精品解析：2025年重庆市第八中学校中考模拟语文试题（三）

2025年重庆市第八中学校中考语文模拟试题（三） 一、语文知识及运用（30分） 班级开展“君子自强不息”主题学习，请你参与以下活动。 祖逖闻鸡起舞 （夜枭啼叫渐弱，远处鸡鸣初起） 祖逖：（蓦然睁眼，推醒刘琨）“此为何声，刘兄①” 刘琨：（翻身嘟囔）“夜半鸡鸣，不祥之兆，不如②” 祖逖：（突然打断刘琨，郑重其事地）“此乃催我奋进之声！”（取剑） （舞剑生风，目空一切）“胡尘未扫，何敢安寝！习武之要jué，在于持之以恒，岂能懈dài！” 刘琨：（起身凝视，眼眶含泪）“祖兄所言极是，我等当勤练不辍，孜孜不倦③精益求精。”（默默取剑相随） （双人剑影交错，天色渐亮） 1. 给加点字注音，再根据拼音写汉字。 蓦然（ ） 眼眶（ ） 要jué（ ） 懈dài（ ） 2. 文段中画横线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 郑重其事 B. 目空一切 C. 持之以恒 D. 孜孜不倦 3. 请在文中序号处填入恰当的标点。 ① （ ） ② （ ） ③ （ ） 4. 仿照示例，从备选人物中任选一个，展开想象，描绘其“自强不息”的三处细节。 示例：你要写“自强”，就不能只写祖逖闻鸡起舞。你要写剑锋劈开夜色时震落的冰棱，要写他虎口皲裂的血珠浸透剑穗，更要写他收剑入鞘时撞碎的晨光。 备选人物：宋濂 邓稼先 保尔·柯察金 阅读名著。（8分） 5. 学校准备布置以《经典常谈》为核心内容的文化长廊展板，计划按经、史、子、集排布内容。以下展板内容有误的一项是（ ） A. 经：“四书”指是《大学》《中庸》《论语》《孟子》四部经典，其中前两篇出自《礼记》。 B. 史：《曹刿论战》犹如微缩的《左传》，叙事为主，采用了“直书其事，褒贬自见”的春秋笔法。 C. 子：孟子认为人性本善，荀子强调人性本恶，墨子提倡“兼爱”“非攻”，老子主张“清净无为”。 D. 集：明代罗贯中《三国演义》，清代施耐庵的《水浒传》和吴承恩的《西游记》，都是从话本演化出来的小说。 6. 刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”小金阅读名著后研发了“名著药丸”，你受到启发，也从《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》中选了一部进行“仿制”。（服用方法不可与示例重复） 小金的“名著药丸” 病症：惧怕困难 药方：《西游记》 服用方法：思维导图法 用药理由：唐僧师徒历经重重磨难，遇到无数妖怪，但他们从未退缩，终于到达西天，取回真经。 疗效：不管生活中遇到多大困难，都要勇往直前，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至抵达胜利的终点。 你的“名著药丸” 病症： （ ） 药方：（ ） 服用方法： （ ） 用药理由：（ ） 疗效： （ ） 7. 班级将举行“走进小说天地”综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）【设计活动】请仿照已有的活动形式再设计另两项活动。 A.播放歌曲，竞猜小说书名 B._________________________ C.评说人物，深入角色内心 D_________________________ （2）某学习小组想要将曾经读过的小说进行分类，请你参照示例给该板块命名，并说明理由。 示例 小说篇目：《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》 板块名称：《小说天地•见证少年成长》 理由：这三篇都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。 备选小说：《带上她的眼睛》《海底两万里》 板块名称：《小说天地• ①_____________________》 理由：②____________________ 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 8. 请按要求填空。 司空图在《二十四诗品》中，将古诗分为二十四种类型，其中四种类型在我们的学习过程中非常常见，请你按照要求完成以下填空。 类型 古诗文句子 “形容” “（1）___________，（2） ___________。”（王维《使至塞上》）香菱读了这句诗说：想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景似的。 写月绘水，动静相得：“浮光跃金，（3） ____________。”（范仲淹《岳阳楼记》） “洗练” 西湖大雪，张岱只需寥寥几笔，便干净地呈现出来：“（4） ___________，上下一白。”（张岱《湖心亭看雪》） “（5）____________，小桥流水人家，古道西风瘦马。”白描的使用，意象的组合，洗练而富含情感。（马致远《天净沙·秋思》） “悲慨” 面对安史之乱，杜甫常常辗转难眠，不禁感叹到：“自经丧乱少睡眠，（6）____________！”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》 戍边卫国也思乡，经年未归泪难掩：“人不寐，（7） ____________。”（范仲淹《渔家傲·秋思》） “旷达” 面临与友人分别，王勃却乐观地说出：“（8）____________，（9）____________。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）他相信即使相隔千里，只要惺惺相惜，也似在身边。经历人生诸多起伏后，苏轼了悟：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，（10）___________。”（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自宋·范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 予弟杓为袁州，再阅月①，以书来曰：“某幸得备位②郡守，惧无以宣上之泽于斯民，乃辟便斋于厅事之旁，日与同僚讲③民之疾苦，相与究复④之。于其暇，则诵诗读书于其间，以自培漑⑤。敢请名。”予嘉其意，为大书隐斋字以寄。盖取孟子恻隐之心之义。夫所谓恻隐者，恻然有隐云耳。嗟夫！是心乃子民之本也。一日夕之间，凡事物之至乎吾前，与夫讲论之所及，思虑之所萌，所谓恻然以隐者，如源泉之达，续而无穷，新而有常，流行而不可以已。则其履度⑥也，岂有越思⑦？而其施于四境之内者，虽不中，不远矣。予其体是心而存之，而充之，勿使有害之者而已。 （选自宋·张栻《隐斋记》） [注]①再阅月：两个月后。②备位：担任职务，谦辞，表示自己只是充数而已。③讲，商讨。④究复，研究解决。⑤漑，通“溉”，灌溉，引申为修养。⑥度，职责。⑦越思：超越本分的想法。 9. 下列句中加点词意思相同的一项是（ ） A. 属予作文以记之 属引凄异 （郦道元《三峡》） B. 前人之述备矣 犹得备晨炊 （杜甫《石壕吏》） C. 连月不开 开张圣听 （诸葛亮《出师表》） D 后天下之乐而乐 醉能同其乐（欧阳修《醉翁亭记》） 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）予嘉其意，为大书隐斋字以寄。 11. 下列对两文的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 甲文运用大量排比、对偶等修辞手法，富有文学性，读起来朗朗上口，铿锵有力。 B. 甲文最后一段中，作者假托“古仁人”的名义，直白地表达了个人的政治理念。 C. 乙文先以书信介绍弟弟开设“隐斋”的初衷，后重点论证“恻隐之心”的重要性。 D. 乙文强调“恻隐之心”是为政根本，是治理百姓的基础，应该存养充实这颗心。 12. 两文都是亭台楼阁记，但出于不同的写作目的，传递了不同的志向追求，请你结合文本的内容具体分析其不同。 三、现代文阅读（40分） （一） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 风从山中来 刘燕子 ①3月，风从山中来。 ②我站在滑石古寨的山顶上，风，灌满裙摆，裙裾飞扬，吹落心头的石头，内心感受到许久未曾有过的轻松。 ③那是多年前，我正处于人生迷茫的时期。带着母亲爬梁平滑石古寨，远望层峦叠嶂，近观湖面金鳞，突发人生一瞬的慨叹。 ④我把古寨历史读给母亲听，她没回应。只是看着那些硕大的柱础石与地基残垣，喃喃自语：“这里是灶房，那边可能是厢房……”更多时间，我们站在紧临绝壁的长廊上，只吹风，不说话。 ⑤母亲虽已七十过半，但行走、爬山，脚力比我还快。 ⑥那次爬陡峭的滑石古寨，我几乎十步一歇，而母亲，总是在前头静静等我，不催促也不抱怨，只是安慰我：“没得啥子，慢慢来。”望着母亲矫健的身姿，我一度以为，这样的时光能天长地久。 ⑦两年后，一场疾病让母亲缠绵病榻。 ⑧母亲再也没有机会丈量山水。她常叹命运不公，每次说起，老泪纵横。 ⑨我们见不得母亲的泪。那泪，砸在心上，坑坑洼洼的。 ⑩我们背过身偷偷抹泪，转过身对母亲说：“没得啥子，有我们在。” ⑪轮椅上的日子漫长又孤单。母亲不识字，电话只会接不会打。我把我们三姐妹的名字写在一张A4纸上，反复教她认，可她转瞬即忘。后来我又把一家人的名字前面加上“阿”，手机通讯录按音序自动向前排序。这样，母亲就能一下找到了。 ⑫依靠一部手机，母亲似乎又回到了在我们三姐妹家忙碌的时光：红薯粉放哪里，有多少；冰箱里缺什么；哪家的香肠一直没吃完……经过母亲的指挥调度，三家人的战略物资完成了流动整合。 ⑬母亲还学会了刷短视频，还关注跟我们相关的政策和时事：高温延期开学了，作业不能布置多了……于是，饭桌上她的唠叨也多起来。 ⑭母亲不再反复抱怨身体状况，不再羞于出门。她学会了摇着轮椅乘坐电梯上下楼。当别人问起她的身体状况时，她总会淡淡一笑：“没得啥子，日子反正要往前走。” ⑮又是一个春天，我与朋友再去梁平，一大群人兴高采烈。 ⑯出行之前，我向母亲请假：“梁平你也去过，还记得不？” ⑰“记得，记得，那年春天，我们去爬了很陡的山。”母亲笑起来。 ⑱我不再担心母亲会失落，和她一起看多年前去滑石古寨的照片。照片中的母亲，站在高高的滑石古寨山顶上，任春风拂面，与大山融为一体。 ⑲如今，轮椅上的母亲，依然站在山顶——那是她用生命的韧性筑就的高地。 ⑳竹山中风景优美，朋友的车没有跟上头车，迷了路，眼看天色已晚，大家都着急起来，我突然想起母亲的话，在微信群里写下一句：“没得啥子，你们慢慢来，春日的美好都在路上。”点赞者众。迷路的、等候的，都不约而同把先前拍的美图分享出来。嘻嘻哈哈声中，大家都忘记了着急。 ㉑“没得啥子”，这是重庆人最喜欢挂在嘴边的口头禅，看似轻飘飘的一句话，却道出乐观和豁达的态度。想起这些年的经历，工作和生活中遇到的难题总是此消彼长。忽然懂得，那些被我们轻忽的日常，何曾不是待攀的山岭？当我们把“没得啥子”当作登山杖，每一寸光阴都成了通向云天的路径。 ㉒风从山中来，更从心底来。 ㉓夜里，起了雾，竹山潮湿，一锅土鸡喷香软糯，无比温暖。 ㉔窗外夜空沉静。我似乎看到母亲正坐在客厅里刷短视频的模样，耳边响着“没得啥子”的话语。终于明白，母亲就是我们一家人的山峰，那年春天在梁平的山梁上，当她安慰我“没得啥子”的时候，她的朴实与坚韧，就已经给了我永远的依靠。 ㉕风从山中来。 ㉖我们迎着风，将每一句“没得啥子”轻轻抛向山谷。那些此起彼伏的回响，终将化作满山竹涛：风来，随风起舞；风去，挺直胸膛。 【事借梳理明】 13. 回忆性散文通过精选事件，构建双重的意蕴空间。作者借“登山”承载了诸多往事。请根据思维导图进行梳理。 ①_______②_______③_______ 【情由赏析丰】 14. 根据括号中的提示，赏析语言。 （1）那泪，砸在心上，坑坑洼洼的。（赏析句子） （2）经过母亲的指挥调度，三家人的战略物资完成了流动整合。（赏析加点词） 【意从繁简出】 15. 回忆性散文对事例的繁简处理往往别具意味。有人认为第④段对母亲主要形象的刻画帮助不大，可一笔带过。你赞同吗？请结合全文分析。 【思随重复深】 16. 重复是有意味的言语形式，蕴含着作者独特的生命体验和精巧的构思。请结合全文，分析“没得啥子”这句话的作用。 【文自山城来】 17. 小渝想把这篇散文推荐给重庆日报《两江潮》副刊的编辑，请结合以下对副刊的简介，帮小渝写一段推荐语，字数100字左右。 《两江潮》副刊诞生于20世纪70年代，是重庆报纸历史最悠久的副刊。选登文章旨在挖掘巴渝特质，以塑造山城的形象印记；提炼日常诗意，以展现重庆人的精神面貌；紧扣时代脉搏，以反映社会发展与城市变迁。 （二） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①“J人的内心世界，P人能懂吗？” ②“本人INFP多年，最近变成了ISFP……” ③MBTI近年来成为年轻群体社交新标识，甚至部分企业入职时也建议填写测试结果。该性格分类工具源于20世纪40年代，由美国作家伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯及其母亲基于荣格心理学理论创立，通过能量获取（E/I）、信息收集（S/N）、决策方式（T/F）及生活态度（J/P）四个维度，组合形成16种人格类型（如INTJ），以字母编码区分性格特质。 ④在各大网络平台，MBTI测试相关话题的热度居高不下。