试卷15 必刷期末主题情境卷(一)-【芸熙百分】2024-2025学年五年级语文下册期末必刷卷（统编版）河南专版

5,下列句子中加点成搭使用不恰当的一项是()2分》 本耐期末主题情境卷（一】 人.家材收复如此暖科，要多谢场个成员北谋划策，积镀参其中 且.鼓紫填的索材收第结中后，大家就可以养尊处比了 时，0升钟》 分独0分》《小学：请文0 《玉车最下·月 化中华优秀传忙文化博大精深，是过数千年历坐与领增生野 项日 日标 日标二 日标三 日标四 总分 D传承中华优秀传流文化，是我们每个中国人义不客辞的置任 得分 6,[谁言运摩]例才还是睛空万男，转限之到乌云压顶，大大小小的冰雹剪头蓝散娘服下米。这夏天 “人”牢，一燕一染，一笔一香，延天主他，自信路运。微人是一门林身的单月，五年规的我打可买 的天气直是(。2年) 就一今什么料的人见？让我门一起来厚封吧！ 入，鸡京托子臂打鸣一孔盒了 民韩飘子的脸一说变就变 C,三伏天烧炉子一真溶热火 D,多下不懂天文一见风是圆 视日标微热我读背之人用 了.下面对误文内容的理解，不正确的一项是《)2分) 一，为号召同学们做热爱读事之人，学较征集直传搞，以下是来稿之一4情先阀减稿件，再完成练习。 A,读《月是放乡明，我从“我的小月亮.我水运忘不掉体+一句中盛受到作养对放乡的怀念之情 车号 (26分) 且.《秋夜特烧出魔门理凉有感》一诗以“泪”为诗鼎，表达了诗人代国优民的情感 C,手指)一文用风遵的话言限观了五个鲜明的手稻形象，让我门思到生括中类以的人 油火使人明智，论诗使人莫务，这学地课外烟诗对我们产生了浪序的兴地，夫是特闺法能 D(牧场之倒)一文中，作者反复强调这就是真正的蔺兰”，表达了对牌兰找场安宁天好牛好的静美 干扩我们收桃形：运黛丰富和接高衣们的调接魏力，我句在书活的无限【y面口口)海泽中 8.活动中，有月学介谓了这样一本书，语你根国材料同答间题。《5分1 ①xing zhi b6的地心hang xing.随着时无流遗，我们以zhnn的香能度时人生的风浪- 【材料一】 不层不稳(ndod0i,末让国雅复生命造的雨hu地ng,园读，易会让碎③aing t02in池究浸 身家金甲亮堂堂，头戴金狂光映映。平吊全蓝棒一根，龙路云瓶督相除 其中，让朱不养黄辆情所幸件bin pan》,不弄因建花而@chou cho,位我们网一舞澄(cheng 【材料二】 每玩厚城精.原来行老第二层也不管打柔他，那怪物在半空中，◆笑不尽速，“助个檗玉，看然 cng)敢的心去料悠速个书之国度吧1 有眼！我那城复丁去，德也迁认待我，达处和南，隔去祥快，影过了此山，西下对十里，就不扶我期 管了。差是杭利梵抵魔蓉了去，好道线冕硫他人口，秘单自常以。我适下去成他一我，”好长量，校 1.L算创语境]里据请境，读样音写词请，《8分》 华用风，在山收下摇意一度，文成一个老公公 ①( ①( 8( 口【材料一】中的人物是 二·他的性格特点是 《用得个四宇妈语 ①( 京( 家( 气拾)，他最后蔽封为 :3分) 2.用了”给加点字透第正确的读青。《2分》 (2【材料二】的片段出自白书中的哪个数事？《)2分) 无银(ynng 木M木挠(noo) 卓并(bnpn 登澄(ching cing A,三情忘蕉明 B.三打白骨精 C真程美酸王 D大战江孩儿 雪3.裤件中的戏句有两处语转.一处蜻字，请你用蜂设符号在氟句上进行搬设。3令 标际算托第味名大袋写 二.[新萌题罗」同学们国绕”心杯家国”这一主题做了一幅展板，请你帮忙光善展板内痒。(12分) 4,见味乐单读万卷书，也要行万里路，小豫准备在暑程饰白非道。