精品解析：北京市十一学校2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

北京市十一学校2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 姓名： 班级： 考生须知 1试卷共4页,共27题,满分100分,考试时间70分钟。 2在试卷和答题卡上准确填写姓名、准考证号等个人信息。 3试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效 4在答题卡上，判断题、选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、判断题（共10题，每题2分，共20分。正确的将“正确”涂黑，错误的将“错误”涂黑） 1. 青春期是心理“断乳期”，进入青春期，我们的自我意识增强，渴望在生活上学习上独立。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查青春期的心理变化表现。青春期的少年渴望被当做大人对待，被信任，得到应有的理解，空间和尊重，表现为独立性，自我意识增强，渴望在生活上学习上独立。故题文说法正确。 2. 在异性面前，我们有表现自己的欲望，更在意自己的形象，这是正常的（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查青春期心理萌动的表现。依据教材内容，青春期自我意识增强，渴望通过良好表现吸引异性关注，以获得认同与喜爱。这符合青春期社交心理发展特点，是探索自我、建立关系的自然过程，助力个人成长。故此说法正确。 3. 情绪和情感是不同的，又是紧密相关。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的关系。情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。故正确。 4. 成语“通情达理”告诉我们只有情绪相同，所讲的道理才能进入人心（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查情绪相关知识。分析可知，成语“通情达理”的意思是通晓人情、懂得道理，形容为人处世合情合理。它强调在沟通中要理解对方的情感和道理，以便更好地让对方接受自己的观点，但并不要求双方情绪必须相同。题干中“只有情绪相同，所讲的道理才能进入人心”的说法过于绝对，故题干的观点错误。 5. 小松生气时用通宵打游戏的方式来发泄心中的不快，是通过放松训练的方法调节情绪（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。结合所学知识可知，通宵打游戏是一种消极的发泄方式，它可能导致睡眠不足、健康受损，反而可能加剧负面情绪。这是一种不健康的逃避行为，而不是真正的放松训练。故题干观点错误。 6. 丰富的情感驱使我们全面地观察事物，有助于我们更好地探索未知（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。依据教材内容，丰富的情感能激发我们的好奇心与探索欲，让我们更主动全面地观察事物细节。同时，情感赋予事物意义感，驱动我们深入未知领域，在兴趣、热爱等情感推动下，持续挖掘新信息，助力探索未知。故此说法正确。 7. 在无车通行的路口依然按交通指示灯通行是有自尊的表现（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。依据教材内容，在无车时仍按指示灯通行，体现出个人对规则的敬畏与坚守，不因无人监督而违规。这种自律行为反映出自我要求与尊重，是内心有原则、不随波逐流的表现，是有自尊的一种彰显。故此说法正确。 8. 自信让我们充满希望和力量，帮助我们实现所有既定目标（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查自信。自信让我们充满希望和力量，帮助我们不断成长，但不会实现所有既定目标，故观点错误。 9. 自强的人，能够主动发掘自身力量，不断挑战自我、超越自我（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查自强。结合所学知识可知，自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，能够“克己”“自胜”，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，能够主动发掘自身力量，不断挑战自我、超越自我，故题干的观点正确。 10. 尊重他人，才有可能赢得他人的尊重（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。依据教材内容，人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。故题文说法正确。 二、选择题（共12题，每题3分，共36分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项） 11. 青春期的我们生理发生明显变化，主要体现在（ ） ①身体外形变化②内心世界的复杂 ③情感世界愈加丰富④性的发育和成熟 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化。 ①：青春期最直观的生理变化是身高增长、体重增加以及第二性征的出现（如男性喉结突出、女性乳房发育）。这些变化属于生理发育的典型表现。故①说法正确； ④：性发育包括生殖器官的成熟、性激素分泌增加以及性功能完善，这些是青春期生理变化的表现。故④说法正确； ②： 内心世界的复杂涉及认知、情绪和自我意识的深化，属于心理发展范畴，不属于生理变化。故②不符合题意； ③：情感丰富性与心理发展相关，表现为对人际关系、自我价值等问题的感知加深。故③不符合题意； 故本题选B。 12. 七年级某班召开“男生女生文明交往”主题班会，下列同学做法正确的是（ ） ①小强与小艳经常一起讨论数学难题 ②小明喜欢拿“玩具蛇”捉弄女生 ③小薇与小亮一同参加社区志愿服务 ④小圆经常议论班上的男女同桌 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ①③：男女同学交往要自然、适度、尊重、真诚，做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸，既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，分析选项①③属于男女生正常交往的行为，故①③符合题意； ②：捉弄班上的女生是不尊重女同学的表现，故②说法错误； ④：小圆经常议论班上的男女同桌是不尊重他人的做法，故④说法错误； 故本题选B。 13. 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，“……学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育……”对此，某校积极响应国家号召，针对初中年级开设性教育课程及讲座，这个活动（ ） ①是因为随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇 ②是因为国家要求这么做，所以学校必须举办 ③可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ④将有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查获取性知识的途径。 ①④：初中生正处于青春期，身体快速发育，逐渐走向性成熟，对性产生好奇是正常的心理现象，开展性教育课程及讲座有助于引导他们正确认识和对待这些变化；能够帮助学生树立正确的性观念，增强自我保护意识，提高自我保护能力，故①④符合题意； ②：学校开展性教育课程及讲座是积极响应国家号召，是为了促进学生健康成长，而不是因为国家要求这么做，所以学校必须举办，故②说法错误； ③：“杜绝” 说法过于绝对，开展性教育课程及讲座可以在一定程度上减少性骚扰和性侵害事件的发生，故③说法错误； 故本题选B。 14. 美国心理学家耶克斯和多德森研究证实，动机强度（焦虑水平）与工作效率（绩效），呈倒U形的线性关系。如图所示，这说明了（ ） A 压力越大，心理越焦虑，效率越高 B. 随着周围情况的变化，情绪也发生变化 C. 情绪是决定行动成败的关键 D. 情绪影响着我们的行动效率 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 D：依据教材结合图文，情绪非常神奇，会影响人的观念和行动，保持适度的动机强度，能够取得较高的工作效率，说明情绪影响着我们的行动效率，故D说法正确； A：压力越大，心理越焦虑，效率越低，故A说法错误； B：随着周围情况的变化，情绪也发生变化在题文中未体现，故B不符合题意； C：情绪影响行动成败，但不是决定行动成败的关键，故C说法错误； 故本题选D。 15. 爱国，是人世间最深层、最持久的情感。下列诗词表达爱国情感的是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查爱国主义。 A：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土国家、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣辱感的统一。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达了爱国主义情感，A说法符合题意； B：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情体系拿的是友情，B说法与题意不符； C：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴意思为我渐渐身体消瘦，衣带宽松也不后悔，我情愿为她瘦骨嶙峋，满目憔悴，体现的是思念之情，C说法与题不符； D：涉及思念亲人的感情，D说法与题不符； 故本题选A。 16. 下边关于情绪与情感关系的示意图，告诉我们（ ） A. 情感是短暂的，情绪是持久的 B. 情绪和情感都不受外界影响 C. 情感比情绪更为深刻、稳定 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的联系。 C：分析可知，从图示可以看出，情绪的波动幅度较大、起伏快，往往持续时间较短；而情感更为深层、稳定，持续时间相对较长。由此可知，情感比情绪更深刻、稳定，故C正确； A：情绪是短暂的，情感是相对持久的，故A错误； B：情绪和情感都会受外界影响，故B错误； D：情绪的表达比情感更强烈明显，故D错误； 故本题选C。 17. 