试卷4 河南省安阳市2023-2024学年下学期期末质量评估卷-【芸熙百分】2024-2025学年八年级语文下册期末必刷卷（统编版）河南专版

HiRg t顶可 【任务国】跳行低碳生活” 棒之，他们林于在两瓷时同内高性准完威辅武任导 〔4)作为中学生，我打在口常生话中成该如置行蛋碳生话？诗你星 厅到达终.点时，小罗杂果的表发年技在纸头上，堂音达满污况.手上的 1厚可表 安阳市2023一2024学年下学期期末质量评估卷 三条合理的建改。《3分) 驾甘在泥冷中客出一条为准。体力连走，身廉建乏，大家都难是在他上 小罗回过头果香形偶完的先原.喻里延在奇明述种价风下睡登的光，规 时闻0务钟满分20号 到感能镜显 ,积需与证用（共23分1 二.规民文同读[共汉分) 朝多凳是嘴定的。经健测线，从为一馆打来的红片儿调耗很小。动南 1.阅读下角的段.将容风题。【共4分) (一)画其手义，完试4-7国。（其临分》 王雪！这价量光，可以承或大量的通信需长，战士们欢呼里民，小罗也州列 盒夏情鬼晚，底们特绣驰聘在女稀世界里，大自然中 小罗的守护 喻笑了起表 竹小价天门增至① 【备陆)表，为了统督这个 ①血，在什暗的月无F有不清斯已 伊佛想象養，进备光现岭住号，也许套斯看退信桃路，确速到瑞峰大 重 量长，它门大故弄彩。而心就实，我们可从看到堂火虫花电子并题卡 2小罗花手始暖眼前的柔现，本冷的触感线解了殊确。我看到他使到 评，琴晚在未来战肠 的灵动的小站城在夜空令“是素王 (瓷受)舞”：明出骆听，衣 晚了民眼价，延寸短来，尽量使血已保种清醒 (件老：雪畅，有明改) 3“艺盈料？““正可以写？“一一…域是门修修为问他的韩精。“我度事 4.情伟据文章内容，从小罗特角度装理行文见想時，指下直空读们情节补充 们可以听到返表城欧不婚的青难在草堆里不时发出的“以呢”声： 不周塑过！”↓小罗共看黄子回器，声骨深逢了友里 克量.【4分) 占面民移之。与礼调柔晒有转峰网限能楼静的梦唤量。桑夏岭夜晚，之 印小爹名叫罗圣臣，是降军表基地的一名有线语然兵，瓷时，艳足在酒 属备否格回扫生命的表具中算吾，常指我们无，限岭想象和吴好。 然人林民小的空灯中，开展克间铺设作业。前一天缘晚，泰地作成住城堂 →小易并任务后，走在量偷雀并路，诗平蜂状一小家管领大家艰重情 (1》:次始请授粗点字壮音，免事正确的一南是(2分 下选蒙老◆命：由于光次演习址年考漫，要求修时铺设一条军而先闻，能 理管通，情收光厦2 A.cheng jan tion ll.cheeg gen tion 4时内完域 G.chr0tnt知 边8 ng jon tior 时司景，是青卡，考建多，如文演刻任考刺间放做分散、人手不风 5,根搭括号内的裂索，窗析下直的子。《4分 (2)调爱中周个质线处度分射选零个学？请1整书写。(2登 …作为见域点感大，小可里清线这转灵一场地使！时同不允件地多 (小小亨带看大家则手物，尾桃精，用字督苦一点点丝育探。（分所封中 2.古诗文贰写。《8分) 想，他零看见名战七，车程是到镜臣城成 点同进的表达效果 古角诗文中，有天地闻的大美，也有文人黑客的要守。大美是（小 分配好传鲁，我鲁己侵物起一托摩平功具，走在景窗岳不路。这是 行算记中“青树装毫， .2 他的工件习信。毒流作幸开岭之前，他都交典把情像惑限走一运，这仟烘 草木茂感之美：是气整度》中“ 礼为了清隆备草，醉石，规斋三作此率，而一个更重金的原的，是为了确国 (2》小萝网过头里看附杨定的光鹰，嘴里廷在乡列：”业种情灵下镇设的 誉苦重之美。坚守是（卜算子·味购）中一5 我家的安女 先见，到底线不能调”（从人物情可的角度管断所） 凡有秀红被”的弄气不放.精神就在：经守，东是用想，是《模花圈)中 小罗是不“小”，在进民其是羊龄大、军龄长的士异之一。南平个到 ”的老少阳乐，幸国发宁： 不高典事利落。大家都叫他“小罗”，抗准他带的兵，也习值叫他“小罗国 扑 是（大道之行也）中一人不独箭其帝，润 ”的发定生语 6.