精品解析：2023-2024学年广东省东莞市南城街道统编版六年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年第二学期期末质量检测六年级语文 亲爱的同学们，如果把这份练习比作一片湛蓝的大海，我们现在就启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光！ 第一部分：基础·运用 听短文《访兰》节选，回答问题。 （一）按原文填空。 父亲的话是对的。但我却不禁___________了：这么精神的野兰长在这么___________的山谷，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人欣赏它呢？ （二）判断：对的打“√””，错的打“×”。 1．我们看见有很多野兰草，香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。（　　） 2．父亲喜欢家中的兰草，不喜欢野生的空谷幽兰。（　　） 3．作者托物言志，通过两种兰草的对比，点明了文章的主旨：人活在世上，不能失去自己的高洁品格，活出自我风采。（　　） 1. 读拼音，写字、词，请注意书写规范、美观。 中华美食，博大精深。山西盛产陈①cù，迁西板②lì人人夸，北京烤鸭是③yàn席的主角；逢年过节，北方人喜欢包④jiǎo子，⑤áo ⑥là八⑦zhōu，南方人吃汤圆或咸丸；单是早餐，就有⑧zhēng馒头、煎饼果子等几十个品种。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 【答案】① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“醋、宴、熬、粥、蒸”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 用“√”选择下面加点字的正确读音。 同伴扔来的大鱼拼命挣扎（zhā zhá zā），鱼鳍扎（zhā zhá zā）破了他的手，虽然他神情沮丧（sàng sāng），但没有埋（mán mái）怨别人。 【答案】zhá zhā sàng mán 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 扎：zhā，刺（如扎针）；驻、扎（如扎营）；钻（如扎猛子）。zhá，〔挣扎〕尽力支撑或摆脱。zā，捆，缠束（如扎辫子）；把儿，捆儿（如一扎线）。 丧：sāng，跟死人有关（如丧事、丧服）。sàng，丢掉，失去（如丧失、丧权）；情绪低落（如沮丧）。 埋：mái，盖住（如埋葬、掩埋）；为了隐藏而藏入土中（如埋地雷）；使不发挥作用（如埋没）。mán，〔埋怨〕因为事情不如意而对人或事物表示不满、责怪。 挣扎（zhēng zhá）：尽力支撑或摆脱。 扎破（zhā pò）：用尖锐东西刺透使破损。 沮丧（jǔ sàng）：灰心失望；使灰心失望 。 埋怨（mán yuàn）：因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。 3. 一位同学想用一副对联来表达对小学老师和母校的感激之情，你认为最合适的一句是（ ） A. 树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红 B. 不舍青青校园草 难忘款款恩师情 C. 花香馥郁今日情 春光洋溢赤子心 D. 术业宜从勤学起 韶华不为少年留 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对联。 从题干的“表达对小学老师和母校的感激之情”可知要选出与感激老师、母校有关的对联。 A．不适合，“树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红”描写了春天草木返青、百花齐放的景象，表达了对春天的喜爱之情。 B．适合，“不舍青春校园草 难忘款款恩师情”表达了对母校的感激之情。 C．不适合，“花香浓郁今日情 春光洋溢赤子心”表达了游子的思乡之情。 D．不适合，“术业宜从勤学起 韶华不为少年留”用于劝诫人努力学习。 故选B。 4. 下列句中加点词语使用不正确的一项是（　　） A. 学习时，我们一定要踏实认真，而不摆花架子。 B. 龙门石窟景区景色秀丽，使得游人流连其中，忘乎所以。 C. 这位书法家非常擅长草书，书写时只见他笔法飘逸，运笔如行云流水，一气呵成。 D. 《三国演义》塑造了很多栩栩如生的人物形象，我每次读起来都津津有味。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“忘乎所以”指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。该句想表达游客沉浸在龙门石窟景区的美景中，用“流连忘返”更合适，“忘乎所以”带有贬义色彩，用在此处形容游客游览时的状态不恰当。故错误。 故选B。 5. 请用修改符号修改病句。（有四处错误） 为了提高同学们的写作兴趣，我校举行了以“阅读与生活”为主题的交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书藉推介、有学生作品展览，有生活剧表演等等。