其火爆的原因，首先在于测试的便捷性与结果的直观性，无需深入解读即可快速了解个人性格类型。 ⑤同时，MBTI巧妙地将测试结果与富有吸引力的描述相结合，如将具有腼腆、敏感特质的INFP人格称为“治愈者”或“哲学家”，这样的表述不仅易于接受，还促进了广泛的传播。 ⑥此外，MBTI还成为了一种新型的“社交货币”，其作为高效破冰工具，帮助人们快速完成“贴标签”的过程，简化了人们相互了解的流程，使之快速融入社群，构建关系网络。 ⑦最后，MBTI还帮助人们找到自我定位，确认理想自我。它提供了一个简明的坐标系，满足了人们对于自我人生的掌控感。四个字母组成的测试结果，为人生规划提供线索与建议。在自我认知困难时，MBTI提供的模糊线索因其广阔的阐释空间而充满魅力。从某种程度上说，MBTI测试帮助人们确认理想自我，指引个体方向，促进其与现实生活的良性互动。 （选自人民论坛网《MBTI，真的可以定义我们吗？》，有删改） 【材料二】 ①MBTI虽广受关注，但其科学性和有效性仍备受争议。 ②首先，MBTI的四个维度基于二分法，所选答案非此即彼，这就忽略了人格动因的复杂性。例如，在能量获取（E/I）维度中，一个人只能被判定为E人或I人，这就排斥了二者兼备的可能性。 ③此外，MBTI的提出仅基于观察，缺乏科学探索所需的信度和效度。被测者在放松状态下回答几十道二选一的题目，测试根据答案计分，确认字母组合，对应16种人格类型。自测过程中的答案选择依赖于当下的个人感受和自我认知，导致测试结果随机性高，可重复性低，许多人在不同时间测试得出的结果截然不同。 ④再者，MBTI的流行可能导致人们无意识地将其视为分析他人的准则，这种简单粗暴的将人“群分”的行为，容易使对方感到不适。对年轻人而言，他们更希望展现多样的自我，而非被标签化。 ⑤最后，MBTI可能削弱个体的自我感知与认知能力。追求自我探索的我们，应反思：我们是否不自觉地用它来理解世界？它是否限制了我们对自我的感知力？在探索未来的路上，我们还能否拥有无限可能？ （选自公众号“社会学了没”《取代星座，一种新型社交货币：MBTI？》，有删改） 【材料三】 一张图读懂MBTI 维度一 能量 获取 E Extraversion 外向型 外向型人善于与他人互动，能量来自于与他人的交往。 I Introversion 内向型 内向型人善于独立思考，能量来自于自我反省。 维度二 信息 收集 S Sensing 实感型 实感型人倾向于关注现实世界的具体细节，依靠五官专注当下。 N iNtuition 直觉型 直觉型人倾向于关注抽象概念和未来可能性，依靠第六感追求新鲜感。 维度三 决策 方式 T Thinking 逻辑型 逻辑型人在得出结论时，主要依靠严密的逻辑分析，进行一步一步的推导，追求客观理性。 F Feeling 情感型 情感型人在做决策时主要依靠情感和价值观，重视感性和人际。 维度四 生活 态度 J Judging 判断型 判断型人喜欢有计划和组织，追求目标明确、条理清晰。 P Perceiving 知觉型 知觉型人喜欢灵活和开放，追求可能性和变化。 小南、小开看到了杂志上的MBTI性格测试图表，他们就此展开了讨论。 小南：MBTI太有意思了，怪不得这么火！ 小开：是呀，它火是有原因的，（1） 。 小南：你分析得对，我关注MBTI挺久了，我测出来是（2） （四个字母），跟我好像！ 小开：哇塞，真的很像你耶！你是社牛，喜欢和朋友呆在一起，总能留意朋友们生活中的小细节，迅速捕捉到大家的情绪变化，真性情，把友情放第一位，还能帮我把很多杂乱又棘手的事梳理得井井有条！ 小南：真有意思，我发现课本里的人物也可以用MBTI来分析。比如，从第三个维度来看，邹忌是典型的T人，因为（3） 。 小开：这样来看，MBTI确实有一定的参考性，但我认为我们应该理性看待MBTI，毕竟，我们每个人都有自己独特的价值和潜力。 18. 下列对上述材料的理解或推断正确的一项是（ ） A. 不仅年轻人将MBTI测试视为社交名片，一些企业也要求员工在入职时，必须提供MBTI测试的结果。 B. MBTI测试通过四个字母，提供了一个模糊的坐标系，满足了人们对于自我人生的想象力，从而指引个体方向。 C. MBTI测试的结果虽然随机性高，可重复性低，但是一个人在不同情境下测试出的性格类型却是稳定的。 D. 通过MBTI测试，人们可以高效完成对人“贴标签”的过程，但这种“标签”对年轻人来说也有可能是束缚。 19. 结合上述材料，将材料三中的对话补充完整。 （1）____________________ （2）___________（四个字母） （3）____________________ 20. 高二的表姐发了一条朋友圈，请你结合材料二和朋友圈的文字、评论，给表姐留言，提醒她保持冷静，理性看待。 四、作文（55分） 请从以下两个任务中选择一个，完成作文。（55分） 21. 按要求作文 天朗气清，春风和畅，你有多久没有真正“玩”过啦？踏青而行，寻芳问柳，玩出自然之意；纸鸢凌云，秋千蹴影，玩出童真之趣；曲水流觞，品茗斗茶，“玩”出文化之雅；夜雨听蕉，簪花照影，“玩”出审美之境…… 请以“会玩才好”为题写一篇文章，可以讲述经历，可以抒发情感，也可以表达哲思。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 22. 按要求作文 今年6月，同学们将结束中考，迎来超长暑期，部分同学扬言要彻底放纵，玩个痛快。我们应如何趣“玩”深“玩”，雅“玩”美“玩”呢？ 请你就此写一篇倡议书，毕业大会上宣读。落款统一署名“小渝”，时间统一署2025年6月14日。 注意：请作文第一排居中写明“倡议书”。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年重庆市第八中学校中考语文模拟试题（三） 一、语文知识及运用（30分） 班级开展“君子自强不息”主题学习，请你参与以下活动。 祖逖闻鸡起舞 （夜枭啼叫渐弱，远处鸡鸣初起） 祖逖：（蓦然睁眼，推醒刘琨）“此为何声，刘兄①” 刘琨：（翻身嘟囔）“夜半鸡鸣，不祥之兆，不如②” 祖逖：（突然打断刘琨，郑重其事地）“此乃催我奋进之声！”（取剑） （舞剑生风，目空一切）“胡尘未扫，何敢安寝！习武之要jué，在于持之以恒，岂能懈dài！” 刘琨：（起身凝视，眼眶含泪）“祖兄所言极是，我等当勤练不辍，孜孜不倦③精益求精。”（默默取剑相随） （双人剑影交错，天色渐亮） 1. 给加点字注音，再根据拼音写汉字。 蓦然（ ） 眼眶（ ） 要jué（ ） 懈dài（ ） 2. 文段中画横线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 郑重其事 B. 目空一切 C. 持之以恒 D. 孜孜不倦 3. 请在文中序号处填入恰当的标点。 ① （ ） ② （ ） ③ （ ） 4. 