精品解析：2025年安徽省淮北市中考三模语文试题

2025合肥名校联合教研大联考 语文（试题卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写 （1）伟大的诗人都有一颗体恤苍生的心。白居易以“______________，______________”（《卖炭翁》）这一矛盾心理，真实反映了卖炭翁的悲惨遭遇！杜甫发出“______________，_____________”（《茅屋为秋风所破歌》）的呼喊，这是饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 （2）君子身上常有奋发向上的精神与风骨。李白自感前途渺茫，仍能执着乐观，奋起高呼“______________，______________”[《行路难（其一）》]；面对离散，苏轼发出“______________， _____________”[《水调歌头（明月几时有）》]的美好祝愿；面对贬谪，范仲淹表现出“______________，______________”（《岳阳楼记》）的豁达乐观的心态。 2. 运用所积累的知识，完成小题。 【甲】 许多天过去了，正在等待得难以忍受的时候，他那跟他一样激动的母亲突然走进屋子，喊道：“列宁格勒来信了！！！”那不是信，是由州委会打来的电报。电报纸上只有简单几个字：小说大受赞赏。即将出版。祝贺成功。他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】 祥子，经过这一场，在她的身上看出许多黑影来。他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任！他不敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好处，至少是在经济上帮了他许多。他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她这一家人都不会zhèng饭吃也千真万确。 （选自《骆驼祥子》） （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 怦（ ）怦 砸（ ）碎 zhèng（ ）饭吃 （2）提取【乙】文中画横线句子的主干，应为： 。 （3）结合原著来看，【甲】文中“铁环”是指①_________（用简洁语言概括），【乙】文反映了祥子②________的心理。 （4）【甲】【乙】选段均涉及“责任”主题，但保尔与祥子的态度截然不同。请结合选段及全书，从人物形象和社会背景角度，分析造成这种差异的原因。 3. 2025年是蛇年，某班以“蛇年说‘蛇’”为主题开展活动，请你参与。 （1）介绍蛇文化时，李明同学摘抄了一段文字，请你进行修改。 [甲]___________。农历二月初二是“龙抬头”的日子，[乙]这天会剪纸龙、纸蛇贴在门、窗上。清明节时，山西的百姓会做“蛇娃馍”，馍上捏出盘绕的蛇，祭墓之后，[丙]孩子们绕着祖坟走一圈，面对太阳，把蛇头咬掉，据说是为了“灭毒头，免灾祸。”端午节除了喝雄黄酒之外，还流行贴宝葫芦镇“五毒”的习俗，这“五毒”中就有蛇。 ①请在[甲]处的横线上补写一句话，使之能统领下文。_________ ②[乙]句有语病，修改后的句子是：______________。 ③[丙]句有一处标点使用不当，请修改。________ （2）如图是某同学提供的“蛇”字字源演变图，简要概括“蛇”字演变过程中的主要变化特点。 （3）在活动中，思远和采晨对上面的字源演变图展开了讨论，请结合语境补全对话。 思远：观察图中字源演变，“蛇”字在甲骨文中的形态有什么特点？这体现了汉字“六书”中的哪种造字法？ 采晨：①____________。 思远：甲骨文“蛇”字是古人观察的智慧结晶，而传统文化里，蛇的形象早已与吉祥福运相连。现在，让我们借用这种寓意，互相发一条带有美好祝福的短信吧！ 采晨：②____________。 思远：你这条短信写得很好，我也给你写一条。 二、阅读（55分） [一]（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 云朵棉袄 阎秀丽 ①山花钻进被窝，却没有一丝睡意。月光顺着窗缝溜进来，爬上山花的脸。她翻个身，月光便调皮地从她的脸上蹦到鼻尖上、睫毛上。寂静的夜里便有了月光跳动的声音，唰啦啦、唰啦啦，就像爸爸走路的声音。 ②想到爸爸，山花更睡不着了。山花很想有一双翅膀，能够飞到天空。只要飞到云朵的旁边就可以。天空上有那么多的云朵，松松软软的，像棉絮。如果能摘下几朵白云，给爸爸做一件棉袄，这样爸爸就不冷了。 ③一想到爸爸的棉袄是云朵做的，山花心里就美滋滋的。山花为自己有这个愿望暗自高兴。因为，她想爸爸了。 ④山花很小的时候，就知道爸爸在一个很远的地方。她问过妈妈，妈妈说你从咱家这儿坐车到县里，再从县里坐火车三天两夜，才能到爸爸所在的地方。妈妈告诉山花，爸爸工作的地方很冷也很美，是一片银色的世界，漫天开着白色花朵。包括爸爸，也是白色的。 ⑤那天晚上山花做了一个梦，爸爸的眉毛是白的，胡子是白的，头也是白的，包括他身上穿的衣服也是白的。山花高兴地说：“你怎么变成白色的爸爸了呀？”爸爸揪着山花的小鼻尖说：“知道宝贝要来，这里就给你开了白色花朵，漂亮不漂亮？” ⑥山花顺着爸爸指的方向望去，看到一棵树，一片雪白，正矗立在这些花海中，一动也不动。如果爸爸不说，她还真没注意。她不由得大叫起来：“好漂亮的树啊！”“那不是树，是人。”“人？不会吧？”山花吸了吸冻得通红的小鼻子说，“他怎么一动也不动？他不冷吗？可是我感觉好冷啊。”“他……冷，但是他必须站在这儿，就像爸爸一样。”“那就把云朵摘下来，让妈妈给爸爸和叔叔各做一件衣服，软软的，就不冷了是不是？”山花扑闪着大眼睛，很认真地和爸爸说。“花儿真聪明，好，等爸爸把天上的云朵摘下来，做漂亮的衣服，暖暖的。”爸爸大笑着举起山花。山花咯咯地大笑起来。 ⑦“这孩子，做什么梦呢，高兴成这样。”山花隐隐约约听到妈妈在耳边咕哝了一声。 ⑧窗外的月光亮晃晃地溜进屋子。山花翻了一个身，搅碎一屋的月光。终于，妈妈带着山花去看爸爸了。一路上，山花坐车坐得吐了好几次，等到了地方，感觉胸膛像爆炸一样。山花依偎在妈妈的怀里，似乎连睁眼的力气都没有了。等下了车，山花看着眼前的一切，带着哭腔说：“这里没有各种颜色的花，没有清亮亮的河水，没有青蛙呱呱唱歌，更没有小鸟在天空飞……好没意思！”妈妈忍不住笑，捏着山花的小鼻子说：“这里开的花，咱们那儿可是没有的，这里的水是从雪山上流淌下来的，这里的雄鹰能飞到最高的山峰，这里的青蛙嘛……嗯嗯，这里的青蛙……”妈妈变得有些结巴，因为她不知道怎么说下去了。 ⑨这时，一位穿着军装的叔叔，开着车带着她和妈妈，说去哨卡看爸爸。山花感觉很冷，她缩了缩身子。妈妈抿着嘴，趴在车窗上；轻声说：“怎么就变天了，要下雪了吧？”不知什么时候，蓝色的天空不见了，灰蒙蒙的，像个灰色的大锅盖笼罩在他们的上空。叔叔点点头。车里人谁也没有再说话，山花感觉心口一阵阵地疼，那种喘不上来气的感觉，更加厉害了。 ⑩车忽然剧烈地颠簸一下，吱嘎一声停下来。山花睁开眼，外面不知什么时候已经白茫茫一大片。“呀，下雪了。”山花惊叫道，“爸爸呢？”“你们看。”叔叔指着远处一棵白色的“树”说，“那就是你爸爸，他正在站岗。”“和我梦到的一样，爸爸真的变成了一棵白色的树。”山花伸出手掌，一朵朵晶莹的花朵落在她掌心。一朵一朵又一朵，很快就有厚厚的一层白色花朵叠加起来，“我要给爸爸做一件棉袄，软软的，厚厚的，爸爸就不冷了。” ⑪山花看着那棵“树”，如青松一般，在暴虐的风雪中纹丝不动，心里的愿望更强烈了…… （选自《小说林》2025年第02期，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 选文第④段运用插叙手法，补充交代山花要为爸爸做棉袄的原因，表达了妈妈对爸爸工作环境的艳羡之情。 