专题 02 对联（知识点+例题精讲+真题训练）—2024-2025学年七年级语文下册备战期末专题复习

对联 01 01 对联的必备知识 一、拟写对联的要求 ①字数相等； ②词类/性相当； ③结构相应； ④仄起平落； ⑤内容相关。 2、 区分对联上下联的方法 （1）按音调平仄区分。 一般看尾字声调，上仄下平。上联尾字的声调应为仄声（即拼音中三声和四声），下联尾字的声调为平声（即拼音中的一声和二声）。 （2）按因果关系区分。 “因” 为上联，“果” 为下联。比如“方向正确城乡富，政策英明衣食丰”这一对联。因为只有“城乡富”这个“因”，才会有“衣食丰”这个“果”。因此，“方向正确城乡富”为上联，“政策英明衣食丰”为下联。 （3）按时间先后区分。 时间在前为上联，时间在后为下联。比如“风送莺歌辞旧岁，雪伴梅香迎新春”这一对联。“辞旧岁”在前，“迎新春”在后。因此，“风送莺歌辞旧岁”为上联，“雪伴梅香迎新春”为下联。 （4）按逻辑关系区分。 比如“勤俭持家家道昌，团结建国国事兴”这一对联。这副对联中的“国”比”家”大，所以“家”在前，“国”在后，因此，“勤俭持家家道昌”为上联，“团结建国国事兴”为下联。 精讲常考题型 02 题型1：选上/下联 （1）【对春联】小语在收集对联过程中，发现有一户人家门口贴的春联的上联被撕毁了，请你帮忙选出最合适的上联（    ） 上联：____________    下联：万事如意展宏图 A．一统山河际太平 B．迎春接福福满堂 C．心想事成兴伟业 D．千帆顺风扬壮志 【解题思路】 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 “万事如意”是常见的吉祥语，表示希望所有事情都能如愿以偿，是主谓短语。“展宏图”则寓意着大展宏图，事业有成，是动宾短语。 A. 一统山河际太平：此句虽然表达了国家统一、社会和平的美好愿景，但“一统山河”是动宾短语，与下联的“万事如意展宏图”在结构和意境上不够协调，有误。 B. 迎春接福福满堂：此句更侧重于迎接新春和福气盈门，但“迎春接福”是并列短语，与下联的“事业有成”结构不一致，有误。 C. 心想事成兴伟业：此句虽然寓意美好，但“心想事成”与下联的“万事如意”在意义上有所重复，不够新颖，有误。 D. 千帆顺风扬壮志：此句以“千帆顺风”象征事业一帆风顺，是主谓短语，以“扬壮志”表达壮志凌云的气概，是动宾短语，与下联的“万事如意展宏图”在结构和意境上都形成了良好的对应。 故选D。 （2）小石同学想根据臻创团队提出的“文明十礼”拟写一副对联，下列选项中最适合做下联的一项是（ C   ） 上联：举止文明  修身明志众人齐奋进 下联：______ A．胸怀天下  传薪火携手勇往直前 B．刚柔并济  诗书继世共同学经典 C．言行守礼  爱家报国吾辈当自强 D．知书达理  汲取能量永续英雄谱 【解题思路】 对联要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。 “举止文明 修身明志众人齐奋进”，其中“举止文明”是主谓短语，“修身明志”是并列短语，“众人齐奋进”是主谓短语。 A.“胸怀天下”是动宾短语，“传薪火”是动宾短语，“携手”是动宾词组，“勇往直前”偏正短语；不符合要求。 B.“刚柔并济”是主谓短语，“诗书继世”是主谓短语，“共同”副词，“学经典”是动宾短语；不符合要求。 C.“言行守礼”是主谓短语，“爱家报国”是并列短语，“吾辈当自强”是主谓结构；其中“强”为平音，符合仄起平收的要求，符合要求。 D.“知书达理”是并列短语，“汲取能量”是动宾短语，“永”是副词，“续英雄谱”是动宾短语；不符合要求。 故选C。 题型2：挖空选/填 为了学习英雄榜样的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会，小莲同学为班会拟写了一副对联，她不能确定横线处应填入的内容，你认为在上下联横线处填入内容最恰当的一项是（   ） 上联：忆往昔，革命前辈开天辟地①________   下联：②________，时代先锋③________谱新篇 A．①创伟业    ②看今朝    ③继往开来 B．①勇争先    ②看今朝    ③兢兢业业 C．①创伟业    ②盼未来    ③继往开来 D．①勇争先    ②盼未来    ③兢兢业业 题型3：选词组上/下联 小华发现校园处处皆语文，宣传标语也很有新意。请你和小华一起参加“词卡拼对联”游戏，根据上联，组合给出的词卡完成下联。 上联：知识构建文明世界； 用以下词卡拼成下联：人生    阅读    精彩    成就 下联： 。 阅读成就精彩人生 【解题思路】 本题考查拟写对联。对联要求：字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。 上联“知识构建文明世界”中，“知识”是名词，“构建”是动词，“文明世界”是偏正结构的名词短语。 “阅读”是行为动作，为名词，可对应上联的主语“知识”；“成就”是动词，能与上联的“构建”相对应；“精彩人生”是偏正结构的名词短语，和“文明世界”结构一致。所以组合成“阅读成就精彩人生”。 题型4：选词组上下联 小语读到了一幅打乱的爱国对联，请你帮助他重新正确组合。 有奇志  山河  祖国  儿女  展新颜  华夏 上联：     下联： 华夏儿女有奇志 祖国山河展新颜 【解题思路】 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 “有奇志”与“展新颜”对应；“山河”与“儿女”，都是并列短语；“祖国”与“华夏”对应，都代表国家。 结合词义联系，“华夏儿女”“祖国山河”是常用的固定搭配，故可拟写为“华夏儿女有奇志”与“祖国山河展新颜”。 根据“仄起平收”原则，可知上联末字为仄（三、四）声，下联末字为平（一、二）声，可判定：“华夏儿女有奇志”为上联，“祖国山河展新颜”为下联。 题型5：根据主题选上下联 为了布置校园文化长廊，校文学社向同学们征集与主题相关的对联作品，小文在下列几句对联中犹豫不决，请你帮她选择合适的对联，将序号填在横线上。 ①文明发展显华章②心怀故土情难尽 ③深思笃学启心扉④博览群书开眼界 ⑤经典传承扬国粹⑥志在中华意更坚 上联： 下联： 答案：⑤ ① 【解题思路】 题目要求选择合适的对联作为校园文化长廊的布置。首先，从句法成分上看，对联的上下联应当结构相似，字数相等，词性相对。其次，内容方面，我们需要选择能够体现校园文化、学习精神或传统传承等积极主题的对联。最后，要做到平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 ①“文明发展显华章”：描述文明发展的成果；“文明发展”是“名词+动词”的主谓短语，“显华章”是“动词+名词中心语”的动宾短语。 ②“心怀故土情难尽”：表达了对故土的深情；“心怀故土”是“名词+动词+名词”的连谓短语，“情难尽”是“名词+动词+形容词”的主谓短语。 ③“深思笃学启心扉”：强调学习与思考的过程；“深思笃学”是并列短语，“启心扉”是“动词+名词中心语”的动宾短语。 ④“博览群书开眼界”：描述广泛阅读带来的益处；“博览群书”是连动短语，“开眼界”是“动词+名词中心语”的动宾短语。 ⑤“经典传承扬国粹”：强调对经典文化的传承与弘扬；“经典传承”是主谓短语，“扬国粹”是“动词+名词中心语”的动宾短语。 ⑥“志在中华意更坚”：表达了对中华的志向与坚定的意志；“志在中华”是主谓短语，“意更坚”是“名词+副词+形容词”的主谓短语。 根据题意，征集对联是“布置校园文化长廊”，所以对联内容应突出“文化”的作用，⑤①符合要求，②⑥表现的是立志为国的决心，④③表现的是读书与思考的作用，不符合要求。 再从结构、词性两个方面分析可知，①与⑤在结构上最为工整，均为“主谓短语＋动宾短语”形式，且词性一一对应。再按仄起平收原则，①“文明发展显华章”——“章”字为阴平声，属于平声韵，为下联，⑤“经典传承扬国粹”——“粹”字为去声，属于仄声韵，为上联。 