专项训练7 口语交际与综合性学习&专项训练8 课内阅读-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年三年级下册语文期末试卷研究（统编版）安徽专版

第2步·分类强化专题 推荐理由: 专项训练7 口语交际与综合性学习 满分:35分 得分: 三 综合性学习 美注时事热点,美注边大小事,在&的落富境中,学说话,说好”话,提升落言卷这 二、综合性学习。(18分) 力和语文按践力 三年级(1)版正在参行”走近中华传统节日”的综合性学习活动,请你也参 短口语交际 与进来吧! 一、口语交际。(17分) 【活动一】节日名称猜一猜。品读下面的句子,完成填空。(4分) 1.班里正在开展“趣味放事分享会”,如果让你来讲一个有趣的效事,你打算许什么? 看!小伏子们卿着脸,咬着牙,随着声声锣鼓,使劲划奖,谁也 (故) 请把故事的内客商单全绍给大家。(4分) 不甘落后。很快,一号龙舟和二号龙舟使遥遥先了。 根据越述,我们可以猜测句中的活动与 这一传统节日相关,这个 传统节日的时间是每年于农历 2.我国《域市轨道交通客运组织与服务营理办法》中明确规定,来客不得有“缺卧或殊 【活动二】节日习俗说一说。下列是同学们分享的自己了解的节日习俗,其中说法 踏座席”等影响城市轨道交通运管铁序的行为。你在乘尘地铁时,发现一个小朋友 有误的一项是 _ )3分) 正瓣在座椅上听歌,你会怎么对他说呢?(4分) A.元元:家食节的习俗有赏月,赏桂花等。 B.小赵:猎八节的习俗有&猎八粥,吃尉八落等 :斑 C.舟舟:清明节的习俗有扫墓、路青等。 D.张锦:七夕节的习俗有乞巧,祈福祝&等。 3.读下面这则材料,你认可材料中提到的班干邻轮流制吗?请说一说你的看法,并给 出理由。(4分) 【活动三】节日诗句背一背,将诗句补充完整,并与其对应的节日连线。(6分) ,总把新桃换旧。 清明节 在某小学,一年组新生通过开育盒的方式选出流动班委,包括 清明时节雨。 重阳节 班长,卫生委员,文体委员等,每个班委轮值一用. 遍知兄琴登高处。 表节 【活动四】节日佳承聊一聊。同学们针时小学生应该如何继承传统节日,弘扬传统 文化展开了讨论,请你也发表一下自己的看法吧。(5分) 4.暑假快要到了,学校成立了夏令营,准备组织全体师生选行一次“文化之嫁”一一游 觉祖国名脸古迹,体验中华文化,你会推荐大家去哪儿呢?请根据提示,说说自己 的想法和理由吧!(1+4.共5分) 点: 数级 文 三年级 下甚 人故 安源霞 语文 三年效 下册 人救 专项7 第2步·分类强化项 一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的 专项训练8 课内阅读 背,它才站起来似的,过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾已 却不见了,看的人正在寻找马尾已,那匹马变模湖了。 《海)(云)(既) 1.选文分别从 两方面描写了火烧云。(2分) 满:35。 2.读第2自然段,从“红形形””半紫半黄”“梨黄”等词语能感受到大烧云 高 课内阅续在阅题中考查占比高达6087,期未复习时不可点视,铅对握文点段落,结合 的特点。(1分) 深后导题发教学重难点进行强化复习,考紧将松块,加深理幅和握 亮 3.用“ “画出第3自然段中表示时间的词语,从这些词语中我们可以感受到火烧 一、阅读《海底世界)选文,完成练习。[13分 的点。(2+1.共3分) 4.选文第3自然段按照出现。 的顽序搭写了“马” 海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉仲编爬行,每小时只能前进四来 封 有一种鱼身体像校子,每小时能游几十千来,攻击其他动物的时候,比普通的火车还 的变化过程。