试卷8 河南省新乡市2023-2024学年下学期学业水平调研抽测-【芸熙百分】2024-2025学年八年级语文下册期末必刷卷（统编版）河南专版

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体，相腻的横写。请你结合语境，富所文中线的语句，以使干证制组相 ·可怜身上衣正单， “(《典发黄))的手后心理 我的父透可不是，他必诵命以家吃值。气后，按部现班城先表一支短， 3.二国节气是中国传统文化优秀代表，小婚要向大家介饲行相节气，在 一麦创过后，他还委学角己受棒个午睡 提。3分) 父拿写得其传好，我曾想，系些文半如某免发出声香，一定是鼻马 第餐灯片中，相关信夏硫序填乱了，请休蒂忙菌理一下，得序量恰 午睡的事骨每底能我号清落信丫：“华以为华延是千部州：通是尸 生的一项是3分) 一收”得儿得儿”的有为声音。那在字看起来如属飞的线马，像在忘，又 卡翼军传，而生百客 在成传童看我，衣就不位午睡。酵清的声音如算含.害声之府，一气 在飞 水直转流向父表的址高。甲亲的高置大本并汉有起到应有的作月，父亲的 ①请明斯界，爷周所面，容州重味看寒骤天气那本结束。气里开始逐霸 中有一种不的力，在办量岭保之下，风两不贵 开 如山 2“存南黄如法”春南如恩用”，降水丰富的容雨，色对是春季里有水量 我不知道诗香是不是为嫁骨父亲崎事后裤。她弟实是城父香的芳一 8.任务三提制极时文中的父和过宣传，秀止你的由整型这控父亲的 体概约时节 个“毛病”格蒙聊了 形象特感，请宋结合文章内幕，障要概然文中拧父亲具有厚代品质 ①容用与州水、小黄.小紧，大否等节气一样，都是反峡降水现象帕万气， 父金写将一斗好字，色表酸，提笔，不周摆什么某号，下笔成字父家 (4分) 是古民农御文化对于节令的反陵 写保式传（托，我曾想：系块文字女尾纯双出声骨：一置是鼻马一报“停儿 4容用时期的降水，不光多于之的清可，也害干之日的文夏 保”的有左产香。那安手有k来虹支的执马军在感，文算位飞： 斯 容雨是二十再节气中的毫六个骨气，位是香季的最后一个节气 或的母香年牡时增杭形垂寿马一样岭字深深项引，后新米横锋列 A.D29B.51D342G.1253h.10320 在世巴想受陕着吃的问子里，这雪好是个电钱的爱好，笔玉税雪个不垂 0,任务因：摄制团的几位婷流对这个投事的题四有不同的想这，有人认为 4.“容面”节气当日还被定为联合圆中文目，小酒里在第二张食丽解用的 能？再远，一个传开土地的人，什公笔票】带青趋我越凳碎这金好具实 这文的标题”在陶确的日予显追凳”比较合话，有人认为标题皮为“父养 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热的黄衡齐侵的食四，原本可以作为有包肥量的蓄禽桑视就点？环晚污黄 三，吉待文闭读（共15分引 潭，再者，有长肥的起效盖。必酒然合作物天考多让热肥。如今東村秀稀 (一)则读下两个语取.完成13-15国.（共1分1 7.小义：验别时一取部是伤感同作的，但本将年一及冷情。结合翼联试 力稀缺，代人W看无天以日峰草，机由，根角，提何安号？种感表表就不怎 【甲】]北黑有是，其名为肌。肥之大。不知其见十卫也：彩而为鼻，其君 分析作着是虹句船到这一点的，(2分 么除气，农风也兵我耳命己的量延 为期。眸心雪，不如其见千里也数西异真是业天之五。是鸟也，语通 小请： 乐人多地乡走中国的凭实青翠秋说，加是完全使用有机能，员多总情 叫韩徒于南舞。肉第者，天为已《春培》青，志修专也《需》文言日：·酮 代风-3K的北肥用量，加晨停止忧用化吧，属者全年使明有亿华，中 之能于南第也，本士三干重，#桃摇而上者九万重，★保行川鬼者也”列 国的单食严量研光幅减少，这是“不可承受之” 马也，会桃志，生角之试惠相成也：天之苍答，其正色部？