本文行文领具特色，结合全文分新，弟开段证用了厚种记氨颗序有什 名作用？{4分) 大里里，这卖大美阁紧守在我们的记忆中水不接色.历发米新 8小罗数事壁火四的。那晚，我中儿着成上光在偏后面，总◆并或，事 平臂一次执什快妻令，依代在金享从中开展作是，》收的整头时，完然发观 3.5月5日是2见4年全国底破日”。你情在的班细雀备开居”年碳生 一杂眼桃蛇江主在身矿，成着信十，他”大眼壁小耶“…观在每起来，他 话。称我同行“的踪合性学话中，消你积极参并完成以下性务。（我 任心有套件 7,文章标题”小切的守护“意菌丰宜，情结合全文康桌格的理解。(4分 1I分) 正是邮于那常怪后，如任班素后，小罗起“开是”作为一婚变委内容 【任务一]认识“匠生活” 加入明件丝减程中，间时加入行生流能中的，还者班长走在流育面”这小 (》为了让同学们队调计么是“低质生话”，请称您国函动一再设计两个 不成文的规吧 (二)刻隆下面两个文孝，定成8-10画。（共11分） 话动。2分) 得线清厘完单，并盖打看，离温的空气非自而我，小罗第一个晚下人 I文本一】 情功一：制作“域观生潘”黑板短 并，拿出家管写开普许亚其而，出手屁意料的是，山于常年是人打扫，泥 ①华业争，柏厘臀合时身者传比服净：等制群，渠花与吉己有令的走 话二 力大量★期，这黑的大年分管道海已城补泥请富，镜线根本无浓通过。 减、性处清新的风景相得显彩上而安：洛阳平所走君域。不少景A是偏香其 话南三 山十是，大掌又多了一顶工作：t理督道。小家带着大家同手掏，用契 风原加臂风表，方使神客芝浸式体密”常越之核”一传纯限绅持修龙包， 【任务二】宣传低W生话 横，用家警器一成点处碱探，高保度的三作，让艳们的息手想快平氧杨急 成为进年乘不可息视的文北观草，（春杭左传玉夏）亿我：”中国有术仪之 2)为了宣传~纸碳生语”，知高到学的环限壁识.请你为本次话请议 时不客号新通一本章通，他的待力持儿会里卡的说重规汽就起来，一背一 火，故称夏有夏章之美，丽之泽”自吉成来，且掉承我着中具具编本害的 计一第宣传标遇 (2分) 肾￥址去 文化内铺，是中单化秀传统文化的童要体。 珍由子用方过位，小罗手上的老兹垂外梅泵.发A不此一效一罩，国 2传航反棒是文人圣客笔下的”常多”。古诗中.有“洲传为下裙，禁 家划应真的亿花中 砖为上据“的搭影讲瓷，有”片叶子样一我，东壁白隆西连开”的青析品 自小罗感经帝等我，他的家乡也有一片美网岭海。他地择海兵时，漫 但，女有严线罗材缺建泰风，玉解麟摆蛋红岭李儿究及无论是清桥 【任务三】但异”低被生话” 想到自心会成为一6海军，守护一为见蓝是广同岭海。从哪天起，小罗一 腐郁，连是精子，填挖，各个时期的具饰都有共共特绝力。成氧出又推，或争 直安护着自已的俱位，自已的放士… 美角可，衣内款鸣应，头网构友源远流关时限体式化林源，将同展见融具排 (3)号“凭碳生活”的无组在千转坐人国的生话展含，日衡，有一生同 北平来的格村橙肉液装4点。光境镇证已经完点了大韦命，小罗和润 的中气量学气的 学付中低碳生活”的认识不足，植们认为任暖生话”是环屋专常们关心 攻们打厚一规作气，在天奇之前龙成径年 3具章之美，常后是礼权与文化的成短。转说照钟的面补，龙位、国 的网整，与自己无关：也有问学认为个人能力太小，对指进“低暖生话 可天必不作美，一场大雨说来荒象、种重的收的雨声中，来内水维 爱，彩制以无妈凌制桥工艺，无不传录看体延的文化，诉视着古老的文明 越不了什名作用。修是骨线同他们的看法？请真连理由。4分) 限器，污水镇映虎注战士自的睡际，家残难建进一步城加，小旷手着毁身 一嘴面句高权大学生的明奏显示，避入成全诗★表章喜成传纯限韩，在歌 工作，雨水死着汗来道下来。色不针仲白路明相一下隆，素装飘着喻诚传 的原四多为“杯式研看，转命自身审美“和重视熹中所位减的中华历文大 化，古望境过属钟了解传规文化。