试卷9 2025年春王朝霞期末检测情境卷(二)-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年六年级下册语文期末试卷研究（统编版）安徽专版

4.读乔吞成长纪念财中的一些语句,其中用词不恰当的一项是 第4·期末测情境卷 .放涂中的风真美啊!下面描绘族涂美繁时使用的修碎干达 1(2分) 与其桓三项不同的是( 试卷9 2025春1期末检测情境卷[二 )(2分) A.当离别情然临近,我才恍然惊觉,那些平日里词空觉惯的事 六年级语文 A.鞋足山脚,偏头望去,那高耸入云的山峰仿若一位威武的 物,如今竟令我满是春疫与不含。 人,静静矗立在我谊前。 B. 为了寻找这本珍藏着施级活动珍资间的相册,昨晚我在 B.草地上,花儿们追着数风欢快热指动看接肤,仿停在热情 命题人:朝霞文化产品研发中心 杨文瑜 方园 家中翻箱柜,近乎掘地三R 向我门打招呼观! 慧号 四 总分 ” , C.轻轻翻开上学期的绘画本,彼时手绘的那朵”匆忘我”花束。 C.根日远院,现一望无际的草原就像一块巨大的绿色挠,涂 得分 此期看来依旧见知著。 徐展至天际 D.山下,滋激的河水像一条轻柔飘逸的挫带,流淌 说明:本试卷考试时问为90分钟,满分100分。 D.相人校园时,我连写一作文都要较尽计,如今党能在作 文比赛中崭露头角。时光球下的成长,真令人不可思设 .请根据语境补充对话。了解同学们稻彩的毕&族行吧。(11分 蝉鸣悠俗,荷香四道,画到的旋律情热表喻。在过 老:贬眼间,我们的旅程竟然已经过半,正如《匆匆》中 5.下面是乐乐成长纪念册中的”结束语”,在句中横线上填写与 断写的“过去的日子如 骨别的对料,让我们动跳投身子“盛互福数,珍 ”.时光总是匆匆流逝,我们要珍惜这 加点词语意思相问的词,量适食的一项是( )(2分) 成长”到活,向真是的的小学时光道刻 点运动场上,我们心临力,最终姥得性理:在数唱比事 (故) 美好的时光啊! 活动一:忆往昔,制作成长纪念册 中,我们园为表现突出,一伞魁:在学习中,我们院样不甘落 小说:是的,这么快我们已经到达西安了。虽然这次无法 后,一个个都奋送争先,专望 ....这没变着汗水与 欣赏班《塞含)中” 一、颗开时光相酣,六年的记忆纷至沓来。此刻,让我们用心勾勤 欢笑、拼搏与奋进的青葱岁月,落水远到在我们的心网 “的差呢奋是,似是再过一会儿我们将到达成阳,为 每一页,制成成长纪念册,定格那些闪闪发光的日子。(18分) A.拨得头蓉 B.名列前浆 C.名落孙 D.得过日过 1.看拼音,写词语,将成长纪念册的”卷首语”补充完整。(8分) 年王缘与友人的在那里依依情望,(送无二使安因)中的那句 8.如果要在成长纪念册中写一句诗词或名言,用以警示自已珍 卷首语 “这含着 1(2分) 惜阴,努力学习,下直量合适的是( 回在善,我们从0zr )元真的孩童,成长为 多少深情厚谊啊! A.读书须用意,一字干全。 逼rn )点的少年。忘不了老师那他合深情的淳详 小安;北真希望时间瓷过得再快一些,这样我们就快 B.春风又绿江南岸,明日何时隔我还 达甘肃,去欣数像《马诗》中” 教诲,也忘不了同学们给予的温暖鼓励,那姿一起在 “那壮的塞风来了,在,我们还能去酒泉卫 1中探寻真理的日子,如同点点整星,黑亮了我们求知的 C.