试卷1 基础型学习任务群(一)字词句&试卷2 基础型学习任务群(二)积累运用-【芸熙百分】2024-2025学年四年级语文下册期末必刷卷（统编版）河南专版

C,通常，菜单栏都在窗口标题栏的下面，以菜单条的形 3[回地知识]下面是同学们欣赏乡村风景时的对话，其 的回 基础型学习任务群（一】字词句 式出现。 中加点词语使用恰当的一项是( 小￥·害文》《召每后下+R D.现在就医柱号不一定要去物口，网上也可以预约。 A小周：身处性乡，仿佛可以听到小桥下据稀的流水 主题一：课本键头 5,同学们给纷在这段文字下留言，其中有语病的一项是 声，静道，美好 ),并用綮改符号在原句上改正。 Ne☑ 课表是我们了解世界的膏口，通过课本，我们看 B小夏：让我们没步乡村，寄情山水，尽情享受繁华的 A.通过语文学习，让我体会到了中国传统文化的博大 生活吧！ 线了世界的多查多非：①g0加的白第、双龙洞里彩 精梁。 状交化多瑞的②shi sin,③zhuang shi民婚的乡下人 C小语：这儿没有城市的罪璨，只有车水马是，快来让 B在我的心中，语文课本就是一座百花风，里面色影猴 家：通过课表，我们增长了如识，了解寸让我们的生活 心情敛个假吧！ 纷，生机无限 雯得更加④jian kang的@n的mi扶术，道了就珀的 D.小文：这付头鸡飞期跳，放则袅袅，好一派热用的景象！ 已，我门在学习之怅中，贯沿途风光，品学习之盈 形成过程：通这课本，我1认议了级多人折：坚中 4[回效知识]自然风光，划有情竖，请你从下面的场景 D.我们一定要多读书，读好书，从书本中级取营养，增 ①gigw1,Djin xing使0的心本成箱关，令已为人 中任选一个，用上连续的动作（不少于三个动），记录 长本领。 21 的黄整先，制苦学习的车胞整游不解靡铁朴的老婆婆。 自己的游览体验。 6.「国地知识]语段中厨“”的句子是一个比喻句，写 与魔鬼般的做人周镜并帮动季大叙追焉⑧j话nm的 下河提金公图划船田可报虫品雲美食 出了对敌人的僧悲。照样子仿写句子，注意感情色彩 雨录 到1.[原创语境]极据语境，读排音写词语。 5.程会地点下面是同学门在付千里骨到的文化标语， ①( ②( ( 主题二：乡村美景 情你补充完整，（填序号） ④( 0( ( 山乡材野的风景是淳补的。清晨，当大冲破 ( ) ⑧( ①领头四哈巴种线公感④百灵乌③老黄中 2.杯段中加点问语书写正确的一项是( ①y心nxia,@ch0 no jian效射出du6mi的完亮 标语口环常乡村发果新路径，甘当破苦奋干 A.多资多老 瓜藤爬上④wU yon..⑤rou nen的郴枝轻轻骨动，史红 标语二打响美面乡村加名定，争破多村振死 B,变化多骑 D.整特不解 的哈iu0n开得正艳。即使是望项上小小的天窗， 标语三歌嘴中原身材断风貌，争当文化传格 C,舍己为人 8[新装角度]为了增加活动气织，请你为自然风光摄影 3.下面出自课本中的词语，加点字注音完全正确的一 也是孩半们的（交悬慰精》。心neng ldng约光平 (yUny心n,漫天的图n xing-甚至是枚风吹新(sh相 感”选择一首合适的歌曲作为背景音乐。() 项是( e)的载丫，也都有一番（奇特数特）的的味 A轻快活波的（上春山 A.瘾何(si藏菜(sh7)B,解强(ue)脚陆(zi) 1.[原创语境]根据语境，读桥音可讨语。 B.大气磅确的（十面埋伏】 C.堵塞(si)丰颜(hud)D.祈求q)每若(t6ng) 4.[回地知识]下列句子中的“窗口”和语段中的“窗口”意 ① ）9( C滑新美妙的（梦幻曲） 思相同的一项是( ①( ( ⑤ D.明朗豪放的中国少年先蜂队队歌) A.我站在窗口远望，外面尽是精悉的凤量 D( )( 选择理由： B,作文是老角了解学生心理的一个窗口 2.结合语境，用√/”选释括号里正确的词语和读音。 