考点梳理2 古诗文默写-【芸熙百分】2024-2025学年八年级语文下册期末必刷卷（统编版）河南专版

●·八年级·语文·下册 面器爬 考点梳理二古诗文默写 古诗默写 回（关雎》《诗经·周南》 1.《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”运用起兴手法，以雎鸠和鸣引出男子对女子的爱慕之情。 2.《关雎》中“窈窕淑女，君子好速”两句统领全诗内容，写出了男子对“窈窕淑女”的爱慕和 殷切期望。 3.《关雎》中“悠哉悠哉，辗转反侧”两句，通过描写男子的心理和动作，表现出男子因对女子 思慕之深而彻夜难眠的情景。 回《兼葭》《诗经·秦风》 1.《蒹葭》中，以秋景起兴，给全诗笼罩凄清、惆怅情调的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。 2.《蒹葭》中，通过“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了主人 公追求爱情的道路的艰险与漫长，以及伊人好像在水的中央，但不可接近的美好幻想。 回《石壕吏》[唐]杜甫 1.《石壕吏》中，“吏呼一何怒！妇啼一何苦”通过对比，表现了差役的凶横残暴和老妪的悲 苦无助 2.杜甫在《石壕吏》中以“存者且偷生，死者长已矣”两句，道尽了饱经战乱之人苟且偷生的 辛酸与痛楚。 回《茅屋为秋风所破歌》[唐]杜甫 1.《茅屋为秋风所破歌》中，不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨 的心境的诗句是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 2.《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是：安得广 厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 3.《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人旷达胸襟、舍己为人的精神的诗句是：何时眼前突兀见 此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 回《卖炭翁》[唐]白居易 1.白居易在《卖炭翁》中，通过外貌描写，反映劳动者艰辛的诗句是：满面尘灰烟火色，两鬓 苍苍十指黑。 2.《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”两句，写出了卖炭翁艰难的处境和极其 反常的矛盾心理。 3.《卖炭翁》中，“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”两句深刻地揭露了宫使掠夺的残酷和 “宫市”的腐败本质。 回《送杜少府之任蜀州》[唐]王勃 1.《送杜少府之任蜀州》中，蕴含诚挚的友谊可以超越空间的哲理，表现诗人乐观旷达态度 的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。 5 河洛芸照·期末考试必刷卷 君四 2.《送杜少府之任蜀州》中，体现诗人对友人的慰勉，表现出诗人心胸豁达，坦然面对别离的 诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。 回《卜算子·咏梅》[南宋]陆游 1.《卜算子·咏梅》中，词人赞扬梅花朴实无华，不慕虚荣、不与百花争春的诗句是：无意苦 争春，一任群芳妒。 2.《卜算子·咏梅》中，词人借梅花凋落的情景，表达自己意志坚定、坚持正义的诗句是：零 落成泥碾作尘，只有香如故。 文言文默写 回《桃花源记》[东晋]陶渊明 1.《桃花源记》中，综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的句子是：阡陌交通，鸡 犬相闻。 2.《桃花源记》中，“黄发垂鬟，并怡然自乐”两句呈现出人们生活安康、心情舒畅、安定自足 的状态。 回（小石潭记》[唐]柳宗元 1.《小石潭记》中，从颜色和动态两方面来描写小石潭周围清雅之景的句子是：青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差披拂。 2.《小石潭记》中，刻画游鱼的数量和形神姿态，从侧面传神地写出潭水清澈透明的句子是： 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 3.《小石潭记》中，“凄神寒骨，悄怆幽邃”两句写出柳宗元游小石潭时凄清的环境触发的悲 凉愁苦的心境。 回《北冥有鱼》《庄子·逍遥游》 1.《北冥有鱼》中，运用比喻和夸张的手法描写鹏鸟展翅飞翔时的形态的句子是：怒而飞，其 翼若垂天之云。 2.《北冥有鱼》中，描写大鹏击水，乘着旋风飞上九万里高空的雄奇壮丽景象的句子是：水击 三千里，抟扶摇而上者九万里 回《大道之行也》《礼记·礼运》 1.《大道之行也》中，讲述选拔人才，讲求诚信，培养和睦气氛的句子是：选贤与能，讲信修睦。 2.由孟子名言“老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼”，我们会想到《大道之行也》中的 句子：故人不独亲其亲，不独子其子。 回《马说》[唐]韩愈 1.《马说》中，写出千里马的悲惨遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 2.《马说》中，“其真无马邪？其真不知马也”体现了作者对统治者不识人才的愤慨。 3.《马说》中，“世有伯乐，然后有千里马”阐释了作者对社会人才和统治者关系的理解。 6