某班准备制作一期以“自尊引领成长”为主题的展板下列留言最适合作为展板素材的有（ ） ①小丽：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，不然我会感到不自在 ②小强：老师让我出一期板报，我愉快地说：“我能行！” ③小蕾：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日 ④小明：我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊。 ①③：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。自尊的人注意自己的形象，知廉耻，懂荣辱，衣着整洁、因为忘记值日导致班级扣分后主动留下参与值日，都是自尊的表现，故①③符合题意； ②：小强愉快地接受老师安排的任务，体现了自信，故②不符合题意； ④：小明的表现体现了自强，故④不符合题意； 故本题选A。 18. 以下是某校同学交往情况调查统计表： 调查问题 所占比重 喜欢拿别人开玩笑 11% 在公众场合随便喊同学绰号 14% 时常时常作出一些言而无信的事 10% 关心并经常讨论同学的小秘密 13% 贸然打断同学融洽的交谈 10% 时常不经过同意就使用同学的东西 12% 针对调查报告中反映的题，下列建议正确的是（ ） ①在日常交往中需要尊重同学的人格尊严 ②要换位思考，不把自己的意志强加于人 ③尊重同学隐私是尊重同学最重要的表现 ④要积极关注他人，可以忽视自己的感受 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的要求、学会换位思考。 ①：从调查表中可以看出，如“喜欢拿别人开玩笑”、“在公众场合随便喊同学的绰号”等行为，都可能侵犯到同学的人格尊严。因此，在日常交往中需要尊重同学的人格尊严。故①说法正确； ②：调查表中的“时常作出一些言而无信的事”、“贸然打断同学融洽的交谈”以及“时常不经过同意就使用同学的东西”等行为，都体现了没有换位思考，只考虑自己而忽视他人感受的问题。因此，我们要学会换位思考，不把自己的意志强加于人。 故②说法正确； ③：尊重他人，需要尊重他人的隐私和人格；接纳他人不同的个性和处世风格；尊重他人不同的生活习惯；珍视他人的劳动和付出。不能单一地将尊重隐私视为最重要的表现。故③说法错误； ④：积极关注他人并不意味着要忽视自己的感受。在人际交往中，既要关注他人，也要尊重自己的感受和需求，寻求双方的平衡和和谐。故④说法错误； 故本题选A。 19. “你不必和别人比较，比你强或弱是人家的事情只要今天的你比昨天的你有进步，每天都有所收获，你就会更有信心，更乐观坚定。”这段话告诉我们（ ） ①自信源于我们在成长过程中积累的实力 ②正确认识自我，需要进行自我分析 ③学习生活中一定不能和他人比较 ④只有和自己比，才能获得自信 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法、自信。 ①：“每天都有所收获，你就会更有信心”，说明积累实力意味着在成长过程中不断取得进步，这种进步正是自信的来源。故①说法正确； ②： “只要今天的你比昨天的你有进步”，体现了正确认识自我，需要进行自我分析。即通过与自己的过去进行比较来认识自己的成长和进步。故②说法正确； ③： “一定”说法过于绝对。在某些情况下，与他人比较可以作为一种激励或参考，但关键在于如何正确看待这种比较。故 ③说法错误； ④：虽然与自己比较是建立自信的一种有效方式，但并非唯一方式。自信来源于多种因素，自我比较、他人认可、成功经验等。故④说法错误； 故本题选A。 20. 下面图片启示我们（ ） A. 有了自信，就一定可以获得成功 B. 勇敢尝试就能体验成功带来的自信 C. 自强可以让我们战胜一切困难 D. 自信能激发潜能，有助于我们取得成功 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的作用。 A：有了……就一定可以获得成功，夸大了自信的作用，故A说法错误； B：就能，夸大了勇于尝试的作用，故B说法错误； C：战胜一切困难，夸大了自信的作用，故C说法错误； D：图片中自信的人敢于尝试，敢于尝试有利于我们取得成功，成功让人积极乐观，体现了自信的重要性，启示我们自信能激发潜能，有助于我们取得成功，故D符合题意； 故本题选D。 21. 2025年春晚节目中，“我们”出现在全国观众的眼前： ☆“外卖诗人”烟火里谋生，奔忙中寻梦，用诗句定格生活的酸甜苦辣，抒发对生活的热爱☆“麦子阿姨”尽管已60多岁，毅然骑着三轮车南下寻梦，在忙碌生活中追求自我。 ☆“种花爷爷”一辈子与泥土和花草为伴，在旁人眼中不起眼的种花小事中倾尽心血，用岁月书写梦想的坚持与毅力。 从这些平凡、普通的“我们”身上，可以感受到（ ） ①换位思考、宽容他人的容忍之量②诚信待人、遇事不避的责任担当 ③奋发进取、自强不息的人生态度④乐观向上、努力拼搏的生命追求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强不息。 ③④：“外卖诗人”在谋生奔忙中寻梦，“麦子阿姨”60多岁仍骑车南下寻梦，“种花爷爷”在种花小事中倾尽心血，都体现了他们奋发进取、自强不息，不向生活低头，努力追求梦想的人生态度；展现出他们乐观向上的心态和为了梦想努力拼搏的生命追求，故③④符合题意； ①②：材料中未体现出这些平凡人有换位思考、宽容他人和诚信待人以及遇事不避等责任担当，故①②不符合题意； 故本题选D。 