老师雪诉德，“雄”的木文是“军 常”，表示两个人〔代表计多去共)集合在驾仟下自，军旗正在迎风飘扬。据此判断，下列是“敏学 家国情怀牵动着一量雅格血清动的心，南家朝延的军改网 英人物 的是(。)。(2分) 民未能收复先地，陆海替有姓发出了“①，的”的以息常平鼠中姓 美的将士黄悲凉的羌苗声为起9感，三女王之澡夜（流剂湖）中清 揄箭除m 写“①，团”。然而，只要边惠杨在，他们此总不画步，《从军行的 餐言就在平边“0，西”，者人如此，◆人态是 请文·玉年级·下册·第1页·共%页 语文·玉年级·下语·第2页·共8西 试卷15 9根摆阁黑，将义段中①一面处的内家补充宽整。(5分) 5[:材变式]孩子的问答妙在哪里？说说你的趣法。(2舟) 6果用古文在“中偶有小儿”后加一可对孩子的7价，常会怎么写？2分) 迎 10.[日积月累]在餐板中，同学打这重了两位为了因家英勇策身的人物。刘胡兰辆牡时仅15岁，5 岁按称为“ ”:志廖军烈士际增言在朝鲜成场辆鞋时年仪0岁，如岁被称为” 《二[社会鼻点做情佛的小主人(9分) “。德在登好的年华，藏出了日己宝费的生命。(2分) 材料一： 11.展板”英雄人物”处需要增却一位心怀家国之人，请你进厅推存笄说明厘出。《2分) 5月所母是世理健康自。美事调壶结果是示，年粉修小，孩于情情化格明星.受调查的中小学生 果，约有7%的镇子存在不月镇魔的“挂储不德定“情况 材网二： 线 对理季常我列了一髻调控员面情指的有处方法。如，在专人产生秀质时，要度感自性棒竹不 2[生话横境]暗你圆读示侧句子，体会人物内心，再选轻一种情景，屏样子写一写，表达也爱国情 足，同射点要怡站地青定自已：生活中，多一些洗是爱好，多与掌人，附发为通交流，多参加健康的活 怀。写好后张贴在“爱国情景”处，(2分) 动：委主0是近其极向上的人，呢察把们的什为，向绝们单习：要暖离湖板县呢人，不受成为他肛扇 示例，从见列这封北摄起，毛主席整整一天爱试一句培，只是一或林看一点地发看细 吾情修的是规场 思升国崔观天名课登”去烈上陵因扫路 材料三： 茶航一生境受了件多控斯和不幸：担他从来资有校负面情峰出创。他被排排出凉，黄机州通判 0 时，与佛年结为封友。佛印过的开用，为人移达，二人冒下了许多枝用是事。后来。苏机被乾黄州，质 了有秋无双的国体制挽，写了不少转文来棒遭四中的普问。就睫惠料后，苏献利周堂用时间探索岭 目标三：做尉于思考之人(32分) 南风志，条自业认雄酒，生治丰富多彩…林语堂坪将地是“一个不可栽防的系天乘” 三、阅读下夜的文章，机超要求完战炼习。(32分】 17.错合材料，下列表连正确的一项是((2令) 一1中期有小儿6分) A某市调查错果显示，约有？%的孩子有情错不2定"的骨况 中细有小儿+父璃，什色背。主人日确：日：“无恋也.”主人日：“尊侯明德”君子，何以病遍？” 收与人产生千看时，要岸定白己，总棍白己性格的不是之处。 签日“泉瑞君子，所以为毫耳，" C生话中，兴迎爱好广泛的人不存在“情绪不稳定”的情况 山，生活中，夏多结交积极乐翼的人，不做泡门负面情结的垃援插， 【注稀】)中朝：西晋，骨帝堂南藏后称漫江前的图青考中朝。@年提：难称对为的父香，心用地：光明 18茶轼南对生话的找坷和不幸从容区对，结合材料二和材料三把他调控情堵的方法整理出来。（行分） 的博行，④何以病地：西为清时备传厅老许是垂鬼，形体授公，不敢失大人售得州，所以生人其样问。 所蓄对的欢坷 蕊赋的橙法 调控情缘的方法 13[新颗角度]联系上下文推测，文中商线句子中“曰“的省略的是()。