考点梳理5 古诗文赏析-【芸熙百分】2024-2025学年八年级语文下册期末必刷卷（统编版）河南专版

河洛芸照·期末考试必刷卷 考点梳理五 古诗文赏析 关雎(《诗经·周南》). 常考赏析点 【1】写作手法:开篇即以关雎和鸣引出男女相思之情,比兴手法的运用 关关雎鸠,在河之洲。 切合诗意,自然流畅,显现了婉转动人的艺术魅力。 窈窕淑女,君子好。【1] 【2】写作手法、炼字:运用了双声词(如“参差”)、叠韵词(如“窈窕”) 增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性;运用心理。 参差菜,左右流之。 动作描写,“悠哉悠哉”写男子的思念之情绵绵不尽,“辗转”写男子动 窈窕淑女,寤寐求之。 作,表现其因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形;两个“悠”字以感 求之不得,寤寐思服。 叹语气道出,加重了感情色彩,着重表现了男子长夜无眠、思绪万千以 悠哉悠哉,辗转反侧。【2] 至寝食难安的相思之苦。 【3】写作手法:重章叠句,“参差菜”“窈窕淑女”等在诗中多次出现。 参差菜,左右采之。 深化了诗歌的意境,渲染气氛,强化感情,突出主题。同时增强了诗歌 窈窕淑女,琴瑟友之。 的节奏感、音乐感,形成一种回环往复的美,给人一种委婉而深长的韵味 参差菜,左右笔之。 【主旨】本诗通过写一个男子对心仪女子的思念、追求过程,写他现实 窈窕淑女,钟鼓乐之。【3] 中求之不得的痛苦和梦中求而得之的喜悦,表现爱情中的苦与乐,反 映了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求 (兼(《诗经·秦风》)) 常考赏析点 苍苍,白露为霜。 【1】写作手法:每章的开头均以景起兴,利用芦苇、霜露、秋水等景物渲 所谓伊人,在水一方 染出一种萧索凄迷的氛围,为人物的活动提供了特定的背景,更烘托 溯涧从之,道阻且长。 出主人公对伊人所思不见的怅惘心情。 溯游从之,宛在水中央。 【2】写作手法、炼字:该诗重章叠句,一意化为三叠,用韵先响后暗,先 葭萎萎,白露未。 扬后抑,余音绕梁,一唱三叹,极具感染力;“苍苍”“萎萎”“采采”写出 所谓伊人,在水之。 芦苇颜色的变化,渲染了深秋凄凉的气氛,烘托出环境的清冷和诗人 溯河从之,道阻且路。 心境的寂寞;“为霜”“未睡”“未已”写出白露的变化,暗示了时光的流 溯游从之,宛在水中坻。 逝和追求者的深情执着;“方”“漏”“埃”表现了地点的变化,写出了主 葭采采,白露未已。1 人公不畏艰险地一再追寻、几度求索,也暗示了“伊人”的踪迹飘忽,难 所谓伊人,在水之埃。 以寻觅。 溯洄从之,道阻且右。 【主旨】这首情景相生的爱情诗,通过实景描写和对想象的描述,表达 溯游从之,宛在水中址。{21 了主人公对心上人强烈的爱慕之情。 石壤吏(杜甫) 常考赏析点 暮投石壤村,有吏夜 【1】炼字:“捉人”二字为诗眼。不说“征兵”“招兵”而说“捉人”,于如实叙写 捉人。1老翁逾墙走,老妇 之中寓揭露、批判之意。 过出门看。 【2】写作手法、炼字:采用对比手法,极其概括、形象地写出了“吏”与“妇”的 尖锐矛盾;“呼”与“啼”,“怒”与“苦”,形成了强烈的对比,两个“一何”,加重 吏呼一何怒!妇啼一 了感情色彩,有力地渲染出差役张牙舞爪、凶神恶悠的蛮横气势,老妇苦苦哀求、 过何苦!(2] 逆来顺受的形象,为下文老妇的诉说营造出悲愤的气氛。 18 ··八年级·语文·下册 题 (续表) 听妇前致词:三男邺 【3】内容理解:老妇的血泪之诉反映出家中的悲惨现状,“无完裙”不仅是说 城戍。一男附书至,二男 衣不蔽体,也包含食不果腹的意思,表现老妇家中景况之凄苦,从侧面表现了 新战死。