少壮不努力,老大徒伤悲 星发射中心参观。正所 ,斑 .目日新. 路:那参在运场上各力拼,分cui的n )吾斗神 D.门前流水西!将白发唱黄鸡 ”.我国的航天事业不断发所创新,不断给世界带来惊喜. 而落的滴滴汗水,都见征着在们的成长;远有那在qingcu 活动二:携欢,共赴毕业之约 我一定要去那里感受一下. )的歌声里花得nw )的一个个闻,让 我们感受到生活的美好.....展望来来,看望我们都范成为真正 二、夏风阵路,歌悠悠,毕业之约如期而至:同学们,快背起行 活动三:献佳作,赠文激励同窗 的强者,面对挫扮时,毫不wi0( ),选难善上,坚定不B 青,唱看欢,共赴这场毕业旗行吧。(15分) 地廷定的mtio 三、书香墨前,情牵回窗。在这离别时分,翻开经典,设取见感,互赐 1常行! 7.在确定毕业放行的地点时,同学们纷纷建言献策,下面是儿位 2.下面是田出成长纪念册中用到的一些评语,其中加点字注音 名篇佳作,让书中的智慧与力量伴随词室一座前行。(37分 同学的推荐语,其中标点符号使用有误的一项是( 1(2分) (一)两小凡辑日[18分 或词语书写有误一项是( (2分) A.强强:我推存大家去西蔽,都里有独具民族特色的蔽戏,域 孔子东游,见两小儿醉斗,同其故。 A.境(ch) 号(zhu) &) 五却 伟的喜马拉山,美漏的布达拉宫..- 一儿日“我以日她出时去人近,而日中时远也。” B.偏ni) (xi) 竞察 心平气和 B.亮亮:课本中鲁天伤的事迹十分令人动容,我推荐大家去北 依(wi) C.花(n) 漫 无既干事 一曰:“我以日初出选,日中时近也。” 哀八达岭看看他设计的”人“字形铁路 息(q]) 一儿曰:”日初出大如车益,及日中则如盘孟,此不为远者小而 D.词(jin] 忧指 精兵故政 近青大牛?” 3.右图是欣欧没计的成长纪念册封面,其中 C.安实:诗人杜甫笔下的《春夜喜雨》模绘出了“锦官域’的 丽,去那里旅行一定很林! 一儿曰:“日初出涂沧凉凉,及其日中如深汤,比不为迫者热& 汉字的字体是 )2分) 成 册 这者这?” B.行 A.楷书 D.月月:渐东的山水宛如一幅灵动的水墨画,青山含黛,秀水 孔寻不整决也。 C.草书 D.小篆 藏病,我建议大家去这里行。 两小儿笑:“熟改多加平?” 数级 语文 次耳过 下 入报 敬夏 话文 不耳过 下哥 人数 激数 文 ☆耳过 下哥 人数 试9 10.写出下列加点字词的意想。(2分) ②夜果,斯尔地进了树平高大而鼓孩的山毛样树林里,男 14.由梗颤推测,节选内容最有可整出自《陪熟行记)一书中 (1)见两小几游斗: 孩子在后面这啊道,他路手道上了,列手一她抓住了他的风 1”这部分内容。(3分) (2)孰为汝多知: 己,“现在我要把大雕从你嘴里捡下来!“地大喊道,善且用尽力气 △乌鸭 B. 大雪山来的大雁阿卡 11.关于大阳远近的问题,两小儿各执一词,用文言文原句补充 摸住抓握的尾巴,身单力萍的他却反被孤理地族着挂靠跑,山毛 C.老高尔果 D.野鸟的生活 对话料完成练习。(6分) 样树的社叶绘纷播播地飘落在他的流,枝条至接着了他的路. 生4. 15. 据节选内客,梳理情节和男孩的心精变化,把下面的表格 补充完楚。