七年级上册（50道高频非选择题）（全国通用）-【好题汇编】2025年中考历史一模试题分类汇编

七年级上册 精选高频考题50题·非选择题 1．（2025·江苏·一模）中华文明具有连续性、创新性、统一性、包容性、和平性的特点。历史社团在进行关于中国陶器文明的项目式学习时收集了以下资料，请协助社团共同完成学习汇报。 【任务一：探寻中国的陶器起源】 材料一 ——据高润民《中国史前陶器地图》整理 【任务二：感知古人的劳动智慧】 材料二  采用不同的原料比例来配制“料土”，是为了获得不同性能的陶器。调节陶土的成分配比，这是制造石器工具所没有的技术内容，为后世先民获得不同原料配比的青铜器，掌握“金有六齐”的生产技能奠定了技术基础。 ——摘编自金岷彬、陈明远《关于“陶器时代”的论证》 【任务三：理解陶器的重要作用】 材料三  在河南的裴李岗和贾湖遗址出现了陶窑，这使人类在获得高温的历史上迈开了有效的第一步。在大汶口文化晚期出现了快轮，为后世机械制造提供了新的启示。陶弹丸和陶网坠等的出现，说明陶器要将一种物质转变成另一种新物质，为后世化学工业开创了先河。 ——摘编自李家治《中国早期陶器的出现及其对中华文明的贡献》 学习汇报各位同学：大家好！经本社团对中国陶器文明的共同学习，有以下收获： 根据收集的材料，我们认为，① 遗址实证了中国的陶器制作已有约两万年的历史。通过对出土时间的比较可知，中国陶器制作比原始农业出现② 。从出土陶器的分布上来看，我国陶器文明具有③ 的特点；从陶土成分配比的技术来看，我国陶器文明具有④ 、⑤ 的特点。制作陶器过程中对高温的获得和快轮的使用、物质的质变等，对后世物理、⑥ 等学科的出现有重要作用。 总之，陶器时代是人类社会生产力发展史上的伟大时代之一。在学习过程中，我们还阅读了世界陶器起源的相关内容，未来会继续学习。 2．（2025·河南周口·一模）《世界遗产公约》确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。截止2021年，中国已有56项世界文化和自然遗产列入名录，在所有国家中排名第一。 中国世界文化遗产名单（部分） 名称 地点 列入时间 名称 地点 列入时间 明清故宫 北京 1987年 曲阜孔庙、孔林和孔府 山东 1994年 秦始皇兵马俑 陕西 1987年 青城山-都江堰 四川 2000年 敦煌莫高窟 ① 1987年 殷墟 ② 2006年 布达拉宫 西藏 1994年 登封“天地之中”建筑群 河南 2010年 ——根据国家文物局相关材料整理 （1）根据材料并结合所学知识，分别指出序号处中国世界文化遗产所在地点。 （2）仿照示例，从如表中任选其中一处中国世界文化遗产论证其文化价值。 示例：明清故宫 故宫是中国明清两代的皇家宫殿，现称为故宫博物院，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。故宫见证了明朝的迁都、明清的改朝换代、近代的风云变幻和建国后的保护，是研究明清以来历史的重要资料。 （3）文化遗产保护对保持文化的传承、维护世界文化多样性和创造性具有重要意义。请你为现今中国文化遗产保护建言献策。 3．（2025·甘肃陇南·一模）学习丝绸之路的相关知识有助于我们了解东西方文明交流的历史，培养全球视野和文化包容性。阅读材料，完成下列要求。 材料  丝绸之路自古便是东西方交流的重要纽带。它促进了中国与中亚、欧洲的物资交换，同时传播了文化、宗教和技术。以“古代东西方交流的桥梁”而著称的丝绸之路被冠以多种称呼，不同的称呼反映了它在古代东西方交流中的不同作用。 从下面的称呼中任选一个（或自拟一个称呼），结合材料和所学知识，写一篇150字左右的小短文予以论述。（要求：史论结合，逻辑严谨，表述成文） “商贸大道”  “友谊之路”  “科技大道”  “佛教之路” 4．（2025·河北保定·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  （西晋）武帝受终，平吴之后，天下罢兵，百姓休息。然好游宴，怠政事，宗室争权，遂有八王之乱……五胡乘衅，中原板荡。 ——（唐）房玄龄等《晋书·武帝纪》 材料二  南北朝时期，虽然南北政权对峙，但经济文化交流频繁。北方的民族交融与南方的开发，为隋唐统一奠定了基础。这一时期的分裂并非倒退，而是孕育着更高层次的统一。 ——白寿彝《中国通史》（第九卷） （1）根据材料一，指出西晋短暂统一后迅速分裂的原因有哪些？ （2）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对“分裂中孕育着统一”这一观点的理解。 5．（2025·安徽·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 青铜器图片 青铜器简介 A介绍序号（   ） ①商朝晚期礼器，长颈，高圈足，颈部高耸，四角各塑一羊，显现出了高超的铸造水平，被史学界称为“臻于极致的青铜典范”，是十大传世国宝之一。②西周早期祭器，圆口棱方体，长颈，腹微鼓，高圈足。腹足有精美的高浮雕兽面纹，角端突出于器表。体侧并有四道扉棱，尊内铭文中发现了“宅兹中国”四个字，这是最早出现的关于“中国”两个字的记载。 ③西周早期炊器，其器壁较厚，壁斜外张，立耳微外撇，腹部横向宽大，成垂腹状，下承三蹄足。壁铸铭文记载了周康王讲述商朝大臣沉溺于酒亡国的故事。它是中国首批禁止出境展览的文物。 B介绍序号（   ） C介绍序号（   ） （1）阅读青铜器图片的简介，在相应的青铜器图片中填写介绍序号。 A     B     C 材料二 堇鼎，1975年出土于北京琉璃河遗址贵族墓地，为西周早期青铜器。堇鼎内壁铸有铭文 26 字，释文：燕侯派大臣“堇”前往宗周（今陕西省西安市长安区）为太保（召公奭，燕侯克的父亲）奉献食物，太保于庚申之日赏赐“堇”许多贝币（西周初期货币），为纪念此荣誉特做此器。证实了文献中关于召公奭以其长子就封于燕，填补了文献史料对西周燕国记载的不足，进一步证实了北京琉璃河地区即当时古燕国的始封地。 （2）根据材料二写出堇鼎铭文反映的西周政治制度的名称，并分析其发现的意义。 材料三 司母戊鼎，是商周时期青铜器的代表作。鼎重达 832.84公斤，至少需要1000公斤以上的金属原料铸造。鼎身与四足为整体铸造。鼎身共使用8块陶范，每个鼎足各使用4块陶范。鼎耳则是在鼎身铸成之后再装范浇铸而成。铸造此鼎大约需要二三百名工匠的密切配合才能完成。 （3）根据材料三并结合所学，概括司母戊鼎工艺制作的特点。谈谈青铜器铸造所体现的工匠精神。 6．（2025·河南周口·一模）阅读下列材料，回答问题。 材料 青铜器图片 图①  司母戊鼎 图②  毛公鼎 图③  莲鹤方壶 青铜器简介 ______：西周礼器，大口圆腹，整体造型浑厚而凝重，纹饰简洁有力、古雅朴素。鼎内壁铸有铭文，其书法是成熟的西周金文风格，奇逸飞动，气象浑穆，笔意圆劲茂隽，结体方长。 ______：春秋酒器，其壶身为扁方体，上小下大，中间略微收腰，通体装饰着蟠龙纹，壶盖被铸造成莲花瓣的形状。壶身上各种花纹相互交融，不分主次，似乎努力追求一种昂扬的生命意志，产生出异常瑰丽的装饰效果。 ______：商朝礼器，鼎身雷纹为地，四周浮雕刻出盘龙及饕鬄纹样，增加了文物本身的威武凝重之感。壁内字体笔势雄健，形体丰腴，笔划的起止多显锋露芒，间用肥笔，是商周时期青铜文化的代表作。现藏于中国国家博物馆。 （1）根据材料，请将上面青铜器图片的序号填在青铜器简介的相应位置上。 （2）根据材料并结合所学知识，任选两件文物谈谈其历史研究价值。 （3）文物是中华文化的名片。请你再举一例可以作为河南名片的历史文物。 7．（2025·河南许昌·一模）阅读下列材料，回答问题。 都江堰水利枢纽工程示意图 （位于四川省都江堰准城西） 料一  都江堰工程采用无坝引水，“不与水为敌”，宝瓶口居高临下，利用自然之势来引水；开凿宝瓶口采用火烧水潋的方法，取得成功而且减少了对山体的扰动和破坏；工程结合了地形山势，利用了水流、泥沙运动的自然规律，实现分水、泄洪、排沙、取水；建设和维护所用的材料因地制宜，生态环保，而且工程的运行形成了新的生态平衡。 ——摘编自谭徐明的《都江堰史》 材料二  李冰开凿离堆（即宝瓶口所在的山体），消除岷江急流对平原的威胁。又引二江（郫江、检江）穿行成都城，既通航运，余水还可灌溉农田，百姓皆受其惠。《史记》记载：“蜀地水旱灾害由人掌控，再无饥荒，连年丰收，天下称其为‘天府之国’。” ——摘编自《华阳国志——蜀志》译文 （1）根据材料一，概括都江堰水利工程修建的精妙之处。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明都江堰水利工程对中国的贡献。 （3）综上所述，请谈谈都江堰水利工程的修建带给人们的启迪。 8．（2025·江苏扬州·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  “五胡十六国”时期北方各少数民族政权推行了一波又一波的“汉化”，各民族之间文化交融。拓跋族在入塞之初保留了很多部族因素，孝文帝亲政后将改革的重点放在“移风易俗”，促进学习、接受汉文化。改革的成效巨大，使北方的政治走向进步，社会趋于稳定，民族关系更加密切，社会经济、文化获得发展。 ——摘编自袁行霈主编《中华文明史》 材料二  魏晋时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）根据材料一并结合所学，指出孝文帝改革的影响并列举北方少数民族“汉化”的措施。 （2）根据材料二概括魏晋时期民族融合的特点。 （3）综合上述材料，谈谈你对魏晋时期民族关系发展的认识。 9．（2025·江苏无锡·一模）表格对比归纳、读地图、绘制朝代更迭示意图是学习历史的重要方法。阅读下列材料，回答问题。 材料一   材料二  朝代更迭示意图（部分） （1）材料一图一中辽东郡、陇西郡、象郡等郡的设置说明秦朝在地方管理制度上与战国时期秦国相比有了怎样的变化？图二与图一相比，我国疆域出现的最大变化是什么？综合材料一、概括这一时期的阶段特征。 （2）根据材料二时间线索把A、B、C朝代补充完整，并归纳出中国历史发展趋势。 10．（2025·山东日照·一模）你是一名历史研究员，正在研究中国古代史从秦朝到魏晋南北朝时期的历史。以下是你收集到的一些珍贵史料，请你根据这些史料，回答以下问题。 材料一：“六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。” ——摘自《史记·秦始皇本纪》（司马迁著） 材料二：臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道勿使并进。 ——《汉书.董仲舒转》 材料三：《晋书食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足类。 材料四：秦至魏晋南北朝部分科技成就简表 （1）根据材料一，描述秦始统一六国后的疆域范围，并指出这一统一对中国历史发展的重大意义。 （2）材料二反映了哪一史实？对当时及后世思想文化发展有何影响？ （3）结合所学知识回答，材料三中南方经济发展的原因是什么？ （4）结合所学知识完善材料四表格并概括秦至魏晋南北朝时期科技发展的主要趋势。 11．（2025·安徽·一模）阅读材料，完成下列要求。 【河西走廊·收归】 河西四郡位置图 材料一   太初元年（公元前104年），开酒泉，张掖，四年开武威，后元元年（公元前88年），乃分酒泉置敦煌。          ——《汉书·地理志》 （1）根据上图，归纳河西四郡的分布特点。 【河西走廊·掌控】 材料二  在此后百余年的经营中，西汉王朝通过布防军队、移民屯田、修筑长城和设置障塞亭燧等，使河西地区不仅成为重要的绿洲农垦区，而且在“断匈奴右臂”和连接西域与开辟丝路交通中发挥了关键作用。河西四郡在历代中原王朝的西北边疆战略中始终具有重要的战略价值。 ——摘编自雍际春《河西四郡及其战略地位论要》 （2）根据材料二，简析河西四郡在中国古代边疆治理方面的战略价值。 【河西走廊·交流】 材料三 史书所载的西域特产葡萄、苜蓿、瓜果、胡豆等都先在河西种植成功，然后推广到中原。中原地区传入西域的生产工具、手工业品也先在河西使用，然后进入西域。 ——王宗纬《汉代河西与西域的相互关系》 （3）有人说，以政治目的开启的河西通道，却以中外经济文化交流而闻名于世。综合上述材料进行阐释。 12．（2025·河南洛阳·一模）阅读下列材料，回答问题。 材料一  河南境内的历史遗址遗迹（部分） 洛阳市 二里头遗址 夏、商王朝时期遗址 白马寺 始建于东汉永平十一年（公元68年） 龙门石窟 兴建于北魏时期，是中国石窟艺术的"里程碑" 南阳市 医圣祠 东汉医学家张仲景的墓址所在地 新郑市 黄帝故里 是海内外中华儿女拜祖圣地之一 裴李岗遗址 新石器时代早期文化遗存 郑韩故城遗址 春秋战国时期郑国和韩国的都城遗址 安阳市 殷墟遗址 遗物种类繁多，已出土甲骨、陶器、青铜器、玉器、石器等 材料二  洛阳龙门石窟远承印度石窟艺术……随着北魏孝文帝汉化政策的推行，龙门石窟造像艺术呈现中国世俗化的态势。龙门石窟造像群，集中着中国佛教的各个宗派，里面也有道教的像龛，是研究佛教和道教的各种形象资料。龙门石窟的乐舞资料极为丰富，丝竹、管弦等应有尽有。龙门石窟亦古碑林也……大多数的佛龛都留下了修建日期，以及修建动机、内容、背景。这些史料价值极高，它们的碑文、题记具有极高的书法艺术价值。 ——摘编自程卫东《世界文化遗产——洛阳龙门石窟》 （1）据材料一，概括河南历史遗址遗迹的特点。 （2）据材料二，概括龙门石窟呈现的研究价值。 （3）作为中学生应该如何宣传保护河南历史遗址遗迹？请你设计适合中学生宣传保护河南历史遗址遗迹的活动形式。 13．（2025·河南周口·一模）河南省委在2024年全省旅游发展大会上强调，擦亮“行走河南·读懂中国”品牌，推动旅游强省建设行稳致远。为响应省委号召，某中学积极参与，为此利用假期准备行走三个主题线路，请你一同参与。 材料一 主题 具体路线 ① A．路线：贾湖遗址——仰韶村国家考古遗址公园——庙底沟考古遗址公园——虢国博物馆——二里头夏都遗址博物馆——双槐树遗址等 四大古都 B．路线：郑州（河南博物院、登封“天地之中”历史建筑群、商代都城遗址）——开封（开封城墙、开封博物馆、龙亭、铁塔、清明上河园）——洛阳（隋唐洛阳城遗址公园、龙门石窟、洛邑古城、白马寺）——安阳（中国文字博物馆、殷墟） 中国功夫 C．路线：登封少林寺——少林武术馆——塔沟武校——《禅宗少林•音乐大典》——温县陈家沟太极拳祖祠——太极拳博物馆——杨露禅学拳处——《印象·太极》 材料二  2025年1月，河南省文化和旅游局长会议在郑州召开。会议公布了2024年全省文旅数据——全省全年接待游客10.65亿人次，同比增长6.8%；实现旅游收入1.03万亿元，同比增长7.2%。 （1）据材料一中的表格内容，确定A路线的主题。 （2）据材料二并结合所学知识，说明我省旅游业发展的原因。 （3）据材料一并结合所学知识，任选一处我省四大古都中的人文景观并简述其价值。 14．（2025·河南周口·一模）阅读下列材料，回答问题。 材料一 ——摘编自刘光保等《人类文字的单一起源与演变脉络图谱》 材料二  汉字独特的象形、表意等功能，使它可以成为各方言区的人群用来交际的共同工具，也可以成为各民族用来交际的共同工具。汉字把广大地域内的居民拉近，从而增强了中华民族的凝聚力，并使中华文明延绵不断直到今天。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 （1）据材料一并结合所学知识，概括影响文字传承的主要因素。 （2）据材料二并结合所学知识，谈谈你对汉字文化价值的理解。 （3）结合所学知识，请你举出一例河南为汉字传承作出的贡献。 15．（2025·河北邯郸·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  秦孝公即位以后，深感“诸侯卑秦，丑莫大焉”。为了走出内乱的阴影，与三晋抗衡，在当时激烈的争霸斗争中占据有利地位，保全自身，扩充势力，变法图强成为初暨大位又胸怀大志的秦孝公的必然的选择。秦孝公即位后，发布“求贤令”，商鞅携李悝的《法经》入秦，商鞅变法最重要的人物登场。 ——摘编自徐秀梅、赵金科《商鞅变法的历史评析及现实反思》 材料二  四世纪后期，我国东北地区鲜卑族的拓跋部强大起来，建立了北魏，定都平城（今山西大同）。平城位置偏北。交通闭塞，粮食供应图难；那里又是鲜卑族保守势力比较集中的地方，不利于改革，而洛阳是著名古都，且为中原政治、经济、文化中心，又是水利枢纽。494年，孝文帝正式迁都洛阳，洛阳迅速发展成为一座宏伟壮观的城市，人口达到50万左右。 （1）据材料一，指出秦孝公发布“求贤令”的目的。结合所学知识，列举为实现这一目的高鞅变法在经济和军事方面所采取的举措。 （2）据材料二，概括北魏孝文帝迁都的原因。 （3）综合上述材料、问题和所学知识，归纳商鞅变法和北数孝文帝改革取得重大成就的共同因素。 16．（2025·广东东莞·一模）某校通过楚国文物考古，研究如何跨学科与考古结合。阅读材料，完成下列要求。 证据一：武王墩一号墓 武王墩一号墓位于安徽省淮南市，距楚国晚期都城寿春15千米。武王墩一号墓是目前国内首次见到的、结构清晰明确的九室楚墓，为楚最高等级的丧葬礼制。下列为部分出土文物及简介。 墓中出土的鼎是目前发现最大的楚国大鼎，口径超过88厘米，通高111.5厘米。此墓还出土许多青铜礼器，如两组九鼎八簋的国王级别的礼器组合。 墓中出土的铜簠（读fǔ，盛放稻粟的食器）及铜簠口沿上的铭文：楚王酓（读yǎn）前作铸金簠以供岁尝。（古文字研究者认为“酓前”是楚考烈王的名字） 证据二：据《史记·楚世家》记载：楚考烈王（公元前263年—前238年在位），名完（或元），楚国君主。战国后期随着秦国对江汉地区的咄咄进逼，楚国政治中心逐渐东移。楚考烈王二十二年（前241年），都城迁至寿春（今安徽淮南市寿县一带）。 研究结论一：此墓为楚考烈王之墓。 （1）依据证据列举支持结论一观点的相关史实。 研究结论二：王室衰微，分封制瓦解，诸侯崛起。 （2）设计一项跨学科研究方案验证研究结论二。（方案包括：主题、目标、具体学科、流程、结论、资料等） 研究方案示例主题：此墓为楚考烈王之墓。目标：解析铭文等史料证明史实。 具体学科；历史与语文、历史学十社会学、历史与数学。 流程：①查询史料，解读铭文。 ②分析：测绘鼎的尺寸。 ③统计：陪葬品类别及数量。 结论：通过文字解读及陪葬品数量证明此墓为楚考烈王之墓。 17．（2025·广东珠海·一模）中国历史上各民族间有友好交往的时刻，也有兵戎相见的时刻。虽然不断出现统一或分裂的局面，但各民族间还是互相吸收、互相依存、逐步接近，共同缔造和发展了统一多民族的伟大祖国。某校九年级某班同学进行了以“民族交往·交流·交融” 为主题的探究活动，请你参与完成。 任务—【资料研读—进行历史解释】 华夏民族非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化 合成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）从材料中看出，早期中华文明的形成具有什么特点？ 任务二【运用表格—梳理历史史实】 时期 民族关系的史实（部分） ① 中原的"诸华"“诸夏”在同周边的戎狄蛮夷等民族长期交往和斗争中出现大规模民族交融 东汉、三国两晋 少数民族氐人、羌人、匈奴、羯人、鲜卑人内迁 ② 北方民族大交融 民族交融的作用：③ （2）根据表格中提示信息，写出表格①②③处代表的内容。 任务三【史论结合—阐释历史观点】 秦始皇 汉武帝             北魏孝文帝 （3）秦汉、三国两晋南北期时期是中华民族形成与发展的重要时期。统治者采取各种措施加强民族交融，巩固政权。请通过统治者采取的民族政策来论证“中国历史是由各民族共同创造的”这一论点。（要求：任选两位统治者，史论结合，条理清晰） 18．（2025·湖南湘潭·一模）秦汉时期是统一多民族国家建立与巩固的时期。阅读材料，完成以下任务。 材料： “分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监……一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。” —《史记·_____本纪》 “令诸侯得推恩分封子弟……而藩国始分，而子弟毕侯矣。” —《史记·_____纪》 （1）《史记·本纪》共十二篇，以王朝的更替为体，按年月时间记述帝王的言行政绩。请结合所学知识将以上史料出处补充完整。 （2）秦汉史专家王子今教授指出，秦汉时期是“中国成为一统国”的奠基阶段，其政治整合、经济制度与文化传播“为后期中国文化和经济的发展起着决定性作用”。请你结合所学知识，对其观点进行论证。 19．（2025·重庆江津·一模）中华民族共同体是历史发展的结果，从中华民族诞育、形成和发展史中寻求理论答案。仔细阅读材料，回答问题。 材料一  华夏民族在自身发展过程中与蛮、夷、戎、狄诸族结下了长期的不解之缘。汉民族自形成后一直延续发展，并大量融合了其他民族人口，同时也有相当数量的汉族人口融于周边其他民族。正是因为这种汉民族与边疆各少数民族双向融合，进而促进了更大范围的民族融合……最终形成了统一多民族中国的主人——中华民族。 ——摘编自张植荣著《中国边疆与民族问题——当代中国的挑战及其历史由来》 （1）根据材料一，指出促进中华民族“更大范围的民族融合”的原因，结合所学，写出中华民族的人文初祖。 材料二  秦汉时期，民族间交往频繁。在北方，汉初对匈奴实行“和亲”。武帝时，开始大举反击。东汉时，南匈奴归附朝廷，开始与汉民族融合。在南方，经过激烈的战争，岭南被纳入秦朝版图……在西南，汉朝恩威并用，设置郡县加强管理。东汉以后，进入此地的汉民族渐多，汉文化随着学校的兴建传播到了滇中地区，促进了西南民族与汉民族的联系。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 （2）根据材料二，简述两汉时期国家对匈奴民族政策的变化。 （3）以下表述是从材料二得出的，请在答题卡上对应题号后的括号内填“正确”：违背了材料二所表述的意思，请在答题卡上对应题号后的括号内填“错误”；是材料二没有涉及的，请在答题卡上对应题号后的括号内填“未涉及”。 A．北方的岭南被秦朝纳入版图。（   ） B．秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区。（   ） C．汉朝恩威并用的政策促进了民族交融。（   ） 材料三 大同北魏壁画《夫妇并座图》（图中男女皆着窄袖交领袍衫，典型少数民族服饰） 龙门石窟北魏《帝后礼佛图》 （图中北魏迁都后男女皆着汉人服饰） （4）史料按照史料价值，可分为一手史料和二手史料两种类型。材料三属于哪种史料类型？根据材料三，简述北魏迁都后服饰变化。结合所学，写出北魏时期形成这一变化的标志性事件。 （5）综合上述材料，谈谈你的认识？ 20．（2025·四川资阳·一模）中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶。阅读材料，回答问题。 【人文肇始】 材料一：“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。 【思想篇】 材料二：孟子主张统治者施行“仁政”，推行道德教化，让老百姓过上富足生活。韩非子则认为“好利恶害，夫人之所有也”，因此提出“凡治天下，必因人情。人情者有好恶，故赏罚可用；赏罚可用则禁令可立，而治道具矣”。 ——摘编自崔永东《中西法律文化比较》 【医学篇】 材料三：中医诊疗强调因人、因时、因地制宜，体现为“辩证论治”。中医“治未病”，核心体现在“预防为主”，重在“未病先防、既病防变、愈后防复”。中医干预既有药物，也有针灸、推掌、拔罐、刮痧等非药物疗法。 ——摘自《中国的中医药》（白皮书） 【书法篇】 材料四  《兰亭集序》（摹本） （1）材料一中“轩辕”指的是谁？他和另一位神农氏被后人尊称为什么？ （2）根据材料二，指出孟子和韩非子的政治主张有何不同。 （3）根据材料三，概括中医诊疗的特点，并列举出两例代表性的成就。 （4）写出材料四中作品的作者及其作品的历史地位。 （5）综合上述材料，谈谈你对中华优秀传统文化的看法。 21．（2025·山东临沂·一模）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一  “中国”一词最早出现在西周初年。“中”指居中集众之旗，引申为中心、中央；“国”指执戈捍卫之城，进而指称军事、政治中心地。“中国”初义是“中央之城”，即周天子所居京师，与“四方”对称。 ——摘编自冯天瑜《“中国”的古今演绎》 材料二  始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！” ——《史记.秦始皇本纪》 材料三 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“中国”一词最初的含义及周天子统治“四方”的政治制度。根据材料二并结合所学，指出秦始皇为了解决材料中的问题采取了什么措施？该措施的实施产生了怎样的历史意义？ （2）根据材料三并结合所学知识分析，西汉初期存在什么社会问题？又是如何解决的？ （3）综合上述材料，归纳我国古代行政管理制度的发展趋势。 22．（2025·江苏扬州·一模）阅读材料： 材料一  原先属于放牧游猎经济的西北地区，已经出现了半农半牧的演变。民族杂居相处后，胡人穿上了宽大飘逸的衣服…… ——王家范等《大学中国史》 材料二 请回答： （1）根据材料一，你可以从民族交融角度得到什么信息？ （2）材料二图四中的坐具来自北方少数民族，在魏晋南北朝时期引入内地。根据图画，说说民族交往、交流和交融对汉族的发展有什么影响？北方民族大交融对中华民族的发展的历史意义有哪些？ （3）结合所学分析，在魏晋南北朝时期出现民族交融高潮的原因。 23．（2025·黑龙江佳木斯·一模）传统文化是中华民族一脉相承的智慧结晶，弘扬传统文化，坚定文化自信，阅读材料回答下列问题。 材料一  己所不欲，勿施于人，三人行必有我师焉。 材料二  人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （1）材料一出自谁的主张，他是哪一学派的创始人？ （2）汉武帝接受董仲舒的哪一建议，使该学派思想成为大一统政权的精神支柱？ （3）结合材料二和所学知识写出司马迁撰写的历史巨著名称？ 24．（2025·陕西·一模）阅读材料，回答问题。 材料一  秦始皇统一六国后，曾诏书发至桂林，出现了当地人不认识的情况。文字的不统一无疑妨碍了各地经济、文化的交流，也影响了中央政令的畅通，因此秦始皇下令推行 “书同文，车同轨”。 材料二  战国时，七国的文字书写各异。秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 （1）根据材料一，指出秦始皇推行 “书同文” 措施的原因。 （2）根据材料二，概括秦始皇统一文字的作用。 （3）结合所学知识，除了 “书同文，车同轨”，秦始皇还采取了哪些巩固统一的措施？ 25．（2025·天津西青·一模）历史学者秦晖认为：“中华文明数千年，最深刻的变化就是走进帝制的‘周秦之变’和走出帝制的‘三千年未有之变’”，其中的“周秦之变”是历史研究的一个重要问题。阅读下列材料，回答问题。 材料一  至少在人们观念中，那个时候周天子、诸侯、卿大夫一直到士的层层分封，实际上相当于一个大家族的辈分、长幼、嫡庶这种序列天子是天下共尊，但是天子的这种共尊主要是一种伦理意义上的共尊，并不具有科层化的行政权力机构……说白了，他不能随意任免诸侯及诸侯的家臣，这也是贵族制和官僚制的最大区别。 ——摘自秦晖《秦汉史讲义》 材料二  制度的创新是通过战国时期一系列变法来实现的。其中，著名的有魏国李悝、楚国吴起的两次变法，而秦国的商鞅变法，几乎集成了各国已有各种制度变革的成果，组成创新系统，由此成为将来秦统一中国、创建全国性统一集权制度的母本。商鞅的出现，预示着历史变革差不多已快到了水到渠成的前夕，只等待统一战争催生了。 ——王家范《中国历史通论》 材料三  秦变周法，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （1）根据材料一，说出材料所说的是西周时期哪一制度？结合所学回答，这个制度有什么作用？ （2）根据材料二并结合所学，分析商鞅变法中，哪些内容属于政治制度的创新？ （3）根据材料三，指出秦朝这种制度的特点？ 26．（2025·四川德阳·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一：天子以牺牛，诸侯以肥牛，大夫以索牛，士以羊豕……凡祭宗庙之礼，牛曰‘一元大武’。 ——《礼记》 中国古代典籍有许多关于牛的记载：肇牵车牛，远服贾…… ——《尚书·酒诰》 【肇牵牛车，远服贾】在农闲时，用牛车载着商品，到远处的地方进行贸易。秦（国）以牛田之。 ——《史记》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋时期牛的使用领域。 材料二：牛耕的普及，受制于犁的技术。新石器晚期和商代的石犁前后面平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁，中间凸起的“脊”使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能。 ——摘编自钱晓康《关于我国牛耕的一点看法》 项目 ① ② ③ 耕犁的A—A横截 面剖 视图 （2）根据材料二，写出战国时期耕犁剖视图的序号，指出这一时期耕犁的变化及作用。 27．（2025·河北保定·一模）阅读材料，解决下列问题。 材料 春秋战国时期部分学派思想家的主张。 学派 思想家 主张 儒家 孔子、孟子、荀子 “以德治国”“仁政”“礼治” 道家 老子、庄子 顺应自然，无为而治 墨家 墨子 兼爱、非攻 法家 韩非子 以法治国，建立中央集权 （1）表中的思想家都是针对哪一领域提出了不同的主张？ （2）结合所学知识，列举将他们的主张付诸实践的史实。（列举两例） （3）结合材料和所学知识，归纳这些不同的思想主张在春秋战国时期能够同时大放异彩的共同原因。 28．（2025·江苏徐州·一模）徐州历史文化名片 材料一  参观历史博物馆——追寻远古先民足迹 石锛（砍伐、刨土） 大汶口文化 （距今约6500—4500年） 邳州大墩子遗址出土 陶背水壶/陶罐 大汶口文化 （距今约6500—4500年） 新沂花厅遗址出土 材料二  探访地下城遗址博物馆——了解行政区域变化 材料三  走进汉画像石艺术馆——传承往圣先贤智慧 《孔子问师（7岁项橐）》——徐州汉画像石艺术馆馆藏 昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。 ——《三字经》 《孔子见老子》——徐州汉画像石艺术馆馆藏 孔子适周，将问礼于老子。 ——《史记·老庄申韩列传》 请回答： （1）指出材料一的史料类型，据此说明徐州先民在这一时期的生产生活状况。 （2）据材料二指出战国到秦朝这一时期，徐州的行政隶属发生了什么变化？结合所学说明出现这一变化的原因及对后世产生的影响。 （3）据材料三并结合所学，判断汉画像砖多处以“孔子”为创作内容的主要原因，并指出这一艺术作品的历史价值。 29．（2025·四川德阳·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  尽管春秋时代争霸战争带来灾难和痛苦，但也产生了有利于历史前进的客观效果。兼并战争使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处，打破了各族间固有的地域界限。各族相互通婚，相互影响。如姜戎获得晋赐予的“南鄙之田”后，披荆斩棘，为晋的开发做出了贡献。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二  西汉王朝战胜匈奴以后，北方边地出现了新的局面……中原的生产工具、耕作技术、水利技术，通过移民和屯田的戍卒，在边郡迅速传播。同时匈奴文化也传到中原，匈奴先进的养马技术促进了汉养马业的发展。 ——摘编自赵毅等主编《中国古代史》 材料三  北朝时期的民族交融，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，也有统治者的主动政策，还有血与火的民族斗争。在内容上……各族人民在与汉族交融的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡床、胡饼、尊重妇女的意识、夷汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （1）根据材料一，概括春秋争霸“产生了有利于历史前进的客观效果”。 （2）根据材料二并结合所学知识，说出汉与匈奴的交流方式。 （3）根据材料三并结合所学知识，写出北朝时期“统治者的主动政策”的史实，并分析其产生的历史影响 30．（2025·河北秦皇岛·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  使者相望于道，商旅不绝于途。 ——《史记·大宛列传》 材料二  古代丝绸之路，历经中国历史上先秦、汉唐、宋元、明清4个时期；它包括了陆上丝绸之路和海上丝绸之路，还可细分为“皮毛之路”“玉石之路”“珠宝之路”和“香料之路”等。 中国传入西方的主要商品有丝绸、茶叶、瓷器、漆器等；西方传入中国的主要有胡麻、胡桃、胡萝卜、胡瓜、葡萄、石榴、琥珀等。我国古代的“四大发明”通过古代丝绸之路，在欧洲近代文明产生之前陆续传入西方，并对世界历史发展产生了重要影响；佛教、基督教、摩尼教等都曾在丝绸之路沿线地区广泛传播。 ——摘编自《丝绸之路的历史变迁与当代启示》 （1）结合所学知识，指出材料一中“道”开辟于哪一时期。 （2）材料二从哪些角度对丝绸之路进行了划分？据材料二，概括丝绸之路发挥的作用。 （3）综合上述材料和所学知识，归纳丝绸之路展现的主要精神。 31．（2025·甘肃定西·一模）甘肃形似一柄“玉如意”，然刻着八千年文明的璀璨。阅读材料，完成下列要求。 材料一 甘肃省庄浪县徐家碾遗址共发握104座墓葬。其中发现一座石棺葬，未发现任何随葬品。其中8座墓中发现有殉人现象……有45座选出土装饰品，质地有石、铜、骨、玛瑙等，主要为耳饰和项饰。饰品多置于棺内墓主右侧。墓葬共出土1 531件陶器……墓葬中还出土了戣、乱、矛、镞等青铜兵器，多置于墓主左侧。徐家碾寺洼文化墓地大致可以分为南北两个墓群，北边墓群在随葬品数量方面明显多于南边墓群。 ——摘编自陶兴华、李彦桃《【溯源甘肃文化】青铜时代独具特色的寺洼文化》 材料二 来自甘肃名博物馆蒸的两诏柄权，为钟形，器表铸成多道觚棱，阴刻的小篆分布在觚棱之间的平面上。内容为秦始皇廿六年诏书和秦二世元年诏书。此权保存完好，权 重250余克，为秦一斤，能较准确地反映秦斤的标准变量。展厅里另有秦始皇诏量，与此相对应的是汉代的灰陶龙柄陶量和东汉铜量具，印证了汉承秦制的史实。 ——摘编自王建南《回望秦汉：从九州攸同到天开一统》 材料三 五凉时期，河西诸郡士人云集，文化氛围浓厚，民间教育家和学者辈出。五凉各政权积极的文化政策及振兴文教的举措，对民间的文化学术活动起到了推波助澜的作用。 原先已呈抬头之势的民间授学和著述之风，与正在恢复发展的官学和官方学术活动百花争放，形成了五凉时期河西文化教育的多元化格局。 ——摘编自何友善《【溯源甘潜文化】辉煌灿烂的五凉文化》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括甘肃徐家碾遗址墓葬的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析甘肃省博物馆馆藏文物反映的历史信息。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出五凉时期河西文化教育多元化格局形成的原因。 32．（2025·河南南阳·一模）阅读下列材料，回答问题。 材料一  张骞出使西域后，商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”。 材料二  通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。 材料三  汉朝时，中国已形成多条海上航线。最重要的一条航线从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡。中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区，因此这条航线被称为“海上丝绸之路。” ——以上均摘编自统编教材《中国历史》 （1）依据材料一，制作汉代丝绸之路路线示意图。 （2）依据材料一、二，概括汉代丝绸之路交流的特点。 （3）海上丝绸之路目前正在申报世界文化遗产，依据材料三并结合所学知识，概括指出其申遗的优势。 33．（2025·广东珠海·一模）某校同学们策划了“如何学习历史”主题探究活动，邀请你一起来参加。 【方法一：文物中看历史】 图1咸头岭遗址出土的彩陶 图2春秋时期的青铜牺尊 图3秦始皇兵马俑 图4云冈石窟造像 示例：咸头岭遗址出土的彩陶距今约7000年，是新石器时代的遗存，由形制推测其用途为容器。这件陶器展现了古代先民的陶器制作技术和艺术审美，对研究深圳乃至珠江三角洲地区新石器时代中期考古学文化具有重要意义。 【方法二：文献中析历史】 材料一  能得甲首一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩，……乃得入兵官之吏。 ——《商君书·境内》 材料二  “宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华”。 ——《史记·商君列传》 【方法三：地图中寻历史】 西周主要诸侯国示意图 秦朝形势图 （1）请参照示例：从图2、图3、图4中任选一件文物。结合所学，说明其蕴含的历史信息。 （2）研读方法二中的两则材料，归纳秦国奖励军功的措施，分析其影响。 （3）比较方法三中的两幅地图，结合所学知识回答与西周相比，秦朝加强地方管理的措施有哪些不同。并任选其一说明意义。 34．（2025·四川德阳·一模）论述题 下面是秦汉时期出现最多的词汇：秦半两钱、蒙恬、汉承秦制、郡县制、五铢钱、西域都护、张骞、凿空、刺史、盐铁官营、大秦王、安敦、霍去病、甘英、文景之治、“推恩令”、丝绸之路、造纸、汉赋、华佗等。 根据上述材料，从中提取三个关联密切的词汇，并结合中国古代史知识加以说明它们的关联性。（要求：不得抄袭示例，史论结合、条理清楚） 【示例】 选词：秦半两钱、盐铁官营、五铢钱（选词要有关联） 说明：秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的半两钱作为统一货币。汉武帝为加强朝廷对社会经济的控制，把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁官营、专卖。这些措施，使国家的财政状况有了很大改善，为当时的许多政策的推行奠定了经济基础，有利于巩固国家的统一。 35．（2025·天津蓟州·一模）阅读下列材料，完成下列要求：在天津考生领答案 材料一： 材料二：汉初与民休息之时，为汉文帝所重用的贾谊，提出民为一切之本，为政以此为要为大，应当厚民、安民，切戒薄民、害民。 ——摘编自施丁《贾谊的“民本”思想》 材料三：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充物（满）八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——摘自《宋书》 （1）材料一中的文物反映了当时农业生产水平提高的重要标志是什么？由此对社会经济发展产生了怎样的影响？ （2）根据材料二并结合所学，简述汉文帝是如何实践贾谊的主张的，指出汉文帝及其后继者的治国措施起到了怎样的效果？ （3）根据材料三并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期江南地区得到开发的原因。若你想了解南北朝时期北方的农业生产技术水平，最好查阅哪位农学家的什么著作？ （4）综合上述材料，归纳中国古代社会推动农业发展的主要因素有哪些？ 36．（2025·贵州铜仁·一模）在漫长的历史发展过程中，各民族之间的交往交流交融也彰显出中华民族共融共通的价值取向，阅读材料，回答下列问题： 材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 材料二： 材料三：他以实际行动来促进汉化进程，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度，加速了北方封建化的进程，便于他加强对黄河流域的控制，巩固了自己的统治地位。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 材料四：中华文明在“天下观”“大一统”思想主导及中华文明自身吸引力等多种合力的交互作用下，中华民族由早期的“满天星”逐渐走向聚合统一，最终形成政治一文化意义上的共同体。通过“血缘攀附”等方式实现的“家国同构”内在结构，也持续孕育出基于血缘和地域共同体的稳定情感，形成绵绵不竭的内聚力量。中华民族是在数千年的历史发展中逐步形成的。形成于春秋至秦汉时期的“大一统”理念及其实践推动了历史上各族之间的交往交流交融，生成了中华民族实体，并赋予其丰富的共同体属性。 ——摘编自于春洋、周佳薇《中华民族不是“想象的共同体”》 （1）根据材料一，分析华夏民族的形成具有怎样的特点？ （2）根据材料二的图片信息结合所学知识，列举我国古代各民族融合的重要方式有哪些？ （3）材料三中的他是谁？结合所学知识，指出他的“实际行动”起到了怎样的积极作用？ （4）根据材料四，指出中华民族形成的主要原因和主要历程。 37．（2025·辽宁鞍山·一模）学习历史的方法多种多样，请你运用不同的学习方法和技能，完成下面的学习任务。 任务一：【梳理时序——明晰历史线索】 任务二：【阅读史料——进行历史解释】 材料一：文帝诏免农业租，十三年下诏全免田租。景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”。 ——翦伯赞《中国史纲要》 材料二：（北魏某统治者）规定“不得说鲜卑语，而须改说汉语。下令禁止在朝廷上使用鲜卑语，规定30岁以上的鲜卑官吏要逐步改说汉语；30岁以下的鲜卑官吏要立即改说汉语，仍说鲜卑语的，一律降爵罢官”。 （1）上面的图示呈现的是三国两晋南北朝时期政权的更替情况。请分别写出①和②所对应的政权名称。 （2）根据材料一，概括文帝、景帝发展农业的措施。他们的统治局面历史上称为什么？ （3）材料二反映的是哪一个历史事件？结合所学知识回答，这一事件顺应了什么趋势？ 38．（2025·湖北恩施·一模）【中国古代社会经济】10分 材料一：战国时代，各诸侯国为农业灌溉开凿渠、堰等水利工程。秦昭王时，蜀郡郡守李冰在岷江上修筑了分水堤坝，将岷江分为内江和外江。内江用于灌溉，外江用于分洪。从此，岷江水流分散，既可免除泛滥的水灾，又便利了航运和灌溉，使成都平原成为“天府之国”。 ——整编自杨宽《战国史》 材料二：从永嘉南渡（西晋永嘉年间，北方汉人大批南迁）以来，中原百姓不断南下，带来了大量劳动力，也带来了先进生产工具和技术。南方政府先后采取一系列政策，使得南北农民彻底结合，从而使北方生产工具和技术同南方水田种植经验相结合，使得江南农业得到快速发展。 ——摘编自《中国古代史新编》 （1）根据材料一并结合所学，指出该水利工程的名称并说明该工程所起的作用。 （2）根据材料二概括“中原百姓不断南下”对江南地区产生的影响。 （3）综合上述材料，分析指出推动我国古代社会经济发展的因素。 39．（2025·山东聊城·一模）中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力。某班以“文化传承发展”为主题创办手抄报，请你协助完成。 【史学之慧】 材料一 【思想之光】 材料二  孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 ——李定一《中华史纲》 【科技之光】 材料三  古代埃及人用的是天然生长的植物纸草，不容易长期保存。希腊人用羊皮作书写材料，但羊皮太贵。我国古代已经懂得了造纸的基本方法，东汉时代他在改进造纸技术方面做出了重要的贡献。提出了用树皮、麻头、破布和渔网作原料造纸的新技术。这一技术不仅使原料的来源更加广泛，而且成本低廉，纸的产量和质量都提高了。 【文史之萃】 材料四  他在家庭的熏陶下，从小勤奋好学，饱读书诗。青年时游历名山大川，实地考察风土人情，收集史料。他立志继承父亲遗志撰写史书。继任太史令后，用十多年的时间写出了一部不朽的历史巨著。 （1）图1中的文字记录了我国什么时期的历史？图2示意图中，颁行的全国的通用文字是什么？ （2）材料二中孔子“自由讲学”的途径是什么？“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的什么局面？ （3）结合材料三和所学知识，分析造纸术的改进对古代社会产生了哪些重要影响？ （4）材料四信息卡中的“他”史学巨著是什么？该著作对中国古代史学发展产生了哪些深远影响？ 40．（2025·甘肃平凉·一模）适时调整政策是推动社会发展的重要保障。阅读材料，完成下列要求。 材料一   战国时期，“秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷翟遇之”，秦国在整个争霸战争中处于劣势，时刻有亡秦的危险。秦孝公求贤若渴，强烈支持商鞅变法。商鞅变法推动了秦国的社会转型。 ——摘编自《社会转型视角下的商鞅变法》 材料二   这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。……将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三  孝文帝亲政以后，继续推行汉化政策。当时北魏的都城在平城，平城位置偏北，天气寒冷，暴雪风沙天气常见，既不便于加强同黄河流域汉族的联系，还不免遭受北方柔然与荒年饥馑的威胁，粮食供应常发生危机。加上平城的保守势力强大，北魏社会的发展受到了制约。于是孝文帝决定迁都。迁都后，孝文帝进一步推行汉化措施，促进了北方地区社会经济的发展，民族大融合也上升到一个新的水平。 （1）依据材料一并结合所学知识，简析商鞅变法的背景及推动秦国社会转型的具体措施。 （2）材料二论述的制度是指什么？它有什么特点？ （3）依据材料三，简述孝文帝迁都的原因。 41．（2025·广东梅州·一模）制度或政策的创新是社会发展的巨大推动力。阅读材料，回答问题。 材料一  经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。 ——《细讲中国历史丛书西周史》 材料二  夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌（田地间纵横的小路，这里引申为不同田块之间的界限），教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策秦策三》 材料三  这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。……将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）据材料一，指出西周在政治上推行了什么制度？它有着哪些积极作用？ （2）据材料二并结合所学知识，写出“商君”所指的历史人物。列举“决裂阡陌，教民耕战”的具体措施。（写出两点即可） （3）材料三反映了中国古代的哪一政治制度？结合所学知识回答，这一制度的实施带来了什么影响？ 42．（2025·广东深圳·一模）阅读材料，完成下列要求。 画像石，是汉魏时期地下墓室、墓地祠堂、墓阙和庙阙等建筑上雕刻画像的建筑构石。汉画像石是研究汉代时代风貌的宝贵资料。阅读材料，回答问题。 材料 描绘了汉代纺织的工序：即调丝；络丝、并丝；踏机织作（使用了脚踏提综式斜织机）。 上排左侧为一酒肆，二人正在沽酒；右侧是一杂行，室内三人正在议价：中间一组人，正面谈交易。中排有人执物入市交易。下排右侧是一粮行；另外三对人，提秤称物。 描绘了孔子弟子曾参恭顺地跪坐在母亲身后，双手呈作揖状举至胸口，母亲坐在织布机前。上面刻有“曾子质孝，以通神明，贯感神祇，著号来方，后世凯式，以正抚纲”等文字。 （1）提取材料信息，说明以上三幅图所反映的汉代的时代风貌。 （2）结合材料说明汉画像石的史料价值。 （3）若要进一步研究汉代时代风貌，你认为还可以补充哪些方面的史料？请举例说明。 43．（2025·广东清远·一模）“汉族、汉字、汉文化……”“汉”与汉朝的强盛有很大的联系。结合所学知识，探究下列问题。 【经济之盛】 材料一  京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）。太仓之粟陈陈相因，充溢露积於外，至腐败不可食。 ——《史记·平准书》 （1）材料一描述的情景出现在哪个时期？请概述出现这一情景的主要原因。 【政治之盛】 材料二  汉武帝大事记公元前153年4岁以皇子的身份被封为胶东王。7岁改立为太子公元前141年16岁登基公元前138年派使臣出使西域公元前134年下诏征求治国方略，董仲舒的主张被采纳公元前127年颁布“推恩令” 公元前119年北击匈奴取得重大胜利公元前106年把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人 （2）汉武帝即位后，在政治、思想、军事领域做了哪些努力？经过其经营，汉朝国势发生了怎样的变化？ 【外交之盛】 材料三  2000多年前，亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流通路，后人将其统称为“丝绸之路”……是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征。 ——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》 （3）“丝绸之路”最早开通于哪个朝代？根据材料三和所学知识，指出古今“丝绸之路”的主要作用。 44．（2025·湖南长沙·一模）统一多民族国家的发展与中华民族的整体认同，在时代变迁中演进。阅读材料，完成下列要求。 材料一  孔子不是以族源而是以文化作为判别华夷的首要标准，他心目中的文化主要是周代的礼乐文明，凡观念言行体现礼乐文明的均视为华夏。司马迁在《史记》中，以黄帝为华夏第一帝，将“五方”之民，将秦、楚、越，以及中国四边的匈奴族、南越族、东越族、西南夷等的祖先一同纳入华夏同祖共源的世系中去，成为古代中国人“同源同祖”的渊源，由此构建了由五帝三王起始的中国五千年的政治与民族、文明的历史。 ——摘编自李禹阶《华夏民族与国家认同意识的演变》 材料二 材料三  秦汉的中国已经凝为一个巨大的政治经济和文化的复杂系统。其中特别提及：政治力量的渗透到达了底层；经济力量将全国纳入一个巨大的网络中；而在文化发展方面，经过共同使用一套文字系统，以及儒家思想逐渐成为正统，建构起具有一定水平的价值观念。 ——摘编自许倬云《说中国：一个不断变化的复杂共同体》 （1）据材料一，概括华夏民族认同的主要内涵。孔子认可的政治制度是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，提取两幅历史地图中所反映的历史变迁信息并加以说明。 （3）据材料三，指出秦汉时期中国的特点。结合所学知识，以西汉为例，指出使“经济力量将全国纳入一个巨大的网络中”的措施。 45．（2025·湖南长沙·一模）秦汉时期是中国统一多民族国家的建立和巩固时期。阅读材料，完成下列要求。 材料一  周秦制度之变—建立统一 （1）观察材料一指出，秦朝较西周地方行政制度发生了怎样的变化。结合所学知识，从统一多民族国家发展的角度分析秦朝地方行政制度的意义。 材料二  秦汉思想之变—保障统一 秦朝 “以法为教，以吏为师。”——《史记·李斯列传》 汉初 “汉兴，接秦之弊……故务劝农桑，薄赋敛，广蓄积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。”——《汉书·食货志》 汉武帝 “推明孔氏，抑黜百家”“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”——《汉书·董仲舒传》 （2）根据材料二，分析秦汉时期治国思想的变迁。结合时代背景，从汉初和汉武帝时期治国思想中任选一个时期，分析其是如何服务于国家需要的。 （3）综合上述材料，如果要全面分析秦汉时期统一多民族国家建立和巩固的因素，除了上述角度外，你还可以补充哪一角度。 46．（2025·山东济南·一模）阅读材料，完成下列要求。 夏商周时期：________________第4课  夏商周的更替 第5课  青铜器与甲骨文 第6课  动荡的春秋时期 第7课  战国时期的社会变化 第8课  百家争鸣 （1）《义务教育历史课程标准（2022年版）》在“教学建议”中指出：“教师在分析教材时，应将教材中的单元作为一个整体通盘考虑。单元的主题是围绕某个历史时期的核心内容或关键问题确定的。”结合上表单元目录，在横线处填写出本单元的主题。 （2）《义务教育课程方案（2022年版）》指出：“探索大单元教学，积极开展主题化教学活动，……加强知识间的内在联系，促进知识结构化。”结合所学知识，运用“铁器牛耕”“争霸兼并”“变法改革”“百家争鸣”这四个词语，以“春秋战国时期的社会大变革”为主题写一则历史短文。 要求：①紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。③条理清晰，合乎逻辑。 ④字数在250字左右，四个词语需出现在短文内。 47．（2025·云南·一模）某历史小组以“治国理政·时代进步”为主题，开展探究性学习任务活动，请你参与完成。 任务一  【史料研读——感悟治国智慧】 秦始皇废除了古代的封国建藩制度，把全国分为36郡，郡下设县。郡县长官一律由中央任免，并从国库领取俸禄，不得世袭。为此，司马迁评论道：“使后无攻伐之患”（此后没有诸侯作乱的忧患）。 ——摘编自朱汉国《中国古代史》 任务二  【绘制图示——明晰历史线索】 任务三  【论证观点——聚焦时代进步】 杰出人物 主要贡献 商鞅 公元前356年秦孝公任用商鞅主持变法 秦始皇（嬴政） 公元前230年—公元前221年灭六国统一全国 汉武帝 从政治、经济、军事等方面巩固了大一统的局面 北魏孝文帝 力排重议，进行政治、经济、文化改革 （1）阅读上述材料，指出秦始皇在全国推行的地方行政制度。结合所学知识，指出该制度产生的影响。 （2）结合所学知识，分别写出图示中A、B对应的政权名称。图示反映了三国两晋南北朝时期政治发展的特征是什么？ （3）请以“杰出人物对社会发展有巨大的推动作用”为观点，从上述杰出人物中任选两位，结合其主要贡献加以论证。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，表述完整） 48．（2025·广东茂名·一模）习近平总书记指出，要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。阅读材料，回答问题。 【情景一】收藏在博物馆里的文物 材料一  先秦文物概览 ① ② ③ ④ 某遗址出土的猪纹陶钵 刻有文字的甲骨 迄今世界上出土的最重的青铜器 某遗址出土的人面鱼纹彩陶盘 （1）从材料一中任选一文物，并结合所学知识，写一份简单解说词。（不能重复示例） 示例：河姆渡猪纹陶钵解说词 各位游客，您现在看到的这件古朴陶器，是来自新石器时代河姆渡文化的珍贵遗存——猪纹陶钵。它诞生于约7000年前的浙江余姚河姆渡，是中华文明早期智慧的见证。 陶钵以手工捏制，表面刻有简洁而生动的猪纹图案。细观纹饰，猪身线条粗犷，四足健硕，呈现出野猪的原始生命力。这一形象既反映了先民对自然生灵的细致观察，也暗示着河姆渡人可能已开始驯养家猪，步入原始畜牧阶段。猪纹不仅是艺术装饰，更是原始农业文明的符号印记。作为中国迄今发现最早的动物纹陶器之一，它展现了河姆渡人制陶技艺的精熟与审美意识的萌芽。 【情景二】陈列在广阔大地上的遗产。 材料二 据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史绝无仅有，充分反映了我国人民的智慧。 （2）据材料二并结合所学，指出都江堰修建者是谁？并概括它建成带来的影响。 【情景三】书写在古籍里的文字 材料三 知之为知之，不知为不知，是知也。 三人行，必有我师焉。 学而不思则罔，思而不学则殆。 温故而知新，可以为师矣。 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 （3）材料三出自哪位思想家的名言？结合材料三及所学知识，概括这些言论所蕴含的思想内涵。