试卷4 安徽省铜陵市2023-2024学年度下学期五年级语文期末质量检测试卷-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年五年级下册语文期末试卷研究（统编版）安徽专版

B.《军神)一文通过则面人物的外娘,让读者感受到人物内 第3·期末直题怀卷 你如要没有完成作业,就像昨天一样不能看电现。”我心里想 心的一系到化 “这不是外提打灯笔- 试卷4 铜陵市 ,., C.明直略是雨代著名书法家,他的书法深厚有力(兰亭集 (2)根据形声字的规猜测,“客(vin)”字的数思和 207-20学年度第二题五年现语文题到过 )有关。 字》是他的代表作之一 (1分) A.普后 D.在马克·吐谓笔下,小起在河道灵活穿校是动态写,威 B. 路分:100 得分: 等园: c.说话 尾斯夜晚的沉是静态写 (3)这怪漫画的意思,再联系生话实际,用几句话谈谈你获得的 一、积累涵用。(47分) 3.将下列词语补充完整,并选择恰当的间语填空 启示。(2分) 1.看提音,写词语。(8分) (4+1-1.共6分) 心惊 )既 )善 处优操 )语如 du. in rōu shr shi 不字无喝 爱( )分明 寸草春 )( )闻无垠 情不自( 题舟点了。 :可 (1)看着“除六号成功发射,王林 地鼓起了拿。 (2)一共维鸟伏在巢过。 o hg ping zhang w{ pn (故长) 地扑打着翅膀,准备飞 向广阅的泄界 4.按要求完成句子终习。(2-2.4.共8分) 6.精彩回顾,运用课内积累填一填。(12分) 2.选择正确答案,将序号填在括号用。(每题2分,共8分) (1)孙脏对田远说:“我有个办法,保延能让在赛马时获胜。” (1)楚人有焉盾与矛者,之日:“吾盾之坚。 (1)下列加点字的读音不完全正确的一项是( ) (改点排过句) 。”又其矛日:“吾矛之利, A.站污(diàn) 相(koi) 1 (2)复大姓.等苦与共,我斑可以欣骨” B.威(h) 冷蚌子(pon) (2)用修改符号修改病句。 时确春涧中”的静通意境,又能笑略” C.移持(jn) n) 子规声里雨”的明副色彩 D.筹备(chou) 露儿(lu) 为了陪止校园欺凌事件不再发生,学校加强了安全教育和管理 (3)华夏少年,天真聪慧“稚子 .轻穿取 ) (3)体会例句的表达特点,根据提供的情境写句子 (2)下列加点字词的解释完全正确的一项是 ,斑 当银征”让我们看到了乡村少年的天真可爱,匠对”此是君家 五千岳上摩天(融到天) ①例:几十年,几可年,一眼就过去了,成千上万只绿起 A.石提喜不白胜(能承受) 果的测,杨氏子以” 的苍蝇和八只脚的蜘妹来了又去了。 B.草满池水漓院(池中) 孔指以示I日(给....看) 应对,尽显少年智慧。 情境:阅读(西游记) C.童孙未解信识(供应) 不可同世而立(存在) (4)中国精神,薪火相传,成边战士保家正国,发出” D.却看妻子愁在(却) 短高无粒信口吹(随口) ,不楼兰终不还”的锋静暂言;” (3)下面句子中加点词语运用有提的一项是 .何须马革赛尸还告诉我们革命先孩把整个身心 点朋友渴到难题时,我会在他身边出谋到策:朋友犯了错 ②例:在金色的夕阳下,全色的国野,全色的沙漠,建尾罗河的河 就给了祖园,死后是要归家乡已经不重要了 水也泛着会光,而那古考的全字塔啊,隔直像是用纯全持成的 误时,我会一针见些地指出其网题所在;当朋友取得成绩时,我 (5)夏文明,生生不息《论语》有言” 情境:绿色官由 会不远声色地表示祝贺;当朋友提到有意思的语题时,我会外效 小人喻于秘。”《送子》写道:”隐之心。 命地参与计径。 古人还在对不同年静段的别称中寄托了为人处世的想想,如三 “ A.出谋划策 B.一见直 “.回 1 C.不动声色 D.致勃勃 二.阅读理篇。(23分) (4)怀细阅读下列句子,表述正确的一项是 。 5.综合性学习:邀游汉字王国。(5分) (一)祖父的回子/节选1(8分) A.李响风学想看“黑旋风”水战“流里白条”,我推勉去 (1)补全默后语.