通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 “提高”与“兴趣”搭配不当。“提高”通常与“水平”“能力”等搭配，“兴趣”一般用“激发”。用改正号将“提高”改为“激发”。 “书藉”错别字。“书藉”的“藉”错误，应为“籍”，用改正号把“藉”圈起来，改为“籍”。 标点符号错误：“有优秀书籍推介、有学生作品展览，有生活剧表演等等”中，并列列举时，逗号使用不当，应把“有学生作品展览”后面的逗号改为顿号，用改正号将逗号改成顿号。 “通过……使……”句式杂糅。“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语。用删除号删去“通过”或者“使”。 示例：为了激发同学们的写作兴趣，我校举行了以“阅读与生活”为主题的交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推介、有学生作品展览、有生活剧表演等等。通过这次文学交流活动，同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。 按要求写句子。 6. 人生如歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符。（仿写句子） 人生如画，应该多一些___________，少一些_________。 【答案】 ①. 明朗的笔触 ②. 杂乱的线条 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 仿写需遵循原句的句式结构（“人生如___，应该多一些___，少一些___”），并通过比喻展现积极与消极的对比。选择与“画”相关的色彩或元素，突出画面的美感与缺陷，保持前后逻辑呼应。 示例：人生如画，应该多一些绚丽的色彩，少一些灰暗的色调。 7. 小芳不小心把班级图书角的书弄坏了，请你写出她此时忐忑不安的心情。 _______________ 【答案】小芳的心紧缩着，忐忑不安地想：“这可怎么办呢？算了吧，反正没人知道是我干的……不行，这本书不是自己的，而是公共的，人人都需要爱护这些书……我还是主动向老师承认错误吧！” 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 描写忐忑不安的心情需将抽象情感具象化，可通过人物的动作（如手指颤抖、坐立不安）、神态（如眼神躲闪、脸色发红）、心理活动（如担忧后果、纠结是否承认错误）以及环境烘托（如压抑的氛围、钟表的声响）来展现。要抓住小芳此时的矛盾心理，用细腻的细节让读者感受到她的紧张与不安，避免笼统表达。 示例：小芳盯着破损的书，心里像揣了只乱撞的兔子：“要是被发现了怎么办？老师会不会批评我？同学们会不会觉得我粗心？怎么办啊……”她攥着书角，喉咙发紧，想承认又怕挨罚，矛盾得鼻尖都冒出了细汗。 语言积累和运用。 8. 下列诗句属于描写春天的一项是（ ） A. 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞 B. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查古诗名句的理解。 A．“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞”这首诗描写的是夏季的乡村田园美丽的景象，表达了诗人对夏季田园景色的喜爱和对农民辛苦生活的同情。 B．“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”句意是在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。描写的是春季。 C．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”句意是忽然之间，间宛如一夜的春风吹来，使得千树万树梨花盛开了。描写的是冬天的景色。 D．“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”句意是忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。描写了夏天季节。 故选B。 9. 同样是描写月色，孟浩然的《宿建德江》用“野旷天低树，____________”。表达他的羁旅之思，而辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》用“___________，清风半夜鸣蝉”来表现他的喜悦之情。 【答案】 ①. 江清月近人 ②. 明月别枝惊鹊 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“清”“惊”“鹊”的正确写法。 语文实践 10. 请把下面名著的作者、作品和主要人物、故事进行正确连线。 曹雪芹 《水浒传》 四试圣禅心 吴承恩 《三国演义》 九纹龙大闹史家村 罗贯中 《红楼梦》 香菱学诗 施耐庵 《西游记》 青梅煮酒论英雄 【答案】 【解析】 【详解】本题考查对四大名著的了解。 