仿照示例，从备选人物中任选一个，展开想象，描绘其“自强不息”的三处细节。 示例：你要写“自强”，就不能只写祖逖闻鸡起舞。你要写剑锋劈开夜色时震落的冰棱，要写他虎口皲裂的血珠浸透剑穗，更要写他收剑入鞘时撞碎的晨光。 备选人物：宋濂 邓稼先 保尔·柯察金 【答案】1. ①. mò ②. kuàng ③. 诀 ④. 怠 2. B 3. ①. 问号（？）（问句倒装，问号放于句末） ②. 省略号（……）（语意未尽，用省略号） ③. 逗号（，）（谓语之间的并列，用逗号） 4. 示例1：你要写“自强”，就不能只写宋濂刻苦求学。你要写冻紫的指尖仍能拓印竹简上温热的字迹，要写同窗貂裘煨炉时他枯瘦脊梁撑起的那片晨光，更要写粗陶碗里晃动的汤水倒映出的万卷书山。 示例2：你要写“自强”，就不能只写邓稼先隐姓埋名。要写算纸摞成山脊后钢笔尖洇透的夜霜，写他胸腔震颤的咳嗽惊碎戈壁滩的月亮，更要写他逆光而立，让佝偻的脊背化作碑文一行。 示例3：你要写“自强”，就不能只写保尔拥有钢铁般的意志。要写冻土咬穿靴底的血痂凝成新的骨骼，写枕下藏着的《牛虻》被体温焐出盐渍，更要写黑暗啃噬瞳孔时，打字机齿轮咬住他最后的光明。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 蓦然：mò rán，突然、猛然的样子。 眼眶：yǎn kuàng，眼睛周围的部位。 要诀：yào jué，关键的窍门、方法。 懈怠：xiè dài，松懈懒惰，缺乏积极性。 【2题详解】 本题考查词语辨析。 A.郑重其事：形容对待事情非常严肃认真 ，符合祖逖认真对待鸡鸣声的语境，使用正确； B.目空一切：意思是一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起，是贬义词，用来形容祖逖积极奋进的状态不恰当，贬义褒用； C.持之以恒：意思是长久地坚持下去，与习武需要长期坚持相契合，使用正确； D.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦，可祖逖体现勤奋练武，使用正确； 故选B。 【3题详解】 本题考查标点符号辨析。 ①句子为疑问语气（问“此为何声”），先称呼后问句时，称呼后加逗号，但此处“刘兄”为句末称呼，直接问号（？）即可。 ②“不如”后语句未说完，表示话被祖逖打断，需用省略号（……）表示话未说完。 ③“孜孜不倦”与“精益求精”为并列关系，需用顿号（、）连接。 【4题详解】 本题考查仿写语句。开放性试题，需结合备选人物事迹展开细节描写，建议选择熟悉的人物（如邓稼先隐姓埋名研制核弹、保尔带病写作等），模仿示例的“画面感+递进式描写”风格，格式：你要写……就不能只写……你要写……要写……更要写…… 示例1：你要写“自强”，就不能只写宋濂求学。你要写他在寒夜中冻得僵硬仍不停笔的手指，要写他背着行囊在深山巨谷中跋涉时被风雪打湿的褴褛衣衫，更要写他面对老师训斥时恭敬谦卑、执着求知的眼神。 示例2：你要写“自强”，就不能只写邓稼先研制核弹。你要写他在大漠风沙中孤独前行的瘦削背影，要写他在简陋实验室里熬红的双眼和紧锁的眉头，更要写他在核爆成功那刻，脸上绽放的疲惫却欣慰的笑容。 示例3：你要写“自强”，就不能只写保尔有着钢铁般意志。要写冻土穿透鞋底割破脚掌，鲜血渗出又凝结成坚毅的勋章；要写怀中揣着的《牛虻》，被汗水浸出岁月的痕迹；更要写黑暗笼罩双眸时，打字机的按键敲打出他不屈的光芒。 阅读名著。（8分） 5. 学校准备布置以《经典常谈》为核心内容的文化长廊展板，计划按经、史、子、集排布内容。以下展板内容有误的一项是（ ） A. 经：“四书”指是《大学》《中庸》《论语》《孟子》四部经典，其中前两篇出自《礼记》。 B. 史：《曹刿论战》犹如微缩的《左传》，叙事为主，采用了“直书其事，褒贬自见”的春秋笔法。 C. 子：孟子认为人性本善，荀子强调人性本恶，墨子提倡“兼爱”“非攻”，老子主张“清净无为”。 D. 集：明代罗贯中的《三国演义》，清代施耐庵的《水浒传》和吴承恩的《西游记》，都是从话本演化出来的小说。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读及文学常识。 D.作者时代与对应关系混淆，《水浒传》作者为明代施耐庵，而非“清代”，《西游记》作者为明代吴承恩，而非“清代”；“集部”收录诗文词总集和专集等，包括楚辞、别集、总集、诗文评、词曲等5个大类，而《三国演义》《水浒传》《西游记》均为通俗小说，属于“子部・小说家类”或独立的小说范畴，不归属集部。 故选D。 6. 刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”小金阅读名著后研发了“名著药丸”，你受到启发，也从《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》中选了一部进行“仿制”。（服用方法不可与示例重复） 小金的“名著药丸” 病症：惧怕困难 药方：《西游记》 服用方法：思维导图法 用药理由：唐僧师徒历经重重磨难，遇到无数妖怪，但他们从未退缩，终于到达西天，取回真经。 疗效：不管生活中遇到多大困难，都要勇往直前，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至抵达胜利的终点。 你的“名著药丸” 病症： （ ） 药方：（ ） 服用方法： （ ） 用药理由：（ ） 疗效： （ ） 【答案】 ①. 示例一：意志力薄弱 ②. 《钢铁是怎样炼成的》 ③. 摘抄/做批注（言之有理即可） ④. 保尔在左手和双脚残废、双目失明的情况下，没有向命运屈服，他决定做一个作家。他克服了常人难以想象的困难，艰难完成了手稿，在手稿丢失后又迅速振作起来，自己口述请人代录，终于出版了《暴风雨所诞生的》。 ⑤. 生活中遇到巨大困难，要锻炼自己的意志力，咬牙坚持，才能迎来属于自己的成功。 示例二： 病症：文化常识匮乏 药方：《经典常谈》 服用方法：选择性阅读 用药理由： 《经典常谈》是朱自清于1942年编写的国学入门读物，它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。/介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 疗效：可以使读者对浩如烟海的中国古代典籍有初步的了解，从而更好地阅读中国古代经典作品。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读识记与拓展运用。开放性试题，从《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》中选了一部进行“仿制”。