第四单元 崇尚法治精神（大单元教学设计）-【素养提升教案】2024-2025学年八年级道德与法治下册高效实用教案（统编版）

2025年统编八年级道法（下册）同步素养提升教案 第四单元 崇尚法治精神 （大单元教学设计） 单元复习与提升 一、单元课标解读 【课程内容】 法治教育、中华优秀传统文化教育：认识和理解生活中的自由平等、公平正义离不开法治，树立正确的法治观念和法律意识，养成遵纪守法的良好行为习惯。明确国家通过崇尚法治精神，保证公民追求自由平等，维护社会公平正义；弘扬中华优秀传统文化崇正义的核心理念。 【素养目标】 法治观念：明确无法治不自由，崇尚法治精神，增强自由平等意识，明白自由和平等必须在法律规定的范围内行使；学会依法行使权利，自觉履行法定义务，不超越法律的界限，不滥用自由；了解公正与法治的关系，认识到法治是实现公平正义的重要保障。认识到制度对于公平的重要性，树立公平正义的观念。 政治认同：理解自由和平等是社会主义核心价值观的重要内容，认同社会主义制度下的自由和平等观念。认同法治是实现自由平等的保证；深入理解自由和平等是社会主义核心价值观的重要内容。公民在法律面前一律平等，坚定维护宪法权威，自觉遵守宪法和法律；理解公正是社会主义核心价值观的重要内容，认同中国特色社会主义的公平正义理念。认识到公平正义对于社会稳定和发展的重要性，增强制度认同。知道个人维护公平、个人守护正义的做法，知道制度保障公平、司法维护正义。了解国家在维护公平正义方面的政策和具体措施。 道德修养：领会平等的真谛，树立自由、平等的意识；培养尊重他人、平等待人的道德品质，树立正确的自由观和平等观；树立规则意识，增强公民意识。 责任意识：明白自由是有限制的，守规矩，重程序，能够依规依法参与公共事务，依据法治自觉止步于自由的边界；培养珍视自由、践行平等的行动力，增强辨别是非的能力。懂得公平正义的价值，树立维护社会公平正义的责任意识。富有正义感，面对不公平、非正义的行为勇于说“不”。 二、思维整合 【大单元综述】 （一）教材分析 本单元是本册教材的最后一个单元，它将自由平等、公平正义与法治精神融合在一起，主要是对中学生进行法治理念的教育，从而帮助学生认识和理解生活中的自由平等、公平正义离不开法治，引导学生树立正确的法治观念和法律意识，养成遵纪守法的良好行为习惯。同时，本单元旨在使学生明确国家通过崇尚法治精神，保证公民追求自由平等，维护社会公平正义。 （二）学情分析 近年来，由于受到一些社会消极因素的影响，有些青少年的法治意识淡薄、缺乏正义感，这严重影响了青少年身心的健康发展，也或多或少地给社会造成了负面影响。针对这种情况，对学生进行法治教育，培养他们追求自由平等、守护公平正义的意识显得很有必要。 【大单元结构】 【单元知识总结】 1．自由的真谛。 (1)自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。 (2)无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由。 2．法治与自由的关系。 (1)法治与自由相互联系,不可分割。法治既规范自由又保障自由。 (2)法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价。 (3)法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 3．法律意义上平等的含义。 (1)同等情况同等对待。 (2)不同情况差别对待。 4．法律面前人人平等的主要内容。 (1)平等地享有权利和履行义务:任何公民,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 (2)平等地适用法律:①我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究。②任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 5．如何珍视自由? (1)珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。 (2)必须依法行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 6．践行平等的要求。 (1)要反对特权。 (2)要平等对待他人的合法权利。 (3)要敢于抵制不平等的行为。 7．公平的重要性。 (1)公平是个人生存和发展的重要保障。 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。 8．正义的重要性。 (1)正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求。 (2)正义是法治追求的基本价值目标之一。 (3)正义是社会制度的重要价值。 (4)正义是社会和谐的基本条件。 9．如何坚守公平? (1)个人维护公平。①面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造公平的环境。 (2)制度保障公平。①立法:在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的。②司法:在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。 10.