(2分) 快。马贼和章鱼能突然向前方水,利用水的反推力迅速后退。还有些具类自己不 5.选文第1自然段中加点的“烧”字改为“红“字好不好?为什么?(3分) 为,却能巴在捡船底下作免费的长这旅行 : 1.海里的动物是怎样活动的?根揭选文内容,把表格补充完整,(6分) 乌疏和章鱼 身体像械子的鱼 有悲具类 三、间读(肥泡》选文,完成练习。(11分) 由 活动方式 自己不动 这配皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转,若是扇得 活特点 度强 好,一个大球会分裂成两三个珍跳婚软的小球,四散分飞,有时吹得太大了,腐得去 急了,这题薄的球,会扯成长圆的形式,颤我巍的,光影家乱,这时大家都悬着心,仰 2.对选文中画 “的句子分析有误的一项是( 3分) 1 A.句中的动词“巴”,形象地写出了有些员类紧紧贴在轮船底下的样子 着头,屏住呼吸,一一不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,爬皂水落了下来,洒到眼 B.“免费的长途旅行”指的是有些贝类已着轮船,让轮船带着它们走。 晴里,大家都忽然低了头,环出了眼泪。 1.下列对画“ ”的句子理解不正确的一项是( C.这句话边用比喻的修辞手活,生动地写出了有些员类不会活动的特点。 )(③分) 3.(因安言]选文是围绕哪一句话来写的?用””画出来。再说说选文是怎样国绕 A.这句话写出了肥电池的美丽,表达了作者对肥鬼泡的喜爱 这一句话把意思写清楚的。(1+3,共4分) B.“轻清透明”四个字写出了肥鬼泡色彩单一,容易破碎的特点。 C.“五色”指多种色彩,“浮光”指光泽和颜色,“乱转”写出了肥电泡色彩的动态美。 2.结合生活经验可知,加点词颤巍巍”形客事物抖动摇是的样子,在文中写出了肥息 的就态。(2分) 二、阅读(火烧云)选文,完成练习。(11分) 3.谈“大家都悬着心,仰着头,居住呼吸”时,我能体会到选文中孩子们 天上的云从西边一直烧到东边,红彤形的,好像是天空着了火。 的心情。(2分) 这地方的火烧云交化极多,一会儿红形形的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫字黄 4.“大家都怨然低了头,摇出了眼泪”的原回是什么呢?请你写一写。(4分) 一会儿车灰丰百合色。葡萄灰、梨黄,茄子紫,这些报色天空都有,还有些说也说不 出来,见也没冕过的色 项8 数数 语文 三过 下哥 人级 文匠队 语文 三年级 下谢 人排6.[示例]去年暑假,明德小学园艺组的十来个同学 2.[示例一]一边拍手,一边大叫,眼睛里闪烁着兴奋 跟 的光芒 [示例二]从沙发上一跃而起,满脸喜色地欢呼着 根着老师到郊区的菜地去劳动。地里的蔬菜 3.[示例]悠然地从梦中醒来 4.[示例]有的是淡绿色的,有的是金黄色的,有的是 粉色的,五彩缤纷,美丽迷人。 可多啦!有茄子、黄爪、西瓜和西红柿等....同学 五、1.[示例一]山尖上覆盖着一层白雪,就像戴上了 -开展 一顶白色的绒线帽。 [示例二]火红的枫叶在微风的吹拂下轻轻晃动 们第二组分成两组,发展摘茄子大赛。大家干 就像一簇簇跳动的火苗。 得热火朝天,最后,取得了第一名。 2. [示例]长长的 很短小 又长又粗 【解析】本题考查用修改符号修改语段的能力。 3.[示例]小燕子飞回来了,吼几嘹地报告着“春来 这个语段共有5处错误,第1处错误是有错别字, 了”:柳树苏醒过来,换上了嫩绿的裙装;花儿也聚 “根”应改为“跟”;第2处错误是归类不当,“西瓜” 拢到一起,在明媚的春光里争奇斗艳。 不属于蔬菜,可以将“西瓜和”删去或将“西瓜”换 4.[示例]有的云朵像奔腾的骏马,有的云朵像正在 跳望远方的绵羊,还有的云朵像翩翩起舞的仙女。 