面文·由年短·℉图·第1页·共3 虑文·因年级·罗细·第1页·共3丙 语文·年级·下册·第3面·并3页 试卷1 苦为谁甜的奉城精神：你要有“ B,它种长了头须，左暖右册，我一看这姿态，想道：“好 基础型学习任务群二}积累运用 日不读十日空“的日日精进精神：还要有“ 一个高数的动物！” 小水学，请文》《目年最下，用 ,它源于宁静中料忆起米的情够 C.当小猜蹲在草地上或瑞践在风仙花丛里的时候，塑 [新颗题型]任务一：根掘要求，朴充诗句 的诗情面意…凰你成长的路上，多一些温授和阳光！ 去真是美丽 兰亭推集，王羲之和当时的众名士曲水流觞，饮酒嗽 4.[厚创语境]我积累了许多经典古新中的动志名言，它 D.这兔子已经二十多斤重了，可它还是一直不停地吃 诗。让我们邀请本学期教材中的诗人一起伏宴，在方根 们像指南针一样为我指明了方向。当我们遇到踏折 真是个小簧吃鬼！ 中记录下珍函的将句。 时，可以用《周易》中“ 3.下面的方法中不适合读长文章的一项是() ”的精神效轩白己：当我们安于现状。 A,在阅读时如果忘记了前面的内客，我们不能返回去 (花成大) 梅金青条宁肥 值壬毯表闲 贪图安逸，不思进取时，《玉子中的“ 再读。 洛阳帝表如湖月： 《王昌龄》 ”脂迪我们要有忧恩意识。 飞入某花无处得 B,阅读时可以把每个部分的主要内容连起来，就是这 五.读着一个个物奋读书，刻苦求学人物的故事，我不由得 7D 篇文章的主要内容 在些事 是圆清气满轮中 想到了囊查夜读 等成 是水不混天情回佑 C,在阅读的过程中，我们可以读一读停下来，思考一下 月明的隆中。 (凉心) 语。从“ ”这个词语，我想到了 这个人物，我仿肆看到了他这样读书求学的面面： 前面的内客，想想讲了什么内客 D我们可以等长文章分成几个部分读，还可以试着用 任务二：根据积累，完成填空 小标题的形式戴括这部分的内容。 1.乡村风景，四季知面。春天，看到粉似云覆的桃花，你会 任务三：根据要求，选择填空 4.[语文委素]下列对句子的理第中，不正确的一项是〈 脱口而出，“桃花一濮开无主， ?" 1,下列对谋文内容的理解，有误的一项是() A哪个男人用效枪在女人前面，你藏开枪打死使”园 初夏，乡村草屋的茅悟低饭，边长淘了深绿的小草， A《乡下人家一文表达了作者对乡村生活的向往 用谢言描写，写出了哈尔威船长对生命的不尊重， “茅檐低小。 B.《巨人的花阅)告诉我们：快乐应该和大家一起分享 .“他张开双肾，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用 2.没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大 C,铁杵成针》这个故事告诉我们：只有坚持不懈地藝 自己的胸控站住了敌人的枪口”运用动作描写，写出 的艺术家，伟大的行动者。伟大的品格体现在将士打 奋学习，才能数得成就」 了黄继光的英维气概 ,大雪满弓刀”的英雄气数：体 D,《海上日出》按肌空间顺序描写了日出的景象，（记金 5 C.“对面层子里图炉烤火的人都呼青铜：“进屋里来吧， 现在革命者“已是瑟星百丈冰。 华双龙湖》按阻游克的顺序描写了作着游览双龙制 这里能看到你的鞋，丢不了，”我们可以从语言据写 的坚韧不屈的斗志。 的经过 中感受到人物的善良。 3.世间万般美好，都不及你成长的样子。规长的路上，俗 2[话文要素]老合先生表面上写循很“古怪”，实际上却很喜 要有“大儿倒豆溪东。 ”的勤劳： 爱猜。以下和课文（猫的写法不相同的一项是( D《挑山工》一文最后的“这幅面一直挂在我的书桌前， 你要有“ ·我只躲到你的怀里” A.干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容，不紧不 因为我需要它”中，作者香要的是桃山工向着目标， 的浓浓亲情：保要有“ ,为谁辛 慢的，因为它自认为是这条河的主宰。 脚葫实地，坚持不椰，不断攀登的精神。 