试卷13 河南省鹤壁市2023-2024学年下学期期末学情监测试卷-【芸熙百分】2024-2025学年五年级语文下册期末必刷卷（统编版）河南专版

5,银据夏求写句子。9分) 鹤壁市2023-2024学年第二学期期末学情监测试卷 (们)侧：八月，天多热。鸡热阵年北着框酸，的热符吐出香兵，婵势得不加如村是好 时网：90分钟》分轴：报0分》小学·调文《五年最下·R (传期州句，写匀于) 醒号 总分 得分 一，积累与运用。(7分》 (2读一读，体会句子在表达上有什么特点。媚样予写一写。 1.瓷句子，看诉音，可词语。9令) 雀金色的夕阳下，金息的湖形：金总的沙漠，是尼罗河的河水也没着金光：而那右者的金宇 (1)今天，爸爸开车花我到00w( )参都农活体验话动.调了基胞，爸爸8hd10n 塔阿，簧直是用晚金转域的 )地拿足chd1ou( 》疏草。我皇拿足了小铁狱，船b面c1国 )端里，qig tingt )飞来了.蝴蝶飞来了一H园里充了gin口q心(). (2cu yongc )在一起的小捉一会儿就散开了，这处的md6u( )传来一片zn通 (3)氟景物的特点，写出动卷美或静老美。 )程管料的声膏。 团野里， 2.把下列词话补光完整。(6分) 二，快乐波书吧。〔9守) )体(》 1.下面是美于（三国演义的做后语，请母由后半句.4分） 张老之夏葉 (下列风语解释有阀帕一项悬 2分) 料喻打黄盖 A将：指文人 玉客衡：整社 刘备摔孩子 七绩麻，用麻混做记号 D.印值，坟府规美的图意 美公面前要大刀 (2)下列关于可人的甚本方达，说法不正确的一项是3分》 2,我喜欢《水海些》中的 (人物形录)，理由是 入可人要逢取奥事例，一个人生住在做事。与别人相处时，会显出自己的特点 (3分) 且可以便用多种方法表观人物的特点，快人物形象更解话 仁可以通过周惯人的理价来判定一个人的性格 3,销销她是靡。写出句子用销述的人物。(2分) D可以通过摆写周围人的反应，间接可出人物的特点 (1)一头红的发蓬松，同只圆的亮似灯.不侧不清若酸验，如雷如鼓老龙声。身技一盥精黄壁，花束 4.根然积累的知机填空。8分) 双精露白雍，厚下酷餐县丸个，干持宾杖甚帅峰 春诗文中常有反我当时人们生活情形的佳句，如“ :村庄几女各当家” (2)身长人尺，面如冠玉，头，论巾，身技鹤笔，飘飘然有神能之氧。 “多村国月阴人岁 “精写的环昆农案人的生话“蟹子金猛脱是冰 三，阀读空间。(4分) ,短漏无驼信甘欢”指写的是无童的天真烂漫，阅读经 【一9分》 奥，则能领情人生昏理，如夫不可路之看与 人 严且生喉地里我响年二进一出，一声不到一声的：总不得所至，适起手从收羊里拿出来，钟看两 有业，国 4 ,仁之演也” 个指头。大极于是上前来问通：“二和，你不是还有得个帝人不增见面？”他就把头第了两三摇，二 墙文·五年级·下蛋·第1页·共4 语文·玉车级·下顶·第2页·共4到 斌卷13 保子光上简来月道：“二取，莫不是运有两笔根子在那里，不管哈附明白？“秘两罩睁的的得周：记是 零着达个白色的梦，我青上了中拿，屏个缘着篱公英的花书包日了破了，有几个罩夜，蜗号把花 又龈眼接了儿接，越爱着群紧了，奶妈总着千于墙口道，“意举想是因两位男拳不在限前，故处记 书色秋在来子上，望了计久好久。后表，马玛义中着小油灯。为或限了一件蓝色连来格，糖上给着一 念.”他听了这语，记眼用着摇美，屏手其是相看不清。越氏属忙督帮具润，走说上前道：“爷。利人都 朵白邑的篇会装。每天，我穿着蓝色的姓取裙，在净校知山村的大马路上飞来飞专。 欲的不相千，片有表晓得你的意感】华是为那好屋里点的是两基女，不数心，易曼了油。成如今执 儿年之台，一张从域姑的地方飞来的大争录取通知书，使衣部美于筒公英的梦更真好了。信测 岸一墓就是了”说墨，他走去规掉一鉴，食人着严监生时，杰一东头，能手希下，登时就没了气 前的一个黄普，风摄太，蜗蜗和表不物不觉我到了小未厘后的山戴，山批上一朵条黄公秀飞保北以丝 1,本文选白请代风制小说( ,作者是 更高了。