成其他蔬菜;第3处错误是错标点符号,“等”和省 略号不能连用,可以将省略号改为句号;第4处错 5.[示例一]蚂蚱飞起来时会略略作响,我分明没看 误是语序不当,应将“第二组”移到“取得了第一 到它张嘴,那么声音是从哪里来的呢? 名”前面;第5处错误是搭配不当,“发展”和“大 [示例二]我和哥哥同时买了同一款钢笔,哥哥的 赛”不能搭配,可将“发展”改为“开展”。修改时, 钢笔已经连续用了两年,我的却早已经坏了。这 注意正确使用修改符号。 是为什么呢? 答题技巧2常见的病句类型及修改方法 专项训练6 课文内容与积累运用 现阶段,我们常见的病句类型有以下几种 一、1.有过则改 掌握下面的修改方法,便可以游刃有余地完成各 2.绿阴不减来时路 种病句练习哟! 3.上有黄鹏深树鸣 4.春风花草香 沙暖睡驾毒 常见 ①错别字;②错标点;③语序不当;④语 5.梳妆的镜子 绿玉带 一只红蜻蜓 病句 义重复;成分残缺;搭配不当;用 6.紫色的小喇叭 绽开了笑脸 睡莲 类型 词不当;③前后矛盾。 7.挨挨挤挤 一个个碧绿的大圆盘 冒出来 两三片花瓣儿 嫩黄色的 破裂 增:残缺的成分要增补。 二、1.水来土掩 删:重复的内容要删除。 修改 2.笔墨纸砚 琴棋书画 望闻问切 方法 换:搭配不当的词语要更换。 3.总把新桃换旧符 独在异乡为异客 调:语序不当的要调整。 简:修改应简要。 路上行人欲断魂 4.不入虎穴 眼见为实 近墨者黑 5.人谁无过 第一步:读懂原句,弄清意思。 过而能改 过而不改 6.春江水暖鸭先知 修改 第二步:查找病因,确定病症。 春来江水绿如蓝 步骤 第三步:对症下药,修改病句。 山寺桃花始盛开 第四步:通读语句,确保无误。 7.乌黑的羽毛 翅膀 剪刀似的尾巴 红彤彤的 金灿灿的 半灰半百合色 表示对调:表示移动: 8.因释其未而守株 冀复得免 修改 表示改正:# 表示增补:O 9.温度 湿度 光照 昆虫活动的时间 符号 10.[示例]变化极多、极快 景色奇异、物产丰富 表示删除:C 儿童垂钓 江中嘻戏 林中采蘑菇 冰心 美好生活 11.造纸术 赵州桥 清明上河图 诚实守信 专项训练5 修辞手法、仿写句子 12.做贼心虚、干坏事没有好下场 不能因循守旧. 一、D 二、1.[示例]碧绿的草原像一张无边的绿毡。 要敢于创新,勇于接受新事物 要善于看到别人 的长处,正视自己的短处事物各有自己的价 2.[示例]公鸡在院子里着方步,巡视着自已的领地。 值,不能只凭外表去判断事物的好坏 三、1.[示例]树叶像一只只蝴蝶,从树上翩然飘落。 树叶跳着优美的华尔兹从树上转着圈落下来。 专项训练7 口语交际与综合性学习 2.[示例]天上的火烧云像一幅五彩斑斓的画卷。 一、1.[示例]我打算讲《哪咤闹海》这个故事。东海 火烧云姑娘为自已换上了五彩缤纷的衣裙。 龙王及其儿子们称霸一方,害得百姓不敢下海捕 四、1.[示例]哗啦啦 鱼。哪咤决心为民除害,于是大闹东海,打死了夜 , 安徽专版 语文 三年级 下册 人教 又和龙王三太子,惩治了龙王。百姓从此过上了 4.形状变化 消失 太平的生活。 5.不好。因为“烧”字的意思是使东西着火,用在这 2.[示例]小朋友,在乘坐公共交通时,躺卧在座椅上 里生动地表现了火烧云颜色变化的动态,改为 是不文明的行为,你躺在这里,可能会让一些乘客 “红”字则没有这样的表达效果。 没有位置坐。请你起来,坐在座位上,好吗? 三、1.B 3.[示例一]我认可班干部轮流制。因为这个做法让 2.十分脆弱,快要散裂 每个同学都有机会参与到班级管理中,可以调动 3.紧张、专注、担心、期待 同学们的积极性,也可以提高同学们的领导、组织 4.一方面是肥皂水落到大家的眼睛里,眼睛受到刺 能力,还可以加强同学们之间的交流。 激揉出了眼泪;另一方面是美丽的肥皂泡破了,大 [示例二]我不认可班干部轮流制。