据此可得出答案：上联为⑤，下联为①。 题型6：确定上下联 小语组在学习活动中，辑录了一副爱国对联：白铁无辜铸佞臣，青山有幸埋忠骨。请你确定上下联，并将这副对联写在下面。 上联： 下联： 答案： 青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣 【解题思路】本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。上下联的判断，可根据“仄起平收”的原则，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。“骨”读三声，是仄声字，故放在上联；“臣”读二声，是平声字，故放在下联。 题型7：写出上/下联 请将下列的对联补充完整。 上联：朋友情深似海 下联：友谊 答案示例：日久长青 【解题思路】本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，仄起平收。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 上联中“朋友”对应下联的“友谊”，“情深似海”是补充短语，根据对联要求，可对“恩高如天”“义重如山”“桥坚如石”等。 真题训练 03 01 一、基础巩固 1．小文在了解了红军长征过程中的艰辛后，想要拟写一副对联表达对英雄的崇敬，但是对两处内容斟酌不定，请你帮忙选出填入横线处最恰当的一项（　　） 上联：行遍千山如飞龙保卫 下联： 　　似鲲鹏报效祖国 A．中华　乘风破浪 B．华夏　乘风破浪 C．华夏　越渡万水 D．中华　越渡万水 2．对联是我国重要的传统文化之一，让我们一起完成以下的对联活动。 请根据给出的上联，选出下联。上联：暑气喧嚣风卷雨 下联：（   ） A．一角小窗纳晚凉 B．小窗幽静笔沾秋 C．暑雨跳珠眠画船 D．乘凉小塌摆龙门 3．4月23日是“世界读书日”，学校开展“书香校园”活动，大庸中学用作宣传标语的一副对联，最合适做上联的一项是（    ） 上联：___________________  下联：读书明志，可识春秋 A．书山学海，品味忠孝 B．观史知今，当思进退 C．博览诗书，鉴赏河山 D．万卷典籍，启迪人生 4．同学用对联形式表达学习感悟，请根据上联，帮助选择最恰当的下联。（   ） 上联：制作书签传嘉句    下联： A．云霞漫天万年春 B．一片冰心在玉壶 C．博览群书结硕果 D．传承文化蕴真情 5．下面是一副有关茶的对联，请根据上联选出最合适的下联（   ） 上联：听泉树下酒无味下联：_________________________ A．雨花石前茶更香 B．壶中茶浪拟松涛 C．茶烹千载供行客 D．茶自峰生味更浓 6．小唐写了上联“滚滚自天来，大浪淘沙，九曲黄河归碧海”，其他三名同学对出了下联，你认为最合适的是哪位同学的对联。（只填写选项）（   ） A．小文：巍巍拔地起，中流砥柱，千秋赤子济苍生 B．小博：大河波早澄，襟抱群山，不因九曲迷方向 C．小宋：春水日初升，流经万里，长唤百川壮海潮 7．余旭，革命烈士，空军飞行员。在一次飞行训练时，她驾驶的战机发生事故。她跳伞失败，壮烈牺牲，年仅30岁。清明时节，某校开展“天下家国——网上祭英烈”活动，某同学拟写了一副纪念余旭的对联，上联是“旭日余晖千秋绕”，请从下列选项中选出最恰当的一项作为下联（   ） A．英姿飒爽史册留 B．烈士英魂万古传 C．碧血丹心映朝阳 D．忠魂照耀遍九州 8．下面是同学们活动中收集的一幅对联，你觉得最合适做上联的一项是（   ） 上联：________________________    下联：读书明志，可识春秋 A．书山学海，品味经典 B．博览文化，鉴赏河山 C．观史知今，当思进取 D．万卷经典，启迪人生 9．同学们准备为活动拟写一副对联，下列适合作为下联的一项是（　　） 上联：秉持世礼德为首 A．美德传承孝为先 B．传承美德尽孝道 C．美德需传孝需尽 D．传承美德孝应先 10．爷爷今年六十岁生日，小明写了一幅对联为爷爷祝寿，表达最准确、得体的一项是（   ） A．少年当有凌云志  不负男儿身七尺 B．民安国泰逢盛世   风调雨顺颂华年 C．虚心竹有低头叶  傲骨梅无仰面花 D．花甲岁福如东海   耳顺年寿比南山 11．同学们搜集到一副对联，想贴在图书角，请你帮忙判定哪一句是上联（   ） A．每日常观有用书 B．平日不说无情话 12．福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：“一弹流水一弹月”，下面最适合作为下联的一句是（    ） A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚 13．鲁迅先生逝世后，社会各界人士同声哀悼，敬献挽联不可胜数。请运用对联知识，将下面这副悼念先生的挽联补充完整，最恰当的一项是（   ） 上联：笔①________大野，胸怀日月光和热 下联：墨洒②________，夜度春秋慨而慷 A．①耕②乾坤 B．①耕②长河 C．①写②乾坤 D．①写②长河 14．任务一：在研学活动中，同学们参观“知青纪念馆”时，纪念馆正在征集对联，小米同学拟的上联是“峥嵘岁月显芳华”，豆豆同学对了几个下联，请你运用对联知识，帮他选出合适的下联（   ） A．河山锦绣留青春B．河山锦绣青春留 C．锦绣河山青春留 D．锦绣河山留青春 15．主持稿以一副对联结束，请选择最合适的选项，将对联补充完整（   ） 神州河山皆秀丽， 华夏儿女更风流。 A．承前启后   薪火相传 B．继往开来   薪火相传 C．承前启后   继往开来 D．继往开来   承前启后 16．袅袅茶香，沁润着中华儿女的文化自信。好友要为茶楼拟一幅对联，上联是“春满壶中留客醉”，请你选出作为下联最恰当的一项（   ） A．茶余喜谈致富事B．杯有淡茶君子交 C．茶香座上待君来 D．竹院浮香荡文思 17．小亮写了一副描绘元宵节的对联，请从下列选项中选出最恰当的下联（   ） 上联：灯月千家晓        下联：___________________ A．山野万里香 B．秋高半月明 C．笙歌万户春 D．一街太平歌 18．宋代苏东坡说：“读书万卷始通神。”古往今来，学者没有不热爱读书的。多读书不仅有助于做学问，更可以帮助我们走出自身的狭隘，感受世界的丰富。对联“方尺大小藏尽______千秋事，寸指______容纳天地万物情”就是这个意思。请按照对联的要求，将对联补充完整，正确的一项是（   ） 上联：方尺大小藏尽______千秋事 下联：寸指______容纳天地万物情 A．万古 深厚 B．万古 厚薄 C．古今 厚薄 D．古今 深厚 19．神舟十四号载人飞船成功发射升空，再次创造了“九天揽月”的中国式壮举。小语十分激动，想用对联的形式向航天工作者表示祝贺与致敬。请你根据她的上联与对联的相关知识选出合适的下联（    ） 上联：壮举振国威，摘星揽月飞霄汉；       下联：______。 A．神箭射苍穹，盛世中华强国力 B．龙人圆绮梦，震古烁今探长空 C．中国领航船，乘组三英耀宇程 D．星阙惊来客，神舟振翅韵万千 20．为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好：沉迷网络误学业。请你选出合适的下联（   ） A．阅读经典知识长 B．阅读经典长知识 C．经典阅读促进步 D．阅读经典促进步 二、素养提升 21．小语读到了一幅打乱的爱国对联，请你帮助他重新正确组合。 有奇志  山河  祖国  儿女  展新颜  华夏 上联：     下联： 22．小军要为班级“读书角”创作一副对联，请将“胸藏万卷志”“心纳百家言”填入相应的括号中，将对联补充完整。 上联：书海遨游，（A ）         下联：文山跋涉，（B ） 23．对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。