我绰诗地大了就眼，折蜗站在高疯不站的地方，眼情里会着阳花。基己斯流，我和蜗号题 2面鲨浪线的句千可以用成哥“ ”代替，目令) 吸地往时走快到小木星时，到蜀模了拉我的手，经轻地说：消于，得算是一来会飞的蒲会英了，但络 3严直生临死前还伸着两个指头，他在贴记着 还要飞得党高一处” 密 这一自然显通过严整生的 指写，为我们划酒了一个 的守财 从此，我军率记往了妈的语，开始限锋他在大学的林嘴小道上飞来飞专。 复形单.3分》 一平后，衣把风林蓟小连上飞连根批和牵志的许行考修了山里的到妈，开写了一昼语，鼻羁，从 4有人说严监生是一个音青鬼，也有人说她歌检持家，称认为严信生是辱静人观：为什么？《3分) 徐身边飞出竹率朵婚惟的简公装，不议孕会了飞，而且廷腰得老样我飞得更高了。”根快，钢蜗日福 T,馆里夹了一幅水移岛：一片黄色的天空下，有一魔开满丁白之薄会英的小山：城。品上想有一月 手：山里的道子 (二1金飞的离公英(15分) 从这幅属里，我请出了锡弱心中那片簧晕的向昼。这不正是每一个山里号豪相待的场？ 食平的我，在有夏，常常和折折去小木星后面的山收。山政上强升着一品出大仁的牡瑞，鹅觉的 1.文章主警写裤公英，为什么在第】自然取中每光可火红的杜谓，期置的迎春，流紫的卒牛？(3分》 速春，捷紫的幸牛“4…我镜活他斯着小手，明明跪晚采镇这花显顺士色的花儿，可妈妈每总是是址地 挽着衣表到山放的落一制，那里开满着一桑朵白色的小花。花无怪说人的：满国的脑袋，白合的耳 2.在“我”成长的不阔时期，妈妈为“我”骚的事那和 有关，母朝这样做的用意是 毛，风一火，让经显地老了起表，飞呀飞，飞得老高意高的。我费了好大的对，考纸位一暴电在堂中的 。4分》 小白花 3用”衡出最能体珑教公英柱格特点的句子。(2令) 妈妈说，“这是篇会英，它从不满是于得在格神的角落，最喜太到外面片世界去湖落，”蜗蜗竹话， 在我势小的心其里随下了很深的中家。晚上我常常梦见自己变成了一录白色的消会装，在广调的 4“未龙去“在文中出残了三次，请写出你对“飞案飞虫“的理解。(3分) 世尽上安蚁满 不天，我上小字了，鼻易缝了个花卡包给我，书包上睛看元桑白色的端会亮，花专运至至韩醉地 特着几个字—会飞的简会英。每天，我就绿一朵快珠的简公兵，在小木星到学根的山路上飞参飞 6.从“我"晚上常常爱的那个梦中，你读明白了什么1(3会) 专。一个有风的黄母，最风李授纯可常，高必池拉着马妈来到开端薄公是的山发。成把老师附刚教 的儿取清会笑的种子唱修择弱听，我一造唱一边在溪必英总中璃来晚老，一来桑白包的中花点衣 岭要声中是飘上了天空，鼻蜗的神情有施激动，属老亮亮的，深情地建随着那一桑乘氯电达去的 四，妙笔生花。《30分) 小自乾 休游览过麦伟的建京收官码？你知道美的敦壤莫高育两？你对秦的集陵民马辑感兴悬吗： 队妈码的库尤里表传佛希到了晚上常雪效的等个”，一乘白色的黄公美，在经风的吹通下，飞零 这些令中国人群最的世界文化赠产，凝站看我们相先的开水和霄慧。从中国的世界文化遭产中，透 飞。飞这一同同吉目的小木是，飞过一片片宽密的山旅，飞进金色的阳先中回 释一处你感类是的介都给你的期友，遮日自数，不少于0学。 试卷13 通文·五年组·下船·第1页·共4瓦 通文·五年短·下船·第4买·共4真河洛芸照·期末考试必刷卷 和深冠吗 (三) 快安抚孩子的情绪，让孩子感受到父母的爱 示例： 示例二：我不赞成文中父母的做法。父母处处 1.比赛到了最关键的时候，倒计时开始了，十秒 为孩子找借口，并不利于孩子的成长，要让孩 钟一大家已经觉得时间很长了。时间到了， 子直面自己的错误，树立责任心。 选手终于闯关成功了。 6.示例：有一次，我期中考试没考好，我并没有找 2.嘴巴的功劳是巨大的。比如，看到美味的食 借口，而是总结问题，查缺补漏，终于在期末考 物，他可以为你品尝：看到有人遇到危险，他可 试中取得了好成绩。无论遇到什么问题，我们 以大声呼救：心里受了委屈，他可以帮你表达。 