(1身) 与佛印枯为好友 A丰人 卧父亲 已小是 D君子 被彩黄耐和志州 排泰外婚爱好，水加能意活动 14文中，上人间，“尊侯明德用子，州以病笔？她的潜台问是什么？(1分) 9临近期末，云云学习压力有点大，情绪不稳定，下列同学的帮围不妥的一用是( )2分) A小语：觉得颜豫的时候，就看看漫属，听所着乐，心情就好多电！ 试卷15 话文·五年复·下船·第3页·共页 通文·五年服·下船·第4瓦·共%夏 且，小义：%时，骨定平时不够务力，这下来不及了吧？真是的！ 赛大为恒了。别才只顾高头，根本没真见镇下边适有 轨注2： C,小，三招章马让条不心领一深平吸，放轻松，慢极来！ 半。不单他没典见，旁人也布没将儿。医无力格感一转 D.小南：放学后我们一起去打置球见，可以：走体的坏精诸1 心想利是赴机发她，不级哈组，以为他使煌一发的，二虎无 20.[心理健米]在平时学习巾，如果成绩不理想藏家长批评了，我们流怎么模，才能做好精堵的小主人？ 华不愁表了，于延上名一起叉将石顿高高华到兴观上。了当眼一看，石桶下边运真有一行字，党将写 (请至少写出两各可行的建议1〔2分) 着：生张大方华超来不算 忆道石镇上边和下边的宇连起乘统是：见单起北镇青食银百待，中很文力单起表不冥！ 食人见了，笑起来。草来人家平知道卓有隐能草挺这家优。而这行宇色是人家氧厘自这，零 [三}汇英文阁读」张大力《17分 警指己一强大方梦然明命。 保大方，限名叫张全型，津门一圆州或夫，身强力实，力大汉边.板释光力。章门的老少爷们喜 他奶了石镇，合哈大笑扬卷而古 围 成地，鼠驰，李他。加天津人有自己李人的方法。影大力进有在头一件事，语时无人不晚，现在浸 《进数话骤才（岱位奇人》，有别登） 人知减，日此写在下道一 [季牙情境门为了更好粮学习这有文章，同学们分成四个小组，分别从“基陆”“内容”“手法”“丰 偏家后一家卖石村的体佛，叫景命成。大门口北一把死沉死院竹青石女横，镇把之成石吴的 旨”母方面进行分所，然后在蝶上进行见推过程的分享 精上制着一行宇：凡举起此铺者赏银而两 【第一小组：基醒】 聚合痛灵连石桶.无非为了过明它的石补都是坚实耐用的好料， 21,问邀：我们收集了文中不易即解的词语：正色、扬长去。名分 可是，自从石锈露在这儿，爱人举起址，基至泛人兼网它精精动一动，您记它看多童？射寡它 方法：我们运川联系上下文的方法，理解这两个词语 地壳连着，牵本把地面也草到头上去 (1)”正色”在文中智 (1分1 一天，跟大方表到候家后，看见这把桶，也看见上垃的 数在①：话用 勤写，从 〔2)扬长面去”在文中指 1分1 半，受船下身于，使手同一日，轻经一热竟然是曲起未，而 一手层情把”“器一其为“等计作 【第二小组：内容】 中，顿感史到素大力举起石错的 且赛擒一个什置子，这北招子并多人国上来看。D共见把 轻斯，体会到他的 22,何题：文章员然情节有迎，但要把提好内客不客易。《ū分》 手提铺把：能一相动，大石销枚他径易地单列空中，略蜂笔直不青，骑上芙客清音，好率举着一大把 (1[感雄年国]方法一：为了更好地把据文章内容，我们依据情节的发展绘制了思推导州.请依松 花几！ 示解，和我们一起来完蓉情节图吧，《3分) 生 兵人叫好呼好成好，张大方平着不领，也不很下来，直辛着聚合成的代计是板全出未，看清楚了， 整合或设石摸 弟台点老板不格钱」 2 中得石镇效圆景地。老数上来笑嘻嘻说“原未张老狮未了，视请到里易业坐，调杯器！” 到石镇下的字 袋大方听了，正息通，专旋：路别限我开这套！路竹石镇上写看，唯举些它，育恒百两，悠或块把 装大力再苹铺 众人心领神会，笑起泉 钱拿表，我还忙看哪！