考点梳理5 古诗文赏析-【芸熙百分】2024-2025学年新教材七年级语文下册期末必刷卷（统编版2024）河南专版

··七年级·语文·下册 题 考点梳理五 古诗文赏析 木兰诗(《乐府诗集》)... 常考赏析点 哪哪复唧唧,木兰当户织。不闻机杆 【1】写作手法:设置悬念,木兰停机叹息,无心织布,引出之后 声,唯闻女叹息。11 的问答,道出木兰的心事 间女何所思,问女何所忆。女亦无所 【2】修辞:第3段前四句运用排比、互文的修辞手法,表现木 思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点 兰购买战马和用具的忙碌,渲染战前的紧张气氛。 兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大 【3】修辞、情感:两个“旦......暮......”极言时间的短促,夸张 儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 地写出了木兰行进的神速、心情的急切以及军情的紧迫,渲 东市买骏马,西市买鞍,南市买缰 染了紧张气氛;两个“不闻......但闻......”写出了宿营地夜晚 头,北市买长鞭。{2]旦辞爷娘去,暮宿黄河 的空寂荒凉,渲染了悲壮的气氛,衬托了木兰的思乡之情 边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅 【4】修辞:第4段前两句运用夸张的修辞手法,写出征途之遥 溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘 远和木兰奔赴战场时的矫健身姿:第三、四句运用对偶的修 唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。【3] 辞手法,从听觉和视觉角度描写边塞军营的艰苦战斗生活, 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金 渲染凄凉、悲壮、孤寂的气氛,侧面烘托木兰的勇敢坚强;最 析,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年后两句用互文、对偶的修辞手法,写出战争的旷日持久、战斗 归。{】 的惨烈,烘托木兰的英勇善战。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二 【5】修辞:第6段前六句运用排比的修辞手法,描写木兰归家 转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用 时家人忙碌的情景,烘托了家中的欢乐气氛。 尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 【6】写作手法:动作描写,通过“开、坐、脱、著、理、帖”等一连 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿妹闻妹 串动作,不仅表现出木兰对故居的亲切感受,还表现出她对女儿 来,当户理红妆;小弟闻妹来,磨刀霍霍向 装束的喜爱、对美的追求,以及她活泼、娇美、柔情的一面。 猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我 【7】修辞:以双兔为喻,对木兰女扮男装、代父从军多年来未 战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖 被发现一事进行巧妙的回答,赞美了木兰的谨慎和机警,妙 花黄。]出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二 趣横生而又令人回味。 年,不知木兰是女郎。 【主旨】这首诗记述了木兰代父从军、征战沙场、荣归故里的 雄兔脚扑朔,雕兔眼迷离:双免傍地 故事,塑造了一个果断勇敢、不慕名利的中帼英雄形象,赞扬 走,安能辨我是雄雌?!7] 了她孝敬父母、勇担重任的美好品质 登幽州台歌(陈子昂) 常考赏析点 【1】写作手法、情感:通过“前”与“后”、“古人”与“来者”的对比,表明 时间流逝,一去不返:既表露出对古代贤明君主的钦佩、仰墓,又抒发 诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情。 前不见古人 【2】炼字:“悠悠”形容时间的久远和空间的广大,把个人置于无边宇 后不见来者。111 宙的背景中,使人显得渺小,从而产生苍凉孤独之感;“独”是诗眼,突 念天地之悠悠 出诗人独自登台的寂寞、感伤,形单影只,抒发怀才不遇的感慨 独怆然而涕下!t21 【主旨、哲理】诗人登高远眺,通过抒发对沧桑易变的古今人事和浩瀚 宽广的宇宙天地的感慨,表达了自己生不逢时、怀才不遇的苦闷惆怅 之情;这首诗还蕴含“在豆古不变的时光中,生命短暂、时不我待”的 事理悲情。 17 河洛芸熙·期末考试必刷卷 望岳(杜甫)) 常考赏析点 【1】修辞:首联运用设问的修辞手法,写远望所见,总括泰山全貌,写出了泰山的绵 延、高大,亦显惊叹、仰慕之情。 岱宗夫如何? 【2】写作手法,炼字:运用虚实结合的手法,上句虚写泰山的神奇秀丽;下句实写泰 齐鲁青未了。11 山的高耸挺立;“钟”是聚集之意,运用拟人的修辞手法,写出大自然赋予泰山的神 造化钟神秀, 奇秀丽;“割”有泰山分割天色之意,运用夸张的修辞手法,突出泰山遮天蔽日的形 阴阳割昏晓。{21 象,侧面表现出泰山的巍峨高大。 