22. “45·人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷于负面情绪里的人觉得是难受的后仰式，而对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾式选择积极的“45”人生”，我们应（ ） ①保持乐观情绪，随意做出选择 ②自信面对挑战，珍惜青春时光 ③追求远大理想，忽略具体行动 ④不断奋发向上，激发自我潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查不断发掘自己潜能、做自信的人。 ②：自信面对挑战，珍惜青春时光，是积极向上的态度，能够帮助我们在人生道路上不断前行，符合“奋进的前倾式”人生状态。故②说法正确； ④：不断奋发向上，激发自我潜能，能让我们不断提升自己，更好地面对生活中的各种困难和挑战，体现了积极进取的人生态度。故④说法正确； ①：我们应保持乐观情绪，但不能随意做出选择，而要慎重考虑，权衡利弊，做出正确的选择。故①说法错误； ③：追求远大理想的同时不能忽略具体行动，理想的实现需要脚踏实地、一步一个脚印地付诸行动，没有具体行动，理想就会成为空想。故③说法错误； 故本题选D。 三、问答题（共5题，共44分） 23. 年级开展“拥抱青春时光，感受青春力量”主题系列活动，请你参与其中。 【青春·畅想】你好，青春！伴随着成长的脚步，青春如约而至。展开飞翔的翅膀，积蓄向上的力量。 （1）请拿起手中的笔，运用所学知识，解读青春最美的模样。 我的青春模样 我的解读 积极面对变化温暖他人，接纳自己 示例：接受自己的生理和心理变化不因自己的生理变化而焦虑；不嘲弄他人的生理变化。参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己 有所为，有所不为 ① 美丽的外表，充盈的内心 ② 【青春·烦恼】关于男女生交往问题，同学们有不同观点。 （2）针对其中一位同学的观点，谈谈你的看法 【答案】（1）①“有所为，有所不为”解读： 青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。这就是“行己有耻”的要求。我们要知廉耻，懂荣辱;有所为，有所不为。我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力;树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做：更要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 ②“美丽的外表，充盈的内心”解读： 青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用。我们要注重内在美，通过学习、实践等方式充盈自己的内心，让自己真正美丽。 （2）针对小芳观点： 小芳的观点是错误的。男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。比如，男生通常比较坚强、勇敢，女生往往比较温柔、细腻，男女生交往可以相互取长补短。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的正常交往可以了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质，实现优势互补，共同进步。只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，与异性之间的友谊就会成为我们青春美好的见证。 针对小志观点：小志与异性正常交往是值得肯定的，这有利于他了解异性、实现优势互补。但他对其中一位女生产生朦胧的感觉，这是青春成长中的正常现象。不过，面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。要把这种情感放在合适的位置，不能让其影响自己的学习和生活，依然要保持健康、正常的异性交往。 【解析】 【分析】考点考查：异性交往、行己有耻、正确对待青春期的生理变化 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用行己有耻、正确对待青春期的生理变化的知识，从解读类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：有所为，有所不为→可链接行己有耻及要求； 关键词②：美丽的外表，充盈的内心→可链接正确对待青春期的生理变化； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题； 观点①：男生女生各方面都一样，我不想和异性交朋友； 观点②：我与异性同学经常一起运动、看电影，我对其中一位女生产生了朦胧的感觉； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①是错误的； 论据①：男女生各自的优势； 论据②：异性交往的意义及原则； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②是正确的； 论据①：与异性正常交往是正常现象； 论据②：对异性之间的朦胧情感要慎重对待、理智处理； 论据③：不能让其影响自己的学习和生活，依然要保持健康、正常的异性交往； 第四步：整合信息，组织答案。 24. 