第3单元 思维导图梳理练&基础知识过关练-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年六年级下册语文期末试卷研究（统编版）安徽专版

第1步，单元归类过课本 第三单元思维导图梳理练 g这(niang liang 急速(j05) ☆☆ ☆☆落格 消谭(shis) 进然泪下(shon s0n》 无☆挽☆ 大杆拷浅(c中nen cen) 算w(pio mi6 o pito mido》 ☆声不☆ 要求拿握 球警(kac0kach0) 钢张(chou chang chou chang) 的见面字 四字词语 选出加点 ☆☆ ☆倒☆ 学调的正 dud cong nus dong pGi hudi zheng fa ming mei 确诶音 《匆匆》全文： 有再来的时能： 有再青的时候： zhugn tou nian doo gan ban jio xing don ge ,有再开的时候。们是，照明的，你告诉我，我们的日子为什么 呢？一是有人偷了他们吧：那是谁？义酸在柯处呢？是 要求掌扳 也们自己进走了吧：现在又到了雾里呢？ rou CUo zhon fong poo mo jing huang wen he 的会写字 我不知道也们给了我多少日子，但我的手 看拼音， 在 里算着，八千多日子千已经从我手中溜去，像 写词语 Mi wei jue cha cao cong wan huf huang liang ,我的日子滴在时间的流里，没有 ,也没有 学 了 ,去来的中阿，又怎样地 man chong huong dong ting don bo nong chen yu 第三单元 匆匆死？早上我起来的时候，小屋里射进 的太阳。太阳触有 脚啊， ,我也 限着旋转。于是—洗 q喻hi bo jin wei feng he ceng shr guang 手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时餐，日子从饭瑞里过去： 时，粳从 过去：我 了，伸出手迪挽时， 他又 :天媒时，我骑在床上，他便 kong x chi lus 背默填空 从我身上跨过，从我脚边飞去了：等我睁开限和太阳再见，这算又萄走了一日： 我」 但是新来的日子的影儿又开始 了 在 的日子里，在 的世界里的我能数垒 【传转】()弯 什么呢？只有 罢了，只有 里了。在八千多甘的匆匆 ()换 【饺 】水() 〔)痛 里，除 外，又剩些什么呢？过去的日子如 ,被 【谅臆】 常考形近字 体( )辆 了，如 了。我留着些什么痕迹呢？我 选字丝河 [末沫】 里皂(） )尾 样的粮速呢？我 来到这世界转暴间也将 【畏假】()榜 )棋 地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一避粥？ 【诈拌】()嘴 )脚石 你彩明的，告诉我，我们的日子 呢？（朱血清） 安道卡就语文北平氧下册人兼 安重专烈场文大平纸下册人教 5 第1步·单元归类过课本 2学了《匆匆》一课，你对时间的流逝有什么感触：请用一段话写下来。（可份辉下面的句子来写） 第三单元 我们的日子为什么一去不置返死？一是有人偷了他们吧：那是潍？又藏在何处呢？是 基础知识过关练 他们自己德走了吧：现在义到了屏里呢？ 一、用“、”互出加点字的正确读音。 急建（心谄） 装接(ding zh心n) 绿露(9u0u0】 昨警(ca cho》 级整(ml60miao) 汗谬谬(cencen) 者世(si shi) 惊解(liang liang) 作然若失(chang chang) 五、机据所学知识完成裤习。 1.过去的日子知 被微风吹胶了，知 被初阳蒸融了， 二、读语段，看拼音，写字词。 2燕子去了，有再来的时候： ,有再青的时候： …有 时同情销地U0Y 小学六年时光匆期而域，我却不曾u哈ch的 再开的时候。但是，聪明的，你告诉我， 3.《匆匆》一文的作者是 ,在这篇文章中，作者以细赋的文笔表站了对 表忘不了漂间和同学的在明m心 的附走下税hub mi cong 的喜说 的感慨，風感伤却并不废，员苦冈却并不消沉。 4.“在戴默里算着，人千多日子已经从我手中葡去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子液 忘不了春游时好精友一起扑蝴蝶的快承，更忘不了我们yw 东老年身边听故 在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话将 比作 ,表现出了 事的猛架。甲将告科小季生活，我们不必怕灯 ,不必ing huang 5.《那个星期天》一文写了一个小男孩在某个星期天等待母亲带他出去玩的经历。作者通过 大量的细节描写，细腻面生动地表现了小男孩从 到集急、 要相信所有的美好时刻都会留在表鲜的记花深处，鼓舞着我们野散向首！ 无奈，最终 的心理变化过程，表现了主人公丰高面敏擦的 三，根据悟境给加点间语选择恰当的解释。（填序号） 情感世界。 徘御：①在一个地方来回地走：②比喻状量不决：③比哈事物在某个范围内来回被动、起状。 6.读句子，完或练习。 1.哥哥在花员里排的了很久，不知道在恩些什么。 ①我留着参什么痕缝呢？我何曾留着硬游壮拜的痕连呢？我表禄裸来到这妆界，转眼 2.