曹雪芹著《红楼梦》，“香菱学诗”是书中经典情节，香菱拜黛玉为师，苦学作诗，体现其对文学的执着，所以：曹雪芹—《红楼梦》—香菱学诗 。 吴承恩写《西游记》，“四试圣禅心”是观音等化作母女，试探唐僧师徒禅心的情节，故：吴承恩—《西游记》—四试圣禅心 。 罗贯中著《三国演义》，“青梅煮酒论英雄”是曹操与刘备论天下英雄的精彩片段，故：罗贯中—《三国演义》—青梅煮酒论英雄 。 施耐庵作《水浒传》，“九纹龙大闹史家村”围绕史进（九纹龙 ）展开，所以：施耐庵—《水浒传》—九纹龙大闹史家村。 11. 我最喜欢的名著是__________（书名），书中我最喜欢的角色是________，我印象最深刻的故事情节是____________。 【答案】 ①. 《西游记》 ②. 孙悟空 ③. 孙悟空路过火焰山向铁扇公主借芭蕉扇，与牛魔王苦战三天三夜的故事 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 本题主要考查学生对名著阅读积累和理解能力，需要学生回忆自己读过的名著，明确其中喜欢的角色，并选取印象深刻的情节进行作答。 可以从自己熟悉的经典名著中选择，如中国四大名著《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》，或者国外的《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》等。 根据所选名著，挑选一个自己喜欢的角色。例如选《西游记》，可以喜欢孙悟空，因其本领高强、机智勇敢；选《三国演义》，可以喜欢诸葛亮，因其足智多谋。 针对所选角色，回忆与之相关且印象深刻的情节。若喜欢孙悟空，印象深刻情节可以是“大闹天宫”，他凭借高强本领，打得天兵天将落花流水，展现出反抗权威的勇气；若喜欢诸葛亮，情节可以是“草船借箭”，他利用智谋，在大雾天气向曹操“借”得十万支箭。 示例： 我最喜欢的名著是《三国演义》，书中我最喜欢的角色是关羽，我印象最深刻的故事情节是关羽单刀赴会。关羽只带一口刀和少数随从，前往东吴宴会。在宴会上，他面对东吴的步步紧逼，镇定自若，凭借过人的胆识和武艺，成功震慑住对方，安全返回，充分彰显了他的英勇无畏与非凡气魄。 第二部分：阅读·鉴赏 阅读短文，回答问题。 ___________ ①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 ②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。 ③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。 ④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。 ⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩接到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。 ⑥一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。 ⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师泪眼渐渐模糊，但望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 12. 请给短文拟个合适的题目，写在文章开头的横线上。 13. 请用简洁的语言概括故事的主要内容。 __________ 14. 文中第⑤段和第⑦段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？ 第一次：_________ 第二次：__________ 15. 文中的教师具有_________的品质，请从文中找到一处相关描写，用波浪线画下来。 16. 第⑥段中，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最有可能的话是什么？ ___________ 【答案】12. 改变一生的闪念 13. 一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。 14. ①. 第一次笑是因为她把小女孩从偷书被捉到的困境中救出来。/为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。 ②. 第二次笑是因为她为小女孩有如此美好的前程而欣慰。/为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。 15. 善良、善解人意、有责任心。（1）她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。（2）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。 16. 