存者且偷生,死 战争给人民带来的深重灾难。 者长已矣!室中更无人, 【4】内容理解、情感:“夜久语声绝,如闻泣幽咽”反映了差役百般威逼的漫长 惟有孔下孙。有孙母未 过程,暗示老妇已被抓走,也显示出诗人以关切的心情倾耳细听,未能入睡, 去,出入无完裙。【3]老姬力 表现了诗人对苦难人民的深切同情。 虽衰,请从吏夜归,急应河 【5】炼字:一个“独”字,暗示老妇被抓走后老翁境况的凄苦,揭露了官吏的冷 阳役,犹得备晨炊。 酷及安史之乱给人民带来的深重苦难。 夜久语声绝,如闻泣 【主旨】全诗通过叙述石境吏趁夜捉人的故事,既歌颂老妇勇于承担苦难的精 幽咽。4天明登前途,独与 神,又含蓄地揭露了封建统治阶级爪牙的残暴,反映了唐朝“安史之乱”给广 老翁别。{5] 大人民带来的深重灾难,表达了诗人对劳动人民的深切同情。 茅屋为秋风所破歌(杜甫)). 常考赏析点 八月秋高风怒号,卷我屋上三重 【1】修辞:“风怒号”以拟人的修辞手法,写出秋风声势之盛。 茅。)茅飞渡江洒江郊,高者挂长 【2】写作手法:“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”运用景物描 林梢,下者飘转沉塘。 写,实写自然环境,交代了事件发生的具体时间,渲染了特定的 南村群童欺我老无力,忍能对面 气氛,烘托出诗人黯淡愁惨的心境,为下文写诗人忧国忧民的阔 为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥 大胸襟蓄势。 呼不得,归来倚杖自叹息。 【3】修辞:“布衾”“床头”两句运用比喻的修辞手法,把“被子” 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏 比作“铁”,把“雨”比作“麻”,形象生动地写出了秋雨的连绵细 黑。*]布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏 密,被子破烂冰冷、屋漏湿冷的情景,从侧面写出了诗人生活的 里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未 过苦寒不堪。 断绝。3自经丧乱少睡眠,长夜沾湿 【4】情感:最后一段议论抒情、直抒胸臆,表明了诗人饱览民生 何由彻! 疾苦、体察人间冷暖的济世情怀和急切希望实现理想的强烈屋 安得广厦千万间,大庇天下塞士 望,把诗人推己及人、舍己为人、忧国忧民的高尚情操表现得淋 俱欢颜!风雨不动安如山。鸣呼! 漓尽致。 何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻 【主旨】全诗描绘了茅屋遭风卷雨袭的情景,反映了战乱中诗人 死亦足!14] 的悲惨生活,表现了他对人民的同情,同时也表现了诗人推己及 人的高尚精神和忧国忧民的情怀。 卖炭翁(白居易) 常考赏析点 卖炭翁,伐薪烧炭南山 【1】写作手法:抓住细节对卖炭翁进行外貌描写,以灰尘满面、两鬓灰白 中。满面尘灰烟火色,两鬓 十指黑的形象,凸显卖炭翁劳苦悲惨的生活。 苍苍十指黑。1卖炭得钱何 【2】炼字、写作手法:“可怜”二字倾注了诗人对卖炭翁艰难处境的无限同 所营?身上衣裳口中食 情;“忧”“愿”写出了卖炭翁的极度反常、扭曲的矛盾心理;“衣正单”与“愿 可怜身上衣正单,心忧炭贱 愿天寒。{2】夜来城外一尺 天寒”形成鲜明对比,真实地反映出卖炭翁的无奈和艰难。 雪,晓驾炭车辗冰辙。{a]牛 【3】写作手法、炼字:“一尺雪”与上文“衣正单”形成对比,突出卖炭翁运 困人饥日已高,市南门外泥 炭、卖炭的艰辛;“辗”字既写出了天寒地冻,又写出了牛车的重量,从侧面 中。 