B. 小说通过“坐车坐得吐了好几次”“胸膛像爆炸一样”等细节，侧面描写边疆环境的恶劣，突出了山花前往哨所的艰辛，侧面烘托爸爸工作的不易。 C. 熟读小说可知，山花的爸爸是一名戍守边疆的军人，每天要经受高原反应、寒冷的考验，但他积极乐观。 D. 文中的对话描写，不但有利于塑造人物形象，而且推动了情节的发展。 5. 请按时间顺序，从山花的角度，梳理小说的情节。 ①_________→晚上睡觉想起爸爸，想为爸爸做云朵棉袄→②_______→看见在风雪中站岗的爸爸，做棉袄的愿望更强烈 6. 请从修辞手法的角度赏析文中画横线的语句。 月光顺着窗缝溜进来，爬上山花的脸。她翻个身，月光便调皮地从她的脸上蹦到鼻尖上、睫毛上。寂静的夜里便有了月光跳动的声音，唰啦啦、唰啦啦，就像爸爸走路的声音。 7. 文学作品中，常用色彩渲染气氛、暗示人物心理、烘托人物、深化文章主题等。请结合语境，说说下面句子中“白色”的表达效果。 （1）妈妈告诉山花，爸爸工作的地方很冷也很美，是一片银色的世界，漫天开着白色花朵。包括爸爸，也是白色的。 （2）和我梦到的一样，爸爸真的变成了一棵白色的树。 8. 结合文章内容，简要分析标题《云朵棉袄》在文中有什么作用。 [二]（17分） 材料一： 材料二： ①在北美上映以来，《哪吒2》不仅创下近年来中国国产电影北美首周末票房最高纪录，还在国际评分网站（IMDb）上拿到了8.4的高分，超过六成海外观众给出了满分10分的高评价，“我不懂中文，但还是被故事感动了”“这是我看过的最好的电影”！ ②影片激起的文化涟漪，远比票房数字更打动人心。正如好莱坞制片人罗伯特·金所言，“中国电影正在用世界级的叙事打破文化壁垒”，《哪吒2》此次出海的含金量不言而喻：一个具有普世价值的好故事，架起文明互鉴之桥，让观众在享受视听盛宴的同时，也能感受到中华文化的独特魅力。 ③“魔童”哪吒屡创佳绩背后，正是源远流长的文化积淀。“七色宝莲”的设计灵感来自博山炉，呆萌“结界兽”以三星堆青铜器为原型，画面运用墨紫、鎏金等中式色彩，埙、笛、箫、古筝等民族乐器悉数登场……挖掘传统文化宝藏、呈现东方美学神韵，让千年文脉在大银幕焕发新生，作品才能产生更深远的传播力、影响力。 （选自人民网2025年02月18日） 材料三： ①《哪吒2》用科技为传统文化插上了腾飞的翅膀，掀起了一场视觉革命。影片将永定土楼、敦煌壁画融入场景设计，让混天绫的飘动轨迹暗合书法笔意——这种“新国风”美学，既非简单复刻传统，亦非一味迎合西方审美，而是以科技为媒介创造的文化“第三空间”。 ②影片将《山海经》中的神话元素与赛博朋克美学结合，重构了东海龙宫的视觉体系。传统水墨的晕染效果通过自主研发的“动态水墨渲染引擎”融入3D动画，让“蛟龙入海”的传说既保留古典意境，又充满未来感。这种技术突破并非炫技，而是对中国文化基因的深度解码。 ③《哪吒2》的爆火背后，是中国动画产业链的全面升级。4000人团队耗时五年，以“死磕精神”完成从剧本打磨到特效合成的全流程闭环。影片所用到的渲染技术、动作捕捉技术也让中国动画完成了从“技术输入”到“标准输出”的转身。技术创新使得《哪吒2》能以日均数亿元的票房横扫市场，更让纽约时报广场的巨屏预告成为中国文化出海的实力宣言。 ④《哪吒2》以及之前爆火的游戏《黑神话：悟空》都是将中国传统神话故事以全新的叙事方式、国际化的美术风格呈现给观众。通过对经典形象的现代化塑造，使得中国文化受到全球观众和玩家的追捧。路透社称，《哪吒2》的爆火，印证了中国本土IP的强大号召力。 （选自《人民日报海外版》2025年02月18日） 材料四： 《哪吒之魔童闹海》（《哪吒2》）片尾洋洋洒洒列出的138家制作公司，既展现产业集群效应，更揭示现代动画生产的分工协作本质：《哪吒2》里波澜壮阔、震撼人心海水画面的视觉呈现，得益于《深海》导演田晓鹏及其团队对自主研发七年的粒子水墨技术的开源共享；活泼可爱的土拨鼠造型是被撞档的《熊出没》团队贡献；化龙造型是出品过《白蛇》的追光动画团队的精心打造；仙妖大战的场景资产来自《凡人修仙传》的作者原力动画……可以说，是整个中国动漫行业的托举，才成就了今日《哪吒2》的辉煌。这一现象展现了文化生产领域的集体主义价值范式，印证着“技术共同体”理念对产业升级的推动作用，有助于促进中国影视行业的良性发展。同时，这种“众人拾柴火焰高”的合作共赢思维，标志着中国动画产业已从“作者中心制”过渡到“生态共同体”阶段，其背后蕴含着中华文化传统中的集体主义精神。 （选自中国日报网2025年02月13日） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 1月29日至2月6日，《哪吒2》上映的9天时间内，除2月4日信息量出现短暂下降之外，其余时段的信息量均一路上升。 B. 《哪吒2》北美上映，创下近年来中国国产电影北美首周末票房最高纪录，超过六成中国观众给出了高评价。 C. 技术创新使得《哪吒2》能以日均数亿元的票房横扫市场。《哪吒2》的爆火，印证了中国本土IP的强大号召力。 D. 整个中国动漫行业的托举，成就《哪吒2》的辉煌，印证着“技术共同体”理念对产业升级的推动作用。 10. 阅读材料二，补充完成下面的行文思路。 11. 材料三第二段运用了什么论证方法？有什么作用？ 12. 某国产动漫公司计划推出以“敦煌飞天”为主题的新作，请结合材料中《哪吒2》的成功经验，为其设计三条具体的文化传播策略。 [三]（16分） [甲] 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） [乙] 张氏之园于汴之阳。其深可以隐，其富可以养①。果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋菇可以馈四方之客。余自彭城移守吴兴②，由宋登舟，三宿而至其下。肩舆③叩门见张氏之子硕硕求余文以记之。 余为彭城二年，乐其风土。将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。南望灵璧，鸡犬之声相闻，幅巾杖屦④，岁时往来于张氏之园，以与其子孙游，将必有日矣。 （选自苏轼《灵壁张氏园亭记》，有删减） [注释]①其富可以养：指物产丰富可维持生计。②余自彭城移守吴兴：苏轼写此文时，他从彭城（今江苏徐州）调任吴兴（今浙江湖州），途经灵璧（今安徽灵璧）。③肩舆：坐轿子。④幅巾杖屦：幅巾，裹头巾；杖屦，拄杖穿鞋。指一种闲适装束，体现悠然的生活状态。 13. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）泉香而酒洌 洌：______________ （2）杂然而前陈者 陈：______________ （3）张氏之园于汴之阳 阳：______________ （4）乐其风土 乐：______________ 14. 用“/”给文中画波浪线的部分断句（断两处）。 肩 舆 叩 门 见 张 氏 之 子 硕 硕 求 余 文 以 记 之。 15. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋菇可以馈四方之客。 16. 请结合[甲][乙]两文的内容，简要分析作者所表达的情感的异同。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 让发霉的情绪，被阳光晒透；让疲惫的心绪，被微风拂暖。追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。“固本培元”须自律，“返本还元”须自爱。只有先成为自己的高山，才能找到自己的大海。 （《断舍旧雪，擦亮云天》，长江云新闻2025新年献词） 上面的材料引发了你怎样的感想、感触和思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025合肥名校联合教研大联考 语文（试题卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）伟大的诗人都有一颗体恤苍生的心。白居易以“______________，______________”（《卖炭翁》）这一矛盾心理，真实反映了卖炭翁的悲惨遭遇！杜甫发出“______________，_____________”（《茅屋为秋风所破歌》）的呼喊，这是饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 （2）君子身上常有奋发向上的精神与风骨。李白自感前途渺茫，仍能执着乐观，奋起高呼“______________，______________”[《行路难（其一）》]；面对离散，苏轼发出“______________， _____________”[《水调歌头（明月几时有）》]的美好祝愿；面对贬谪，范仲淹表现出“______________，______________”（《岳阳楼记》）的豁达乐观的心态。 【答案】 ①. 可怜身上衣正单 ②. 心忧炭贱愿天寒 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 ⑨. 不以物喜 ⑩. 不以己悲 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“怜、贱、厦、俱、济、婵娟”等字容易写错。 2. 运用所积累的知识，完成小题。 【甲】 许多天过去了，正在等待得难以忍受的时候，他那跟他一样激动的母亲突然走进屋子，喊道：“列宁格勒来信了！！！”那不是信，是由州委会打来的电报。电报纸上只有简单几个字：小说大受赞赏。即将出版。祝贺成功。他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】 祥子，经过这一场，在她的身上看出许多黑影来。他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任！他不敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好处，至少是在经济上帮了他许多。他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她这一家人都不会zhèng饭吃也千真万确。 （选自《骆驼祥子》） （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 怦（ ）怦 砸（ ）碎 zhèng（ ）饭吃 （2）提取【乙】文中画横线句子的主干，应为： 。 （3）结合原著来看，【甲】文中“铁环”是指①_________（用简洁语言概括），【乙】文反映了祥子②________的心理。 （4）【甲】【乙】选段均涉及“责任”主题，但保尔与祥子的态度截然不同。请结合选段及全书，从人物形象和社会背景角度，分析造成这种差异的原因。 【答案】（1） ①. pēng ②. zá ③. 挣 （2）祥子看出黑影 （3） ①. 保尔所遭受的肉体痛苦、伤病等带来的束缚 ②. 矛盾、犹豫 （4）①人物形象角度：保尔是个无产阶级革命者，具有坚定的信仰和钢铁般的意志。所以对“责任”秉持积极担当的态度。而祥子是一个在旧社会底层挣扎的普通人力车夫，他与命运的抗争以惨败告终。面对小福子一家的负担，他只看到自身的艰难，缺乏担当责任的勇气和力量。 ②社会背景角度：保尔生活在倡导为革命事业奋斗的社会环境，这种环境赋予他力量和信念，让他勇于承担责任。祥子则生活在黑暗、混乱的旧社会，社会制度腐朽，底层人民备受压迫，他只能在生存线上苦苦挣扎，无法形成积极担当责任的态度。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 怦怦（pēngpēng）：形容心跳声。 砸碎（zásuì）：用坚硬的东西把物体击成碎块。 挣饭吃（zhèngfànchī）：指努力谋生，为生存而辛苦劳作。 【小问2详解】 本题考查单句的成分。 提取句子主干就是找出句子的主语、谓语和宾语，去掉句子中的修饰成分（定语、状语、补语等）。 在“祥子，经过这一场，在她的身上看出许多黑影来”这句话中：“祥子”是主语，表示动作的执行者。“看出”是谓语，是主语发出的动作。“黑影”是宾语，是谓语动词“看出”的对象。“经过这一场”是状语，表明“看出”这一动作发生的背景或条件；“在她的身上”是状语，说明“看出”这一动作发生的范围或位置；“许多”是定语，修饰“黑影”，表示“黑影”的数量。去掉这些修饰成分后，句子的主干就是“祥子看出黑影”。 【小问3详解】 本题考查内容概括，主旨把握。 第一空：甲文中“铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器”，“新的武器”指写作，暗示保尔此前因身体残疾（瘫痪、失明）无法继续投身革命斗争，陷入精神与肉体的双重困境。“铁环”作为比喻，既指生理上行动受限的枷锁，也象征无法实现人生价值的精神桎梏。保尔曾在病床上痛苦感慨“一个人到了只能听天由命的时候，那是最可怕的”，正是这种困境的直接体现。所以“铁环”是指保尔所遭受的肉体痛苦、伤病等带来的束缚。 第二空：根据“他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任”可知，体现出祥子虽然对小福子有感情，但考虑到现实的经济负担，他内心充满了矛盾和纠结，一方面是感情上的喜欢，另一方面是现实的重压让他不敢轻易做出决定。 根据“他不敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好处，至少是在经济上帮了他许多”可知，表明祥子在虎妞死后，既渴望自由，又留恋虎妞在经济上对他的帮助，这种复杂的心理反映出他内心的挣扎。 根据“他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她这一家人都不会zhèng饭吃也千真万确”可知，进一步强调了祥子对小福子一家经济负担的担忧，这种担忧使他不敢轻易接受小福子，内心充满了无奈和痛苦。所以【乙】文反映了祥子矛盾、犹豫的心理。 【小问4详解】 本题考查内容理解及人物形象概括。 保尔积极担当责任：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔经历了无数艰难险阻，如筑路时“天气寒冷刺骨，物资极度匮乏，粮食短缺，工具简陋，而且还要面对土匪的骚扰”，但他凭借顽强的意志带领工人们日夜奋战，提前竣工，为城市的生存和革命事业做出巨大贡献。选段中“铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活”，即便全身瘫痪、双目失明，他也没有放弃，而是通过写作这一新的方式继续为革命事业奋斗。这些情节体现出保尔具有坚定的无产阶级革命信仰和钢铁般的意志。他深知自己的责任是为了解放全人类而斗争，所以无论面对多大的困难，他都积极承担起这份责任，毫不退缩。 祥子缺乏担当责任勇气：祥子本是勤劳善良、怀揣梦想的人力车夫，但在经历了三起三落的买车挫折后，他的精神逐渐崩溃。在【乙】文中“他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任！他不敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好处，至少是在经济上帮了他许多。