专项训练3 三字词语、四字词语、特殊词语&专项训练4 标点符号、句式转换、病句修改-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年四年级下册语文期末试卷研究（统编版）安徽专版

第2步+分黄强化专质烁 三、把下列词语补充完整，并选词填空。(18+1+1，共20分】 ()(》多 生气( ) 惊慌( )0》 专项训练3三字词语、四字词语、特殊词语 欣喜( 镇定( 0) 无北( )( ()(有序 A )知也 妹( )视 满分：幻会得分 从客( )并论 左丽( ( 妈播是闻储和写作的益陆。氧黑一定的调江受，有对子准南理解文幸的意，以观随用丰雪 不约( )( )动地 小心( 的闲话来表这自己的远想和现入，使文章是如生的有想 纹丝( )可数 ()魂()滤 回三字词语1 1。面对突发状况，我们一定委保持镇静，不要 一、选词填空。〔6分】 2.经这这段时间的塔，我们班婷下在运动会上取得了线并的成绩，听到这个消息， 数 大家 领失头羊成老虎、百灵鸟且声多千里马老黄件 1.做人看起来张凶恶，其实只是一个 国特殊词语 2做事情要有白己的主见，不能只效随声附和的 四，选择题。（每题3分，共6分】 3.萌萌以一首优美的歌曲技开了比赛的序苹，那桅转动听的歌声高得了全救师生 1.下到句中加点词语意忽相同的一组是(》 雷鸣极的掌声，她具是名不皮传的 州： A.爸爸每天都会整理自己的办公桌泉面。表把餐桌的桌面擦得干干净净 4"中国天蓝之父”南仁东白小便学可战绩定出，屡我学校表彩，中国科学院院士王 我，姐姐存欢站在窗卫着狱管外面的景色。伦年春乾是晨示中华文化的一个窗？。 授琯发现了这匹 ,令其成为自巴门下的学生。后来，南仁东从事天文研 C,与好总是在常庭信息文流耳中潜水：椒取单常喜欢潜水达项运动 究工作：十年，他是动勤感总的 ,管领团队礼极深山，失志不渝地铸渣 D.老师上深时带了一个蓝色的文件是。妈妈起我下救的责料保夺在电陆文件表里 大国重黑，直至生命最后一到。作为500米口径缘面射电望这镜(FAST)工程的 2.依次填入下面语段中挑线上的鸿语，最始当的一流是(】 发是肃和莫基人，他也是天文桶拔的 夜蒸母格，城市里 ,犹如向是，背道上侯旧 ,一源警华的景 四字词语1 象。而乡村的夜晚是那么静道，完如一帽自然，和曹的水墨高 二，选择题。（每题3分，共6分） A.高楼林立侬山修水 B.灯火挥煌本水马龙 1.下列句中加点词语运羽不恰当的一项是(】 C土地肥跃炊烟最聚 D,灯大辉煌鸡犬相闻 A,微学问要一丝不苟，不能有半点九马虎 五、把下列词语补充完整，并完成练习。(9+2+1，共12分】 B.我们一起去看望了生病的小救间学，然后扬长而去 (()不械 食( 形形( ( C在失重的环境下，航天其还能从客不渔站为我们授课，真厉害！ D.清夏的公网，空气清新，我漫步其中，感神清气负，心情格外舒将 (( )刺： 焦()( 金壁( ( 聊2，下列句中加，点词语选周不恰当的一项是() )释卷 程门( 铁并 X A我虽然很总帮助体，每是这太难了我也无能为力 1,品““的坷语了以用桌形客人物品质，我还能写出两个这样的调语： B.随着一声震耳欲举的巨响，“神舟十九号载人意船就送上大堂 (题日中出现过的除外 C,大家日不转晴地时着电视屏其，心急如燮地等样着杭天到出轮 2.弟弟善欢块书，他整天 ,根快就起爸爸买的那套（十万个为什么） D.选流题济了好元遍，还是有呵学没听谨，老师不胜其境地继续为他们讲解 续光了。（选调填空） 金教卡城缺之回年提下普人共 空预专道桥文四年红下骨人转 专项3 第2步·分类强化专顶海 《2)乡下人掌这么独特、递人的风景怎能不令人陶醉呢？ 专项训练4标点符号、句式转换、病句修改 3.把F列句予改为转速句。(4分) 《1)坞妈对我说：”我下班后，裁来奶湖案接绿。” 满会40分得分 禁生料号，身人棒地，病与修改是青欲中常考的如识是：通过专适分类临对，有处突监争习难 《2)妹绿说：“我想去北永，我想去看看北京的名胜古进” 美，融力风靠应对各是考法！ 标点符号] 写病句修改 一、给下列句子加上合适的标点符号。（每空05分，共4分】 四、修政病句，将正确的句子写在下面的横镜上。（每题2分，共6分】 1.巨人说☐我有拌多美丽的花☐可孩子们即是兼美丽的花☐ 1,上语文谋时，发言德积极 2.什么东西响了一声☐它立刻警成起未☐看看疗☐希看后☐哈咕地警否骜维 2。我们阅读课外书请，可以增长知识和写作水平 要马上集合到它身边来□ 3.通过同学们的阅块分享，使我对这本书有了更加深的理解 二、下列句子中，霄号的用法与其他三项不同的是()(3分) A,它的田主人告诉我：养精等于养狗，它也能看中门户 B.小毫可真相心：他写完一篇作文，连标点符号都终检查两通 五，用修改符号修改下面的句子。