其环所无同灵制 国.名看周法(5分 (黄收（容物的战率：其解大国文明的生容W隔》，有题政） 华？韩说下色，素君是刷心是 18.有人说”反抗是一种明气，是对不公与成难的赶抗”，《有靠记)里的琳 [文本二】 【乙多子相“是，建羊这见之气可多辛母：”庄 相空与（州铁量杆蜂度的）中约保尔·村察金二人一出场就具有反 豪5人议，观在的有吃起表观有肉者味了，牛朝巧些来体佛也不 来，忙代于相”于是是于子易，汽于国中三目三在。庄于社见 纯精神。请任这+个，结合相关故事胡节简要分析。〔5分] 以喻香求，随罪也是如此。最去年分人是山干景体写者，食物的风以饭分 之，日：“角方有鸟，其客为嘴片，于如文争于人属外发于南 A称语空(《酒酒记)】山，厘年·柯密全（侧铁是多样越成物） 是具的成平溪了。军盈为什盈食物吃是来和以喻不一样了？ 体，而飞下北得，非修期系止，垂雄实不食非胜桌不忧 ②食品如工工艺的变化近举来，“预到第“林厘包”正在零卷人打 竹推桑，见在的“快餐“巴星快到见十书就能出餐，这电都是二者的陵劳 千是编得魔取，碑妈址之，年4视之口：‘听”◆子默以子译文扫一扫 之菜国而吓我都？ 请育（住子·做水》） 限事人电吐情外规越来格体此T,少了“钢气”，这味如工工艺的变化和 【注精】工相(n3}:静毒国相。于硬：珠国。8销（加）的：转说中健 觉通，让地到西前的食传克生了货化。或规在隔的牛奶黄经过已气奉离 气规高温喻时灵南，对情、队气等妮作后才能贵点高品个打，这金境点畅味 花具一年的导)④等车1开于所排的杆客，5号()来：暗美的泉木 五.作交(0分) 的虎溪。见外，关高吃毒物8种洞味料的食品。也骨在一发但度上让我打 0醉：能头塘 19.属i读下有文学材料，请从两个写作任务中征透一个作文，(S0分) 的以凳”税免” 13.根保研境，参考方公提示，解特下列加点同的意级。(3分】 城，★在竹浩方：塘，青本的通味：美。青春的本清。置为由或，国 现气单在推衣的城展，现在市西上有许多场过舟夏，诱瓷有钟，基 文吉进山 直法程示 解 国工程羊现汽补机培言出来的所品种，块是术可试概高作传产重，使装 勇经历，我逢得了号出，蛋得了坚话，线年是我青春时无里最秀的大 (1》去红为月 外用是风，开能第都解其喻柱生无时同和点脚自属果的风隆。这样一来 课内土很满：善有去之 起，夜将明这处大起克充衣的青泰，让衣竹青春枫有火一的城热 (以让是多人有套指的绿障，但标婚鞋了一部令金传厚本的风味 县★也 (1请以“让 点亮我的请春”为题.写一商记假文 上卡时可中铺存方人武化，角了塘于译输，健或，观在的果风通常 2》就代子相刘语拉前溪：泉再代之 (2上面这段文学引发了黎密样的思考相感桥？请自店角度，确定位 瓷视前来湖，以保逆机在途喻逢中不价瑞年，有前基是还要经过谁热才开 重，什家圈川写一富闲诗高。 女售虎。和自感风易的加北，它的味精从。求场星的养班周期也坦 奏国挥鼻上，国家，2线面时公 要求：若选第《1)解，先修延日补究完整，再作文，士表达急思 7,风在的将一规五个月点右北出起了。填中食异舞食传早味受报 3》擅于明中观其议后1侯的并地含翰都.①地 明呢.内容具体充实。0字左右。④文中请属影与你有关的人名。 【选自“提松健康”) (度序甲】 域。线自（古先双语调典》） 腔名电名 以老8二 情文人年楼下层●第4有大6算 静文人年罐下滑重第5面共6资 语交八竿国下司章第6风具华直●·八年级·语文·下册 服云奥 是否被别人认可在于别人。辱没在喂马的人手里，不必顾 即可，有别的方面的赏析，言之成理也可，3分)】 惜：死在马既里，不必可惜：吃不绝而力不足，才能不能体 8.①有个性、执着。他坚持睡午觉，认定的事情很坚持，追求 现出来，不必计较。韩愈所说千里马，按日行千里的食 美好生活，亭受生活的乐趣。②有独特的教有方法。