他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她这一家人都不会做饭吃也千真万确”，面对小福子一家的负担，祥子只看到自身的艰难，没有勇气去承担这份责任，最终选择了逃避。祥子在与命运的抗争中屡屡失败，他的理想一次次破灭，使得他变得自私、懦弱，缺乏担当责任的勇气和力量，只关注自己的生存问题。 社会背景角度： 保尔所处的时代是苏联革命时期，社会倡导为革命事业奋斗，无数人为了实现共产主义理想而前赴后继。在这种社会环境下，保尔受到了革命思想的熏陶，周围的人都在为共同的目标而努力，这种氛围赋予他力量和信念。例如，他在筑路时，身边有一群志同道合的战友，大家齐心协力，共同克服困难，这种集体主义的精神激励着他勇于承担责任。积极向上的社会环境为保尔提供了实现理想和承担责任的土壤，让他明白自己的奋斗是为了更伟大的事业，从而激发了他内心的责任感和使命感。 祥子生活在黑暗、混乱的旧中国社会，社会制度腐朽，军阀混战，底层人民备受压迫。他辛苦攒钱买的车被大兵抢走，为了赚钱又被孙侦探敲诈勒索，虎妞难产死后，他不得不卖掉车安葬她。在这样的社会环境下，祥子只能在生存线上苦苦挣扎，连基本的生活都无法保障，更无法形成积极担当责任的态度。旧社会的残酷现实让祥子看不到希望，他为了生存已经竭尽全力，根本没有精力和能力去承担更多的责任，社会环境剥夺了他积极向上的可能，使得他只能选择在困境中自保。 3. 2025年是蛇年，某班以“蛇年说‘蛇’”为主题开展活动，请你参与。 （1）在介绍蛇文化时，李明同学摘抄了一段文字，请你进行修改。 [甲]___________。农历二月初二是“龙抬头”的日子，[乙]这天会剪纸龙、纸蛇贴在门、窗上。清明节时，山西的百姓会做“蛇娃馍”，馍上捏出盘绕的蛇，祭墓之后，[丙]孩子们绕着祖坟走一圈，面对太阳，把蛇头咬掉，据说是为了“灭毒头，免灾祸。”端午节除了喝雄黄酒之外，还流行贴宝葫芦镇“五毒”的习俗，这“五毒”中就有蛇。 ①请在[甲]处的横线上补写一句话，使之能统领下文。_________ ②[乙]句有语病，修改后的句子是：______________。 ③[丙]句有一处标点使用不当，请修改。________ （2）如图是某同学提供的“蛇”字字源演变图，简要概括“蛇”字演变过程中的主要变化特点。 （3）在活动中，思远和采晨对上面的字源演变图展开了讨论，请结合语境补全对话。 思远：观察图中字源演变，“蛇”字在甲骨文中的形态有什么特点？这体现了汉字“六书”中的哪种造字法？ 采晨：①____________。 思远：甲骨文“蛇”字是古人观察的智慧结晶，而传统文化里，蛇的形象早已与吉祥福运相连。现在，让我们借用这种寓意，互相发一条带有美好祝福的短信吧！ 采晨：②____________。 思远：你这条短信写得很好，我也给你写一条。 【答案】（1） ①. 示例：我国传统节日中流传着许多与蛇相关的习俗 ②. 这天百姓（人们）会剪纸龙、纸蛇贴在门、窗上 ③. 将句号移到引号外 （2）“蛇”字的演变过程是：①从甲骨文到金文再到楷书，②从象形到简化，③从复杂到简单，④从具体到抽象。 （3） ①. 示例：甲骨文中的“蛇”字像一条弯曲的蛇，体现了象形文字的特点，属于象形造字法 ②. 示例：思远同学，祝愿你蛇年能如灵蛇一般聪慧，不断取得好成绩 【解析】 【小问1详解】 本题考查标点符号、病句辨析与修改、补写句子。 ①题目要求补写能统领下文的句子，文段围绕农历二月初二、清明节、端午节等传统节日展开，每个节日均涉及与“蛇”相关的习俗（如剪纸蛇、做“蛇娃馍”、镇“五毒”等）。因此，补写句需点明“蛇与传统节日的联系”这一核心，既要涵盖“传统文化”背景，又要总领“节日习俗”的具体内容，确保逻辑连贯、统领全文。 示例：在中国传统文化中，蛇与许多民俗节日紧密相关，承载着丰富的文化寓意。 ②根据“这天会剪纸龙、纸蛇贴在门、窗上”可知，成分残缺，“会剪纸龙、纸蛇”的动作主体缺失，导致句子成分残缺。补上主语“百姓（人们）”后，句子结构完整。修改后的句子：这天百姓（人们）会剪纸龙、纸蛇贴在门、窗上。 ③根据“孩子们绕着祖坟走一圈，面对太阳，把蛇头咬掉，据说是为了‘灭毒头，免灾祸’”可知，原句中“灭毒头，免灾祸”是“为了”的宾语，属于句子成分的一部分，并非独立完整的引用。引用内容为句子的一部分（非独立完整引用）时，引号内的标点应放在引号外。修改后的句子：孩子们绕着祖坟走一圈，面对太阳，把蛇头咬掉，据说是为了“灭毒头，免灾祸”。 【小问2详解】 本题考查汉字的演变和造字法。 甲骨文，从图中可以看到，甲骨文的“蛇”字，其形状明显模仿蛇的形态，有着弯曲的身体等特征，是一种较为原始的象形表达，是早期人们对蛇直观形象的描绘，属于古老的文字形态。金文，金文的“蛇”字，在保留蛇的基本形态特征基础上，笔画相对甲骨文有了一些规整变化，但依然能看出与蛇形象的紧密联系，是在甲骨文基础上的一种演变。楷书，楷书的“蛇”字，已经完全脱离了最初类似蛇的直观图形模样，成为一种符号化、规范化的书写形式，是汉字经过长期演变后的成熟字体形式。所以从甲骨文到金文再到楷书，体现了“蛇”字在字体发展历程中的演变顺序。 甲骨文和金文阶段，“蛇”字都具有很强的象形性，通过线条勾勒出蛇的大致外形，像弯曲的身体等，是用图画的方式来表示事物，属于象形造字法的体现。随着时间推移，到篆书、隶书，再到楷书，“蛇”字逐渐失去了象形的直观特征，不再是对蛇外形的直接描绘，而是在笔画、结构等方面不断简化，成为一种更便于书写和识别的符号，这体现了从象形到简化的变化。 甲骨文的“蛇”字虽然是简单的图形，但为了表现蛇的形态，线条等相对比较随意且具有一定复杂性；金文在一定程度上对甲骨文进行了规整，但仍保留较多与蛇形象相关的细节，整体来说在笔画和结构上相对复杂。楷书的“蛇”字，笔画更加规整、简洁，结构也更为固定，相比甲骨文和金文，书写笔画和结构都大大简化，书写起来更加便捷，所以体现了从复杂到简单的变化趋势。 甲骨文和金文阶段，“蛇”字是对蛇具体形象的模仿，看到字能很直观地联想到蛇的样子，表意非常具体、形象。到楷书阶段，“蛇”字已经不能从外形上直接看出与蛇的联系，它成为一种抽象的符号，人们需要通过学习和记忆，建立起这个符号与“蛇”这个概念之间的联系，所以体现了从具体到抽象的转变。 【小问3详解】 本题考查情景对话。 第①空：首先要观察甲骨文“蛇”字的形态，从图中可看出其外形像弯曲的蛇身，具有明显的象形特点。然后依据“六书”知识，象形是用描绘事物形状来表示字义的造字法，所以此字体现象形造字法。 示例：甲骨文“蛇”字的形态像一条弯曲的蛇，体现了汉字“六书”中的象形造字法。 第②空：要结合“蛇”与吉祥福运相连的寓意来编写祝福短信。短信内容需表达美好祝福，语言要简洁、温馨且富有文采。 示例：愿如灵动之蛇带来祥瑞，新岁里你的生活满是福运，顺遂无忧！ 二、阅读（55分） [一]（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 云朵棉袄 阎秀丽 ①山花钻进被窝，却没有一丝睡意。月光顺着窗缝溜进来，爬上山花的脸。她翻个身，月光便调皮地从她的脸上蹦到鼻尖上、睫毛上。寂静的夜里便有了月光跳动的声音，唰啦啦、唰啦啦，就像爸爸走路的声音。 ②想到爸爸，山花更睡不着了。山花很想有一双翅膀，能够飞到天空。只要飞到云朵的旁边就可以。天空上有那么多的云朵，松松软软的，像棉絮。如果能摘下几朵白云，给爸爸做一件棉袄，这样爸爸就不冷了。 ③一想到爸爸的棉袄是云朵做的，山花心里就美滋滋的。山花为自己有这个愿望暗自高兴。因为，她想爸爸了。 ④山花很小的时候，就知道爸爸在一个很远的地方。她问过妈妈，妈妈说你从咱家这儿坐车到县里，再从县里坐火车三天两夜，才能到爸爸所在的地方。妈妈告诉山花，爸爸工作的地方很冷也很美，是一片银色的世界，漫天开着白色花朵。包括爸爸，也是白色的。 ⑤那天晚上山花做了一个梦，爸爸的眉毛是白的，胡子是白的，头也是白的，包括他身上穿的衣服也是白的。山花高兴地说：“你怎么变成白色的爸爸了呀？”爸爸揪着山花的小鼻尖说：“知道宝贝要来，这里就给你开了白色花朵，漂亮不漂亮？” ⑥山花顺着爸爸指的方向望去，看到一棵树，一片雪白，正矗立在这些花海中，一动也不动。如果爸爸不说，她还真没注意。她不由得大叫起来：“好漂亮的树啊！”“那不是树，是人。”“人？不会吧？”山花吸了吸冻得通红的小鼻子说，“他怎么一动也不动？他不冷吗？可是我感觉好冷啊。”“他……冷，但是他必须站在这儿，就像爸爸一样。”“那就把云朵摘下来，让妈妈给爸爸和叔叔各做一件衣服，软软的，就不冷了是不是？”山花扑闪着大眼睛，很认真地和爸爸说。“花儿真聪明，好，等爸爸把天上的云朵摘下来，做漂亮的衣服，暖暖的。”爸爸大笑着举起山花。山花咯咯地大笑起来。 ⑦“这孩子，做什么梦呢，高兴成这样。”山花隐隐约约听到妈妈在耳边咕哝了一声。 ⑧窗外的月光亮晃晃地溜进屋子。山花翻了一个身，搅碎一屋的月光。终于，妈妈带着山花去看爸爸了。一路上，山花坐车坐得吐了好几次，等到了地方，感觉胸膛像爆炸一样。山花依偎在妈妈的怀里，似乎连睁眼的力气都没有了。等下了车，山花看着眼前的一切，带着哭腔说：“这里没有各种颜色的花，没有清亮亮的河水，没有青蛙呱呱唱歌，更没有小鸟在天空飞……好没意思！”妈妈忍不住笑，捏着山花的小鼻子说：“这里开的花，咱们那儿可是没有的，这里的水是从雪山上流淌下来的，这里的雄鹰能飞到最高的山峰，这里的青蛙嘛……嗯嗯，这里的青蛙……”妈妈变得有些结巴，因为她不知道怎么说下去了。 ⑨这时，一位穿着军装的叔叔，开着车带着她和妈妈，说去哨卡看爸爸。山花感觉很冷，她缩了缩身子。妈妈抿着嘴，趴在车窗上；轻声说：“怎么就变天了，要下雪了吧？”不知什么时候，蓝色的天空不见了，灰蒙蒙的，像个灰色的大锅盖笼罩在他们的上空。叔叔点点头。车里人谁也没有再说话，山花感觉心口一阵阵地疼，那种喘不上来气的感觉，更加厉害了。 ⑩车忽然剧烈地颠簸一下，吱嘎一声停下来。山花睁开眼，外面不知什么时候已经白茫茫一大片。“呀，下雪了。”山花惊叫道，“爸爸呢？”“你们看。”叔叔指着远处一棵白色的“树”说，“那就是你爸爸，他正在站岗。”“和我梦到的一样，爸爸真的变成了一棵白色的树。”山花伸出手掌，一朵朵晶莹的花朵落在她掌心。一朵一朵又一朵，很快就有厚厚的一层白色花朵叠加起来，“我要给爸爸做一件棉袄，软软的，厚厚的，爸爸就不冷了。” ⑪山花看着那棵“树”，如青松一般，在暴虐的风雪中纹丝不动，心里的愿望更强烈了…… （选自《小说林》2025年第02期，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 选文第④段运用插叙手法，补充交代山花要为爸爸做棉袄的原因，表达了妈妈对爸爸工作环境的艳羡之情。 B. 小说通过“坐车坐得吐了好几次”“胸膛像爆炸一样”等细节，侧面描写边疆环境的恶劣，突出了山花前往哨所的艰辛，侧面烘托爸爸工作的不易。 C. 熟读小说可知，山花的爸爸是一名戍守边疆的军人，每天要经受高原反应、寒冷的考验，但他积极乐观。 D. 文中的对话描写，不但有利于塑造人物形象，而且推动了情节的发展。 5. 请按时间顺序，从山花的角度，梳理小说的情节。 ①_________→晚上睡觉想起爸爸，想为爸爸做云朵棉袄→②_______→看见在风雪中站岗的爸爸，做棉袄的愿望更强烈 6. 请从修辞手法的角度赏析文中画横线的语句。 月光顺着窗缝溜进来，爬上山花的脸。她翻个身，月光便调皮地从她的脸上蹦到鼻尖上、睫毛上。寂静的夜里便有了月光跳动的声音，唰啦啦、唰啦啦，就像爸爸走路的声音。 7. 文学作品中，常用色彩渲染气氛、暗示人物心理、烘托人物、深化文章主题等。请结合语境，说说下面句子中“白色”的表达效果。 （1）妈妈告诉山花，爸爸工作的地方很冷也很美，是一片银色的世界，漫天开着白色花朵。包括爸爸，也是白色的。 （2）和我梦到的一样，爸爸真的变成了一棵白色的树。 8. 结合文章内容，简要分析标题《云朵棉袄》在文中有什么作用。 【答案】4. A 5. ①. 小时候听妈妈说起爸爸，他所在的地方很美 ②. 随妈妈长途跋涉去探亲，途中经历不适与寒冷 6. 这句话运用了拟人的修辞，赋予月光以人的性情，将月光动态化，烘托了山花的孤独以及思念父亲的心理，营造出温暖而略带感伤的氛围。（意思对即可） 7. （1）“白色”象征着雪域边疆的寒冷的环境，烘托了军人坚守岗位的艰辛。 （2）“白色”暗喻以爸爸为代表的边防战士坚毅、无私奉献的品质，突出了军人形象的高大。 8. ①“云朵棉袄”是感情的触发点，象征山花对父亲的思念与关爱；②“云朵棉袄”贯穿全文，是行文线索；③“云朵棉袄”从侧面体现了军人坚守岗位的奉献精神，暗含文章主旨；④“云朵棉袄”设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。（每点2分。答出任意三点，意思对即可） 【解析】 【导语】这篇小说以童真视角展开，通过山花对父亲的思念和“云朵棉袄”的想象，巧妙展现了戍边军人的艰辛与坚守。作者运用细腻的景物描写和梦境与现实交织的手法，将边疆的严寒与亲情的温暖形成鲜明对比，既体现了军人的奉献精神，又流露出孩子纯真的爱。标题“云朵棉袄”既是贯穿全文的意象，也象征着孩子对父亲最温暖的牵挂。 【4题详解】 本题考查内容概括、人物形象、记叙顺序。 A.根据第④段“山花很小的时候，就知道爸爸在一个很远的地方。她问过妈妈，妈妈说你从咱家这儿坐车到县里，再从县里坐火车三天两夜，才能到爸爸所在的地方。妈妈告诉山花，爸爸工作的地方很冷也很美，是一片银色的世界，漫天开着白色花朵。包括爸爸，也是白色的”可知，通过妈妈的话补充了爸爸工作的环境，属于插叙。文中妈妈仅客观描述爸爸工作地“很冷也很美”，未流露出“艳羡”（羡慕、向往）的情感。相反，后文第⑧段山花到达后觉得“好没意思”，妈妈也难以解释当地的“青蛙”，暗示边疆环境艰苦，妈妈的描述更多是对孩子的安抚，而非羡慕； 故选A。 【5题详解】 本题考查内容概括。 第一空：根据第④段中“山花很小的时候，就知道爸爸在一个很远的地方……妈妈告诉山花，爸爸工作的地方很冷也很美，是一片银色的世界，漫天开着白色花朵”，第⑤段“那天晚上山花做了一个梦，爸爸的眉毛是白的……爸爸说：‘知道宝贝要来，这里就给你开了白色花朵’”可知，山花从小通过妈妈的描述和梦境，构建了对爸爸工作环境的想象，这是她想为爸爸做云朵棉袄的情感起点。据此可概括为：小时候听妈妈说起爸爸，他所在的地方很美。 第二空：根据第⑧段中“终于，妈妈带着山花去看爸爸了。一路上，山花坐车坐得吐了好几次，等到了地方，感觉胸膛像爆炸一样……这里没有各种颜色的花，没有清亮亮的河水……好没意思”，第⑨段中“山花感觉很冷，她缩了缩身子……车里人谁也没有再说话，山花感觉心口一阵阵地疼，那种喘不上来气的感觉，更加厉害了”可知，山花历经晕车呕吐、高原反应（胸闷、气喘），直观感受到边疆环境的艰苦，与此前的想象形成反差，为后文见到爸爸站岗的场景埋下伏笔。据此可概括为：随妈妈长途跋涉去探亲，途中经历不适与寒冷。 【6题详解】 本题考查词句理解与赏析。 根据第①段中“月光顺着窗缝溜进来，爬上山花的脸。她翻个身，月光便调皮地从她的脸上蹦到鼻尖上、睫毛上。寂静的夜里便有了月光跳动的声音，唰啦啦、唰啦啦，就像爸爸走路的声音”可知，运用拟人的修辞手法。“溜”“爬”“调皮”“蹦”等词将月光人格化。月光本是无生命的自然现象，作者却赋予它像人一样会“溜”、会“爬”、性格“调皮”、能“蹦”的特性，生动形象地描绘出月光悄悄进入屋子、洒在山花脸上并随着山花翻身而移动的动态过程。这种拟人化的描写使月光变得鲜活灵动，让读者能够更直观地感受到月光的活泼与俏皮。同时，从侧面烘托出夜晚的静谧，在寂静的夜里，月光的这些细微动作显得格外清晰，也衬托出山花独自一人在被窝里的孤独。