(2分) 太阳在园子里是特剧大的,天空是特刚高的,大阳光苍四射。 罗贯中的(水潜传)。 奶妈一本正呈地对我说:“咱们成菜烧互育 亮得使人不开眼暗,亮得矩娘不敢钻出地面来,蝎不敢从里暗 数级 语文 互过 下 入数 效题 话文 点级 下哥 人数 安激霞 排文 五过 下哥 人数 试卷4 的地方飞出来,儿是在太阳下的,都是健康的,漂亮的,抬一拍子, 儿十万元,家庭就这样陷入了国境,而眼前这位倒下的考人,获 险给她吸药,拉她到椅子上休息,如令,你出书经济有园难,我为 夜大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的 .......不...... 得么不你一她,完成你的心题呢?” 花开了,就像暗醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子 ③阿换,化是心服病纪了喝?”组救者人,却不敢去碰地 皆些命望落头,不扣为什么觉流出西行热泪 (样甫:晴用) 叫了,就像在说话似的,一切活了,委做什么,就做什么。委生 ④人家熟强点了点头,我侵喊起来”块来人啊!这位阿是 1.短文朋”铁”写了两件事,用上“扶”字概括两件事的主要内容 祝病了!” 么样,就怎么样,都是自山的,倭瓜原般上架就爬上架,题意服 (2分) 上房就爬上房,黄瓜隐意开一朵花,就开一条花,隐意给一个瓜. 这时,前面散步的儿位老人已赶过来,有人说,她这是心服 高 此给一个瓜,都不愿意,数是一个瓜也不结,一染花也不舞,也 病配了,得起紧叱路,我一听,慌忙地从口取幽速效救心丸,们 路 2.“我”是如何面对排倒的老人的呢?完成表格,体会“我”的思维 没有人问吧,玉米总意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没 出粒就刻地里叫去。 过程。(3分) 有人管,蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一时黄蝴蝶,一会儿 在这迷效效心对我晕提有缓解作用,久而久之,出运门 t 思过 又从墙头上飞走一只白蝴蝶,它们是从堆家来的,又妻飞到堆家 ““的行为 口豪里便总备着它。我刚呗者人吃下建鼓救心九,就有一位老先 -先来其弛人. ) 去?阳也不知道 生说,她脖予上不是有钥和电搭号码喝!这是给她家人打个鱼 要技起者文 1.选文中画 “的句子写了 的 耳始老人吸其,录 谁好参。 高 情景,通过人,蚯蚓、编幅的感受和表现突出了大阳光” 我想也是。打通电话,是木中年累学接的,是阿娘的凡子 共正不甚考人 1 的特点。(2分) : 地说地这就过来,大福几分钟的样,人验色摇过来了,人也救 3.读~段,补充”心情变化图”,体会“我”的内心感受。(4分) 2.请用” ”画出第2白然段的能概括段落主要意现的关键句 神些了,看来不再有生命龙险,我小心然地到不这的长树上去 () 11 )) 10 (喜) (2分) 下,正要离开,她却一把棍紧我的手起来,她击头已不痛家, 心口样地跳手不往地发抖d 3.第2自然段主要采用了短人的修踪,这样写有什么好处?(2分) 过含彻不清的声,我听出她在喊:“你不能走,你得等我儿子来!” 天哪!我刚救了她的命,她就来(我?我的头轰一下赴 4.请投出并说明文中的两次”谋会”,用考,这两次“误会”有怎样的 表达效果?(3分) 大了。我的家庭刚泪境,如果再被就一她...一情急之下,我用力 一拧路,挣蜕老人,披就选 不 4.对选文的内容理解不正确的一项是 )(2分) 后来,老人的凡子打来电,我赴紧关了手机。回到家,为 A.在作者心中,同子里的一切动植物都是无拘无束,自由快乐的 了振险起见,我换了个数手机号 D年后,我园为我紧,无力也书,一帮文友也不加谁提的头。 B.祖父不怎么现自已的园子,任由里的生物随诞生长和 5.有人进“做了好事不必这”,也有人说“多一事不如少一事”。如 活动。 就为我热起了家捐山书的室传活动,可宣传海祖刚贴出不久,益 现你是文中的”我”,你会怎么做?