第一单元 第2课 俄国的改革-【支点·同步系列】2024-2025学年九年级下册历史（统编版）

参考答案 第一单元殖民地人民的反抗 素养提升 与资本主义制度的扩展 (1)说明：军事上，借鉴歌洲强国的模式：经济上，发展军事 工业：教有上，一方面向欧洲派出大量的留学生，一方面在 第1课殖民地人民的反抗斗争 国内兴办军校。，(3分)(2)青年军官：宣传民主思想，反抗专 课时巩因 制统治，发动武装起义。农奴：不堪压迫，多次进行反抗暴 一、1.C2.C3.A3.1A4.C5.C6.C7.A 动。沙皇亚历山大二世：顺应历史潮流，进行废除农奴制的 二、 改革。(3分)(3)“延缓了革命”：废除农奴制，促进了俄国资 8.(1)原因：英国的税收政策激化了与北美人民的矛盾：北美 本主义发展，在一定程度上缓和了社会矛盾，巩固了沙皇统 殖民地经济实力增强，为独立运动奠定了基础。(2分)性 治。(2分)“不能消除革命”：指出了改革的局限性，即农奴 质：是一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。(1分) 制改革不彻底，政治上保留了沙皇专制制度，经济上保留了 (2)原因：殖民国家对拉美地区控制的强化激化了其与拉美 大量的农奴制残余，设有完成资产阶级民主革命的任务。 (2分) 人民的矛盾：英国的支持。(2分)(3)贡献：制定了正确的战 略：推动各民族内聚力增强：建立了强大的军队，深人前线 第3课美国内战 作战。(3分)(4)认识：殖民主义不得人心，最终一定会引起殖 民地人民的反抗。（言之有理即可，2分） 课时巩固 素养提升 -、1.D2.D3.D4.A5.B6.C7.C8.A8.1C 1.A2. 3.(6分)示例： 9,(1)危机：美国南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北 反抗殖民统治的英雄人物 矛盾，国家面临分裂的危机。(2分)(2)权利：人身自由和参 玻利瓦尔率领起义军队，不屈不挠，英勇作战，由北向 军的权利。(2分)影响：调动了黑人奴隶的积极性，他们缅 南，转战委内瑞拉和哥伦比亚等地，横扫南美大陆的西班牙 跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面，为美国 军队，解放了西班牙在南美的多处殖民地，玻利瓦尔因此获 内战北方的胜利奠定了基础。(2分)(3)关系：南北战争以 得了南美的“解放者"的美誉，章西女王领导了印度尾族大起 北方获胜告终，维护了国家统一，“这莫定了美国在20世纪 义，沉重打击了英国的殖民统治。在他们身上都体现了勇于 成为世界第一强国的基础”。美国废除了奴隶制，清除了资 反抗，不畏强暴的精神。 本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条 第2课俄国的改革 件，“美国的工业产值跃居世界首位”。(4分) 课时巩固 素养提升 -,1.A2.A3.C4.D5.D6.B7.D8.D8.1D 1.B2.A 3.(1)名称：美国内战。(2分)(2)示例：观点：国家统一促进社 9.(1)历史背景：西欧国家资本主义迅速发展，国力强大，而俄 会（经济）发履。(2分)论述：内战爆发前，美国南方实行的 国盛行农奴制，封闭落后：工商业和教育发展极其缓慢。(2 是奴隶制种植园经济，奴隶主主要用农产品交换英国的工 分)(2)史实：彼得一世改革：(1分)解读：彼得一世改革以 业品，主张降低关税，这与北方工业资产阶级的要求相抵 强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进 触，严重阻碍了资本主义经济的发展，双方爆发了内战，最 程。漫画中剪掉象征落后的俄罗斯贵族的大胡子，暗示着 后北方获得胜利。内战结束后，美国统一了国内市场，大量 被得一世改革提倡人们改变落后的生活方式，向西方学习， 被解放的黑人奴隶成为自由劳动力，国家采取保护性的关 全面推行改革。