您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？ 【解析】 【导语】这篇短文通过一个温暖感人的故事，展现了人性中最美好的善意与救赎。作者以细腻的笔触刻画了一位教师的善良与智慧，她不仅保护了一个陌生女孩的尊严，更用无言的行动改变了对方的人生。文章结构精巧，从误接电话的偶然，到多年后的重逢，情节自然流畅。通过对比女孩前后形象的巨大转变，凸显了教育的力量和善意的深远影响。结尾处“想喊您一声妈妈”的告白，更是将情感推向高潮，令人动容。 【12题详解】 本题考查拟写标题。 题目需涵盖文章核心内容或主旨。文章围绕老师帮助偷书女孩展开，体现老师的善良以及这份善良带来的影响，从这些角度拟题能契合文章。 示例：《偷书女孩与老师的故事》《改变一生的闪念》 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解。 按事情发展顺序，抓住起因①——③（接到误报电话）、经过④——⑤（去书店解救女孩）、结果⑥——⑦（女孩长大后感恩看望）等关键情节，用简洁语言概括。 示例：多年前，老师接到误打过来称其女儿偷书被抓的电话，猜到是女孩慌乱所为，她前往书店，冒充女孩妈妈帮其交罚款并领回家，未加责问还邀请女孩看书。十几年后，女孩大学毕业特意来看望老师，表达感恩。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合上下文语境，第⑤段“她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。”所以第一次笑是在帮助女孩时，目的是让女孩安心；第⑦段“女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师泪眼渐渐模糊，但望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。所以第二次笑是在女孩感恩看望时，是为女孩成长和自己善举有回应而欣慰。 【15题详解】 本题考查找关键句。 从第②段老师接到电话后和第④段“她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。”行动和心理，可看出她善良、能体谅他人。找到体现其心理和行动的语句即可。 示例：但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 站在女孩感恩的角度，围绕对老师当年帮助的感激、老师的帮助对自己的影响等方面展开想象。 示例：阿姨，您还记得我吗？我就是当年那个偷书被您解救的小女孩呀。这么多年来，我一直把您当成我的妈妈，是您当年的善良和宽容，让我感受到了温暖和爱，没有您的帮助，就没有现在的我。我大学毕业了，一直想着要来感谢您，今天终于能当面对您说一声谢谢了！ 阅读非连续性文本，回答问题。 近视矫正：一个美丽的“谎言”？ 【声音】近段时间，有好几位热心市民向记者反映，目前市场上出现了众多不同类型的近视矫正机构，相当一部分打着“轻松摘镜”“恢复视力”等宣传口号，动辄收费上万元。 太原市民邱先生的儿子今年8岁，去年9月份开学后发现看黑板有点模糊，眼睛容易疲劳，他带孩子去了一家近视矫正机构治疗，按摩、中医理疗、转动眼球练习等各种“恢复训练”进行了半年后，到医院一查，孩子却已是近视300度的真性近视。 【调查】 调查显示我国学生近视率达88．5% 学生 大学生 高中生 中学生 小学生 近视率 90．29% 81．89% 71．89% 43．5% 【权威】近年来，儿童青少年近视矫正领域乱象频发，特别是虚假、夸大宣传等现象比较突出，引起社会广泛关注。为贯彻《综合防控儿童青少年近视实施方案》有关要求，进一步规范儿童青少年近视矫正工作，加强市场监管，维护儿童青少年健康权益，国家卫生健康委等六部门联合印发了《关于进一步规范儿童青少年近视矫正工作切实加强监管的通知》。 【专家】省眼科医院副主任医师渠敏表示，目前来讲，医学界确认对近视有效的只有三种方法：一种是每天坚持两小时以上的户外活动；二是角膜塑形镜（俗称OK镜）；三是低浓度阿托品滴眼液（0．01%）（必须在医生指导下使用）。然而，这些方法只是可以有效延缓儿童近视的发展，目前没有任何方法能治愈近视。 ——摘自《山西经济日报》 17. 近视已成为我国儿童青少年普遍存在的问题，从【调查】中你得出了哪些结论？请分条写下来。 （1）_______________ （2）_________________ （3）_______________ 18. 关于视力矫正，下面说法正确的一项是（　　） A. 对预防近视有效的方法目前来讲只有三种：室内活动，角膜塑形镜和低浓度阿托品眼液。 B. 近视的孩子随着年龄增长，年级的升高，其近视程度有所缓解。 C. 发布《关于进一步规范儿童青少年近视矫正工作切实加强监管的通知》的目的是进一步规范儿童青少年近视矫正工作，加强市场监管，维护青少年健康权益。 D. 按摩、中医理疗、转动眼球练习等各种“恢复训练”一定有助于矫正视力。 19. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）“轻松摘镜”“恢复视力”等宣传都是骗人的，要谨慎。