（任选其中两句话概括） （4）综合上述材料，你认为“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”有什么意义？ 49．（2025·江苏无锡·一模）秦汉时期是我国统一多民族封建国家建立和巩固的重要时期，这一时期在巩固国家统一、加强中央集权等方面均采取一系列举措。请阅读下列材料，完成相关问题。 材料一  随着国家的进一步安定，原来列国间的壁垒被进一步打破。为了促进各地区间的交流，增强国家的凝聚力，公元前210年起，秦始皇决议改革经济，下令全国，“以秦币同天下之币”、“一法度衡石丈尺”、“修驰道车同轨”。 ——齐世荣《中国古代史》 材料二  西汉初期中央和封国对比图 材料三 材料四  书籍被毁坏，其实还在其次，春秋末年以来蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击……”。 ——郭沫若 材料五  《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 ——董仲舒 （1）根据材料一，指出秦始皇改革经济的原因。结合所学知识，写出秦朝在文化交流上，打破“列国间的壁垒”的做法？ （2）材料二图示反映了西汉初年地方出现了什么问题？针对这一问题，汉武帝是如何解决的？ （3）根据材料三结合所学知识回答，秦汉都曾与北方哪一民族交战？请列举一位秦汉时期率军反击该民族的著名将领。 （4）材料四和材料五展示了秦汉对待儒家学说的不同态度和做法，请分别举例说明。 （5）综合上述材料结合所学知识，这些举措有什么共同的作用？ 50．（2025·甘肃陇南·一模）阅读材料，完成下列要求。 从上面时间轴上任选两个相互关联的历史事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 35 / 36 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级上册 精选高频考题50题·非选择题 1．（2025·江苏·一模）中华文明具有连续性、创新性、统一性、包容性、和平性的特点。历史社团在进行关于中国陶器文明的项目式学习时收集了以下资料，请协助社团共同完成学习汇报。 【任务一：探寻中国的陶器起源】 材料一 ——据高润民《中国史前陶器地图》整理 【任务二：感知古人的劳动智慧】 材料二  采用不同的原料比例来配制“料土”，是为了获得不同性能的陶器。调节陶土的成分配比，这是制造石器工具所没有的技术内容，为后世先民获得不同原料配比的青铜器，掌握“金有六齐”的生产技能奠定了技术基础。 ——摘编自金岷彬、陈明远《关于“陶器时代”的论证》 【任务三：理解陶器的重要作用】 材料三  在河南的裴李岗和贾湖遗址出现了陶窑，这使人类在获得高温的历史上迈开了有效的第一步。在大汶口文化晚期出现了快轮，为后世机械制造提供了新的启示。陶弹丸和陶网坠等的出现，说明陶器要将一种物质转变成另一种新物质，为后世化学工业开创了先河。 ——摘编自李家治《中国早期陶器的出现及其对中华文明的贡献》 学习汇报各位同学：大家好！经本社团对中国陶器文明的共同学习，有以下收获： 根据收集的材料，我们认为，① 遗址实证了中国的陶器制作已有约两万年的历史。通过对出土时间的比较可知，中国陶器制作比原始农业出现② 。从出土陶器的分布上来看，我国陶器文明具有③ 的特点；从陶土成分配比的技术来看，我国陶器文明具有④ 、⑤ 的特点。制作陶器过程中对高温的获得和快轮的使用、物质的质变等，对后世物理、⑥ 等学科的出现有重要作用。 总之，陶器时代是人类社会生产力发展史上的伟大时代之一。在学习过程中，我们还阅读了世界陶器起源的相关内容，未来会继续学习。 【答案】 ①江西仙人洞 ②早 ③多元性（广泛性） ④创新性 ⑤连续性 ⑥化学 【解析】①根据图片“江西仙人洞遗址出土的陶罐”“距今约20000年”可知，江西仙人洞遗址实证了中国的陶器制作已有约两万年的历史。②结合所学可知，距今约一万年，中国进入新石器时代，人们开始从事原始农业、家畜饲养，由此，通过对出土时间的比较可知，中国陶器制作比原始农业出现早；③根据“江西仙人洞遗址出土的陶罐”“湖南玉蟾岩遗址出土的陶罐”“浙江河姆渡遗址出土的猪纹陶体”可知呈现了地域分布多元性（广泛性）；④根据材料“采用不同的原料比例来配制“料土”，是为了获得不同性能的陶器。调节陶土的成分配比，这是制造石器工具所没有的技术内容”可知，从陶土成分配比的技术来看，我国陶器文明具有创新性；⑤根据材料“这是制造石器工具所没有的技术内容，为后世先民获得不同原料配比的青铜器，掌握“金有六齐”的生产技能奠定了技术基础”可得出，连续性；⑥根据材料“陶弹丸和陶网坠等的出现，说明陶器要将一种物质转变成另一种新物质，为后世化学工业开创了先河”可得出，制作陶器过程中对高温的获得和快轮的使用、物质的质变等，对后世物理、化学等学科的出现有重要作用。故答案为：①江西仙人洞；②早；③多元性（广泛性）；④创新性；⑤连续性；⑥化学。 2．（2025·河南周口·一模）《世界遗产公约》确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。截止2021年，中国已有56项世界文化和自然遗产列入名录，在所有国家中排名第一。 中国世界文化遗产名单（部分） 名称 地点 列入时间 名称 地点 列入时间 明清故宫 北京 1987年 曲阜孔庙、孔林和孔府 山东 1994年 秦始皇兵马俑 陕西 1987年 青城山-都江堰 四川 2000年 敦煌莫高窟 ① 1987年 殷墟 ② 2006年 布达拉宫 西藏 1994年 登封“天地之中”建筑群 河南 2010年 ——根据国家文物局相关材料整理 （1）根据材料并结合所学知识，分别指出序号处中国世界文化遗产所在地点。 （2）仿照示例，从如表中任选其中一处中国世界文化遗产论证其文化价值。 示例：明清故宫 故宫是中国明清两代的皇家宫殿，现称为故宫博物院，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。故宫见证了明朝的迁都、明清的改朝换代、近代的风云变幻和建国后的保护，是研究明清以来历史的重要资料。 （3）文化遗产保护对保持文化的传承、维护世界文化多样性和创造性具有重要意义。请你为现今中国文化遗产保护建言献策。 【答案】（1）甘肃；河南 （2）秦始皇兵马俑：是世界最大的地下军事博物馆，出土的兵马俑造型逼真、具有极高的艺术价值。它是秦朝军事力量的直观展现，反映了秦朝高超的雕塑艺术和军事制度等，为研究秦朝提供了极为珍贵的实物资料。 （3）运用科技手段保存和再现文物，传承并发扬其历史文化价值。（其他符合题意的答案也可） 【解析】（1）地点：对于①敦煌莫高窟，它位于甘肃省敦煌市，所以①处填甘肃敦煌。对于②殷墟，它在河南省安阳市，所以②处填河南安阳。 （2）选择并且介绍文化价值：结合所学可知，以秦始皇兵马俑为例。先阐述其本身特点，秦始皇兵马俑是世界最大的地下军事博物馆，出土的兵马俑造型逼真、栩栩如生，具有极高的艺术价值。再说明其历史价值，它是秦朝军事力量的直观展现，反映了秦朝高超的雕塑艺术和军事制度等，为研究秦朝的政治、军事、艺术等方面提供了极为珍贵的实物资料。 （3）建言献策：结合所学可知，政府层面：加大对文化遗产保护的资金投入，用于文化遗产的修缮、维护等；完善相关法律法规，加强对破坏文化遗产行为的惩处力度。社会层面：通过各种媒体加强对文化遗产保护重要性的宣传，提高民众的保护意识；鼓励社会力量参与文化遗产保护，如企业赞助、志愿者服务等。技术层面：利用现代科技手段，如数字化技术对文化遗产进行记录、保存和展示，既能更好地保护文化遗产，又能让更多人了解文化遗产。 3．（2025·甘肃陇南·一模）学习丝绸之路的相关知识有助于我们了解东西方文明交流的历史，培养全球视野和文化包容性。阅读材料，完成下列要求。 材料  丝绸之路自古便是东西方交流的重要纽带。它促进了中国与中亚、欧洲的物资交换，同时传播了文化、宗教和技术。以“古代东西方交流的桥梁”而著称的丝绸之路被冠以多种称呼，不同的称呼反映了它在古代东西方交流中的不同作用。 从下面的称呼中任选一个（或自拟一个称呼），结合材料和所学知识，写一篇150字左右的小短文予以论述。（要求：史论结合，逻辑严谨，表述成文） “商贸大道”  “友谊之路”  “科技大道”  “佛教之路” 【答案】称呼：友谊之路 论述：丝绸之路不仅是商贸通道，更是东西方文明友谊的见证。通过这条纽带，中国与中亚、欧洲建立了长期友好关系。例如，张骞出使西域，促进了汉朝与西域各国的政治互信；波斯、罗马等国的使者频繁来华，加深了彼此了解。佛教、音乐、艺术等文化元素沿丝路传播，体现了不同民族间的包容与尊重。正如唐代长安城中的胡商云集、异域文化交融，丝绸之路真正搭建起跨越地域的友谊之桥，展现了古代世界和谐共生的智慧。 【解析】称呼：丝绸之路丝绸之路自古便是东西方交流的重要纽带。它促进了中国与中亚、欧洲的物资交换，同时传播了文化、宗教和技术。因此，丝绸之路是商贸之路，佛教之路，更是东西方的友谊之路。 论述：围绕“友谊之路”的称呼，结合丝绸之路促进东西方文明友谊交往的史实进行论述，做到史论结合，论从史出。丝绸之路不仅是商贸通道，更是东西方文明友谊的见证。通过这条纽带，中国与中亚、欧洲建立了长期友好关系。例如，张骞出使西域，促进了汉朝与西域各国的政治互信；波斯、罗马等国的使者频繁来华，加深了彼此了解。佛教、音乐、艺术等文化元素沿丝路传播，体现了不同民族间的包容与尊重。正如唐代长安城中的胡商云集、异域文化交融，丝绸之路真正搭建起跨越地域的友谊之桥，展现了古代世界和谐共生的智慧。 4．（2025·河北保定·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  （西晋）武帝受终，平吴之后，天下罢兵，百姓休息。然好游宴，怠政事，宗室争权，遂有八王之乱……五胡乘衅，中原板荡。 ——（唐）房玄龄等《晋书·武帝纪》 材料二  南北朝时期，虽然南北政权对峙，但经济文化交流频繁。北方的民族交融与南方的开发，为隋唐统一奠定了基础。这一时期的分裂并非倒退，而是孕育着更高层次的统一。 ——白寿彝《中国通史》（第九卷） （1）根据材料一，指出西晋短暂统一后迅速分裂的原因有哪些？ （2）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对“分裂中孕育着统一”这一观点的理解。 【答案】（1）①统治腐朽②八王之乱③五胡乘衅。 （2）答案参考：统一是历史发展的必然趋势，即使是分裂时期也孕育着统一。如：三国鼎立局面客观上促成了局部统一的形成，为西晋最终统一全国奠定了基础。南北朝时期北魏孝文帝改革和江南地区的开发，促进了民族交融和经济发展，为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。所以，“分裂中孕育着统一”这一观点符合历史客观发展规律。 【解析】（1）原因：根据材料一“然好游宴，怠政事”可知，西晋武帝在统一后喜好游乐宴饮，懈怠政事，统治阶层贪图享乐，政治日益腐败，削弱了统治力量。即统治腐朽。根据材料一“宗室争权，遂有八王之乱”可知，西晋分封宗室，导致宗室之间为争夺权力爆发八王之乱，严重消耗了西晋的国力，使社会动荡不安。即八王之乱。根据材料一“五胡乘衅，中原板荡”可知，八王之乱使西晋统治力量削弱，少数民族趁机起兵，引发战乱，最终导致西晋走向分裂。即五胡乘衅。故西晋短暂统一后迅速分裂的原因有①统治腐朽②八王之乱③五胡乘衅。 （2）理解：根据题干信息“ 南北朝时期，虽然南北政权对峙，但经济文化交流频繁。北方的民族交融与南方的开发，为隋唐统一奠定了基础”和所学知识可知，材料二强调南北朝虽分裂，但北方民族交融与南方开发为隋唐统一创造了条件。从历史发展看，分裂时期的社会动荡促使统治者改革（如北魏均田制、汉化政策），南北经济互补（北方畜牧业与南方农业）、文化融合（儒家文化与少数民族文化交融），以及民众对安定的需求，均成为推动隋唐统一的重要因素。可以从三国局部统一为西晋统一全国奠基以及北魏孝文帝改革以及江南地区开发为隋朝的全国统一奠基进行分析，故：统一是历史发展的必然趋势，即使是分裂时期也孕育着统一。如：三国鼎立局面客观上促成了局部统一的形成，为西晋最终统一全国奠定了基础。南北朝时期北魏孝文帝改革和江南地区的开发，促进了民族交融和经济发展，为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。所以，“分裂中孕育着统一”这一观点符合历史客观发展规律。 5．（2025·安徽·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 青铜器图片 青铜器简介 A介绍序号（   ） ①商朝晚期礼器，长颈，高圈足，颈部高耸，四角各塑一羊，显现出了高超的铸造水平，被史学界称为“臻于极致的青铜典范”，是十大传世国宝之一。②西周早期祭器，圆口棱方体，长颈，腹微鼓，高圈足。腹足有精美的高浮雕兽面纹，角端突出于器表。体侧并有四道扉棱，尊内铭文中发现了“宅兹中国”四个字，这是最早出现的关于“中国”两个字的记载。 ③西周早期炊器，其器壁较厚，壁斜外张，立耳微外撇，腹部横向宽大，成垂腹状，下承三蹄足。壁铸铭文记载了周康王讲述商朝大臣沉溺于酒亡国的故事。它是中国首批禁止出境展览的文物。 B介绍序号（   ） C介绍序号（   ） （1）阅读青铜器图片的简介，在相应的青铜器图片中填写介绍序号。 A     B     C 材料二 堇鼎，1975年出土于北京琉璃河遗址贵族墓地，为西周早期青铜器。堇鼎内壁铸有铭文 26 字，释文：燕侯派大臣“堇”前往宗周（今陕西省西安市长安区）为太保（召公奭，燕侯克的父亲）奉献食物，太保于庚申之日赏赐“堇”许多贝币（西周初期货币），为纪念此荣誉特做此器。证实了文献中关于召公奭以其长子就封于燕，填补了文献史料对西周燕国记载的不足，进一步证实了北京琉璃河地区即当时古燕国的始封地。 （2）根据材料二写出堇鼎铭文反映的西周政治制度的名称，并分析其发现的意义。 材料三 司母戊鼎，是商周时期青铜器的代表作。鼎重达 832.84公斤，至少需要1000公斤以上的金属原料铸造。鼎身与四足为整体铸造。鼎身共使用8块陶范，每个鼎足各使用4块陶范。鼎耳则是在鼎身铸成之后再装范浇铸而成。铸造此鼎大约需要二三百名工匠的密切配合才能完成。 （3）根据材料三并结合所学，概括司母戊鼎工艺制作的特点。谈谈青铜器铸造所体现的工匠精神。 【答案】（1） ③ ① ② （2）分封制。证实了文献中关于召公奭以其长子就封于燕；填补了文献史料对西周燕国记载的不足；进一步证实了北京琉璃河地区即当时古燕国的始封地。 （3）工艺复杂，规模宏大，组织严密，分工细致。不断创新、精益求精等。 【解析】（1）填空：据材料“四角各塑一羊……是十大传世国宝之一”并结合所学可知，该青铜器为四羊方尊，四羊方尊是商代晚期的青铜礼器，属于中国国家博物馆的镇馆之宝之一，四羊方尊以四只卷角羊为装饰，羊头和龙纹装饰，结构复杂，铸造工艺高超，是商代青铜器中的精品，与材料信息相符，因此其为四羊方尊；据材料“宅兹中国”并结合所学可知，何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证，因此其为何尊；据材料“西周早期炊器，其器壁较厚，壁斜外张，立耳微外撇，腹部横向宽大，成垂腹状，下承三蹄足”可知，其为大盂鼎，鼎内有铭文291字，记载了周康王讲述商朝大臣沉溺于酒亡国的故事，内容还包括周康王向盂讲述文王、武王建国的经验，告诫盂要忠心辅佐王室，还记载了赐予盂的器物与人口等信息。这是研究西周分封制和社会状况的重要史料，与材料信息相符。而A为大盂鼎，其介绍序号为③；B为四羊方尊，其介绍序号为①；C为何尊，其介绍序号为②。 （2）名称：据材料二证实了文献中关于召公奭以其长子就封于燕，填补了文献史料对西周燕国记载的不足”可知，分封于燕体现了分封制的实行，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围，与材料信息相符，因此该制度为分封制。 意义：据材料二“证实了文献中关于召公奭以其长子就封于燕”可知，证实了文献中关于召公奭以其长子就封于燕；据材料二“填补了文献史料对西周燕国记载的不足”可知，填补了文献史料对西周燕国记载的不足；据材料二“进一步证实了北京琉璃河地区即当时古燕国的始封地”可知，进一步证实了北京琉璃河地区即当时古燕国的始封地。 （3）特点：据材料三“鼎身与四足为整体铸造。鼎身共使用8块陶范，每个鼎足各使用4块陶范。鼎耳则是在鼎身铸成之后再装范浇铸而成。铸造此鼎大约需要二三百名工匠的密切配合才能完成”并结合所学司母戊鼎的知识可知，司母戊鼎工艺复杂，规模宏大，组织严密，分工细致。 工匠精神：据材料一“十大传世国宝之一”等信息可知，不断创新、精益求精等。 6．（2025·河南周口·一模）阅读下列材料，回答问题。 材料 青铜器图片 图①  司母戊鼎 图②  毛公鼎 图③  莲鹤方壶 青铜器简介 ______：西周礼器，大口圆腹，整体造型浑厚而凝重，纹饰简洁有力、古雅朴素。鼎内壁铸有铭文，其书法是成熟的西周金文风格，奇逸飞动，气象浑穆，笔意圆劲茂隽，结体方长。 ______：春秋酒器，其壶身为扁方体，上小下大，中间略微收腰，通体装饰着蟠龙纹，壶盖被铸造成莲花瓣的形状。壶身上各种花纹相互交融，不分主次，似乎努力追求一种昂扬的生命意志，产生出异常瑰丽的装饰效果。 ______：商朝礼器，鼎身雷纹为地，四周浮雕刻出盘龙及饕鬄纹样，增加了文物本身的威武凝重之感。壁内字体笔势雄健，形体丰腴，笔划的起止多显锋露芒，间用肥笔，是商周时期青铜文化的代表作。现藏于中国国家博物馆。 （1）根据材料，请将上面青铜器图片的序号填在青铜器简介的相应位置上。 （2）根据材料并结合所学知识，任选两件文物谈谈其历史研究价值。 （3）文物是中华文化的名片。请你再举一例可以作为河南名片的历史文物。 【答案】（1）图②；图③；图①。 （2）示例一：司母戊鼎。司母戊鼎是商周时期青铜文化的代表作，它见证了商朝晚期的繁荣与青铜铸造技术的高超。作为祭祀用器，它反映了当时社会对祖先崇拜和宗教信仰的重视程度。 示例二：毛公鼎。毛公鼎是研究西周政治史与金文书法的核心实物史料。 示例三：莲鹤方壶。莲鹤方壶造型独特，工艺精湛。壶盖上的双层莲瓣和展翅欲飞的仙鹤，展现了春秋时期青铜器艺术的高超水平。（任选两个即可） （3）历史文物：龙门石窟。 【解析】（1）结合所学知识可知，图①司母戊鼎是商朝时期的青铜器；图②毛公鼎是西周时期的著名礼器；图③莲鹤方壶是春秋时期的酒器，因此可得出对应青铜器简介一览依次填入：图②；图③；图①。 （2）示例一：可选司母戊鼎。结合所学知识可知，司母戊鼎是目前已知中国古代最大、最重的青铜器。司母戊鼎是商周时期青铜文化的代表作，它见证了商朝晚期的繁荣与青铜铸造技术的高超。作为祭祀用器，它反映了当时社会对祖先崇拜和宗教信仰的重视程度。 示例二：可选毛公鼎。结合所学毛公鼎的知识可知，西周晚期青铜重器，现存铭文最长的青铜器，是研究西周政治史与金文书法的核心实物史料。 示例三：可选莲鹤方壶。结合所学莲鹤方壶的知识可知，莲鹤方壶被誉为“青铜时代的绝唱”，其造型独特，工艺精湛。壶盖上的双层莲瓣和展翅欲飞的仙鹤，展现了春秋时期青铜器艺术的高超水平。（任选两个即可） （3）历史文物：结合所学知识，可举例龙门石窟。‌龙门石窟‌是河南省的另一张重要名片。作为世界文化遗产，龙门石窟位于河南省洛阳市洛龙区伊水两岸的龙门山与香山上，是中国石刻艺术的宝库之一。龙门石窟开凿于北魏孝文帝时期，历经东魏、西魏、北齐、隋、唐、五代、宋等朝代，前后延续了400余年。 7．（2025·河南许昌·一模）阅读下列材料，回答问题。 都江堰水利枢纽工程示意图 （位于四川省都江堰准城西） 料一  都江堰工程采用无坝引水，“不与水为敌”，宝瓶口居高临下，利用自然之势来引水；开凿宝瓶口采用火烧水潋的方法，取得成功而且减少了对山体的扰动和破坏；工程结合了地形山势，利用了水流、泥沙运动的自然规律，实现分水、泄洪、排沙、取水；建设和维护所用的材料因地制宜，生态环保，而且工程的运行形成了新的生态平衡。 ——摘编自谭徐明的《都江堰史》 材料二  李冰开凿离堆（即宝瓶口所在的山体），消除岷江急流对平原的威胁。又引二江（郫江、检江）穿行成都城，既通航运，余水还可灌溉农田，百姓皆受其惠。《史记》记载：“蜀地水旱灾害由人掌控，再无饥荒，连年丰收，天下称其为‘天府之国’。” ——摘编自《华阳国志——蜀志》译文 （1）根据材料一，概括都江堰水利工程修建的精妙之处。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明都江堰水利工程对中国的贡献。 （3）综上所述，请谈谈都江堰水利工程的修建带给人们的启迪。 【答案】（1）因势利导，设计科学，无坝引水；就地取材，巧妙利用了地理学、物理学等科学原理；尊重、顺应和合理利用自然；因地制宜，生态环保。 （2）消除了严重的水患，灌溉了成都平原大片土地，促进了农业生产的发展；增强了秦国国力，为秦的统一奠定了一定的物质基础；至今仍发挥着防洪、灌溉、航运、旅游的综合效益，泽被后世；体现了中国古代人民的智慧和创造力，是中华文化的重要标志；对后世的工程建设、环境保护和可持续发展提供了宝贵的经验。 （3）建造大型工程要敬畏自然、顺应自然，注意保护生态环境；改造自然时要尊重科学，按照自然规律办事。 【解析】（1）精妙之处：据材料一“都江堰工程采用无坝引水，……利用自然之势来引水”可知，因势利导，设计科学，无坝引水；据材料一“开凿宝瓶口采用火烧水潋的方法，取得成功而且减少了对山体的扰动和破坏；工程结合了地形山势，利用了水流、泥沙运动的自然规律，实现分水、泄洪、排沙、取水”可知，就地取材，巧妙利用了地理学、物理学等科学原理；据材料一“建设和维护所用的材料因地制宜，生态环保，而且工程的运行形成了新的生态平衡”可知，尊重、顺应和合理利用自然；因地制宜，生态环保。 （2）贡献：据材料二“消除岷江急流对平原的威胁……余水还可灌溉农田，百姓皆受其惠……连年丰收”并结合所学可知，消除了严重的水患，灌溉了成都平原大片土地，促进了农业生产的发展；增强了秦国国力，为秦的统一奠定了一定的物质基础；至今仍发挥着防洪、灌溉、航运、旅游的综合效益，泽被后世；体现了中国古代人民的智慧和创造力，是中华文化的重要标志；对后世的工程建设、环境保护和可持续发展提供了宝贵的经验。 （3）启迪：据材料一都江堰水利工程的修建过程可知，从敬畏自然、保护环境、按规律办事角度回答，如：建造大型工程要敬畏自然、顺应自然，注意保护生态环境；改造自然时要尊重科学，按照自然规律办事。 8．（2025·江苏扬州·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  “五胡十六国”时期北方各少数民族政权推行了一波又一波的“汉化”，各民族之间文化交融。拓跋族在入塞之初保留了很多部族因素，孝文帝亲政后将改革的重点放在“移风易俗”，促进学习、接受汉文化。改革的成效巨大，使北方的政治走向进步，社会趋于稳定，民族关系更加密切，社会经济、文化获得发展。 ——摘编自袁行霈主编《中华文明史》 材料二  魏晋时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）根据材料一并结合所学，指出孝文帝改革的影响并列举北方少数民族“汉化”的措施。 （2）根据材料二概括魏晋时期民族融合的特点。 （3）综合上述材料，谈谈你对魏晋时期民族关系发展的认识。 【答案】（1）影响：使北方的政治走向进步，社会趋于稳定，民族关系更加密切，社会经济、文化获得发展。措施：改革的重点放在“移风易俗”，促进学习、接受汉文化。 （2）特点：魏晋时期的民族融合既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，给汉族文化输入了新鲜血液。 （3）认识：魏晋时期的民族关系发展是一个复杂而多元的过程，既有和平的交流与融合，也有冲突与同化。民族融合不仅促进了文化的交流和传播，还为社会的进步和发展提供了动力。 【解析】（1）影响：根据材料“改革的成效巨大，使北方的政治走向进步，社会趋于稳定，民族关系更加密切，社会经济、文化获得发展”可得出孝文帝改革使北方的政治走向进步，社会趋于稳定，民族关系更加密切，社会经济、文化获得发展。 措施：根据材料“孝文帝亲政后将改革的重点放在‘移风易俗’，促进学习、接受汉文化”可得出改革的重点放在“移风易俗”，促进学习、接受汉文化。 （2）特点：根据材料“魏晋时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化”可得出魏晋时期的民族融合既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。根据材料“在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，给汉族文化输入了新鲜血液”可得出在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，给汉族文化输入了新鲜血液。 （3）认识：根据材料“‘五胡十六国’时期北方各少数民族政权推行了一波又一波的‘汉化’”“既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策”等信息结合所学知识可知，魏晋时期的民族关系发展是一个复杂而多元的过程，既有和平的交流与融合，也有冲突与同化。根据材料“使北方的政治走向进步，社会趋于稳定，民族关系更加密切，社会经济、文化获得发展”“带来了他们的优秀思想文化，给汉族文化输入了新鲜血液”等信息结合所学知识可知，这时期的民族融合不仅促进了文化的交流和传播，还为社会的进步和发展提供了动力。 9．（2025·江苏无锡·一模）表格对比归纳、读地图、绘制朝代更迭示意图是学习历史的重要方法。阅读下列材料，回答问题。 材料一   材料二  朝代更迭示意图（部分） （1）材料一图一中辽东郡、陇西郡、象郡等郡的设置说明秦朝在地方管理制度上与战国时期秦国相比有了怎样的变化？图二与图一相比，我国疆域出现的最大变化是什么？综合材料一、概括这一时期的阶段特征。 （2）根据材料二时间线索把A、B、C朝代补充完整，并归纳出中国历史发展趋势。 【答案】（1）变化：由县制发展为郡县制。最大特征：疆域扩大，西域归属西汉政府管辖。阶段特征：统一多民族封建国家的建立和巩固。 （2）补充：A.夏；B.秦朝；C.西晋； 趋势：统一是中国历史发展的必然趋势。 【解析】（1）变化：据材料信息“辽东郡、陇西郡、象郡等郡的设置”和所学可知秦朝在地方管理制度上相较战国时期的秦国发生的变化是，秦朝实行郡县制，战国时期的秦国实行的是县制。最大变化：据题干信息和所学知识可知，西汉的疆域比秦朝时期扩大，公元前60年，西汉在西域设置西域都护府，从此西域正式归属中央政府管辖。阶段特征：据所学知识可知，秦汉时期是中国封建社会统一多民族国家建立和巩固时期。秦朝灭六国后，正式建立起中央集权制度，秦朝的政治统一和统一货币、文字与度量衡的措施有利于社会、经济的发展，可以说开创了大一统；汉武帝通过“推恩令”和“独尊儒术”等措施，进一步巩固了大一统，更促进了民族之间的经济文化交流和西域的开发。综上，这一时期的阶段特征是统一多民族封建国家的建立和巩固。 （2）补充：据所学知识可知，夏朝是中国历史上第一个王朝，故A处填夏；公元前221年，秦统一六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，矿B处填秦朝；265年，西晋建立，西晋灭吴，结束了三国鼎立的局面，故C处填西晋。 历史发展趋势：据材料二图片信息和所学可知，从夏商西周早期国家建立到春秋战国的分裂，再到秦朝统一中国，汉朝巩固大一统，再到三国两晋南北朝时期的分裂与民族融合，之后隋朝又实现了统一。综上，国家统一、是中国历史发展的主流和必然趋势。 10．（2025·山东日照·一模）你是一名历史研究员，正在研究中国古代史从秦朝到魏晋南北朝时期的历史。以下是你收集到的一些珍贵史料，请你根据这些史料，回答以下问题。 材料一：“六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。” ——摘自《史记·秦始皇本纪》（司马迁著） 材料二：臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道勿使并进。 ——《汉书.董仲舒转》 材料三：《晋书食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足类。 材料四：秦至魏晋南北朝部分科技成就简表 （1）根据材料一，描述秦始统一六国后的疆域范围，并指出这一统一对中国历史发展的重大意义。 （2）材料二反映了哪一史实？对当时及后世思想文化发展有何影响？ （3）结合所学知识回答，材料三中南方经济发展的原因是什么？ （4）结合所学知识完善材料四表格并概括秦至魏晋南北朝时期科技发展的主要趋势。 【答案】（1）疆域范围：东至东海，西到陇西，南达南海，北至长城一带（或西涉流沙，南尽北户，东有东海，北过大夏）；重大意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家，奠定了统一多民族国家的基本格局，为中国历史发展作出了重要贡献。 （2）史实：罢黜百家，尊崇儒术；对当时的影响：把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，加强了思想控制，巩固了汉武帝时期的大一统局面；对后世的影响：从西汉开始，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远，成为中国封建社会的正统思想，束缚了人们的思想，一定程度上阻碍了其他思想文化的发展。 （3）原因：北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术；南方自然条件优越；南方战乱较少，社会比较安定；南下移民和当地民众的共同努力；南方统治者重视发展经济等。 （4）完善表格：①祖冲之，②《齐民要术》；主要趋势：领域拓展、持续进步、注重实用。 【解析】（1）疆域范围：根据材料一“六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者”可得出秦统一六国后的疆域东至东海，西到陇西（流沙指代西部地区），南达南海（北户指代南方地区），北至长城一带（大夏指代北方地区）；重大意义：据所学知识可知，秦的统一结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家，这种统一的局面奠定了统一多民族国家的基本格局，为中国历史发展作出了重要贡献。 （2）史实：根据材料二“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道勿使并进”并结合所学知识可知，材料反映的是董仲舒向汉武帝提出的“罢黜百家，尊崇儒术”的建议；影响：据所学知识可知，从当时来看，“罢黜百家，尊崇儒术”把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，加强了思想控制，巩固了汉武帝时期的大一统局面，从后世影响来看，从西汉开始，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远，成为中国封建社会的正统思想，但是这种思想上的单一化也束缚了人们的思想，一定程度上阻碍了其他思想文化的发展。 （3）原因：据所学知识可知，东晋后期南方经济发展的原因有，北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，促进了南方的开发；南方自然条件优越，适宜农业生产；南方战乱较少，社会比较安定，为经济发展提供了良好的环境；南下移民和当地民众的共同努力，推动了南方经济的发展；同时南方统治者重视发展经济，采取了一些促进经济发展的措施。 （4）完善表格：根据材料四“南朝”“领先世界近千年”及所学知识，南朝数学家祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位，领先世界近千年，故表格中①处为祖冲之，根据材料四“北朝”“贾思超”及所学知识，北魏农学家贾思勰著《齐民要术》，是中国现存最早、最完整的农书，故②处为《齐民要术》；主要趋势：从表格中的灵渠、造纸术改进、圆周率计算、《齐民要术》等科技成就可知，秦至魏晋南北朝时期科技涉及水利工程、造纸技术、数学计算、农学著作等多个领域，说明科技发展在领域上不断拓展；结合所学，这些成果不断在前人的基础上取得进步，如造纸术从发明到改进，圆周率计算精度不断提高，体现了科技持续发展、不断进步的趋势；同时，这些科技成果大多与当时的生产生活密切相关，像灵渠便利交通、造纸术利于文化传播、《齐民要术》指导农业生产，反映出科技注重实用性的特点。 11．（2025·安徽·一模）阅读材料，完成下列要求。 【河西走廊·收归】 河西四郡位置图 材料一   太初元年（公元前104年），开酒泉，张掖，四年开武威，后元元年（公元前88年），乃分酒泉置敦煌。          ——《汉书·地理志》 （1）根据上图，归纳河西四郡的分布特点。 【河西走廊·掌控】 材料二  在此后百余年的经营中，西汉王朝通过布防军队、移民屯田、修筑长城和设置障塞亭燧等，使河西地区不仅成为重要的绿洲农垦区，而且在“断匈奴右臂”和连接西域与开辟丝路交通中发挥了关键作用。河西四郡在历代中原王朝的西北边疆战略中始终具有重要的战略价值。 ——摘编自雍际春《河西四郡及其战略地位论要》 （2）根据材料二，简析河西四郡在中国古代边疆治理方面的战略价值。 【河西走廊·交流】 材料三 史书所载的西域特产葡萄、苜蓿、瓜果、胡豆等都先在河西种植成功，然后推广到中原。中原地区传入西域的生产工具、手工业品也先在河西使用，然后进入西域。 ——王宗纬《汉代河西与西域的相互关系》 （3）有人说，以政治目的开启的河西通道，却以中外经济文化交流而闻名于世。综合上述材料进行阐释。 【答案】（1）沿河西走廊分布，位于河流沿岸或绿洲。 （2）有利于中央政府经略西北，巩固西北边防；有利于政府对西北边疆的管辖；加强了内地与西北边疆地区经济、政治、文化的联系和发展；连接了中原与西域，推动丝绸之路的发展等。 （3）河西通道开启后，丝绸之路逐渐形成，西域特产葡萄等通过河西传入中原，中原地区的生产工具、手工业品通过河西传入西域，河西走廊成为古代中原与西域之间经济文化交流的大通道。 【解析】（1）分布特点：据材料地图信息可知，河西四郡沿河西走廊分布，位于河流沿岸或绿洲。 （2）战略价值：据材料二“西汉王朝通过布防军队、移民屯田、修筑长城和设置障塞亭燧等，使河西地区不仅成为重要的绿洲农垦区”可知，有利于中央政府经略西北，巩固西北边防，有利于政府对西北边疆的管辖；据材料二“在……开辟丝路交通中发挥了关键作用”可知，加强了内地与西北边疆地区经济、政治、文化的联系和发展，连接了中原与西域，推动丝绸之路的发展等。 （3）阐释：据材料三“史书所载的西域特产葡萄、苜蓿、瓜果、胡豆等都先在河西种植成功，然后推广到中原。中原地区传入西域的生产工具、手工业品也先在河西使用，然后进入西域”并结合所学丝绸之路的知识可知，河西通道开启后，丝绸之路逐渐形成，西域特产葡萄等通过河西传入中原，中原地区的生产工具、手工业品通过河西传入西域，河西走廊成为古代中原与西域之间经济文化交流的大通道。 12．（2025·河南洛阳·一模）阅读下列材料，回答问题。 材料一  河南境内的历史遗址遗迹（部分） 洛阳市 二里头遗址 夏、商王朝时期遗址 白马寺 始建于东汉永平十一年（公元68年） 龙门石窟 兴建于北魏时期，是中国石窟艺术的"里程碑" 南阳市 医圣祠 东汉医学家张仲景的墓址所在地 新郑市 黄帝故里 是海内外中华儿女拜祖圣地之一 裴李岗遗址 新石器时代早期文化遗存 郑韩故城遗址 春秋战国时期郑国和韩国的都城遗址 安阳市 殷墟遗址 遗物种类繁多，已出土甲骨、陶器、青铜器、玉器、石器等 材料二  洛阳龙门石窟远承印度石窟艺术……随着北魏孝文帝汉化政策的推行，龙门石窟造像艺术呈现中国世俗化的态势。龙门石窟造像群，集中着中国佛教的各个宗派，里面也有道教的像龛，是研究佛教和道教的各种形象资料。龙门石窟的乐舞资料极为丰富，丝竹、管弦等应有尽有。龙门石窟亦古碑林也……大多数的佛龛都留下了修建日期，以及修建动机、内容、背景。这些史料价值极高，它们的碑文、题记具有极高的书法艺术价值。 ——摘编自程卫东《世界文化遗产——洛阳龙门石窟》 （1）据材料一，概括河南历史遗址遗迹的特点。 （2）据材料二，概括龙门石窟呈现的研究价值。 （3）作为中学生应该如何宣传保护河南历史遗址遗迹？请你设计适合中学生宣传保护河南历史遗址遗迹的活动形式。 【答案】（1）特点：分布广泛；历史悠久；数量众多，种类丰富，内容多元等。 （2）研究价值：是研究中外交往的重要载体；研究北魏时期的民族融合；研究佛教和道教的各种形象资料；对于研究当时乐舞、书法等艺术具有重要价值。 （3）设计：制作宣传海报；开展主题班会；制作宣传视频；组织实地考察；制作宣传手册等。 【解析】（1）特点：根据材料一中历史遗址遗迹分布在“洛阳市、南阳市、新郑市、安阳市”可知，分布广泛；从历史遗址遗迹所属的时期可知，分别反映了夏商时期、东汉、北魏的历史，说明其历史悠久；另外根据遗址遗迹的数量和内容可得出，数量众多，种类丰富，内容多元等。故特点：分布广泛；历史悠久；数量众多，种类丰富，内容多元等。 （2）研究价值：根据材料二“洛阳龙门石窟远承印度石窟艺术”可得出，是研究中外交往的重要载体；根据材料二“随着北魏孝文帝汉化政策的推行，龙门石窟造像艺术呈现中国世俗化的态势”可得出，研究北魏时期的民族融合；根据材料二“龙门石窟造像群，集中着中国佛教的各个宗派，里面也有道教的像龛，是研究佛教和道教的各种形象资料”可得出，是研究佛教和道教的各种形象资料；根据材料二“龙门石窟的乐舞资料极为丰富，丝竹、管弦等应有尽有。龙门石窟亦古碑林也……大多数的佛龛都留下了修建日期，以及修建动机、内容、背景。这些史料价值极高，它们的碑文、题记具有极高的书法艺术价值”可得出，对于研究当时乐舞、书法等艺术具有重要价值。故研究价值：是研究中外交往的重要载体；研究北魏时期的民族融合；研究佛教和道教的各种形象资料；对于研究当时乐舞、书法等艺术具有重要价值。 （3）设计：结合所学知识可知，历史遗址遗迹是文化遗产的重要组成部分，它们承载着丰富的历史信息和文化价值，对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。因此，作为中学生，我们有责任和义务参与到宣传和保护河南历史遗址遗边的活动中来。可设计如下活动形式，例如制作宣传海报：通过设计和制作宣传海报，向同学们展示河南历史遗址遗迹的美丽风光和文化价值，提高大家的保护意识；开展主题班会：组织主题班会，邀请历史老师或相关专家来讲解河南历史遗址遗迹的历史背景和保护现状，增强同学们的保护意识；制作宣传视频：利用手机或相机拍摄河南历史遗址遗迹的视频，制作成宣传视频，通过校园网络平台进行传播，让更多的人了解和关注河南历史遗址遗迹；组织实地考察：组织同学们到河南历史遗址遗迹进行实地考察，通过亲身体验，增强同学们的保护意识；制作宣传手册：制作宣传手册，介绍河南历史遗址遗迹的历史背景、文化价值和保护现状，发放给同学们，提高大家的保护意识。故设计：制作宣传海报；开展主题班会；制作宣传视频；组织实地考察；制作宣传手册等。 13．（2025·河南周口·一模）河南省委在2024年全省旅游发展大会上强调，擦亮“行走河南·读懂中国”品牌，推动旅游强省建设行稳致远。为响应省委号召，某中学积极参与，为此利用假期准备行走三个主题线路，请你一同参与。 材料一 主题 具体路线 ① A．路线：贾湖遗址——仰韶村国家考古遗址公园——庙底沟考古遗址公园——虢国博物馆——二里头夏都遗址博物馆——双槐树遗址等 四大古都 B．路线：郑州（河南博物院、登封“天地之中”历史建筑群、商代都城遗址）——开封（开封城墙、开封博物馆、龙亭、铁塔、清明上河园）——洛阳（隋唐洛阳城遗址公园、龙门石窟、洛邑古城、白马寺）——安阳（中国文字博物馆、殷墟） 中国功夫 C．路线：登封少林寺——少林武术馆——塔沟武校——《禅宗少林•音乐大典》——温县陈家沟太极拳祖祠——太极拳博物馆——杨露禅学拳处——《印象·太极》 材料二  2025年1月，河南省文化和旅游局长会议在郑州召开。会议公布了2024年全省文旅数据——全省全年接待游客10.65亿人次，同比增长6.8%；实现旅游收入1.03万亿元，同比增长7.2%。 （1）据材料一中的表格内容，确定A路线的主题。 （2）据材料二并结合所学知识，说明我省旅游业发展的原因。 （3）据材料一并结合所学知识，任选一处我省四大古都中的人文景观并简述其价值。 【答案】（1）主题：①文明探源。 （2）原因：旅游资源丰富；政府的大力宣传；我省交通事业的发展；市场的需求；人民生活水平的提高。 （3）价值：位于洛阳的龙门石窟是北魏时期为宣扬佛教修建的，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。龙门石窟是我国重要的文化遗产，吸引大量游客前来参观，促进了当地旅游业的发展。 【解析】（1）主题：根据材料一“贾湖遗址”“仰韶村”“二里头”，结合所学知识可知，路线A的景点均为新石器时代至夏商周时期的考古遗址，反映了中华文明早期起源和发展历程，因此主题为文明探源。 （2）原因：根据材料一中B路线，可知河南省拥有殷墟、龙门石窟等大量历史遗产，旅游资源丰富；根据标题“河南省委在2024年全省旅游发展大会上强调，擦亮‘行走河南·读懂中国’品牌，推动旅游强省建设行稳致远”可知，政府的大力宣传；根据所学知识还可从交通、服务和居民收入等角度回答。如河南省交通、景区服务提升，便利了游客出行；居民收入提高，旅游消费需求增长。 （3）选取地点：龙门石窟。价值：根据所学知识可从石窟的修建、艺术价值、文化价值和旅游价值的角度回答。如：位于洛阳的龙门石窟是北魏时期为宣扬佛教修建的，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。龙门石窟是我国重要的文化遗产，吸引大量游客前来参观，促进了当地旅游业的发展。 14．（2025·河南周口·一模）阅读下列材料，回答问题。 材料一 ——摘编自刘光保等《人类文字的单一起源与演变脉络图谱》 材料二  汉字独特的象形、表意等功能，使它可以成为各方言区的人群用来交际的共同工具，也可以成为各民族用来交际的共同工具。汉字把广大地域内的居民拉近，从而增强了中华民族的凝聚力，并使中华文明延绵不断直到今天。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 （1）据材料一并结合所学知识，概括影响文字传承的主要因素。 （2）据材料二并结合所学知识，谈谈你对汉字文化价值的理解。 （3）结合所学知识，请你举出一例河南为汉字传承作出的贡献。 【答案】（1）因素：文字的载体；文字的形态和阅读体验；印刷术的改进；社会的需求和认同等。 （2）理解：汉字是中华文明发展的重要载体；汉字促进了各民族的友好往来；汉字增强了中华民族的认同感和凝聚力等。 （3）贡献：河南安阳出土了刻有文字的甲骨，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展具有深远的影响；河南南阳人董作宾多次主持殷墟的考古发掘，对甲骨学与考古学的科学研究有着划时代的贡献；河南上蔡人李斯统一文字，制定小篆，有利于文化的交流与发展等。 【解析】（1）因素：根据材料一中出现的各种文字，可从文字书写的载体、文字的形态、印刷术、社会需求等角度分析文字传承的主要因素，例如文字的载体；文字的形态和阅读体验；印刷术的改进；社会的需求和认同等都是影响文字传承的主要因素。故因素：文字的载体；文字的形态和阅读体验；印刷术的改进；社会的需求和认同等。 （2）理解：根据材料二“汉字独特的象形、表意等功能，使它可以成为各方言区的人群用来交际的共同工具”可得出，汉字是中华文明发展的重要载体；根据材料二“也可以成为各民族用来交际的共同工具”可得出，汉字促进了各民族的友好往来；根据材料二“从而增强了中华民族的凝聚力，并使中华文明延绵不断直到今天”可得出，汉字增强了中华民族的认同感和凝聚力等。故理解：汉字是中华文明发展的重要载体；汉字促进了各民族的友好往来；汉字增强了中华民族的认同感和凝聚力等。 （3）贡献：结合所学古代史关于文字的知识，可举例甲骨文、董作宾和李斯等人的贡献进行分析，例如河南安阳出土了刻有文字的甲骨，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展具有深远的影响；河南南阳人董作宾多次主持殷墟的考古发掘，对甲骨学与考古学的科学研究有着划时代的贡献；河南上蔡人李斯统一文字，制定小篆，有利于文化的交流与发展等。 15．（2025·河北邯郸·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  秦孝公即位以后，深感“诸侯卑秦，丑莫大焉”。为了走出内乱的阴影，与三晋抗衡，在当时激烈的争霸斗争中占据有利地位，保全自身，扩充势力，变法图强成为初暨大位又胸怀大志的秦孝公的必然的选择。秦孝公即位后，发布“求贤令”，商鞅携李悝的《法经》入秦，商鞅变法最重要的人物登场。 ——摘编自徐秀梅、赵金科《商鞅变法的历史评析及现实反思》 材料二  四世纪后期，我国东北地区鲜卑族的拓跋部强大起来，建立了北魏，定都平城（今山西大同）。平城位置偏北。交通闭塞，粮食供应图难；那里又是鲜卑族保守势力比较集中的地方，不利于改革，而洛阳是著名古都，且为中原政治、经济、文化中心，又是水利枢纽。494年，孝文帝正式迁都洛阳，洛阳迅速发展成为一座宏伟壮观的城市，人口达到50万左右。 （1）据材料一，指出秦孝公发布“求贤令”的目的。结合所学知识，列举为实现这一目的高鞅变法在经济和军事方面所采取的举措。 （2）据材料二，概括北魏孝文帝迁都的原因。 （3）综合上述材料、问题和所学知识，归纳商鞅变法和北数孝文帝改革取得重大成就的共同因素。 【答案】（1）目的：富国强兵，在争霸战争中取胜。 举措：经济方面，废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。军事方面，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （2）原因：平城位置偏北，交通闭塞，粮食供应困难；平城是鲜卑族保守势力比较集中的地方，不利于改革；洛阳是著名古都，且为中原政治、经济、文化中心，又是水利枢纽。 （3）共同因素：统治者的支持；顺应时代发展潮流；改革措施得当等。 【解析】（1）目的：根据材料一“为了走出内乱的阴影，与三晋抗衡，在当时激烈的争霸斗争中占据有利地位，保全自身，扩充势力”可知，秦孝公发布 “求贤令” 的目的是富国强兵，在争霸战争中取胜。 举措：结合所学知识可知，商鞅变法在经济方面的措施有废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡，旨在提高农业生产积极性，促进经济发展，增强国家经济实力；在军事方面的举措有奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，奖励军功打破了旧贵族世袭的特权，激发了士兵作战的积极性，提升了军队战斗力。 （2）原因：根据材料二“平城位置偏北。交通闭塞，粮食供应图难；那里又是鲜卑族保守势力比较集中的地方，不利于改革，而洛阳是著名古都，且为中原政治、经济、文化中心，又是水利枢纽。”可知，北魏孝文帝迁都的原因是平城位置偏北，交通闭塞，粮食供应困难；平城是鲜卑族保守势力比较集中的地方，不利于改革；洛阳是著名古都，且为中原政治、经济、文化中心，又是水利枢纽。 （3）共同因素：根据上述材料并结合所学知识可知，秦孝公支持商鞅变法，北魏孝文帝自身主导改革，都体现了统治者的支持；商鞅变法适应了战国时期新兴地主阶级发展和诸侯争霸的时代需求，孝文帝改革顺应了北方民族大融合的潮流，二者都顺应时代发展潮流；商鞅变法在经济、政治、军事等多方面采取了一系列有效措施，孝文帝改革在迁都、汉化等方面举措得当，都推动了改革取得重大成就 。 16．（2025·广东东莞·一模）某校通过楚国文物考古，研究如何跨学科与考古结合。阅读材料，完成下列要求。 证据一：武王墩一号墓 武王墩一号墓位于安徽省淮南市，距楚国晚期都城寿春15千米。武王墩一号墓是目前国内首次见到的、结构清晰明确的九室楚墓，为楚最高等级的丧葬礼制。下列为部分出土文物及简介。 墓中出土的鼎是目前发现最大的楚国大鼎，口径超过88厘米，通高111.5厘米。此墓还出土许多青铜礼器，如两组九鼎八簋的国王级别的礼器组合。 墓中出土的铜簠（读fǔ，盛放稻粟的食器）及铜簠口沿上的铭文：楚王酓（读yǎn）前作铸金簠以供岁尝。（古文字研究者认为“酓前”是楚考烈王的名字） 证据二：据《史记·楚世家》记载：楚考烈王（公元前263年—前238年在位），名完（或元），楚国君主。战国后期随着秦国对江汉地区的咄咄进逼，楚国政治中心逐渐东移。楚考烈王二十二年（前241年），都城迁至寿春（今安徽淮南市寿县一带）。 研究结论一：此墓为楚考烈王之墓。 （1）依据证据列举支持结论一观点的相关史实。 研究结论二：王室衰微，分封制瓦解，诸侯崛起。 （2）设计一项跨学科研究方案验证研究结论二。（方案包括：主题、目标、具体学科、流程、结论、资料等） 研究方案示例主题：此墓为楚考烈王之墓。目标：解析铭文等史料证明史实。 具体学科；历史与语文、历史学十社会学、历史与数学。 流程：①查询史料，解读铭文。 ②分析：测绘鼎的尺寸。 ③统计：陪葬品类别及数量。 结论：通过文字解读及陪葬品数量证明此墓为楚考烈王之墓。 【答案】（1）史实：武王墩一号墓出土了国王级别的礼器组合，符合楚考烈王的身份；墓中铜簠口沿铭文提到“楚王含前”，古文字研究者认为“含前”是楚考烈王的名字；武王墩一号墓距楚国晚期都城寿春15千米，与楚考烈王时期楚国政治中心东移，都城迁至寿春相符合。 （2）主题：从楚国墓葬看王室衰微、分封制瓦解、诸侯崛起。 目标：通过对武王墩一号墓的研究，验证王室衰微、分封制瓦解、诸侯崛起的观点。 具体学科：历史、考古学、社会学。 流程：考古发掘，研究墓葬规格、陪葬品等；分析陪葬品中礼器的使用是否符合分封制下的等级规范；结合历史文献，探讨当时楚国的政治局势和社会变革。 结论：若墓葬中出现不符合分封制等级规范的现象，且结合历史文献能证明当时楚国政治格局的变化，可验证王室衰微、分封制瓦解、诸侯崛起的观点。 资料：武王墩一号墓的考古发掘报告、《史记·楚世家》等相关历史文献。 【解析】（1）史实：本题需要从证据一、二中的相关史实佐证结论一，根据证据一中武王墩一号墓出土了国王级别的礼器组合，符合楚考烈王的身份；根据材料“古文字研究者认为“酓前”是楚考烈王的名字”分析可知墓中铜簠口沿铭文提到“楚王含前”，古文字研究者认为“含前”是楚考烈王的名字；根据证据二“楚考烈王二十二年（前241年），都城迁至寿春（今安徽淮南市寿县一带）”结合证据一“武王墩一号墓位于安徽省淮南市，距楚国晚期都城寿春15千米”分析可知武王墩一号墓距楚国晚期都城寿春15千米，与楚考烈王时期楚国政治中心东移，都城迁至寿春相符合。 （2）研究方案：本题属于开放性试题，需要运用历史、考古等学科的知识设计春秋战国时期“王室衰微，分封制瓦解，诸侯崛起”的相关信息，根据题干信息可知需要包括主题、目标、具体学科、流程、结论、资料等。根据结论二可以知晓主题围绕从楚国墓葬看王室衰微、分封制瓦解、诸侯崛起；目标是通过出土的文物和《史记》等文献资料验证王室衰微、分封制瓦解、诸侯崛起的观点；出土的文物研究涉及考古学、社会学和历史学；具体的流程为通过考古发掘，研究墓葬规格、陪葬品等，分析陪葬品中礼器的使用是否符合分封制下的等级规范，结合历史文献，探讨当时楚国的政治局势和社会变革；结论需要根据出土的文物和史料进行双重比对，若墓葬中出现不符合分封制等级规范的现象，且结合历史文献能证明当时楚国政治格局的变化，可验证王室衰微、分封制瓦解、诸侯崛起的观点；需要运用武王墩一号墓的考古发掘报告、《史记·楚世家》等相关历史文献。具体的格式如下： 主题：从楚国墓葬看王室衰微、分封制瓦解、诸侯崛起。 目标：通过对武王墩一号墓的研究，验证王室衰微、分封制瓦解、诸侯崛起的观点。 具体学科：历史、考古学、社会学。 流程：考古发掘，研究墓葬规格、陪葬品等；分析陪葬品中礼器的使用是否符合分封制下的等级规范；结合历史文献，探讨当时楚国的政治局势和社会变革。 结论：若墓葬中出现不符合分封制等级规范的现象，且结合历史文献能证明当时楚国政治格局的变化，可验证王室衰微、分封制瓦解、诸侯崛起的观点。 资料：武王墩一号墓的考古发掘报告、《史记·楚世家》等相关历史文献。 17．（2025·广东珠海·一模）中国历史上各民族间有友好交往的时刻，也有兵戎相见的时刻。虽然不断出现统一或分裂的局面，但各民族间还是互相吸收、互相依存、逐步接近，共同缔造和发展了统一多民族的伟大祖国。某校九年级某班同学进行了以“民族交往·交流·交融” 为主题的探究活动，请你参与完成。 任务—【资料研读—进行历史解释】 华夏民族非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化 合成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）从材料中看出，早期中华文明的形成具有什么特点？ 任务二【运用表格—梳理历史史实】 时期 民族关系的史实（部分） ① 中原的"诸华"“诸夏”在同周边的戎狄蛮夷等民族长期交往和斗争中出现大规模民族交融 东汉、三国两晋 少数民族氐人、羌人、匈奴、羯人、鲜卑人内迁 ② 北方民族大交融 民族交融的作用：③ （2）根据表格中提示信息，写出表格①②③处代表的内容。 任务三【史论结合—阐释历史观点】 秦始皇 汉武帝             北魏孝文帝 （3）秦汉、三国两晋南北期时期是中华民族形成与发展的重要时期。统治者采取各种措施加强民族交融，巩固政权。请通过统治者采取的民族政策来论证“中国历史是由各民族共同创造的”这一论点。（要求：任选两位统治者，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）多元一体。 （2）①春秋；②南北朝；③为中华民族发展注入新的活力（丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础）。 （3）示例 观点：中国历史是由各民族共同创造的。 论述：秦汉、三国两晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。秦始皇建立起统一多民 的封建国家，他开拓并经营了边疆地区，在全国范围内统一文字、货币、度量衡，修筑贯通全国的道路、开凿灵渠，这些都促进了统一多民族封建国家的巩固，北魏孝文帝为治理好广大的北方地区，进行了经济、政治和文化改革，推行汉化措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 总结：综上所述，这些统治者采取各种措施巩固政权，在客观上也加强了民族交融，使各民族都 参与到中国历史的进程中。 【解析】（1）特点：根据任务一的材料“华夏民族非一族所成”“各去小异而大同，渐化合成一族之形，后世所谓诸夏”，可知华夏族是由不同的民族组成的，中华文明也是由各民族的文化组成的，各民族文化经过“去小异而大同”形成了中华文明，可以得出，早期中华文明的形成具有多元一体的特点。 （2）①：根据任务二的表格中提示的信息“中原的‘诸华’‘诸夏’在同周边的戎狄蛮夷等民族长期交往和斗争中出现大规模民族交融”并结合所学知识可知，在春秋争霸的过程中，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，打败并吞并了周围的少数民族，华夏族与戎狄蛮夷等民族在交往中出现了大规模的民族交融，所以①是春秋时期； ②：结合所学知识可知，南北朝时期北方少数民族内迁中原、北魏孝文帝改革都促进了北方民族大交融，是南北朝时期； ③：据所学北方地区民族大交融的作用可知，为中华民族发展注入新的活力（丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础）。 （3）观点论述：题目已经明确给出了观点“中国历史是由各民族共同创造的”，论述要求通过统治者采取的民族政策来论证此观点，结合所学知识可知，秦始皇在全国范围内统一文字、货币、度量衡，修筑贯通全国的道路、开凿灵渠和北魏孝文帝改革都促进了民族交融，有利于中华文明的形成，可以以这两个史实来论述，如秦汉、三国两晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。秦始皇建立起统一多民族的封建国家，他开拓并经营了边疆地区，在全国范围内统一文字、货币、度量衡，修筑贯通全国的道路、开凿灵渠，这些都促进了统一多民族封建国家的巩固，北魏孝文帝为治理好广大的北方地区，进行了经济、政治和文化改革，推行汉化措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。总结：综上所述，这些统治者采取各种措施巩固政权，在客观上也加强了民族交融，使各民族都参与到中国历史的进程中。 18．（2025·湖南湘潭·一模）秦汉时期是统一多民族国家建立与巩固的时期。阅读材料，完成以下任务。 