试卷7 安徽省淮北市2023-2024学年度下学期五年级语文学校教学质量检测试卷-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年五年级下册语文期末试卷研究（统编版）安徽专版

第3步·期末真题演练卷 3.请把文段中的碰底补充完整，并说一说理由。 试卷7淮北市 2023一2024学年度第二学期五年级语文学校枚学质量检测试卷 4.请把下面的四字词卧恰当地填到文中的括号里。（填序号） 满分：100分 ①举拳萃掌 2养有成竹 ③兴致者结 ④情不自禁 原号 总分 5.文段中国线句子存在语病，请你用整改符号在单句上进行修政。 得分 三，仿文道之美。[15分1川3+3+6+3) 2024年4月19日，中央室排都牵头组叔的“文化中国行”主题堂传洁动玉式后动。司学们，位 文这化人，之以载道。让表们一起解开所史长在，增智明程。 成们乘光”东风”，也来一场文化之莱吧。 1,难以料会的美好，花成大笔下天真，爱势动的乡村儿童惹人喜爱：“ 如 一，寻文化之服。（先认真读题，再斯两墙材料，克成练习1〔5分](3+2） 也傍桑阴学种瓜。"孟郊笔下每者对游子的不合和牵挂令人感动：临行密密健】 你 每当我们流及中举文化，心中总是自豪瑞满，如果要月，中华文化在哪里？你会 。”菊卷笔下的多村四月美景让人向往：“ 子规声里再如细。” 急料件答呢？请听《人民目报》新螺休格出的回答。 听力合想L文上 2.令人惊叹的智慧.《论语》告诉我们：“君子 .小人 因此，我们不爱 1,古老深蓬的。自强不电的 ,天下大同的显景，兼收并答的 都是我们这 结交一些斤斤计较的小人，要和言行坦药的人交用友，（左传》中说：“多行不义， 于世界的白信之基，力量之源 它告诉我幻如果一个人经常做坏事，必然会受道感圳。 2根素所所内容.联系生活实标，请你始出“中华文化在影里“的客案。 3.整博质朴的情怀” "是（从军行中境边 将士的豪情壮志。 ”是《秋夜将晓出窝 门迪谅有感》中速民百姓的期盼。” “是 二，探汉字之梦。(18分]川34B+3+2+2) 毛岸英及在抗美极解战争中辆牲的英维儿女的写厘。 “横要抛捧有能神，一笔一画成文章”。让我打一起去探乎江平之功吧 4.感动人心的故事。（牛脚》中，当军长知道郡穿着单薄残日衣製已练得的老战士是军需处长时，他 肃然起酸，请你通过语言、动作、神态等拉写，妻观军长此时的内心 元背节到了，一年一度的猜打谜涛动游将马上社开雅基。我们一家人()地参与其中 一处花与下，儿人正()，准各大星考手。我们()地走了过去，看到一为试画时国，写 时方。未时越，夏射长。"我hn许久，百思不符其解，看着我伯小ag的样子，苍爸笑了， 玩：这个谜低不治50。休好好想一息，东海有条鱼，无头亦无尾，去坪身装骨，就是这一流 四，是经典之是。[10分1川2+4+4} 我更知hu的了。这时.一个少年清清hdul6g,(地说，“我知道，这个字是·'"周 中图岩真名著是中率文化的精粹，近我们一起读吉典名着，品百味人生 国的人每对他投去功nx心的日光，喻完艳的解待文后，我不样不cheng re心n,他境笑很c心n的ming, 材料一： 五年经学生烟读四大名著存在的图难情况调查蚀计表 1往意可姿劳正确.行款整齐，力求美观有一定的速度。 2,积据群者写出同语 存在因境 占比 shen shi 1o zheng sho A,篇幅长，浸对心谈完 60% B.人物多，美系复帝 80% C内客无楚，履引不了自己 2% hou lang ztn cheng ten cong ming D.