（ ） （2）我国学生近视率高，防控工作显得尤为重要。（ ） （3）孩子近视，建议先到近视矫正机构治疗，再去医院检查。（ ） （4）高中生、大学生的近视上升率相对其他时期，有所下降。（ ） 20. 暑假里，王明同学成了电脑迷，妈妈担心他近视不让他玩电脑，他却来一句：“我的眼睛好得很，不会近视的。”你能想想办法说服他，并告知他预防近视的重要性吗？ _________________ 21. 请你为儿童青少年拟一条保护眼睛的宣传语。 _______________ 【答案】17. ①. 儿童青少年的近视率随着年龄的增加而逐步升高。 ②. 90．29%的大学生是近视患者，比率已经超过平均近视率。 ③. 小学生的近视率有43.5%，从小不保护好视力，到了高年级就会越来越严重。 18. C 19. ①. √ ②. √ ③. × ④. × 20. 王明，你整天玩电脑，用眼过度，很容易近视，而且近视不可逆转，戴上眼镜后，生活会有许多不便，你最喜欢的体育活动也会受到影响。所以，你要多多参加户外活动，少玩电脑，保护好视力。 21. 电子产品需远离，户外锻炼视力佳。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以近视矫正为主题，通过【声音】【调查】【权威】【专家】四个模块，采用新闻报道与数据结合的形式，揭露了近视矫正市场的乱象。结构清晰，数据详实（如分层展示近视率），案例典型（邱先生事例），具有较强说服力。语言风格平实严谨，既有客观数据支撑，又引用权威部门文件和专家观点，体现了科普性与警示性。标题设问形式引发思考，结尾宣传语设计题强化互动性，整体符合健康传播类文本的规范要求。 【17题详解】 本题考查分析和概括信息的能力。 先观察【调查】里不同学生群体（大学生、高中生、中学生、小学生 ）的近视率数据，分析数据间的变化趋势、整体情况等，提炼出关于儿童青少年近视的结论。 示例：（1）我国儿童青少年近视率整体处于较高水平，学生群体近视问题普遍。 （2）近视率随学生学历升高（从小学到大学 ）呈现上升趋势，大学生近视率高达90.29%。 （3）小学生近视率为43.5%，说明小学阶段已存在一定比例的近视情况，近视低龄化现象值得关注 。 【18题详解】 本题考查对材料内容的理解。 A．从【专家】段“目前来讲，医学界确认对近视有效的只有三种方法：一种是每天坚持两小时以上的户外活动；二是角膜塑形镜（俗称OK镜）；三是低浓度阿托品滴眼液（0．01%）（必须在医生指导下使用）”可知，是“户外活动”并非“室内活动”，该项错误。 B．【调查】段呈现学生近视率随学历升高（年龄增长、年级升高 ）而上升，说明近视程度是加深而非缓解，该项错误。 C．由【权威】段“为贯彻《综合防控儿童青少年近视实施方案》有关要求，进一步规范儿童青少年近视矫正工作，加强市场监管，维护儿童青少年健康权益，国家卫生健康委等六部门联合印发了《关于进一步规范儿童青少年近视矫正工作切实加强监管的通知》”，可知目的表述正确，该项正确。 D．从【声音】段邱先生儿子的经历“按摩、中医理疗、转动眼球练习等各种‘恢复训练’进行了半年后，到医院一查，孩子却已是近视300度的真性近视”，说明这些“恢复训练”没起到矫正视力效果，且结合【专家】段，也可知这些方法不被医学界认可为有效矫正近视的方式，该项错误。 故选C。 【19题详解】 本题考查对材料内容的理解。 （1）结合【声音】段“目前市场上出现了众多不同类型的近视矫正机构，相当一部分打着“轻松摘镜”“恢复视力”等宣传口号，动辄收费上万元。”和邱先生的事例可知“轻松摘镜”“恢复视力”等宣传都是骗人的，要提高辨别能力。故该项是正确的。 （2）由【调查】段“调查显示我国学生近视率达88.5%”，以及【权威】段提到要规范矫正工作、维护健康权益，可知学生近视率高，防控重要，该说法正确。 （3）从【声音】段邱先生带孩子先去矫正机构，结果更糟，且【专家】段强调有效方法及需医生指导，可知应先去医院，而非先去矫正机构，该说法错误。 （4）【调查】段呈现的是近视率数据（大学生90.29%、高中生81.89% 等），是近视率，不是“近视上升率”，且数据体现随学历升高近视率上升，并非下降，该说法错误。 【20题详解】 本题考查语言表达能力。 首先，需指出王明对近视的认知误区（眼睛“好得很”不代表不会近视），结合文本中【调查】的近视率数据（如小学生近视率43.5%）说明近视普遍性，再引用【专家】提到的有效预防方法（户外活动、科学用眼等）强调预防的重要性，最后用亲切的语气给出合理建议，让王明意识到预防的必要性并愿意改变习惯。 示例：王明，别小看近视问题呀！你看调查显示，小学生近视率都有43.5%呢，很多人一开始也觉得自己眼睛好，可长时间用电脑、不注意保护，就慢慢近视了。现在没有办法能治愈近视，一旦真性近视就很难恢复啦！咱们每天至少花两小时去户外活动，玩电脑每隔20分钟就看看远处，这样才能有效预防近视。要是等近视了再后悔，可就来不及啦，咱们现在就开始保护眼睛吧！ 【21题详解】 本题考查拟写宣传语。 宣传语需紧扣“儿童青少年保护眼睛”主题，语言要简洁易记、有感染力，可结合文本中提到的近视危害（如无法治愈、影响生活）、预防方法（如户外活动、科学用眼）等关键点，用对仗、押韵或比喻等手法增强传播性，同时突出“预防”的重要性，呼吁主动保护视力。 