注意“病症”应写出与名著人物优秀品质相反的内容，“药方”应写出名著的名字，“服用方法”应写出阅读方法（至少一种），“用药理由”应概述人物的情节和与“病症”相反的性格特征，以及自己的阅读启示（与“病症”对应）。 《经典常谈》由朱自清编撰，是国学研究专著。成书于1942年，按经史子集顺序，用简洁文字介绍《说文解字》《周易》《尚书》等中国古代重要文献典籍知识。它兼具学术性与通俗性，深入浅出，是了解中国传统文化经典的入门佳作，能帮助读者亲近、熟悉古代经典。 《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基的长篇小说。作品以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现他从懵懂少年成长为具有钢铁般意志的无产阶级战士的过程。其间，保尔历经战争、建设、伤病等重重考验，却始终坚守信仰。小说激励读者在困境中磨炼意志，为理想不懈奋斗。 示例1：病症：缺乏毅力 药方：《钢铁是怎样炼成的》 服用方法：写读后感法 用药理由：保尔·柯察金在修筑铁路时，面临恶劣的天气、疾病的折磨以及物资的短缺等重重困难，但他凭借顽强的毅力坚持了下来；即使全身瘫痪、双目失明，他也没有放弃，而是通过文学创作继续为理想奋斗。 疗效：在面对生活和学习中的困难时，能坚定信念，磨炼自己的意志，以不屈不挠的毅力去克服困难，永不言败。 示例2：病症：对传统文化知识匮乏 药方：《经典常谈》 服用方法：批注阅读法 用药理由：《经典常谈》对我国传统经典如《诗经》《尚书》《史记》等进行了系统介绍，涵盖了经史子集各方面的知识，从文学、历史、哲学等多个角度进行解读，能让读者快速了解传统文化经典的精髓。 疗效：拓宽对传统文化经典的认知，增加文化知识储备，提升文化素养，培养对传统文化的兴趣和热爱，树立文化自信。 7. 班级将举行“走进小说天地”综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）【设计活动】请仿照已有的活动形式再设计另两项活动。 A.播放歌曲，竞猜小说书名 B._________________________ C.评说人物，深入角色内心 D._________________________ （2）某学习小组想要将曾经读过的小说进行分类，请你参照示例给该板块命名，并说明理由。 示例 小说篇目：《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》 板块名称：《小说天地•见证少年成长》 理由：这三篇都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。 备选小说：《带上她的眼睛》《海底两万里》 板块名称：《小说天地• ①_____________________》 理由：②____________________ 【答案】（1） ①. 讲述故事，畅谈独特感受 ②. 扮演人物，体味百态人生/或：辨析主旨，探究深刻主题 （2） ①. 畅游科幻世界 ②. 这些作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受未知世界的美好，表达了作者对人类整体命运的深切关注。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计 开放性试题，作答时，需围绕核心主题，结合已有活动形式，从内容与形式两方面构思，确保新活动既符合逻辑又新颖有趣。内容上，可从小说的情节、环境、主题等角度切入，如围绕经典情节设计活动，或结合小说背景环境展开。形式上，可采用问答、表演、讨论等形式，增加互动性与趣味性，像设计情景表演，或开展主题讨论等。仿写格式：四字动宾短语+六字动宾结构。 示例：演绎片段，再现经典情节；探讨主题，感悟小说内涵。 【小问2详解】 本题考查名著阅读识记及活动设计。 《带上她的眼睛》是作家刘慈欣创作的短篇小说，该小说讲述了人类的一艘地底探索飞船失事，领航员被永远困在了地心的故事；采用第一人称的角度来讲述“我”和沈静相互拯救的故事，文本核心依然关注的是人类的命运，即一个人精神家园的广度突破生命的局限来获得精神上的自由和实现自身的价值。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说；凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界。在尼摩船长的引领下，进行海底之旅，通过种种险象环生的情节，显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。 综上，《带上她的眼睛》《海底两万里》都是小说，都表现了一个神奇科幻世界，据此可设计名称为《小说天地·探索科幻世界》。原因：作者用生动的文字展现了一个科幻的世界，启发读者对人类整体命运的深切关注，对科学的探索。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 8. 请按要求填空。 司空图在《二十四诗品》中，将古诗分为二十四种类型，其中四种类型在我们的学习过程中非常常见，请你按照要求完成以下填空。 类型 古诗文句子 “形容” “（1）___________，（2） ___________。”（王维《使至塞上》）香菱读了这句诗说：想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景似的。 写月绘水，动静相得：“浮光跃金，（3） ____________。”（范仲淹《岳阳楼记》） “洗练” 西湖大雪，张岱只需寥寥几笔，便干净地呈现出来：“（4） ___________，上下一白。”（张岱《湖心亭看雪》） “（5）____________，小桥流水人家，古道西风瘦马。”白描的使用，意象的组合，洗练而富含情感。（马致远《天净沙·秋思》） “悲慨” 面对安史之乱，杜甫常常辗转难眠，不禁感叹到：“自经丧乱少睡眠，（6）____________！”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》 戍边卫国也思乡，经年未归泪难掩：“人不寐，（7） ____________。”（范仲淹《渔家傲·秋思》） “旷达” 面临与友人分别，王勃却乐观地说出：“（8）____________，（9）____________。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）他相信即使相隔千里，只要惺惺相惜，也似在身边。经历人生诸多起伏后，苏轼了悟：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，（10）___________。”