阅读材料，回答问题， 材料一 新学期，学校心理志愿者协会收到了一封同学的来信： 自从上了中学之后，我的学习成绩起起伏伏，让我焦躁不安；和朋友之间经常因为鸡毛蒜皮的小事发生矛盾，但过后我又懊悔不已，和父母之间常常因为手机问题产生冲突，我常常难以自控……我的脾气越来越坏，不知道如何是好? （1）请你运用有关情绪的知识，给这位同学写一封回信 材料二 中学时期是培养积极情感的重要时期，以下是初中生小美的经历： 小美同学参加了社区公益俱乐部，经常组织同学进行书籍征集、衣物募捐等活动，帮助西部贫困地区的儿童；她利用课余时间，去敬老院等场所进行义务演出，陪老人聊天周末，她在公交车站组织乘客有序上车；假期，她在博物馆、纪念馆进行义务讲解…丰富多彩的课外生活，培养了她的集体荣誉感和社会责任感，也让他体会到了成就感和自我价值感。 （2）小美的经历带给你哪些启示? 【答案】（1）回信内容 同学你好： 我理解你现在因为学习、朋友、亲子关系等问题而产生的负面情绪。情绪是我们对生活中各种事件的自然反应。学习成绩起伏、与朋友和父母的矛盾引发焦躁、懊悔、难以自控等情绪是很正常的。 但长期处于这样的负面情绪中不利于身心健康和良好人际关系的建立。我们可以尝试以下方法来调节情绪： 改变认知评价：学习成绩起伏是成长过程中的正常现象，它能反映出我们学习中的优势与不足，把它当作提升自己的机会。与朋友、父母的矛盾也并非不可调和，试着从对方角度看问题，理解他们的想法，也许能化解矛盾。 转移注意：当感觉情绪要爆发时，做一些自己感兴趣的事，比如听听音乐、看看电影、打打球，将注意力从引发不良情绪的事情上转移开。合理宣泄：可以找信任的人倾诉,把心里的烦恼说出来;也可以通过写日记等方式记录情绪,释放压力。 放松训练：比如深呼吸、冥想等，让身体和大脑放松下来，缓解情绪的紧张希望这些方法能帮助你更好地管理情绪，以积极的心态面对中学生活。 （2） 在实践中培养积极情感：小美丰富多彩的课外生活培养了集体荣誉感、社会责任感、成就感和自我价值感等积极情感。这表明我们可以通过参与各种实践活动，在体验中不断丰富、发展自己的情感，获得美好的情感体验。 【解析】 【分析】考点考查：调控情绪、创造美好情感、亲社会行为、服务社会 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：自从上了中学之后，我的学习成绩起起伏伏，让我焦躁不安→可链接感受到焦虑是正常现象；但长期处于这样的负面情绪中不利于身心健康和良好人际关系的建立； 关键词②：和朋友之间经常因为鸡毛蒜皮的小事发生矛盾，但过后我又懊悔不已，和父母之间常常因为手机问题产生冲突，我常常难以自控→可链接调控情绪的具体方法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题设问主体是中学生，需要运用创造美好情感、亲社会行为、服务社会等的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：丰富多彩的课外生活，培养了她的集体荣誉感和社会责任感，也让他体会到了成就感和自我价值感→可链接在实践中培养积极情感； 第三步：整合信息，组织答案。 25. 读故事，辨道理 一位博主在自己发的短视频中这样说： 我是一个十分自信的人。 第一年在报高考志愿的时候，老师和家长都说让我报三个志愿，但我认为自己报一个志愿就可以，但是最终因为几分之差没有被这个学校录取。 第二年高考，我擅长的英语又没有考好，我认为自己肯定考不上大学了，于是决定不再复读。 现在很多人做短视频，我相信自己进入这个领域也一定能够成功、我还是那个充满自信的我！____ 这位博主是一位真正自信的人吗?请说明理由 【答案】这位博主不是一位真正自信的人。 理由分析 第一年高考志愿填报：自信是在对自己的客观认识基础上，相信自己的能力。老师和家长建议报三个志愿，是基于经验和对升学风险的考量，而博主只报一个志愿，这并非是对自身实力客观评估后的决定，更像是盲目自大，没有考虑到可能出现的不利情况，最终因几分之差未被录取。 第二年高考失利：当擅长的英语没考好时，博主就认为自己肯定考不上大学，进而决定不再复读。真正自信的人面对挫折和失败，会保持积极的心态，看到自己的潜力和机会，分析原因并尝试再次努力。但博主却轻易放弃，说明他缺乏面对困难的信心和勇气，是自卑、的表现。 做短视频的想法：虽然博主说相信进入短视频领域一定能成功，但仅从前面两次高考相关经历来看，他并没有展现出基于客观认识和理性分析的自信特质，这种对做短视频成功的“相信”更像是一种不切实际的幻想，而非真正的自信。综上，这位博主不是真正自信的人。 【解析】 【分析】考点考查：自信。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自信的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师和家长都说让我报三个志愿，但我认为自己报一个志愿就可以，但是最终因为几分之差没有被这个学校录取→可链接自信是在对自己的客观认识基础上，相信自己的能力+盲目自大，没有考虑到可能出现的不利情况； 关键词②：我擅长的英语又没有考好，我认为自己肯定考不上大学了，于是决定不再复读→可链接真正自信的人面对挫折和失败，会保持积极的心态，看到自己的潜力和机会，分析原因并尝试再次努力+他缺乏面对困难的信心和勇气，是自卑、的表现； 关键词③：现在很多人做短视频，我相信自己进入这个领域也一定能够成功、我还是那个充满自信的我→可链接是一种不切实际的幻想，而非真正的自信，因此，这位博主不是真正自信的人。 