用自 来受养它，马的本颜就体现出来：不按日行千里的食量来 己赢得的“巨款”请家人去电影院里看电影，可见他注重对 喂养它，马的本领就消失了。好像日行千里的权力不是掌 孩子们的精神滋养，教育有方。3有积极乐观的人生态度 提在自己手里而是听从于人的。这样的千里马虽然还是 他坚持书法爱好，没有因为贫困生活的“剥削”而放弃自己 千里马，但是本来所拥有的东西不就会失去很多了吗！ 的爱好，坚守着美好并潜移欺化地感染着孩子们。（每点2 17.我认为C项更恰当。(1分)“海内存知已，天涯若比邻 分，答出任意两点即可，共4分：如果答父亲是个浪漫的人， 两句运用了对比和夸张的修辞，表现友谊不受时间的限制 言之成理也可) 和空间的阻隔，是水恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐 解析本题考查对文章人物形象的分析。根据第8段中的 观豁达的。这两句境界从狭小转为宏大，情调从娈侧转为 “我的父亲可不是…他还要给自己安排个午睡”和第13 豪迈。全诗结构严谨.结合首句营造的雄浑阔大的气势 段中的“好在父亲及时调整策略…这才使得这爱好幸存 把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开，这与一骰的送别诗情调 下来”可知，父亲有两个毛病，一是午睡，一是写字，并且 不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对 直坚持下来。这两个毛病与父策的坚持说明父策热爱生 友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限 活，尽情享受生活的乐趣。由此可知，父亲是一个有个性 的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。所以用激昂、乐观的 执着，有积极的生活态度的人。根据第16段中的“我的父 语气和情感来读更恰当。（意思对即可，3分）（共4分） 亲拥有了这十块钱的独立支配权…看一场电影”可知 18.任务一：「示例1]相对来说，我对“诗”的了解要多一些 父亲用自已写字赢得的钱带孩子们去看电影。根据第18 我就从《诗第十二》开始。先阅读中间“唐诗”部分，再阅 段中的“我们看不懂…又投射到屏幕上一回”可知，看电 读后面“宋诗”部分，再回头看前面“乐府诗”部分，这样由 影让孩子们感受到生活的乐趣。根据第20段中的”天上的 易而难地进行阅读，效果可能会好一些。在此基础上，我 月光如同白色的荞麦花…比银幕上的还要美呢！”可知 再阅读《（诗经〉第四》和《辞赋第十一》这两个部分，这样 月光让孩子们感受到生活中的美好。由此可知，父亲关心 对“诗”就有了相当的认知。然后，由“诗”到“文”，再到 家人，有责任感，善于数育孩子，让孩子们学会追求精神世 史”，最后到文字学，从而读完整本书。 界的富足，他用自己对于美好的坚定影响着孩子们 示例2]我先是浏览目录，建立全书的基本框架。其次 9.[示例1]导演，您好，我喜欢“父亲的·毛病 ,(1分)这 选择自己最感兴趣的《（史记〉（汉书》第九》进行阅读，在 一标题交代了文章的主要内容，体现了人物形象及特 此基础上，阅读“诗”和“文”两部分。再次，阅读整本书 征 其实是写出了父亲的爱好和坚持、坚守，是父亲不落 最后，在读完全书的基础上，把一些前后有关联的内容融 俗套的品质和不同凡响的教有方式，是不向生活低头、苟且 合起来，进行深度阅读，从而真正读懂、读透这部名著。 的抗争和不屈的倔强。(2分)同时设置悬念，“毛病“是个贬 (任选一例作答，5分) 义词，贬词褒用，能激发读者的阅读兴趣。(2分)（共5分） 任务二：[示例]我认为尽管人生目标随着时代更替有所 示例2]导演您好，我喜次“在晦暗的日子里追光”。