文有字辉的语★障耳 100% 缺远阅读方张，不知道怎名地 100% 委量专成语文五年城下每人教 爱重◆雅语文玉平线下量人根 试卷7 材料二： 2,文言文中常会省路句子中的某些我分，请你结合上下文，在括号里把省略的部分补上 (西游记)部分网日 为 设果 指( 以示儿日 第四国 官好端马2何足 3.“应声”二字说明扬氏之子应答十分 ,思峰视 ,这正是文章中所说的 多仕齐天意米宁 "的表观.《 信月》生人公的表现与杨氏之子有异仙同工之妙 第五四 民婚桃大是雷开 通拿编种提怪 (二)欲擒故纵13分)〔2+4+2+5引 第六十一同隆入成动力酰瓷三 一个花甲之年的批人在小候上买了一鹿房于但了下来，感安绝地度址自己的晚年 孙行者三调艺兼扁 刚开始的元个星期，一初都根好。安静的环境对老人的精神根有城。下是，突然有一天，三个 材料三：《西群纪)中室造了许多和朝生的人畅形象，膝了芜勇善流的孙悟空，“天蓬无种”猪 岸大不小的雾孩于就章后开龄在老人的家门外气要。他们把几只减圾规桶喝来易去，院得不亦 八友总是家喻户晚的人扬。有人认分他长相显陋，”系整莲连币搭嘴，平如滴扇是全晴。障牙降利 茶乎。 封 如钢性，长嘴依并奴大金”。他运含财好色，而且意态得弱，通到图难就打选堂敏。但也有人认为他 老人受不了这些唤卢，于是血去眼芳确们谈刺“体们税界具开心，“他说，“我暴春欢看你们最 愁厚补实，吃苦时劳，取经路上的脏潘、瓜潘惩多部是她干的。另外，他也是本桶起群，戏十秀猛，在 桶玩。如果你们每天来玩，我给佛幻每人一块钱。”说着，者人还露出了十分愿切的表情，符需生的 就魔面前从不星且。只委力所棉及，他每力杀敌毫不舍椭，一析五千零霸十八斤的九分钉他使 芳孩幻一去不道，不再表演写技板桶。三个男孩根高开，更如起骑地表演起艳们的义下功失。 样函猛。 过了三天，者人优梦地说：“最胶羲的藏入减少了一半，从明天起，衣此镜哈体们每人五毛钱。” 1.仔用侧读材料一的调直统计表，你觉得票些侧读方法可以帮动学生更好地读古典名著？〔 芳孩们根不开心，但运是答良了这个春件。每天效季后，男孩们感埃去老人的家门外表能痛总 (多选) 根桶 A阅读时可以联系上下文猜测语句的意恩 一个星期后，老人超眉苦验地对他们扰：“最近我爱有收到逃朱工资，时不起，试后我每天其花 内 B调到一我较难理解的语句，不用反复逐警，大致明白就可以 哈德们身人两毛钱了，老人说着提了提头，显出了苦钠为难的神色。“两毛钱？“一个男琪脸色发青， C.情助资料.站合影栈喇，相深对名著的型解。 彼梦地说，“表们才不会为了区区两毛钱，浪膏宝膏时间为佛表滨呢，表们不千了，” ,阅读人物众多的古典名著时，枚理人物关系图是个好方法。 从此以后，老人夏过上了多宁的母子。 2古代长篇小说多是章回体.其餐读一读某一包的标题，就可以精出它主要讲了什么故率。请传阅 1.“花甲”指岁。男子二十岁左右的年纪称 读材料二中的网日，这择其一，绪一猜放事的大氧内容。 2.情找出第3-5自然段表现男孩们心情变化的词语：( )+( )+( 我选第 国。我猜这一回主餐讲了 这些变化是国为 3,张系上下文，你认为故事中钩是指 ,振是指 3阁做材料三，箱合阅欲竖验，谈一谈你对猪八就的印象，算说明理由 4,面对这些测皮的男孩，老人使用“欲篇故城”的计薰巧妙地达到了自己的目的。请结合短文内容， 试着写出老人的思维过程，并说一说这个故事带给保的启示 五、返智者之法。(22分)(9+13) “智者不兼常“香诉我们，有智落的人不汤囊常规办事。让我们一赵之进智者的世界，学习他们 的解决问题之法。 六，展时代之凤。【30分1 (一)桥氏之子(9分)(2+3+4) 一个封代的爱晨，一·个民族文化的传承和发扬都离不开榜样的示拉引额。他（丝）可能是戴实 螺国椅氏子九岁，善聪悬。君平墙其父，父不在，乃呼儿出。为授果，果有椅梅。