第三步：整合信息，组织答案。 26. 自尊之星，与你同行 学校七年级开展了4月“自尊之星”的评选活动，最终小王等三名同学登上了光荣榜 小王同学是班里的数学课代表，她成绩优异，对同学问的问题都耐心解答，从不因任何原因嘲笑同学。她的书包从小学用到初中，尽管有些地方磨损了但一直保持干净整洁，她的一言一行、一举一动，体现了一名当代中学生的良好修养和优秀品质。 小高同学对自己要求严格。因为和同学一起讨论而忘记了参加本月的劳动课，他主动向老师说明情况并领来劳动任务一丝不苟完成。生活中他也不会因为暂时的失败而自暴自弃，作为“自尊之星”，小高同学希望能把自尊的精神传播给更多的同学。 小杨同学是学校田径队短跑队员，他认真参加训练，即使比赛中失利也不轻言放弃，积极向教练请教，努力提高成绩；在主力队员受伤后替补参加比赛，和同学一起赢得了4×100米接力赛的团体冠军，获得了大家的赞赏，他说：“这是大家共同努力获得的荣誉。” 阅读三位同学的事迹，请你为本年级即将开始的“自尊之星”评选设计三条评选标准。 “自尊之星·与你同行”评选标准 1._______________________________________； 2. _______________________________________； 3. _______________________________________。 【答案】①尊重他人，乐于助人，不嘲笑同学。 ②勇于担当，知错能改，积极承担责任。 ③自信自强，不轻易放弃，有团队合作精神 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用自尊的表现的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小王同学是班里的数学课代表，她成绩优异，对同学问的问题都耐心解答→可链接尊重他人，乐于助人，不嘲笑同学； 关键词②：小高和同学一起讨论而忘记了参加本月的劳动课，他主动向老师说明情况并领来劳动任务一丝不苟完成→可链接勇于担当，知错能改，积极承担责任； 关键词③：小杨认真参加训 练，即使比赛中失利也不轻言放弃，积极向教练请教，努力提高成绩，和同学一起赢得了4x100米接力赛的团体冠军→可链接自信自强，不轻易放弃，有团队合作精神； 第三步：整合信息，组织答案。 27. “科学成就离不开精神支撑，科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富”，某班同学以“致敬科学家学习科学家精神”为主题，组织了一次班会活动，下面是同学们搜集的部分科学家自强不息的故事。 ①科学家姓名 1930年，年轻的童第周到比 利时留学。当时的中国贫穷 落后，外国人瞧不起中国人。童第周憋着一股劲，立誓要为国家和民族争光。他用勤奋和才智证明了:“中国人不比外国人笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到”。 1955年，刚刚回国的钱学森面对“中国人能不能搞导弹”的质疑时，不服气地说到“外国人能搞的，难道中国人不能搞?”如今，中国航天人用一次次的成功印证了他的话，“中国人不仅能搞得成，还能搞得好”。 ②简要事迹 （1）请你再列举一个科学家自强不息的故事，将表格补充完成。 要求：写出科学家姓名和简要事迹 （2）结合材料和所学知识，给上述科学家群体写一份致敬辞，字数80字左右、 【答案】（1）科学家姓名：屠呦呦。简要事迹：她在艰苦的科研条件下，历经无数次失败，仍自强不息，坚持不懈地研究，最终发现青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献，拯救了数百万人的生命。 （2）敬爱的科学家们,你们身处不同时代,却都以自强不息之态,面对艰难险阻。用智慧与汗水，为国家科研事业奠基，为民族尊严拼搏。你们是时代的脊梁，精神永垂不朽，向你们致敬! 【解析】 【分析】考点考查：青春的探索需要自强、正确认识自强不息、树立远大理想的要求、苦干实干的要求、 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查科学家自强不息的故事，是开放性主观题，答案言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立远大理想的要求、苦干实干的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：1930年的童第周、1955年的钱学森→可链接身处不同时代，却都以自强不息之态，面对艰难险阻，为国家科研事业奠基，为民族尊严拼搏，你们是时代的脊梁，精神永垂不朽，向你们致敬! 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北京市十一学校2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 姓名： 班级： 考生须知 1试卷共4页,共27题,满分100分,考试时间70分钟。 2在试卷和答题卡上准确填写姓名、准考证号等个人信息。 3试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效 4在答题卡上，判断题、选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、判断题（共10题，每题2分，共20分。正确的将“正确”涂黑，错误的将“错误”涂黑） 1. 