（苏轼《水调歌头·明月几时有》） 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 静影沉璧 ④. 天与云与山与水 ⑤. 枯藤老树昏鸦 ⑥. 长夜沾湿何由彻 ⑦. 将军白发征夫泪 ⑧. 海内存知己 ⑨. 天涯若比邻 ⑩. 此事古难全 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：漠、影、璧、藤、昏、鸦、沾、彻、征、涯、邻。 （二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自宋·范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 予弟杓为袁州，再阅月①，以书来曰：“某幸得备位②郡守，惧无以宣上之泽于斯民，乃辟便斋于厅事之旁，日与同僚讲③民之疾苦，相与究复④之。于其暇，则诵诗读书于其间，以自培漑⑤。敢请名。”予嘉其意，为大书隐斋字以寄。盖取孟子恻隐之心之义。夫所谓恻隐者，恻然有隐云耳。嗟夫！是心乃子民之本也。一日夕之间，凡事物之至乎吾前，与夫讲论之所及，思虑之所萌，所谓恻然以隐者，如源泉之达，续而无穷，新而有常，流行而不可以已。则其履度⑥也，岂有越思⑦？而其施于四境之内者，虽不中，不远矣。予其体是心而存之，而充之，勿使有害之者而已。 （选自宋·张栻《隐斋记》） [注]①再阅月：两个月后。②备位：担任职务，谦辞，表示自己只是充数而已。③讲，商讨。④究复，研究解决。⑤漑，通“溉”，灌溉，引申为修养。⑥度，职责。⑦越思：超越本分想法。 9. 下列句中加点词意思相同的一项是（ ） A. 属予作文以记之 属引凄异 （郦道元《三峡》） B. 前人之述备矣 犹得备晨炊 （杜甫《石壕吏》） C. 连月不开 开张圣听 （诸葛亮《出师表》） D. 后天下之乐而乐 醉能同其乐（欧阳修《醉翁亭记》） 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）予嘉其意，为大书隐斋字以寄。 11. 下列对两文理解与分析不正确的一项是（ ） A. 甲文运用大量排比、对偶等修辞手法，富有文学性，读起来朗朗上口，铿锵有力。 B. 甲文最后一段中，作者假托“古仁人”的名义，直白地表达了个人的政治理念。 C. 乙文先以书信介绍弟弟开设“隐斋”的初衷，后重点论证“恻隐之心”的重要性。 D. 乙文强调“恻隐之心”是为政根本，是治理百姓的基础，应该存养充实这颗心。 12. 两文都是亭台楼阁记，但出于不同的写作目的，传递了不同的志向追求，请你结合文本的内容具体分析其不同。 【答案】9. D 10. （1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （2）我赞赏他的心意，就用大字书写了“隐斋”二字寄给他。 11. B 12. 不同点：张栻为弟弟张枃的斋房命名并作记，主要是为了勉励其在为政时保持仁爱之心。范仲淹一文中是为记录滕子京重修岳阳楼一事而作，表达了对于友人被贬处境的劝慰，希望他“不以物喜不以己悲”，同时借此抒发自身忧国忧民的政治抱负。 【解析】 【导语】《岳阳楼记》借景抒情，从巴陵胜状到迁客骚人“以物喜悲”，引出“先忧后乐”的济世情怀；《隐斋记》以“隐斋”命名缘由为引，强调为官需存“恻隐之心”，以民为本。两文均围绕为官之道展开，前者彰显家国担当，后者突出恤民初心，各展宋代散文的思想深度。 【9题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.通“嘱”，嘱托/连接； B.详尽/准备； C.放晴/扩大； D.相同，都是“快乐”的意思； 故选D。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有： （1）以，因为；物，外物；己，自己。 （2）嘉，赞赏；其，他的（代指弟弟张杓）；意，心意；大书，用大字书写；以，来。 【11题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 B.甲文最后一段作者以“古仁人之心”含蓄表达政治理想（“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”），而非“直白”，表述错误。 故选B。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与比较阅读。 根据甲文“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡……属予作文以记之”可知，范仲淹作记是为记录滕子京重修岳阳楼之事，借“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，既劝慰友人勿因贬谪境遇患得患失，又抒发自身忧国忧民政治理想。 根据乙文“予弟杓为袁州……敢请名。予嘉其意，为大书隐斋字以寄”可知，张栻为弟弟斋房命名作记，借“恻隐者，子民之本也”“体是心而存之，而充之”，勉励其为政时坚守“恻隐之心”，以仁爱待民。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被贬的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？是因为他们不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】我的弟弟张杓担任袁州太守，两个月后，写信来说：“我有幸担任郡守这一职务，担心无法将皇上的恩泽宣扬给这里的百姓，于是在官署厅堂的旁边开辟了一间便斋，每天与同僚商讨百姓的疾苦，共同研究解决的办法。在空闲的时候，就在便斋里诵读诗歌、研习经典，来培养自己的品德修养。冒昧地请求为它命名。”我赞赏他的心意，就用大字书写“隐斋”二字寄给他。这大概是取孟子“恻隐之心”的意义。所谓恻隐，就是内心有所触动而隐藏着怜悯之情啊。唉！这种心怀怜悯的仁心，正是治理百姓的根本。一天到晚，凡是出现在我面前的事物，以及讨论时涉及的内容、思虑所萌发的想法，所谓怀着怜悯之情的心意，就如同源泉涌流，连续不断，清新恒常，流动不止。那么他履行职责时，怎么会有超越本分的念头呢？而将这种仁心施之于整个郡境的百姓，即使有不周到的地方，也不会相差太远了。希望他能体察这种仁心，保持它、扩充它，不要让有害的东西侵害它。 三、现代文阅读（40分） （一） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 风从山中来 刘燕子 ①3月，风从山中来。 ②我站在滑石古寨的山顶上，风，灌满裙摆，裙裾飞扬，吹落心头的石头，内心感受到许久未曾有过的轻松。 ③那是多年前，我正处于人生迷茫的时期。