孔指以乐儿 守信，认真竿习的间作，可衡是默默无闻无私秦献的睿通劳动者，也可能是开柘创新，拼薄奋斗的 曰：“此是君案采”儿应声答口： 时代世倾一请你运月木学期学过韵描写人物的方法，选取典显事例，表现榜样人物的特点。盟日 1.请在檳线上补全文章。 自拟，（请自备作文械避行号作》 试卷7 安重专丝语文玉非城下母人能 安厘◆越语文三平组下给人轮活动二 续表 14.C 15.语言 对党忠诚、公私分明 动态描写 静态描写 16.[示例]携凌云志破千层云,秉忠诚心铸奉公魂 运用动态描写 运用静态描写 (1)分析凌霄所写的诗-《无题》。 的方法,通过对...... 的方法,通过对...... (2)讲述体现凌霄对党忠诚、公私分明的事件。 答题 的描写,赋予景物 的描写,表现了景 活动三 公式 物独特的美感,突 生命力和变化感, 17.福气,幸福。文中指的是齐山的自然资源伴“我 出了.....(静态特 写出事物.....(动 们”走过野菜度日的艰难岁月。 态特征)。 不能有一点点缺失。文中指的是粮食紧缺的三 征)。 年困难时期,齐山的首藉菜、马兰头、野竹笋是支 3.C 撑“我们”家度日的不可缺少的食物 1的的大耳 4.画" ”的句子通过描写威尼斯的夜晚,表现了 18.[示例]垂柳婆娑,柳丝在微风里轻轻飘荡 水城沉沉睡去后的寂静,体现“人动则艇动,人歇 则艇歇”的特点。说明了小艇为威尼斯这座城市 多少如水时光。 的生活带来了无尽情趣。 20.那些年,齐山也是我们的靠山,是我们生活的支 (二) 撑。 齐山的野菜伴“我们”走过粮食紧缺的艰 1.B 2. B A 难岁月 齐山的柴火温暖了“我们”整个寒冬 3.C E A B D 【解析】本题考查对文段内容顺 21.画“ ”的句子蕴含了作者对齐山静谧和谐的 序的梳理能力。通读全文可知,本文按照事情发 自然美景的热爱,对满载自己童年乐趣的齐山的 展顺序,写了宝钗前往潇湘馆找黛玉,恰巧遇到同 样去找黛玉的宝玉,为了避免引起不必要的误会, 怀念,以及对齐山默默无闻、无私奉献精神的感 激与赞美之情。 【解析】本题考查借助关键句 宝钗决定抽身离开,转而寻找其他姐妹,她在离开 理解思想感情的能力。品读画“二”的句子, 的路上被蝴媒吸引,便有了“戏彩蝶”的场面。从 “它的馈赠恩惠着家乡”对应的是齐山温暖着“我 文段第一句话可知,最初的情节是“与众人园中玩 们”的整个冬天,伴“我们”走过艰难岁月的情节, 要”;接着宝钗在找黛玉的途中,“正走着,......说 可以看出作者对齐山默默无闻、无私奉献的感激 了一回闲话”,即“遇文官等女孩”;话后宝钗继续 “往潇湘馆来”,“忽然抬头见宝玉进去了”,即“在 与赞美;“自已还是那样深沉、......像一组锦绣画 屏在时光里展示着千古诗韵”对应的是风景秀美 潇湘馆遇宝玉”;思索过后,宝钗“抽身回来”,即 的齐山给“我们”的童年带来无限乐趣的情节,可以 “抽身返回园中”;回园途中,宝钗“忽见前面一双 看出作者对齐山美景的喜爱和对满载童年趣味的 玉色蝴蝶”,根据第2自然段的内容可知,宝钗见 齐山的怀念之情。据此分析作答,言之有理即可。 到蝴蝶之后便开始扑蝶玩耍,即“扑蝶意欲玩耍”。 根据上述分析,本题答案为:C→E→A→B→D。 试卷7 淮北市 4.C 一、听力材料: 5.[示例]宝钗意欲扑了来玩要,遂向袖中取出扇子 每当我们谈及中华文化,心里总是自豪满满。 来,向草地下来扑 B 如果要问:“中华文化在哪里?”你会怎样作答? (三) 《人民日报》新媒体推出最新中华文化主题宣 1.C 传片,每一帧,都是惊艳的“名场面”。看!国家宝 2.夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立 藏的惊艳亮相。听!佳节吟诵的经典诗句。 