在“寻找最美对联”活动中，语文老师出示了一副对联，请你完成下面的探究 上联：读书滋逸气 下联：阅世益豪 。 下联横线上应该填写的字是① （迈/情），原因是：② 。这副对联适合挂在③ （书房/客厅）。 24．小华发现校园处处皆语文，宣传标语也很有新意。请你和小华一起参加“词卡拼对联”游戏，根据上联，组合给出的词卡完成下联。 上联：知识构建文明世界； 用以下词卡拼成下联：人生    阅读    精彩    成就 下联： 。 25．喜欢对联创作的同学晓涛收集到一些词语，但一时又分不清该怎样组合才能形成对联。请帮他选出词语形成上下联，写在横线上。 组成对联的词语：可藏书  泉清  山秀  堪洗砚 上联： 下联： 26．在“趣联征集”活动中，有一副对联上联被水沾湿，字迹难辨，请根据下联，将上联补充完整。 上联：雪里 ，雪映白梅梅 雪 下联：风中绿竹，风翻绿竹竹翻风 27．四君子者，杨、兰、竹、菊也。你，清雅淡泊，谦谦君子。世人常用“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”等对联来勉励自己。下面是关于竹的一副对联，请你运用“对联”的相关知识，将其补充完整。 上联：石头解性真吾友 下联： 是我师 28．班级组织爱国名言，对联展示会，韩笑同学搜集了一幅打散的对联，请根据已排定的部分，运用对联知识整理妥当，并工整地抄在对应的横线上。 ①伟大祖国    ②倍光明   ③江山多娇   ④锦绣前程   ⑤更兴旺   ⑥红日吐辉 上联：红日吐辉      下联：   锦绣前程   29．请将下面八个句子配成完整的四副对联，要求先上联后下联。（只填序号） A．两袖清风存正气          B．琴棋书画自陶情 C．竹菊梅兰可养性          D．莫愁两鬓霜雪寒 E.且喜满园桃李艳          F.雪压难摧涧底松 G.风吹不动天边月          H.一间陋室透书香 （1）( )（2）( )（3）( )（4）( ) 30．有同学搜集了故宫中的许多对联，但是弄混了两组。请从下面四个语句中选出两句，组成一幅对联，按上下联的顺序，用正楷或行楷抄写在横线上。 ①淑气到华轩梅芬绽玉 ②晴窗挹翠山傍五云多 ③紫阁宜春花开千树丽 ④春风生广殿柳色垂金 上联：   下联： 31．下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。 ①松间鸣好鸟  ②鸟鸣山更幽  ③泉和万籁声 ④风定花犹落  ⑤窗外见南山 （1）上联： ；下联： 。 （2）上联： ；下联： 32．请给下面的民俗作品选择恰当的对联。 ①皮影戏         ②剪纸（窗花） A．上联：一把剪刀左右开弓剪出世上千奇百怪    下联：两只巧手上下飞舞裁成人间五花八门 B．上联：纸上谈兵千员将            下联：灯下调排百万兵 33．请选择下面的词语，将对联补充完整。 芳草      山碧      田野 上联：水清 茂 下联： 彩云归 34．对联集锦。小沙和小柿为主题宣传活动“倡导低碳生活”设计横幅时遇到了困难，请你帮帮他俩，补全对联，将序号填到空白处。 ①展新颜    ②添绿意 减排节能低碳生活 ，护蓝净水生态家园 。 35．根据提示将下面对联补充完整。 下面是明朝戏剧家汤显祖拟写的一副对联，他认为天地间的万物都可以说是文章，每一篇文章的妙处都要自己去体会。想要将书读好，就要在安静的状态下读书思考，这样我们才能有所收获。请你运用所学对联知识，将相应的备选词语填入横线，完成对联。 上联：天地间都是 ，妙处还须 下联：身心外别无道理， 最好寻思 备选词语：诗书  文章  自得  选择  宁静  静中 36．小雨读到一则关于《诗经》的对联，请你根据所学知识将下联补充完整。 上联：风而咏，雅而歌，颂而怀，可作史书首卷 下联： 以言， 以喻， 以引，当称诗艺先河 37．请从下面提供的词汇中拼接组合，补充两个书柜上空缺的对联。 对联一：书香绕梁随思绪飘万里        A 对联二：B         增智不负苦读人 待选短语：君品如兰   千万卷   阅千卷   长新知   藏书   虽无 38．同学们计划在教室门口张贴一副符合活动主题的对联，作为活动场地的标志。请你从下面几句零散的上下联中整理出一副最适合的对联。（填序号）（ ） ①诗词歌赋均抒情   ②赏意境陶冶情操   ③废寝忘食兴事业 ④读诗词提升修养   ⑤风餐露宿创辉煌   ⑥天涯海角亦相从 39．从下面有关阅读的联句中，选择合适选项组合成一副对仗工整、语意相关的对联。 A．书能启智，似有春风清肺腑             B．阅水读山，清风展卷书声远 C．阅尽中西，妙手纵书强国策             D．夜读秋窗，知千古纵观文史 E．吟今诵古，妙笔生花名士多 上联选           下联选 40．某学校开展“走近名著，学写对联”活动，学校为此征集对联，请根据所给上联，将下联补充完整。 上联：读名著似逢甘露    下联：赏美文如（    ）春风 学科网（北京）股份有限公司 $$ 对联 01 01 对联的必备知识 一、拟写对联的要求 ①字数相等； ②词类/性相当； ③结构相应； ④仄起平落； ⑤内容相关。 2、 区分对联上下联的方法 （1）按音调平仄区分。 一般看尾字声调，上仄下平。上联尾字的声调应为仄声（即拼音中三声和四声），下联尾字的声调为平声（即拼音中的一声和二声）。 （2）按因果关系区分。 “因” 为上联，“果” 为下联。比如“方向正确城乡富，政策英明衣食丰”这一对联。因为只有“城乡富”这个“因”，才会有“衣食丰”这个“果”。因此，“方向正确城乡富”为上联，“政策英明衣食丰”为下联。 （3）按时间先后区分。 时间在前为上联，时间在后为下联。比如“风送莺歌辞旧岁，雪伴梅香迎新春”这一对联。“辞旧岁”在前，“迎新春”在后。因此，“风送莺歌辞旧岁”为上联，“雪伴梅香迎新春”为下联。 （4）按逻辑关系区分。 比如“勤俭持家家道昌，团结建国国事兴”这一对联。这副对联中的“国”比”家”大，所以“家”在前，“国”在后，因此，“勤俭持家家道昌”为上联，“团结建国国事兴”为下联。 精讲常考题型 02 题型1：选上/下联 （1）【对春联】小语在收集对联过程中，发现有一户人家门口贴的春联的上联被撕毁了，请你帮忙选出最合适的上联（    ） 上联：____________    下联：万事如意展宏图 A．一统山河际太平 B．迎春接福福满堂 C．心想事成兴伟业 D．千帆顺风扬壮志 【解题思路】 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 “万事如意”是常见的吉祥语，表示希望所有事情都能如愿以偿，是主谓短语。“展宏图”则寓意着大展宏图，事业有成，是动宾短语。 A. 一统山河际太平：此句虽然表达了国家统一、社会和平的美好愿景，但“一统山河”是动宾短语，与下联的“万事如意展宏图”在结构和意境上不够协调，有误。 B. 迎春接福福满堂：此句更侧重于迎接新春和福气盈门，但“迎春接福”是并列短语，与下联的“事业有成”结构不一致，有误。 C. 心想事成兴伟业：此句虽然寓意美好，但“心想事成”与下联的“万事如意”在意义上有所重复，不够新颖，有误。 D. 千帆顺风扬壮志：此句以“千帆顺风”象征事业一帆风顺，是主谓短语，以“扬壮志”表达壮志凌云的气概，是动宾短语，与下联的“万事如意展宏图”在结构和意境上都形成了良好的对应。 故选D。 （2）小石同学想根据臻创团队提出的“文明十礼”拟写一副对联，下列选项中最适合做下联的一项是（ C   ） 上联：举止文明  修身明志众人齐奋进 下联：______ A．胸怀天下  传薪火携手勇往直前 B．刚柔并济  诗书继世共同学经典 C．言行守礼  爱家报国吾辈当自强 D．知书达理  汲取能量永续英雄谱 【解题思路】 对联要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。 “举止文明 修身明志众人齐奋进”，其中“举止文明”是主谓短语，“修身明志”是并列短语，“众人齐奋进”是主谓短语。 A.“胸怀天下”是动宾短语，“传薪火”是动宾短语，“携手”是动宾词组，“勇往直前”偏正短语；不符合要求。 B.“刚柔并济”是主谓短语，“诗书继世”是主谓短语，“共同”副词，“学经典”是动宾短语；不符合要求。 C.“言行守礼”是主谓短语，“爱家报国”是并列短语，“吾辈当自强”是主谓结构；其中“强”为平音，符合仄起平收的要求，符合要求。 D.“知书达理”是并列短语，“汲取能量”是动宾短语，“永”是副词，“续英雄谱”是动宾短语；不符合要求。 故选C。 题型2：挖空选/填 为了学习英雄榜样的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会，小莲同学为班会拟写了一副对联，她不能确定横线处应填入的内容，你认为在上下联横线处填入内容最恰当的一项是（   ） 上联：忆往昔，革命前辈开天辟地①________   下联：②________，时代先锋③________谱新篇 A．①创伟业    ②看今朝    ③继往开来 B．①勇争先    ②看今朝    ③兢兢业业 C．①创伟业    ②盼未来    ③继往开来 D．①勇争先    ②盼未来    ③兢兢业业 题型3：选词组上/下联 小华发现校园处处皆语文，宣传标语也很有新意。请你和小华一起参加“词卡拼对联”游戏，根据上联，组合给出的词卡完成下联。 上联：知识构建文明世界； 用以下词卡拼成下联：人生    阅读    精彩    成就 下联： 。 阅读成就精彩人生 【解题思路】 本题考查拟写对联。对联要求：字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。 上联“知识构建文明世界”中，“知识”是名词，“构建”是动词，“文明世界”是偏正结构的名词短语。 “阅读”是行为动作，为名词，可对应上联的主语“知识”；“成就”是动词，能与上联的“构建”相对应；“精彩人生”是偏正结构的名词短语，和“文明世界”结构一致。所以组合成“阅读成就精彩人生”。 题型4：选词组上下联 小语读到了一幅打乱的爱国对联，请你帮助他重新正确组合。 有奇志  山河  祖国  儿女  展新颜  华夏 上联：     下联： 华夏儿女有奇志 祖国山河展新颜 【解题思路】 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 “有奇志”与“展新颜”对应；“山河”与“儿女”，都是并列短语；“祖国”与“华夏”对应，都代表国家。 结合词义联系，“华夏儿女”“祖国山河”是常用的固定搭配，故可拟写为“华夏儿女有奇志”与“祖国山河展新颜”。 根据“仄起平收”原则，可知上联末字为仄（三、四）声，下联末字为平（一、二）声，可判定：“华夏儿女有奇志”为上联，“祖国山河展新颜”为下联。 题型5：根据主题选上下联 为了布置校园文化长廊，校文学社向同学们征集与主题相关的对联作品，小文在下列几句对联中犹豫不决，请你帮她选择合适的对联，将序号填在横线上。 ①文明发展显华章②心怀故土情难尽 ③深思笃学启心扉④博览群书开眼界 ⑤经典传承扬国粹⑥志在中华意更坚 上联： 下联： 答案：⑤ ① 【解题思路】 题目要求选择合适的对联作为校园文化长廊的布置。首先，从句法成分上看，对联的上下联应当结构相似，字数相等，词性相对。其次，内容方面，我们需要选择能够体现校园文化、学习精神或传统传承等积极主题的对联。最后，要做到平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 ①“文明发展显华章”：描述文明发展的成果；“文明发展”是“名词+动词”的主谓短语，“显华章”是“动词+名词中心语”的动宾短语。 ②“心怀故土情难尽”：表达了对故土的深情；“心怀故土”是“名词+动词+名词”的连谓短语，“情难尽”是“名词+动词+形容词”的主谓短语。 ③“深思笃学启心扉”：强调学习与思考的过程；“深思笃学”是并列短语，“启心扉”是“动词+名词中心语”的动宾短语。 ④“博览群书开眼界”：描述广泛阅读带来的益处；“博览群书”是连动短语，“开眼界”是“动词+名词中心语”的动宾短语。 ⑤“经典传承扬国粹”：强调对经典文化的传承与弘扬；“经典传承”是主谓短语，“扬国粹”是“动词+名词中心语”的动宾短语。 ⑥“志在中华意更坚”：表达了对中华的志向与坚定的意志；“志在中华”是主谓短语，“意更坚”是“名词+副词+形容词”的主谓短语。 根据题意，征集对联是“布置校园文化长廊”，所以对联内容应突出“文化”的作用，⑤①符合要求，②⑥表现的是立志为国的决心，④③表现的是读书与思考的作用，不符合要求。 再从结构、词性两个方面分析可知，①与⑤在结构上最为工整，均为“主谓短语＋动宾短语”形式，且词性一一对应。再按仄起平收原则，①“文明发展显华章”——“章”字为阴平声，属于平声韵，为下联，⑤“经典传承扬国粹”——“粹”字为去声，属于仄声韵，为上联。 据此可得出答案：上联为⑤，下联为①。 题型6：确定上下联 小语组在学习活动中，辑录了一副爱国对联：白铁无辜铸佞臣，青山有幸埋忠骨。请你确定上下联，并将这副对联写在下面。 上联： 下联： 答案： 青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣 【解题思路】本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。上下联的判断，可根据“仄起平收”的原则，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。“骨”读三声，是仄声字，故放在上联；“臣”读二声，是平声字，故放在下联。 题型7：写出上/下联 请将下列的对联补充完整。 上联：朋友情深似海 下联：友谊 答案示例：日久长青 【解题思路】本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，仄起平收。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 上联中“朋友”对应下联的“友谊”，“情深似海”是补充短语，根据对联要求，可对“恩高如天”“义重如山”“桥坚如石”等。 03 01 真题训练 一、基础巩固 1．小文在了解了红军长征过程中的艰辛后，想要拟写一副对联表达对英雄的崇敬，但是对两处内容斟酌不定，请你帮忙选出填入横线处最恰当的一项（　　） 上联：行遍千山如飞龙保卫 下联： 　　似鲲鹏报效祖国 A．中华　乘风破浪 B．华夏　乘风破浪 C．华夏　越渡万水 D．中华　越渡万水 【答案】C 【详解】本题考查对联。 首先我们需要明确对联要求，即上下联字数相等、词性相对、结构相同、意义相关、平仄相对。 第一空，根据对联仄起平收的规则，“华”为平声，“夏”为仄声，因此第一空应选“华夏”。第二空，从结构角度看，上联“行遍千山”是动宾结构，“行遍”为动词，“千山”为数量词修饰名词，下联应与之对应，“越渡万水”中“越渡”是动词，“万水”是数量词修饰名词，结构与上联一致。而“乘风破浪”中“乘风”和“破浪”都是动宾结构，与上联对仗不工整。应选“越渡万水”。 故选C。 2．对联是我国重要的传统文化之一，让我们一起完成以下的对联活动。 请根据给出的上联，选出下联。上联：暑气喧嚣风卷雨 下联：（   ） A．一角小窗纳晚凉 B．小窗幽静笔沾秋 C．暑雨跳珠眠画船 D．乘凉小塌摆龙门 【答案】B 【详解】本题考查对联。 对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。上联“暑气喧嚣风卷雨”中，“暑气”是名词，“喧嚣”是形容词，“风卷雨”是主谓宾结构。 A.“一角小窗纳晚凉”中，“一角”是数量词，与“暑气”词性不对应； B.“小窗幽静笔沾秋”中，“小窗”对“暑气”，都是名词；“幽静”对“喧嚣”，都是形容词；“笔沾秋”对“风卷雨”，都是主谓宾结构，在词性、结构和平仄上都较为契合上联； C.