而山花在这样的情境下难以入眠，更凸显出她对父亲的思念之情，营造出一种温暖中略带感伤的氛围。 7题详解】 本题考查词句理解与赏析。 （1）根据第④段中“妈妈告诉山花，爸爸工作的地方很冷也很美，是一片银色的世界，漫天开着白色花朵。包括爸爸，也是白色的”可知，“白色”首先指向边疆的自然环境——“银色的世界”“白色花朵”（实指雪花），直观展现雪域高原的寒冷与纯净，暗示爸爸工作环境的艰苦（需忍受严寒）。“爸爸也是白色的”表面写爸爸被风雪覆盖的外在形象，实则通过环境色彩的“冷”，反衬军人坚守岗位的“热”（责任感），为后文山花见到爸爸在风雪中站岗埋下伏笔。 （2）根据第⑩段中“和我梦到的一样，爸爸真的变成了一棵白色的树”可知，“白色的树”将爸爸比作青松，“白色”既指他被风雪覆盖的样子，又通过“树”的意象（挺拔、坚韧），暗喻边防战士如青松般坚毅、扎根边疆的品质。“白色”超越自然色彩，升华为精神象征——纯净、无私、默默奉献，突出以爸爸为代表的军人形象的高大，深化了“致敬戍边英雄”的主题。 【8题详解】 本题考查标题作用。 根据第②段“想到爸爸，山花更睡不着了。山花很想有一双翅膀，能够飞到天空。只要飞到云朵的旁边就可以。天空上有那么多的云朵，松松软软的，像棉絮。如果能摘下几朵白云，给爸爸做一件棉袄，这样爸爸就不冷了”可知，=在夜晚思念爸爸的情境下，山花由天上的云朵联想到为爸爸做棉袄，“云朵棉袄”直接体现出山花对爸爸的心疼与牵挂，成为她情感的寄托，是她对父亲思念与关爱的象征。 根据第②段中“如果能摘下几朵白云，给爸爸做一件棉袄，这样爸爸就不冷了”可知，首次提出“云朵棉袄”，开启情感线索。根据第⑥段中“那就把云朵摘下来，让妈妈给爸爸和叔叔各做一件衣服，软软的，就不冷了是不是”可知，在梦境中再次提及，延续情感。根据第⑩段中“我要给爸爸做一件棉袄，软软的，厚厚的，爸爸就不冷了”可知，看到在风雪中站岗的爸爸后，愿望变得更加强烈。根据第⑪段“山花看着那棵‘树’，如青松一般，在暴虐的风雪中纹丝不动，心里的愿望更强烈了……”可知，以对“云朵棉袄”愿望的强化收尾，全文围绕“云朵棉袄”展开，从产生愿望、梦境中的讨论到见到爸爸后的情感升华，串联起文章的情节脉络。 根据第⑩段中“叔叔指着远处一棵白色的‘树’说：‘那就是你爸爸，他正在站岗’”，“我要给爸爸做一件棉袄，软软的，厚厚的，爸爸就不冷了”，第⑪段“山花看着那棵‘树’，如青松一般，在暴虐的风雪中纹丝不动，心里的愿望更强烈了……”可知，看到爸爸在风雪中如树般站岗，山花想要用“云朵棉袄”让爸爸不冷，侧面反映出爸爸工作环境的艰苦，以及他在这样恶劣环境下依然坚守岗位的奉献精神，从而暗含文章对戍边军人无私奉献的赞美主旨。 文章开篇以“云朵棉袄”为题，读者不禁会疑惑：为什么是“云朵棉袄”？它有什么特别之处？根据第②段“如果能摘下几朵白云，给爸爸做一件棉袄，这样爸爸就不冷了”可知，才揭示出“云朵棉袄”是山花对爸爸的美好愿望，标题的奇特表述引发读者好奇心，使其想要深入阅读了解背后的故事。 [二]（17分） 材料一： 材料二： ①在北美上映以来，《哪吒2》不仅创下近年来中国国产电影北美首周末票房最高纪录，还在国际评分网站（IMDb）上拿到了8.4的高分，超过六成海外观众给出了满分10分的高评价，“我不懂中文，但还是被故事感动了”“这是我看过的最好的电影”！ ②影片激起的文化涟漪，远比票房数字更打动人心。正如好莱坞制片人罗伯特·金所言，“中国电影正在用世界级的叙事打破文化壁垒”，《哪吒2》此次出海的含金量不言而喻：一个具有普世价值的好故事，架起文明互鉴之桥，让观众在享受视听盛宴的同时，也能感受到中华文化的独特魅力。 ③“魔童”哪吒屡创佳绩背后，正是源远流长的文化积淀。“七色宝莲”的设计灵感来自博山炉，呆萌“结界兽”以三星堆青铜器为原型，画面运用墨紫、鎏金等中式色彩，埙、笛、箫、古筝等民族乐器悉数登场……挖掘传统文化宝藏、呈现东方美学神韵，让千年文脉在大银幕焕发新生，作品才能产生更深远的传播力、影响力。 （选自人民网2025年02月18日） 材料三： ①《哪吒2》用科技为传统文化插上了腾飞的翅膀，掀起了一场视觉革命。影片将永定土楼、敦煌壁画融入场景设计，让混天绫的飘动轨迹暗合书法笔意——这种“新国风”美学，既非简单复刻传统，亦非一味迎合西方审美，而是以科技为媒介创造的文化“第三空间”。 ②影片将《山海经》中的神话元素与赛博朋克美学结合，重构了东海龙宫的视觉体系。传统水墨的晕染效果通过自主研发的“动态水墨渲染引擎”融入3D动画，让“蛟龙入海”的传说既保留古典意境，又充满未来感。这种技术突破并非炫技，而是对中国文化基因的深度解码。 ③《哪吒2》的爆火背后，是中国动画产业链的全面升级。4000人团队耗时五年，以“死磕精神”完成从剧本打磨到特效合成的全流程闭环。影片所用到的渲染技术、动作捕捉技术也让中国动画完成了从“技术输入”到“标准输出”的转身。技术创新使得《哪吒2》能以日均数亿元的票房横扫市场，更让纽约时报广场的巨屏预告成为中国文化出海的实力宣言。 ④《哪吒2》以及之前爆火的游戏《黑神话：悟空》都是将中国传统神话故事以全新的叙事方式、国际化的美术风格呈现给观众。通过对经典形象的现代化塑造，使得中国文化受到全球观众和玩家的追捧。路透社称，《哪吒2》的爆火，印证了中国本土IP的强大号召力。 （选自《人民日报海外版》2025年02月18日） 材料四： 《哪吒之魔童闹海》（《哪吒2》）片尾洋洋洒洒列出的138家制作公司，既展现产业集群效应，更揭示现代动画生产的分工协作本质：《哪吒2》里波澜壮阔、震撼人心海水画面的视觉呈现，得益于《深海》导演田晓鹏及其团队对自主研发七年的粒子水墨技术的开源共享；活泼可爱的土拨鼠造型是被撞档的《熊出没》团队贡献；化龙造型是出品过《白蛇》的追光动画团队的精心打造；仙妖大战的场景资产来自《凡人修仙传》的作者原力动画……可以说，是整个中国动漫行业的托举，才成就了今日《哪吒2》的辉煌。这一现象展现了文化生产领域的集体主义价值范式，印证着“技术共同体”理念对产业升级的推动作用，有助于促进中国影视行业的良性发展。同时，这种“众人拾柴火焰高”的合作共赢思维，标志着中国动画产业已从“作者中心制”过渡到“生态共同体”阶段，其背后蕴含着中华文化传统中的集体主义精神。 （选自中国日报网2025年02月13日） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 1月29日至2月6日，《哪吒2》上映的9天时间内，除2月4日信息量出现短暂下降之外，其余时段的信息量均一路上升。 B. 《哪吒2》在北美上映，创下近年来中国国产电影北美首周末票房最高纪录，超过六成中国观众给出了高评价。 C. 技术创新使得《哪吒2》能以日均数亿元的票房横扫市场。《哪吒2》的爆火，印证了中国本土IP的强大号召力。 D. 整个中国动漫行业的托举，成就《哪吒2》的辉煌，印证着“技术共同体”理念对产业升级的推动作用。 10. 阅读材料二，补充完成下面的行文思路。 11. 材料三第二段运用了什么论证方法？有什么作用？ 12. 某国产动漫公司计划推出以“敦煌飞天”为主题的新作，请结合材料中《哪吒2》的成功经验，为其设计三条具体的文化传播策略。 【答案】9. B 10. （1）《哪吒2》具有普世价值好故事（或：《哪吒2》用世界级的叙事打破文化壁垒）（2）挖掘传统文化宝藏、呈现东方美学神韵，才能让作品产生更深远的传播力、影响力 11. 举例论证；列举《哪吒2》将《山海经》中的神话元素与赛博朋克美学结合，重构了东海龙宫的视觉体系的例子，具体有力地论证了“《哪吒2》用科技为传统文化插上了腾飞的翅膀，掀起了一场视觉革命”的观点，突出了科技对传统文化的创新表达和深度解码，增强了说服力。 12. ①融合普世情感内核：以“飞天追求自由”为故事主线，融入成长、勇气等全球共通主题；②挖掘传统文化符号：将敦煌壁画色彩、飞天飘带动态与现代动画技术结合；③构建产业协作生态：联合敦煌研究院、游戏公司共享文化素材与技术经验。