示例：户外两小时常相伴，远离近视“睛”彩无限！ 第三部分：表达·交流 22. 习作超市二选一 题目一：那一刻，我感受到了__________ 提示：在我们的生活中，总会有许许多多的感受，有快乐，有悲伤，有幸福，有痛苦……只要你用心感受，你就会发现生活中充满了酸甜苦辣，生活中处处洋溢着真善美。 要求：①将题目补充完整。②围绕中心意思，把文章写具体，语言写通顺。③字数不少于400字。 题目二：__________是一道美丽的风景 提示：可以写景，也可以写人和事。 要求：①将题目补充完整。②围绕中心意思，把文章写具体，语言写通顺。③字数不少于400字。 【答案】例文一： 那一刻，我感受到了温暖 生活犹如一幅绚丽多彩的画卷，每一笔都勾勒出不同的情感。而那一刻，我感受到了温暖，那温暖如同一束光，照亮了我前行的道路。 那是一个寒风凛冽的冬日，我独自走在回家的路上。狂风像一头愤怒的野兽，呼啸着席卷而来，吹在脸上如刀割一般。我裹紧了身上的棉衣，加快了脚步。 突然，我一不小心被一块石头绊倒了，膝盖重重地磕在地上，一阵剧痛传来，我忍不住“哎哟”了一声。我挣扎着想要站起来，却发现膝盖擦破了一大块皮，鲜血渗了出来，疼得我直咧嘴。 就在我感到无助的时候，一个温柔的声音在我耳边响起：“小朋友，你没事吧？”我抬起头，看到一位阿姨正关切地看着我。她蹲下身子，小心翼翼地查看我的伤口，然后从包里拿出纸巾，轻轻地帮我擦拭着伤口周围的血迹。她的动作是那么轻柔，眼神里满是心疼。 “伤口有点深，得赶紧处理一下。我家就在附近，跟我回去上点药吧。”阿姨说着，便扶着我慢慢站起来。我犹豫了一下，但还是跟着她走了。 到了阿姨家，她找出医药箱，仔细地为我清理伤口、涂抹药水、贴上创可贴。处理完伤口后，她又给我倒了一杯热水，让我暖暖身子。喝着热水，我的心里涌起一股暖流，泪水在眼眶里打转。 那一刻，我感受到了温暖。这份温暖，来自陌生阿姨的关心和帮助，让我在寒冷的冬日里感受到了人间的真情。我会永远记住这份温暖，也会将这份温暖传递下去。 例文二： 校园的操场是一道美丽的风景 校园的操场，是我心中一道无比美丽的风景，它承载着我无数的欢乐与回忆。 清晨，当第一缕阳光洒在操场上，整个操场便被唤醒。跑道像一条红色的丝带，环绕着绿茵茵的足球场。足球场上的小草，嫩绿嫩绿的，上面还挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，宛如一颗颗璀璨的珍珠。早起的同学们在操场上跑步、跳绳，他们的身影充满了活力，那清脆的笑声和欢快的脚步声，交织成一曲动听的晨曲。 课间休息时，操场成了欢乐的海洋。同学们像一群欢快的小鸟，从教学楼里涌出来。有的在踢毽子，毽子在他们脚边上下飞舞，就像一只只灵动的小鸟；有的在打篮球，他们奔跑、跳跃、投篮，每一个动作都充满了激情；还有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，“老鹰”张牙舞爪地扑向“小鸡”，“母鸡”则张开双臂，奋力保护着自己的“孩子”，那紧张又刺激的场面，让人忍不住哈哈大笑。 夕阳西下，操场被染成了金黄色。余晖洒在同学们的脸上，映出一片片红晕。大家虽然有些疲惫，但脸上都洋溢着满足的笑容。此时，操场安静了下来，只有那轻柔的风声和偶尔传来的几声鸟鸣，仿佛在诉说着一天的欢乐。 校园的操场，无论是清晨的活力、课间的欢乐，还是傍晚的宁静，都是一道美丽的风景。它见证了我们的成长，留下了我们美好的回忆，我永远爱这道美丽的风景。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 一、审题。本次作文题目为“那一刻，我感受到了 ”，需要先将题目补充完整，横线上可填入如快乐、悲伤、幸福、痛苦、温暖、力量等能体现某种感受的词语。写作重点在于围绕所补充的感受，详细描述“那一刻”发生的具体事情，通过具体事例来展现这种感受的产生过程，让读者能真切体会到作者当时的情感。 二、立意。通过叙述“那一刻”的经历，表达出所补充感受的深刻内涵，以及这种感受给自己带来的影响或启示。比如感受到温暖，可体现人与人之间的关爱；感受到力量，可展现某种精神对自己的激励，从而传递积极向上的情感和价值观。 三、写作思路。 开头：开门见山或修辞式点题。 中间：按照事情发展的顺序，把“那一刻”发生的事情写清楚、写具体。包括时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果。在叙述事件的过程中，适时地加入自己当时的感受和心理活动。 结尾：总结全文，升华主题。 题目二： 一、审题。本次作文题目为“ 是一道美丽的风景”，需先将题目补充完整，横线上可填写具体的人、事、物或某个场景等。写作重点在于围绕所补充内容，从不同角度或方面展现其“美丽”之处，这里的“美丽”不仅指外在的视觉美感，还可涵盖内在的精神、情感等方面。同时要注意语言通顺，围绕中心意思把文章写具体。 二、立意。通过描述所补充内容作为“美丽的风景”，传达出积极向上的情感或价值观。比如写“妈妈忙碌的身影是一道美丽的风景”，可体现母爱的伟大与无私；写“志愿者服务活动是一道美丽的风景”，能展现奉献精神和社会正能量，让读者感受到生活中的美好与温暖。 