因为班级管理 家心里不免伤心难过。 需要稳定性,频繁更换班干部可能会导致班级管 理混乱,不利于班级的稳定,而且不是每个同学都 专项训练9 非连续性文本阅读 适合担任班干部,如果由不适合的人担任,可能会 -、1.105 影响班级管理。 2.B 3.C 4.[示例]秦始皇帝陵博物院 我国的秦始皇陵兵马 4.(1)×(2)x(3)V(4)V 俑是享誉世界的珍贵历史文化遗产,它生动地再 【解析】本题考查对材料信息的提取和理解能力。 现了秦军雄兵百万、战车千乘的雄伟场面,形象地 根据“少儿借阅室读者须知”第1条中的“本室接 展示了中华民族的强大力量和英雄气概,在古今 待对象为6至14周岁少儿持证读者”可知,阳阳 中外的雕塑史上也是绝无仅有的。 5岁的妹妹年龄不足,不是少儿借阅室的接待对 二、【活动一】端午节 五月初五 象,第(1)题说法错误。根据第1条中的“家长持 【活动二】A 少儿借阅证或社保卡,同时出示自己的身份证可 【活动三】千门万户日,总把新桃换旧符。 以帮孩子代借图书”可知,家长可以凭借少儿借阅 -春节 证和自己的身份证帮孩子代借图书,第(2)题说法 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 --清明节 错误。根据第6条中的“双休日、寒暑假、法定节 遥知兄弟登高处,遍插菜萸少一人。--重阳节 假目开放时间:8:30-18:00”可知,暑假中的某个 【活动四】[示例]①加强对中华传统节日及其习 周二圆圆最早可以进入借阅室的时间是8:30,第 俗的宣传,让更多的人知道中华传统节日多样的 (3)题说法正确。根据第3条中的“逾期费累计超 出限额10元,须徽清费用,方可继续借阅”可知, 活动形式及文化内涵;②让与传统节日有关的文 小梦借的某本书逾期费累计超出限额12元,超过 创产品走进大众视野,融入人们的生活;③围绕 节日习俗举办精彩纷呈的传统节日活动,让中华 了规定的10元,所以她必须墩清费用,才可以继 续借阅,第(4)题说法正确。 传统节日及其文化习俗“活”起来。 二、1.种类 使用方法 管理规定 2.B 3.C 专项训练8 课内阅读 一、1. 4.不正确。根据材料二中的管理规定可知,消防设 施前严禁堆放杂物,且需要每月进行检查、维护 身体像梭 乌贼和 有些 动物 海参 而商场把消火检安装在装满货物的仓库,半年检 子的鱼 章鱼 贝类 查一次,这样做不符合规定,不能保证消防设施功 靠肌肉 利用水 能完好、干净、整洁、标识清楚,会影响消火检在紧 活动 自己 的反推 伸缩爬 穿梭前行 急情况下的正常使用。 方式 行 力后退 不动 专项训练10 小古文阅读 向前方 巴在轮 一、1.(1)树桩。(2)跑。 活动 速度慢 喷水,以 速度快 船底下 特点 2.因/释其未/而守株,冀/复得免 此迅速 活动 后退 3.因释其未而守株,冀复得兔 兔不可复得,而身为 宋国笑 2.C 4.[示例]不努力,而抱饶幸心理,指望靠好运气过日 3.海里的动物,各有各的活动方法。 子,是不会有好结果的。只有通过辛勤的努力才 选文结构先总后分,通过写“海参靠肌肉伸缩爬 可能收获丰硕的果实。 行”“身体像梭子的鱼穿梭前行”“乌贼和章鱼向前 二、1.C2.A 方喷水,利用水的反推力移动”“一些贝类巴在轮 3.因为在剑刚掉下水的时候,楚人的做法是赶紧用 船底下活动”,从而把海里动物多样的活动方法 刀在船边做记号,认为剑是从这里掉下去的,靠岸 写清楚。 之后按照记号就能找到。而船在行驶,他从刻记 二、1.颜色 形状 号的地方下水去找剑,显然是不可能找到的,所以 2.颜色多 他的行为显得非常糊涂。 3.一会儿 形状变化快 过了两三秒钟 4.B【解析】本题考查对文言文的理解能力。A项 安徽专版 语文 三年级 下册 人教 8