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过《哪吒2》的案例，多维度阐释了中国传统文化与现代技术、产业协作的深度融合。材料展现了东方美学的现代表达（如三星堆元素、动态水墨），强调了技术创新（粒子渲染引擎）与集体创作模式（138家公司协作）对文化输出的关键作用，揭示了中国动画从文化自信到产业升级的跨越式发展路径。 【9题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 B.根据材料二第①段中“超过六成海外观众给出了满分10分的高评价”可知，原文说的是海外观众，而不是中国观众； 故选B。 【10题详解】 本题考查论证思路、材料的提炼与概括。 第一空：根据材料二第②段中“正如好莱坞制片人罗伯特·金所言，‘中国电影正在用世界级的叙事打破文化壁垒’，《哪吒2》此次出海的含金量不言而喻：一个具有普世价值的好故事，架起文明互鉴之桥”可知，在剖析《哪吒2》在北美上映获得好评的原因时，一方面从叙事角度，它采用世界级叙事打破文化壁垒；另一方面从故事本身来说，它是一个具有普世价值的好故事，故填写：《哪吒2》具有普世价值的好故事（或：《哪吒2》用世界级的叙事打破文化壁垒）。 第二空：根据材料二第③段中“挖掘传统文化宝藏、呈现东方美学神韵，让千年文脉在大银幕焕发新生，作品才能产生更深远的传播力、影响力”可知，前文列举现象并剖析原因后，在得出结论部分，这段文字明确指出挖掘传统文化宝藏、呈现东方美学神韵对作品产生深远传播力、影响力的重要性，故填写：挖掘传统文化宝藏、呈现东方美学神韵，才能让作品产生更深远的传播力、影响力。 【11题详解】 本题考查论证方法。 根据材料三第②段“影片将《山海经》中的神话元素与赛博朋克美学结合，重构了东海龙宫的视觉体系。传统水墨的晕染效果通过自主研发的‘动态水墨渲染引擎’融入3D动画，让‘蛟龙入海’的传说既保留古典意境，又充满未来感”可知，通过列举《哪吒2》在创作中的具体做法，如将《山海经》神话元素与赛博朋克美学结合，运用“动态水墨渲染引擎”等，这是在举例论证。 材料三第①段提出“《哪吒2》用科技为传统文化插上了腾飞的翅膀，掀起了一场视觉革命”的观点。第②段所举的例子，通过展示《哪吒2》在东海龙宫视觉体系构建以及“蛟龙入海”呈现方式上，借助科技手段（赛博朋克美学、自主研发引擎）对传统文化（《山海经》神话、传统水墨）进行创新融合，具体有力地论证了上述观点。 这些例子突出了科技在《哪吒2》创作中的关键作用，即对传统文化进行创新表达，不再是传统的呈现方式，而是赋予其新的魅力，同时也是对中国文化基因的深度解码，让传统文化以更具吸引力的形式展现出来。通过具体实例，而不是空洞的论述，使读者更直观地理解科技与传统文化结合所产生的效果，从而增强了文章的说服力。 【12题详解】 本题考查拓展与运用。 根据材料二第②段中“一个具有普世价值的好故事，架起文明互鉴之桥，让观众在享受视听盛宴的同时，也能感受到中华文化的独特魅力”可知，对于“敦煌飞天”主题新作，可从故事内容着手。“飞天追求自由”是一个具有独特文化内涵的主题，以此为主线，融入成长、勇气等全球观众都能产生共鸣的普世主题。这样能让不同文化背景的观众都能理解和感受作品，打破文化壁垒，就像《哪吒2》用具有普世价值的故事获得海外观众认可一样，增强作品的传播力。 根据材料二第③段中“挖掘传统文化宝藏、呈现东方美学神韵，让千年文脉在大银幕焕发新生，作品才能产生更深远的传播力、影响力”，材料三第①段中“影片将永定土楼、敦煌壁画融入场景设计……而是以科技为媒介创造的文化‘第三空间’”可知，在制作“敦煌飞天”新作时，可深入挖掘敦煌文化元素。敦煌壁画色彩绚丽、飞天飘带动态优美，这些都是极具代表性的传统文化符号。将它们与现代动画技术相结合，比如运用先进的3D建模、渲染技术来呈现壁画色彩的绚丽和飘带的灵动，既能展现东方美学神韵，又能借助科技为传统文化注入新活力，就如同《哪吒2》挖掘传统文化宝藏并结合科技进行呈现，提升作品的吸引力和影响力。 根据材料四中“是整个中国动漫行业的托举，才成就了今日《哪吒2》的辉煌。这一现象展现了文化生产领域的集体主义价值范式，印证着‘技术共同体’理念对产业升级的推动作用”可知，“敦煌飞天”主题新作的推出，可构建产业协作生态。联合敦煌研究院，获取专业的文化研究成果和素材，确保对敦煌文化的呈现准确且深入；与游戏公司合作，共享文化素材与技术经验，比如动画的场景建模技术、角色动作捕捉技术等。通过这种产业协作，整合各方资源，发挥集体优势，就像《哪吒2》得益于众多团队的合作一样，助力作品的创作与传播。 [三]（16分） [甲] 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） [乙] 张氏之园于汴之阳。其深可以隐，其富可以养①。果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋菇可以馈四方之客。余自彭城移守吴兴②，由宋登舟，三宿而至其下。肩舆③叩门见张氏之子硕硕求余文以记之。 余为彭城二年，乐其风土。将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。南望灵璧，鸡犬之声相闻，幅巾杖屦④，岁时往来于张氏之园，以与其子孙游，将必有日矣。 （选自苏轼《灵壁张氏园亭记》，有删减） [注释]①其富可以养：指物产丰富可维持生计。②余自彭城移守吴兴：苏轼写此文时，他从彭城（今江苏徐州）调任吴兴（今浙江湖州），途经灵璧（今安徽灵璧）。③肩舆：坐轿子。④幅巾杖屦：幅巾，裹头巾；杖屦，拄杖穿鞋。指一种闲适的装束，体现悠然的生活状态。 13. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）泉香而酒洌 洌：______________ （2）杂然而前陈者 陈：______________ （3）张氏之园于汴之阳 阳：______________ （4）乐其风土 乐：______________ 14. 用“/”给文中画波浪线的部分断句（断两处）。 肩 舆 叩 门 见 张 氏 之 子 硕 硕 求 余 文 以 记 之。 15. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋菇可以馈四方之客。 16. 请结合[甲][乙]两文的内容，简要分析作者所表达的情感的异同。 【答案】13. ①. 清 ②. 陈列，摆开 ③. 水的北面 ④. 以⋯⋯为乐 14. 肩舆叩门/见张氏之子硕/硕求余文以记之。 15. （1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。 （2）（园中的）瓜果蔬菜可以让邻里吃饱，鱼鳖新笋可以招待来自远方的宾客。 16. 相同点：两文都表达了对当地风土人情的喜爱之情。甲文通过描写滁人游、太守宴等场景，展现对滁州生活的陶醉；乙文提及“乐其风土”，流露出对灵璧一带的喜爱。不同点：甲文侧重体现与民同乐的情怀，如“醉能同其乐”，展现太守与百姓共享欢乐的心境；乙文则更多表达对宁静闲适生活的向往，如“将买田于泗水之上而老焉”，渴望在灵璧张氏园附近安度晚年，与张氏子孙悠游往来。 【解析】 【导语】这篇选文通过对比欧阳修《醉翁亭记》与苏轼《灵壁张氏园亭记》，展现了宋代文人独特的山水情怀与生活哲学。甲文以“醉翁”意象贯穿，通过滁人游宴之乐与太守“乐其乐”的深层思考，体现“与民同乐”的政治理想；乙文则以张氏园林为载体，通过“果蔬饱邻里”“馈四方客”等细节，呈现苏轼对田园隐逸生活的向往。两文均采用白描手法，但欧阳修笔调更为含蓄蕴藉，苏轼则显豁达率真，共同折射出宋代士大夫“达则兼济天下，穷则独善其身”的精神追求。 