(8分) 我妖为“日龄出时去人近,而日中时选也”,理由 ③这时搭数尔好像明白过来,雁来遍上来的人没啥免险 密 ) 看到文西 料对了 (2) /故苦 他停下身来,把大雕探到地上,前爪按住她,对着男孩怒骂:“快 二_1 救 深开,我现在可要咬死这只大啦!”累孩子这才看清慰她追赶的 行 我认为” 心情 老不宫 (3) (4) 郡只”狗”长着很尖很尖的子,吼声喊而野贵,面来他不是小 凄,感惧 “,理由是“日相出涂涂凉凉, 狗,是孤!舅孩一惊,但依然紧了私征晃已,脚路住一棵山 1.读画”“的句子,注意加点部分,作者这释写好在哪里 及其耳中如探汤” 封 毛样树的树极,这时孤程张开大嘴朝大班咽喉吱下舍,雾孩立马 请把批注框的内容补充完整。(4分) 从他们的现点和理由中,我可以感受到他们 塔树根,使出深身力气猛地一施,斯密尔不曾提防,被她抱得& 的品质 17.读了桃概和节选内容,你认为尼尔新身上有什么值厚我们字 后倒道了骨步,大厚空院了身,扑路着翅脆飞地到音上,是 12.你认为文中的孔子“多知”吗”结合文中孔子的行为和下面 到大雁得救,舅孩心里高兴无比 习的品质呢?请简单括。(3分) : 的名言进行判断。(4分) ③斯密本恼怒极了,悉狠驱地朝舅孩直扑过去,我批不信我 加之为知之,不知为不知,是如也。《论语) 会抓不到你这个小不点儿!“他呢 这句话中的加点解分 叫道。“哼,你休想抓到。“男孩说 18.结合框概、节选内容以及整本书阅读。下列关子《骑熟脉行 生动象地写出了 己的说法有的是 分) 过。他一益死死地住红见 的过 巴,过头来想抓住他的 3.读了这简文言文,你受到了哪选启发?想一想,写一写。(4分) A.这本书讲述了尔斯变成小人儿之后,嘀在熟背上跟随大 时候,她就抓着见已门到外一 程,表现了男孩为救出大限 啄走南闷上,离游各地的神奇程 边,这简直像是在在林里跳一 时出了很大的努力,也表B B. 书中不仅填绘了主人公的神奇旅程,还介绍了各地的地现 样,山毛样树飘旋为下。 风貌,风士人情等。 出男核具有 。 斩与一圈又一测地打持,他好 [二]骑行记(节选][21分] 的品。 C.本书是端典作家马克·吐温创作的一部童话作品,获得了 尾已也琢着,累孩紧紧地抓位 【概] 谐见尔文学奖。 尾巴问,担无法抓住他 见尔斯不爱学习,还经常捉再家里铜养的小动物,以至于家告 兜圈于”几次后,男孩发现这并不是长久之计:孤狸像斯有 D.尔斯在行过程中不仅长了见闻,还炮尝了风险和苦 看到他就会咬他,有一天他戏再小那让,受到怨孩变成一个拇弱 难,完成了自我的成长和短变 大的小人儿,他为了不让家中一只雄鹅球随空中的大雕飞走,路 善干追幽的考搭手一般,非富有种力,时间久了,方量浮弱的自已 必然会落干下风,他瞅见了一襟小山毛样树,幅得像根长竿,笔直 紧地住熟的脖子,不科却被雄鹅带上高空,进中尾尔新从孤强手 1活动四:记乐事,珍藏精彩间 中救了一只大雕,获得了大雕头领阿卡的惊任。从此,地骑在熟背 地穿过树林里到酸在一起的栈条伸向天空,便奖机一动,数开了孩 程尾己,一故身到群棵树上,而密冬急于桑抓住他,仍旧眼着 上,球随着大雁走南阅生,周游各地:他们段常库拉山的白鹉之舞。 四,回首过往,乐事如珠,此刻凝神匠想,管经的欢笑声似平还在 自己的是已继党圈子兜了很长时间,雾孩就趁着这个时间彪得 她们不丧艰险智取鸟鹅山的盛献,他们还在去拉拉善生的路上封 耳边回落。