联系实际议一说,(3分) C.选文运用充满孩子的语言,把世琴在核子心里的样子描绘 有个中年舅子给我打来电话,她说,“叹,我还是热到生了吧。” 了来。 我的心不曲咯啡一下,感觉索命的无常来到了眼前,中年 男子此嫁终子捉到了要捉的免子,致喜地笑着说:”你忘了,我母来 D.作者把情感寄托在园子里的生物上,表达了对祖父园子的喜 等 爱和怀念之情 摔树的事,物怎&跑了嗯?” (二)(15分) 我啪嗒接刚电话,愤情地想,明明我做了好事,为什么要这 三、快乐习作。(30分) 2045年的某一天,你和某个好友相约去探险,你们要去探险 ①走出宾馆,我在林荫道上散步,多我从一个拉拐桃的老去 样对我?我就是不暗钱,也没有钱略!心口件怀地跳着,正要关 的地方,可能是大空中的某颗呈球,也可能是地球上的某一片大 女身边路这,准备走向不域处的长条精时,只听“唯当”一声,搭极 机,对方却发来短信:我已经了解了你的全都情况,姓名,年龄、家 高,某一大山,还可能是...一请你展开想象,写一写这次奇的 滚落池上,老太太倒在我左脚的脚尖蓝。 庭往址.... 探险之薛。 ②我想神手扶一把,意念谢动,许多看到老人摔倒好心换一 ③我的手由千紧嫁不位地发抖,硬看头发孩通电话陪地:“你。 要求:①想象主富合建,把遇到的困境,解决的办法写具体,最 把,及而葱一身麻煸的镜头,像马蜂一样向我涌来,就在几个片 存,存到庭祖志样?” 好还能写出心情的变化;②文中不出现真实的校名,人名等;③ 前,丈夫由干工作出了点儿同题,不担受到处分,还被冤枉,略了 ①他依然欣喜地笑,说:”当初,我妈配病倒在地上,你冒着风 目自撤,不少于450字。(请自得文抓过行习作) 试卷4 安级 语文 上年报 下哥 人概 度 语文 三年过 下册 人把 员 语文 三年叔 下册 人短来概括。第68自然段写得了钱的苏大夫给车夫 况，害怕地在拍卖过程中出现意外。从“市场上小 接骨并免费赠药，待牌局散场之后将华大夫暗中 羊平均一磅只能卖到两美元”中可知，卡蒂牵着的 救济车夫的银圆归还，并表明自己“立的这规矩不 小羊在市场上平均售价较低，而卡蒂却“盼望能借 能改！”，这部分可以用“苏大夫接骨赠药，还钱明规 这次机会赚到一笔数目可观的零花钱”，因此杰妮 矩”来概括。据此分析进行概括，言之有理即可。 充满忧虑的原因之二是地担心小羊拍卖不成功， 2.凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银圆码在 无法赚到数目可观的零花钱，不能满足女儿的需 台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理 求，担心女儿会失望。据此分析作答即可。 3.外貌长相很有特点动作医术十分高超 3.比喻若干个相关的事物，只要一个发生变化，其他 4.着装奇、规矩奇、动作奇。 都跟着发生变化 长相奇、医术奇、规矩奇。 很多家庭一而再，再而三地将小羊竞买下来，然后 5.泥人张 一从鞋底抠出块泥巴，就捏出了别人的 再还给卡蒂。而当当地的一些商家也开始加人这 脑袋 个买进归还、再买进再归还的循环时，卡蒂所获得 一阵风—深藏不露的船夫，身手快如风 的拍卖金额也开始真正多了起来。 张大力 能举起死沉死沉的青石大锁 4.从这句话可知人们通过不断购买再归还小羊的方 式，帮助卡蒂筹集医疗费用，从中我感受到了人们 试卷3安庆市 对卡蒂的支持与鼓励，也感受到了人与人之间的 一、1.由衷肃然起敬荣幸赏识格局 温暖和关怀。 2.B A3.C 5.[示例]“爱心投标”不仅仅是表面的竞拍行为，还 二、1.C2.B3.D4.B5.D 是一种充满温情与善意的社会互助方式。在这个 故事中，人们表面上是在竞拍小羊，实际上是在为 三、1.[示例]牛群吃草时非常专注，好像仿佛正在 需要帮助的卡蒂筹集医疗费用，每一次“投标”都 思考着什么。 蕴含着人们对卡蒂的关爱和支持。这种“爱心投 2.[示例]难道有哪个国家的文字能比得上汉字的形 标”不仅体现了人们对弱者的同情和援助，更展现 神兼备？ 