试卷1 基础型学习任务群(一)字词句&试卷2 基础型学习任务群(二)积累运用-【芸熙百分】2024-2025学年四年级语文下册期末必刷卷（统编版）安阳专版

C.通常,菜单栏都在窗口标题栏的下副,以菜单条的形 3.[园地知识]下面是同学们欣赏乡村风量时的对话,其 式出现. 基础型学习任务群(一)字词句 中加点词语使用恰当的一项是( D.现在就医挂号不一定要去窗口,网上也可以颜约。 小学·害文写·B A.小画:身处脏乡,仿辨可以听到小桥下漏活的流水 主题一:课本糖头 5.同学们给纷在这段文字下留言,其中有语病的一项是 声,,美好。 ).并用修改符号在原句上改正 课本是我们了解世界的窗口,遥过课本,我们看 B.小夏:让我们漫步多村,寄情山水,尽情享受紧华的 A.通过语文学习,让我体会到了中国传统文化的博大 到了世界的多青多彰:①oo的白鹅、双龙洞里形 生活吧! 精. 变化多鸡的②slsn,③zhuānoshl风趣的乡下人 C.小语:这儿没有城市的璀璨,只有车水马龙,快来让 第 B.在我的心中,语文课本就是一座百花园,里面色彩缤 家;通过课本,我们撑长了知识,了解了让我们的生活 心情放个吧! 给,生机无限. 变得更加①iànkānG的nm技术,知道了眈珀的 D.小文,这村头高飞狗跳,次烟易另,好一译热用的象 C.我们在学习之旅中,赏沿途风光,品学习之趣. 形感过程:通过课来,我们认识了很多人物:坚中 4.[回勉知识]自然风光,别有情瞩,请你从下面的场景 D.我们一定要多读书,读好书,从书本中汲取营养,增 gngwi.jiànxing使命的哈戒,含乙为人 中任选一个,用上连续的动作(不少于三个染词),记录 长本领。 的贵继光,刻苦学习的车乱,坚持不解磨铁料的老婆婆。 自己的游览体验 6.[国地知识]语段中函“ “的句子是一个比喻句,写 与魔鬼般的数人周设并智助李大叔逃离⑧语nàr的 下河摸鱼 公园划船 田间报虫 品尝美食 雨.... 出了对敌人的憎恶,照样子情写句子,注意感情色彩 1.[原创语境]据语境,读拼音写词语。 2斑 ③f ②) 主题二:乡村美景 5.[社会热点]下面是同学们在村子里看到的文化标语。 { 请你补充完整。(填序号) 山乡村野的风景是淳补的,清累,当大阳冲破 ①头扇 ②哈巴狗 ③铁公路 ①百灵鸟 黄牛 ①n xi.②chn jiār救射出③dum的元亮 ). 2.语段中加点词语书写正确的一项是( 标语一 探索乡村发展新路径,甘当艰苦奋斗 上④wyān.rounn的枝轻轻动,火红 A.多资多素 标语二 打响美丽乡村知名度,争乡村振兴 B.变化多瑞 的d开得正艳,即使是屋顶上小小的天窗。 班 标语三 歌唱中原乡村新风貌,争当文化传 C.舍已为人 D.坚持不解 也是孩子们的(安慰 慰藉)。mnln0的光晕 3.下面出自课本中的词语,加点字注音完全正确的一 8. [析范角度]为了增加活动气氛:请你为”自然风光提是 yūn yūn),漫天的⑧tànxing.甚至是被风吹折(sh 项是( 展”选择一首合适的歌曲作为背景音乐。 z)的校丫,也都有一善(奇特 数特)的韵味。 A.窥伺(si)藏菜(sh) B. 强(iu)即趾(zhi) A.轻快活污的(上春山) C.堵塞(soi)丰顾(shud)D.析求(oī)偏著(tāng) 1.[累创语境]根据语境,读拼音写词语。 B.大气磅礴的《十而埋伏) ③ ② ① 4.[回地知识]下列句子中的“窗口”和语段中的“窗口”意 C.清新美妙的(梦幻曲) ( 思相同的一项是( ) D.明朗豪放的《中国少年先锋队队歌) ② A.我站在窗口远望,外面尽是熟悉的风景。 选择理由: B.作文是老师了解学生心理的一个富口。 2.