(2分)(3)问题：俄国的农奴制严重阻碍了 税政策，为美国民族工业的发展提供了保障，奠定了美国崛 俄国军事、经济的发展，使得俄国内外交困。(2分)(4)变 起的基础。内战后，美国资本主义经济得以快递发展。综 化：俄国机器制造业发展迅速。(1分)原因：俄国通过1861 上所述，美国内战维护了国家统一，这有利于经济的发展， 年改革废除了农奴制，使农奴获得了人身自由，为资本主义 推动了社会进步。(4分) 的发展提供了自由劳动力。(2分)(5)启示：改革是社会进 第4课日本明治维新 步的动力：改革要依据国情，走符合本国发展的道路：要善 课时巩固 于学习他国的优点，取长补短：等等，（答出两点即可，2分） -1.C2.B3.D4.B5.D5.1D6.A6.1D7.C 下册参考答案 177第2课 国的改革 .................................... 知识梳理 ................................ 背景 在沙皇的专制统治下,俄国盛行农奴制,是一个封闭落后的国家 时间,领导者 17世纪末18世纪初、彼得一世 目的改变俄国的落后面貌,实现富国强兵 政治:改组行政机构,建立了中史集权的行政体制,进一步加强 了沙皇的专制权力 彼得一 军事:创建新式常备军,按功劳和才能提拔人才 1世改革 主要内容 经济:鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴 文化教育:派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸 社会生活:提倡人们学习西方的礼节与生活方式 积极:通过改革,国的经济、军事实力大大增强,一跃成为欧洲 饿国的 军事强国:开启了饿国近代化的进程 影响 改革 消极:农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍 原因。 19世纪中期,农奴制严重制约了俄国资本主义经济的发展 开始 1861年,亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令 农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业;农奴在获得解放的同 主要内容 时,可以获得一份土地,但是必须出钱赎买,所出的价钱高出当时的地价 废除农 奴制 性质 资产阶级性质的改革 积极:1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴 制,推动国走上了发展资本主义的道路 影响 消极:农奴制的残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展 学习目标 ............. (2)掠夺性:高额赎金实际上是地主阶级 对农民的再次掠夺。(为饿国资本主义经济的 2022课标要求:通过了解俄国1861年改 发展提供了大量资本) 革,初步认识资本主义世界体系的形成。 (3)欺骗性:改革后农民赎买的土地贫瘠 .............. 重难突破 ............. 且数量少,不得不租种地主的土地,重新受到 误区解惑 俄国彼得一世改革属于封建性质 地主的盘剥和奴役。(农民依然贫困,不利于发 的改革,开启了饿国近代化的进程;1861年农 挥农民的劳动积极性,减缓了资本主义的发展 奴制改革是资产阶级性质的改革,使俄国走上 (4)妥协性:改革是资产阶级和封建势力 了发展资本主义的道路,是俄国历史上一个重 妥协的产物。(资本主义发展仍然受到封建农 要的转折点。 奴制残余的制约,发展缓慢) 拓展延伸认识1861年农奴制改革的局限性。 重难解读说出俄国废除农奴制有利于资本 (1)不彻底性:保留大量农奴制残余,农民 主义发展的原因。 仍受由地主控制的村社管理,在很大程度上还 (1)1861年农奴制改革,废除了农奴制,使 被束缚在土地上。