三、写作思路。 开头：开门见山或修辞式点题。 中间：如果写景，可从颜色、形状、声音等方面进行描写；写人或事，可描写人物的外貌、语言、动作、神态以及事件的发展过程。在描写过程中，适时加入自己当时的感受和想法，使文章更具感染力。运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让描写更加生动形象。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年第二学期期末质量检测六年级语文 亲爱的同学们，如果把这份练习比作一片湛蓝的大海，我们现在就启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光！ 第一部分：基础·运用 听短文《访兰》节选，回答问题。 （一）按原文填空。 父亲话是对的。但我却不禁___________了：这么精神的野兰长在这么___________的山谷，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人欣赏它呢？ （二）判断：对打“√””，错的打“×”。 1．我们看见有很多野兰草，香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。（　　） 2．父亲喜欢家中的兰草，不喜欢野生的空谷幽兰。（　　） 3．作者托物言志，通过两种兰草的对比，点明了文章的主旨：人活在世上，不能失去自己的高洁品格，活出自我风采。（　　） 1. 读拼音，写字、词，请注意书写规范、美观。 中华美食，博大精深。山西盛产陈①cù，迁西板②lì人人夸，北京烤鸭是③yàn席主角；逢年过节，北方人喜欢包④jiǎo子，⑤áo ⑥là八⑦zhōu，南方人吃汤圆或咸丸；单是早餐，就有⑧zhēng馒头、煎饼果子等几十个品种。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2. 用“√”选择下面加点字的正确读音。 同伴扔来的大鱼拼命挣扎（zhā zhá zā），鱼鳍扎（zhā zhá zā）破了他的手，虽然他神情沮丧（sàng sāng），但没有埋（mán mái）怨别人。 3. 一位同学想用一副对联来表达对小学老师和母校的感激之情，你认为最合适的一句是（ ） A. 树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红 B. 不舍青青校园草 难忘款款恩师情 C. 花香馥郁今日情 春光洋溢赤子心 D. 术业宜从勤学起 韶华不为少年留 4. 下列句中加点词语使用不正确的一项是（　　） A. 学习时，我们一定要踏实认真，而不是摆花架子。 B. 龙门石窟景区景色秀丽，使得游人流连其中，忘乎所以 C. 这位书法家非常擅长草书，书写时只见他笔法飘逸，运笔如行云流水，一气呵成。 D. 《三国演义》塑造了很多栩栩如生的人物形象，我每次读起来都津津有味。 5. 请用修改符号修改病句。（有四处错误） 为了提高同学们的写作兴趣，我校举行了以“阅读与生活”为主题的交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书藉推介、有学生作品展览，有生活剧表演等等。通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。 按要求写句子。 6. 人生如歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符。（仿写句子） 人生如画，应该多一些___________，少一些_________。 7. 小芳不小心把班级图书角的书弄坏了，请你写出她此时忐忑不安的心情。 _______________ 语言积累和运用。 8. 下列诗句属于描写春天的一项是（ ） A. 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞 B. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 9. 同样是描写月色，孟浩然的《宿建德江》用“野旷天低树，____________”。表达他的羁旅之思，而辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》用“___________，清风半夜鸣蝉”来表现他的喜悦之情。 语文实践 10. 请把下面名著的作者、作品和主要人物、故事进行正确连线。 曹雪芹 《水浒传》 四试圣禅心 吴承恩 《三国演义》 九纹龙大闹史家村 罗贯中 《红楼梦》 香菱学诗 施耐庵 《西游记》 青梅煮酒论英雄 11. 我最喜欢的名著是__________（书名），书中我最喜欢的角色是________，我印象最深刻的故事情节是____________。 第二部分：阅读·鉴赏 阅读短文，回答问题。 ___________ ①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 ②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。 ③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。 ④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。 ⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩接到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。 ⑥一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。 ⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师泪眼渐渐模糊，但望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 12. 请给短文拟个合适的题目，写在文章开头的横线上。 13. 请用简洁的语言概括故事的主要内容。 __________ 14. 文中第⑤段和第⑦段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？ 第一次：_________ 第二次：__________ 15. 文中的教师具有_________的品质，请从文中找到一处相关描写，用波浪线画下来。 16. 第⑥段中，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最有可能的话是什么？ ___________ 阅读非连续性文本，回答问题。 近视矫正：一个美丽的“谎言”？ 【声音】近段时间，有好几位热心市民向记者反映，目前市场上出现了众多不同类型的近视矫正机构，相当一部分打着“轻松摘镜”“恢复视力”等宣传口号，动辄收费上万元。 太原市民邱先生的儿子今年8岁，去年9月份开学后发现看黑板有点模糊，眼睛容易疲劳，他带孩子去了一家近视矫正机构治疗，按摩、中医理疗、转动眼球练习等各种“恢复训练”进行了半年后，到医院一查，孩子却已是近视300度的真性近视。 【调查】 调查显示我国学生近视率达88．5% 学生 大学生 高中生 中学生 小学生 近视率 90．29% 81．89% 71．89% 43．5% 【权威】近年来，儿童青少年近视矫正领域乱象频发，特别是虚假、夸大宣传等现象比较突出，引起社会广泛关注。为贯彻《综合防控儿童青少年近视实施方案》有关要求，进一步规范儿童青少年近视矫正工作，加强市场监管，维护儿童青少年健康权益，国家卫生健康委等六部门联合印发了《关于进一步规范儿童青少年近视矫正工作切实加强监管的通知》。 【专家】省眼科医院副主任医师渠敏表示，目前来讲，医学界确认对近视有效的只有三种方法：一种是每天坚持两小时以上的户外活动；二是角膜塑形镜（俗称OK镜）；三是低浓度阿托品滴眼液（0．01%）（必须在医生指导下使用）。然而，这些方法只是可以有效延缓儿童近视的发展，目前没有任何方法能治愈近视。 ——摘自《山西经济日报》 17. 近视已成为我国儿童青少年普遍存在的问题，从【调查】中你得出了哪些结论？请分条写下来。 （1）_______________ （2）_________________ （3）_______________ 18. 关于视力矫正，下面说法正确的一项是（　　） A. 对预防近视有效的方法目前来讲只有三种：室内活动，角膜塑形镜和低浓度阿托品眼液。 B. 近视的孩子随着年龄增长，年级的升高，其近视程度有所缓解。 C. 发布《关于进一步规范儿童青少年近视矫正工作切实加强监管的通知》的目的是进一步规范儿童青少年近视矫正工作，加强市场监管，维护青少年健康权益。 D. 按摩、中医理疗、转动眼球练习等各种“恢复训练”一定有助于矫正视力。 19. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）“轻松摘镜”“恢复视力”等宣传都是骗人的，要谨慎。（ ） （2）我国学生近视率高，防控工作显得尤为重要。（ ） （3）孩子近视，建议先到近视矫正机构治疗，再去医院检查（ ） （4）高中生、大学生的近视上升率相对其他时期，有所下降。（ ） 20. 暑假里，王明同学成了电脑迷，妈妈担心他近视不让他玩电脑，他却来一句：“我的眼睛好得很，不会近视的。”你能想想办法说服他，并告知他预防近视的重要性吗？ _________________ 21. 请你为儿童青少年拟一条保护眼睛的宣传语。 _______________ 第三部分：表达·交流 22. 习作超市二选一 题目一：那一刻，我感受到了__________ 提示：在我们的生活中，总会有许许多多的感受，有快乐，有悲伤，有幸福，有痛苦……只要你用心感受，你就会发现生活中充满了酸甜苦辣，生活中处处洋溢着真善美。 要求：①将题目补充完整。②围绕中心意思，把文章写具体，语言写通顺。③字数不少于400字。 题目二：__________是一道美丽的风景 提示：可以写景，也可以写人和事。 要求：①将题目补充完整。②围绕中心意思，把文章写具体，语言写通顺。③字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$