(1分) 不同，但我们仍然可以从保尔的价值观中汲取勇气和力 这一标题运用比喻的修辞手法，“晦暗的日子”指的是“我” 量。保尔身受病痛折磨丧失视力时，他没有气馁，而是顾 家贫穷不堪，物质匮乏的生活境况，“光”不仅指父亲凭者 强地以笔为武器继续斗争。我认为保尔身上不屈不挠的 书法爱好获得“巨款”奖赏，还指去电影院看电影回来那晚 精神值得学习。例如，在2024年夏季各地发生的重大水 的月色与荞麦花光影相映的美景：也可以认为父亲就像一 灾中，抗洪载士和志愿者们不计报翻、不惧生死，坚守在抗 束光，照亮“我们”的人生。(2分)文中父亲给予“我们”宝 洪一线，没有退缩。因此我认为，无论何时，无论遇到怎样 贵的人生体验：为“我们”带来了欢乐与精神享受。他秉承 的困难挫折，保尔这种不屈不挠，坚韧不拔的钢铁般的精 着积极的人生态度，并感染了“我们”，给了“我们”精神慰 神仍能为人们实现理想信念提供支持。(5分) 精和寄托，让“我们”亭受到了审美的愉悦，发现了生活的 新乡市2024年学业水平调研抽测 美好，体验到精神世界的富足。所以这个题日既能激发读 1.(1)C(2分)(2)①鼎②漫（每空1分，共2分） 者的阅读兴趣，又揭示了文章主旨。(2分)（共5分） 2,①波撼岳阳城 ②曲径通幽处③芳草鲜美④银转反侧 10.CE(4分) ⑤寂寞沙洲冷⑥安得广厦千万间⑦大庇天下寒士俱欢颜 11.化肥助力耕地保证产量，所以是我们目前首要的选择，即 8心忧炭贱愿天寒（每空1分，共8分）】 便有机肥能代替化肥，但大面积有机农业在我国行不通 3.B(3分 原因是我国的种植和养殖布局存在脱节，不能保证有机肥 4.「示例]宣传画主体部分是仓颜，他两手相对做敞开状，他 源，再者农村劳动力稀缺，如果停止使用化肥，或者全部使 的头部上方是竖着写的“谷雨”两个象形字，画面右上方是 用有机肥，势必造成粮食产量大幅碱少，这后果很严重，所 竖排版的“中文架起文明互鉴桥梁”的大字，表示对“中华 以我认为“吃饱是王道”，口味排第二。(4分) 文字始祖”仓颉的纪念，突出中文对人类文明与沟通的贡 12.文本一写作目的是说明化肥在现代农业生产中的重要 献。（人物1分，文字2分，诠释1分，共4分 (必要)作用，即为了产量高，只好牺牲部分口味(“产量 5.[示例1]让古人的诗意 点亮我们的生活 高”与“口感好”往往不能兼得)，不能回归传统农业，因此 示例2]让传统的文化 照耀我们的青春 第⑤段侧重讲作物在化肥的助力下快速生长，所以口味大 (句式一致，注意连贯，符合题意，3分》 不如前：(2分)文本二则是单纯解释食物吃起来和以前不 6.①父亲弄丢128元钱，不得不辞工回家当农民。 ④父亲 样的原因，第④段讲的是为了便于运输、储藏，现在的果 凭一手好字赢得奖金，并用它请“我们”第一次在电影院里 蔬通常要提前采摘，以保证其在运输途中不会腐坏，有的 看电影。（每点2分，共4分） 甚至还要经过催熟才开始售卖，农场里的养殖周期也在缩 7,[示例1]运用比喻的修辞手法，把“那些文字”比成“腾飞 短，以此说明食物原味受损的原因。(2分)（言之成理即 的骏马”，生动形象地写出父亲写字又快又好，水平高。 可，共4分)】 「示例2]运用联想和想象，从声音和形象两个方面描写父 13.(1)离开(2)代替(3)3（每空1分，共3分】 亲笔下的字，生动形象地写出父亲写字又快又好，水平高。 14.(当它)用力鼓动翅膀奋飞的时候，它的翅膀像悬挂在天 示例3]运用拟声词“暇儿啊儿”，仿佛父亲笔下的字活了 空的云。(2分) 起来，发出了声音，生动形象地写出父亲写字又快又好，水 15.(1)世间万物都是有所凭借的，是不自由的，世界上没有 平高。 绝对的自由。（意思对即可，2分） (从修辞，联想和想象、拟声词三个方面任选一个方面作答 (2)[示例]①大鹏是个硕大无比，力大无穷，又志存高 12 河洛芸照·期未考试必刷卷 面不画现 远、善借长风的形象。