很多爱奸者不权堂视看华粉，而且 形大雨特境丫一个多小时，战士切带着得票丸说，一步步往始热进 延公仔州了解不网时期眼伸影制观韩所龙骨景，保平其乐章的礼权。并把 语文人年经下员●第I有其6黑 清文八等影下丽鲁第2度共6网 丽文人年饭于要◆第3耳夫6面 试卷4 这样的文化分亭龄身边的则发甚至外国表人。从这个角成是说，人的悬攻 三、古特文阅使（共6分引 专屏广风干为司，大化天下素士偶成新！风雨不0骨中山。鸟乎】何 传地眼殊，正是对中单化异传就文化代知不鲜限入，文轮自信每发皇定妈 (一)阳德下面两个文夏.完暖11-14题.传2分] 的原脑表几见无星，香伊独政受缘尼本瓦！ 鲜明体见 [甲】北某有美，其君为整腿之大，不加其几千里也：影丙为高，其君 15,下列对这首许的月解和分析，不正确的景是(2分》 ④从乐史文峡记真、件尚第里的珠匀，到款每节日、引视作品中的属 为期。则之育，不如其见千里也想所名，其翼最垂天之岳。是鸟也，海瑞 A.库食以铜还开首，用可实的于选写了秋风的威力面动，言势邑猛，电 观。厚到令男华顺甲、花刻汉眼节等活稀，骨桃量饰目轴走进峰拿生活。者 则转线子南界南等者，天池也。《春培)青，志修身也：《》文言口：”国 写了诗人无国奈料的情形 人推由健吐瓷我计，使于日常字着的俱单：有人配台传纯限黄，册解相旦 之使下角第也，水女三十里，#跳摇而上青九方里，去据★月易者也“别 B.布表如铁，最居晨，雨脚如麻，长夜康取。表现了背人穷国誉镜的 竹线克礼巧，穿写配锋…传纯乱停不期华入观案生落，既丰富了人们帖 马也：全瑰色，生例心以是相吹也天之芒苍，其正息帝空其运而无所美根 生话状况 文免生陆，点，托宽T文免海承的%径，让中年优寿牛能式化桶发期生，重我 华？韩说下也：春右是则心矣。 (《走冥有贵》) G:这首许的整府一小节主竖运用了储了的表遂方式，表观出民生我苦 【乙】庄争特于山中，见大表，位片盛夜，夜我青上其身 的社会现欢 《作着：满陆，有都晚) 而不联之。同其故，同“无所可用。“虚子材：“花木以不材 儿这首诗是什油所什家常棱秋风欢素引发培线自可下的输美人口 【文本二】 得年其天平”子出于山，舍于登人之家。此人春，命曼 的不诗首 风减，又体其装，华策，是址界上再定最格久的民蔬酸梅之一。解一 子毒厚而重之坚子请口：“养一绝鸣，其一不能，请吴 6.“安得广厦千万间，大E天下意上欢翼”道含着得人怎样的情杯 仙古蜡瓷外显示，风限净自黄常时。完型于周，金汉辑形或完备的并 条？”主人日：”杀不2峰者。” 译文扫一扫 12合) 鼻，在古气，重饰不只用象益南东◆，而且还包婚我、恩，建伸、程等在内的 明可，不网令庄子日，”昨回一中之木，娱不村得锋其 一整会礼低保界。汉民城作桃服饰岭这体风格，向于瓶重、吉补，养厘，美 无年：今是人之互，以不村见。先生将州轮”且手复付：”真将果平村与不 思本特证是文额，右析，桌楼风蝇受系结，常珍人海税飘感的印拿，“变 材之同。制李不种之同，但之香◆也，故来免手源。蓉人来通格后浮海制 恒”，指浪质龙者食缺重叠，两边和义成缚：”老材，橙上来前缺龙进长，老 不越 (马自《庄子·林篇·山木》) 边粗，表服育攀向右善，这一眼饰的阅生，体成了线门奉然自香，宽厚仁爱 国、名著阅读(4分引 【注释】1者：住。2更于：年经的氧作 与量无争的其性格，从某种意又上昆，议且也反映T右人无人合一情智 11,根据丽境，多考方法提示.解释下列加点同的童恩，(5经) 7.情从下面两个蹈日中作志一思作符：(4分) K晚 1在（钢铁是红罪路成的）这本书中，耳了保尔在不时期储识的不 2其展爱好青之间至秋“同他”，建一雄时与《计程}有关。（奉风无 文面句 方法提示 解拜 女柱，鲍们对保的规长影利银大，请以下膏怀中的周控女性人物 衣)末云：”岂日无哀？专予同他“据纪或，在先表时气。葛床，友毛，查州 是湖学典法：①口意。