试卷1 基础型学习任务群(一)字词句&试卷2 基础型学习任务群(二)积累运用-【芸熙百分】2024-2025学年三年级语文下册期末必刷卷（统编版）河南专版

[文化自信]主题二：中华文化 “我终于可以去游乐场玩了！”第弟 的回 基础型学习任务群（一】字词句 走入文学馆.红额巾小记者对馆长和同学门进行了 采访，请你阅读采访稿并完成任务 生题三：思维创新 小华，请文》《三华验下+R 运用所学知识完成下面的练习 [原制语境主题一：奇思妙想 馆长： 采访向题一： 园读下面的语段，完成练习。 中华文化①ishT悠久，海大精 zhi hul 城21 常长，好 见千年来，人类一直向社太空。其实，每一丝网学都 怨能跟我们死说 深。唐母宋得散发着史化的 人奥的 是无穷的，无论学习还是生活，都 ②nong-传统节日疑心着提族 vo zhou 她是如外看种中 清感，这字放事个人费①…每次 aue shi 探秘者。让我们坐上神奇的校年，穿 华文化的吗？ 浪起中年文化，我都套常@j0'四 离不开待手动脑。生治中同角子扇风 同学： 气，于是人们( )了也风扇：表早( )的邮票四 我知道遵然术是中国四大发 xuon 门》风，越过高山，然后 飞向大空 mo fon 采访问题二： 明：东汉的藤伦夏收了人们长期钢 周没有齿孔，不容易梅开，在常 于是同初尔 可学，你好！ 累（白）的经脸：《改进刻造) 71 在辽的太堂里，会 的星球是人吗？会有 本学期我们学可 了造纸术，制成了一种轻使(pn 说出了邮票打孔机。让我创都来做个用跟晴去《 了很多中华文化， b1n》又好带的然，先后传到每国， xiang meng 你能分车一下始 何杜伯些界和0uh0u,影响了全 生活之美。用双于去创造 的有心人吧到 的外星人吗？…当我们情不自禁n 的学习成果吗？ 世累。我还知道文焉四室是 每出想起这垫，我部不柴 季习中间样需委我们多动陆，多积累。比如AABC ing zhi 为祖国而自牵 式河语我能写一个 ABAC或词语我也知 地回看地球时，它飘泽在累暗中，像一 1.请认真阅读语段，根据拼青在田字格里正确书写汉字 道一个： 不按询语格式：多写一个字那就 色模(m5m)型，我们有旁气，有动(jin ling)头，保 是品蛇添 :要把学习和生活联系起来，否测很容易 度或井底之 怎么学可，决定了学可的结果是不 一样的 护美丽的累国， 探索的步代，货若你对太空 1.在拼音下而的田字格中填入正确的同语。 充满兴趣，布就努力学习，争取在未来也登上外太空。 2.请用“八”划去括号内不正确的读音和词语 2选择下面合适的词语填在文段括号里， 1.读拼音，并在田字格里上填人正确的词语。 3.[日积月系]情在”“上填写对应的内容， 发明 发搅 爱行 4.采访稿中商线句子有语病，请用修改符号修改。 2.请为文中加点字选释正确读音，面”√” 3,[因知识]在文段横线上填人合适的字词 3.[语文要素]文中面横线调语“绮若的意思是 我知道迷纸术是中国四大发明， 4.〔园地拉灵门“结果”这个词有两个童思：①长出果实： 你理解这个词语的方法是 5.[国地知识]纸数的描写使句子更加生动，服样子把句 四指事物的最后结局。请用这个词分别写两句话，表 4.[图地如识小豫还图饶太空编了一个童话故事，题口 子补充完整 现这两个意思。 很有意恩一《小气的箔火和大方的火星。