都要直面问题，坦然承认自己的错误和失败， 3.演讲台上，一向镇定自若的她，今天说话却断 积极寻找解决方法。 断续续，完全没有了以前的激情澎湃。 四、略 (四) 鹤壁市2023一2024学年第二学期期末学情监测试卷 发展 一、1.(1)郊外熟练锄头 白菜蜻蜓情趣 近年来，人工智能产业迅速。科研人员研发了许多智 (2)簇拥码头赞许 能穿戴设备，如智能手环话智能耳机6智能眼镜和智能沉 2.养处惊战神机所欲肥壮平静 至笼。有一款“导盲项链”还能用语音提醒官人避开降碍 物。随着技术的成熟，这些智能穿戴设备功能将越来越 3.(1)C(2)C 完善，价格将越来越便利 4.昼出耘田夜绩麻才了蚕桑又插田彩丝穿 使宜 取当银钲牧童归去横牛背无不陷之矛 (五) 不可同世而立能有所不为恻隐之心 1.而立不惑古稀 5.示例： 2.君子喻于义仁之端也 (1)腊月，天真冷。小虫子冷得躲在地下不敢 3.示例：故人西辞黄鹤楼烟花三月下杨州 出来，小河冷得结了厚厚的冰，小麻雀冷得 二、1.(1)B(2)B(3)A 不能发出叫声。 2.示例：①可以根据上下文猜测语句意思：②若 (2)在春风的轻拂下，绿色的高山，绿色的草 不影响理解文章大意，可以使用跳读法跳过该 地，连郊外的小河都泛着绿色的光，而那棵 语句。 古老的垂柳啊，简直像是用绿色的颜料染 三、（一） 成的。 1.冬至春分霜降 (3)金黄的麦浪随风轻轻摇曳，仿佛金色海洋 2.(1)/(2)×(3)/ 泛起层层细浪，远处的农人正忙碌着收割， 3.示例：冬至吃饺子习俗的由来。 构成一幅和谐而生动的秋收图景。 (二) 二、1.小菜一碟 一个愿打一个愿挨收买人心 1.(1)wèi因为(2)wei当作 不自量力 2.孩子还不懂得自己走路不小心会跌倒的道理， 2.示例：鲁智深 他爱憎分明，见义勇为，扶危济 父母是为了尽快安慰孩子，使他们不再哭闹 贫，疾恶如仇 3.示例：这两个“征”表明妈妈在想安慰“我”的理 3.(1)沙和尚(2)诸葛亮 由，体现了妈妈对“我”的爱 三、（一） 4.(1)把父母为“我们”找的借口当成真的 1.儒林外史 吴敬梓 (2)动作语言为“我”的成长而感到高兴 2.奄奄一息 欣慰 3.灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油 〈解析》本题对接语文要素：通过动作、语 动作爱财胜过生命、极度吝啬 言、神态的描写，体会人物的内心。由第⑥ 4.示例：我认为严监生是一个吝啬鬼。严监生已 段中“妈妈笑了，过来检视我的伤口，欣慰 经病入膏肓，生命垂危，但却因为灯盏里点着 地说：‘你长大了！’”的“笑”“检视”可知，有 两茎灯草而迟迟不肯断气，哪怕生命即将终 动作描写。而“说·你长大了！”是语言描 结，也无法改变他这种极度小气、抠门的性格。 写，可以看出妈妈看到“我”的表现后很欣 (二) 慰，“我”并没有大哭，使她从内心为“我”的 1.衬托蒲公英白色小花的淡雅，平凡。 成长感到高兴，并且“我”的行为也让她意 2.蒲公英教育“我”像蒲公英那样，不满足现 识到了“我”已经可以为自己的行为负责了， 状，积极进取，不断取得新的成就 不需要再找其他的借口来辩解了，因此她是 〈解析〉本题考查对文章内容的理解。阅读全 高兴的，是欣慰的。据此作答即可。 文可知，在“我”成长的不同时期，妈妈为“我” 5.示例一：我赞成文中父母的做法。父母这样 做的事都和蒲公英有关。如：童年时，妈妈拉 做，是出于对孩子的呵护和关心，这样做能最 “我”去开满蒲公英的山坡上玩：上小学时，妈 人教版·五年级·语文·下册 通器腿 妈缝了个绣着蒲公英的花书包给“我”：上中学 17.B 时，妈妈为“我”做了一件绣着蒲公英的蓝色连 18.“?” 衣裙…妈妈这样做的用意是救育“我”像蒲 19.外貌4年迈、生活艰辛写出了老汉生活 公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得新 的艰辛为后文“我”对老汉不好的态度以及 的成就。