志志 中任这，包，挂合具体情节搅搅地列保尔产生了怎样的些响 等都是土是的原果林科，离名多为平民言提制衣购用，以保与为上要家看 向，志成。以亿或，乙果。下 材件的纯因健称为“零礼”，行发毛，鼻处等多为王公黄到臀用。储特毛度 1)株者色 纪子，棒记。横帽（古代同 (填序号) (2}传h前，料苏华。国吉代款单这流长周大精保。请从下 是人是最平采图的且果材外之一，《诗量1系风”终山》中觉有记黄：”带 语语奥》】 经真家肉中的无领日螺任速。个，垫合具体内容，伤别东例说 平至上，等衣区象共格先系文献里也有羊、瓜、成，食，黑存平毛友儒系 说你时中国古代诗歌的队积理解。 限成衣体的花真 (2)南以★月是者他 间请植斯法：物天而品 3丁过不利泽得 五例（诗养十二》年每T从顶香舟计开格至家代中面占代计歌竹发集 不中国说此闲的发通他，平在几手年前，华夏先民已从野意食克，作 切美清别法：名网作动可 味场，问时也介府了（楚导》对必我诗家岭形响南等，通且烟论我果酬他 荒置幅，化城中聚烟列自身的生见，于风起受丝真斯视为内遇无地，无人 老 合一的这径，人口瓷是秀卖，采美佩趁，悦华然解。饰都点修，直百量礼，饮 12.把甲义中满横线的句子翻体域灵代汉的，2分) 说说到中国书代聚的境复为见展，色感受到了中国古代诗歌的艺术 他力 此国或为最身以礼天地的鼠饰。随看礼乐文明的发民，修诗氧饰以先来富 水走二千重，指执编西上者龙万重 A,《每就第十一》 柱，《（诗经）第口】 的钟性和鲜明的钟识度，或为身你平机的定桑象红 (情偏自刻熊（古代聚库文全“短多少“》，有要政 13.甲文中一野马业，上爽也，生物之以息相攻也”一句看做大设有用 8.下别对文本一相文本二的理解阳分书，不正端的肉勇是(4分)( 名关系，你认为这冷内容国国制陵叫？为什么子(3分 文本一第红投列举传统服锋走红的现案样可（春秋左传正文）的相 美己我，生动具体地说易了华低服锋是中华优秀特统文化的康婴我 体，数发了读著的间盛%圈 机文本一弟取的两春结绿，丰委作用是突出退明高校大学生翼衣图 14.甲，乙丙文在耳法特点上有有不司？情结合两文内容分别爷例明 线餐临是棋为传控锋的样式好看且行合饱门的自身审美。 4分) 五.作文(50分》】 仁文木二第股地点“不只“，说明了在占代服伤不仅是其俾寒冷，国 18.请从下有两个小避中正透一题，报要零作文，(5知分) 且还宣帮了一整套L促棒帝，体践了说明文胡有的确性产译难 (1)烟读流马史的时复，行灵的净化，点走梦妈的后金，常婴的播嫌：是 D古代汉民能传论服的的林本特至是交架.右汇，束题，其中上衣信四 考想的觉磁、精种的酰新，免是文明的是力，文尿的传承。人们总2在 左请长，右边面，衣育博有石槐，是”右狂” 网谈中得列稻得中滩系，量黄内过的无美温暖 E文木二使用了急一升的结构形式，先总风议星密单的折史悠久，然司 阀读下直一首诗，完境13-6思。（共4分） 请序以”我的阅读故事”为烟日，写一篇记叙义 分设不问历史时用的装杆式，条理诗晴，屋次分明。 果里力秋风所破散 要承：①表达登丽明，内容具体充实。26D学左右：文中请 9.文木第2段中酒横线的句子运用了摩种说明方法起有什么作用： 性有 其看与你有关的人名校名，电名 (3分 入月献高风易章，卷我里上三建羊。茅飞洗江清江多，高者挂算长林 2)什公是膏春的林子于“少年不扇常云高，意气风究但醉相“是青森 博，下老氧择沉涛瑞。 的年子：桶场上岭要姿属竟、解计如而，是青泰的样于：学司上不是限 雨村解童款真老无力，品能时面为或航，公然地手人什去，后具口闻 单，可于创朝，现有春竹样于：年合上的自行洋遍，成青春的样子一 0.两个义本站然军食灯擦算”，日二者有解重成上用不相，诗结合周 中不得，每未绮礼自风县。 青春的杆子是绚运的，使放香少年的见卷！ 文内容算夏分析。4分) 碳项风凳会墨色，秋天漠漠向岳又，者常多年帝解其，每儿店卧暗买 请你以“青春的样子”为药圈，巧一首算裤调 餐，床无星漏无干处，函你女年表斯鲍。