3.B 中华文化,就在春夏秋冬的变换里,在江河湖 试卷6 池州市 海的奔腾里,在悠远厚重的历史里,在浩如烟海的 活动一 篇章里。行走于中华大地,文化的印记,就在身边 (一) 的点点滴滴。吃到舌尖上的满足,藏进针线里的 奔赴 由衷 眷恋 引荐 承担 锻炼 惊艳,刻进基因的抑扬顿挫,融入血脉的悠扬婉 1.一艘 转。穿越数千年风雨,中华文化,从未断流,传承 尊重 胸有成竹 摩拳擦掌 不息。如今,站在新的起点,古老深的智慧,自 2.语文学习是一场心灵旅行跟随课本的 强不息的精神,天下大同的愿景,兼收并蓄的胸 (二) 怀,都是立于世界的自信之基、力量之源。 3.C 4.A 5.D 6.D 7.B 1.智慧 精神 胸怀 8.B 9.A 10.A 11.D 2.[示例一]中华文化,在春夏秋冬的变换里。春天 12.绿遍山原白满川 时鸣春涧中 我们踏青郊游,折柳送友人:夏天,我们欣赏亭亭 一片孤城万仞山 短笛无腔信口吹 玉立的荷花,体会古人“出淤泥而不染”的高洁情 遗民泪尽胡尘里 青山处处埋忠骨 操;秋天,我们中秋赏月,传承团圆美满的文化传 人有耻 则能有所不为 统;冬天,我们贴春联、放鞭炮,感受传统节日的魅 名(鸣)声在外 力。中华文化,在悠远厚重的历史里。从甲骨文的 考点链接5 谐音歇后语 神秘到楷书的端庄,从唐诗宋词的韵味到元曲明 清小说的丰富,每一笔一画,每一句一词,都承载 谐音歇后语俏皮风趣,耐人寻味。让我们再 着中华文化的深厚底蕴和无穷魅力。 来积累一些,体会别具特色的“谐音”之趣吧! [示例二]中华文化就在身边的点点滴滴里。四川 河边洗黄连--何(河)苦 的麻辣火锅、河南的胡辣汤、武汉的三鲜豆皮..... 孔夫子搬家--尽是输(书) 那一道道令人垂诞欲滴的美食是对中华悠久饮食 打灯笼搬石头一-照办(搬) 文化的肯定和传承。细腻温婉的苏绣、华丽多彩 小葱挡豆腐--一清(青)二白 的蜀绣、巧妙灵动的剪纸......那一件件精美的手 工艺品是中华民族智慧和创造力的结晶。中华文 13 安徽专版 语文 五年级 下册 人教 化就在我们的舌尖上、针线里、语言中、音乐里...... 它无处不在,与我们的生活紧密相连。 续表 二、2.审视 发怔 特殊 疑惑 喉咙 赞许 ③主要事件不能丢:分析人物形象时离 承认 聪明 不开事件,我们可以通过相关事件来分 3.日[示例]“东海有条鱼”提示迷底是一个与“鱼” 析人物的形象特点。如,《两茎灯草》讲 有关的字;“无头亦无尾”指的是要去掉“鱼”字的 述了严监生在生命垂危阶段,仍心系两 “头部”和“尾部”,即去掉“鱼”字的最上面和最下 茅灯草的故事,将严监生的齐童刻画得 面两部分,此时的字由“鱼”变为“田”字;“田”字中 入本三分。 间的竖画形似脊梁骨,“去掉脊梁骨”意为在“田” 答题 ④侧面描写需关注:侧面描写通过对周 字的基础上去掉竖画,便由“田”字变为“日”字。 思路 围人物或环境的描绘,来表现所描写对 再结合“画时圆,写时方。冬时短,夏时长”可知。 这个灯迷的迷底是“日”。 象的特点。如,《刷子李》通过描写曹小 4.③①④② 三看师傅剧墙时的心理变化,侧面反映 出刷子李的高超技艺。 5.[示例]元宵节到了,一年一度的猜灯迷活动[即将马 人物背景不忽视:在具体分析人物形 上拉开帷幕。 象时,有时还要结合人物所处的背景来 三、1.童孙未解供耕织 意恐迟迟归 分析,从而对人物形象有更加全面的认 绿遍山原白满川 识和把提。 2.坦荡荡 长戚戚 必自毙 五、 3.黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 (一)杨氏之子 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 1.