,赏析《北冥有鱼》中引用的《齐谐》之言的作用。(2分) 平回,立文八见其区耳 11.九年级要举行“鲲鹏展翅,勇定乾坤”毕业仪式。鲲鹏形象寓意丰富,请结合甲乙两文, 谈谈你眼中的鲲鹏形象。(3分) 内会失中 ①一人,回二 评卷人 得分 入《)时入中 二、现代文阅读 ()面。 (一)阅读下面文字,回答12~15题。(共9分) 材料一:传统文化类作品频出爆款,很大程度上是因为满足了观众新的审美需求。新世纪 的中国观众,对传统文化的认同感日益增强,对有深度、有内涵的文艺作品的需求不断增加。 近年来,从《长安三万里》《哪咤之魔童降世》等精品影视剧,到《唐宫夜宴》《国色天香》 等爆款舞台节目,无不是中华优秀传统文化的“讲述者”“代言者”,可以说,观众审美的变 化正在对作品的选择中得以体现。 互联网时代,传统文化类作品频出爆款,离不开新型传播媒介的助力。以《唐宫夜宴》 《只此青绿》等作品为例,虽然首次播出就引发了强烈反响,但是后续的二次传播才是真正促 使其成为爆款的重要原因。相比于传统媒体,新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播 八年级语文。检测三。部编版:第3页,共8页 进 扫描全能王 创建 功能会带来作品关注量、观看量的几何级增长,推动作品“火上加火”。 (摘编自《传统文化类作品缘何频出爆款》) 材料二:《哪咤2》以独特的中式美学、文化符号以及共情价值,成为全球现象级作品, 更是中国文化自信的表征性体现。将传统文化符号与创新叙事方式完美结合,兼具时代精神的 镜像投射,为观众带来了一场视觉与心灵的双重盛宴。《哪咤2》的实践为中国文化“出海” 提供了新范式:传统文化通过创造性转化形成“流动的文化生态系统”。 它通过“本土叙事 +技术赋能+美学创新+情感共鸣”的多重共振,为文化“出海”提供了可复制的路径。未来, 中国文化产业需进一步挖掘传统文化的“元代码”,以科技激活文化遗产,以共情连通世界, 让更多“哪咤”踏着风火轮,向全球传递东方文明的深与活力,讲好中国故事。 (摘编自《从<"咤2>看中国传统文化的创新表达》) 材料三:数字IP的魅力,不仅来自形象塑造本身,还来自其所置身场景文化氛围与独特审 美的烘托。在《长安三万里》中,李白、高适等人物的风韵神采,离不开数字化精心营造的瑰 丽浪漫的唐风环境的衬托。《黑神话:悟空》打造的场景,拥有纯正地道的中国美学风格,在 人工智能与虚拟现实等科技的支撑下,自然景观及妖怪角色、法器都得以栩相如生地重现。 文化经典的再IP化的确让经典获得生机、赢得青睐。在碎片化、快节奏的时代,数字IP的 走红、短视频的火爆等数字产品带来的文化狂欢,既得益于形式短小、情节单一、意义浅表的 叙事,也得益于对文化经典的速览、对古今轶事的探奇、对市井烟火的一警,适应了忙碌不堪 的现代人的生活节奏与审美趣味。 不过,一目了然的影像符号,难免意趣粗疏浮浅,审美韵味失之寡淡,无法抵达文化经典 的深奥与精神空间的高度。“技术魔方”生产的IP与“艺术”,显然无法满足人们对“诗意栖 居”的追求和精神家园的建构。因此,唯有深度领悟中华美学的精髓,方能赋予数字IP以灵 魂,使经典获得硬核支撑而流芳千载。 (选自《IP变身:文化经典遭遇数字技术》) 12.从材料一看,近年来传统文化类作品频出爆款的原因有哪些?(2分) 13.下.列对材料的理解分析不.确的..项是.分.............................I A.材料一《唐宫夜宴》二次传播是其成为爆款的重要原因,证明新媒体扩大了作品的辐射范围。 B.材料二认为《哪咤2》完全摒弃传统叙事方式,仅靠现代科技手段实现文化输出的突破。 C.