青春期是心理“断乳期”，进入青春期，我们的自我意识增强，渴望在生活上学习上独立。（ ） 2. 在异性面前，我们有表现自己的欲望，更在意自己的形象，这是正常的（ ） 3. 情绪和情感是不同的，又是紧密相关。（ ） 4. 成语“通情达理”告诉我们只有情绪相同，所讲的道理才能进入人心（ ） 5. 小松生气时用通宵打游戏的方式来发泄心中的不快，是通过放松训练的方法调节情绪（ ） 6. 丰富的情感驱使我们全面地观察事物，有助于我们更好地探索未知（ ） 7. 在无车通行的路口依然按交通指示灯通行是有自尊的表现（ ） 8. 自信让我们充满希望和力量，帮助我们实现所有既定目标（ ） 9. 自强的人，能够主动发掘自身力量，不断挑战自我、超越自我（ ） 10. 尊重他人，才有可能赢得他人的尊重（ ） 二、选择题（共12题，每题3分，共36分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项） 11. 青春期的我们生理发生明显变化，主要体现在（ ） ①身体外形的变化②内心世界的复杂 ③情感世界愈加丰富④性发育和成熟 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 七年级某班召开“男生女生文明交往”主题班会，下列同学做法正确的是（ ） ①小强与小艳经常一起讨论数学难题 ②小明喜欢拿“玩具蛇”捉弄女生 ③小薇与小亮一同参加社区志愿服务 ④小圆经常议论班上的男女同桌 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，“……学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育……”对此，某校积极响应国家号召，针对初中年级开设性教育课程及讲座，这个活动（ ） ①是因为随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇 ②因为国家要求这么做，所以学校必须举办 ③可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ④将有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 美国心理学家耶克斯和多德森研究证实，动机强度（焦虑水平）与工作效率（绩效），呈倒U形的线性关系。如图所示，这说明了（ ） A. 压力越大，心理越焦虑，效率越高 B. 随着周围情况的变化，情绪也发生变化 C. 情绪是决定行动成败的关键 D. 情绪影响着我们的行动效率 15. 爱国，是人世间最深层、最持久的情感。下列诗词表达爱国情感的是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 16. 下边关于情绪与情感关系的示意图，告诉我们（ ） A. 情感是短暂的，情绪是持久的 B 情绪和情感都不受外界影响 C. 情感比情绪更深刻、稳定 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 17. 某班准备制作一期以“自尊引领成长”为主题的展板下列留言最适合作为展板素材的有（ ） ①小丽：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，不然我会感到不自在 ②小强：老师让我出一期板报，我愉快地说：“我能行！” ③小蕾：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日 ④小明：我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 18. 以下是某校同学交往情况调查统计表： 调查问题 所占比重 喜欢拿别人开玩笑 11% 在公众场合随便喊同学的绰号 14% 时常时常作出一些言而无信的事 10% 关心并经常讨论同学的小秘密 13% 贸然打断同学融洽的交谈 10% 时常不经过同意就使用同学的东西 12% 针对调查报告中反映的题，下列建议正确的是（ ） ①在日常交往中需要尊重同学的人格尊严 ②要换位思考，不把自己的意志强加于人 ③尊重同学隐私是尊重同学最重要的表现 ④要积极关注他人，可以忽视自己的感受 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. “你不必和别人比较，比你强或弱是人家的事情只要今天的你比昨天的你有进步，每天都有所收获，你就会更有信心，更乐观坚定。”这段话告诉我们（ ） ①自信源于我们在成长过程中积累的实力 ②正确认识自我，需要进行自我分析 ③学习生活中一定不能和他人比较 ④只有和自己比，才能获得自信 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 下面的图片启示我们（ ） A. 有了自信，就一定可以获得成功 B. 勇敢尝试就能体验成功带来的自信 C. 自强可以让我们战胜一切困难 D. 自信能激发潜能，有助于我们取得成功 21. 2025年春晚节目中，“我们”出现在全国观众的眼前： ☆“外卖诗人”烟火里谋生，奔忙中寻梦，用诗句定格生活的酸甜苦辣，抒发对生活的热爱☆“麦子阿姨”尽管已60多岁，毅然骑着三轮车南下寻梦，在忙碌生活中追求自我。 ☆“种花爷爷”一辈子与泥土和花草为伴，在旁人眼中不起眼的种花小事中倾尽心血，用岁月书写梦想的坚持与毅力。 