“ (2)方法二，体会文章情节安排上的巧妙之处，电能带动我们更好地把制好文章内容。下列透项 谁料聚合成的老数平不理会银大力的话。将悬大力说完，他不豪不授施远道：“鼠老渐，易只顶 中不正确的一项是()(2分》 见石镇上造的宇了，可石铺丛下生有一行字，移酸见寸喝？ A.这箱文章正用奥型事偶.突出了人物特点 语文·玉年级·下圆·第5页·共“面 话文·玉年级·下僵·第6页·共格西 试卷15 具这落义章虽然短小精悍，红却一波三折 盈目： 心这篇文章是按程空何顺序安排情节的 【第三小报：平法】 23[语文要素]间避：这是一篇写人的文章，三样情出写作手达来分新主要人物的形象呢？行分) 》方法一，我打先匀话出携写人物的句子，粉后分所人物形象，再进行随文批注。请你顾写第① 处推注，井仿M验觉成第心处撬注，(3分) 《2》方法二：联系侧子李)中表理人物特点的方达进行分屏。(2分) 《到子李)中的喜小三和张大力》中的黎合成老版在文中起到了相同的作用，黎合成老板 在文中的作用是 【第四小组：生旨】 24.可思：怎样更好地体会文章的主后呢？(5分1 方法：程门都住文章出处帘世奇人》一书中的“奇”字和本文中的人物，再结合文意内容进行分析 《)文章结尾张大力授有得到窗很，卸暗暗大笑，杨长南去”。结合全义.你对此的理解是 作者在此处睡造了一个 的年”人。〔2令) 《2汇飞准能力]有人认为，聚合成老板也是个“青”人，你觉得咳老板“奇“在零里？特结合义章内 客说一说吧，《3奇 目标四：酸妙笔生花之人(30分) 四，根据要求，完成习作。《阳分) 5.验行中，我幻不仅可以用赋片、视舞去定格美好的瞬间，也可以用文字情存美好的记忆。请你从下 面的话题中任这一…个完成习作。做到了迹工整，按媚一定的丽序，重点突出，话句生动，延日自拟。 3的令) 话题：利大家推荐一处你盛兴辱的越方，可清楚富厘验特的（完 话团2，向大家讲途一次难忘的常行，感受美好的时元。 话题，利大家介部一个繁逢中止你难忘的人，写清他（地）的特点， 试卷15 通文·五年经·下图·第T页·共瓦 通文·五年服·下船·第米页·共%页人教版·五年级·语文·下册 通器腿 妈缝了个绣着蒲公英的花书包给“我”：上中学 17.B 时，妈妈为“我”做了一件绣着蒲公英的蓝色连 18.“?” 衣裙…妈妈这样做的用意是救育“我”像蒲 19.外貌4年迈、生活艰辛写出了老汉生活 公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得新 的艰辛为后文“我”对老汉不好的态度以及 的成就。据此作答即可。 得知事情真相后的内疚埋下伏笔 3.它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面 20.示例：①老汉在看有没有人在桥上撒钉子： 的世界去闯荡。 ②老汉在想念自己的儿子。 4,生动传神地写出了“我”就像一朵会飞的蒲公英， 21.示例：对不起，是我误会了您！我不应该用阴 在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。 暗的心理来揣测您，请您原谅！ 5,示例：“我”在母亲的引导下，从小立志做“会飞 四、22.略 的蒲公英”。 水利期末主题情境卷（一） 四、略 ■■■目标一：做热爱读书之人■■■ 焦作市2023一2024学年下期期末考试试卷 一，1.①兴致勃勃②航行③崭新①喉咙 一、1.略 2.布置神机妙算施行吭肃然起敞 ⑤情不自禁⑥踌躇 绝活粉刷衔接出谋划策赢 2.yin nao ban cheng 3.B4.C5.C6.A7.C8.A 3. 