材料三说数字IP场景构建虽逼真,但可能因形式浅表化无法传递文化经典的精神内核。 D.材料三强调技术手段无法替代对文化深度的理解,否则数字IP难以成为真正的经典。 14.《哪咤2》的实践为中国文化“出海”提供怎样的新范式?(2分) 答: 15.结合材料三中关于《黑神话:悟空》的例子,说说数字IP的魅力。(3分) 答: (二)阅读下面文字,回答16~20题。(共13分) 两名基层干部的“鸡毛信” ①“老王,你这个房子不能再住进去了,只要人平安,今后生活就有希望!”8月21日下 午河北省保定市来水县九龙镇桑园洞村,庄里沟河道边,杨春城指着一间危房,对村民王春 萍说 ②杨春城是九龙镇纪委副书记,正在进行灾后房屋安全隐患排查。 “从九龙镇政府到这 里,平时不到15分钟的车程,8月1日那天,我足足走了两个多小时....” 行车到罗古台村,杨 八年级语文检测三 部编版 第4页,共8页 扫描全能王 创建 春城对记者说。回忆起当天他和九龙镇派出所所长景剑峰用“鸡毛信”报平安的情形,杨春城 的声音逐渐:咽。 在村里小卖部写下“鸡毛信” ③7月31日,暴雨如注。九龙镇紫石口沟、庄里沟、峨略沟3条河流水位不断上涨,在6个 小时内全部溢出河道。河水漫过省道公路,形势危急。 ④杨春城从太平村连夜转移受灾群众,回到镇里时,已经是次日凌展3点40分。望向办公 室墙上自己绘制的镇灾害隐患图,杨春城眉头紧锁:“九龙镇北边的8个行政村地质条件复 杂,离河又近,很可能出现险情!”打去电话,回应他的只有一串忙音:暴雨泥石流已将通信 光缆、信号设施冲跨,公路更是完全无法通行。现代通信方式失效,8个村庄、5000多名村民 处于失联状态,牵动着九龙镇所有党员干部的心。 凌晨5点,窗外雨势略有减小。杨春城连忙找到九龙镇党委书记李焚:“我是土生土长 的本地人,熟悉地形路况。我申请立刻向北出发,实地摸排所有失联村的人员伤亡情况! “杨书记,我和您一起去,咱们路上相互照应。”同为党员的景剑峰也请缀同行。就这样,两 人果断冲进了雨中。 道路被泥石流阻断了,杨春城和景剑峰就徒手翻过泥石堆绕路前行。到达第一站罗古台 . 村时,已是早上8点。“见到罗古台村村委会副主任张生海和他身边的几个村民时,我的眼泪 都快流下来了。终于见到了平安无盖的乡亲们!”杨春城回忆。“必须赶紧把这个消息传回镇 上!”手机没有信号,景剑峰在村里的小卖部找来纸和笔,把雨披垫在纸下,一笔一画写下: “李书记、许镇长:见信如面,我和杨书记已到达罗古台村,罗古台村无人员伤亡,平安。” 信写好了,张生海走上前一把抢过信件说保证完成任务!“这封信关乎镇党委的下一步 救援计划,你把它当鸡毛信' ,务必平安送到李书记手上!”杨春城再三嘱咐。中午12点 前,第一封“鸡毛信”交到了李樊手里。 爬山坡、过山间、跨泥流 ⑧继续翻山越岭,继续向上攀登。走过铁角村,二人被泥石流挡住了去路。若选择绕路 需要多走约50公里。“只要算准时间、找准落脚点,穿越泥石流是可以实现的。”杨春城和景 剑峰决定闯过去。 “一个不小心,没踩稳,泥水就没过了膝盖。”杨春城回忆着,撩起裤脚,腿部黜 黑,显出一道道泛白的疤痕,那是泥石留下的伤疤。20分钟后,两人终于圆过这条30米的山 润。景剑峰最后一脚稳稳踩实的瞬间,泥石流从他身后滚下。就这样,爬山坡、过山涧、跨泥 流,杨春城和景剑峰走到了庄里村,穿过了庄头村,又看过了高铺村。确认过村庄受灾情况 后,他们便写下一封封信,请准备下山的村干部或村民带去镇里。 “谁也不知道这些信能不能安全带到。”杨春城说。所以每一封信中,都会把前面已 经经过的村庄情况重新复述一遍。一封封信,越来越长。 “没想到会有人逆着爬上来” 经过近12个小时的跋山涉水,接近下午5点,杨春城和景剑峰到达海拔1600多米的岭南 台村。