“暑雨跳珠眠画船”中，“暑雨”与“暑气”有重复字词，且“跳珠”是偏正结构，与“喧嚣”结构不同； D.“乘凉小塌摆龙门”中，“乘凉”是动宾结构，与“暑气”词性不同； 故选B。 3．4月23日是“世界读书日”，学校开展“书香校园”活动，大庸中学用作宣传标语的一副对联，最合适做上联的一项是（    ） 上联：___________________  下联：读书明志，可识春秋 A．书山学海，品味忠孝 B．观史知今，当思进退 C．博览诗书，鉴赏河山 D．万卷典籍，启迪人生 【答案】B 【详解】本题考查对对联。 解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。下联“读书明志”是并列短语，“可识春秋”是动宾短语。 A.“品味”是并列结构，“可识”是偏正结构，不适合； B.“观史知今”是并列短语，“当思进退”是动宾短语，“当思”是偏正结构，适合； C.“博览诗书”是动宾短语，不适合； D.“万卷经典”是偏正短语，不适合； 故选B。 4．同学用对联形式表达学习感悟，请根据上联，帮助选择最恰当的下联。（   ） 上联：制作书签传嘉句    下联： A．云霞漫天万年春 B．一片冰心在玉壶 C．博览群书结硕果 D．传承文化蕴真情 【答案】D 【详解】本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联中“制作书签”“传嘉句”均为动宾短语；末字“句”为四声，为仄声； A.“云霞漫天”为主谓短语，“万年春”为偏正短语；结构不对应，故排除； B.“一片冰心在玉壶”整体为后补短语，结构不对应，故排除； C.“博览群书”“结硕果”均为动宾短语；末字“果”为四声，为仄声；不符合“仄起平收”原则，故排除； D.“传承文化”“蕴真情”均为动宾短语；末字“情”为二声，为平声，符合“仄起平收”原则； 故选D。 5．下面是一副有关茶的对联，请根据上联选出最合适的下联（   ） 上联：听泉树下酒无味下联：_________________________ A．雨花石前茶更香 B．壶中茶浪拟松涛 C．茶烹千载供行客 D．茶自峰生味更浓 【答案】A 【详解】本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联“听泉树下酒无味”中“听泉树下”是偏正短语，“下”是方位名词，“酒无味”是主谓短语，“味”是四声，为仄声。 A.“雨花石前茶更香”中“雨花石前”是偏正结构，“前”是方位名词，“茶更香”是主谓短语；“香”是一声，为平声； B.“壶中茶浪拟松涛”中“壶中茶浪”是偏正短语；“拟松涛”是动宾短语；“涛”是一声，为平声； C.“茶烹千载供行客”中“茶烹千载” 是主谓短语；“供行客”是动宾短语；“客”是四声，为仄声。 D.“茶自峰生味更浓”中“茶自峰生”是主谓短语；“味更浓”是主谓短语；“浓”是二声，为平声。 故选A。 6．小唐写了上联“滚滚自天来，大浪淘沙，九曲黄河归碧海”，其他三名同学对出了下联，你认为最合适的是哪位同学的对联。（只填写选项）（   ） A．小文：巍巍拔地起，中流砥柱，千秋赤子济苍生 B．小博：大河波早澄，襟抱群山，不因九曲迷方向 C．小宋：春水日初升，流经万里，长唤百川壮海潮 【答案】A 【详解】本题考查拟写对联。 A.“巍巍拔地起”对“滚滚自天来”，都是主谓结构且描述形象生动；“中流砥柱”对“大浪淘沙”，结构相同且都体现出一种坚韧的力量；“千秋赤子济苍生”对“九曲黄河归碧海”，“千秋赤子”对“九曲黄河”，都是偏正结构，“济苍生”对“归碧海”，都是动宾结构，整体对仗工整，意境深远，展现出一种宏大的气魄和担当精神，与上联在内容和情感上都很契合； B.“大河波早澄”与“滚滚自天来”在结构和意境上不匹配，“襟抱群山”与“大浪淘沙”结构不同，“不因九曲迷方向”与“九曲黄河归碧海”在结构和语义上也不太对仗，整体缺乏上联那种磅礴的气势和流畅的韵律； C.：“春水日初升”与“滚滚自天来”在结构和风格上差异较大，“流经万里”与“大浪淘沙”结构不同，“长唤百川壮海潮”与“九曲黄河归碧海”对仗不够工整，且整体意境没有上联那么雄浑壮阔； 故选A。 7．余旭，革命烈士，空军飞行员。在一次飞行训练时，她驾驶的战机发生事故。她跳伞失败，壮烈牺牲，年仅30岁。清明时节，某校开展“天下家国——网上祭英烈”活动，某同学拟写了一副纪念余旭的对联，上联是“旭日余晖千秋绕”，请从下列选项中选出最恰当的一项作为下联（   ） A．英姿飒爽史册留 B．烈士英魂万古传 C．碧血丹心映朝阳 D．忠魂照耀遍九州 【答案】B 【详解】本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三、四声），下联的尾字一般用平声（一、二声）。 上联结构为：偏正短语+偏正短语。 A.主谓短语+偏正短语； B.偏正短语+偏正短语； C.并列短语+动宾短语； D.主谓短语+动补短语； 故选B。 8．下面是同学们活动中收集的一幅对联，你觉得最合适做上联的一项是（   ） 上联：________________________    下联：读书明志，可识春秋 A．书山学海，品味经典 B．博览文化，鉴赏河山 C．观史知今，当思进取 D．万卷经典，启迪人生 【答案】C 【详解】本题考查对联。对联的基本要求是：字数相等，词性相对，内容相关。 下联中“读书明志”“可识春秋”均为动宾结构；“秋”为平声； A.“书山学海”为并列结构，与上联结构不一致，故排除； B.末字“山”为平声，不符合“仄起平收”的原则，故排除； D.“万卷典籍”为偏正结构，与上联结构不一致，故排除； 故选C。 9．同学们准备为活动拟写一副对联，下列适合作为下联的一项是（　　） 上联：秉持世礼德为首 A．美德传承孝为先 B．传承美德尽孝道 C．美德需传孝需尽 D．传承美德孝应先 【答案】D 【详解】本题考查拟写对联。 下联末字应为一声或二声。“道”“尽”是四声。故排除BC两项。上联“秉持世礼”是一个动宾短语，“美德传承”是主谓短语，“传承美德”是动宾短语。故选D。 10．爷爷今年六十岁生日，小明写了一幅对联为爷爷祝寿，表达最准确、得体的一项是（   ） A．少年当有凌云志  不负男儿身七尺 B．民安国泰逢盛世   风调雨顺颂华年 C．虚心竹有低头叶  傲骨梅无仰面花 D．花甲岁福如东海   耳顺年寿比南山 【答案】D 【详解】本题考查对联。 A．“少年”与“爷爷今年六十岁生日”不符； B．“民安国泰”“风调雨顺”与“为爷爷祝寿”不符； C．“虚心竹”“傲骨梅”一般赞美君子品质，与“为爷爷祝寿”不符； D.“花甲”“耳顺”指六十岁，“福如东海”“寿比南山”一般用于老人祝寿，符合； 故选D。 11．同学们搜集到一副对联，想贴在图书角，请你帮忙判定哪一句是上联（   ） A．每日常观有用书 B．平日不说无情话 【答案】B 【详解】本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 “每日常观有用书”中末字“书”为一声，为平声，对应语句为下联； “平日不说无情话”中末字“话”为四声，为仄声，对应语句为上联； 故选B。 12．福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：“一弹流水一弹月”，下面最适合作为下联的一句是（    ） A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚 【答案】A 【详解】本题考查对联。对联一定要对仗工整，对仗就要词性相同。 根据上联“一弹流水一弹月”可知，词性分别为：数词、动词、名词、数词、动词、名词；“一弹”出现两次，下联也应相对应； A.根据“半入江风半入云”可知，“一弹流水”对“半入江风”，“一弹月”对“半入云”； B.根据“一味清凉上月时”可知，“一”字重字；不符合对联的特点； C.“万梅花”和“一弹月”对仗不工整； D.