自经我风少啡民，天克法温州 要求①自疯延日。2内容充实，有直情实感，购字左右： 山傅： 文中请同是山修有美的人名.校名城名 试老4二情文人年逐下腰·第4斯无有 静文风年罐下滑垂第多面移6风 语交八竿国下司章第6风具华真●·八年级·语文·下册 服云奥 痪，双目失明，还要坚持以文学创作回归革命行列。百炼 (2)通过动作描写和语言描写写出小罗对光缆信号的关 成钢的保尔体现了材料中艰难困苦磨炼人并最终成就人 心，表现出他在体力透支、身体疲乏的情况之下，仍然心系 的这一点。“红色经典”作为特定历史时期的精神路标 任务，不忘使命，展现了他勇于担当的高尚品质。(2分) 担当起了文学作品应当承担的历史责任：在任何社会阶段 (共4分》 都要传播正能量！文中的主人公保尔为了自已的国家，以 6.插叙。(1分)第⑧段交代了小罗多年前执行任务时遇险的 自己的全部热情和全部精力，不屈不挠地进行战斗。他以 经历，解释了他走在队伍前面的原因，以及他习惯在作业前 其励志、乐观、向上的精神，引领了一个时代的精神世界， 先清理线路的原因，丰富了文章内容，使小罗工作细致认 影响了一代又一代青年人的成长，以此激励我们也要像保 真、敢于担当的人物形象更加突出，也为下文小罗第一个人 尔一样，在未来的生活与工作中奋力前行。(5分) 井作业的行为作铺垫，避免文章平辅直叙。(3分)（共4分】 附加题 7.这是对自己岗位职责的守护：任务紧、难度大，但小罗义无 1.[示例1]A画线句调动多种感官，给读者以美的享受。首 反顾，即使受伤也按时完成任务：这是对战士的守护：担任 先描绘了山下短短的兰芽浸在溪水里，松林里的沙子路上日 班长，每次作业时先开路并走在最前面：这是对家乡、对祖 没有污泥的景象，从视觉上感受到兰溪的美好景色，紧接着 国的守护：他是一名海军，守护着更宽广的海域。(4分) 描绘傍晚的雨潇潇而下，子规鸟在雨中欢快啼叫，视觉与听 解析》本题考查标题含义。由第⑤段“时间紧、距离长，弯 觉相结合，展现了作者随缘自适，悠闲自得的请闲之情，让 道多，加之演训任务期间战位分散、人手不足…时间不允 游者和读者都心生怡然。 许他多想，他带着几名战士，连夜赶到铺设地点”，第2段 示例2]B画线句运用多种视角和感官，写了一场寄情山 “由于用力过猛，小罗手上的老茧意外撕裂，流血不 水的游程。作者与同伴来到双溪游览，远望看到茂盛的松 … ,第6段“大雨持续了一个多小时，战士们带着那 树在双溪内环绕，而双溪外，苍绿色的山岩交错分布，整个 条光缆，一步步往前推进。拂晓，他们终于在预定时间内高 情形像双环状。他们处于环状的中间向四处观望，恰好目 标准完成铺设任务”可知，时间紧、任务重，小罗不惧困难 睹烟雨的聚合与消散，树林和石头簇拥着交错呈现，在烟雨 手受伤了也要坚决完成任务，这是对自已职责的守护：由第 中这些景致变化万千。作者与好友坐在同一灯光下，所有 段“小罗曾经告诉我，他的家乡也有一片美雨的海。他 的自然音响都汇入耳群，便给人一种孤寂冷清的萧然之感 选择当兵时，没想到自己会成为一名海军，守护一片更蓝更 多种观察视角和感官，促成了这一场奇妙的游程，以景传 广阔的海”可知，小罗是一名海军战士，“守护”是指对家 情，从景物中传达出的弧寂之情也正是作者此时的心情 乡、对祖国的守护，要守护更蓝更广阔的海：由第⑥段“分 (任选一例作答，10分) 配好任务，他自己便抄起一把除草刀具，走在最前面开 2.(1)乙。魏晋南北朝时期士人大都以“欣赏”的态度对待山 路。 …是为了确保大家的安全”，第段“从那天起，小 水，作者是事物的欣赏者和自然之美的传递者。如椰道元 罗一直守护着自己的岗位、自己的战士…”可知，小罗每 写三峡之景，是站在风景之外，表达作者对景色的喜爱之 次作业时先开路并走在最前面，是对自己的岗位、对自己战 情。(3分) 上的“守护" (2)甲。