了人与人之间互帮互助的精神 3.诸葛亮说，他不敢跟都督开玩笑。 4.金字塔是结晶。 试卷4铜陵市 5.[示例]孩子虽然走到横木那头拿到了帽子，但是 一、1.奔赴锻炼纽扣赏识吆喝桅杆 难以回转身来。 妒忌屏障 四、1.也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰 2.(1)B(2)A(3)C(4)D 遗民泪尽胡尘里 不破楼兰终不还 3.战欲尊纵僧晖广 禁 考点链接4有关家国责任的名言 (1)情不自禁(2)跃跃欲试 4.(1)孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在 “荀利国家生死以，岂因祸福避趋之。”爱国 赛马时获胜。 是一份情怀，更是一份责任。一起读读下面的名 言，肩负家国责任担当，做新时代好少年吧！ (2)[示例]为了防止校园欺凌事件不再发生，学 白眼观天下，丹心报国家。 宋教仁 校加强了安全教育和管理。 常思奋不顾身，以徇国家之急。 司马迁 (3)①[示例们二十分钟，四十分钟，一小时，三小 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹 时…我沉浸在《西游记》的世界里，半天的时间 转瞬即逝，好像下午刚开始看书，转眼天就黑了。 2.小人长戚戚则能有所不为 ②[示例]嫩绿、墨绿、翠绿的树郁郁葱葱，在铜官 3.不可陷之盾与无不陷之矛 此是君家果 山上错落排列，山上仿佛被披上了一条绿毯。在 未闻孔雀是夫子家禽 阳光的照耀下，铜官山呈现出迷人的绿色，如同镶 4.西游记红楼梦水浒传 三国演义 吴用 嵌在天地之间的一块绿色宝石。 水浒传 5.(1)有言（盐）在先照旧（舅） 五、1.不管 总 而且还 (2)B 2.A (3)[示例]这幅漫画告诉我们，现在很多人存在 3.船夫的驾驶技术特别好总分 “信息时代，不用写好汉字”的观念。我不认同这 4.ABC 5.B 种观念。信息时代下，使用电子产品打字的确更 六、1.④①③ ② 加方便快捷，但使用电子产品打字只是机械地输 2.一是担心女儿卡蒂的病情；二是担心小羊拍卖不 入汉字，无法很好地表现书法之美，传递情感。更 成功，无法满足卡蒂的需求【解析】本题考查对 重要的是，汉字是中华优秀传统文化的一部分，是 短文内容的理解能力。“杰妮·费希尔的心中充满 中华文化的载体，写好汉字不仅能体现出一个人 了忧虑”一句出现在第1自然段，可以联系上下文 的修养，更是对中华文化的传承。因此写好汉宇 寻找原因。从“望着17岁的女儿卡蒂牵着她那只 很有必要。 桀骜不别的小羊…拍卖场时”和“卡蒂正与癌症 6.(1)物莫能陷也于物无不陷也 进行着顽强的搏斗。这是几个月来她第一次远离 (2)月出惊山鸟 绿遍山原白满川 医院和化学治疗，到户外来玩”中可知，杰妮充满 (3)金盆脱晓冰未闻孔雀是夫子家禽 忧虑的原因之一是自己正带着与癌症作斗争的女 (4)黄沙百战穿金甲青山处处埋忠骨 儿卡蒂来参加拍卖，杰妮非常担心女儿的健康状 (5)君子喻于义仁之端也而立不惑 安搬专版语文 五年级 下册 人教 (一)祖父的园子（节选） 2.[示例]a.没事还好，若真遇上“碰瓷”的，“我”家里 1.太阳光芒四射亮 不是雪上加霜吗？ 2.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就 b.倒下的老人可能会有生命危险。 怎么样，都是自由的。【解析】本题考查查找段 c.给老人的儿子打电话。 落关健句的能力。作答此类题的思路是：①通读， 3.a.心不由咯瞪一下b.愤怒c,紧张 了解语段的主要内容；②分层，概括语段主要意 d.流出两行热泪 思；③根据主要意思判断关键句。第2自然段主 4.