带着母亲爬梁平滑石古寨，远望层峦叠嶂，近观湖面金鳞，突发人生一瞬的慨叹。 ④我把古寨历史读给母亲听，她没回应。只是看着那些硕大的柱础石与地基残垣，喃喃自语：“这里是灶房，那边可能是厢房……”更多时间，我们站在紧临绝壁的长廊上，只吹风，不说话。 ⑤母亲虽已七十过半，但行走、爬山，脚力比我还快。 ⑥那次爬陡峭的滑石古寨，我几乎十步一歇，而母亲，总是在前头静静等我，不催促也不抱怨，只是安慰我：“没得啥子，慢慢来。”望着母亲矫健的身姿，我一度以为，这样的时光能天长地久。 ⑦两年后，一场疾病让母亲缠绵病榻。 ⑧母亲再也没有机会丈量山水。她常叹命运不公，每次说起，老泪纵横。 ⑨我们见不得母亲的泪。那泪，砸在心上，坑坑洼洼的。 ⑩我们背过身偷偷抹泪，转过身对母亲说：“没得啥子，有我们在。” ⑪轮椅上的日子漫长又孤单。母亲不识字，电话只会接不会打。我把我们三姐妹的名字写在一张A4纸上，反复教她认，可她转瞬即忘。后来我又把一家人的名字前面加上“阿”，手机通讯录按音序自动向前排序。这样，母亲就能一下找到了。 ⑫依靠一部手机，母亲似乎又回到了在我们三姐妹家忙碌的时光：红薯粉放哪里，有多少；冰箱里缺什么；哪家的香肠一直没吃完……经过母亲的指挥调度，三家人的战略物资完成了流动整合。 ⑬母亲还学会了刷短视频，还关注跟我们相关的政策和时事：高温延期开学了，作业不能布置多了……于是，饭桌上她的唠叨也多起来。 ⑭母亲不再反复抱怨身体状况，不再羞于出门。她学会了摇着轮椅乘坐电梯上下楼。当别人问起她的身体状况时，她总会淡淡一笑：“没得啥子，日子反正要往前走。” ⑮又是一个春天，我与朋友再去梁平，一大群人兴高采烈。 ⑯出行之前，我向母亲请假：“梁平你也去过，还记得不？” ⑰“记得，记得，那年春天，我们去爬了很陡的山。”母亲笑起来。 ⑱我不再担心母亲会失落，和她一起看多年前去滑石古寨的照片。照片中的母亲，站在高高的滑石古寨山顶上，任春风拂面，与大山融为一体。 ⑲如今，轮椅上的母亲，依然站在山顶——那是她用生命的韧性筑就的高地。 ⑳竹山中风景优美，朋友的车没有跟上头车，迷了路，眼看天色已晚，大家都着急起来，我突然想起母亲的话，在微信群里写下一句：“没得啥子，你们慢慢来，春日的美好都在路上。”点赞者众。迷路的、等候的，都不约而同把先前拍的美图分享出来。嘻嘻哈哈声中，大家都忘记了着急。 ㉑“没得啥子”，这是重庆人最喜欢挂在嘴边的口头禅，看似轻飘飘的一句话，却道出乐观和豁达的态度。想起这些年的经历，工作和生活中遇到的难题总是此消彼长。忽然懂得，那些被我们轻忽的日常，何曾不是待攀的山岭？当我们把“没得啥子”当作登山杖，每一寸光阴都成了通向云天的路径。 ㉒风从山中来，更从心底来。 ㉓夜里，起了雾，竹山潮湿，一锅土鸡喷香软糯，无比温暖。 ㉔窗外夜空沉静。我似乎看到母亲正坐在客厅里刷短视频的模样，耳边响着“没得啥子”的话语。终于明白，母亲就是我们一家人的山峰，那年春天在梁平的山梁上，当她安慰我“没得啥子”的时候，她的朴实与坚韧，就已经给了我永远的依靠。 ㉕风从山中来。 ㉖我们迎着风，将每一句“没得啥子”轻轻抛向山谷。那些此起彼伏的回响，终将化作满山竹涛：风来，随风起舞；风去，挺直胸膛。 【事借梳理明】 13. 回忆性散文通过精选事件，构建双重的意蕴空间。作者借“登山”承载了诸多往事。请根据思维导图进行梳理。 ①_______②_______③_______ 【情由赏析丰】 14. 根据括号中的提示，赏析语言。 （1）那泪，砸在心上，坑坑洼洼。（赏析句子） （2）经过母亲的指挥调度，三家人的战略物资完成了流动整合。（赏析加点词） 【意从繁简出】 15. 回忆性散文对事例的繁简处理往往别具意味。有人认为第④段对母亲主要形象的刻画帮助不大，可一笔带过。你赞同吗？请结合全文分析。 【思随重复深】 16. 重复是有意味的言语形式，蕴含着作者独特的生命体验和精巧的构思。请结合全文，分析“没得啥子”这句话的作用。 【文自山城来】 17. 小渝想把这篇散文推荐给重庆日报《两江潮》副刊的编辑，请结合以下对副刊的简介，帮小渝写一段推荐语，字数100字左右。 《两江潮》副刊诞生于20世纪70年代，是重庆报纸历史最悠久的副刊。选登文章旨在挖掘巴渝特质，以塑造山城的形象印记；提炼日常诗意，以展现重庆人的精神面貌；紧扣时代脉搏，以反映社会发展与城市变迁。 【答案】13. ①. ①我和朋友爬滑石古寨/梁平竹山 ②. ②母亲在我人生迷茫时鼓励我，让我不要着急/处于人生迷茫时期的我感受到了母亲给我的鼓励与依靠。 ③. 我在朋友迷路时安慰他们不要着急，专注风景 14. （1）化虚为实（拟物、想象），将我们见到母亲眼泪的心疼这一抽象的感情描摹成心像被泪水砸出了小坑，使心疼的情感形象可感。 （2）大词小用，“指挥调度”“战略物资”“流动整合”等本应用在宏大事件，却被用在日常的生活琐事，表达了“我”见母亲在为儿女操劳中，逐渐走出病痛阴霾时内心的欣喜，为文章增添了风趣的意味/幽默感。 15. 情况一：第④段对刻画母亲形象有重要作用，不能一笔带过。第④段写了母亲与我爬滑石山寨时关心古寨残垣上灶房厢房，并在廊上吹风不言语，塑造了母亲具有人间烟火气，善于感受生活中的恬静的形象，与下文母亲能从生活日常的忙碌中重拾勇气走出病痛阴霾，朴实坚韧的形象一致，为其铺垫了合理性。 或：第④段对刻画母亲形象有重要作用，不能一笔带过。第④段写了母亲与我爬滑石山寨时关心古寨残垣上灶房厢房，并在廊上吹风不言语，塑造了母亲沉浸山水、享受自然的形象，为下文母亲因病痛无法再游山水的痛苦做铺垫，衬托出母亲最终从病痛中走出的坚韧与乐观。 情况二；可以一笔带过。母亲的形象是乐观坚韧、关爱家人的。这段话所写母亲看古寨残垣的反应与无言沉默的场景并不能直接体现这些形象品质。 16. （1） “没得啥子”体现了母亲对我的安慰与鼓励，也承载着我们对母亲的支持与关心，承载了家庭中相互扶持，不断传承的温暖亲情。（2）“没得啥子”由我带入到日常生活，传递给身边的朋友，体现出重庆人民面对生活磨难从容坚韧的生活态度。（3）“没得啥子”贯穿于我带母亲爬山，鼓励母亲走出病痛等事件，使文章前后呼应，浑然一体。（4）“没得啥子”是重庆方言，增添了文章的地方文化色彩，使得文章读起来独特而亲切。 17. 示例： 编辑您好，本文展现了滑石古寨、雾山竹涛等富有重庆特色的自然意象，塑造了典型的山城形象/本文展现了红薯粉、香肠、土鸡等富有烟火气息的生活特质，塑造了山城的风土人情； 从日常生活中提炼出生活如登山的诗意领悟/将生活中的困难、对生活的哲思比作山中之风/由个人日常生活中的思考延展到重庆人这一群体/从精神伟岸与身体病痛的反差中勾勒母亲/在生活的琐碎与苦难中提取温情与乐趣，展现了重庆人温暖热情、乐观豁达、珍重亲情的精神面貌； 用“手机通讯录”“短视频”“朋友圈”等细节展现了时代发展对亲情传承的积极作用/展现了社会发展下亲情关系的代际传承/展现了时代发展下重庆人民对生活的积极态度，紧扣时代脉搏。