这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。 9.(1)物莫能陷也于物无不陷也自相矛盾 大量的阅读能开我们的视野，还能丰富和提高我 (2)严监生 们的阅读能力。阔 (3)骆驼祥子老舍 4.A5.B6.B7.B (4)漫卷诗书喜欲狂 羌笛何须怨杨柳 8.(1)孙悟空机智勇敢、疾恶如仇斗战胜佛 短笛无腔信口吹 童孙未解供耕织 (2)B 10.示例： ■■■目标二：做心怀家国之人■■ (1)这道菜好辣！妹妹辣得直吐舌头，妈妈辣 二，9.①遗民泪尽胡尘里②南望王师又一年 得直哈气，我辣得灌了一大杯凉开水。 ③羌笛何须怨杨柳①春风不度玉门关 (2)阳光洒在操场上，同学们的身影活跃地穿 ⑤黄沙百战穿金甲⑥不破楼兰终不还 梭其间，有的在跑步，有的在打球，还有的 10.及笄弱冠 在读书，处处洋溢着青春的活力。 11.示例：我推荐《军神》中的刘伯承。他在接受 二、11.汉字画歇后语 手术时，为了尽量诚少对脑神经的影响，方便 12.示例：梁山泊的军师一一无（吴）用 以后作战而拒绝使用麻醉剂，忍受着剧烈的 13.示例：汉字有若悠久的历史，蕴含丰富的文 疼痛，表现出钢铁般的意志。 化，十分有趣 12.示例一：周一升国旗周一清晨，伴随若响彻 14.金文求书楷书 云霄的国歌，我高举右手向国旗敬礼，望着冉 15.A 三.16.怀疑愤怒厌恶老汉出车祸，“我”得知 冉升起的国旗，内心激动万分。 示例二：观看“天宫课堂”从听闻要观看“天宫 真相 〈解析〉本题考查梳理文章情节脉络和人物情 课堂”的消息起，我的脸上就一直挂着期待的笑 感变化。由第①自然段中“但愿钉子不是他 容，内心为祖国的科技发展感到无比自豪。 示例三：烈士陵园扫墓清明那天，我庄重地 撒的”可知，老汉第一次为“我”补车胎时， “我”怀疑是老汉故意在马路上撒钉子：由第 走进烈士陵园，似乎回到了那个战火纷飞的 ⑤自然段中“当我再次面对老汉苍白的头发、 年代，看到了那些为报效国家而抛头颅、洒热 风千的皱纹，微驼的后背时，我气不打一处 血的革命英雄。 来”可知，老汉第二次给“我”补车胎时，“我” ■■■目标三：做勤于思考之人■■■ 很愤怒：由第⑥自然段中“老汉在马路上撒钉 三、（一） 子终于还是被我抓了现行”和第⑦自然段“苍 13.C 白的头发，风干的皱纹，微驼的后背，在晨曦 14.如果小孩的父亲是君子，就不会得这样的病， 中分外耀眼，我心里却只有厌恶”可知，“我” 暗示小孩的父亲不是君子。 看到老汉在马路上“撒钉子”时，心中充满了 15.中朝小儿的回答妙在利用小人专门坑害君子 厌恶；由第⑨自然段的内容可知，在老汉出车 的事实，巧妙地说明父亲正是疟鬼对立面的 祸后，“我”终于得知真相，心里对老汉充满了 君子，展现了小儿的聪明与机敏。 怀念和内疚。据此作答即可。 16.示例：甚聪慧。 河洛芸照·期末考试必刷卷 长 0冠四 金专隆风 仁之端也君子喻于义 示例：人有耻，则能有所不为 西晋时期有个小孩，他的父亲生病了，他外出 ■■■第二站：童年树榜样■■■ 求医讨药。当主人询问他父亲的病情时，他回答 四、11.D 说：“意的是疟疾。”主人说：“你的父亲是具有光明 12.(1)×(2)/(3)/(4)×(5)/ 德行的君子，怎么会患疟疾呢？”小孩回答说：“正 13.我不赞同。示例：虽然崇拜偶像可以给人带 因为疟疾专门祸害君子，所以才被称为疟疾。” 来动力和快乐，但过度的追星行为可能会影 (二) 响个人的生活和成长。