，玛是鄙弃功名利禄的高洁之士。 然：而第0~5段所写的事件，则是由赏槐花这件事而使 (意思对即可，每个形象1分，共2分) “我”自然回想起自己在印度海得拉巴看到耸入云天的木 2既要有一往无前，百折不挠的意志，执着坚韧地追求远 棉树时的情景，二者相似，当时“我”也曾大为惊诧，而印度 大的理想，也要淡泊名利，有高洁的志趣。（意思对即可 朋友却满脸迷惑不解：通过这两件事，作者有所领悟，推动 2分) 情节的发展，自然引出下文的感慨：越是看惯了的东西，便 【参考译文】 越是习焉不察.美丑都难看出。从而触发“我”认识的转 【乙】惠施在梁国做国相，庄子去看望他。有人告诉惠施 变，对槐花“不再熟视无睹，而是尽情地欣赏”，升华文章的 说：“庄子到梁国来，是想取代你做宰相。”于是患施非常 主旨，感觉”一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大 害怕，在国都搜捕了三天三夜。庄子前去见他，说：“南方 欢畅” 有一种鸟，它的名字叫鹆域，你知道它吗？那鹆够是从南 8.①用动作描写，生动形象地写出了印度朋友被花香吸引，看 海起飞，要飞到北海去：不是梧桐树就不柄息，不是竹子所 到槐花时惊讶的表情，引出“我”用新的眼光看待习惯的事 结的籽实就不吃，不是甘甜的泉水就不喝。在此时熟鹰拾 物的思考。(2分) 到一只腐臭的老鼠，鹅纯从它面前飞过，熟鹰看到仰头发 ②以新的眼光看待习惯的风景，重新观察，认真发现，我们 出·喝！的怒斥声。难道现在你也想用你的梁国相位来 便能找到新的美。(2分)（共4分） 威吓我吗？” 9.文中句子的表达方式是描写和抒情，材料的表达方式是议 16.[示例1]“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景 论和抒情。(1分)文中句子写出了以全新的眼光看待槐花 象，气象雌伟，使诗歌开篇意境开。 后所感受到的无限生气，表现“新的眼光”所带来的神奇体 示例2]“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表 验和感受。材料写出黄河在遭受压迫而铸就的顽强不屈 达对友人的惜别之情。（任选一例作答，2分） 勇往直前的精神，表达对中华民族精神的赞美。(3分)（共 17.「示例1门颈联“海内存知己，天涯若比邻”是千古流传的 4分) 名句，包含着真挚的友谊可以克服空间的阻隔、消除怀友 10.①蜡梅②3000多③长江、珠江及淮河流域 的苦闷这一哲理，写出作者的劝慰之语，表达了作者美好 ④-5℃~7℃（每空1分，共4分）】 的祝愿，最能体现诗人高远志趣和豁达心态，格调高昂 11.D(3分) 示例2]在写法上，诗人在颈联“海内存知已，天涯若比 12.较难(1分)美人梅品种虽然具有良好的抗寒性，但温哥 邻”中运用夸张的修辞和对比，把分隔两地的人联系到同 华地区冬季平均降水量远高于三北地区北部，可能会有积 一时空，缩短距离，抒发诗人乐观酪达的情感 水，不符合美人梅“怕积水”的生长特点。(3分)（共4分） (任选一例作答，2分) 13.①B②D ③像冰霜一样散开（每空1分，共3分》 18.[示例1]选A。孙悟空在花果山统率群猴，逍遥自在.他 14.溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知它的源头在哪 大闹龙宫与地府，破坏了天庭的统治秩序。(2分)后米孙 里。(2分)）】 悟空两次被天庭招揽，被封“齐天大圣”，但因发觉蟠桃会 15,不矛盾。小石潭环境清幽，潭水清澈，游鱼自在，给作者带 不曾请他，顿觉受辱，物然大怒，大闹天宫。(2分)他敢于 来了欢乐。而环境的“悄怆”深人内心，触发了作者被贬 反抗，勇于斗争，这是他强烈反抗精神的体现。