“妩媚”是形容词，“春妩媚”与“一弹月”对仗不工整； 故选A。 13．鲁迅先生逝世后，社会各界人士同声哀悼，敬献挽联不可胜数。请运用对联知识，将下面这副悼念先生的挽联补充完整，最恰当的一项是（   ） 上联：笔①________大野，胸怀日月光和热 下联：墨洒②________，夜度春秋慨而慷 A．①耕②乾坤 B．①耕②长河 C．①写②乾坤 D．①写②长河 【答案】B 【详解】本题考查对联。对联要求：1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。 一空，“耕”，用犁翻地松土。“写”，书写、写作。因为是“大野”，用“耕”比用“写”更形象； 二空，“大野”与“长河”均为偏正结构，“乾坤”为并列结构； 故选B。 14．任务一：在研学活动中，同学们参观“知青纪念馆”时，纪念馆正在征集对联，小米同学拟的上联是“峥嵘岁月显芳华”，豆豆同学对了几个下联，请你运用对联知识，帮他选出合适的下联（   ） A．河山锦绣留青春 B．河山锦绣青春留 C．锦绣河山青春留 D．锦绣河山留青春 【答案】D 【详解】本题考查对联。对联要求：1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。 “峥嵘”是形容词， “岁月”是名词，“显”是动词，“芳华”是名词。“锦绣”是形容词，“河山”是名词，“留”是动词，“青春”是名词。 根据“形容词+名词+动词+名词”排序，故选D。 15．主持稿以一副对联结束，请选择最合适的选项，将对联补充完整（   ） 神州河山皆秀丽， 华夏儿女更风流。 A．承前启后   薪火相传 B．继往开来   薪火相传 C．承前启后   继往开来 D．继往开来   承前启后 【答案】C 【详解】本题考查对联的填写。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 第一空：承前启后：承接前面的，引出后面的；继往开来：继承前人的事业，开辟未来的道路；结合语境，“承前启后”与“继往开来”均为并列短语，形容神州河山，应使用：承前启后； 第二空：所填词语应为并列短语，“薪火相传”为主谓短语，“继往开来”为并列短语，故应用：继往开来； 故选C。 16．袅袅茶香，沁润着中华儿女的文化自信。好友要为茶楼拟一幅对联，上联是“春满壶中留客醉”，请你选出作为下联最恰当的一项（   ） A．茶余喜谈致富事 B．杯有淡茶君子交 C．茶香座上待君来 D．竹院浮香荡文思 【答案】C 【详解】本题考查对联的拟写。对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。 上联“春满壶中留客醉”按结构来分析，是“主谓短语（春满壶中）”+“动词（留）”+ “主谓短语（客醉）”； A.“偏正短语（茶余喜谈）”+“偏正短语（致富事）”； B.“主谓短语（杯有淡茶）”+“名词（君子交）”； C.“主谓短语（茶香座上）”+“动词（待）”+“主谓短语（君来）”； D.“主谓短语（竹院浮香）”+“动宾短语（荡文思）”； 故选C。 17．小亮写了一副描绘元宵节的对联，请从下列选项中选出最恰当的下联（   ） 上联：灯月千家晓        下联：___________________ A．山野万里香 B．秋高半月明 C．笙歌万户春 D．一街太平歌 【答案】C 【详解】本题考查拟写对联。 上联第三个字是“千”，这是一个数词，下联相应位置也应是一个数词。只有A和C符合要求。 “元宵节”是一个盛大的节日，人们敲锣打鼓来表达心中的喜悦，千家万户都春意盎然。故选“笙歌万户春”。故选C。 18．宋代苏东坡说：“读书万卷始通神。”古往今来，学者没有不热爱读书的。多读书不仅有助于做学问，更可以帮助我们走出自身的狭隘，感受世界的丰富。对联“方尺大小藏尽______千秋事，寸指______容纳天地万物情”就是这个意思。请按照对联的要求，将对联补充完整，正确的一项是（   ） 上联：方尺大小藏尽______千秋事 下联：寸指______容纳天地万物情 A．万古 深厚 B．万古 厚薄 C．古今 厚薄 D．古今 深厚 【答案】C 【详解】本题考查对联。对联要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。 万古：远古；万代；形容经历的年代久远。 古今：古代和现今；古代和现代。 厚薄：厚与薄的程度。 深厚：（感情）很深；（基础）坚固结实。 上联“方尺大小”可知，下联可用“寸指厚薄”来对，“大小”是两个方面，“厚薄”是两个方面。“方尺大小”的空间能够“藏尽千秋事”，即小空间蕴含深远历史； 下联“天地万物”可知，“天地”是空间宽度，“古今”是时间长度，上联可用“古今千秋”来对。下联内容应与上联相呼应，即“寸指之间”的小空间也能“容纳天地万物情”，即小物也能蕴含宇宙； 故选C。 19．神舟十四号载人飞船成功发射升空，再次创造了“九天揽月”的中国式壮举。小语十分激动，想用对联的形式向航天工作者表示祝贺与致敬。请你根据她的上联与对联的相关知识选出合适的下联（    ） 上联：壮举振国威，摘星揽月飞霄汉；       下联：______。 A．神箭射苍穹，盛世中华强国力 B．龙人圆绮梦，震古烁今探长空 C．中国领航船，乘组三英耀宇程 D．星阙惊来客，神舟振翅韵万千 【答案】B 【详解】本题考查对联。 A.并列短语“摘星揽月”与偏正短语“盛世中华”结构不一致，且末字“力”是仄声，不符合“仄起平收”的原则； B.词性相同、结构一致、平仄对应，符合对联要求； C.并列短语“摘星揽月”与偏正短语“乘组三英”结构不一致； D.并列短语“摘星揽月”与主谓短语“神舟振翅”结构不一致； 故选B。 20．为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好：沉迷网络误学业。请你选出合适的下联（   ） A．阅读经典知识长 B．阅读经典长知识 C．经典阅读促进步 D．阅读经典促进步 【答案】B 【详解】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 上联“沉迷网络”是动宾短语，可以用“阅读经典”来对；“误学业”是动宾短语，可以用“长知识”来对。“促进步”中“步”是仄声，不符合对联“仄起平收”的原则。故选B。 二、素养提升 21．小语读到了一幅打乱的爱国对联，请你帮助他重新正确组合。 有奇志  山河  祖国  儿女  展新颜  华夏 上联：     下联： 【答案】 华夏儿女有奇志 祖国山河展新颜 【详解】本题考查对联的填写。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 “有奇志”与“展新颜”对应；“山河”与“儿女”，都是并列短语；“祖国”与“华夏”对应，都代表国家。 结合词义联系，“华夏儿女”“祖国山河”是常用的固定搭配，故可拟写为“华夏儿女有奇志”与“祖国山河展新颜”。 根据“仄起平收”原则，可知上联末字为仄（三、四）声，下联末字为平（一、二）声，可判定：“华夏儿女有奇志”为上联，“祖国山河展新颜”为下联。 22．小军要为班级“读书角”创作一副对联，请将“胸藏万卷志”“心纳百家言”填入相应的括号中，将对联补充完整。 上联：书海遨游，（A ）         下联：文山跋涉，（B ） 【答案】 胸藏万卷志 心纳百家言 【详解】本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 “书海遨游”中“书海”是名词，“遨游”是动词，“胸藏万卷志”中“胸”是名词，“藏”是动词，且在书海遨游能积累知识，可体现“胸藏万卷志”；“文山跋涉”中“文山”是名词，“跋涉”是动词，“心纳百家言”中“心”是名词，“纳”是动词 ，在文章中探索，能容纳百家之言，在意义与下联相匹配。同时，按照对联仄起平收原则，“志”是四声，为仄声，应在上联；“言”是二声，为平声，应在下联。 23．