未闻孔雀是夫子家禽 青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还 2.杨氏之子 孔君平 杨梅 4.[示例]军长愣住了,他迈着沉重的脚步缓缓走到 3.迅速 敏捷 甚聪惠 军需处长面前,紧紧注视着军需处长那件单薄破 徐子 【解析】本题考查对人物形象的理解能 旧的衣服,随后,他挺直脊梁,眼神变得坚定而深 力和知识积累。《杨氏之子》中,杨氏之子面对孔君 逐,深深地向军需处长鞠了一躬,轻轻地说:“您是 平的调侃,也在姓氏上做文章,以孔雀不是孔君平 我们的榜样,您的精神将永远激励我们前进! 四、1.ABCD 家养的禽鸟来反驳对方,可见其机敏善对、极其聪 2.[示例]五 孙悟空因未被邀请参加王母娘娘的幅 慧的人物形象。而《徐孺子赏月》主要写了徐孺子 桃大会,怒而揽乱了幡桃大会。回府时,他又阴差 九岁时,曾在月光下玩耍,有人问他:“如果月亮里 阳错地到了太上老君的兜率宫窃取仙丹。随后, 面什么也没有,会非常明亮吧?”徐霭子说:“不是 孙悟空逃回花果山。玉帝得知后,派天兵天将前 这样的,如同人眼中有睡孔,没有它,眼睛就不明 去捉拿孙悟空,双方在花果山展开激战,最终孙悟 亮。”徐孺子回答的精妙之处在于他把人的眼睛和 空凭借神通打退了众天神。 月亮作了比较,借助某样东西来回答提问者,可见 3.[示例]猪八戒既有憨厚可爱、忠诚勇敢的一面,又 他聪明善对的形象。由此可知,《徐孺子赏月》中 有着一定的缺点。他忠诚、勇敢、仗义,这在“猪八 徐孺子的表现与杨氏之子有异曲同工之妙,所以 戒助力败魔王”等战斗中得到了充分体现,他虽然 本题答案为“徐孺子” 不敌一些强大的敌人,但总是挺身而出,用自己的 力量和智慧协助孙悟空共同对抗妖魔鬼怪。但他 (二)欲擒故纵 1.六十 弱冠 也经常因贪吃、懒惰而惹出麻烦。如在通天河降 妖时,猪八戒不但偷懒睡觉,还欺骗孙悟空没有妖 2.高兴 很不开心 愤怒 怪,结果错过降妖的最佳时机,导致唐僧被抓走。 老人一步步缩减雇男孩们表演踢垃圾桶的费用 答题技巧G 分析人物形象的方法 3.让男孩们不再在老人的家门外踢垃圾桶 让男孩们在老人家门外踢垃圾桶 分析人物形象是基本的文学素养,也是考试 4.老人的思维过程:利用男孩们的逆反心理,先通过 中常考的一类题型。这类题往往是同学们作答 雇男孩们表演,让男孩们更加想在自已家门外踢 时的难点。那么,该怎样分析人物形象呢?让我 们一起学习一下吧。 垃圾桶,再一步步缩减雇男孩们表演踢垃圾桶的 费用,此时男孩们会因为表演所赚的钱越来越少 ①文中的xx是个怎样的人?简要分析。 而拒绝浪费他们的宝贵时间去表演,从而达到 ②请简要概括出主人公的性格特征。 常见 目的。 设问 ③结合全文,简要分析xx的人物形象。 启示:[示例]在处理问题时,直接对抗或强行压制 形式 ④这篇文章中的xx给你留下了怎样的印 并不是唯一的方法,保持冷静和理智,进行观察和 象?请简要谈一谈。 分析,运用巧妙的策略也有可能寻找到合适的解 ①圈画文中关键词:一些文章中会出现 决方法。 描写人物的形容词,遇到这些词语时,我 们要有意识地进行圈画,便于后续分析 第4步·期末检测情境卷 人物形象。 答题 试卷8 2025春; 期末检测情境卷(一) 思路 ②特点品质找描写:在分析人物形象时, 一、1.随意 衔接 要抓住与人物相关的描写,如语言、动 挺脱 团结 纽带 造诣 作、外貌、神态和心理描写,通过对人物 言谈举止、衣着神态的分析,概括人物的 性格特点或精神品质。 三、9.童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 临行密密缝 意恐迟迟归 安徽专版 语文 五年级 下册 人教 14