过单元5·分数的意义和性质(2)-【芸熙百分】2024-2025学年五年级数学下册期末必刷卷（人教版）安阳专版

人教版·五年级·数学·下册 题 答案解析 精讲醉百忧,助你学无忧! 过单元1 因数和倍数 过单元4 分数的意义和性质(1) 一知识城堡 四知识城堡 要 1.(1)倍数 因数 (2)1.2,3,6.9,18 18 1 3.3 (3)7、14,21,28,35、42,49,56 7 4.><>= 2.2.13 2,36 9、21 3.15 $4 15 4.30 102 5.(1)2 #$.6 . 示:}0分1 (2)1517 6.5 7 13 119(部分答案不唯一) 7.0 7 8.40 9.192046 8.(1)6 20 18 0.6 数学园地用 1.A 2.A 3. B 4.C 5.C 6. B 7.C 8. B A 10.(1)4.(2)121. 200 生活广角 1.年龄差不随时间的变化而改变,今年芸芸和妈妈的年龄差 数学园地 是偶数,5年后芸芸和妈妈的年龄差依然是偶数。 1.C 2.C 3.C 4. B 5.A 6. B 2.五(2)班的午餐费出了问题。午餐费每人5元,所以学生人 技能展台 数乘每人的午餐费的结果应该是5的倍数,结果的末位应 s{ 该是0或5,不应该是2。 过单元2 长方体和正方体(1) 知识城堡 1.荣 2.立方厘米 毫升 平方米 升 1 2共 3.(1)48 (2)3 4 4.(1)长方 2 20.25 (2)4 135 过单元5 分数的意义和性质(2) (3)156 580.5 607.5 计算天地 5.4 6.12 7 7 4 7.7200或9450 1.10 2 2 1 20 24 60 36 200 数学园地 48 120 36 200 48 120 36 1.B 2.C 3.C 4.A 5.B 2.两个数的最大公因数与最小公倍数的乘积和这两个数的积 相等。 生活广角 #~## 3.604 1. 技能展台 二 1.红红黄黄黄黄(涂法不唯一) 红红黄黄黄黄 #.## 2.60厘米-6分米 6×8×15-720(平方分米) 过单元3 长方体和正方体(2) (3)示例: 知识域堡 6em 1.0.027 8 350 7030 0.34 0.34 2.25 2.25 3060 3 60 8cm 2.60 5 3.4500 4.4 5.9 3. 数学园地 1.C 2.C 3.C B 4.C 5.A (涂法不唯一) 计算天地 #+-# 表面积:4×4X4+(12×4+12×6+4×6)×2-352(em) 体积:4×4×4+12×4×6-352(cm) 生活广角 生活广角 1.4和6的最小公倍数是12。所以这个大正方形的边长至少 1.(1)2500-(50X25)-2(米) 是12分米。 $2)50×25+50×2X2+25×2×2-1550(平方米) 5分米-0.5米 1550+(0.5×0.5)-6200(块) 3.6和4的最小公倍数是12。 2.(40-5$2)t(30-5t2)x5-3000(cm) $2-4-3(圆)12-6-2(圈)3-2-1(圈) 3000em-3000ml 至少12分钟后两人在起点再次相遇。此时,妈妈比小亮多 3.20×20×4-1600(立方厘米) 跑了1圈。 16X7×12-1344(立方厘米) 4.48和54的最大公因数是6.即每组最多有6人 16001344,水不会溢出来。 48-6+54-6-17(个)过单元5·分数的意义和性质(2) 计算天地 1.探索规律:填一填。 10和20 6和8 10和12 4和9 最大公因数 最小公倍数 最大公因数与最小公倍数的乘积 两个数的积 2.总结规律:你发现了什么? 长过字糊·过11 3.运用规律;30和12的最大公因数是6,那么最小公倍数就是( )。16和20的最小公 倍数是80,它们的最大公因数就是( )。 技能展台 _ 2.(1)以分米为单位,用分数表示长方形的长是( )dm,宽是 )dm. 6cm (2)长是宽的 _#,宽是长的 8cm 根据涂色过程 写出一道分数加法算式 人教版·五年级·数学·下册 生活广角 1.实验小学五(1)班的66位同学为学校运动会开幕献上合唱曲目《舞动青春》,在表演结束后 部分小演员每人举起一个长方形牌子(如图),拼成一个大正方形,显示“超越自己”字样。这 个大正方形的边长至少是多少分米? 4分米 6分米 2.实验小学手工社团的小朋友一共做了41朵花。其中玫瑰花有10朵,月季花有25朵,余下 的是桂花。玫瑰花和月季花的朵数占全部花的几分之几?桂花占全部花朵的几分之几? 长字糊·过哥1 3.小亮和爸爸妈妈在操场跑步。小亮跑一圈要6分钟,爸爸跑一圈要3分钟,妈妈跑一圈要4 分钟。如果小亮和妈妈同时起跑,至少多少分钟后两人在起点再次相遇?此时,妈妈比小亮 多跑了多少圈? 4.五(1)班48名学生和五(2)班54名学生参加“垃圾分类”宣传活动。他们分成若于个小组 要使两个班级每个小组的人数是相同的,每组最多有几人?两个班一共可以分成几个小组? i 10 人教版·五年级·数学·下册