请你也编 “让我们去了解和传承更多的中华化秀作能文化 ① 个具有这样特点的题目.写下来： B. 心”馆长自零地发出得议 面文·三年短·℉图·第1页·共3 虑文·三年级·家细·第1页·共3丙 语文·兰年级·下册·第3面·并3页 试卷1 5[单习情境]在语文复习课中，同学们计对课文内容，围 2.下列说法错误的一项是( 基础型学习任务群二}积累运用 绕“雅”字展开了热烈讨论 A.习作中，我们可以有意识地使用平时积累的好问佳 小水学，请文》《三年最下，用 小像：占代寓言文字简短却含文深刻，可丽“雅文” 句等语言素材 任务一：结合语境，默写填空 焦《守株待兔》只用短短三十多个字，告诉我们： B横西和竖面比较多的字，书写时要考虑好笔画的长 1.在中华传统文化中，有许多与数字“四”有关的内容 短比例和距离，避免拥挤。 在古代，“ ”是文人雅士修身养性的必整 C,我们可以用结合生活经验，联系上下文、查资料等方 课，因此有了“雅人四好”之说，春秋战国时期，扁鹄提出 法对指桶的句子进行理解， 小河：我还知道一些雅句”呢！请听：”一身 ”四种方法，成为"中医四诊”的鼻 D复述故事就是供助表格，示意图等.愾甲故事的主要密 ，一对 ,相上 相：中国传统移写与绘西的工具“ 内容，把爆义背下来 ,凑成了那样 小然 被称为“文房烟宝”。此外，还有一书法四体一花同四 3.结合所学知识，下列说法有误的一项是( 子挚一数的诉言，多有再面感明 A.《电角和离想)告诉我们事物各有价值，不能只凭外 友”…它们共同形成了独特的回”字文化， 表去判断事物的好坏 2.[原创语境]古诗是中华文化的瑰宝，在古将中，我们 小南：每逢传统佳节，我会用传航文化为大家增漆一雅 能骨到泥胎飞燕子， “的春 兴”，春节时，我吟诵“爆竹声中一岁除。 B(三人成虎N舞子和公牛)天鹅，俊子鱼和虾》都山 ”:重阳节时，我吟通“ 自《伊案寓言)。 日美景，听到 ,上有黄鹅源树 C.劝告别人时要多从别人的角度着想，这样别人更容 鸣”的清脆鸟鸣，感受到“千门万户疏障日， ,每逢佳节倍思亲”；省午节，我们会 易接受 “的喜悦之情，更能领略到遥知兄弟登高处， 〔里少写出两种习俗)， D.阅读时，我钉可以供助关键语句理解一暨话的意思。 "的强烈思念 小语：诗词之中充满“雅趣”，湖里的鸭子成群培戏，我 关键语句可能在一段话的开头，也可能在一段话的 3.中国传统名句教会我们很多道理：“见善 就想到”竹外横花三两枝， 中间或末尾 “告诉我们见了好的品行要学习，犯了 多有您刷！ 4.结合课文内客，下列说法不正确的一项是( 错误要改正” ,水来土掩”启示我们要根 任务二：内容理解，选择填空 A,《慢性子裁鐘和急性子碳客的故事发生在冬天，阑 据具体情况采取相应的措值 1,[新额角度]光明小学举行剪纸大赛，下列剪纸作品与 客跑了四次裁缝店，他最后要将衣服做成夏天能穿 4.果文中的景色是迷人的。它们因充满灵性而述人：“荷 的短袖村衫。 传统节日时间不匹配的一项是( 叶挨挨挤挤的，像一个个 白荷花 B记录做过的小实验时，可以用上“先…接着…然母 在这些大圆盘之刺 “:它们因充满童 后…最后…”这样的句式，把经过写清楚 趣前选人“忽然 人影碎了，草地上 C.《配皂泡的作者是冰心.