明清时期的山水作品则更注重个人情感的抒发和 8.BE(4分)】 对世俗生活的反思，将自然景色与世俗生活、个人修养相结 9.运用了引用说明的说明方法。(1分)通过引用诗句.具体 合，赋予山水更丰富的文化内涵。如姚鼐写《游双溪记》 而生动地闸述了传统服饰是中华民族悠久历史文化的重要 在赏景中表现了物我交融的旷达心境。(3分)（共6分） 载体，展现出独具特色的中式美学气韵。(2分)（共3分） 3.[示例]无论是借兰溪表达自己虽处困境但老当益壮，抒发 10.文本一主要说明了传统服饰作为中华优秀文化的重要载 积极乐观的人生态度，还是借双溪之量表达因自已不才，不 体，其美感和文化价值正日益受到人们的重视。文章通过 能为世所用，只能早早离开官场，隐居山野的孤寂之情，都 描述传统服饰在日常生活中的普及和创新，以及传统技艺 可见“游”的背后是作者的内心情感。(4分) 在现代生活中的应用，侧重强调传统服饰对于传承和以扬 安阳市2023一2024学年下学期期末质量评估卷 中华文化的重要作用。(2分)文本二侧主要介绍了汉服 1.(1)D(2分)(2)①沓2曼（每空1分，共2分） 作为传统服饰的一种，其历史渊源、文化内涵和制作材料 2.①蒙络摇级②参差披拂③瘴膜苍苍④白露为霜 文章侧重于御述汉服的特点和风格，以及其在古代礼仪体 5零落成泥碾作尘⑥黄发垂程⑦并怡然自乐⑧不独 系中的地位。(2分)（共4分） 子其子（每空1分，共8分） 11.(1)③(2)离开。(3)成材。（每空1分，共3分】 3.(1)[示例]举行“低碳生活”摄影展举办“低碳生活”演 12.(翅膀)拍打水面激起三千里的浪涛，乘着旋风盘旋飞至 讲赛（每空1分，共2分）】 九万里的高空。(2分) (2)[示例]追求绿色时尚，拥抱低碳生活。(2分) 13.不可以删除。(1分)这句话的意思是：山野中的雾气，空 (3)[示例]我不赞同他们的看法。(1分)因为“低碳生活” 气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。意在表明世间 不仅仅是政府官员和专家学者的事，也是关系到人类未来 万物都是“有所特”的。“野马”“尘埃”的运动必须依常 的生存与发展的大事，更是每位公民应尽的责任和义务 气息，即”生物之以息相吹也”。这里和鹏进行对比，说明 只有人人都行动起来，才能实现“低碳生活”。“低碳生活”对 万物均“有所特”，世上的万物无论大小，都受到不同的限 于我们普通人来说是一种生活态度，“低碳生活”看起来是小 制，处在不同的束缚之中。因此，大鹏也好，“野马”“尘 事，但需要从我做起，不能因自己“渺小”而不为。(3分) 埃”也好，状似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥，从而有力 (共4分》 地证明了作者的观点。因此不可以刷别除。(2分)（共3分） (4)[示例]①建议尽量少开私家车，多坐公交车：②倡导多 14.甲文以寓言故事设喻说理，把世间万物都要有所凭借、都 步行或骑自行车：③建议在房屋周围或阳台上多种树木花 有局限的思想寄托在显、鹏等生动的形象上，以此说明万 草：④建议少用塑料袋，多用布袋：⑤建议生活垃圾要分类 物都有所凭借，都有局限的道理。(2分)乙文中“昨日山 入箱等。（答出三点即可，每点1分，共3分） 中之木，以不材得终其天年：今主人之雁，以不材死”运用 4.①前一天傍晚，小罗接到紧急命令，带领战士连夜赶到铺设 了对比的手法，将“昨日山中之木”与“今主人之雁”进行 地点(2分)②拂晓，小罗他们克服各种困难，高标准完成 对比，从而引出下文“成材与不成材”的讨论与思考，加强 铺设任务(2分)（共4分） 了文章的艺术效果和感染力。(2分)（共4分） 5.(1)“掏”“捅”“探”等一系列动词，写出了清理管道的困难 [参考译文】 和艰辛，写出了穿管难度之大，生动形象地描写出战士们清 【乙】庄子在山中行走，看见一裸大树，枝叶十分茂盛。