让我们拿起笔,记下这些欢乐时刻,珍藏美好脂 老高。“快刻再觉园子了,我在树上啦!”舅故井始为自己这么瓶利 变了很多好丽友...一.近八个月后,尾尔新回家步,变回原形,生 间。(30分) 地对什过来而排扬得意起来,他哈哈大笑并且道弄着孤狸 活在父母身过。 1.丰富多彩的小学生活即将落落,还记得,校同诗词大会上 【节选】 新密尔觉得委是自已选这么一个小人儿都制题不了,提直太 我们并肩作战,获得佳续的那一刻;课本剧表演时,大家各席 ①有一群来自雪山的大脱休息在浮冰上。谁想半夜里,这块 出且了,千是就趴在这排树下等持机食,时间一点点过去,男孩冷 所长,演绎经典的一落;集体劳动中,众人齐心协力,让般 大浮水渐渐移动,有个地方竟网湖岸连接在一起了,狸新密尔 得要命,而且还国得要命,可是却不敢睡觉,生的睡着了会下去。 室换一新的时候...一.桩桩件件,皆是美好。你有哪些难忘 啊,真想不到夜生在森林里竟是凄凉得这么令人愿惧,秘 王好出来览食,一口咬一只大雁的翅膀,叹起来转头就跑,热睡 的事情呢?快拿笔,记下孤些精彩的放事吧 过去从来不曾知道黑夜的弃正含又,这就仿佛是整个界都已经 的男孩被冰面上的动静惊酸,看到四各腿短姓的”小构”对着大服 要求:题目自报;写清楚事情的经过;不得出现学校或学 从冰面上地排,他毫不害怕,码上道赶过去... 信死得变成了化石,而且再也不会族发生命。 (改) 生的直客名字;40字左右。(这自备作支括进行习作) 试卷9 安级 语文 六年报 下哥 人概 要度 语文 年过 下 人把 安员 语文 文年报 下册 人短四、1.①1990年②报名空军飞行学员并被空军航 【解析】本题考查理解与概括选文内容的能力和 空大学录取 ③2020年9月 ④入选“神舟十九 对人物心情变化的分析能力。根据节选部分第 号”载人飞行任务乘组 ①段“熟睡的男孩被冰面上的动静惊醒，…马 2.神态心理失落、困惑 上追赶过去…”可知，当时的情节是尼尔斯看 [示例]面对失败时能反思自我，积极进取 见“小狗”抓走大雁，他的心情是毫不害怕的。根 3.[示例]在他的记忆里，作为地道农民的父母就像 据第③段“大雁抽空脱了身，…男孩心里高兴 沙漠里的骆驼刺，具有极强的生命力。他们丛没 无比”可知，在尼尔斯的帮助下，大雁成功得救 有被生适的重想压垮，而是用爱和勤劳撑起了这 了，此时尼尔斯是无比高兴的。根据第⑤段“·快 个家，也给孩子们撑起了一片天。。句子运用比 别再兜圈子了，…他哈哈大笑并且逗弄着孤 喻的修辞手法，将宋令东的父母比作沙漠里的骆 狸”可知，尼尔斯因顺利地对付了狐狸而扬杨得 驼刺，生动形象地写出他们在艰苦的生活环境下 意，甚至哈哈大笑起来。根据第⑦段“啊，真想不 顽强坚忍的品质，以及他们为家庭无私付出的伟 到半夜坐在森林里竟是凄凉得这么令人恐惧，他 大，富有感染力。 过去从来不曾知道黑夜的真正含义”可知，最后 4.C【解析】本题考查对短文内容的理解和分析能 一段的情节是男孩被困在树上，他的心情是凄 力。根据短文第4自然段中的“从入队到完成考 凉、恐惧的。据此分析将表格补充完整即可。 核，…经历了第一次任务选拔后，他却·榜上无 答题技巧7如何分析人物的心理变化过程 名'’。他的心情跌入低谷”可知，宋令东虽然在入 人的心理会随着周围事物或者事情的发展 队时成绩突出，但第一次任务选拔时，他却“榜上无 名”，所以感到心情跌入了谷底，并不是因为学习紧 而产生变化。