【13题详解】 本题考查文言词语在句中含义。 （1）句意为：泉水甜酒水清。洌：清。 （2）句意为：杂七杂八摆放在面前。陈：陈列，摆开。 （3）句意为：张氏家的园林在汴水之北。阳：水的北面。 （4）句意为：以那里的风土人情为乐。乐：以……为乐。 【14题详解】 本题考查文言文断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 该句意为：我坐着小轿来到他家门前，见到了张氏的儿子张硕，张硕请我写一篇文章为记。“肩舆叩门”为连续动作，描述苏轼以坐轿子的方式到达并敲门，是完整的行为，应断一处；“见张氏之子硕”承接前文，点明见面的对象，“硕”为人名，故第二处断于“硕”后；“硕求余文以记之”指张氏之子提出新请求，形成主谓宾结构，独立成句。据此可断句为：肩舆叩门/见张氏之子硕/硕求余文以记之。 【15题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。 （1）句重点词：能：能够；述：记述；以：用；……者，……也：判断句标志。 （2）句重点词：饱：使……吃饱；馈：赠送，馈赠；四方：泛指天下各地。 【16题详解】 本题考查文章情感主旨的对比。 相同点：根据甲文第一段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”“起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，文章描述了滁州百姓出游景象，太守设宴，宾客欢聚，最后太守醉倒在众人中间，传递出作者对滁州生活的陶醉于热爱。根据乙文第二段“余为彭城二年，乐其风土。将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉”可知，范仲淹回忆自己在彭城任职两年中，尤其喜爱当地风土，离开时感到不舍，甚至想在泗水买田养老，从中可以看出作者对灵璧一带风土的喜爱。综上所述，两文都表达了作者对当地风土人情的喜爱之情。 不同点；根据甲文第二段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，作者通过宴饮宾客、与民同游展现太守与民共乐的心境，进而体现自己的治理有方和与民亲近的情怀，更多地写出了其作为地方官的责任感和与民同乐的政治理想。根据乙文第一段“深可以隐，其富可以养”，第二段“将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉”“幅巾杖屦，岁时往来于张氏之园，以与其子孙游，将必有日矣”可知，范仲淹提到买田养老、闲适装束及与张氏子孙交游的内容，更多表现出其对官场生活的淡泊，侧重表达作者对宁静闲适自然生活的追求。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 甲： 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 乙： 张氏家的园林在汴水之北。园中深广可以隐居，出产丰饶可以养家。瓜果蔬菜可以馈赠邻里，鱼鳖新笋菌菇可以招待来自远方的宾客。我从彭城（今江苏徐州）调任吴兴（今浙江湖州），由应天府乘船，三天后到达张氏园亭。我坐着小轿来到他家门前，见到了张氏的儿子张硕，张硕请我写一篇文章为记。 我在徐州做了两年知州，以那里的风土人情为乐。不忍心离去，而徐州的父老也并不厌弃我，我打算在泗水滨买地归老。往南可以望见灵壁，鸡鸣狗叫之声可以相互听到，头裹幅巾手拄竹杖，时时往来于张氏之园，与他们的子孙交游，我相信这一天已为时不远了。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 让发霉的情绪，被阳光晒透；让疲惫的心绪，被微风拂暖。追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。“固本培元”须自律，“返本还元”须自爱。只有先成为自己的高山，才能找到自己的大海。 （《断舍旧雪，擦亮云天》，长江云新闻2025新年献词） 上面的材料引发了你怎样的感想、感触和思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 霉斑上的阳光 书桌角落的霉斑是在期中考试后出现的。那些灰绿色的斑点像一张嘲笑的脸，和试卷上刺眼的分数一起，在我的心里发了霉。 我把自己关在房间里，拉紧窗帘。妈妈送来的饭菜原封不动地搁在桌上，直到凝结出一层油膜。直到那个下着雨的周末，我无意中翻开一本旧杂志，看到一句话：“让发霉的情绪，被阳光晒透。”字迹已经模糊，但这句话像一把钥匙，突然打开了什么。 第二天清晨，我破天荒地早起。当第一缕阳光透过纱帘时，我猛地拉开了窗帘。霉斑在阳光下现出原形——原来只是几处水渍滋生的小斑点。我打来一盆温水，开始擦拭书桌。水珠顺着木纹滚动，霉斑渐渐淡去，露出原本温润的橡木色。 整理抽屉时，我翻出许多“文物”：干涸的水彩颜料、写了一半的日记本、去年的运动会号码牌。最底下压着一张泛黄的画，是小学时画的向日葵，歪歪扭扭却充满生命力。我突然想起，自己已经很久没拿起画笔了。 那天下午，我重新铺开画纸。笔尖悬在纸上时，手抖得像风中的树叶。但当我画下第一道线条时，某种熟悉的感觉回来了。颜料在纸上晕开，像阳光融化积雪。我画窗外那棵老槐树，画它在风雨中摇晃却始终挺立的姿态。 连续七天，我每天清理一个角落，画一幅小画。第七天傍晚，我发现霉斑完全消失了。夕阳把整个书桌染成蜂蜜色，画架上未干的向日葵闪着金光。原来那些阴郁的情绪，不过是被我无限放大的阴影。 现在我的书桌上总摆着一个玻璃瓶，里面插着新鲜的野花。每当阳光透过瓶身在地面投下虹彩，我就会想起那个发霉的角落——原来最黑暗的地方，往往离光最近。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这则材料通过诗意的语言阐述了自我成长与心灵疗愈的主题。审题时需要抓住三个核心意象：阳光晒透发霉情绪（负面情绪的转化）、成为自己的高山（自我认同的建立）、找到自己的大海（人生目标的追寻）。立意角度可以从“自我疗愈的力量”切入，写如何通过具体行动化解负面情绪；也可以从“成长需要自我建设”出发，写通过自律获得内心强大的过程。初中生的记叙文应当将这种抽象哲理转化为具体可感的生活片段，如一次失败的考试后如何调整心态，或通过坚持某项活动（运动、艺术等）重获自信的经历。要特别注意避免空泛的议论，而是通过细腻的动作描写（如整理旧物、晨跑等）和心理变化，展现“擦亮内心云天”的过程。关键要写出从“受困”到“破茧”的真实转变，体现“先成为自己的高山”这一核心立意。 2.选材构思。本文要求写记叙文，可围绕校园、家庭或社会生活选材。建议选择“通过具体习惯改变心理状态”的叙事线索。比如：期中考试失利后，主角在书桌角落发现霉斑，象征积压的负面情绪。某个清晨被阳光唤醒，开始尝试“每日清除一件旧物”的行动—第一天扔掉破损的橡皮（象征对完美的执念），第二天捐赠闲置的教辅书（象征比较焦虑），过程中穿插回忆片段（母亲晾晒被褥的画面、体育老师“肌肉记忆”的教导）。转折点设置在整理出童年绘画本时，重新开始每日速写，在美术老师鼓励下参加校园艺术节。重点描写三个细节：霉斑在阳光下蒸发的特写、素描本上由凌乱到流畅的线条变化、颁奖时发现“最佳观察奖”的意外惊喜。结尾可通过对比手法，呈现现在书桌上仅保留的一件旧物——那个曾经发霉的笔筒，如今插着野花摆在阳光里，暗示内心状态的转变。通过“物”的变化（发霉—清理—新生）隐喻“心”的成长，避免直白说教，让具象物品承载抽象的心理变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$