对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。在“寻找最美对联”活动中，语文老师出示了一副对联，请你完成下面的探究 上联：读书滋逸气 下联：阅世益豪 。 下联横线上应该填写的字是① （迈/情），原因是：② 。这副对联适合挂在③ （书房/客厅）。 【答案】 情 平仄相对，内容衔接，意境吻合 书房 【详解】本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 名词“逸气”对“豪情”，“豪情”指豪迈的情怀，与“逸气”形成文雅与豁达的互补，上联尾字“气”为仄声（四声），下联尾字需为平声。“情”为平声（二声），符合格律；“迈”为仄声（四声），不合要求。对联内容强调读书修养（“读书”）与人生阅历（“阅世”），符合书房的文化氛围，激励主人提升自我。 24．小华发现校园处处皆语文，宣传标语也很有新意。请你和小华一起参加“词卡拼对联”游戏，根据上联，组合给出的词卡完成下联。 上联：知识构建文明世界； 用以下词卡拼成下联：人生    阅读    精彩    成就 下联： 。 【答案】阅读成就精彩人生 【详解】本题考查拟写对联。对联要求：字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。 上联“知识构建文明世界”中，“知识”是名词，“构建”是动词，“文明世界”是偏正结构的名词短语。 “阅读”是行为动作，为名词，可对应上联的主语“知识”；“成就”是动词，能与上联的“构建”相对应；“精彩人生”是偏正结构的名词短语，和“文明世界”结构一致。所以组合成“阅读成就精彩人生”。 25．喜欢对联创作的同学晓涛收集到一些词语，但一时又分不清该怎样组合才能形成对联。请帮他选出词语形成上下联，写在横线上。 组成对联的词语：可藏书  泉清  山秀  堪洗砚 上联： 下联： 【答案】 泉清堪洗砚 山秀可藏书 【详解】本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，仄起平收。 分析所给词语，“泉清”和“山秀”都是主谓短语，“可藏书”与“堪洗砚”均为动宾短语，每组词语字数相等，词性相对，且“泉清”与“洗砚”，“山秀”与“藏书”内容相关，“砚”为仄声，是上联尾字，“书”为平声，是下联尾字。 所以，上联是：泉清堪洗砚，下联是：山秀可藏书。 26．在“趣联征集”活动中，有一副对联上联被水沾湿，字迹难辨，请根据下联，将上联补充完整。 上联：雪里 ，雪映白梅梅 雪 下联：风中绿竹，风翻绿竹竹翻风 【答案】 白梅 映 【详解】本题考查对联。 分析下联的结构，可知第三、四字与第七、八字相同，第六字与第十字相同，上联与要与此结构相同，因此第一空为“白梅”，第二空为“映”。 27．四君子者，杨、兰、竹、菊也。你，清雅淡泊，谦谦君子。世人常用“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”等对联来勉励自己。下面是关于竹的一副对联，请你运用“对联”的相关知识，将其补充完整。 上联：石头解性真吾友 下联： 是我师 【答案】示例：竹子虚心 【详解】本题考查拟写对联。 根据上联结构，需要补充的下联也应该是“名词+特点”的结构，再结合题干要求，补充一则关于竹的对联，所以填入的名词应为“竹子”，再结合“虚心竹有低头叶”的内容可知，其特点应该是“虚心”。 所以应填“竹子虚心”。 28．班级组织爱国名言，对联展示会，韩笑同学搜集了一幅打散的对联，请根据已排定的部分，运用对联知识整理妥当，并工整地抄在对应的横线上。 ①伟大祖国    ②倍光明   ③江山多娇   ④锦绣前程   ⑤更兴旺   ⑥红日吐辉 上联：红日吐辉      下联：   锦绣前程   【答案】 伟大祖国 更兴旺 江山多娇 倍光明 【详解】本题考查对联的拟写。对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。 “红日吐辉”是主谓短语，与“江山多娇”在短语类型上相同，且在语义上都是表示对祖国风光的赞美，故能够构成对仗； “锦绣前程”是偏正类型的短语，与“伟大祖国”在短语类型上相同，内容上都是指明陈述的对象，一个是“祖国”，一个是“前程”，故能构成对仗； 上联是“红日吐辉伟大祖国”，根据语境，是表达对祖国日益繁荣昌盛的祝愿，故选择“更兴旺”； 下联是“江山多娇锦绣前程”，根据语境，是表达对同伴前程光明似锦的希望，故选择“倍光明”。 29．请将下面八个句子配成完整的四副对联，要求先上联后下联。（只填序号） A．两袖清风存正气          B．琴棋书画自陶情 C．竹菊梅兰可养性          D．莫愁两鬓霜雪寒 E.且喜满园桃李艳          F.雪压难摧涧底松 G.风吹不动天边月          H.一间陋室透书香 （1）( )（2）( )（3）( )（4）( ) 【答案】 AH CB ED GF 【详解】本题考查对联。本题抓住词性相同、内容相关和尾字“上仄下平”的原则，即可找出对联，并区分上下联。 A的“两袖清风”只有H的“一间陋室”与之相对；A的尾字“气”是仄声，应为上联，H的尾字“香”为平声，应为下联。故AH为一联。 B的“琴棋书画”只有C的“竹菊梅兰”与之相对；C的尾字“性”是仄声，应为上联，B的尾字“情”为平声，应为下联。故CB为一联。 D的“莫愁”只有E的“且喜”与之相对；E的尾字“艳”是仄声，应为上联，H的尾字“寒”为平声，应为下联。故ED为一联。 F的“雪压”只有G的“风吹”与之相对；G的尾字“月”是仄声，应为上联，F的尾字“松”为平声，应为下联。故GF为一联。 30．有同学搜集了故宫中的许多对联，但是弄混了两组。请从下面四个语句中选出两句，组成一幅对联，按上下联的顺序，用正楷或行楷抄写在横线上。 ①淑气到华轩梅芬绽玉 ②晴窗挹翠山傍五云多 ③紫阁宜春花开千树丽 ④春风生广殿柳色垂金 上联：   下联： 【答案】 上联：“淑气到华轩梅芬绽玉”（或“紫阁宜春花开千树丽”） 下联：“春风生广殿柳色垂金”（或“晴窗挹翠山傍五云多”） 【详解】本题考查学生对对联的能力。 根据对联的平仄规律可以确定上联和下联，根据对偶关系可确定哪两句可组成一幅对联。上联的末字应为仄声，也就是三声和四声。下联的末字应为平声，也就是一声和二声。“玉”为四声，“丽”为四声，“多”为一声，“金”为一声。所以两幅对联的上联分别为①和③。下联分别为②和④。“淑气到华轩”与“春风生广殿”同为五字主谓短语，“梅芬绽玉”与“柳色垂金”同为四字主谓短语，所以第一幅对联应为上联①下联④。“紫阁宜春”和“晴窗挹翠”同为四字主谓短语，“花开千树丽”和“山傍五云多” 同为五字并列短语，所以第二幅对联应为上联③下联②。 31．下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。 ①松间鸣好鸟  ②鸟鸣山更幽  ③泉和万籁声 ④风定花犹落  ⑤窗外见南山 （1）上联： ；下联： 。 （2）上联： ；下联： 【答案】 ① ⑤ ④ ② 【详解】本题考查撰写对联的能力。 对联的特点是字数相等、词性相对、结构相同、意义相关、仄起平收。“松间鸣好鸟”与“窗外见南山”结构一致，“松间”对“窗外”，都是地点；“鸣好鸟”对“见南山”，都是动宾结构，且“鸟”是仄声，“山”是平声，符合仄起平收。所以（1）上联是①，下联是⑤。 “风定花犹落”与“鸟鸣山更幽”结构相似，“风定”对“鸟鸣”，都是主谓结构；“花犹落”对“山更幽”，也是主谓结构，并且“落”为仄声，“幽”为平声，满足对联要求。所以（2）上联是④，下联是②。   故答案为：（1）①；⑤。（2）④；②。 32．请给下面的民俗作品选择恰当的对联。 ①皮影戏         ②剪纸（窗花） A．上联：一把剪刀左右开弓剪出世上千奇百怪    下联：两只巧手上下飞舞裁成人间五花八门 B．上联：纸上谈兵千员将            下联：灯下调排百万兵 【答案】 B A 【详解】本题考查对联。 