(缺乏更多的自由劳动力, 农奴摆脱了对地主的人身依附关系,为饿国资 制约了俄国资本主义经济的发展) 本主义的发展提供了大量的自由劳动力。 下册第一单元 (2)农奴解放获得份地时,需要支付大量 4.下面笔记反映了1854-1859年、1861年俄 赎金,从而为俄国资本主义的发展提供了大量 国沃罗涅日地区土地赎实价格的变动情况 的资本。 (单位:卢布)。由此可知 C (3)广大农奴解放后,购买力大大提高,扩 1854一1859年每俄亩的平均价格 25.93 大了饿国的国内市场,自然经济逐渐瓦解。 1861年每俄亩定出的赎买贷款额 33.11 课时 ............. 巩固 1861年每俄亩农民实际支付价格 69.26 一、单项选择题 A.农奴制改革废除了封建土地所有制 1.小切口·书籍1710年,彼得一世下令采用 B.制度变革促进了俄国农业迅速发展 简易的新字体,代替以前比较复杂的教会斯 C.农奴制改革未给农奴带来任何好处 拉夫字母。由于采用新字体,印刷书籍更为 D.农奴制改革有利于饿国的资本积累 方便,各种书籍得以大量印行,西欧国家的 5.新素材·债务(2024扬州,有改动)在俄国 一些科技书籍,如军事学、造船学、数学著作 1861年改革中,购买土地的赎金成为农民的 等等,陆续被译成俄文出版。由此可见,彼 终身债务,甚至传给了儿子。为避免赎金没 得一世改革 C ) 有着落,村社限制农民外迁。由此可知,这 A.促进了饿国文化教育的发展 场改革 ( ) B.加强了国的中央集权 A.彻底废除了农奴制 C.大大增强了俄国的军事实力 B.阻碍了俄国社会进步 D.进一步强化了农奴制 C.提倡学习西方生活方式 2.俄国诗人普希金对彼得一世改革给予高度 D.是对农民的沉重掠夺 评价,形象地说它“让饿罗斯腾空而起”。作 6.(2024赣州信丰期末)据俄国诺夫哥罗德省 者这样评价的理由是彼得一世改革 ( ) 的一个调查材料统计,1861-1870年给外出 A.开启了饿国近代化的进程 B.废除了农奴制 做工的农民所发的长期护照是5.92万份. C.削弱了沙皇的专制统治 1891-1900年增加到184.5万份。至19世 D.使俄国走上了资本主义道路 纪末期,饿国的雇拥工人已达900万人。这 说明1861年改革 ( 3.数据图表能够清晰直观地反映社会发展状 ) 况。下面为1801-1860年俄国农奴骚动次 A.使俄国走上君主立宪道路 C 数统计图。该图可用来说明 ) B.解放了大量自由的劳动力 ,次数 C.为资本主义发展积聚资本 700{ 600 506 D. 保留了大量封建社会残余 500{ 400 7. 下而是取材于某学生创作的关于饿国农奴 300 20{ 124156 制改革的漫画。对农奴获得“如此自由”理 100 83.. C 解正确的是 ) 0 1801-1811-1821-1831-1841-1851-年分 1810 1820 1830 1840 1850 1860 A.农奴暴动在西方国家普遍存在 B.资产阶级统治激化社会矛盾 C.农奴制加剧了饿国的社会矛盾 D.农奴制改革的手段十分专横 “如此自由” 历史九年级即J版 A.共同分享土地、权力和财富 国,正在孕育工业苹命:法国在路易十四的强权 B.受到当时社会各阶层的反对 领导下,已发展为17世纪中叶的欧陆首强。 C.是通过自下而上方式实现的 而当时像国的经济完全依赖于农业,全 D.仅仅指法律上获得人身自由 国只有几十个手工工场,商业几乎全部把持 8.对比同类历史事件是学习历史的基本技能 在外国人手中。教育由东正教会垄断,普通 之一。从下面描述中可得出中俄两国改革 民众知识贫乏。即使在首都莫斯科,100个 的相同之处是 C ) 人中间识字的也不超过3个。 1872年,在李鸿章 1697年彼得一世源 --摘编自《大国崛起》解说词 等洋务派倡导下,第一 遣贵族青年到欧洲学习 (1)根据材料一,分析彼得一世改革的历史 批留学生被派往美国学 海军军事知识,同时期 习军政、船政知识。