如何守护正义? (1)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为:①要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶。②要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。 (2)司法维护正义。公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。①司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。 ②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革,要求司法机关依法独立公正行使司法权,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 11. 为促进社会公平,我国采取了哪些措施? (1)文化教育方面:城乡义务教育全面实现,全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。 (2)医疗方面:实现了全民医保,建成世界上规模最大的医疗保障体系。 (3)养老方面:建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度等。 三、直击中考 （一）选择题 1．近年来，我国多个国家级自然保护区发布公告，禁止非法穿越国家自然保护禁地。但仍有不少户外活动爱好者擅自闯入，一定程度上破坏了生态环境，甚至有人在野外遇险造成伤亡。这告诉我们( C ) ①行使自由不得损害公共利益 ②热爱自然也应怀有敬畏之心 ③必要的限制是对自由的保护 ④锤炼意志更要勇于突破自我 A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2．张女士抱着熟睡的孩子在候车室候车，邻座的一位男士旁若无人，不停地大声打电话，张女士几次提醒，但该男子却置之不理，声称打电话是自己的自由，别人管不着……这位男士的言行( B ) ①是正确的，自由就是做法律不禁止的一切事情的权利 ②是正确的，自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么 ③是错误的，他在行使自由的时候，不得损害其他公民合法的自由和权利 ④是错误的，他有打电话的自由，但要受到道德、纪律、法律等社会规则的约束 A.①③ B.③④ C.②④ D.①② 3．2023年4月，无障碍环境建设法草案二审稿提请全国人大常委会审议，拟推动既有住宅加装电梯或其他无障碍设施，为残疾人、老年人等提供便利。这体现了( B ) ①立法促进社会公平 ②同等情况同等对待的原则 ③司法守护社会正义 ④尊重和保障人权的宪法原则 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4． 近年来,我国多个国家级自然保护区发布公告,禁止非法穿越国家自然保护禁地。但仍有不少户外活动爱好者擅自闯入,一定程度上破坏了生态环境,甚至有人在野外遇险造成伤亡。这告诉我们( A ) ①行使自由不得损害公共利益　 ②热爱自然也应怀有敬畏之心　 ③必要的限制是对自由的保护　 ④锤炼意志更要勇于突破自我 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5．H县人民法院积极探索解决涉老纠纷的新方式，为行动不便、居住偏远的老年人提供上门立案、现场调解、巡回审判、当场送达等“家门口”诉讼服务。这些措施( C ) ①保障了公民的政治自由 ②是对不同情况的差别对待 ③有利于维护社会公平正义 ④落实弱势群体享有的特权 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6．好友发朋友圈：公交车上设置老弱病残孕专座，这符合平等的要求吗？正确的留言是( B ) A.符合，这是法律赋予的特权 B.符合，不同情况可以差别对待 C.不符合，法律面前人人平等 D.不符合，同等情况要同等对待 7．中办、国办印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》提出，要促进区域协调发展，推动城乡整体发展，加快校际均衡发展，保障群体公平发展，加快民族地区教育发展，提高财政保障水平等。这些要求有利于( C ) ①让学生享有更公平的教育环境 ②为所有人提供相同的发展条件 ③以机会的公平促进教育的公平 ④使公共教育体系更加优质均衡 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8．道德与法治课上，老师组织同学们围绕“中学生如何维护公平正义”展开讨论，大家纷纷表达观点。你认为正确的是( A ) A.丽丽：坚守原则立场，敢于对不公平说“不” B.萍萍：守护正义只需要有勇气斗争即可 C.巍巍：面对利益冲突，我们要始终站在弱者一方 D.丹丹：遇到不公平行为时，可以采取一切方式抗争 9．公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求。下列能够体现公平正义要求的是( B ) ①教育部开展2024年义务教育阳光招生专项行动，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象 ②国家完善收入分配制度，增加低收入者收入，强化困难群众兜底保障 ③消费者在网购后为了得到卖家的感谢回馈，不管产品质量优劣总是给卖家五星好评 ④国家医保局实行每年医保药品目录动态调整，为患者减轻用药负担 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.