材料： “分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监……一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。” —《史记·_____本纪》 “令诸侯得推恩分封子弟……而藩国始分，而子弟毕侯矣。” —《史记·_____纪》 （1）《史记·本纪》共十二篇，以王朝的更替为体，按年月时间记述帝王的言行政绩。请结合所学知识将以上史料出处补充完整。 （2）秦汉史专家王子今教授指出，秦汉时期是“中国成为一统国”的奠基阶段，其政治整合、经济制度与文化传播“为后期中国文化和经济的发展起着决定性作用”。请你结合所学知识，对其观点进行论证。 【答案】（1）秦始皇；武帝（汉武帝） （2）观点：秦汉时期是“中国成为一统国”的奠基阶段/秦汉时期是统一多民族国家建立与巩固的时期 论述：公元前221年，秦始皇统一六国，建立秦朝，开创了专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡，北击匈奴修筑长城，结束了春秋战国长期的混乱局面，开创了中国历史上第一个统一多民族国家的封建国家。 汉武帝即位后颁布“推恩令”加强中央集权，思想上“罢黜百家，尊崇儒术”，经济上统一铸造“五铢钱”、盐铁官营，巩固了大一统局面。 综上所述，秦汉时期在政治、经济、文化、军事等多方面奠定了统一多民族国家的基础。 【解析】（1）据材料“车同轨，书同文字”可知，车同轨、书同文等是秦始皇巩固统一的措施，因此其为秦始皇； 据材料“令诸侯得推恩分封子弟”可知，该措施为推恩令，结合所学可知，汉武帝时期实行了推恩令解决诸侯势力强大威胁中央的问题，因此其为武帝（汉武帝）。 （2）首先，明确观点，题干要求说明“秦汉时期是‘中国成为一统国’的奠基阶段”，意为这一时期统一国家得到发展，因此可强调秦汉时期统一国家的发展。其次，进行论述，结合所学强调秦汉时期统一国家的发展，如结合所学可知，公元前221年，秦始皇统一六国，建立秦朝，开创了专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡，北击匈奴修筑长城，结束了春秋战国长期的混乱局面，开创了中国历史上第一个统一多民族国家的封建国家；结合所学汉武帝加强中央集权的知识可知，汉武帝即位后颁布“推恩令”加强中央集权，思想上“罢黜百家，尊崇儒术”，经济上统一铸造“五铢钱”、盐铁官营，巩固了大一统局面。最后总结，与观点呼应，如综上所述，秦汉时期在政治、经济、文化、军事等多方面奠定了统一多民族国家的基础。 19．（2025·重庆江津·一模）中华民族共同体是历史发展的结果，从中华民族诞育、形成和发展史中寻求理论答案。仔细阅读材料，回答问题。 材料一  华夏民族在自身发展过程中与蛮、夷、戎、狄诸族结下了长期的不解之缘。汉民族自形成后一直延续发展，并大量融合了其他民族人口，同时也有相当数量的汉族人口融于周边其他民族。正是因为这种汉民族与边疆各少数民族双向融合，进而促进了更大范围的民族融合……最终形成了统一多民族中国的主人——中华民族。 ——摘编自张植荣著《中国边疆与民族问题——当代中国的挑战及其历史由来》 （1）根据材料一，指出促进中华民族“更大范围的民族融合”的原因，结合所学，写出中华民族的人文初祖。 材料二  秦汉时期，民族间交往频繁。在北方，汉初对匈奴实行“和亲”。武帝时，开始大举反击。东汉时，南匈奴归附朝廷，开始与汉民族融合。在南方，经过激烈的战争，岭南被纳入秦朝版图……在西南，汉朝恩威并用，设置郡县加强管理。东汉以后，进入此地的汉民族渐多，汉文化随着学校的兴建传播到了滇中地区，促进了西南民族与汉民族的联系。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 （2）根据材料二，简述两汉时期国家对匈奴民族政策的变化。 （3）以下表述是从材料二得出的，请在答题卡上对应题号后的括号内填“正确”：违背了材料二所表述的意思，请在答题卡上对应题号后的括号内填“错误”；是材料二没有涉及的，请在答题卡上对应题号后的括号内填“未涉及”。 A．北方的岭南被秦朝纳入版图。（   ） B．秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区。（   ） C．汉朝恩威并用的政策促进了民族交融。（   ） 材料三 大同北魏壁画《夫妇并座图》（图中男女皆着窄袖交领袍衫，典型少数民族服饰） 龙门石窟北魏《帝后礼佛图》 （图中北魏迁都后男女皆着汉人服饰） （4）史料按照史料价值，可分为一手史料和二手史料两种类型。材料三属于哪种史料类型？根据材料三，简述北魏迁都后服饰变化。结合所学，写出北魏时期形成这一变化的标志性事件。 （5）综合上述材料，谈谈你的认识？ 【答案】（1）原因：汉民族与边疆各少数民族双向融合；人文初祖：黄帝和炎帝 （2）变化：①汉初对匈奴实行“和亲”政策，②武帝时大举反击③东汉时南匈奴归附朝廷并融合。（或先“和亲”，后战争，最后归附朝廷，走向交融）。 （3）判断：A. 错误；B．未涉及；C．正确 。 （4）史料类型：一手史料；变化：少数民族男女穿汉人服饰；标志性事件：北魏孝文帝改革 （5）认识：中国自古以来就是一个多民族国家；历史上各民族在不断地交流中融合发展；各民族都为中华民族的发展做出了贡献等。 【解析】（1）原因：根据材料一“正是因为这种汉民族与边疆各少数民族双向融合，进而促进了更大范围的民族融合”可得出，促进中华民族“更大范围的民族融合”的原因为汉民族与边疆各少数民族双向融合；人文初祖：根据所学知识可知，传说黄帝和炎帝在阪泉之战后结成部落联盟，在涿鹿之战打败蚩尤后，这一部落联盟逐渐发展成华夏族，后人尊崇黄帝和炎帝为中华民族的人文初祖。故人文初祖：黄帝和炎帝。 （2）变化：根据材料二“汉初对匈奴实行‘和亲’。武帝时，开始大举反击。东汉时，南匈奴归附朝廷，开始与汉民族融合”可得出，两汉时期国家对匈奴民族政策的变化为①汉初对匈奴实行“和亲”政策，②武帝时大举反击，③东汉时南匈奴归附朝廷并融合。（或先“和亲”，后战争，最后归附朝廷，走向交融）。 （3）判断：根据材料“在南方，经过激烈的战争，岭南被纳入秦朝版图”可得出，岭南在南方并非北方，所以该表述错误。故A错误；材料中没有关于秦始皇派蒙恬北击匈奴的相关内容，所以是未涉及。故B未涉及；根据材料“在西南，汉朝恩威并用，设置郡县加强管理……促进了西南民族与汉民族的联系”能看出汉朝恩威并用的政策促进了民族交融，该表述正确。故C正确。 （4）史料类型：根据所学知识可知，大同北魏壁画《夫妇井坐图》和龙门石窟北魏《帝后礼佛图》都是北魏时期留存下来的原始实物资料，属于一手史料。故史料类型：一手史料。变化：根据材料“《夫妇井坐图》、《帝后礼佛图》”可知，从《夫妇井坐图》中男女着典型少数民族服饰，到《帝后礼佛图》中北魏迁都后男女皆着汉人服饰，可得出少数民族男女穿汉人服饰的变化。标志性事件：根据所学知识可知，北魏孝文帝为了加强对中原地区的统治、促进民族融合，推行了一系列汉化措施，包括迁都洛阳、穿汉服等，所以这一变化的标志性事件是北魏孝文帝改革。故标志性事件：北魏孝文帝改革。 （5）认识：根据上述材料可以得出，我国各民族一直在交流中不断发展，所以中国自古以来就是一个多民族国家；历史上各民族在不断地交流中融合发展；各民族都为中华民族的发展做出了贡献等。 20．（2025·四川资阳·一模）中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶。阅读材料，回答问题。 【人文肇始】 材料一：“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。 【思想篇】 材料二：孟子主张统治者施行“仁政”，推行道德教化，让老百姓过上富足生活。韩非子则认为“好利恶害，夫人之所有也”，因此提出“凡治天下，必因人情。人情者有好恶，故赏罚可用；赏罚可用则禁令可立，而治道具矣”。 ——摘编自崔永东《中西法律文化比较》 【医学篇】 材料三：中医诊疗强调因人、因时、因地制宜，体现为“辩证论治”。中医“治未病”，核心体现在“预防为主”，重在“未病先防、既病防变、愈后防复”。中医干预既有药物，也有针灸、推掌、拔罐、刮痧等非药物疗法。 ——摘自《中国的中医药》（白皮书） 【书法篇】 材料四  《兰亭集序》（摹本） （1）材料一中“轩辕”指的是谁？他和另一位神农氏被后人尊称为什么？ （2）根据材料二，指出孟子和韩非子的政治主张有何不同。 （3）根据材料三，概括中医诊疗的特点，并列举出两例代表性的成就。 （4）写出材料四中作品的作者及其作品的历史地位。 （5）综合上述材料，谈谈你对中华优秀传统文化的看法。 【答案】（1）“轩辕”指的是：黄帝    尊称：人文初祖。 （2）孟子主张实行仁政（或推行道德教化）；韩非子主张以法治国。 （3）特点：辩证治疗；强调未病先防，预防为主；拥有非药物疗法。 成就：扁鹊能使用针刺、按摩、汤药治疗疾病，发明切脉诊法；《黄帝内经》介绍了针灸、按摩等治疗方法；张仲景写成《伤寒杂病论》，发展了“治未病”的思想；华佗发明“麻沸散”，创编“五禽戏”等。 （4）东晋王羲之。《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。 （5）中华优秀传统文化源远流长、博大精深；要认真吸取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓；坚定历史自信、文化自信；坚持古为今用、推陈出新。 【解析】（1）“轩辕”：根据材料和所学知识可知，轩辕是黄帝的名字，被认为是中华民族的人文初祖。 尊称：结合所学知识可知，神农氏是炎帝，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。 （2）不同：根据材料二“孟子主张统治者施行‘仁政’，推行道德教化”可知孟子主张实行仁政（或推行道德教化）；根据材料二“凡治天下，必因人情。人情者有好恶，故赏罚可用”可知韩非子主张以法治国。 （3）特点：根据材料三“辩证论治”可知辩证治疗；根据材料三“核心体现在‘预防为主’，重在‘未病先防、既病防变、愈后防复’”可知强调未病先防，预防为主；根据材料三“中医干预既有药物，也有针灸、推掌、拔罐、刮痧等非药物疗法”可知拥有非药物疗法。 成就：结合所学知识可知，战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病，他发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用；《黄帝内经》主张治疗疾病要顺乎自然，要对症下药，介绍了针灸、按摩等治疗方法；张仲景是东汉末年的名医，写成《伤寒杂病论》一书，他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病；东汉末年名医华佗发明了“麻沸散”，还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 （4）作者：根据材料四“《兰亭集序》”和所学知识可知，东晋王羲之的代表作是《兰亭集序》，被称为“天下第一行书”。 历史地位：结合所学知识可知，东晋王羲之的代表作是《兰亭集序》，被称为“天下第一行书”。 （5）看法：根据材料和所学知识，可从中华文化的悠久、对传统文化继承吸收、文化自信等角度作答，如：中华优秀传统文化源远流长、博大精深；要认真吸取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓；坚定历史自信、文化自信；坚持古为今用、推陈出新。 21．（2025·山东临沂·一模）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一  “中国”一词最早出现在西周初年。“中”指居中集众之旗，引申为中心、中央；“国”指执戈捍卫之城，进而指称军事、政治中心地。“中国”初义是“中央之城”，即周天子所居京师，与“四方”对称。 ——摘编自冯天瑜《“中国”的古今演绎》 材料二  始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！” ——《史记.秦始皇本纪》 材料三 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“中国”一词最初的含义及周天子统治“四方”的政治制度。根据材料二并结合所学，指出秦始皇为了解决材料中的问题采取了什么措施？该措施的实施产生了怎样的历史意义？ （2）根据材料三并结合所学知识分析，西汉初期存在什么社会问题？又是如何解决的？ （3）综合上述材料，归纳我国古代行政管理制度的发展趋势。 【答案】（1）含义：中央之城。 制度：分封制。 措施：废除分封制，实施郡县制。 历史意义：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）社会问题：诸侯王势力强大，危及国家统一。 解决：汉武帝实施“推恩令”，使诸侯王从此一蹶不振。 （3）发展趋势：中央权力加强，地方权力削弱；中央加强对地方的控制。 【解析】（1）含义：根据材料一“‘中国’初义是‘中央之城’，即周天子所居京师”可知，“中国”一词最初的含义为中央之城。 制度：根据所学知识可知，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，诸侯须服从周天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战，以此统治“四方”。故制度为分封制。 措施：根据材料二“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙”可知，即分封诸侯导致天下战乱。结合所学，在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。故措施：废除分封制，实施郡县制。 历史意义：根据所学知识可知，郡县制下，地方官员由中央直接任免，加强了中央对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。故历史意义：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）社会问题、解决：根据材料三“中央人口：450万人；中央所辖郡数：15个；封国人口：850万人；封国所辖郡数：39个”可知，可看出西汉初期王国势力强大。结合所学可知，汉初分封诸侯王，到汉武帝时，诸侯王势力强大，危及国家统一。汉武帝实施“推恩令”，允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，这样侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，从此一蹶不振，加强了中央集权。故社会问题：诸侯王势力强大，危及国家统一。解决：汉武帝实施“推恩令”，使诸侯王从此一蹶不振。 （3）发展趋势：综合上述材料，从西周分封制下地方诸侯有较大独立性，到秦始皇推行郡县制加强中央对地方控制，再到汉武帝通过“推恩令”进一步削弱地方诸侯势力，综合材料可看出我国古代行政管理制度呈现中央权力加强，地方权力削弱，中央不断加强对地方控制的发展趋势。故发展趋势：中央权力加强，地方权力削弱；中央加强对地方的控制。 22．（2025·江苏扬州·一模）阅读材料： 材料一  原先属于放牧游猎经济的西北地区，已经出现了半农半牧的演变。民族杂居相处后，胡人穿上了宽大飘逸的衣服…… ——王家范等《大学中国史》 材料二 请回答： （1）根据材料一，你可以从民族交融角度得到什么信息？ （2）材料二图四中的坐具来自北方少数民族，在魏晋南北朝时期引入内地。根据图画，说说民族交往、交流和交融对汉族的发展有什么影响？北方民族大交融对中华民族的发展的历史意义有哪些？ （3）结合所学分析，在魏晋南北朝时期出现民族交融高潮的原因。 【答案】（1）信息：少数民族学习汉族文化。 （2）影响：丰富了汉族生活，改变了汉族席地而坐的生活习俗。历史意义：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 （3）原因：各民族错居杂处，加强了相互交流；生产生活上各民族相互学习；政治制度上少数民族学习汉族君主专制；思想文化上少数民族学习汉族文化；社会习俗上各民族相互借鉴吸收；民族心理上民族隔阂与民族偏见逐渐减少。 【解析】（1）信息：据材料一“原先属于放牧游猎经济的西北地区，已经出现了半农半牧的演变。民族杂居相处后，胡人穿上了宽大飘逸的衣服”可知，少数民族在与汉族的交往中，逐渐学习汉族的农耕生活方式和文化习俗。 （2）影响：据材料二信息和所学知识可知，图中的坐具来自北方少数民族，在魏晋南北朝时期引入中原地区，民族交往、交流和交融使汉族的生活方式发生了变化，丰富了汉族生活，改变了汉族席地而坐的生活习俗。 历史意义：据所学知识可知，北方民族大交融为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 （3）原因：据所学知识可知，魏晋南北朝时期出现民族交融高潮的原因包括政权分立的大背景下，各民族错居杂处，加强了相互交流；生产生活上各民族相互学习，这促进了民族交融和交流；政治制度上少数民族学习汉族君主专制，如孝文帝改革；思想文化上少数民族学习汉族文化；社会习俗上各民族相互借鉴吸收；民族心理上民族隔阂与民族偏见逐渐减少等。 23．（2025·黑龙江佳木斯·一模）传统文化是中华民族一脉相承的智慧结晶，弘扬传统文化，坚定文化自信，阅读材料回答下列问题。 材料一  己所不欲，勿施于人，三人行必有我师焉。 材料二  人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （1）材料一出自谁的主张，他是哪一学派的创始人？ （2）汉武帝接受董仲舒的哪一建议，使该学派思想成为大一统政权的精神支柱？ （3）结合材料二和所学知识写出司马迁撰写的历史巨著名称？ 【答案】（1）人物：孔子。学派：儒家。 （2）建议：罢黜百家，尊崇儒术。 （3）巨著：《史记》。 【解析】（1）人物：根据材料一“己所不欲，勿施于人，三人行必有我师焉”，结合所学知识可知，材料一出自孔子的主张。 学派：根据所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人。 （2）建议：根据所学知识可知，汉武帝接受董仲舒罢黜百家，尊崇儒术的建议，使儒家学派思想成为大一统政权的精神支柱。 （3）巨著：“根据材料二“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，结合所学知识可知，司马迁撰写的历史巨著是《史记》。 24．（2025·陕西·一模）阅读材料，回答问题。 材料一  秦始皇统一六国后，曾诏书发至桂林，出现了当地人不认识的情况。文字的不统一无疑妨碍了各地经济、文化的交流，也影响了中央政令的畅通，因此秦始皇下令推行 “书同文，车同轨”。 材料二  战国时，七国的文字书写各异。秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 （1）根据材料一，指出秦始皇推行 “书同文” 措施的原因。 （2）根据材料二，概括秦始皇统一文字的作用。 （3）结合所学知识，除了 “书同文，车同轨”，秦始皇还采取了哪些巩固统一的措施？ 【答案】（1）原因：文字的不统一妨碍了各地经济、文化的交流，影响了中央政令的畅通。 （2）作用：使政令能够在全国各地顺利推行，使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 （3）措施：统一货币，以圆形方孔半两钱作为标准货币；统一度量衡；北击匈奴，修筑长城；统一岭南及东南沿海地区，开凿灵渠等。 【解析】（1）原因：根据材料“秦始皇统一六国后，曾诏书发至桂林，出现了当地人不认识的情况。文字的不统一无疑妨碍了各地经济、文化的交流，也影响了中央政令的畅通”和所学知识可知，秦始皇统一六国后，各地文字不统一，不同地区文字差异使经济活动、文化传播受阻，妨碍经济文化交流；地方对朝廷文书不认识，导致中央政策无法有效传达，影响中央政令畅通，因此，秦始皇为巩固统一，下令推行 “书同文”。 （2）作用：根据材料“文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展”和所学知识可知，全国通用文字使中央政令能在各地准确贯彻执行，政令推行顺畅；不同地域人民可通过统一文字沟通，打破文化隔阂，促进文化交流；文字标准化为文化典籍传播、教育普及奠定基础，推动了中华文明的传承，利于文化发展。 （3）措施：根据所学知识可知，除 “书同文，车同轨” 外，秦始皇还废除六国货币，以秦国的 圆形方孔半两钱 作为全国标准货币，促进了各地贸易往来；统一度量衡，制定标准的度量衡器具，规范长度、容量、重量单位，保障了经济活动的规范与公平；派蒙恬率军击败匈奴，将战国时期秦、赵、燕的长城连接并加固，形成西起临洮、东到辽东的 万里长城，抵御北方游牧民族侵扰；派兵统一岭南及东南沿海地区，开凿 灵渠（沟通湘江和漓江），便利了南方水运交通，促进了岭南与中原的联系。 25．（2025·天津西青·一模）历史学者秦晖认为：“中华文明数千年，最深刻的变化就是走进帝制的‘周秦之变’和走出帝制的‘三千年未有之变’”，其中的“周秦之变”是历史研究的一个重要问题。阅读下列材料，回答问题。 材料一  至少在人们观念中，那个时候周天子、诸侯、卿大夫一直到士的层层分封，实际上相当于一个大家族的辈分、长幼、嫡庶这种序列天子是天下共尊，但是天子的这种共尊主要是一种伦理意义上的共尊，并不具有科层化的行政权力机构……说白了，他不能随意任免诸侯及诸侯的家臣，这也是贵族制和官僚制的最大区别。 ——摘自秦晖《秦汉史讲义》 材料二  制度的创新是通过战国时期一系列变法来实现的。其中，著名的有魏国李悝、楚国吴起的两次变法，而秦国的商鞅变法，几乎集成了各国已有各种制度变革的成果，组成创新系统，由此成为将来秦统一中国、创建全国性统一集权制度的母本。商鞅的出现，预示着历史变革差不多已快到了水到渠成的前夕，只等待统一战争催生了。 ——王家范《中国历史通论》 材料三  秦变周法，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （1）根据材料一，说出材料所说的是西周时期哪一制度？结合所学回答，这个制度有什么作用？ （2）根据材料二并结合所学，分析商鞅变法中，哪些内容属于政治制度的创新？ （3）根据材料三，指出秦朝这种制度的特点？ 【答案】（1）制度：分封制。作用： 巩固了周王朝的统治，扩大了疆域范围，稳定了西周社会。 （2）创新内容：确立县制，由国君直接派官治理，取代了分封制；废除世卿世禄制，奖励军功，按功授爵；建立户籍制度。 （3）特点：皇权至高无上；中央集权；世袭传承。 【解析】（1）制度：根据材料一“那个时候周天子、诸侯、卿大夫一直到士的层层分封”可知，材料一所说的是分封制。作用：根据所学知识可知，分封制通过血缘和等级分配权力与土地，加强了周王室对地方的控制，同时促进了疆域扩展和社会稳定。 （2）创新：根据材料二“由此成为将来秦统一中国、创建全国性统一集权制度的母本”，结合所学知识可知，商鞅变法确立县制，由国君直接派官治理，取代了分封制，加强了中央集权；废除世卿世禄制，奖励军功，按功授爵，官僚体系向平民开放；建立户籍制度，强化国家对人口和资源的直接管理。 （3）特点：根据材料三“皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭”可知，秦朝这种制度的特点是皇权至高无上；中央集权；世袭传承。 26．（2025·四川德阳·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一：天子以牺牛，诸侯以肥牛，大夫以索牛，士以羊豕……凡祭宗庙之礼，牛曰‘一元大武’。 ——《礼记》 中国古代典籍有许多关于牛的记载：肇牵车牛，远服贾…… ——《尚书·酒诰》 【肇牵牛车，远服贾】在农闲时，用牛车载着商品，到远处的地方进行贸易。秦（国）以牛田之。 ——《史记》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋时期牛的使用领域。 材料二：牛耕的普及，受制于犁的技术。新石器晚期和商代的石犁前后面平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁，中间凸起的“脊”使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能。 ——摘编自钱晓康《关于我国牛耕的一点看法》 项目 ① ② ③ 耕犁的A—A横截 面剖 视图 （2）根据材料二，写出战国时期耕犁剖视图的序号，指出这一时期耕犁的变化及作用。 【答案】（1）领域：祭祀；驾车；耕地。 （2）序号：③。 变化：由前后面平行，没有入土角到犁成了真正的斜面体，增加了入土角。 作用：牛耕技术推广，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，促进了农业生产的发展。 【解析】（1）领域：根据材料一“天子以牺牛，诸侯以肥牛，大夫以索牛，士以羊豕”可得出，用于祭祀；根据材料一“肇牵车牛，远服贾”可得出，用于交通工具；根据材料“在农闲时，用牛车载着商品，到远处的地方进行贸易。秦（国）以牛田之”可得出，用于生产工具。故领域：祭祀；交通；生产等。 （2）序号：根据材料二“中间凸起的‘脊’使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能”可知，其描述与序号③相符，是耕犁剖视图。 作用：结合所学战国时期的社会生产力发展的知识可知，战国时牛耕技术推广，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，促进了农业生产的发展。 27．（2025·河北保定·一模）阅读材料，解决下列问题。 材料 春秋战国时期部分学派思想家的主张。 学派 思想家 主张 儒家 孔子、孟子、荀子 “以德治国”“仁政”“礼治” 道家 老子、庄子 顺应自然，无为而治 墨家 墨子 兼爱、非攻 法家 韩非子 以法治国，建立中央集权 （1）表中的思想家都是针对哪一领域提出了不同的主张？ （2）结合所学知识，列举将他们的主张付诸实践的史实。（列举两例） （3）结合材料和所学知识，归纳这些不同的思想主张在春秋战国时期能够同时大放异彩的共同原因。 【答案】（1）政治领域。 （2）秦朝建立后，秦始皇采用法家思想，以法治国，建立中央集权制度；汉武帝时期，采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想作为正统思想。 （3）春秋战国时期，社会动荡不安，各诸侯国为了在争霸战争中获胜，纷纷寻求治国之道；士阶层兴起，他们四处游说讲学，传播自己的思想主张；学术环境相对宽松，不同学派之间相互争论和借鉴。 【解析】（1）领域：根据材料“以德治国”“仁政”“礼治”“顺应自然，无为而治”“兼爱、非攻”“以法治国，建立中央集权”，结合所学知识可知，表中的思想家针对政治领域提出了各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。儒家倡导“以德治国”“仁政”“礼治”，强调道德和礼仪在治理国家中的重要性；道家主张顺应自然、无为而治，希望政府不过多干预社会；墨家提出兼爱、非攻，追求和平、平等的社会秩序；法家主张以法治国，建立中央集权，依靠法律和制度来治理国家。 （2）史实：根据材料“以法治国，建立中央集权”，结合所学知识可知，秦朝建立后，秦始皇采用法家思想，以法治国，建立中央集权制度；根据材料“以德治国”“仁政”“礼治”，结合所学知识可知，汉武帝时期，采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想作为正统思想。 （3）原因：根据材料“春秋战国时期部分学派思想家的主张”，结合所学知识可知，春秋战国时期，社会动荡不安，各诸侯国为了在争霸战争中获胜，纷纷寻求治国之道；士阶层兴起，他们四处游说讲学，传播自己的思想主张；学术环境相对宽松，不同学派之间相互争论和借鉴。 28．（2025·江苏徐州·一模）徐州历史文化名片 材料一  参观历史博物馆——追寻远古先民足迹 石锛（砍伐、刨土） 大汶口文化 （距今约6500—4500年） 邳州大墩子遗址出土 陶背水壶/陶罐 大汶口文化 （距今约6500—4500年） 新沂花厅遗址出土 材料二  探访地下城遗址博物馆——了解行政区域变化 材料三  走进汉画像石艺术馆——传承往圣先贤智慧 《孔子问师（7岁项橐）》——徐州汉画像石艺术馆馆藏 昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。 ——《三字经》 《孔子见老子》——徐州汉画像石艺术馆馆藏 孔子适周，将问礼于老子。 ——《史记·老庄申韩列传》 请回答： （1）指出材料一的史料类型，据此说明徐州先民在这一时期的生产生活状况。 （2）据材料二指出战国到秦朝这一时期，徐州的行政隶属发生了什么变化？结合所学说明出现这一变化的原因及对后世产生的影响。 （3）据材料三并结合所学，判断汉画像砖多处以“孔子”为创作内容的主要原因，并指出这一艺术作品的历史价值。 【答案】（1）类型：实物史料。 生产生活状况：徐州先民已经学会种植农作物、原始农业出现、过着定居生活、会制作石器、会制作陶器。 （2）变化：从隶属于宋、齐、楚等诸侯国转变为隶属于泗水郡。 原因：秦朝实行郡县制。 影响：开创了我国历代王朝地方行政的基本模式；加强了中央集权（或加强了中央对地方的控制）。 （3）原因：汉武帝推行尊崇儒学的政策。 价值：佐证文献记载；有助于研究孔子生平；有助于研究孔子的勤学好问思想。 【解析】（1）类型：根据材料一“石锛（砍伐、刨土）、陶背水壶/陶罐”可知，均属于实物史料，史料价值最高。故类型：实物史料。 生产生活状况：根据材料一“石锛（砍伐、刨土）、陶背水壶/陶罐”并结合所学大汶口文化的知识，可从农作物种植、原始农业、定居生活、制造陶器和石器等角度进行分析，因此可得出生产生活状况是：徐州先民已经学会种植农作物、原始农业出现、过着定居生活、会制作石器、会制作陶器。 （2）变化：根据材料二“探访地下城遗址博物馆——了解行政区域变化”可得出，出现的变化是：从隶属于宋、齐、楚等诸侯国转变为隶属于泗水郡。 原因：结合所学秦朝在地方上实行的制度可知，秦朝建立后，进一步废除分封制，在地方上推广郡县制。故原因：秦朝实行郡县制。 影响：结合所学秦朝的知识可知，在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。郡县制的实行，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式，加强了中央集权（或加强了中央对地方的控制）。故影响：开创了我国历代王朝地方行政的基本模式；加强了中央集权（或加强了中央对地方的控制）。 （3）原因：结合所学汉武帝的统治可知，汉武帝推行尊崇儒学的政策，从此儒学成为封建社会正统思想，因此汉画像砖多处以“孔子”为创作内容。故原因：汉武帝推行尊崇儒学的政策。 价值：结合所学画像石的史料价值可知，作为实物史料，具有如下价值：第一次，佐证文献记载；第二，有助于研究孔子生平；第三，有助于研究孔子的勤学好问思想。故价值：佐证文献记载；有助于研究孔子生平；有助于研究孔子的勤学好问思想。 29．（2025·四川德阳·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  尽管春秋时代争霸战争带来灾难和痛苦，但也产生了有利于历史前进的客观效果。兼并战争使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处，打破了各族间固有的地域界限。各族相互通婚，相互影响。如姜戎获得晋赐予的“南鄙之田”后，披荆斩棘，为晋的开发做出了贡献。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二  西汉王朝战胜匈奴以后，北方边地出现了新的局面……中原的生产工具、耕作技术、水利技术，通过移民和屯田的戍卒，在边郡迅速传播。同时匈奴文化也传到中原，匈奴先进的养马技术促进了汉养马业的发展。 ——摘编自赵毅等主编《中国古代史》 材料三  北朝时期的民族交融，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，也有统治者的主动政策，还有血与火的民族斗争。在内容上……各族人民在与汉族交融的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡床、胡饼、尊重妇女的意识、夷汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （1）根据材料一，概括春秋争霸“产生了有利于历史前进的客观效果”。 （2）根据材料二并结合所学知识，说出汉与匈奴的交流方式。 （3）根据材料三并结合所学知识，写出北朝时期“统治者的主动政策”的史实，并分析其产生的历史影响 【答案】（1）效果：使诸侯国数量减少；促进了民族交融。 （2）方式：战争（冲突）；移民屯田；文化交流。 （3）史实：北魏孝文帝改革。 影响：促进了民族交融；增强了北魏的实力；推动了北方少数民族的封建化进程；为隋唐时期国家的统一繁荣奠定了基础。 【解析】（1）效果：根据材料一“兼并战争使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国”可知，春秋争霸使诸侯国数量减少；根据材料一“华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处，打破了各族间固有的地域界限。各族相互通婚，相互影响”可知，春秋争霸促进了民族交融。 （2）方式：根据材料二“西汉王朝战胜匈奴以后”“中原的生产工具、耕作技术、水利技术，通过移民和屯田的戍卒，在边郡迅速传播”“同时匈奴文化也传到中原”可知，汉与匈奴的交流方式包括战争（冲突）；移民屯田；文化交流。 （3）史实：根据材料三“也有统治者的主动政策”，结合所学知识可知，北魏孝文帝改革主动学习汉族。影响：根据材料三“各族人民在与汉族交融的同时，也带来了他们的优秀思想文化……夷汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液”，结合所学知识可知，孝文帝改革促进了民族交融；增强了北魏的实力；推动了北方少数民族的封建化进程；为隋唐时期国家的统一繁荣奠定了基础。 30．（2025·河北秦皇岛·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  使者相望于道，商旅不绝于途。 ——《史记·大宛列传》 材料二  古代丝绸之路，历经中国历史上先秦、汉唐、宋元、明清4个时期；它包括了陆上丝绸之路和海上丝绸之路，还可细分为“皮毛之路”“玉石之路”“珠宝之路”和“香料之路”等。 中国传入西方的主要商品有丝绸、茶叶、瓷器、漆器等；西方传入中国的主要有胡麻、胡桃、胡萝卜、胡瓜、葡萄、石榴、琥珀等。我国古代的“四大发明”通过古代丝绸之路，在欧洲近代文明产生之前陆续传入西方，并对世界历史发展产生了重要影响；佛教、基督教、摩尼教等都曾在丝绸之路沿线地区广泛传播。 ——摘编自《丝绸之路的历史变迁与当代启示》 （1）结合所学知识，指出材料一中“道”开辟于哪一时期。 （2）材料二从哪些角度对丝绸之路进行了划分？据材料二，概括丝绸之路发挥的作用。 （3）综合上述材料和所学知识，归纳丝绸之路展现的主要精神。 【答案】（1）时期：汉朝。 （2）角度：从时间跨度、当时所贩运的主要商品等。 作用：是古代东西方商贸往来的重要通道；是古代东西方文化交流的重要纽带；促进了多种宗教的传播和交流。 （3）主要精神：沟通、开放、双赢等。 【解析】（1）时期：根据材料一“使者相望于道，商旅不绝于途”可知，与此相关的是丝绸之路。张骞出使西域后，丝绸之路逐渐形成。故时期：汉朝。 （2）角度：根据材料二“古代丝绸之路，历经中国历史上先秦、汉唐、宋元、明清4个时期”可得出，从时间跨度上；根据材料二“还可细分为‘皮毛之路’‘玉石之路’‘珠宝之路’和‘香料之路’ 等”可得出，从当时贩运的主要商品。故角度：从时间跨度、当时所贩运的主要商品等。 作用：根据材料二“中国传入西方的主要商品有丝绸、茶叶、瓷器、漆器等；西方传入中国的主要有胡麻、胡桃、胡萝卜、胡瓜、葡萄、石榴、琥珀等”可得出，是古代东西方商贸往来的重要通道；根据材料二“我国古代的‘四大发明’通过古代丝绸之路，在欧洲近代文明产生之前陆续传入西方，并对世界历史发展产生了重要影响”可得出，是古代东西方文化交流的重要纽带；根据材料二“佛教、基督教、摩尼教等都曾在丝绸之路沿线地区广泛传播”可得出，促进了多种宗教的传播和交流。故作用：是古代东西方商贸往来的重要通道；是古代东西方文化交流的重要纽带；促进了多种宗教的传播和交流。 （3）主要精神：结合所学丝绸之路的知识可知，丝绸之路诞生了伟大的丝绸之路精神，简称“丝路精神”，是古丝绸之路在长期交往过程中形成的核心理念，体现了不同国家、种族、信仰和文化背景之间的团结互信与共同发展，其主要内涵是沟通、开放、双赢等。故主要精神沟通、开放、双赢等。 31．（2025·甘肃定西·一模）甘肃形似一柄“玉如意”，然刻着八千年文明的璀璨。阅读材料，完成下列要求。 材料一 甘肃省庄浪县徐家碾遗址共发握104座墓葬。其中发现一座石棺葬，未发现任何随葬品。其中8座墓中发现有殉人现象……有45座选出土装饰品，质地有石、铜、骨、玛瑙等，主要为耳饰和项饰。饰品多置于棺内墓主右侧。墓葬共出土1 531件陶器……墓葬中还出土了戣、乱、矛、镞等青铜兵器，多置于墓主左侧。徐家碾寺洼文化墓地大致可以分为南北两个墓群，北边墓群在随葬品数量方面明显多于南边墓群。 ——摘编自陶兴华、李彦桃《【溯源甘肃文化】青铜时代独具特色的寺洼文化》 材料二 来自甘肃名博物馆蒸的两诏柄权，为钟形，器表铸成多道觚棱，阴刻的小篆分布在觚棱之间的平面上。内容为秦始皇廿六年诏书和秦二世元年诏书。此权保存完好，权 重250余克，为秦一斤，能较准确地反映秦斤的标准变量。展厅里另有秦始皇诏量，与此相对应的是汉代的灰陶龙柄陶量和东汉铜量具，印证了汉承秦制的史实。 ——摘编自王建南《回望秦汉：从九州攸同到天开一统》 材料三 五凉时期，河西诸郡士人云集，文化氛围浓厚，民间教育家和学者辈出。五凉各政权积极的文化政策及振兴文教的举措，对民间的文化学术活动起到了推波助澜的作用。 原先已呈抬头之势的民间授学和著述之风，与正在恢复发展的官学和官方学术活动百花争放，形成了五凉时期河西文化教育的多元化格局。 ——摘编自何友善《【溯源甘潜文化】辉煌灿烂的五凉文化》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括甘肃徐家碾遗址墓葬的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析甘肃省博物馆馆藏文物反映的历史信息。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出五凉时期河西文化教育多元化格局形成的原因。 【答案】（1）墓葬特点：随葬品数量差异显著（北边墓群多于南边）；随葬品种类丰富（陶器、青铜兵器、装饰品等）；存在殉人现象。（任答2点） （2）历史信息：秦代推行统一度量衡（两诏铜权反映秦斤标准重量）；汉代继承秦代制度（汉承秦制，如汉代量具与秦制对应）；小篆作为官方文字在甘肃地区使用。（任答2点） （3）原因：五凉政权推行积极的文化政策，振兴文教；民间投学、著述之风与官学、官方学术活动相互促进。 【解析】（1）墓葬特点：根据材料“徐家碾寺洼文化墓地大致可以分为南北两个墓群，北边墓群在随葬品数量方面明显多于南边墓群”和所学知识可知，这直观地展现出在徐家碾遗址墓葬中，不同墓群的随葬品数量存在很大差距，这种差距暗示了当时可能存在社会阶层或贫富分化，北边墓群墓主或许在社会地位、财富等方面优于南边墓群墓主。根据材料“墓葬共出土 1531 件陶器…… 墓葬中还出土了戣、乱、矛、镞等青铜兵器…… 有 45 座选出土装饰品，质地有石、铜、骨、玛瑙等”和所学知识可知，这表明随葬品种类丰富，反映出当时工艺制作水平涉及多个领域，涵盖了制陶、青铜铸造以及饰品加工等。根据材料“其中 8 座墓中发现有殉人现象”和所学知识可知，这一现象体现出当时的丧葬习俗中存在残酷的一面，反映出当时社会可能存在严格的等级制度，部分人可以将他人作为殉葬品，显示出殉葬者与墓主之间的不平等地位。 （2）历史信息：根据材料“甘肃省博物馆的两诏柄权…… 能较准确地反映秦斤的标准变量”和所学知识可知，秦始皇统一六国后，为了加强国家的经济管理和统一，在全国推行统一度量衡的政策。两诏柄权作为度量衡的器具，明确标注了秦斤的标准重量，这是秦代推行统一度量衡政策的实物见证。根据材料“展厅里另有秦始皇诏量，与此相对应的是汉代的灰陶龙柄陶量和东汉铜量具，印证了汉承秦制的史实”和所学知识可知，汉朝建立后，在许多方面继承了秦朝的制度。从度量衡方面来看，汉代的量具与秦代量具存在对应关系，说明汉代在度量衡制度上延续了秦代的规范，这体现了秦汉两代在制度传承上的连续性。根据材料“两诏柄权，为钟形，器表铸成多道觚棱，阴刻的小篆分布在觚棱之间的平面上”和所学知识可知，秦朝统一文字，将小篆作为官方文字推行全国。在甘肃地区出土的两诏柄权上刻有小篆，表明甘肃地区在秦代纳入了统一的文化体系，小篆作为官方文字得到了使用和推广。 （3）原因：根据材料“五凉各政权积极的文化政策及振兴文教的举措，对民间的文化学术活动起到了推波助澜的作用”和所学知识可知，五凉时期，各政权重视文化教育事业的发展，通过制定和实施一系列积极的文化政策，振兴文教。根据材料“原先已呈抬头之势的民间授学和著述之风，与正在恢复发展的官学和官方学术活动百花争放”和所学知识可知，在五凉时期，民间原本就有授学和著述的风气，随着社会环境的变化，这种风气日益兴盛。同时，官学和官方学术活动也在逐步恢复和发展。两者相互促进、相互补充，共同推动了河西地区文化教育的多元化发展，形成了百花齐放的文化教育格局。 32．（2025·河南南阳·一模）阅读下列材料，回答问题。 材料一  张骞出使西域后，商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”。 材料二  通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。 材料三  汉朝时，中国已形成多条海上航线。最重要的一条航线从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡。中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区，因此这条航线被称为“海上丝绸之路。” ——以上均摘编自统编教材《中国历史》 （1）依据材料一，制作汉代丝绸之路路线示意图。 （2）依据材料一、二，概括汉代丝绸之路交流的特点。 （3）海上丝绸之路目前正在申报世界文化遗产，依据材料三并结合所学知识，概括指出其申遗的优势。 【答案】（1）示意图：长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲、北非。 （2）特点：中国和西方双向交流；交流涉及内容广泛；既有经济交流，也有文化交流；汉朝传到西域的比西域传入中原的技术含量更高。 （3）优势：历史悠久，涉及范围广，推动了东西方经济文化交流。 【解析】（1）示意图：根据材料一“从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非”并结合所学丝绸之路的知识可知，丝绸之路是东西方交往的大动脉，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非。故示意图：长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲、北非。 （2）特点：根据材料一“经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原”可得出，中国和西方双向交流；根据材料二“汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等”可得出，交流涉及内容广泛；根据材料二“汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原”可得出，既有经济交流，也有文化交流；根据材料二“汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等”可得出，汉朝传到西域的比西域传入中原的技术含量更高。故特点：中国和西方双向交流；交流涉及内容广泛；既有经济交流，也有文化交流；汉朝传到西域的比西域传入中原的技术含量更高。 （3）优势：根据材料三“汉朝时，中国已形成多条海上航线”可得出，历史悠久；根据材料三“最重要的一条航线从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡”可得出，涉及范围广；根据材料三“中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区，因此这条航线被称为‘海上丝绸之路’”可得出，推动了东西方经济文化交流。故优势：历史悠久，涉及范围广，推动了东西方经济文化交流。 33．（2025·广东珠海·一模）某校同学们策划了“如何学习历史”主题探究活动，邀请你一起来参加。 【方法一：文物中看历史】 图1咸头岭遗址出土的彩陶 图2春秋时期的青铜牺尊 图3秦始皇兵马俑 图4云冈石窟造像 示例：咸头岭遗址出土的彩陶距今约7000年，是新石器时代的遗存，由形制推测其用途为容器。这件陶器展现了古代先民的陶器制作技术和艺术审美，对研究深圳乃至珠江三角洲地区新石器时代中期考古学文化具有重要意义。 【方法二：文献中析历史】 材料一  能得甲首一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩，……乃得入兵官之吏。 ——《商君书·境内》 材料二  “宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华”。 ——《史记·商君列传》 【方法三：地图中寻历史】 西周主要诸侯国示意图 秦朝形势图 （1）请参照示例：从图2、图3、图4中任选一件文物。结合所学，说明其蕴含的历史信息。 （2）研读方法二中的两则材料，归纳秦国奖励军功的措施，分析其影响。 （3）比较方法三中的两幅地图，结合所学知识回答与西周相比，秦朝加强地方管理的措施有哪些不同。并任选其一说明意义。 【答案】（1）历史信息：图2：牺尊是春秋时期的青铜酒器，整体为牛形，牛腹中空，可以注入热水用来温酒，纹饰精美，设计精巧，工艺高超。牛鼻上穿有一环，说明当时已经用穿鼻的方法来驯服牛了，这是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。图3：秦始皇兵马俑出土于秦始皇陵，是陪葬品。秦俑惟妙惟肖、千人千面、威风凛凛，既再现了秦朝的雕塑技术，又再现了秦皇当年的君威，为人们研究秦代政治、经济、军事、文化提供了重要的实物资料，也为中华民族灿烂的古代文化艺术增添了炫目光彩。图4：云冈石窟造像是北魏时期的统治阶级大力宣扬佛教的体现，它继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点，还彰显了北方游牧民族的审美，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。 （2）措施：授爵位、赐田宅、担任官员等。影响：鼓舞了秦军的斗志和士气，限制了奴隶主旧贵族特权，提高了秦军的战斗力，为统一六国打下基础，推动了社会转型，走向封建制度 （3）不同：①实行郡县制；②修筑道路（或修筑五尺道、直道）；③开凿灵渠意义：郡县制的实行，实现了中央对地方的直接管辖，开创了此后历代王朝地方行政的基本模式。修筑道路，形成了以首都为中心的全国交通网，加强了各地之间的交流。开凿灵渠，沟通了长江和珠江水系，促进了水路交通的发展，加强了中原与岭南地区的联系。 【解析】（1）示例一：图2。历史信息：根据材料“图2春秋时期的青铜牺尊”并结合所学牺尊的知识，可从其所属时期、设计理念、牛耕技术等角度进行分析，例如牺尊是春秋时期的青铜酒器，整体为牛形，牛腹中空，可以注入热水用来温酒，纹饰精美，设计精巧，工艺高超。牛鼻上穿有一环，说明当时已经用穿鼻的方法来驯服牛了，这是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。示例二：图3。历史信息：根据材料“图3秦始皇兵马俑”，可从兵马俑出土地、人物形象、雕塑、史料价值等角度进行分析，例如秦始皇兵马俑出土于秦始皇陵，是陪葬品。秦俑惟妙惟肖、千人千面、威风凛凛，既再现了秦朝的雕塑技术，又再现了秦皇当年的君威，为人们研究秦代政治、经济、军事、文化提供了重要的实物资料，也为中华民族灿烂的古代文化艺术增添了炫目光彩。示例三：图4。历史信息：根据材料“图4云冈石窟造像”，可从修建时期、艺术特点、北方游牧民族的审美等角度进行分析，例如云冈石窟造像是北魏时期的统治阶级大力宣扬佛教的体现，它继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点，还彰显了北方游牧民族的审美，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。 （2）措施：根据材料一“赏爵一级”可得出，授爵位；根据材料一“益田一顷，益宅九亩”可得出，赐田宅；根据材料一“乃得入兵官之吏”可得出，担任官员等。故措施：授爵位；赐田宅；担任官员等。影响：结合所学商鞅变法中奖励军功的措施可知，商鞅变法是战国时期最为彻底的一次变法，商鞅变法奖励军功，鼓舞了秦军的斗志和士气，限制了奴隶主旧贵族特权，提高了秦军的战斗力，推动了社会转型。 （3）不同：根据材料秦朝形势图中“广阳郡、临淄郡”等信息，可得出①实行郡县制；根据材料秦朝形势图中“主要交通线、五尺道、直道”可得出，②修筑道路（或修筑五尺道、直道）；根据材料“灵渠”可得出，③开凿灵渠。故不同：①实行郡县制；②修筑道路（或修筑五尺道、直道）；③开凿灵渠。意义：结合所学郡县制的知识可知，秦朝建立后，废除西周以来实行的分封制，在地方那个上推广郡县制。郡县制的实行，实现了中央对地方的直接管辖，开创了此后历代王朝地方行政的基本模式；结合所学秦朝修筑的道路可知，秦朝时期“车同轨”，修建了以咸阳为中心的道路交通网，形成了以首都为中心的全国交通网，加强了各地之间的交流；结合所学灵渠的知识可知，秦始皇在南方地区开凿灵渠，沟通了长江和珠江水系，促进了水路交通的发展，加强了中原与岭南地区的联系。 34．（2025·四川德阳·一模）论述题 下面是秦汉时期出现最多的词汇：秦半两钱、蒙恬、汉承秦制、郡县制、五铢钱、西域都护、张骞、凿空、刺史、盐铁官营、大秦王、安敦、霍去病、甘英、文景之治、“推恩令”、丝绸之路、造纸、汉赋、华佗等。 根据上述材料，从中提取三个关联密切的词汇，并结合中国古代史知识加以说明它们的关联性。（要求：不得抄袭示例，史论结合、条理清楚） 【示例】 选词：秦半两钱、盐铁官营、五铢钱（选词要有关联） 说明：秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的半两钱作为统一货币。汉武帝为加强朝廷对社会经济的控制，把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁官营、专卖。这些措施，使国家的财政状况有了很大改善，为当时的许多政策的推行奠定了经济基础，有利于巩固国家的统一。 【答案】选词：郡县制、“推恩令”、刺史。 主题：秦汉统一多民族封建国家的建立和巩固 论述：秦朝为加强中央对地方的管理，废除分封制，推行郡县制，地方官员由中央任命和考核，对巩固发展国家统一起了重要作用。西汉初期，封国对中央集权构成威胁，汉武帝时期国力强盛，颁布“推恩令”，削弱了诸侯王的权力，中央集权大大加强。为加强对地方的监察，汉武帝分全国为13州，分设刺史，代表中央，巡视监察地方，东汉时期刺史的监察权进一步加强，总之，这些举措加强了封建中央集权，有利于社会稳定，奠定了大一统中央集权国家治理模式。 【解析】说明：根据上述材料，仿照示例，从中提取三个关联密切的词汇如郡县制、“推恩令”、刺史。结合所学知识可知，郡县制加强了秦对地方的控制，刺史制度加强了西汉对地方官员的监察，推恩令削弱了地方势力，所以提炼出一个主题是秦汉统一多民族封建国家的建立和巩固。再结合推行郡县制、颁布“推恩令”、设置刺史的作用加以论述即可。如： 论述：秦朝为加强中央对地方的管理，废除分封制，推行郡县制，地方官员由中央任命和考核，对巩固发展国家统一起了重要作用。西汉初期，封国对中央集权构成威胁，汉武帝时期国力强盛，颁布“推恩令”，削弱了诸侯王的权力，中央集权大大加强。为加强对地方的监察，汉武帝分全国为13州，分设刺史，代表中央，巡视监察地方，东汉时期刺史的监察权进一步加强。 最后简要总结：总之，这些举措加强了封建中央集权，有利于社会稳定，奠定了大一统中央集权国家治理模式。 35．（2025·天津蓟州·一模）阅读下列材料，完成下列要求：在天津考生领答案 材料一： 材料二：汉初与民休息之时，为汉文帝所重用的贾谊，提出民为一切之本，为政以此为要为大，应当厚民、安民，切戒薄民、害民。 ——摘编自施丁《贾谊的“民本”思想》 材料三：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充物（满）八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——摘自《宋书》 （1）材料一中的文物反映了当时农业生产水平提高的重要标志是什么？由此对社会经济发展产生了怎样的影响？ （2）根据材料二并结合所学，简述汉文帝是如何实践贾谊的主张的，指出汉文帝及其后继者的治国措施起到了怎样的效果？ （3）根据材料三并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期江南地区得到开发的原因。若你想了解南北朝时期北方的农业生产技术水平，最好查阅哪位农学家的什么著作？ （4）综合上述材料，归纳中国古代社会推动农业发展的主要因素有哪些？ 【答案】（1）标志：铁制农具和牛耕出现及使用。影响：促进农业上的深耕细作；扩大耕地面积；提高土地利用率和农作物产量；促进井田制的瓦解、土地私有制的产生。 （2）实践：提倡以农为本；休养生息，减轻赋税和徭役；重视以德化民；废除严刑峻法；提倡勤俭治国。效果：政治清明，经济发展，人民生活安定，出现“文景之治”的局面。 （3）原因：北方人民南迁带来大量劳动力和先进的生产技术；江南地区自然条件优越；社会秩序相对比较安定；南北方人民的辛勤劳动。著作：贾思勰的《齐民要术》。 （4）生产工具的改进；制定有效、开明的政治经济政策；社会安定；农业生产技术和经验的总结和推广；人民的勤劳努力。（答出任意2点即可） 【解析】（1）重要标志：根据图片结合所学知识可知，材料一中的文物反映了当时农业生产水平提高的重要标志是铁制农具和牛耕出现及使用。 影响：结合所学知识可知，铁制农具和牛耕技术的使用和推广，促进农业上的深耕细作；扩大耕地面积；提高土地利用率和农作物产量；促进井田制的瓦解、土地私有制的产生。 （2）实践：根据材料二“ 应当厚民、安民，切戒薄民、害民”并结合所学知识可知，汉文帝时期提倡以农为本；休养生息，减轻赋税和徭役；重视以德化民；废除严刑峻法；提倡勤俭治国。 效果：结合所学知识可知，汉朝实行的休养生息政策使得政治清明，经济发展，人民生活安定，出现“文景之治”的局面。 （3）原因：根据材料三和所学知识可知，魏晋时期北方战乱频繁，北方人民南迁带来大量劳动力和先进的生产技术；江南地区温暖湿润，自然条件优越；南方战乱少，社会秩序相对比较安定；南北方人民的辛勤劳动。 著作：结合所学知识可知，北朝贾思勰的《齐民要术》记载了农业生产技术，是我国现存最早的一部完整的农书。 （4）因素：综合上述材料归纳可知，中国古代社会推动农业发展的主要因素有生产工具的改进；制定有效、开明的政治经济政策；社会安定；农业生产技术和经验的总结和推广；人民的勤劳努力等。 36．（2025·贵州铜仁·一模）在漫长的历史发展过程中，各民族之间的交往交流交融也彰显出中华民族共融共通的价值取向，阅读材料，回答下列问题： 材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 材料二： 材料三：他以实际行动来促进汉化进程，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度，加速了北方封建化的进程，便于他加强对黄河流域的控制，巩固了自己的统治地位。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 材料四：中华文明在“天下观”“大一统”思想主导及中华文明自身吸引力等多种合力的交互作用下，中华民族由早期的“满天星”逐渐走向聚合统一，最终形成政治一文化意义上的共同体。