这是8个村庄中距离镇中心最远、海拔最高的。“你们是怎么上来的?”村民吴大姐看 到杨春城和景剑峰时惊讶问道。“第一反应就是没想到,都想下山走出去,没想到会有人逆着 爬上来。”吴大姐从家里拿了两双拖鞋给他俩,换下他们被石头划破、被淤泥污得辩不清色彩 的鞋。 在这里,杨春城和景剑峰写下了此行最后一封、也是最长的一封信。信中写道:“李书 记、许镇长:见字如面,我和杨书记已安全到达岭南台村。岭南台村一切安全,无人员伤亡, 高铺、三道港、庄头、庄里、道沟经我俩核查,无人员伤亡。请书记放心。” 20天后的今天,顺利送达的3封信收藏在李樊办公桌的抽屉里。李樊再度前往岭南台村 等村落核查房屋受损情况,杨春城在桑园涧村入户排查房屋安全隐患。晚风吹过九龙镇,家家 飘出饭莱香。 (原载《人民日报》2023年8月22日4版) 八年级语文 检测三 部编版 第5页,共8页 扫描全能王 创建 16.分析文章题目“两名基层干部的‘鸡毛信'”有什么含义?(3分) 答: 17.阅读全文,文章①段和段在结构上是什么关系?有什么好处?(3分) 答: ,面, 18.结合文章内容,分析杨春城和景剑峰这两位基层干部的性格特点。(2分) 答: 19.赏析文中画横线的句子的表达效果。(3分) 景剑峰在村里的小卖部找来纸和笔,把雨披垫在纸下,一笔一画写下:“李书记、许镇 长:见信如面,我和杨书记已到达罗古台村,罗古台村无人员伤亡,平安。 答: 20.文章结尾描绘九龙镇灾后重建的场景,表达了作者怎样的思想感情?(2分) 答: 得分 评卷人 三、整本书阅读 结合整本书的阅读,回答21题。(共8分) 21.结合整本书的阅读,回答后面的问题。 (1)“这些人是无价之宝,钢铁就是这样炼成的。”是 (人物名)到修铁路的 工地视察时说的。“可现在呢,你浑身都是樟脑味儿”是保尔对 (人物 名)说的话。(2分) (2)学校读书活动特邀一位专家参与,请根据下面的访谈补出采访问题。(2分) 记者:近年来,中小学语文教育提倡整本书阅读 (15字以内) 专家:在我看来,整本书阅读便于了解一部经典的创作背景、主题、谋篇布局;便于体 会作者的写作特点、方法,对比高潮起落的不同魅力;便于和其他作家作品进行 横向比对,掌握作品的独特性,辨别优劣;便于培育学生持久阅读能力,克服浮 躁,产生定力。 (3)请根据《钢铁是怎样炼成的》主要内容,把保尔的成长历程补充完整。(2分) ①退学__ (不妥协的战斗) (不寻常的力量) (不屈服的天性) (不褪色的钢铁) (4)保尔也是在不断“祛除杂质”中“滓炼成钢”的。请结合小说内容,谈谈给你的启示是 什么?(2分) 答: 八年级语文:检测三 部编版 第6页,共8页 扫描全能王 创建 第三部分 (22题50分) 22.阅读下面材料,根据要求写作(50分) 苏格拉底说:“认识你自己。”这句话看似简单,却蕴含着深刻的道理。在生活中,我 们总是忙着探索外而的世界,却常忽略对自己的认识。正确认识自己,就像为人生找到了方 向,只有清楚自己的优点和不足,才能在个人发展的道路上走得更稳,实现自己的梦想。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?结合你的经历和体验,写一篇不少于 600字的作文. 要求:①选好角度,题目自拟;②除诗歌外,文体自选;③要有真情实感,不得抄袭和套 作;④文中不得出现真实的校名、人名等信息。 八年级语文 检测三一部编版 第7页,共8页 扫描全能王 创建 八年级语文 检测三 部编版 第8页,共8页 扫描全能王 创建★★八年级语文 检测三 部编版 参考答案 第 1 页 共 3 页★★ 2024-2025 学年第二学期学业水平检测三 八年级语文 （部编版） 参考答案 1.