那么我们在阅读的时候该如何分 张和竞争激烈。C项说法错误，故本题答案选C。 析人物的心理变化过程呢？一起来了解一下吧！ 5.[示例宋令东具有不怕困难、勒奋刻苦、善于思考 常见 ①短文多次描写“我”的心理活动，请依 等优秀品质。在学习中，我们也会遇到许多困难， 设问 次梳理“我”的心理变化历程 面对这种情况，我们不能退缩，要反复钻研，善于 形式 ②根据你对文章内容的理解，填写人物 动脑思考，像宋令东攻克航天难题一样攻克知识 的心理活动 难点。 ①结合人物所处的具体情境一一时间 (如比赛前后等)、场景（如运动场上 试卷92025春王朝期末检测情境卷（二）》 等)、人物关系（如朋友、陌生人、亲人 一、1.幼稚责任书籍锤炼清脆 作答 等)，描摩人物的心理变化 宽慰畏惧日标 技巧 ②结合情节发晨的过程 一起因、经 2.B3.A4.C5.A6.C 过、结果，描摩人物的心理变化。 二、7.D8.B ③抓关键语句一对话、提示语、动作 9.轻烟被微风吹散了 被初阳蒸融了 细节，神态描写等，揣摩人物的心理变化。 春城无处不飞花寒食东风御柳斜 劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 第一步：找出情节变化或事情发展的起 大漠沙如雪燕山月似钩 伏点。 作参 第二步：圈画出直接描写人物心理的词 苟日新又日新 步聚 句或能表现人物心理变化的词句 三、 (一)两小儿辩日 第三步：联系上下文及自己的体会，概 10.(1)争辩，争论 (2)同“智”，智慧 括人物的心理变化。 11.日初出大如车盖，及日中则如盘孟 日初出远，而日中时近也 16.男孩与孤狸搏斗信念坚定、勇敢、机智 善于观察、勤于思考 17.[示例]我认为尼尔斯身上具备勇敢善良、有正义 12.[示例]我认为孔子是“多知”的。在面对两小儿 感、机智灵活、坚韧不拔等优秀品质，这些都值得 关于太阳远近的争辩时，他虽不能决断，但没有 我们学习。 不懂装懂，而是坦诚面对自己的“不知”，正如“知 【解析】本题考查对人物形象的分析能力。阅读 之为知之，不知为不知，是知也”说的那样，这恰 选文，当尼尔斯看到狐狸呵走大雁时，尽管自己 恰是智慧的体现。 身单力薄，且一开始误把孤狸当成小狗，但发现 13.[示例一]我们要学习两小儿善于观察、勒于思考 是孤狸后也没有選缩，依然勇敢地与狐狸搏斗， 的品质，敢于表达自己的观点，并且能依据生活中 体现了他不畏惧强大对手的勇敢。尼尔斯积极 的现象进行分析推理，同时也要有探索精神」 主动地去拯救大雁，不希望大雁被狐狸伤害，这 [示例二]我们要保持谦虚的态度，知道就是知 表明他内心善良，富有正义感。在与狐狸周旋的 道，不知道就是不知道，不要不懂装懂。学无止 过程中，尼尔斯能根据情况及时调整策略，显示 境，知识是无穷无尽的，我们要不断学习和探索。 出他的聪明机智和灵活应变能力。尼尔新在被 (二)骑鹅旅行记（节选】 狐狸拖拽、枝条擦得脸生疼的情况下，依然没有 14.B 放弃拯敕大雁，体现了他坚韧不拔的品质。根据 15.(1)见到“小狗”抓大雁(2)被困树上 以上分析概括作答即可。 (3)无比高兴(4)扬扬得意 18.C 安激专版语文 六年级 下哥 人数