(1分)（共 谪后的凄苦孤寂的心情，因此形成了作者感情从“乐”到 5分) “忧”的转变。(2分) 示例2]选B。为了反抗神父，保尔在复活节的面团里放 16.动静瑞急（急速、迅疾等）.落宽（孤寂，失意等）喜悦 了烟灰。(2分)他还击车站食堂换班男孩的挑蚱，坚决拒 (胸醉、自得等)（每空1分，共4分》 绝提前接班。(2分)因目睹社会的黑暗与不公，保尔形成 【参考译文】 敢于反抗，力求改变现状的性格。(1分)（共5分）】 【乙】部阳湖的山水景色闻名天下，而龙停溪的山水景色 信阳市2023一2024学年下期期末质量调研 是其中最好的。许多高山朝内而立，像树林一样密集地竖 1.(1)①蜿挺②fk0n(每空1分，共2分)(2)炫眩(2分) 立环绕着，悬崖层层，峭壁排排，（山间）烟雾与云气相接 2.①窈窕淑女②2黄发垂露③海内存知己④天涯若比邻 交织在一起。青罩的树木，罩绿的藤蔓，遮掩饺绕，摇动下 5祗样于奴隶人之手⑥骈死于槽枥之间 垂。…它的正前方有一个开网的山谷，四周的水都流进 ⑦河怜身上农正单⑧心优炭贱愿天寒（每空1分，共8分） 了山谷。附近有喷涌而出的泉水，发出像打雷一样的咆哮 3.B(3分) 声音，快速地转动，（又）如同冰雹一样散开。水波跳跃 4.(1)[示例]一团和气和衷共济（写出一个即可.1分） (向前)，打者旋，呈现出各种各样的姿态。（等到）水势稍 (2)[示例]虚怀若谷接受不同相互促进(2分) 缓的时候，水面就显得平静，沿着山脚（缓缓流淌）。流动 (3)[示例]我不完全赞同正方观点，我认为有底线的“和” 大的聚而为湖，小的聚而为潭。如同白练串上一眼眼水 有原侧的“和”，才为贵。凡事都讲“和”，有时恰恰是对 井，又像白虹长卧山间，它们是那么宁静安详，无声地变化 “恶”的纵容，会让问题复杂化、严重化。家“和”未必事事 着不同的姿态 美，对深陷不良嗜好的孩子一味求“和”，是一份无原则的 每当遇到盛大的节日，迎着风站在松树下面，在竹林 妥协，是一种柄牲孩子未来的溺爱。国“和“亦未必处处 中（赏景）直到夜间，在石头上观看潭水中激起的大波浪 丽，对犯罪分子的“和”，是助长不良风气的根，是滋养罪恶 或者行走、或者吟摘、或者坐下休息，或者吟唱，按照自己 温床的源。(2分) 心里的意原无拘无束地游搞。即使是桃花源也比不上 5.(1)[示例]我不想做一个戴着面具生活的人，明明想要哭 17.①群童抱茅②忧国忧民（每空1分，共2分） 泣，却强颜欢笑：明明厌恶对方，却竭力讨好。(2分) 18.画面：一会儿风停了，天空中的乌云一团一团，一层一层叠 (2)[示例]我认为这并非白日做梦，而是我们每个人应该 压着，像墨一样黑。远远望去，深秋的天空阴沉迷蒙，颜色 保持的初心。(2分)（共4分） 渐渐地越来越暗了。(1分)作用：写出了秋雨将至的压卿 6.①满树繁花，闪着银光，花朵缀满高树枝头②发现了许多 之感，渲染了作者凄苦、焦灼的心境。(1分)（共2分） 新的、以前从来没有发现的东西③再走过荷塘④一片 19.(1)①参军②得了伤寒并引发肺炎③暴风雨所诞生 生机，汇成了宇宙的大欢畅（每空1分，共4分） 的（每空1分，共3分） 7.不能删去。(1分)这几段插叙“我”在印度看到本地人习 (2)[示例]对于现在的初中生仍然具有教育意义：我们不 以为常的木棉花而感到神奇的事，引出作者的思考：要用新 能虚度光阴，而要利用每一秒去充实自己。(2分) 的限光去看待事物。从而推动情节发展，深化文章主旨 期末热递·2025春名师研创预测卷（一）】 (2分)（共3分） 1.(1)q0i(2分】 解析)本题考查句段作用。从内容上看，文章第③~⑨段 (2)绚憾（每空1分，共2分） 写印度朋友看到北大校园的桃花树很惊奇，“我”却不以为2.(1)①从2018年起，中国动画的市场规模逐年快速上涨： 13