荡胸生曾云, 【3】炼字:“决跳”将诗人极目仰望时的神态描写得极为生动。 决赋入归鸟。【a] 【4】情感、哲理:尾联表现出诗人不怕困难,勇于攀登顶峰,俯视一切的雄心壮志 会当凌绝顶. 蕴含不怕一切苦难,敢于攀登,才能俯视一切;衍生意义:掌握了正确的观点和方 一览众山小。] 法,认识达到了一定的高度,就能透过现象看到本质,不会被事物的假象所迷惑。 【主旨】这首诗用“望”贯穿全篇,描绘了泰山的雄伟气势和秀丽景色,表现了青年 诗人不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神以及远大的志向和广闹的胸怀 登飞来峰(王安石) 常考赏析点 【1】写作手法:虚实结合,正、侧面描写相结合。首句实写自己登高远眺, “千寻”从正面写塔高;第二句虚写看到的旭日东升的景象,从侧面衬托塔 之高。“千寻”运用夸张的修辞手法,借写峰上古塔之高,写出自己的立足 飞来山上千寻塔, 点之高。 闻说鸡鸣见日升。1】 【2】写作手法、暂理:直抒胸臆。三、四句表面写景,实则表达诗人高瞻远 不畏浮云遮望眼, 嘱、不畏奸邪的勇气和决心:运用双关的修辞手法,“浮云”既实写眼前之 自缘身在最高层。[21 景,又代指奸邪小人:“最高层”表面指千寻塔的最高层,实则指政治的最 高层。这两句诗蕴含只有站得高看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的事物 迷惑的哲理。 【主旨】这首诗是托物言志之作,借登飞来峰,抒发诗人高瞻远瞩、变法革 新的远大抱负、大无畏的精神及自信向上的人生态度 游山西村(陆游). 常考赏析点 【1】炼字:首联“莫笑”二字道出诗人对农村淳朴民风的赞赏;“足”字写出 莫笑农家腊酒浑, 农家款待客人倾其所有的盛情,表现出主人的热情好客 丰年留客足鸡豚。1] 【2】哲理:在困境中坚持下去会豁然开朗,世间事物是消长变化的;无论前 山重水复疑无路, 路多么难行难辨,只要坚持下去,定会出现新出路,进入新天地 柳暗花明又一村。{21 【3】修辞:运用对偶的修辞手法,写淳朴的乡俗民事,既表现诗人对古老淳 箫鼓追随春社近, 朴的乡土民俗的赞美,也表达对热情好客的乡民的喜爱之情。 衣冠简朴古风存。3] 【4】炼字:“闲”字既表达诗人的悠闲惬意之情,又抒发对田园生活的热爱 从今若许闲乘月. 和向往;“无时”是随时的意思,写出诗人希望今后能随时去山西村,表现 扫杖无时夜叩门。[4] 诗人对古风犹存的山西村、当地村民以及乡村生活的喜爱和向往之情。 【主旨】这首诗描绘了一幅色彩明丽的农村风光图,表现了诗人对农村风 光和淳朴民风的赞美,以及对农村生活的喜爱与向往。 18 ··七年级·语文·下册 己亥杂诗(其五)(龚自珍) 常考赏析点 【1】情感:用“浩荡”表现出“离愁”的广阔无边,生动地表现诗人的离愁别绪; “白日斜”是环境描写,点明时间,渲染日暮途穷、孤寂冷清的氛围,烘托诗人心 浩荡离愁白日斜. 中的无限离愁。这两句将离别的愁绪和回归的喜悦交织,在无限的感慨中表现 吟鞭东指即天涯。11 出诗人豪放洒脱的气概。 落红不是无情物, 【2】写作手法:诗人移情于物,以落花自喻,以落红护花生动形象地表明自己虽 化作春泥更护花。{2] 然辞官,但仍会关心国家的前途和命运,不忘报国之志。 【主旨】这是一首爱国诗,通过写诗人辞官离京时的复杂情感,表现出诗人虽脱 离官场,但仍然关心国家的前途和命运,始终要为国家效力的奉献精神。 晚春(韩愈) 常考赏析点 【1】炼字:“知”“斗”二字运用拟人的修辞手法,形象地写出了花草树木竞相开 放、争妍斗艳的景象,使描绘的晚春景致生动而有奇趣。 草树知春不久归, 百般红紫斗芳菲。1 【2】修辞:运用拟人和比喻的修辞手法,生动形象地描绘“杨花榆英”不因“无才 杨花榆荚无才思. 思”而藏拙,纷纷如雪花般尽情飞舞,为晚春添色的景象;作者借此表达要珍惜光 惟解漫天作雪飞。【2] 阴,不失时机的人生态度。 【主旨】诗人通过描写“草树知春”惜春争艳的场景,表达了对大好春光的喜爱与 珍惜之情,同时也蕴含着应该乘时而进,抓紧时间创造美好未来之意。 一(消秦淮(杜牧) 常考赏析点 【1】写作手法:第一句写景,运用互文手法,两个“笼”字将“烟、水、月、沙”四种意 象和谐地融为一体,描绘出朦胧、迷蒙的秦淮河夜景,渲染出凄清的氛围,抒发诗 烟笼寒水月笼沙【1] 人孤寂的心情 夜泊秦淮近酒家 【2】写作手法:化用典故,借古讽今。由商女吟唱《玉树后庭花》引发历史兴衰之 商女不知亡国恨 感,看似在斥责“商女”,其实是在表达对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达 隔江犹唱后庭花。{21 官贵人的忧虑与愤慨。 【主旨】这首诗通过写诗人夜泊秦淮的见闻和感受,抒发了对统治阶级不顾国家 安危、沉迷享乐生活的不满,表达了诗人对国家命运的关切和忧虑 过松源晨炊漆公店(其五)(杨万里) 常考赏析点 【1】炼字:“赚”字幽默风趣,行人心目中下岭的容易,与它实际上的艰难形成鲜 明对比,因此说“赚” 莫言下岭便无难, 【2】炼字、哲理:“放出”和“拦”运用拟人的修辞手法,赋予山以人的动作,形象地 赚得行人错喜欢。111 写出了山山相连的特点,生动且富有理趣。这两句诗蕴含不要被眼前的顺境迷 政人万山围子里, 惑,要放眼长远,认真对待,才能不断克服困难,履险如夷的哲理 一山放出一山拦。{2] 【主旨】这首诗通过写山间行路的感受,营造一种深的意境,说明一个具有普 遍意义的道理:无论做什么事,都要对前进道路上的困难做好充分的估计,不要 被一时的成功陶醉。 19