同 背景。(2分) 俄国国内的新式世俗学 时期国内创办的福州船 校为算术、外语、航海。 工程以及海军学校等, 政学堂等开设了船船制 造、航海理论、几何、物 给俄国培养了大量人才 理学等课程 A.瓦解了封建制度 材料二 B.学习西方先进技术,进行制度创新 _ C.实现了富国强兵 D.注重自然科学课程,培养科技人才 举一反三 8.1 异同比较 阅读下列材料,可以得出彼得一世改革和 沙京(1672-1725)剪接象征落后的 1861年农奴制改革的共同点是 7 催罗斯贵族的大胡子 彼得一世改革 1861年农奴制改革 (2)吾育·美育 根据所学知识:指出材料 彼得一世决心改变国 亚历山大二世在内外 二中漫画蕴含的史实,并对这幅漫画进行简 的落后面貌,实现富国 交困的情况下,顾布 要解读。(3分) 强兵,发出向西方学习 废除农奴制的法令 的号召,全面推行改革。 1861年农奴制改革推 彼得一世改革开启了 动饿国走上了发展资 国近代化的进程,但进 本主义的道路,但农 一步强化了农奴制 奴制的残余仍然存在 A.都是全面彻底的改革 B.都废除了饿国农奴制 材料三 克里米亚战争的特点就是一个采 C.都是自下而上的改革 用原始生产形式的民族同几个拥有现代生 D.都使社会出现新气象 产的民族进行绝望的搏斗。 二、综合题 摘编自姚海主编《俄罗斯文明与外交) 9.(12分)饿国的发展之路,不仅改变着自身,而 且也影响着世界进程。阅读材料,回答问题。 材料一 此时,几乎控制了全球贸易的荷兰 已经辉煌了近百年......占有广阔市场的英 闻的帆静 英国的铁甲舰 下册第一单元 (3)材料三反映了什么问题?(2分) 材料二 在俄国对拿破仑帝国的战争中,一 些青年军官感受到了西欧国家的经济发展 与社会进步,为推翻落后的农奴制和专制统 材料四 治,他们积极宣传民主思想,并于1825年12 下面是19世纪60-70年代俄国机 月发动武装起义,结果起义失败。1825- 器制造业概况统计表。 1855年,俄国农奴不堪忍受压迫,先后发动 时间 企业数 工人数量 产值/千卢布 9 7954 11600 1860年 反抗暴动500多次。基于对农奴制度弊端 1879年 42000 287 51937 的清醒认识,1861年沙皇亚历山大二世颁布 (4)根据材料四,概括19世纪60-70年代 废除农奴制的法令,通过自上而下的改革 国经济的变化并分析原因。(3分 促使社会的各个方面出现了新的气象,推动 俄国走上发展资本主义的道路。 (2)根据材料二,指出饿国不同阶层为了促 进社会转型分别做出的努力。(3分) (5)综合上述材料并结合所学知识,谈谈俄 国两次改革带给我们的启示。(2分) 材料三 1861年俄国自上而下的改革,延缓 素养提升 了革命但并不能消除革命。这次改革是按 (10分)阅读材料,回答问题。 照农奴主利益进行的,因此,农奴制度废除 材料一 建立一支强大的军队,成为战败后 得很不彻底。改革后,沙皇政权基本原封不 的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧 动,大部分土地还是掌握在贵族地主手里, 洲强国的模式重新编制和训练;海军开始组 保存了贵族地主的土地占有制......饿国引 建;为了满足对装备和后勤物资的迫切需 起革命的各种社会矛盾,依然存在,并且继 要,大量的工厂在乌拉尔山地区建立起来; 续在发展。 军队需要合格的指挥官,彼得一世不仅向欧 --摘编自张兴仪《浅谈一八六一年 洲派出了数以千计的留学生,而且先后在饿 俄国农奴制改革》 国设立了数学与海洋学校、炮兵学院,工程 (3)材料三认为1861年农奴制改革“延缓了 学院,这些新式的学校完全按照兵营管理 革命但并不能消除革命”,请结合相关史实 为了监督学员,彼得下令由退役的士官手持 进行说明。(4分) 鞭子守在课堂上。 --摘编自《大国崛起》解说词 (1)“俄国的近代化基础是大彼得建立的” 请结合材料一,从军事、经济和教育方面予 以说明。(3分) 历中九年级B题