7.2 自由平等的追求（高效实用教案）-【素养提升教案】2024-2025学年八年级道德与法治下册高效实用教案（统编版）

2025年统编八年级道法（下册）同步素养提升教案 第四单元　崇尚法治精神 第七课　尊重自由平等 第2课时　自由平等的追求 一、课标内容 1．学习主题：法治教育。 2．内容要求：认识和理解生活中的自由平等、公平正义离不开法治，树立正确的法治观念和法律意识，养成遵纪守法的良好行为习惯。明确国家通过崇尚法治精神，保证公民追求自由平等，维护社会公平正义。 二、学习目标 【核心素养】 政治认同：深入理解自由和平等是社会主义核心价值观的重要内容。公民在法律面前一律平等，坚定维护宪法权威，自觉遵守宪法和法律。 道德修养：培养尊重他人、平等待人的道德品质，树立正确的自由观和平等观。 法治观念：学会依法行使权利，自觉履行法定义务，不超越法律的界限，不滥用自由。 责任意识：培养珍视自由、践行平等的行动力，增强辨别是非的能力。 【学习任务】 1．知道如何珍视自由和践行平等。 2．理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。 3．正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 三、教学重点、难点 【教学重点】 珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 【教学难点】 践行平等,就要敢于抵制不平等的行为。 四、教学建议 1．教法：讲授法、情境探究法。 2．学法：自主学习法、合作探究法。 五、教学过程 【导入新课】 图片导入： 上边漫画中“特权现象和反对特权思想”反映了人们怎样的追求和向往? 【新课探究】 目标导学一：珍视自由 1．观察图片 思考: 开展这种法律知识讲座有什么意义? 学生回答：让人们知晓自己的权利,积极行使和维护自己的正当权利。 教师点拨：珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此,我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。 2. 阅读教材P104“探究与分享” 思考: (1)请你评论唐某的言行。 学生回答：唐某的言行是错误的,侵犯了他人的合法权益,属于违法行为。 思考：(2)如果你是关某,面对此事你会怎么做? 学生回答：拿起法律武器,依法维护自己的合法权益。 教师点拨：珍视自由,必须依法行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 目标导学二：践行平等 1. 阅读材料 贵州省遵义市凤冈县进化镇中心村党总支书记徐某因利用职务之便优亲厚友、套取惠农补贴被查处。经查,徐某在未经集体研究情况下,私自将牧草种植项目安排给家人实施,且伪造集体研究会议记录,套取惠农补贴。最终,徐某受到党纪处分,相关违纪款予以收缴。 思考: 上述材料给我们什么启示? 学生回答：要坚决反对特权思想和特权现象。 教师点拨：践行平等,就要反对特权。所谓特权,就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中,有的人或只享有权利不承担义务,或利用手中的权力以权谋私,或利用社会关系追逐一己之利,并想方设法逃避法律制裁。然而,法律的尊严和权威不容侵犯,任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。 教师补充：认识身边的特权现象: (1)福利享受型代表:公款吃喝、旅游,奢华接待,超标办公室、超标车,额外福利等。 (2)破坏规则型代表:交规无奈特权车等。 (3)抢占资源型代表:特权房、特权医疗等。 (4)安全堡垒型代表:某些特供食品基地等。 (5)思想意识型代表:我是……我爸是…… (6)大树乘凉型代表:跋扈官二代、领导亲属吃空饷、子女凭领导特权就业经商等。 2．阅读教材P105~106“探究与分享” 思考:与同学交流,可以通过哪些途径来解决就业歧视问题。 学生回答：可以向有关部门申诉、申请调解、申请仲裁,也可以到人民法院起诉解决。 教师点拨：践行平等,就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。 2. 阅读材料 大学应届毕业生郭晶在某招聘网站上看到某职业技能培训学校在招聘文案人员,她认为自己的学历以及实习经验符合该学校的要求,便在网上提交了简历。等待多天后没有得到任何回复,郭晶又浏览了该网站相关的页面,才发现招聘页面上写着“限男性”的要求。 思考:上述材料说明了什么? 学生回答：现实生活中还存在性别歧视、就业歧视。 教师点拨：①践行平等,就要敢于抵制不平等的行为。在现实生活中,仍然存在着就业歧视等不平等现象,损害了公民的人格尊严,违背了法律面前人人平等的原则。面对这些不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。②实现人与人之间的平等,是人类的美好梦想,需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识,努力践行平等,共同建构平等有序的社会制度。 【新课总结】 通过本节课的学习，我们知道了如何珍视自由，一是要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，二是要依法行使权利；知道了如何践行平等，一是要反对特权，二是要平等对待他人的合法权利，三是要敢于抵制不平等的行为。 【板书设计】 自由平等的追求 【当堂演练】 1． 一名男子在高铁列车的卫生间内吸烟,触发了烟雾报警器。该男子除受到警方罚款外,还将在180天内被限制乘坐高铁。这说明( D　) A.法治束缚自由,有法治不自由 B.自由是相对的,很难得到保障 C.珍视自由,必须学会依法维权 D.珍视自由,必须依法行使权利 2．“向往平等,天经地义;追求平等,人性所至。”下列关于践行平等的说法正确的是(　A ) A.践行平等就要反对特权　 B.践行平等就要追求自由 C.践行平等就要享受权利　 D.践行平等就要履行义务 3．人们可以在微信朋友圈自由地交流聊天,发表评论。但是,自由的背后是法律的底线。对此,下列认识正确的是(　D　) A.法律限制了个人自由 B.言论自由是无限制的绝对自由 C.滥用言论自由将受到刑事处罚 D.公民应依法行使权利 4．全国铁路从2023年1月1日起对儿童优惠票实行车票实名制管理,儿童凭有效身份证件购买儿童优惠票。实名制购买儿童火车票将以6周岁和14周岁为分界线,不再按之前身高1．2米和1．5米为分界线。铁路儿童优惠票新规(　C 　) ①践行平等,体现了不同情况差别对待 　②扶助弱者,体现了正义的追求　 ③表明儿童特殊,可以享受特权　 ④说明规则要符合社会发展要求 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 5．在就业招聘中,性别歧视并不少见,在招聘信息中明确写着“不招女生”“男生优先”,女大学生、女研究生被拒聘任的现象屡有发生。这说明(　A　) ①现实生活中,仍然存在着就业歧视、性别歧视等不公平现象　 ②性别歧视有损公民的人格尊严,违背法律面前人人平等的原则 ③消除竞争,是消除就业歧视的根本措施　 ④保障妇女合法权益需要宪法给予她们特殊照顾,杜绝她们受到歧视和伤害 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 六、教学反思 本节课内容简单而清晰，教学中选择了少讲，将大量时间用于解题训练，巩固了所学知识，又扩展了学生思维，训练了能力。背诵这一块，留待下节课前检查。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$