（1）B（2 分） （2）甲：演变 乙：较量（2 分） （3）B（2 分） （4）A（2 分） （5）示例：千百年来中华儿女不变的信仰（舞动千年的传承/点燃希望的梦想/镌刻岁月的华章） （2 分） （6）“创新”和“坚守”互换位置。（2 分） 2. A 例词：逃逸（逸走） B 例词：冤屈（2 分） 3.（1）教然后知困 （2）白露为霜 （3）落英缤纷 （4）皆若空游无所依 （5）安得广厦千万间 （6）大庇天下寒士俱欢颜（每空 1 分，写错字不给分，共 6 分） 4. 年迈贫困；辛勤劳作，生活艰辛；遭受剥削，境遇悲惨。（答出两点即可，2 分） 5. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句矛盾的心理刻画，深刻地表现了卖炭翁的艰难处境 和复杂的内心活动，倾注了作者无限的同情。（或诗句用同情的口吻，写出了卖炭翁艰难的处境和 复杂的内心矛盾，把当时在饥寒交迫中挣扎的劳动人民的痛苦有力地揭示出来。）（2 分） 6. 甲诗的对比反衬出宫使的冷酷无情，卖炭翁的悲惨，表现了“宫市”掠夺的残酷，表达了诗人 对封建统治阶级苛政的批判，对劳动人民痛苦生活的同情；乙诗中人狗对比，突出社会的不公， 表达了诗人对老农悲惨境遇的同情，以及对不合理社会现象的愤慨与批判。（2 分） 7.（1）振奋，这里指用力鼓动翅膀（1 分） （2）气息，这里指风（1 分） （3）记载（1 分） 8. 逆高天而下垂／憩乎泱漭之野／入乎汪湟之池（2 分） 9. （1）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？（2 分） （2）我不知道它有几千里（长），它的名字叫鲲。（2 分） 10. 运用夸张的修辞手法，生动形象地写出大鹏起飞的磅礴气势，阐明“万物皆有所待”的道理。 （2 分） 11. 甲文段中用“鲲之大”“鹏之背”“海运则将徙于南冥”等内容刻画了鲲鹏形象。乙文段中用 “吾不知其几千里”“五岳为之震荡，百川为之崩奔”“六月一息，至于海湄”等内容塑造了鲲鹏 形象。可见，“鲲鹏”是一个硕大无比、力大无穷、善借长风，同时志存高远、搏击长空、追求自 由的理想化形象。（意思对即可）（3 分） 参考译文 [乙]庄子从齐谐那里收集了记载的怪异的事情，谈论北海里的大鱼。我不知道它有几千里 ★★八年级语文 检测三 部编版 参考答案 第 2 页 共 3 页★★ （长），它的名字叫鲲。鲲化成大鹏，本体就凝结成为混沌的胚胎。在海岛上脱去脊鳍，在天门张 开羽毛。它每扇动一次翅膀，烟雾朦胧，沙土飞起，天色都昏暗下来。五岳因为它而震动倒塌， 百川因为它而冲破堤岸。 大鹏鸟每过六个月的时间就到海边歇息一次。从天而降时巨大的身形向下垂挂着，在广大无 边的原野上休息，有时进入深广的湖水。它迅猛的气势喷射到的地方，大海翻腾奔涌；余风吹过 的地方，高峻的山峦一片散乱。我也没有料想它的神奇怪异能到这种程度，这大约是大自然所创 造的吧。 12. 因为满足了观众新的审美需求，观众审美的变化正在对作品的选择中得以体现；有互联网时 代的新型传播媒介的助力。（2 分） 13. B（2 分） 解析：材料二明确提到《哪吒 2》是“将传统文化符号与创新叙事方式完美结合”，并强调“创造 性转化形成流动的文化生态系统”，而非“完全摒弃传统叙事方式”。选项 B 故意曲解原文逻辑， 构成错误。 14. 通过“本土叙事+技术赋能+美学创新+情感共鸣”的多重共振，为文化“出海”提供了可复制 的路径。（2 分） 15. 数字 IP 的魅力，不仅来自形象塑造本身，还来自其所置身场景文化氛围与独特审美的烘托。 