结合语境,用“、/”选释括号里正确的词语和读音. 语文·年极·下涵·第1页·共3页 语文·回年·7册·第1页·共3页 语文·年题·下·第3页·共3页 试卷1 苦为谁甜?”的奉越精神:你要有” 4.题 B.它钟长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好 一日不读十日空”的日日精进精神;还要有” 基础型学习任务群二 积累运用 一个高做的动物!” ,它源于宁静中回忆起来的情惑 本学·语文一四年下. C. 当小猜蹲在草地上或蹄跳在风仙花从里的时候,望 的诗情两意.....愿你成长的路上,多一些温暖和阳光! [析颖题型任务一:根据要求,补充诗句 去真是美丽。 兰亭雅集,王羲之和当时的众名土曲水流够,饮酒赋 4.[原创语境]我积累了许多经典古籍中的励志名言,它 D.这兔子已经二十多斤重了,可它还是一直不停地吃, 诗。让我们激请本学期教材中的诗人一起饮宴:在方框 们像指南针一样为我指明了方向,当我们遇到独折 真是个小含吃鬼! 中记录下珍通的诗句。 时,可以用周易》中” 3.下面的方法中不适合读长文章的一项是( 将子配. ”的精神鼓赶自己;当我们安于现状。 (适) 图安逸,不思进数时,(孟子)中的” A.在阅读时如果忘记了前而的内客,我们不指返回去 再读。 (王昌) ”启油我们要有忧患意识。 B.阅读时可以把每个部分的主要内容连起来,就是这 5.读着一个个勤奋读书,刻苦求学人物的故事,我不电提 () 想封了囊夜读。 等成 斑止事 气满轮封。 篇文章的主要内容。 是本不漫及特回忆: 语。从“ “这个词语,我想洲了 :明厚中。 () C.在间读的过程中,我们可以读一读停下来,思考一下 前面的内容,根想进了什么内客。 这个人物,我仿佛看到了他这样读书求学的画面: D.我们可以将长文章分成几个部分读,还可以试着用 任务二:根据积累,完成填空 小标题的形武好括这部分的内客 1.乡枯风景,四季如画,春天,看到粉似云霞的桃花,你会 任务三:根据要求,选择填空 4. [语文要去]下列对句子的理够中,不正确的一项是 脱口而出:“耕花一开无主. 1.下列对课文内容的理解,有误的一项是( A.“哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他”运 初夏,乡村草屋的茅檐低矮,溪边长漓了翠绿的小草。 A.《乡下人家)一文表达了作者对乡村生活的向往。 用语言描写,写出了哈尔成船长对生命的不尊重。 “茅低小. B.《巨人的花园)告诉我们;快乐应该和大家一起分享。 B.”危张开双背,向暗射着火舌的火力点猛扑上去,用 2.没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大 C.《铁杵成针》这个故事告诉我们:只有坚持不懈地强 自己的胸陪睹住了敬人的枪口“话用动作猫写,写出 的艺术家,伟大的行动者,伟大的品格体现在将士们 奋学习,才能数得成就 了黄继光的英雄气概 ,大雪满弓刀”的英雄气概:体 D.海上日出按明空副题序描写了日出的景余,(记金 C.*对面屋子里用炉烂火的人招呼青铜:,进尾里来吧 现在茅命者“已是悬理百丈冰: 华双龙洞)按阻游览的晚序描写了作者游览双龙泪 的坚韧不屈的斗志。 的经过 这埋能看到你的鞋,丢不了,我们可以从语言描写 3.世间万般美好,都不及你成长的样子,或长的路上,你 2. [语文要素]老含先生表育上写盾很“古怪”,实际上却很喜 中感受到人物的善良 ”的勤劳; 要有“大儿锄豆溪东。 爱痛。以下和课文猫)的写法不相回的一项是( D.《挑山工)一文最后的”这幅画一直挂在我的书桌前 你要有” ,我只到你的怀里” A.