表现了卖炭翁早起驾车、踏雪碾冰的艰辛和生活的不易 19 河洛芸熙·期末考试必刷卷 而 (续表) 【4】炼字:“翩翩”写出了宫使横冲直撞、趾高气扬的动作和神态,与卖炭翁 “牛困人饥”的困苦凄惨形成鲜明的对比;“回”“叱”“牵”这一连串的动 翩翩两骑来是谁?黄 作,则刻画出宫使蛮不讲理、霸道凶残的形象,间接表现了卖炭翁在强权面 衣使者白衫儿。手把文书 前的无奈和无助,表达了诗人对统治阶层罪恶的控诉。 口称敕,回车叱牛牵向 【5】写作手法:“一车炭,千余斤”极言炭之多,与“半匹红纱一丈级”的数量 北。一车炭,千余斤,宫使 极少进行对比,构成强烈的反差,反衬出宫使掠夺的残酷;“惜不得”写出 驱将惜不得。半匹红纱一 了老翁的炭被夺走而万分不舍,但又无可奈何的心理 丈缕,系向牛头充炭直。15] 【主旨】这首叙事诗讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的 悲惨故事,揭露了宫市的掠夺本质,反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压 迫人民的社会现实,表达了诗人对统治者的愤和对劳动人民的深切同情 送杜少府之任蜀州(王勃) 常考赏析点 【1】炼字:首联中“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象,气 象雄伟,使诗歌开篇意境开阔:“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起 城阙辅三秦,风烟望五津。1 来,表达了对友人的惜别之情。 与君离别意,同是宦游人。 【2】修辞、暂理:颈联运用对偶、夸张的修辞手法,表现友谊不受时间、空 海内存知已,天涯若比邻。121 间的限制,抒发诗人乐观豁达的情感;诗句蕴含真挚的友情,可以克服 无为在歧路,I女共沾中。 空间的阻隔,消除孤独的苦闪的哲理。 【主旨】这是一首送别诗。诗人以全新的视角,劝勉好友乐观面对离别, 抒发了诗人与友人的惜别之情,体现了诗人积极乐观的人生态度 望洞庭湖赠张丞相(孟浩然). 常考赏析点 【1】写作手法:领联动静结合,虚实结合,运用对偶的修辞手法,从视 觉、听觉角度描写洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。 八月湖水平,涵虚混太清 【2】情感:“欲济无舟辑”隐喻诗人出仕做官的心愿;“端居耻圣明”表 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。1 明诗人不甘于闲居无事,要出来做一番事业。 欲济无舟辑,端居耻圣明。{21 【3】修辞:尾联运用隐喻和用典的修辞手法,“垂钓者”比喻居高位者 坐观垂钓者,徒有美鱼情。{3] “羡鱼情”将“临渊美鱼”的典故另翻新意,委婉表达诗人希望丞相张九 龄能引荐自己的愿望。 【主旨】这是一首投赠诗。诗人借观洞庭湖之感,表现了积极进取的精 神,暗喻自己愿为国家效力,做一番事业的心愿。 常考赏析点 【1】写作手法:上片集中写梅花的生存状况。从生长环境的恶劣、无人 驿外断桥边,寂寞开无主。 欣赏的寂寞、暮雨黄昏的愁苦,写出了梅花处境的悲凉;用驿站、断桥、 已是黄昏独自愁,更着风和 风雨等意象,营造出寂寞、凄清、苦闷的氛围 雨。 【2】写作手法:下片词人托物言志,描写梅花无意争春,却惹来众多凡花 无意苦争春,一任群芳妒 俗朵的嫉妒,纵使凋落于地,马踏车碾成为尘埃,仍是香气不改,精神犹 零落成泥碾作尘,只有香如 在。这样的梅花正是词人独立不倚、坚持正义的人格写照。 故。12: 【主旨】词人借梅花孤高正直、坚贞自守、矢志不渝的高贵品质,表现了 其虽遭遇不幸、命途坎坷却坚持正义的品格,虽粉身碎骨却矢志不渝的 斗争精神 20