我的家乡四季如春，最高气温总是在25℃左右徘 () 同也将未裸裸地阳吧？位不能平的，为什名编要白白走速一准啊？ 3.到底是参加科学兴趣小组，还是参加给面小组呢？我徘钢了许久还是没想好 ②我观在还能感魔到那光线漫长而急连的变化，孤松而幅怅的爱昏的到来，并且听得 见摩条咔率叶《握泉限的声音，那声青水无休止就像时光的海步。 四、控要求完成练习。 (1)句①中，面对时间的流逝，作者用“不德平的”“为什么编夏”表达了自己的 1.从下面的情境中任选一个，就心情“好”和“不好”这两种状表，分别写一两句话。崔意写出 从中我们可以移受到作者对时光的 之情。此外作者还用了一连申的问句， 对身边事物的感受 这样写的好处是 听音乐 走在小河边 看到公因里的花 (2)从句②中可以体会到“我 的心情，句中作者没有直接写心情，而是描写了 “光线”和“声音”，这样写的原因是 心情“好"： (3)句①和句②都表达了真实的情盛，二者在表达情感的方式上有什么不同： 心情“不好”： 6 聚报青线语文★年织下警人耗 安最专越语文六平航了骨人长处境理智抛弃宽慰困境深重 何曾 时光 空虚游丝画报休止赤裸裸 心平气和重见天日焉知非福 常考形近字 四字词语 转 砖饺 绞谅晾 海角恐万前所荒人 无济奄毙 动不 沫 末偎 畏拌绊 精神得扬头丧风拂跃跃诚意衣衫 四字词语 若狂群结二楚晕目浩浩灯通全美 万户空空 可回一吭叨叨箱柜 不绝麻麻没了 背默填空 背默填空 燕子去了杨柳枯了桃花谢了 一去不复返 1.一字值千金2.更有早行人 3.听君一席话 确乎是渐渐空虚默默针尖上一滴水滴在大海里 4.路遥知马力 5.近山识鸟音 声音影子不禁头涔涔而泪潸潸去的尽管去了 第二单元基础知识过关练 来的尽管来着两三方斜斜轻轻梢梢地挪移了 茫茫然默默凝然的双眼前觉察他去得匆匆 -、lou xun lan xu man gua bù wei 从遮挽着的手边过去伶伶俐俐地掩着面叹息 xuan wu zha chan fa ge qido 二、1.剔透2.袭惧覆盖凄 在叹息里闪过逃去如飞千门万户徘徊 匆匆徘徊轻烟微风吹散薄雾 初阳蒸融 3.书籍无聊寂寞宽慰乏味 三、[示例们「贷款「倒霉「刨土 ∫控制 何曾留着像游丝赤裸裸赤裸裸 为什么一去不复返 货物草莓解剖 腔调 四、见天气和焉非喜狂精神 第三单元基础知识过关练 前有头气欲试得意 -、jùzhan luǒcha miao cen shi 1.重见天日2.欣喜若狂 liang chang 五、B 二、挪移觉察媚捉迷藏依偎叹息惊惶 六、1.[示例热夏天的天气如此炎热，人走在街上 三、1.①2.③3.② 感觉要被热化了。 四、1.[示例]心情“好”：公园里的花开得真灿烂。朵 2.[示例]伤心甜甜心爱的洋娃娃被弟弟不小心弄 朵花儿露出大大的笑脸，在阳光的照耀下尽情地 坏了，她哭得眼泪都快汇成一条河了。 吸收养分，散发芳香。看，花儿招来了一群群蝴 七、1.丹尼尔·笛福建房定居驯养牲畜、种植粮食 蝶，它们正在微风中翩翩起舞呢！ 解救‘星期五’回到英国 心情“不好”：公园里的花泛着暗沉的枯黄色，花瓣 2.[示例缺乏物资悲观、沮丧平静、理智 失去了光泽。一朵朵花都有气无力地在拉着脑 积极乐观意志顽强、不畏艰难、积极乐观 袋，仿佛失去了生机与活力。 3.瑞典被麻雀和鸡嘲笑被牛教训 2.[示例]时间看不到，摸不着，可是它为什么走得那 懂事、勇敢、善良、乐于助人 样快，从不等待任何人？它又是什么时候走的呢？ 4.马克·吐温[示例]聪明机智、有责任心、有担当 是从我们的读书声和欢笑声中飞走的？是从我们 被困山洞时，他利用风筝线找到了出口，但他没有 温习功课的书本间溜走的？是在太阳升起又落 独自逃跑，而是回去寻找贝琪一起逃出去 下，天空从明亮变为黑暗时逃走的？ 八、1.莫道君行早2.胜读十年书 五、1.轻烟薄雾 3.近山识鸟音 2.杨柳枯了 桃花谢了 我们的日子为什么一去不 九、[示例]鲁滨逊漂流记丹尼尔·笛福 复返呢 鲁滨逊在荒岛上建房定居，别养牲高。 3.朱自清时光流逝 鲁滨逊是一个积极乐观、勇敢顽强、不怕困难的 4.“我”的八千多日子针尖上的一滴水 人。当他只身一人流落荒岛时，他能很快克服悲 时光匆匆流逝，无声无息 观情绪，以积极的心态面对现实；当他面对荒岛严 5.满怀期望、兴奋雀跃失望、委屈 酷的自然环境和生存挑战时，他能依靠自己顽强 6.(1)不甘眷恋不仅文气顺畅，有助于作者情感 的意志、丰富的知识和实践经验克服重重困难，顽 的喷薄而出，还与时光匆匆流逝的特点相契合 强生存二十八年，最终获救返回故园。 (2)失望在景物描写中融入内心感受，可以使表 第三单元思维导图梳理练 达显得自然而真实 (3)句①用一连申的问句，把情感直接地表达出 要求掌握的见面字 来；句②则将情感融人事物、景物中，间接地表达 liang ju shi shan cen piao miao 情感。 ka cha chou chang 要求掌握的会写字 第四单元思维导图梳理练 躲藏挪动徘徊蒸发明媚砖头念叨 要求掌握的见面字 牵绊绞刑耽搁揉搓绽放泡沫 惊惶 fa dao hong yu lido xian ao lin 吻合依偎觉察草丛挽回荒凉 漫长 ming chi yan jing da hao zan xie 晃动停顿拨弄沉郁确乎，不禁 微风 zhao púf0 安徽专版 语文 六年级 下哥人教