试卷2 语文·目年级·家量·第1页·共3页 语文·的华级·下面·第2页·共3页 循文·进年极·下留·第3页·共3瓦人教版·四年级·语文·下册 国8恩 答案解析 精讲解百化，助你学无优图 基础型学习任务群（一）字词句 曲剧种繁多，不可能精确到三百六十种，“约”字符合 ■■主题一：课本镜头■■■ 实际情况，体现了说明性语言的准确性，严谨性。 1.①高傲②石笋③装饰④健康 4.示例：①有智能芯片和传感器②实现与手机、平板 ⑤纳米⑥岗位⑦践行⑧劫难 等智能设备的无缝连接③未来①智能⑤通过 2.C3.A4.B 专属APp,用户可以远程控制风筝的飞行高度、方 5.A 向⑥风筝上配备高清摄像头，将天空的壮丽景 通过语文学习，正我体会到了中国传统文化的博大 色实时传输到用户的屏幕上，让每个人都能成为 精深。 “云端摄影师” 6.示例：同学们玩得开心极了，脸上绽放出向日葵般 (二) 的笑容。 1.(1)×(2)×(3)/(4)× ■■■主题二：乡村美景■■ 2.示例：新疆已经开始进人最佳观赏期，沙漠、戈壁 1.①云霞②刹那间③夺目①屋檐 雅丹、雪山、草原、湖泊…尽情展示着它的富饶、 ©柔嫩⑥杜鹃①朦胧⑧繁星 雄奇与壮美，令游客直呼惊艳。同时，民俗活动、 2.画出：慰藉y心nshé独特 传统节庆与旅游相结合的“文化游”成热门来新 3.A 最，能让大家亲眼看到雪山、沙漠、草原、峡谷、湖 4.示例：公园划船我走向湖边，解开小船的缆绳， 泊的美丽风景，亲身感受到当地的风土人情。课 小心翼翼地登上船。坐稳后，我拿起船桨，插人水 本上的知识只是一个引子，真正的世界需要用自 中，轻轻地划动 己的脚步去丈量，用自己的心灵去感受。 5.固①① 发展型学习任务群（二）文学阅读与创意表达 6.C示例：《梦幻曲》清新美妙，符合自然风光的意 (一) 境，能带给人一种身临其境的感觉。 1,示例：准备试种试种成功 基础型学习任务群（二）积累运用 2.B ■■■任务一：根据要求，补充诗句■■■ 3.说明老奶奶并无功利目的，一心只想要种出白色 众鸟高飞尽李白麦花雪白菜花稀 的金盏花 一片冰心在玉壶杨万里儿童急走追黄蝶 4.示例：相信。因为老奶奶认为，天下没有做不到的 不要人夸好颜色藤萝的叶下母亲的膝上 事，只要功夫深，有恒心，有毅力，就一定能培育出 ■■■任务二：根据积累，完成填空■■■ 黑色的金盏花。 1.可爱深红爱浅红溪上青青草 (二) 2.欲将轻骑逐犹有花枝俏 1.A2.B 3.中儿正织鸡笼心中的风雨来了采得百花成蜜后 3.于是运土堆石，堵塞泉水通道狭窄的地方，筑成了 一日读书一日功诗是强烈感情的自然流露 愚池。 4.天行健君子以自强不息生于优患而死于安乐 4.(1)①愚泉②愚堂③愚亭 5.示例：悬梁刺股程门立雪 〈解析〉本题考查对文本信息的提取。结合文 手不释卷吕蒙白天空闲时间或者晚上的时 中的描写“自愚丘东北行六十步…为悬泉” 候，吕蒙总是双手捧着书，认真地阅读着，仿佛周 “愚池之东为思堂”“其南为愚亭”即可获取各 围的一切都影响不到他 个地，点的位置信息。 ■■■任务三：根据要求，选择填空■■■ (2)示例：爸爸妈妈，我们到达思丘之后，往东北 1.D2.C3.A4.A 走六十步左右，就到了愚泉，在这里我们可以 发展型学习任务群（一）实用性阅读与交流 欣赏到泪汩往上冒的泉水。泉水汇合后弯弯 (一) 曲曲向南流去，流经的地方就是思沟。顺着 1.示例：剧种繁多的戏曲喜闻乐见的年画 思沟往南走，我们会看到一个大池子，这就是 风筝的起源题材广泛的剪纸 愚池。继续往东走，就来到了愚堂。参观完 2.示例：同学们在日常生活中可以接触到哪些民间 愚堂后，我们往西返回愚池，可以登上愚池中 艺术形式呢？ 间的愚岛，整个愚池的风景尽收眼底。最后 联系生活实际询问身边人糖西、豫刷、舞龙舞狮 往南走，来到总亭，我们可以在这里边休息边 3.不同意。“约”是大概的意思。我国各民族地区的戏 欣赏周围的风景。