（每题2分，共6分】 C站气城十分热心肠：邻告有了国埠，地主动去轻忙，不是帮张家带孩子，此是给 1.《天窗》这篇课文的作者是茅滑写的 李掌妇院子，有时还帮欣自居住的王胡奶微饭 2.今年学较取得巨大点就的原因是全较师生共间努力的结某 D.我家的小狗十分可爱：每次我一回到掌，它就摇尾巴，国着我文骗又跳 3.教空卫，间学幻聚精会种地听着莉莉的浅诗，激烈的掌声不斯响起。 回句式转换] 六，用修改符号修改下面的语段。(9分) 三，按要求完成句子练习。(12分 1.把下列每子武为反问句。(4分) 1.4月23日是“世界读书日”，学校举办了“国书漂流”，同学们都隔跃积板地参加 (1)这是一部有趣的电瑟 这场活动。此次法动不议来福了我们的深外生活，但是增加了我幻的阅读量和 (2)我们应该牢记老师对我们的教号 朗谈面。《失5处错谍)(5分) 2,就煌莫高塞壁画精衫，令人叹为观止。壁西内客多样，既有佛兼故事和神话传配 2.起下列向子致为德述句。(4分) 又有现实生活场章和人物形像。每一幅壁画郸仿佛好像是一个生动的放事， (》那表花所资泰的不正是一首欢快的歌吗？ 古代艺术家们的卓越才华和无穷创意展观出了。〔共4处情误川4分) 专项4 金很青复话交四年组下骑人表 堂面专到话文烟年组下精人我专项训练3三字词语、四字词语、特殊词语 像 一、1.纸老虎2.应声虫3.百灵鸟 说，又有现实生活场景和人物形像。每一 4.千里马老黄牛领头羊 二、1.B2.D 幅壁画都仿佛)好像是一个生动的故事， 三、变化勃勃失措若狂自若无虑 古代艺术家们的卓越才华和无穷创意展现出了 井然空空息凝不迫相提右盼 而同惊天翼翼不动势不失落 专项训练5修辞手法、仿写句子 1.惊慌失措2.欣喜若狂 -、1.C2.D 四、1，A2.B 二、1.[示例]美丽的花坛葱郁的树木 五、临危萤夜有礼 悬梁 不安 偷光 2.[示例]热烈纯洁月季的紫紫得多么迷 手不立雪成针 人啊 1,[示例]舍己为人拾金不昧 3.[示例]是个画家。他把画笔随手一挥，大地 2.手不释卷 就变成了一幅五彩的画卷。那金黄的稻田、 专项训练4标点符号、句式转换、病句修改 火红的枫树林，都出现在画里了。 -、1.:“,。” 三、1.[示例]教学楼旁边的这棵树非常高，比五 2.,:，@ 层的教学楼还高一些。 二、A 三、1.(1)[示例]这难道不是一部有趣的电影吗？ 2.[示例]早晨的菜市场真热闹：市场附近停满 (2)儿示例]我们难道不应该牢记老师对我们 了各种各样的车辆，市场里人头攒动，每个摊 的教导吗？ 位前都挤满了人。 2.(1)那浪花所演奏的正是一首欢快的歌 3.(1)[示例]她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的 (2)乡下人家这么独特迷人的风景令人陶醉 舞蹈。 3.(1)妈妈对我说，她下班后，就去奶奶家接我。 (2)[示例]敌人像狡猾的狐狸一样趁着夜色 (2)妹妹说，她想去北京，她想去看看北京的 偷偷前进。 名胜古迹。 4.「示例]外婆左手拿起一张饺子皮，右手拿勺 四、1.[示例]上语文课时，同学们发言很积极。 子盛些肉馅儿放在饺子皮正中间，再用勺子 2.[示例]我们阅读课外书籍，可以增长知识，提 的背面轻轻按压几下，然后紧紧地把饺子皮 高写作水平。 捏住，一个胖嘟嘟的饺子就包好了。 3.[示例]通过同学们的阅读分享，我对这本书 答题技巧1用几个表示连续动作的词写句子的方法 有了更加深刻的理解。 第一步： 结合题目明确所 五、1.[示例《天窗》这篇课文的作者是茅盾写的。 理解题目 写场景、人物等 要求 2.[示例]今年学校取得巨大成就的原因是全校 1.挑选动作词。如，场景 是“厨房”，可用切洗、炒 师生共同努力的结果。 3.[示例]教室里，同学们聚精会神地听着莉莉 第二步： 等：如果人物在“公园散 选择合适 步”，可用“走、停看”等。 热烈 的连续动 2.动作词之间要符合逻 的演讲，激烈的掌声不断响起 用几个 作词 辑顺序。如，“开门、进 表示连 屋、坐下”，这三个动作 六、1.[示例4月23日是“世界读书日”，学校举 续动作 是按照先后顺序发生的。 活动 的词写 办了“图书漂流”以。 同学们都踊跃积极地参 句子的 按照“主语+动作 富 方法 词1+动作词2+动作词 第三步： 3+…”的结构写句 加这场活动。此次活动不仅丰福了我们的课 组织句子 子。如，“小猫跳上桌子 结构 还 伸出爪子，抓起鱼千， 外生活，但是增加了我们的阅读量和阅读面 放进嘴里，慢慢咀嚼”。 一精美 第四步： 检查语句是否连贯、 2.[示例们敦煌莫高窟壁画精彩，令人叹为观 检查句子 逻辑顺序是否正确、动 作词使用是否恰当等。 止。壁画内容多样，既有佛教故事和神话传 安撒专版语文 四年级 下哥 人 6