对联要求：1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。 ①皮影戏对应的对联是B。因为皮影戏是通过灯光照射皮偶（影偶）来表演故事，皮偶就如同“千员将”“百万兵”，在灯光下由艺人操控调排来演绎各种情节，“纸上谈兵千员将，灯下调排百万兵”生动形象地描绘了皮影戏的特点。 ②剪纸（窗花）对应的对联是A。剪纸主要是用剪刀和纸来创作，“一把剪刀左右开弓剪出世上千奇百怪，两只巧手上下飞舞裁成人间五花八门”，其中 “一把剪刀”“两只巧手”明确点明了剪纸的工具和创作主体，“剪出”“裁成”等词也符合剪纸的制作方式和创作成果，很好地体现了剪纸（窗花）的特点。 故答案依次为：①B；②A。 33．请选择下面的词语，将对联补充完整。 芳草      山碧      田野 上联：水清 茂 下联： 彩云归 【答案】 芳草 山碧 【详解】本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 分析材料，上联的“水清”和备选词语“山碧”结构相同，词性相对，都是名词＋形容词；下联的“彩云”和备选词语“芳草”都是名词； 据此拟写对联为： 上联：水清芳草茂      下联：山碧彩云归。 34．对联集锦。小沙和小柿为主题宣传活动“倡导低碳生活”设计横幅时遇到了困难，请你帮帮他俩，补全对联，将序号填到空白处。 ①展新颜    ②添绿意 减排节能低碳生活 ，护蓝净水生态家园 。 【答案】 ② ① 【详解】本题考查对联。 “减排节能”的目的是为环境“添绿意”，通过减少碳排放、节约能源等低碳生活方式，让环境更加绿色环保；“护蓝净水”是为了保护生态家园，使其“展新颜”，让天空更蓝、水更清，生态环境呈现出新的良好面貌。从词语搭配和语义逻辑上来看，“添绿意”与“低碳生活”相呼应，“展新颜”与“生态家园”相契合，这样对联在内容和形式上都更加对仗工整、表意明确； 故填写：②、①。   35．根据提示将下面对联补充完整。 下面是明朝戏剧家汤显祖拟写的一副对联，他认为天地间的万物都可以说是文章，每一篇文章的妙处都要自己去体会。想要将书读好，就要在安静的状态下读书思考，这样我们才能有所收获。请你运用所学对联知识，将相应的备选词语填入横线，完成对联。 上联：天地间都是 ，妙处还须 下联：身心外别无道理， 最好寻思 备选词语：诗书  文章  自得  选择  宁静  静中 【答案】 文章 自得 静中 【详解】本题考查对联。 由“他认为世间万物都可以说成文章”可知上联第一空填“文章”比较合适，且与下联中对应位置的“文章”都是名词，词性相同； 由“妙处都要自己去体会”与“自得”的意思一致，所以上联第二空填“自得”比较合适，且与下联中对应位置的“寻思”都是动词，词性相同； 由“要在安静的状态下读书思考”与“静中最好寻思”意思一致，所以下联横线处填“静中”比较合适，且与上联对应位置的“妙处”都是名词，词性相同。 36．小雨读到一则关于《诗经》的对联，请你根据所学知识将下联补充完整。 上联：风而咏，雅而歌，颂而怀，可作史书首卷 下联： 以言， 以喻， 以引，当称诗艺先河 【答案】 赋 比 兴 【详解】本题考查文学常识。赋比兴，是《诗经》中运用的三种主要表现手法，是中国古代根据《诗经》的创作经验归纳出来的诗歌表现手法。 赋：直陈其事。比：借物譬喻。兴：托物起兴，以其他事物为发端，引起所要歌咏的内容； 根据“以言”“以喻”“以引”可知，下联分别填写：赋、比、兴。 37．请从下面提供的词汇中拼接组合，补充两个书柜上空缺的对联。 对联一：书香绕梁随思绪飘万里        A 对联二：B         增智不负苦读人 待选短语：君品如兰   千万卷   阅千卷   长新知   藏书   虽无 【答案】 君品如兰阅千卷长新知 藏书虽无千万卷 【详解】本题考查对联补写。 对联一：上联是“书香绕梁随思绪飘万里”。这里，“书香”指的是书籍的香气，，“绕梁”形象地描述了书香弥漫的状态，“随思绪飘万里”则表达了读书时思绪的飞扬和想象力的拓展。因此，下联应该与上联相呼应，体现出通过阅读书籍获得的收益或成果。从待选短语中，我们可以选择“君品如兰”“阅千卷”和“长新知”来组合成下联。 从结构上看，书香绕梁随思绪飘万里：主谓短语（四字）+动宾短语（三字）+动宾短语（三字）； 君品如兰阅千卷长新知：主谓短语（四字）+动宾短语（三字）+动宾短语（三字）。两联词性相对。 上联尾字“里”仄声，下联尾字“知”平声，仄起平收。这样，下联“君品如兰阅千卷长新知”既在字数上与上联相匹配，音韵相和，又在意境上形成了完美的呼应。上联描述的是读书的环境和状态，而下联则强调了读书人的品质提升和知识的增长。 对联二：考虑到下联是“增智不负苦读人”，我们可以推断上联应该与藏书或阅读的数量有关。从待选短语中，“藏书”对应下联“增智”都是动词，“虽无”对应下联“不负”都是表示否定的词语，“千万卷”对应下联“苦读人”都是名词性偏正短语。上联尾字“卷”仄声，下联尾字“人”平声，仄起平收。这样的上联既符合对联的格式要求，又与下联形成了良好的对仗关系。上联表达了即使藏书数量不是特别多，下联则强调了即便如此，也能通过读书增长智慧，不辜负苦读的努力。 因此，对联一的下联选择“君品如兰阅千卷长新知”，对联二的上联选择“藏书虽无千万卷”，这样的组合既符合对联的格式规范，又在内容和意境上与各自的对联形成了和谐的呼应。 38．同学们计划在教室门口张贴一副符合活动主题的对联，作为活动场地的标志。请你从下面几句零散的上下联中整理出一副最适合的对联。（填序号）（ ） ①诗词歌赋均抒情   ②赏意境陶冶情操   ③废寝忘食兴事业 ④读诗词提升修养   ⑤风餐露宿创辉煌   ⑥天涯海角亦相从 【答案】上联：④；下联：② 【详解】本题考查对联知识。 注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。 综合阅读六个句子可知，③⑤句强调的都和事业相关，⑥句的内容和友谊相关，都和“品古诗”无关，可排除；④句“读诗词”是动宾短语，对②句“赏意境”；“提升修养”是动宾短语，对“陶冶情操”。而①“诗词歌赋”是并列短语，与⑥“天涯海角”对应。故符合语境“教室门口”的是②和④。④尾字“养”是仄声，所以④是上联；②尾字“操”是平声，所以②是下联。上下联都符合主题，与诗词相关。 故上联④，下联②。 39．从下面有关阅读的联句中，选择合适选项组合成一副对仗工整、语意相关的对联。 A．书能启智，似有春风清肺腑             B．阅水读山，清风展卷书声远 C．阅尽中西，妙手纵书强国策             D．夜读秋窗，知千古纵观文史 E．吟今诵古，妙笔生花名士多 上联选           下联选 【答案】 B E 【详解】本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 结合对联“平仄相对，仄起平收”的要求，分析所给有关阅读的联句，ABCD四个选项的最后一个字分别是“腑、远、策、史”，均为仄声，只能作上联；E项“吟今诵古，妙笔生花名士多”最后一个字是“多”，为平声，可作下联，其结构为：并列短语（吟今诵古）＋形容词（妙）＋名词（笔）＋动词（生）＋名词（花）＋名词（名士）＋形容词（多）；根据对联“词类相当、结构相应”的特点，只有B项“阅水读山（并列短语），清（形容词）风（名词）展（动词）卷（名词）书声（名词）远（形容词）”与E项对仗工整，可作上联。 故上联选B，下联选E。 40．某学校开展“走近名著，学写对联”活动，学校为此征集对联，请根据所给上联，将下联补充完整。 上联：读名著似逢甘露    下联：赏美文如（    ）春风 【答案】沐（坐、浴） 【详解】本题考查补写对联。根据上联内容，“逢”是一个动词，表示遇到的意思，那么下联也应对一个动词，并突出“赏美文”的真切感受。空格后一个词是“春风”，我们自然会想到“沐春风”，故可填写“沐”或与其相关意思的词。 学科网（北京）股份有限公司 $$