原名谢婉莹，寄小读者)是 踪践者 ”:它们因充端变化前迷人： (农厅八月十五》 (农历至月十五》 她的作品 “这地方的火烧云变化极多，一会儿红形形的，一会儿 D《花钟》告诉我们，不利植物开花时间不同的原因有 会儿 ,一会儿半灰半百合 两个：一是与祖度、湿度，光有关，二是跟昆虫的活 色一还有些说也说不出来 的领色” (农历正月初一》 (农历七月相七》 动时间有关 试卷2 语文·三年级·家量·第1页·共3页 语文·三华级·下面·第2页·共3页 语文·三年极·下智·第3页·共3页人教版·三年级·语文·下册 云测 答案解析 特饼韩百忧，助你学无化 基础型学习任务群（一）字词句 发展型学习任务群（一）实用性阅读与交流 ■■■主题一：奇思妙想■■■ (一) 1.宇宙迅速威武凶猛精致继续 1.(1)×(2)/(3)X(4)X 2.xuan jin mo jin 2.A 3.示例：假如（如果）找近义词 3.示例：“与机器人对话”的场地前围满了好奇的同 4.示例：大个子老鼠和小个子猫 学，大家都被能说会唱的机器人所吸引；“飞天水 ■■■主题二：中华文化■■■ 火箭发射”那边不时传来阵阵欢呼声，只见水火箭 在同学们的注视下一飞冲天：“遥控汽车”的赛道 1.①历史②芬芳③聚①叹⑤骄傲⑥欧洲 上，一辆辆小汽车风驰电掣，同学们握紧拳头为选 2.划去：lei创造pidn 手们加油助威。每个活动项目都人气爆棚，大家 3.笔墨纸砚 的脸上洋溢着好奇与兴奋。 4. 之 我知道造纸术是中同四大发 (二) 1.C2.B3.D 5.示例：乐得一蹦三尺高 4,示例：江东桥漳州市龙文区九龙江北溪下游 ■■■主题三：思维创新■■■ 古代石梁桥，工程浩大，历史悠久 1.智慧确实麻烦奇迹 江东桥，中国古代十大名桥之一，始建于南宋嘉定 2.发明发行发现 七年(1214年)，最初为浮桥，后改为石墩木面桥， 3.示例：念念不忘不知不觉足蛙 并最终铺设了石梁。建桥石梁的开采、搬运、铺设 4.示例：果园里的苹果树结果了。 过程至今仍是一个未解之谜，充分展示了古代桥 我们需要为这个项目付出更多的努力，才能得到 梁建造者的智慧和工程技术的卓越。江东桥不仅 好的结果。 是中国古代桥梁建筑的杰出代表，也是中华民族 基础型学习任务群（二）积累运用 悠久历史和灿烂文化的见证者。 ■■任务一：结合语境，默写填空■■ 发展型学习任务群（二）文学阅读与创意表达 1.琴棋书画望闻问切笔墨纸砚 (一) 2.沙暖睡鸳鸯独怜幽草涧边生 1.爬到树上一百多种本事和十袋妙计 总把新桃换旧符遍插茱萸少一人 被猎狗咬死了 2.A 3.则迁有过则改兵来将挡 3.示例：只有拥有真才实学的人才能有所作为，只会 4.碧绿的大圆盘冒出来扑腾一声 鱼儿和笑声 夸夸其谈的人不会有好下场 金灿灿的半紫半黄见也设见过 (二) 5.不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是 1.总分总①//②③④⑤/1⑥ 不会有好结果的乌黑的羽毛轻快有力的翅膀 2.温暖，唤醒万物，给人们带了来欢乐 剪刀似的尾巴可爱的活泼的春风送暖入屠苏 熏风 独在异乡为异客示例：吃棕子戴香囊 凉丝丝的，给人们带来了丰收的喜悦 春江水暖鸭先知 朔风凛洌的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不 ■■■任务二：内容理解，选择填空■■■ 开眼睛 1.B2.D3.B4.A 3.示例一：A运用拟人的修辞手法，“唤醒”“露出 1