通过“血缘攀附”等方式实现的“家国同构”内在结构，也持续孕育出基于血缘和地域共同体的稳定情感，形成绵绵不竭的内聚力量。中华民族是在数千年的历史发展中逐步形成的。形成于春秋至秦汉时期的“大一统”理念及其实践推动了历史上各族之间的交往交流交融，生成了中华民族实体，并赋予其丰富的共同体属性。 ——摘编自于春洋、周佳薇《中华民族不是“想象的共同体”》 （1）根据材料一，分析华夏民族的形成具有怎样的特点？ （2）根据材料二的图片信息结合所学知识，列举我国古代各民族融合的重要方式有哪些？ （3）材料三中的他是谁？结合所学知识，指出他的“实际行动”起到了怎样的积极作用？ （4）根据材料四，指出中华民族形成的主要原因和主要历程。 【答案】（1）华夏民族是由多个民族在长期的接触、交流、融合中逐渐形成的。 （2）战争、民族迁徙、改革、和亲等。 （3）北魏孝文帝。改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 （4）“天下观”“大一统”思想主导及中华文明自身魅力。由“大一统”理念形成到中华民族实体生成。 【解析】（1）特点：根据材料一“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”可知，华夏民族是由多个民族在长期的接触、交流、融合中逐渐形成的。 （2）方式：根据材料二的图片信息并结合所学知识可知，春秋争霸体现了战争，内迁少数民族体现了民族迁徙，结合所学可知，我国古代各民族融合的重要方式还有改革、和亲等。 （3）“他”：据材料三“他以实际行动来促进汉化进程，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度，加速了北方封建化的进程，便于他加强对黄河流域的控制，巩固了自己的统治地位”可知，他是北魏孝文帝，5世纪后期，北魏孝文帝拓跋宏在位，大力推动民族交融，与材料信息相符。 积极作用：结合所学知识可知，他的“实际行动”起到的积极作用是改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 （4）主要原因：根据材料四“中华文明在‘天下观’‘大一统’思想主导及中华文明自身吸引力等多种合力的交互作用下，中华民族由早期的‘满天星’逐渐走向聚合统一，最终形成政治一文化意义上的共同体”可知，中华民族形成的主要原因有“天下观”“大一统”思想主导及中华文明自身魅力。 主要历程：根据材料四“通过‘血缘攀附’等方式实现的‘家国同构’内在结构，也持续孕育出基于血缘和地域共同体的稳定情感，形成绵绵不竭的内聚力量。中华民族是在数千年的历史发展中逐步形成的。形成于春秋至秦汉时期的‘大一统’理念及其实践推动了历史上各族之间的交往交流交融，生成了中华民族实体，并赋予其丰富的共同体属性”可知，主要历程是由“大一统”理念形成到中华民族实体生成。 37．（2025·辽宁鞍山·一模）学习历史的方法多种多样，请你运用不同的学习方法和技能，完成下面的学习任务。 任务一：【梳理时序——明晰历史线索】 任务二：【阅读史料——进行历史解释】 材料一：文帝诏免农业租，十三年下诏全免田租。景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”。 ——翦伯赞《中国史纲要》 材料二：（北魏某统治者）规定“不得说鲜卑语，而须改说汉语。下令禁止在朝廷上使用鲜卑语，规定30岁以上的鲜卑官吏要逐步改说汉语；30岁以下的鲜卑官吏要立即改说汉语，仍说鲜卑语的，一律降爵罢官”。 （1）上面的图示呈现的是三国两晋南北朝时期政权的更替情况。请分别写出①和②所对应的政权名称。 （2）根据材料一，概括文帝、景帝发展农业的措施。他们的统治局面历史上称为什么？ （3）材料二反映的是哪一个历史事件？结合所学知识回答，这一事件顺应了什么趋势？ 【答案】（1）政权名称：①魏；②西晋。 （2）措施：减轻赋税和徭役。 局面：文景之治。 （3）事件：北魏孝文帝改革； 趋势：民族交融。 【解析】（1）政权名称：结合所学知识，220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉；222年，孙权称王，吴国建立，定都建业。三国鼎立指的是魏蜀吴三国鼎立，可以得出①是魏。结合所学知识，263年，魏灭蜀；266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋；280年，西晋灭吴，统一了全国，可以得出，②是西晋。 （2）措施：根据材料一中“文帝诏免农业租，十三年下诏全免田租”“景帝元年复收田租之半，即三十税一”“文帝时，丁男徭役减为‘三年而一事’”可知，文帝、景帝发展农业的措施是减轻赋税和徭役。 局面：结合所学知识，文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，历史上称为“文景之治”。 （3）事件：据材料二“不得说鲜卑语，而须改说汉语。下令禁止在朝廷上使用鲜卑语，规定30岁以上的鲜卑官吏要逐步改说汉语；30岁以下的鲜卑官吏要立即改说汉语，仍说鲜卑语的，一律降爵 罢官”可知，其为北魏孝文帝改革，北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，他推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语，与材料信息相符。 趋势：结合所学可知，北魏孝文帝改革顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 38．（2025·湖北恩施·一模）【中国古代社会经济】10分 材料一：战国时代，各诸侯国为农业灌溉开凿渠、堰等水利工程。秦昭王时，蜀郡郡守李冰在岷江上修筑了分水堤坝，将岷江分为内江和外江。内江用于灌溉，外江用于分洪。从此，岷江水流分散，既可免除泛滥的水灾，又便利了航运和灌溉，使成都平原成为“天府之国”。 ——整编自杨宽《战国史》 材料二：从永嘉南渡（西晋永嘉年间，北方汉人大批南迁）以来，中原百姓不断南下，带来了大量劳动力，也带来了先进生产工具和技术。南方政府先后采取一系列政策，使得南北农民彻底结合，从而使北方生产工具和技术同南方水田种植经验相结合，使得江南农业得到快速发展。 ——摘编自《中国古代史新编》 （1）根据材料一并结合所学，指出该水利工程的名称并说明该工程所起的作用。 （2）根据材料二概括“中原百姓不断南下”对江南地区产生的影响。 （3）综合上述材料，分析指出推动我国古代社会经济发展的因素。 【答案】（1）都江堰（错字不给分）；防洪、灌溉、水运、使成都平原成为“天府之国”等。（任答其中出1点即可） （2）影响：促进了江南地区的开发，缩小了南北经济差距。（学生根据材料所答，言之有理亦可给分） （3）因素：生产力的发展、劳动力增长、生产工具和技术的改进等。 【解析】（1）名称：据材料一“秦昭王时，蜀郡郡守李冰在岷江上修筑了分水堤坝”可知，该水利工程为都江堰，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰，与材料信息相符。 作用：据材料一“岷江水流分散……‘天府之国’”可知，防洪、灌溉、水运、使成都平原成为“天府之国”等。 （2）影响：据材料二“中原百姓不断南下，带来了大量劳动力，也带来了先进生产工具和技术”“使得江南农业得到快速发展”可知，促进了江南地区的开发，缩小了南北经济差距。 （3）因素：综合材料回答即可，如据材料一可知，生产力的发展；据材料二可知，劳动力增长、生产工具和技术的改进等。 39．（2025·山东聊城·一模）中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力。某班以“文化传承发展”为主题创办手抄报，请你协助完成。 【史学之慧】 材料一 【思想之光】 材料二  孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 ——李定一《中华史纲》 【科技之光】 材料三  古代埃及人用的是天然生长的植物纸草，不容易长期保存。希腊人用羊皮作书写材料，但羊皮太贵。我国古代已经懂得了造纸的基本方法，东汉时代他在改进造纸技术方面做出了重要的贡献。提出了用树皮、麻头、破布和渔网作原料造纸的新技术。这一技术不仅使原料的来源更加广泛，而且成本低廉，纸的产量和质量都提高了。 【文史之萃】 材料四  他在家庭的熏陶下，从小勤奋好学，饱读书诗。青年时游历名山大川，实地考察风土人情，收集史料。他立志继承父亲遗志撰写史书。继任太史令后，用十多年的时间写出了一部不朽的历史巨著。 （1）图1中的文字记录了我国什么时期的历史？图2示意图中，颁行的全国的通用文字是什么？ （2）材料二中孔子“自由讲学”的途径是什么？“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的什么局面？ （3）结合材料三和所学知识，分析造纸术的改进对古代社会产生了哪些重要影响？ （4）材料四信息卡中的“他”史学巨著是什么？该著作对中国古代史学发展产生了哪些深远影响？ 【答案】（1）商朝；小篆。 （2）创办私学；百家争鸣。 （3）原料来源广泛，降低了造纸成本；提高了纸的质量，便于书写和保存；促进了文化的传播和发展，推动了世界文明的进程。 （4）《史记》；是中国古代第一部纪传体通史，对中国史学发展产生了深远影响，在文学史上也有崇高地位。 【解析】（1）时期：观察图1，它是刻有文字的甲骨。甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，所以图1中的文字记录了我国商周时期的历史。文字：图2展示了“秦齐楚燕韩赵魏”统一为一种文字，秦始皇统一六国后，把小篆作为通用文字颁行全国，所以图2中通行的全国通用文字是小篆。 （2）途径：材料二中提到孔子开创了民间自由讲学的先河，孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张有教无类，招收不同出身的学生，所以孔子“自由讲学”的途径是创办私学。局面：结合所学可知，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，所以“黄金时代”是指“百家争鸣”局面。 （3）重要影响：材料三“他在改进造纸技术方面做出了重要的贡献。提出了用树皮、麻头、破布和渔网作原料造纸的新技术。这一技术不仅使原料的来源更加广泛，而且成本低廉，纸的产量和质量都提高了”指出我国东汉时改进造纸术，使造纸原料更广泛、成本低，产量和质量提高。造纸术改进的影响，从对文化传播角度看，它使纸成为广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传和文化的传播；从对世界文明发展角度看，造纸术传入世界各地后，促进了人类文化的传播与发展，推动了世界文明的进步。 （4）巨著：材料四“ 他在家庭的熏陶下，从小勤奋好学，饱读书诗。青年时游历名山大川，实地考察风土人情”提到司马迁在家庭熏陶下努力学习，游历各地考察风俗、收集史料，继承父亲遗志编写史书，用十多年写出历史巨著。司马迁的著作是《史记》。深远影响：结合所学可知，它是中国古代第一部纪传体通史，对中国史学发展产生了深远影响；它文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位。 40．（2025·甘肃平凉·一模）适时调整政策是推动社会发展的重要保障。阅读材料，完成下列要求。 材料一   战国时期，“秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷翟遇之”，秦国在整个争霸战争中处于劣势，时刻有亡秦的危险。秦孝公求贤若渴，强烈支持商鞅变法。商鞅变法推动了秦国的社会转型。 ——摘编自《社会转型视角下的商鞅变法》 材料二   这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。……将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三  孝文帝亲政以后，继续推行汉化政策。当时北魏的都城在平城，平城位置偏北，天气寒冷，暴雪风沙天气常见，既不便于加强同黄河流域汉族的联系，还不免遭受北方柔然与荒年饥馑的威胁，粮食供应常发生危机。加上平城的保守势力强大，北魏社会的发展受到了制约。于是孝文帝决定迁都。迁都后，孝文帝进一步推行汉化措施，促进了北方地区社会经济的发展，民族大融合也上升到一个新的水平。 （1）依据材料一并结合所学知识，简析商鞅变法的背景及推动秦国社会转型的具体措施。 （2）材料二论述的制度是指什么？它有什么特点？ （3）依据材料三，简述孝文帝迁都的原因。 【答案】（1）背景：秦国在战国初期处于相对落后的状态，时刻面临亡国的危险。秦孝公求贤若渴，强烈支持商鞅变法。 措施：废除井田制，允许土地自由买卖；确立县制；奖励军功，提高军队战斗力；奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役。 （2）制度：郡县制；特点：中央集权、行政效率高、统一性。 （3）原因：平城位置偏北，气候条件恶劣，不利于与黄河流域汉族的联系；常受北方柔然的威胁和自然灾害的影响；平城的保守势力强大，制约了北魏社会的发展。 【解析】（1）背景： 据材料一“战国时期，‘秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷翟遇之’” 可知，秦国在战国初期处于相对落后的状态，政治、经济和军事上都较为薄弱，时刻面临亡国的危险。 据材料一“秦孝公求贤若渴，强烈支持商鞅变法” 可知，秦孝公为了改变秦国的落后局面，积极寻求贤才，支持商鞅进行变法。 具体措施：据所学知识可知，经济上：商鞅变法废除了井田制，允许土地自由买卖，促进了封建土地私有制的发展。同时，奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役，保障了国家经济的发展。 政治上：商鞅变法确立了县制，加强了中央集权，使国家的行政管理更加高效。 军事上：商鞅变法奖励军功，实行军功爵制，提高了军队的战斗力。 商鞅通过一系列改革，推动了秦国社会的转型，使秦国逐渐走向强盛。 （2）制度：据材料二“这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。……将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。” 可知，材料二所述制度是秦朝的郡县制。 特点：据材料“……将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。”和所学知识可知，郡县制的特点一是确保中央集权，郡县的长官由中央政府直接任命，确保了中央对地方的有效控制；二是行政效率高，郡县制将全国划分为若干行政区域，每个区域由中央直接管理，提高了行政效率；三是统一性，郡县制在全国范围内推行，确保了国家的统一和政策的一致性。 （3）原因：据材料三“当时北魏的都城在平城，平城位置偏北，天气寒冷，暴雪风沙天气常见，既不便于加强同黄河流域汉族的联系，还不免遭受北方柔然与荒年饥馑的威胁，粮食供应常发生危机。” 可知，平城位置偏北，气候条件恶劣，不利于与黄河流域汉族的联系，且常受北方柔然的威胁和自然灾害的影响。 据材料三“加上平城的保守势力强大，北魏社会的发展受到了制约。” 可知，平城的保守势力强大，制约了北魏社会的发展。 41．（2025·广东梅州·一模）制度或政策的创新是社会发展的巨大推动力。阅读材料，回答问题。 材料一  经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。 ——《细讲中国历史丛书西周史》 材料二  夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌（田地间纵横的小路，这里引申为不同田块之间的界限），教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策秦策三》 材料三  这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。……将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）据材料一，指出西周在政治上推行了什么制度？它有着哪些积极作用？ （2）据材料二并结合所学知识，写出“商君”所指的历史人物。列举“决裂阡陌，教民耕战”的具体措施。（写出两点即可） （3）材料三反映了中国古代的哪一政治制度？结合所学知识回答，这一制度的实施带来了什么影响？ 【答案】（1）分封制；作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局。扩大了统治范围。 （2）商鞅；措施：废除并田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （3）郡县制，影响：皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并把各项制度推向全国；郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【解析】（1）制度：根据材料一“经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强”并结合所学知识，可知西周在政治上推行了分封制；作用：根据材料一“经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强”并结合所学知识，可知西周分封制的实行保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局。根据材料一“同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系”并结合所学知识，可知西周分封制度的实行分封诸侯扩大了统治范围。 （2）人物：根据材料二“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌（田地间纵横的小路，这里引申为不同田块之间的界限）”并结合所学知识，可知此为商鞅变法，所以商君是指商鞅；措施：根据材料一“决裂阡陌（田地间纵横的小路，这里引申为不同田块之间的界限）”并结合所学知识，可知其农业上的措施是废除井田制，允许土地自由买卖；结合所学知识，可知“决裂阡陌，教民耕战”的具体措施有农业生产上鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；结合所学知识，可知“决裂阡陌，教民耕战”的具体措施有在军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （3）制度：根据材料三“将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命”并结合所学知识，可知此为中国古代的郡县制。影响：根据材料三“将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”并结合所学知识，可知郡县制的实行使皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并把各项制度推向全国；结合所学知识，可知其对以后的影响是郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 42．（2025·广东深圳·一模）阅读材料，完成下列要求。 画像石，是汉魏时期地下墓室、墓地祠堂、墓阙和庙阙等建筑上雕刻画像的建筑构石。汉画像石是研究汉代时代风貌的宝贵资料。阅读材料，回答问题。 材料 描绘了汉代纺织的工序：即调丝；络丝、并丝；踏机织作（使用了脚踏提综式斜织机）。 上排左侧为一酒肆，二人正在沽酒；右侧是一杂行，室内三人正在议价：中间一组人，正面谈交易。中排有人执物入市交易。下排右侧是一粮行；另外三对人，提秤称物。 描绘了孔子弟子曾参恭顺地跪坐在母亲身后，双手呈作揖状举至胸口，母亲坐在织布机前。上面刻有“曾子质孝，以通神明，贯感神祇，著号来方，后世凯式，以正抚纲”等文字。 （1）提取材料信息，说明以上三幅图所反映的汉代的时代风貌。 （2）结合材料说明汉画像石的史料价值。 （3）若要进一步研究汉代时代风貌，你认为还可以补充哪些方面的史料？请举例说明。 【答案】（1）图1“汉代纺织的三道工序”和“脚踏提综式斜织机”等信息，反映了汉朝的纺织技术先进，手工业发展。 图2“酒肆沽酒”“杂行议价”“面谈交易”“入市交易”“提秤称物”等信息，展现了汉代集市交易的场景，反映了汉代商品经济繁荣。 图3“恭顺”“跪坐”“曾子质孝，以通神明”“以正抚纲”等信息，宣扬了儒家学派倡导的孝道，反映了汉代尊崇儒学，借助儒学进行社会教化。 （2）汉画像石属于实物史料（一手史料）反映了汉代生产生活、思想观念等社会状况，对于研究汉代的时代风貌与特征具有重要的史料价值。 （3）补充：科技：如改进造纸术、《九章算术》等，反映汉代科技发达。文学：汉赋，辞藻华美，气势恢宏，反映汉代大一统的时代精神。民族关系：出击匈奴，反映了汉朝稳固边疆开疆拓土。（任一点即可。若从其他角度作答，言之有理，亦可给分） 【解析】（1）时代风貌：根据图一中的信息“调丝；络丝、并丝；踏机织作（使用了脚踏提综式斜织机）”，可知，汉朝的纺织技术先进，手工业发展。根据图2中的信息“二人正在沽酒”“三人正在议价”“有人执物入市交易”“右侧是一粮行；另外三对人，提秤称物”，可见汉代集市多人在买卖酒水、粮食，反映了汉代集市交易的场景，反映了汉代商品经济繁荣。根据图3中的信息“曾参恭顺地跪坐在母亲身后”“后世凯式，以正抚纲”可知强调了孝道的重要性以及曾子作为孝子典范对后世的引领作用，体现了中国传统伦理道德中孝亲观念的深远影响，说明汉代宣扬了儒家学派倡导的孝道，反映了汉代尊崇儒学，借助儒学进行社会教化。 （2）史料价值：据材料“画像石，是汉魏时期地下墓室、墓地祠堂、墓阙和庙阙等建筑上雕刻画像的建筑构石。汉画像石是研究汉代时代风貌的宝贵资料”及所学可知，实物史料指各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，是人类在社会发展过程中遗留下来的遗迹以及前人所创造的各种历史客观存在的实物，而一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料，可以得出，汉画像石属于实物史料（一手史料）反映了汉代生产生活、思想观念等社会状况，对于研究汉代的时代风貌与特征具有重要的史料价值。 （3）补充：据材料中3幅图信息并结合所学可知，反映汉代时代风貌的史料是多方面的，还可以从科技、文学、民族关系等方面思考和作答，如科技方面：如改进造纸术、《九章算术》等，反映汉代科技发达；文学方面：汉赋，辞藻华美，气势恢宏，反映汉代大一统的时代等；民族关系：出击匈奴，反映了汉朝稳固边疆开疆拓土。 43．（2025·广东清远·一模）“汉族、汉字、汉文化……”“汉”与汉朝的强盛有很大的联系。结合所学知识，探究下列问题。 【经济之盛】 材料一  京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）。太仓之粟陈陈相因，充溢露积於外，至腐败不可食。 ——《史记·平准书》 （1）材料一描述的情景出现在哪个时期？请概述出现这一情景的主要原因。 【政治之盛】 材料二  汉武帝大事记公元前153年4岁以皇子的身份被封为胶东王。7岁改立为太子公元前141年16岁登基公元前138年派使臣出使西域公元前134年下诏征求治国方略，董仲舒的主张被采纳公元前127年颁布“推恩令” 公元前119年北击匈奴取得重大胜利公元前106年把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人 （2）汉武帝即位后，在政治、思想、军事领域做了哪些努力？经过其经营，汉朝国势发生了怎样的变化？ 【外交之盛】 材料三  2000多年前，亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流通路，后人将其统称为“丝绸之路”……是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征。 ——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》 （3）“丝绸之路”最早开通于哪个朝代？根据材料三和所学知识，指出古今“丝绸之路”的主要作用。 【答案】（1）文景时期。吸取秦亡的教训；实行休养生息的政策；皇帝的榜样作用；人民的辛勤劳动等。 （2）政治上颁布“推恩令”，建立刺史制度；思想上“尊崇儒术”；军事上北击匈奴。巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 （3）西汉（或汉代）。历史上，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用。今天，丝绸之路是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带。 【解析】（1）时期：根据材料一“京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）。”并结合所学知识可知，这描述的是文帝景帝统治时期，经济得到很大发展。 主要原因：结合所学知识可知，文景时期，吸取秦亡的教训，主张清静无为；实行休养生息的政策，减免百姓的负担；皇帝崇尚节俭，起到榜样作用；人民安居乐业，辛勤劳动等。 （2）努力：结合所学知识可知，汉武帝即位后，政治上采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，建立刺史制度；思想上采纳董仲舒的建议，实行“尊崇儒术”，提高儒学的地位；军事上北击匈奴，经过漠北战役稳定边疆。 变化：结合所学知识可知，经过其经营，汉朝在经济、政治、军事、文化等角度都有所发展，巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 （3）朝代：结合所学知识可知，汉武帝时派张骞出使西域，所以“丝绸之路”最早开通于汉朝。 主要作用：结合所学知识可知，历史上，丝绸之路沟通了东西方，是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用。根据材料三“是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征”可知，今天丝绸之路是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带。 44．（2025·湖南长沙·一模）统一多民族国家的发展与中华民族的整体认同，在时代变迁中演进。阅读材料，完成下列要求。 材料一  孔子不是以族源而是以文化作为判别华夷的首要标准，他心目中的文化主要是周代的礼乐文明，凡观念言行体现礼乐文明的均视为华夏。司马迁在《史记》中，以黄帝为华夏第一帝，将“五方”之民，将秦、楚、越，以及中国四边的匈奴族、南越族、东越族、西南夷等的祖先一同纳入华夏同祖共源的世系中去，成为古代中国人“同源同祖”的渊源，由此构建了由五帝三王起始的中国五千年的政治与民族、文明的历史。 ——摘编自李禹阶《华夏民族与国家认同意识的演变》 材料二 材料三  秦汉的中国已经凝为一个巨大的政治经济和文化的复杂系统。其中特别提及：政治力量的渗透到达了底层；经济力量将全国纳入一个巨大的网络中；而在文化发展方面，经过共同使用一套文字系统，以及儒家思想逐渐成为正统，建构起具有一定水平的价值观念。 ——摘编自许倬云《说中国：一个不断变化的复杂共同体》 （1）据材料一，概括华夏民族认同的主要内涵。孔子认可的政治制度是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，提取两幅历史地图中所反映的历史变迁信息并加以说明。 （3）据材料三，指出秦汉时期中国的特点。结合所学知识，以西汉为例，指出使“经济力量将全国纳入一个巨大的网络中”的措施。 【答案】（1）内涵：以文化而非族源判别华夷；古代中国人“同源同祖”。