用人单位通过公开招聘的方式录用新员工；车站、码头、医院等公共场所设置老年人专用通道和窗口；义务教育“两免一补”政策实现城乡学生全覆盖……从总体上看，这些举措有利于( B ) A.明确人们的行为规范 B.维护社会的公平正义 C.营造良好的竞争环境 D.保障人们各方面权益 11.公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会,是人类永恒的追求。下列能够体现公平正义要求的是( B ) ①教育部开展2024年义务教育阳光招生专项行动,坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象　②国家完善收入分配制度,增加低收入者收入,强化困难群众兜底保障　③消费者在网购后为了得到卖家的感谢回馈,不管产品质量优劣总是给卖家五星好评　④国家医保局实行每年医保药品目录动态调整,为患者减轻用药负担 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12．2024年2月,人民法院案例库正式上线并向社会开放,各级人民法院审理案件时,应参考入库类似案例作出裁判,防止“类案不同判”。人民法院案例库正式上线( C ) A.保证了法治社会全面建成 B.体现人民法院独立行使检察权 C.能更好实现司法公平正义 D.让所有公民都能自觉尊法守法 （二）、非选择题 13.阅读材料，回答问题。(4分) 2022年12月10日，“2022年度法治人物”揭晓。敢打硬仗、能打胜仗的检察官傅忆文，把矛盾纠纷化解在基层的政法干部文国云，值守北京“西南门户”的公安检查站站长张库，心里装着人民的好法官黄文娟，传递法治温暖的执行局法官鲍卫忠等十人获得“2022年度法治人物”称号。这些法治人物普通却不平凡，在各自的岗位上，坚守法治信仰，推动法治进步，捍卫社会公平正义，维护社会和谐稳定，为中国法治建设增添了神圣的光辉。 我们应怎样向法治人物学习，以实际行动守护公平正义？ ①增强尊法学法守法用法意识，弘扬社会主义法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。②依法行使权利，自觉履行义务，依法维护国家和人民的利益。③依法规范自身行为，学会依法维权。④遇到不公平的行为时，要敢于对不公平说“不”。⑤面对非正义行为，一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略，做到见义“智”为。(每点2分，任答两点得4分) 14.)阅读材料，回答问题。(12分) 【关注社会　崇尚法治】 2024年春节档热电影《第二十条》，聚焦“正当防卫”这一法条，电影片名取自刑法第二十条规定，讲述了基层青年检察官顶住重重阻力，追根溯源还原案件真相，守护公平正义底线的故事。 “法律，是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大。” “法不能向不法让步！” “我们办的不是案子，而是别人的人生。” …… 以上电影台词引起了司法机关工作人员及广大观众的深深共鸣，不同的社会群体纷纷展开讨论。 (1)假如你是一名司法机关工作人员，请谈谈你对电影台词的理解。(4分) ①“法律，是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大。”这意味着法律的首要目标是对违法犯罪行为进行严厉制裁，增加犯罪分子的违法成本，从而起到预防和遏制犯罪的作用。同时，法律也要保障公民在合法范围内维护自身和他人权益的行为，不能让正义之举受到不公正的对待，否则会削弱公众对法律的信任和对正义的追求。 ②“法不能向不法让步！”这鲜明地表达了法律的权威性和不可侵犯性。公正司法是维护社会公平正义的最后防线，不能因为不法行为的嚣张或者情况复杂而妥协退缩。我们必须坚决依法办事，维护法律的尊严和公正，让违法者承担应有的责任。 ③“我们办的不是案子，而是别人的人生。”这句话深刻地揭示了司法工作的深远影响和重大责任。每一个案件背后都关系着当事人的命运、家庭和未来。我们的每一个判断和决定，都可能对他们的生活产生不可逆的改变。因此，在办理案件时，必须怀着敬畏之心，严谨细致，以事实为依据，以法律为准绳，确保司法公正，给当事人一个公正合理的结果。 (任选一句，言之有理即可得4分) (2)维护社会公平正义，每一个人都不能缺席。请列举两个例子，说明在生活中你会怎样维护公平正义。(8分) 例一：在社区中，如果发现物业对于某些居民的合理诉求置之不理，导致服务不公平，我会积极收集相关证据和信息，向物业管理层反映情况，并提出合理的改进建议。如果物业仍不改进，我会联合其他受影响的居民，通过合法的途径，如向社区管理部门投诉或组织业主大会，来维护居民的合法权益，确保物业服务的公平公正。(4分) 例二：在学校里，假如有同学因为家庭背景或其他原因受到不公正的对待，比如在评选优秀学生或者分配学习资源时被忽视，我会主动站出来，向老师和学校管理部门反映真实情况，提供客观的评价和建议，确保每个同学都能在公平的环境中学习和成长。同时，在日常的学习和活动中，我也会平等对待每一位同学，不歧视、不偏袒，积极营造公平正义的校园氛围。(4分) 四、单元课时安排 每课2课时，复习一课时，共5课时。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$