追星建议：①选择那 17.A 些具有正能量、积极向上的偶像，从他们身上 18.①被排挤出京②主动接近积极向上的人 学习优秀的品质和精神：②不要盲目跟风，要 ③写诗文、探索岭南风光，亲自酿酒 有自己的判断和思考，避免被一些不健康的 19.B 粉丝文化所影响。 20.示例：①向信任的人倾诉，及时排解负面情 ■■■第三站：童年爱阅读■■■ 绪：②到室外多走动走动，亲近大自然，呼吸 五，14.①器张②湖翻在地③慌张④取银赠子 新鲜空气，观赏花草树木。 〈解析》本题考查对文章内容的理解与概括。 (三) 由第1自然段中“若问我名字，吓碎你心胆！ 21.(1)张大力态度严肃地告诉老板，别想不给 老爷叫做黑旋风！你留下买路钱并包裹，便 钱，糊弄过去 饶了你性命，容你过去”可知，此时假李逵是 (2)张大力心满意足地离开 囂张的：由“李逵挺起手中朴刀奔那汉”“早被 22.(1)①张大力轻松举起石锁②石锁下边写 李逵腿股上一朴刀，搠翻在地，一脚踏住胸 着：唯张大力举起来不算③张大力大笑 脯”可概括，此时李逵将其掀翻在地：由“李鬼 着离开 慌忙叫道”可知，此时假李逵是慌张的：由第3 (2)C 自然段中“李逵便取出一锭银子，把与李鬼” 23.(1)①动作力大无穷 可概括，此时李逵取银赠予李鬼。 ②运用心理、动作描写，生动形象地写出 15.示例：联系上下文名声或名号 了张大力的力大无穷和聪明心细。 16.示例：句①从外貌、动作对人物进行了刻画，体 (2)从侧面衬托出张大力的力大无穷 现了李鬼野蛮、鲁莽、，粗犷矿不羁的人物特点。 24.(1)张大力虽然没得到赏银，却得到了别人对 17.示例：首先，李逵的“葬夫”形象体现在他对李 他木事的认可，所以高兴离去性格直爽 鬼的直接对抗上。当李逵发现有人冒充自 (2)示例：聚合成老板的“奇”体现在：①他通 己，他立即采取行动，用暴力的方式解决间 过设置石锁和刻字的方式，展示了自己店 题。其次，李逵在得知李鬼家中有老母需要 铺石料的质量：②他料定张大力会举起石 赡养时，他的反应体现了他的善良和同情心。 锁，所以在石锁下边多加了一句话。这样 这一转变说明了李逵并非完全的暴力和残 做一举三得，既宜传了自己的店铺，又没 忍，他有同情弱者的一面。最后，李逵决定饶 有损失钱财，还夸赞了张大力。 了李鬼，不仅体现了他的仁慈，也展现了他内 ■■■目标四：做妙笔生花之人■■☐ 心的矛盾和挣扎。正是这种复杂性，让李逵 四、25.略 成为一个让人“讨厌不起来”的角色，他的形 水刮期末主题情境卷（二】 象既有豪情万丈的一面，也有细腻和温情的 ■活动开场白■■ 一面，这种矛盾统一构成了李逵独特的魅力。 一、1.①眷恋②放肆③呐喊)手忙脚乱 18.C ⑤布置⑥跃跃欲试⑦骏马⑧由衷 2.D3.D ■■■第四站：童年品真情■■ 4.示例：一幅画描绘多彩的生活 六、19.到低年级介绍学习经验毕业典礼上朗诵诗歌 一首歌欢唱难忘的幸福 20.C21.B22.D 5.示例：爷爷爷爷说他小时候上学的人很少， 23.①文中反复出现“同学，请大声点”这句老师说 的话，运用反复手法，加深读者印象：②用老师 学校里的桌椅都是自己从家里带到学校的，全 校只有两个老师。 的话贯穿全文，突出对“我”的成长影响之大： 6.C ③与题目“同学，请大声点”相呼应，让文章结构 ■■■第一站：童年学知识■■■ 更紧凑：①每一次呼唤都给予“我”勇气，不断激 二.7.D8.C9.B 励若“我”成长，揭示了文章主旨 三、10.遗民泪尽胡尘里南望王师又一年 ■■■第五站：童年敢表达■■■ 黄沙百战穿金甲子规声里雨如烟 七、24.略