伐 理管道淤泥，铺设缆线的场面，表现了战士们不畏艰难，不 木的人停留在树旁却不动手砍伐。（庄子）问他们不砍伐 怕吃苦的顾强精神。(2分) 的原因，（钱木的人）答道：“这大树并没有什么用处。”庄 8 河洛芸照·期未考试必刷卷 面底邑腿 子说：“这棵树就是因为不能成材而能够终享天年”庄子 多彩，夏天绿色浩荡、幽深、宽广，触动了“我”“在这美丽 走出山来，留宿在朋友家中。朋友十分高兴，叫童仆杀鹅 的世界中想到高远，想到无限”的感受：(2分)又紧扣“美 来款待庄子。童仆问主人：“这鹅一只能叫，一只不能叫， 丽的世界”自然地引出第2段对两个情景的回忆，进而基 请问杀哪一只呢？”主人说：“杀那只不能叫的。” 于景物进行理性思考：美教导我们珍重美，美教导我们通 第二天，弟子问庄子：“昨日遇见山中的大树，因为不 向善。四姑娘山的美景不仅教会我们要懂得珍惜，尊重大 成材而能终享天年：如今主人家的鹅，因为没有才能而被 自然的美，还教会我们要懂得呵护大自然的美，与大自然 杀掉。先生您将：何对待呢？”庄子笑道：“我将似乎可以 和谐相处。(2分)（共4分） 了但还不是根本处于成材与不成材之间。处于成材与不 解析》本题考查对文章内容的分析理解。结合第①段 成材之间，所以还是不能免于牵累。假如能顺应自然地游 “后来，我还在不同的季节到过四姑娘山…让人在这美 于虚无之境就不是这样了。 丽的世界中想到高远，想到无限”可知，四姑娘山是美丽 15.C(2分) 的，她的美丽让“我”联想到高远和无限：第2段“美教导 16.表现了诗人舍己为人（推己及人），关心人民疾苦的忧国 我们珍重美，美教导我们通向善”中的“美教导我们珍面 忧民的博大（济世）情怀。(2分) 美”是指四姑娘山的美景教会我们要懂得珍惜、尊重大自 17.(1)[示例1]选丽达。丽达对保尔的帮助让保尔体验到 然的美：“美教导我们通向善”是指四姑娘山的美景教会 敲人关心的奇妙之感。丽达算是保尔的导师，在阶级上相 我们懂得呵护大自然的美，告诉我们要与大自然和谐相 同，也更能沟通，她帮助保尔提高认识，做好工作，让保尔 处。从题干中提到的“要写客观的现实，景象”和“写自已 又一次燃起了自信。 的、有特点的感受”，两个角度分析即可 示例2]选达雅。达雅是保尔的妻子。保尔在海滨疗养 11.文本一首先闸述（介绍）了“语文”一词的由来和“语文” 时，偶然认识了女工达雅并与之相爱。保尔一边不惭地帮 的含义。(1分)然后从四个方面阐述了语文重要的原因： 助达雅进步，一边开始认真学习，增强写作的本领。最终 语文使人成为文明的传承者：学好语文，人才可以创造创 达雅成为保尔的妻子，并帮保尔完成了用生命写成的小说 新，成长为一个非常完备，完善的人：语文可以帮助同学们 《暴风雨所诞生的》。（任选一例作答，4分） 形成正确的世界观、人生观，价值观，形成良好个性和健全 (2)[示例1]选A。《辞赋第十一》介绍了辞赋这一文学 人格：学好语文是学习其他学科的基础。最后发出希望 体裁的特点与发展历程，同时也介绍了《楚辞》是中国古 祝愿听众能学好语文。(3分)（共4分） 代诗歌发展的浪漫主义源头等。通过阅读我深刻地认识 12.放在【A】处合适。(1分)这则材料中苏步青校长强调了 到中国古代文学从楚辞到汉赋的演变与发展，也感受到了 语文在所有功课中的先决地位，强调语文学科基础性的特 中国古代文学的艺术魅力 点。(2分)放在【A】处承接前一句话，观点一致，语意连 示例2]选B。《(诗经)第四》介绍了《诗经》的编纂背景 贯。而【B】处前后论述的是语文对学术研究的作用，与材 目的，内容分类（风，雅，领）以及其在古代社会中的重要地 料主旨并不贴合。(1分)（共4分） 位。通过阅读我认识了中国古代诗歌发展的起源，也感受到 13.文本一侧重论述“语文”一词的由米和学好语文的重要 了周代的社会风貌和人民情感。