干这种勾当它从不愉偷摸摸,总是从从容容,不紧不 因为我需要它”中,作者需要的是挑山工向着目标 的浓浓亲情:你要有“ ,为谁辛 慢的,因为它自认为是这条河的主密。 脚踏实地,坚持不嘱,不断攀登的精神. 试卷2 语文·四级·册·第1页·共3页 语文·四版·下面·第2页·共3页 语文·8年级·下册·第3页·共3页人教版·四年级·语文·下册 云测 答案解析 特饼韩百忧，助你学无优】 基础型学习任务群（一）字词句 2.示例：同学们在日常生活中可以接触到哪些民间 ■■■主题一：课本镜头■■ 艺术形式呢？ 1.①高傲②石笋③装饰①健康 联系生活实际询问身边人糖画、豫剧、狮龙舞狮 ⑤纳米⑥岗位⑦践行⑧劫难 3.不同意。“约”是大概的意思。我国各民族地区的戏 2.C3.A4.B 曲剧种繁多，不可能精确到三百六十种，“约”字符合 5.A 实际情况，体现了说明性语言的准确性、严谨性。 通过语文学习.正我体会到了中国传统文化的傅人 4.示例：①有智能芯片和传感器②实现与手机、平板 相深 等智能设备的无缝连接③未来④智能⑤通过 6.示例：同学们玩得开心极了，脸上绽放出向日葵般 专属App,用户可以远程控制风筝的飞行高度、方 的笑容。 向⑥风筝上配备高清摄像头，将天空的壮丽景 ■■■主题二：乡村美景■■■ 色实时传输到用户的屏幕上，让每个人都能成为 1.①云霞②刹那间③夺目④屋檐 “云端摄影师” ⑤柔嫩⑥杜鹃@朦胧⑧繁星 (二) 2.画出：慰藉y心nsh色独特 3.A 1.(1)×(2)×(3)/(4)× 4.示例：公园划船我走向湖边，解开小船的缆绳， 2.示例：新疆已经开始进入最佳观赏期，沙漠、戈壁、 小心翼翼地登上船。坐稳后，我拿起船桨，插入水 雅丹、雪山、草原、湖泊…尽情展示着它的富饶 中，轻轻地划动。 雄奇与壮美，令游客直呼惊艳。同时，民俗活动、 5.⑤①④ 传统节庆与旅游相结合的“文化游”成热门，来新 6.C示例：《梦幻曲》清新美妙，符合自然风光的意 疆，能让大家亲眼看到雪山、沙漠、草原、峡谷、湖 境，能带给人一种身临其境的感觉。 泊的美丽风景，亲身感受到当地的风土人情。课 基础型学习任务群（二）积累运用 本上的知识只是一个引子，真正的世界需要用自 ■■■任务一：根据要求，补充诗句■■■ 己的脚步去丈量，用自己的心灵去感受。 众鸟高飞尽李白麦花雪白菜花稀 发展型学习任务群（二）文学阅读与创意表达 一片冰心在玉壶杨万里儿童急走追黄蝶 (一) 不要人夸好颜色藤萝的叶下母亲的膝上 1.示例：准备试种试种成功 ■■■任务二：根据积累，完成填空■■■ 2.B 1.可爱深红爱浅红溪上青青草 3.说明老奶奶并无功利目的，一心只想要种出白色 2.欲将轻骑逐犹有花枝俏 的金盏花 3.中儿正织鸡笼心中的风雨来了采得百花成蜜后 4,示例：相信。因为老奶奶认为，天下设有做不到的 一日读书一日功诗是强烈感情的自然流露 事，只要功夫深，有恒心，有毅力，就一定能培育出 4.天行健君子以自强不息生于优患而死于安乐 黑色的金盏花。 5.示例：悬梁刺股程门立雪 (二) 手不释卷吕蒙白天空闲时间或者晚上的时 候，吕蒙总是双手捧着书，认真地阅读着，仿佛周 1.A2.B 围的一切都影响不到他 3.于是运土堆石，堵塞泉水通道狭窄的地方，筑成了 ■■任务三：根据要求，选择填空■■■ 愚池。 1.D2.C3.A4.A 4.(1)①愚泉②愚堂③愚亭 发展型学习任务群（一）实用性阅读与交流 《解析》本题考查对文本信息的提取。结合文 () 中的描写“自愚丘东北行六十步…为愚泉” 1.示例：剧种繁多的戏曲喜闻乐见的年画 “愚池之东为愚堂”“其南为愚亭”即可获取各 风筝的起源题材广泛的剪纸 个地点的位置信息。