据此作答即可。 得知事情真相后的内疚埋下伏笔 3.它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面 20.示例：①老汉在看有没有人在桥上撒钉子： 的世界去闯荡。 ②老汉在想念自己的儿子。 4,生动传神地写出了“我”就像一朵会飞的蒲公英， 21.示例：对不起，是我误会了您！我不应该用阴 在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。 暗的心理来揣测您，请您原谅！ 5,示例：“我”在母亲的引导下，从小立志做“会飞 四、22.略 的蒲公英”。 水利期末主题情境卷（一） 四、略 ■■■目标一：做热爱读书之人■■■ 焦作市2023一2024学年下期期末考试试卷 一，1.①兴致勃勃②航行③崭新①喉咙 一、1.略 2.布置神机妙算施行吭肃然起敞 ⑤情不自禁⑥踌躇 绝活粉刷衔接出谋划策赢 2.yin nao ban cheng 3.B4.C5.C6.A7.C8.A 3. 这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。 9.(1)物莫能陷也于物无不陷也自相矛盾 大量的阅读能开我们的视野，还能丰富和提高我 (2)严监生 们的阅读能力。阔 (3)骆驼祥子老舍 4.A5.B6.B7.B (4)漫卷诗书喜欲狂 羌笛何须怨杨柳 8.(1)孙悟空机智勇敢、疾恶如仇斗战胜佛 短笛无腔信口吹 童孙未解供耕织 (2)B 10.示例： ■■■目标二：做心怀家国之人■■ (1)这道菜好辣！妹妹辣得直吐舌头，妈妈辣 二，9.①遗民泪尽胡尘里②南望王师又一年 得直哈气，我辣得灌了一大杯凉开水。 ③羌笛何须怨杨柳①春风不度玉门关 (2)阳光洒在操场上，同学们的身影活跃地穿 ⑤黄沙百战穿金甲⑥不破楼兰终不还 梭其间，有的在跑步，有的在打球，还有的 10.及笄弱冠 在读书，处处洋溢着青春的活力。 11.示例：我推荐《军神》中的刘伯承。他在接受 二、11.汉字画歇后语 手术时，为了尽量诚少对脑神经的影响，方便 12.示例：梁山泊的军师一一无（吴）用 以后作战而拒绝使用麻醉剂，忍受着剧烈的 13.示例：汉字有若悠久的历史，蕴含丰富的文 疼痛，表现出钢铁般的意志。 化，十分有趣 12.示例一：周一升国旗周一清晨，伴随若响彻 14.金文求书楷书 云霄的国歌，我高举右手向国旗敬礼，望着冉 15.A 三.16.怀疑愤怒厌恶老汉出车祸，“我”得知 冉升起的国旗，内心激动万分。 示例二：观看“天宫课堂”从听闻要观看“天宫 真相 〈解析〉本题考查梳理文章情节脉络和人物情 课堂”的消息起，我的脸上就一直挂着期待的笑 感变化。由第①自然段中“但愿钉子不是他 容，内心为祖国的科技发展感到无比自豪。 示例三：烈士陵园扫墓清明那天，我庄重地 撒的”可知，老汉第一次为“我”补车胎时， “我”怀疑是老汉故意在马路上撒钉子：由第 走进烈士陵园，似乎回到了那个战火纷飞的 ⑤自然段中“当我再次面对老汉苍白的头发、 年代，看到了那些为报效国家而抛头颅、洒热 风千的皱纹，微驼的后背时，我气不打一处 血的革命英雄。 来”可知，老汉第二次给“我”补车胎时，“我” ■■■目标三：做勤于思考之人■■■ 很愤怒：由第⑥自然段中“老汉在马路上撒钉 三、（一） 子终于还是被我抓了现行”和第⑦自然段“苍 13.C 白的头发，风干的皱纹，微驼的后背，在晨曦 14.如果小孩的父亲是君子，就不会得这样的病， 中分外耀眼，我心里却只有厌恶”可知，“我” 暗示小孩的父亲不是君子。 看到老汉在马路上“撒钉子”时，心中充满了 15.中朝小儿的回答妙在利用小人专门坑害君子 厌恶；由第⑨自然段的内容可知，在老汉出车 的事实，巧妙地说明父亲正是疟鬼对立面的 祸后，“我”终于得知真相，心里对老汉充满了 君子，展现了小儿的聪明与机敏。 怀念和内疚。据此作答即可。 16.示例：甚聪慧。