从这些平凡、普通的“我们”身上，可以感受到（ ） ①换位思考、宽容他人的容忍之量②诚信待人、遇事不避的责任担当 ③奋发进取、自强不息的人生态度④乐观向上、努力拼搏的生命追求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 22. “45·人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷于负面情绪里的人觉得是难受的后仰式，而对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾式选择积极的“45”人生”，我们应（ ） ①保持乐观情绪，随意做出选择 ②自信面对挑战，珍惜青春时光 ③追求远大理想，忽略具体行动 ④不断奋发向上，激发自我潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 三、问答题（共5题，共44分） 23. 年级开展“拥抱青春时光，感受青春力量”主题系列活动，请你参与其中。 【青春·畅想】你好，青春！伴随着成长的脚步，青春如约而至。展开飞翔的翅膀，积蓄向上的力量。 （1）请拿起手中的笔，运用所学知识，解读青春最美的模样。 我的青春模样 我的解读 积极面对变化温暖他人，接纳自己 示例：接受自己的生理和心理变化不因自己的生理变化而焦虑；不嘲弄他人的生理变化。参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己 有所为，有所不为 ① 美丽的外表，充盈的内心 ② 【青春·烦恼】关于男女生交往问题，同学们有不同观点。 （2）针对其中一位同学的观点，谈谈你的看法 24. 阅读材料，回答问题， 材料一 新学期，学校心理志愿者协会收到了一封同学的来信： 自从上了中学之后，我的学习成绩起起伏伏，让我焦躁不安；和朋友之间经常因为鸡毛蒜皮的小事发生矛盾，但过后我又懊悔不已，和父母之间常常因为手机问题产生冲突，我常常难以自控……我的脾气越来越坏，不知道如何是好? （1）请你运用有关情绪的知识，给这位同学写一封回信 材料二 中学时期是培养积极情感的重要时期，以下是初中生小美的经历： 小美同学参加了社区公益俱乐部，经常组织同学进行书籍征集、衣物募捐等活动，帮助西部贫困地区的儿童；她利用课余时间，去敬老院等场所进行义务演出，陪老人聊天周末，她在公交车站组织乘客有序上车；假期，她在博物馆、纪念馆进行义务讲解…丰富多彩的课外生活，培养了她的集体荣誉感和社会责任感，也让他体会到了成就感和自我价值感。 （2）小美的经历带给你哪些启示? 25. 读故事，辨道理 一位博主在自己发的短视频中这样说： 我是一个十分自信的人。 第一年在报高考志愿的时候，老师和家长都说让我报三个志愿，但我认为自己报一个志愿就可以，但是最终因为几分之差没有被这个学校录取。 第二年高考，我擅长的英语又没有考好，我认为自己肯定考不上大学了，于是决定不再复读。 现在很多人做短视频，我相信自己进入这个领域也一定能够成功、我还是那个充满自信的我！____ 这位博主是一位真正自信的人吗?请说明理由 26. 自尊之星，与你同行 学校七年级开展了4月“自尊之星”的评选活动，最终小王等三名同学登上了光荣榜 小王同学是班里的数学课代表，她成绩优异，对同学问的问题都耐心解答，从不因任何原因嘲笑同学。她的书包从小学用到初中，尽管有些地方磨损了但一直保持干净整洁，她的一言一行、一举一动，体现了一名当代中学生的良好修养和优秀品质。 小高同学对自己要求严格。因为和同学一起讨论而忘记了参加本月的劳动课，他主动向老师说明情况并领来劳动任务一丝不苟完成。生活中他也不会因为暂时的失败而自暴自弃，作为“自尊之星”，小高同学希望能把自尊的精神传播给更多的同学。 小杨同学是学校田径队短跑队员，他认真参加训练，即使比赛中失利也不轻言放弃，积极向教练请教，努力提高成绩；在主力队员受伤后替补参加比赛，和同学一起赢得了4×100米接力赛的团体冠军，获得了大家的赞赏，他说：“这是大家共同努力获得的荣誉。” 阅读三位同学的事迹，请你为本年级即将开始的“自尊之星”评选设计三条评选标准。 “自尊之星·与你同行”评选标准 1._______________________________________； 2. _______________________________________； 3 _______________________________________。 27. “科学成就离不开精神支撑，科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富”，某班同学以“致敬科学家学习科学家精神”为主题，组织了一次班会活动，下面是同学们搜集的部分科学家自强不息的故事。 ①科学家姓名 1930年，年轻的童第周到比 利时留学。当时的中国贫穷 落后，外国人瞧不起中国人。童第周憋着一股劲，立誓要为国家和民族争光。他用勤奋和才智证明了:“中国人不比外国人笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到”。 1955年，刚刚回国的钱学森面对“中国人能不能搞导弹”的质疑时，不服气地说到“外国人能搞的，难道中国人不能搞?”如今，中国航天人用一次次的成功印证了他的话，“中国人不仅能搞得成，还能搞得好”。 ②简要事迹 （1）请你再列举一个科学家自强不息的故事，将表格补充完成。 要求：写出科学家姓名和简要事迹 （2）结合材料和所学知识，给上述科学家群体写一份致敬辞，字数80字左右、 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$