制度：分封制 （2）信息：秦灭六国统一中国；国家由分裂走向统一； 说明：春秋战国以来长期战乱，统一是民心所向；商鞅变法使秦国国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国，同时秦王嬴政的雄才大略，积极策划统一大计，在公元前221年灭六国完成统一。亲灭六国，结束了春秋战国以来的割据混战的局面，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 （3）特点：中国是一个巨大的政治经济和文化的复杂系统。 措施：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；盐铁官营专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。 【解析】（1）主要内涵：根“孔子不是以族源而是以文化作为判别华夷的首要标准”可知，以文化而非族源判别华夷；根据“司马迁在《史记》中，以黄帝为华夏第一帝，将“五方”之民，将秦、楚、越，以及中国四边的匈奴族、南越族、东越族、西南夷等的祖先一同纳入华夏同祖共源的世系中去，成为古代中国人‘同源同祖’的渊源”可知，古代中国人“同源同祖”。 制度：根据所学可知，孔子是没落的奴隶主阶级的代表，主张恢复周朝的政治制度，因此其认可的政治制度是分封制。 （2）信息：根据材料战国时期的形势图发展到秦朝的形势图分析可知，材料反映的信息是秦灭六国统一中国，国家由分裂走向统一，学生可结合所学简单从商鞅变法使得秦国实现富国强兵，之后秦国迅速灭掉六国，结束分裂割据状态，建立中国历史上第一个统一的多民族的封建国家等方面进行阐述。 （3）特点：根据“秦汉的中国已经凝为一个巨大的政治经济和文化的复杂系统”可知，中国是一个巨大的政治经济和文化的复杂系统。措施：根据“经济力量将全国纳入一个巨大的网络中”及所学可从汉武帝加强对经济的管控举措进行举例：例如：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；盐铁官营专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价等。 45．（2025·湖南长沙·一模）秦汉时期是中国统一多民族国家的建立和巩固时期。阅读材料，完成下列要求。 材料一  周秦制度之变—建立统一 （1）观察材料一指出，秦朝较西周地方行政制度发生了怎样的变化。结合所学知识，从统一多民族国家发展的角度分析秦朝地方行政制度的意义。 材料二  秦汉思想之变—保障统一 秦朝 “以法为教，以吏为师。”——《史记·李斯列传》 汉初 “汉兴，接秦之弊……故务劝农桑，薄赋敛，广蓄积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。”——《汉书·食货志》 汉武帝 “推明孔氏，抑黜百家”“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”——《汉书·董仲舒传》 （2）根据材料二，分析秦汉时期治国思想的变迁。结合时代背景，从汉初和汉武帝时期治国思想中任选一个时期，分析其是如何服务于国家需要的。 （3）综合上述材料，如果要全面分析秦汉时期统一多民族国家建立和巩固的因素，除了上述角度外，你还可以补充哪一角度。 【答案】（1）变化：西周地方行政制度为分封制，秦朝在地方上推广郡县制。 进步意义：郡县制通过加强中央集权，有效地防止了地方割据和分裂势力的崛起，维护了国家的统一和巩固统一多民族国家。（能答到加强中央集权或巩固国家统一给分） （2）变化：秦朝：法家思想；西汉初期：道家（“无为而治”、休养生息政策）；汉武帝时期：儒家思想（罢黜百家，尊崇儒术或尊崇儒术）。（写出完整三个时期的治国思想给分，只写一个或两个时期不给分） 分析：（能从背景和作用两方面作答） 选择汉初治国思想：时代背景，西汉初期由于秦末战乱社会生产遭到严重破坏，统治者采取休养生息的政策，使汉初的经济得以恢复和发展，有利于社会的安定和发展，巩固国家统治。 选择汉武帝治国思想：时代背景，由于西汉初期“无为而治”的政策，各种思想流派并存，思想混乱，汉武帝采取“罢黜百家，尊崇儒术”（或尊崇儒术）旨在统一思想，加强中央集权。 （3）可以补充经济角度、文化角度、军事角度、民族交融角度等。（写一点给分） 【解析】（1）变化：根据材料一图片信息和所学知识可知，西周实行分封制，将宗亲和功臣分封到各地。秦朝在地方推行郡县制，加强了中央集权。 意义：结合所学知识可知，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。这样，皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力，有效地防止了地方割据和分裂势力的崛起，维护了国家的统一和巩固统一多民族国家。开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）变迁：秦朝：根据材料二“以法为教，以吏为师”和所学知识可知，秦朝推崇法家思想，建立中央集权统治。 西汉初期：根据材料二“故务劝农桑，薄赋敛，广蓄积”和所学知识可知，西汉初期经济凋敝，为促进经济恢复，统治者借鉴了道家无为而治的思想，实行休养生息政策。 汉武帝时期：根据材料二“推明孔氏，抑黜百家”和所学知识可知，汉武帝采纳董仲舒的意见，实行尊崇儒术，使儒家思想成为正统思想。 分析：选择汉初治国思想：结合所学知识可知，西汉初期，由于秦末战乱的打击，社会生产遭到严重破坏。为促进经济恢复，统治者采取休养生息的政策，使汉初的经济得以恢复和发展，有利于社会的安定和发展，巩固国家统治。 选择汉武帝治国思想：结合所学知识可知，汉武帝统治时，由于西汉初期“无为而治”的政策，各种思想流派并存，思想混乱。为了加强思想上的大一统，汉武帝采取董仲舒的建议，实行“罢黜百家，尊崇儒术”（或尊崇儒术），旨在统一思想，加强中央集权。 （3）角度：综合上述材料和所学知识可知，分析历史问题要从政治、经济、思想文化、军事、民族关系等角度综合思考，所以还可以补充经济角度、文化角度、军事角度、民族交融角度等。 46．（2025·山东济南·一模）阅读材料，完成下列要求。 夏商周时期：________________第4课  夏商周的更替 第5课  青铜器与甲骨文 第6课  动荡的春秋时期 第7课  战国时期的社会变化 第8课  百家争鸣 （1）《义务教育历史课程标准（2022年版）》在“教学建议”中指出：“教师在分析教材时，应将教材中的单元作为一个整体通盘考虑。单元的主题是围绕某个历史时期的核心内容或关键问题确定的。”结合上表单元目录，在横线处填写出本单元的主题。 （2）《义务教育课程方案（2022年版）》指出：“探索大单元教学，积极开展主题化教学活动，……加强知识间的内在联系，促进知识结构化。”结合所学知识，运用“铁器牛耕”“争霸兼并”“变法改革”“百家争鸣”这四个词语，以“春秋战国时期的社会大变革”为主题写一则历史短文。 要求：①紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。③条理清晰，合乎逻辑。 ④字数在250字左右，四个词语需出现在短文内。 【答案】（1）主题：早期国家与社会变革。 （2）示例： 主题：春秋战国时期的社会大变革。 论述：春秋战国时期铁器牛耕的出现和推广是这一时期变革的物质基础。它们推动了生产力的发展，井田制逐渐瓦解，封建土地私有制出现。经济基础的变动引发政治变革。各诸侯国为争夺土地、人口和霸权，展开争霸兼并战争。在此背景下，为实现富国强兵，各国纷纷变法改革，如商鞅变法，使秦国国力大增。社会的剧烈变动也带来思想文化的繁荣。面对动荡局势，不同阶层的代表人物提出各自的治国主张和思想观点，儒、墨、道、法等学派相互争论、借鉴，形成了百家争鸣的学术繁荣局面。春秋战国时期的社会大变革推动着中国从奴隶社会向封建社会过渡。 【解析】（1）主题：根据材料“夏商周的更替”“青铜器与甲骨文”可知反映的是早期国家的建立与更替，创造了灿烂的文化；根据材料“动荡的春秋时期”“战国时期的社会变化”“百家争鸣”可知反映的是王室衰微、诸侯争霸，兼并战争与社会变革不断涌现，各种社会思想大爆发，结合上表单元目录可概括出本单元的主题是早期国家与社会变革。 （2）根据题干要求，首先确定短文的主题是“春秋战国时期的社会大变革”，再结合所学知识，运用“铁器牛耕”“争霸兼并”“变法改革”“百家争鸣”这四个词语所反映的历史史实，对该主题进行论述，短文内需出现“铁器牛耕”“争霸兼并”“变法改革”“百家争鸣”四个词语，做到紧扣主题，阐述合理，史实准确，史论结合，条理清晰，合乎逻辑，如： 示例： 主题：春秋战国时期的社会大变革。 论述：春秋战国时期铁器牛耕的出现和推广是这一时期变革的物质基础。它们推动了生产力的发展，井田制逐渐瓦解，封建土地私有制出现。经济基础的变动引发政治变革。各诸侯国为争夺土地、人口和霸权，展开争霸兼并战争。在此背景下，为实现富国强兵，各国纷纷变法改革，如商鞅变法，使秦国国力大增。社会的剧烈变动也带来思想文化的繁荣。面对动荡局势，不同阶层的代表人物提出各自的治国主张和思想观点，儒、墨、道、法等学派相互争论、借鉴，形成了百家争鸣的学术繁荣局面。春秋战国时期的社会大变革推动着中国从奴隶社会向封建社会过渡。 47．（2025·云南·一模）某历史小组以“治国理政·时代进步”为主题，开展探究性学习任务活动，请你参与完成。 任务一  【史料研读——感悟治国智慧】 秦始皇废除了古代的封国建藩制度，把全国分为36郡，郡下设县。郡县长官一律由中央任免，并从国库领取俸禄，不得世袭。为此，司马迁评论道：“使后无攻伐之患”（此后没有诸侯作乱的忧患）。 ——摘编自朱汉国《中国古代史》 任务二  【绘制图示——明晰历史线索】 任务三  【论证观点——聚焦时代进步】 杰出人物 主要贡献 商鞅 公元前356年秦孝公任用商鞅主持变法 秦始皇（嬴政） 公元前230年—公元前221年灭六国统一全国 汉武帝 从政治、经济、军事等方面巩固了大一统的局面 北魏孝文帝 力排重议，进行政治、经济、文化改革 （1）阅读上述材料，指出秦始皇在全国推行的地方行政制度。结合所学知识，指出该制度产生的影响。 （2）结合所学知识，分别写出图示中A、B对应的政权名称。图示反映了三国两晋南北朝时期政治发展的特征是什么？ （3）请以“杰出人物对社会发展有巨大的推动作用”为观点，从上述杰出人物中任选两位，结合其主要贡献加以论证。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，表述完整） 【答案】（1）地方行政制度：郡县制。 影响：郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）政权名称：A：蜀汉（蜀）B：东晋特征：政权分立 （3）示例（一）：观点：杰出人物对社会发展有巨大的推动作用。 论证：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。北魏孝文帝进行政治、经济、文化改革。这些措施，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 综上所述，杰出人物对社会发展有巨大的推动作用。 示例（二）：观点：杰出人物对社会发展有巨大的推动作用。 论证：秦始皇（嬴政）公元前230年——公元前221年灭六国统一全国，秦的统一、结束了战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面。使西汉王朝进入鼎盛时期。 综上所述，杰出人物对社会发展有巨大的推动作用。 【解析】（1）地方行政制度：根据任务一材料“秦始皇废除了古代的封国建藩制度，把全国分为36郡，郡下设县”和所学知识可知，在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。故地方行政制度：郡县制。影响：根据所学知识可知，在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。郡县制的普遍推行开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。故影响为：郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）政权名称：根据材料任务二“魏、吴”“十六国”和所学知识可知，220年，曹操的儿子曹丕逼汉献帝退位，在洛阳称帝，国号魏。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉（蜀）。222年，孙权称吴王，229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业。三国鼎立形成，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一。317年，镇守长江下游的皇族司马睿，在以王导为首的世家大族的拥戴下当上皇帝，重建晋王朝，以建康为都城史称东晋。北方进入十六国时期，南方则是东晋政权，相互对峙。故A：蜀汉（蜀）；B：东晋。特征：根据任务二“绘制图示——明晰历史线索”“魏、吴、西晋、十六国、北朝、南朝”和所学知识可知，从图示可以看出，这一时期除了西晋有过短暂的统一外，大部分时间处于多个政权并立的状态，如三国鼎立、十六国与东晋对峙、南北朝对峙等，所以呈现出政权分立的特征。故特征为政权分立。 （3）示例一：首先，根据题干要求，以“杰出人物对社会发展有巨大的推动作用”为观点，从上述杰出人物中任选两位，比如商鞅、北魏孝文帝。从商鞅、北魏孝文帝的主要贡献以及产生的影响等角度围绕观点进行论述，最后下结论。或比如选取秦始皇（嬴政）、汉武帝。从秦始皇（嬴政）、汉武帝的主要贡献以及产生的影响等角度围绕观点进行论述，最后下结论。具体论述如下：观点：杰出人物对社会发展有巨大的推动作用。论证：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。北魏孝文帝进行政治、经济、文化改革。这些措施，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。综上所述，杰出人物对社会发展有巨大的推动作用。示例二：观点：杰出人物对社会发展有巨大的推动作用。论证：秦始皇（嬴政）公元前230年——公元前221年灭六国统一全国，秦的统一、结束了战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面。使西汉王朝进入鼎盛时期。综上所述，杰出人物对社会发展有巨大的推动作用。 48．（2025·广东茂名·一模）习近平总书记指出，要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。阅读材料，回答问题。 【情景一】收藏在博物馆里的文物 材料一  先秦文物概览 ① ② ③ ④ 某遗址出土的猪纹陶钵 刻有文字的甲骨 迄今世界上出土的最重的青铜器 某遗址出土的人面鱼纹彩陶盘 （1）从材料一中任选一文物，并结合所学知识，写一份简单解说词。（不能重复示例） 示例：河姆渡猪纹陶钵解说词 各位游客，您现在看到的这件古朴陶器，是来自新石器时代河姆渡文化的珍贵遗存——猪纹陶钵。它诞生于约7000年前的浙江余姚河姆渡，是中华文明早期智慧的见证。 陶钵以手工捏制，表面刻有简洁而生动的猪纹图案。细观纹饰，猪身线条粗犷，四足健硕，呈现出野猪的原始生命力。这一形象既反映了先民对自然生灵的细致观察，也暗示着河姆渡人可能已开始驯养家猪，步入原始畜牧阶段。猪纹不仅是艺术装饰，更是原始农业文明的符号印记。作为中国迄今发现最早的动物纹陶器之一，它展现了河姆渡人制陶技艺的精熟与审美意识的萌芽。 【情景二】陈列在广阔大地上的遗产。 材料二 据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史绝无仅有，充分反映了我国人民的智慧。 （2）据材料二并结合所学，指出都江堰修建者是谁？并概括它建成带来的影响。 【情景三】书写在古籍里的文字 材料三 知之为知之，不知为不知，是知也。 三人行，必有我师焉。 学而不思则罔，思而不学则殆。 温故而知新，可以为师矣。 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 （3）材料三出自哪位思想家的名言？结合材料三及所学知识，概括这些言论所蕴含的思想内涵。（任选其中两句话概括） （4）综合上述材料，你认为“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”有什么意义？ 【答案】（1）司母戊鼎解说词：司母戊鼎出土于河南安阳，是商朝青铜器代表作，高133厘米，重832公斤，现存最大青铜礼器。商周青铜器多用于祭祀与权力象征，采用陶范法铸造，工艺精湛，体现早期中华文明的技术与礼制成就，是研究商代历史与文化的珍贵实证。 四羊方尊解说词 ：四羊方尊，商代青铜礼器代表。尊体四角铸有卷角羊首，青铜器在商周是权力与祭祀的象征，四羊方尊采用分铸法，羊首与器身分铸后精准铸接，工艺精湛，反映手工业的高度发达。其造型雄奇，融合写实与想象，印证商代青铜文明的辉煌，是研究社会等级与礼制文化的珍贵物证。 人面鱼纹彩陶盘解说词：人面鱼纹彩陶盘，出土于陕西西安半坡遗址。陶盘内壁绘人面鱼纹：圆脸细目，头戴尖冠，两侧缀抽象鱼纹，神秘古朴。图案为氏族图腾，象征半坡先民渔猎生活与自然崇拜。手工捏塑、矿物彩绘的工艺，印证中国早期制陶技术的高超。彩陶是原始农耕文明的见证，兼具实用与信仰功能，生动展现了约6000年前黄河流域先民的生活智慧与精神世界。 （2）修建者：李冰 影响：建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；都江堰至今还发挥着巨大作用；充分反映了我国人民的智慧等。 （3）思想家：孔子。 思想内涵：学习上，要抱着诚实求学的态度；要虚心请教，向能者学习，甚至向不如自己的人请教；把经常复习旧知识和探求新知相结合；要把学习和思考相结合等。 （4）意义：深入挖掘历史文化遗产，大力弘扬中华民族的优秀历史文化和民族精神，在潜移默化中坚定文化自信，增强民族自豪感等。 【解析】（1）司母戊鼎解说词：结合所学知识可知，司母戊鼎是商朝时期的青铜器，商周时期，青铜铸造业由国家掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超。工匠已能准确地掌握铜、锡、铅的比例来制作各种器具。青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用于祭祀及军事等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。解说词围绕铸造司母戊鼎的时期、铸造方法、地位、功能和意义展开解说。如：司母戊鼎出土于河南安阳，是商朝青铜器代表作，高133厘米，重832公斤，现存最大青铜礼器。商周青铜器多用于祭祀与权力象征，采用陶范法铸造，工艺精湛，体现早期中华文明的技术与礼制成就，是研究商代历史与文化的珍贵实证。 四羊方尊解说词：结合所学知识可知，四羊方尊是商朝时期的青铜器，商周时期，青铜铸造业由国家掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超。工匠已能准确地掌握铜、锡、铅的比例来制作各种器具。青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用于祭祀及军事等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。因此，解说词围绕铸造四羊方尊的时期、铸造方法、地位、功能和意义展开解说。如：四羊方尊是商朝时期的青铜器，商周时期，青铜铸造业由国家掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超。工匠已能准确地掌握铜、锡、铅的比例来制作各种器具。青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用于祭祀及军事等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。因此，解说词应围绕铸造四羊方尊的意义展开解说。 人面鱼纹彩陶盘解说词：结合所学知识可知，人面鱼纹彩陶盆是仰韶文化的重要代表器物，仰韶文化施彩的陶器有盆、钵、瓶、罐等，图案包括鱼、鸟、花、太阳、星辰和几何纹样等。仰韶文化彩陶分布广泛，主要在黄河中游地区，影响范围可达黄河上游、下游，以及长江流域和西辽河流域。彩陶是原始农耕文明的见证，兼具实用与信仰功能，生动展现了约6000年前黄河流域先民的生活智慧与精神世界。因此，解说词应围绕彩陶的时期、制作工艺、功能和意义与作用展开解说。 （2）修建者：根据所学知识可知，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建了大型水利工程都江堰。 影响：根据材料“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”可知，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；根据此材料“2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史绝无仅有，充分反映了我国人民的智慧。”可知，都江堰至今还发挥着巨大作用；充分反映了我国人民的智慧等。 （3）思想家：根据材料“知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。”、“学而不思则罔，思而不学则殆。”结合所学知识可知，材料所给的言论均出自儒家经典《论语》，《论语》记录了孔子的思想，因此思想家为孔子； 思想内涵：根据材料“知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。”结合所学知识可知，学习上，要抱着诚实求学的态度；根据材料“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”结合所学知识可知，学习上，要虚心请教，向能者学习，甚至向不如自己的人请教；根据材料“温故而知新，可以为师矣。”结合所学知识可知，把经常复习旧知识和探求新知相结合；根据材料“学而不思则罔，思而不学则殆。”结合所学知识可知，要把学习和思考相结合等。 （4）意义：本题为开放性回答，言之有理即可。综合上述材料可知，历史文化在当代也具有深厚的价值，“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”可以从弘扬中华民族的优秀历史文化、增强文化自信等角度作答。如：深入挖掘历史文化遗产，大力弘扬中华民族的优秀历史文化和民族精神，在潜移默化中坚定文化自信，增强民族自豪感等。 49．（2025·江苏无锡·一模）秦汉时期是我国统一多民族封建国家建立和巩固的重要时期，这一时期在巩固国家统一、加强中央集权等方面均采取一系列举措。请阅读下列材料，完成相关问题。 材料一  随着国家的进一步安定，原来列国间的壁垒被进一步打破。为了促进各地区间的交流，增强国家的凝聚力，公元前210年起，秦始皇决议改革经济，下令全国，“以秦币同天下之币”、“一法度衡石丈尺”、“修驰道车同轨”。 ——齐世荣《中国古代史》 材料二  西汉初期中央和封国对比图 材料三 材料四  书籍被毁坏，其实还在其次，春秋末年以来蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击……”。 ——郭沫若 材料五  《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 ——董仲舒 （1）根据材料一，指出秦始皇改革经济的原因。结合所学知识，写出秦朝在文化交流上，打破“列国间的壁垒”的做法？ （2）材料二图示反映了西汉初年地方出现了什么问题？针对这一问题，汉武帝是如何解决的？ （3）根据材料三结合所学知识回答，秦汉都曾与北方哪一民族交战？请列举一位秦汉时期率军反击该民族的著名将领。 （4）材料四和材料五展示了秦汉对待儒家学说的不同态度和做法，请分别举例说明。 （5）综合上述材料结合所学知识，这些举措有什么共同的作用？ 【答案】（1）原因：促进各地区间的交流，增强国家的凝聚力。 做法：统一文字。 （2）问题：诸侯王势力强大，严重威胁中央的统治。 解决办法：“推恩令”。 （3）民族：匈奴。将领：霍去病/卫青/蒙恬。（任写一位） （4）举例：秦：焚书坑儒；汉：尊崇儒术。 （5）作用：加强了中央集权，维护国家的统一和稳定。 【解析】（1）原因：根据材料一“为了促进各地区间的交流，增强国家的凝聚力”可知原因是促进各地区间的交流，增强国家的凝聚力。做法：根据所学秦巩固统一措施知识可知，秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，故秦朝在文化交流上，打破“列国间的壁垒”的做法是统一文字。 （2）问题：根据材料二“西汉初期中央和封国对比图”信息可知，无论人口还是辖郡对比，中央均没有封国多，这反映了西汉初年地方上诸侯王势力强大，严重威胁中央的统治。解决办法：根据所学可知，为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖，故针对这一问题，汉武帝“推恩令”。 （3）民族：根据材料三“秦朝形势图”“西汉形势图”“匈奴”等信息并结合所学知识可知，秦汉都曾与北方的民族匈奴交战。将领：根据所学可知，秦始皇派蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区；汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，取得胜利，从霍去病、卫青、蒙恬三位著名将领中任选一位列举出即可。 （4）举例：根据材料四“书籍被毁坏”和所学可知，秦始皇为禁锢人们的思想言论，实行“焚书坑儒”；根据材料五“”和所学可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，“尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 （5）作用：材料一反映了秦巩固统一，材料二反映了汉武帝解决王国问题，加强中央集权，材料三反映了对秦汉巩固统一，材料四、材料五反映了秦汉加强思想管理，综合上述材料结合所学知识可概括出这些举措共同的作用是加强了中央集权，维护国家的统一和稳定。 50．（2025·甘肃陇南·一模）阅读材料，完成下列要求。 从上面时间轴上任选两个相互关联的历史事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 【答案】【示例】选择造纸术发明、《伤寒杂病论》 观点：丰富而优秀的中华文化泽被后世。 论述：105 年，东汉宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，使纸的质量大大提高。蔡伦造出的纸原料易找，价格便宜，易于推广。此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材 料，也便利了典籍的流传。中国的造纸术辗转流传到世界各地。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治疗方法，奠定了中医临床理论的基础，到现在仍被人们所借鉴。 结论：综上所述，中华民族曾创造了许多优秀文化，并得到流传，泽被后人。 【解析】观点论述：根据材料可知，都属于中华文明的代表性成就，可以拟定观点：丰富而优秀的中华文化泽被后世。任选两个进行论述即可，选择造纸术发明、《伤寒杂病论》。围绕观点，从这两个史实的时间、内容、影响进行论述，如：105年，东汉宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，使纸的质量大大提高。蔡伦造出的纸原料易找，价格便宜，易于推广。此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。中国的造纸术辗转流传到世界各地。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治疗方法，奠定了中医临床理论的基础，到现在仍被人们所借鉴。最后总结，呼应观点，如：综上所述，中华民族曾创造了许多优秀文化，并得到流传，泽被后人。 2 / 73 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$