（任选一例作答，4分） 性：(2分)文本二侧重论述语文课程的基本特点和培养目 南阳市2024年春期期末质量评估检测试题卷 标（内涵）。(2分)（共4分） 1,(1)C(2分)(2)骋旷（每空1分，共2分） 14.(1)舍弃，放弃。(2)3(3)增长。（每空1分，共3分） 2.①屋含"然②有良田、美池、桑竹之属③根尔远逝 15.《兑命》说“教别人，占自已学习的一半”，这话说的就是这 ④海内存知己⑤天涯若比邻6可怜身上衣正单 个道理吧！(2分) ⑦心忧炭贱愿天寒⑧如闻泣幽咽（每空1分，共8分） 16.【A】句从反面论述了学习的重要性：【B】句从正面论述了 3.A(2分) “知不足”和“知困”的结果。（每点1分，共2分） 4.「示例]第(1)条，理解：“和”就是耕种渔猎顺应时节，不过 17.甲文运用类比论证，以“佳肴”类比“至道”，从“弗食，不知 度消耗自然资源，与自然和谐相处。第(3)条，理解：“和 其旨也”引申到“弗学，不知其善也”，指出学习的重要性 就是坚持和而不同，倡导美美与共，使人类文明共同进步 告诉我们只有学习才能体会到“至道”的奥秘和好处，引 (每条2分，共4分】 出要削述的观点，即“学然后知不足，教然后知困”。(2 5.B(2分】 分)乙文直接提出论点“君子之学必好问，问与学，相辅而 6.[示例]小语，小文，你们不要再争吵了。同学之间以和为 行者也”，然后从反面进行论述。(2分)（共4分》 贵，争执并不能解决问题，要互相谦让，友好协商。其实这 【参考译文】 两个活动各有可取之处，让我们仔细权衡利弊，坐下来冷静 【乙】君子学习一定要喜欢提问。问和学是相辅相成进行 商量一下好吗？(2分)】 的。不学习就不能发现疑难问题，不询问就不能增加知 7.①日隆镇长坪沟的青稞地②疏朗，寂静、光影斑驳 识。喜爱学习却不多问，不是真正喜爱学习。道理明白 ③漂亮，安静、清澈（每空1分，共3分） 了，可是还可能不能应用于实际，认识了那些大的（原则 8.①适当重复，形成特殊的表达效果（运用反复）。“会发出 钢领、总本)，可是还可能不了解那些细节，（对于这些问 声音”“也会发出声音”“都会发出声音”，不仅突出强调了 题)不去问，将怎么解决呢？ 森林里声音的繁多，也因适当重复而形成了独特的音节效 18.A(2分) 果：(2分)②运用拟人的修辞手法。苔藓“舒张手臂”，档 19.诗人在叹息茅屋先遭狂风摧残，又被孩童“趁风打劫”，已 草和落叶回应微风，赋予苔藓，枯草和落叶以人的动作情 不堪再住：叹息人心不古，“安史之乱”造成了百姓道德水 态，使文章的描写更形象，更易打动读者，也更能引发读者 平的下降：叹息自己老迈年高，生活无依，已成无用之人： 的联想和想象。(2分)（共4分） 叹息自己缺乏修养，和小孩子一般计较；叹息“安史之乱” 9.作者采用定点换量的写法，(1分)立足点在牧人小屋外的 给像自己一样的普通百姓带来了无数痛苦。（答出两点 草地上，先写月亮，再写群山、冰川，最后写马，视角不断转 即可得2分)】 换。(1分)作者先躺在被窝里遥望（仰视）月亮，突出月亮 20.(1)[示例]保尔伤寒未愈就回到部队，与战友们一起奋勇 的静寂无声、光色洁净：再平视（凝望）广阁深沉的群山和 杀敌：修筑铁路时，又不顾病痛，与战友们一起战胜困难， 如真似幻、富于动感的冰川：然后视线拉近，近观掀动着鼻 如期修通了铁路。保尔将个人融入集体，努力发挥自我价 翼嗅人的马儿，感受马儿对人的亲近友好。(2分)多个画 值，最终成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战土。 面呈现出多种景物，有远有近，有静有动，层次分明，情景交 (联系情节3分，说明2分，共5分) 融，富有立体感。(1分)（共5分）】 (2)[示例1]用“选择性阅读”的方法来阅读《经典常谈》 10.文章第①段写了不同季节四姑娘山的特点：春秋色调丰富 ①选择自己最感兴趣的部分作为切入点。如果对古代文 9