《黑神话：悟空》打造的场景，拥有纯正地道的中国美学风格，在人工智能与虚拟现实等科技的 支撑下，自然景观及妖怪角色、法器都得以栩栩如生地重现。（3 分） 16. 表层含义指杨春城和景剑峰在暴雨泥石流致通信中断后，手写并传递的写有村庄平安情况的 信件；深层含义象征着基层干部在极端困难的情况下，对上级传达村民安危信息、保障救援工作 有序开展的责任担当，以及他们与上级紧密联系、守护群众的决心。（3 分） 17. 结构上形成首尾照应关系，本文用回忆的形式叙述事件，段落的照应使得结构完整，制造悬 念，引人入胜。（3 分） 18. ①勇敢无畏：面对暴雨、泥石流阻断道路和通信，前方危险未知的情况，毅然决定前往失联 村庄，毫不退缩，如“就这样，两人果断冲进了雨中”体现了他们的勇敢。 ②责任心强：心系失联村民，主动向镇党委书记请缨去摸排情况，完成任务过程中克服重重困难， 一心只为了解村民安危并传递消息，例如在整个行程中坚持完成对 8 个村庄的核查。 ③机智冷静：面对泥石流阻断道路，通过观察泥石流间隔稳定，冷静分析后决定冒险穿越，如“只 要算准时间、找准落脚点，穿越泥石流是可以实现的。”可见他们的机智冷静。 ④团结协作：两人一同前行，相互照应，景剑峰跟随杨春城的足迹穿越泥石流等情节体现了他们 团结协作的精神。（2 分）（意思对，答出两点即可） 19. 该句运用动作描写和语言描写，“找来”“垫在”“写下”等动词，细致地写出景剑峰写信时的 动作，表现出他认真的态度；所写的信件内容简洁明了，直接告知镇领导罗古台村无人员伤亡的 平安消息，体现出情况紧急下信息传递的关键和必要，也从侧面反映出他们对任务的重视和完成 任务的急切心情。（3 分） 20. 结尾段表达了作者对九龙镇灾后重建、生活回归正轨的欣慰之情；对杨春城、景剑锋等基层 干部坚守岗位、为群众服务，努力推动重建工作的赞美之情。（2 分） 21.（1）朱赫来 冬妮亚（2 分） ★★八年级语文 检测三 部编版 参考答案 第 3 页 共 3 页★★ （2）示例：整本书阅读具体有哪些好处呢？（2 分） （3）②参军 ④写作（2 分） （4）示例：保尔因为身体残疾将会瘫痪，不能参加工作，曾产生了自杀的念头，但他很快振作起 来，开始了文学创作。保尔鼓起勇气，坚强面对生活，努力回到战斗行列的态度就是在“祛除杂 质”中“淬炼成钢”。我们应该学习他面对逆境坚强乐观的精神，努力克服困难，通过持续奋斗， 终将实现理想。（2 分） 22. 作文略（50 分） 作文评分参考 项 目 分 数 等 次 一类 二类 三类 四类 内容（25 分） 25～22 分 21～18 分 17～14 分 13～0 分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达（20 分） 20～18 分 17～14 分 13～10 分 9～0 分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写（5 分） 5 分 4 分 3～2 分 1～0 分 字体工整 字体清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明： ①不同的项目在不同的等次里给分；40 分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。 ②表达有创意的酌情加 1～5 分，加到满分为止。 ③文体不明确的酌情减分。 ④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 ⑤没有题目或题目不当的减 2 分；不足字数的，每少 50 个字减1 分；错别字每 3 个减 1 分（重复的不 计）；标点有三处以上错误的酌情减 1～3 分。