第一次“误会”是“我”给犯心脏病的老人喂药并联 要写了花、鸟、虫子和“我”一样起居玩乐，倭瓜、黄 系其家人后，老人为表感激不让“我”走，“我”误以 瓜、玉米任性生长，蝴蝶随意飞舞…从中可以看 为老人要讹“我”：第二次“误会”是在“我”因为钱 出园子中一切的动植物都富有生命力，充满灵气， 紧无力出书时，老人的儿子打来电话，“我”误以为 不受任何约束，与之对应的正是“一切都活了，要 老人的儿子要讹钱。作者写这两次“误会”，不仅 设置悬念，层层推进故事情节，使故事情节的发展 做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自 既在意料之外，又在情理之中，起到引人入胜的效 由的”这句话，因此这句话是本段的关键句，用 果；同时又塑造了老人及其儿子有恩必报、善良纯 4 ”在文中画出即可。 朴的人物形象。 3.第2自然段主要采用拟人的修辞手法，将园中的 5.[示例]如果是我，我会果断地扶起老人，待老人无 景物赋予人的情态，不仅表明园子中的动植物都 碍后离开。虽然社会上存在一些不良之风，但这 富有生命力，身上有“我”自由的影子，不受任何约 不应成为我们做好事的阻碍。做好事是出于自己 束，还表达了“我”对自由的向往和追求，暗含着 的良心，并不是希望获得回报。 “我”对童年生活的无限怀念。 4.B 试卷5宣城市 (二)扶 二、1.奔赴由衷辽阔承担锻炼 尊重 1.“我”扶起了犯心脏病的老人。 老人的儿子帮扶 胸有成竹摩拳擦掌 “我”出书。 2.C3.C4.B5.jiàn兼6.B7.D8.A9.D 答题技巧4概括文章主要内容的方法 10.[示例]双双待人温和，遇到事情也不计较。然而 今天同桌故意将她的墨水弄洒，双双紧锁眉头， 梳理、概括文章的主要内容是我们学习的重 猛地站起来，严肃地对同桌说：“请你处理干净并 难点，也是阅读中的常考点。作答这类题目有哪 向我道歉。” 些方法和技巧呢？让我们一起学习一下吧。 11.(1)子规声里雨如烟(2)三万里河东入海 常见1.请你概述本文的主要内容。 (3)夜静春山空(4)青海长云暗雪山 (5)短笛无腔信口吹 设问 2.这篇文章写了一件什么事？请用简 三、1.水浒传AC 形式洁的语言概括故事的主要内容。 2.猪八戒[示例]猪八戒吃人参果一 不知滋味 段意合并法： 四、 (一)威尼斯的小艇（节选】 段落大意概括了一段话的主要内 1.「示例]应接不暇 容。把每个段落的大意综合起来加以 2.做生意老人带着全家热闹 概括，就可以得到整篇文章的主要内 答题技巧5体会动静态描写的作用 容。在合并各部分的大意时，可以添加 一些衔接词，使句子读起来更加通顺、 动态描写和静态描写是描写景物的重要方 连贯，还要注意区分重点和非重点，微 法，也是我们在阅读写景类文章时需要重点关注 到详略得当。 和分析的内容。关于这两种描写方法你了解多 要素串联法： 少呢？一起通过下表总结一下吧。 写人记事类文章，一般有时间、地 动态描写 静态描写 点、人物、事件（包括起因、经过、结果） 指对运动状 指对静止状 等基本要素。把这些基本要素弄清楚 概念 态下的对象进行 态下的对象进行 再用恰当的语句加以整合，就能梳理出 的描写。 的描写。 作答 文章的主要内容。 方法 问题概括法： 能够使景物 通过描写景 一些文章往往是围绕一个中心，抓住 作用 富有动感，更有生 物的样子、颜色、 几个关键问题来写的。因此，在阅读时 命的活力。 位置、细节等，给 可以思考作者所要说明的是哪几个问 人以沉静之感。 题。将这几个问题及答案概括起来，就 闻名中外的 能梳理出文章的主要内容。 七股大水，从 五大连池像五朵 题目扩充法： 题目是文章的眼晴，不少文章的题 水库的桥孔跃出， 并蒂的莲花，池面 仿佛七幅闪光的 倒映着蔚蓝的天 目就是对文章内容的高度概括，我们可 空，恰似仙女梳妆 以借助题目归纳这类文章的主要内容。 示例 黄锦，直铺下去， 碰着蜂鳞的乱石， 的五面镜子，又如 归纳时，首先要读懂文章题目的字面意 激起一片雪白的 五颗晶莹的珍珠， 思，再根据文章内容把题目扩展成一句 镶嵌在翠绿的平 完整的话，在此基础上逐步扩充，使表 水珠。 原之中和浓绿的 达更加完整、全面。 群山脚下。 安徽专版语文 五年级下册 人教 1