故值得推荐！ 【解析】 【导语】这篇散文以“风从山中来”为线索，串联起母亲从健康到患病后的生活。通过“没得啥子”这句口头禅，展现母亲的乐观豁达与坚韧。从陪母登山，到母亲病中乐观生活，再到其精神对“我”的影响，情感真挚动人，将亲情与生命感悟融入自然之景，富有感染力。 【13题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，“登自然之山”有两次，已知信息“我和母亲爬滑石山寨”对应第③至⑥段，根据第⑮段“又是一个春天，我与朋友再去梁平，一大群人兴高采烈”，第㉖段“我们迎着风，将每一句‘没得啥子’轻轻抛向山谷。那些此起彼伏的回响，终将化作满山竹涛：风来，随风起舞；风去，挺直胸膛”可知，我和朋友爬滑石古寨/梁平竹山。 第二空，根据第③段“那是多年前，我正处于人生迷茫的时期。带着母亲爬梁平滑石古寨”以及第⑥段“而母亲，总是在前头静静等我，不催促也不抱怨，只是安慰我：‘没得啥子，慢慢来。’望着母亲矫健的身姿，我一度以为，这样的时光能天长地久”可知，母亲在我人生迷茫时鼓励我，让我不要着急/处于人生迷茫时期的我感受到了母亲给我的鼓励与依靠。 第三空，根据第⑳段“竹山中风景优美，朋友的车没有跟上头车，迷了路，眼看天色已晚，大家都着急起来，我突然想起母亲的话，在微信群里写下一句：‘没得啥子，你们慢慢来，春日的美好都在路上’”可知，我在朋友迷路时安慰他们不要着急，专注风景。 【14题详解】 本题考查赏析重要语句。 （1）根据第⑨段“那泪，砸在心上，坑坑洼洼的”可知，作者运用化虚为实的手法，把“我们”看到母亲因病痛落泪时内心产生的那种抽象、难以言说的心疼，通过“砸”“坑坑洼洼”等词语，生动地将其转化为仿佛心被泪水实实在在砸出一个个小坑的具体画面。原本无形的情感，变得可视可感，让读者更能深刻体会到“我们”对母亲的心疼与不忍。 （2）根据第⑫段“经过母亲的指挥调度，三家人的战略物资完成了流动整合”可知，作者巧妙地使用大词小用的方式。“指挥调度”常用来形容对重大事务、人员的安排调配，“战略物资”一般指在战争等重大事件中极为重要的物资，“流动整合”也多用于大型资源调配场景，但在这里却被用来描述母亲安排三家人生活中的红薯粉存放、冰箱物品储备等琐碎日常事务。这种表述不仅凸显出母亲即便坐在轮椅上，也依然心系儿女生活的细致周到，同时，也体现出“我”看到母亲在为儿女忙碌中重新找到生活的热情，逐渐走出病痛阴霾时，内心的欣喜与欣慰。这种幽默风趣的表达，让文章充满了生活的趣味与温馨。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与段落作用分析。 如认为不能一笔带过。根据第④段“我把古寨历史读给母亲听，她没回应。只是看着那些硕大的柱础石与地基残垣，喃喃自语：‘这里是灶房，那边可能是厢房……’更多时间，我们站在紧临绝壁的长廊上，只吹风，不说话”可知，母亲对古寨残垣上的灶房、厢房等生活设施细节格外关注，这体现出母亲具有浓厚的人间烟火气，她关注生活中的平凡事物，善于从这些细节中感受生活的气息。同时，母亲在长廊上只吹风不说话，展现出她善于感受生活中的恬静与美好，享受与自然相处的时光。这种对生活细致入微的观察和对恬静时光的享受，与下文第⑪⑫段母亲在轮椅上依然能从生活日常的忙碌中重拾勇气、走出病痛阴霾的形象相呼应。例如，母亲在轮椅上通过指挥调度三家人的生活琐事，如“红薯粉放哪里，有多少；冰箱里缺什么；哪家的香肠一直没吃完”，重新找到了生活的价值和乐趣，展现出朴实坚韧的品质。第④段为母亲后文的形象转变铺垫了合理性，说明母亲一直以来都有着对生活的热爱和从平凡中发现美好的能力，所以不能一笔带过。 或者，根据第④段“我把古寨历史读给母亲听，她没回应。只是看着那些硕大的柱础石与地基残垣，喃喃自语：‘这里是灶房，那边可能是厢房……’更多时间，我们站在紧临绝壁的长廊上，只吹风，不说话”可知，母亲在古寨中沉浸于山水之间，专注于古寨的建筑细节，享受着自然的宁静，这塑造了母亲沉浸山水、享受自然的形象。而后文第⑦⑧段提到“两年后，一场疾病让母亲缠绵病榻。母亲再也没有机会丈量山水。她常叹命运不公，每次说起，老泪纵横”，母亲因病痛无法再像从前一样享受山水之乐，内心痛苦。第④段中母亲享受自然的美好与后文她无法再游山水的痛苦形成鲜明对比，为后文母亲因病痛而遭受的痛苦做了铺垫，更衬托出母亲最终能够从病痛中走出，说出“没得啥子，日子反正要往前走”这样乐观话语的坚韧与乐观，所以该段对刻画母亲形象有着重要作用，不能一笔带过。 如认为可以一笔带过。根据文章整体内容来看，母亲的形象主要体现在她面对病痛时的乐观坚韧以及对家人无微不至的关爱上。例如，第⑪⑫段母亲在病榻上虽然经历了痛苦，但她逐渐学会了用手机指挥调度三家人的生活琐事，还学会了刷短视频，关注跟家人相关的政策和时事，并且能够坦然面对自己的身体状况，笑着说“没得啥子，日子反正要往前走”，这些内容直接体现了母亲乐观坚韧、关爱家人的形象品质。而第④段所写的母亲看古寨残垣的反应与无言沉默的场景，主要是展现母亲对古寨生活设施的关注以及享受自然的状态，并不能直接体现母亲乐观坚韧、关爱家人的核心形象品质，与文章重点塑造的母亲形象联系不够紧密，所以可以一笔带过。 【16题详解】 本题考查句段作用分析。 根据第⑥段“那次爬陡峭的滑石古寨，我几乎十步一歇，而母亲，总是在前头静静等我，不催促也不抱怨，只是安慰我：‘没得啥子，慢慢来。’”可知，在“我”因爬陡峭的滑石古寨疲惫不堪时，母亲用“没得啥子”安慰鼓励“我”，给予“我”前行的力量；从第⑩段“我们背过身偷偷抹泪，转过身对母亲说：‘没得啥子，有我们在。’”可见，当母亲缠绵病榻感叹命运不公时，“我们”用“没得啥子”回应母亲，表达对母亲的支持与关心。这一来一往的“没得啥子”，承载着家庭中成员之间相互扶持的深厚情感，将温暖的亲情代代传承。 根据第⑳段“竹山中风景优美，朋友的车没有跟上头车，迷了路，眼看天色已晚，大家都着急起来，我突然想起母亲的话，在微信群里写下一句：‘没得啥子，你们慢慢来，春日的美好都在路上。’点赞者众。迷路的、等候的，都不约而同把先前拍的美图分享出来。嘻嘻哈哈声中，大家都忘记了着急”可知，“我”将母亲常说的“没得啥子”运用到日常生活场景中，在朋友迷路焦急时，用这句话安抚众人情绪，使原本紧张的氛围变得轻松愉快。这体现出“没得啥子”所蕴含的从容坚韧的生活态度，不仅影响着“我”，也通过“我”传递给身边的人，展现出重庆人民面对生活磨难时乐观豁达、从容应对的精神风貌。 从文章开篇第⑥段母亲对爬山疲惫的“我”说“没得啥子，慢慢来”，到第⑩段“我们”对病榻上母亲说“没得啥子，有我们在”，再到第⑭段母亲自己也说“没得啥子，日子反正要往前走”，最后第⑳段“我”对迷路的朋友说“没得啥子，你们慢慢来，春日的美好都在路上”，“没得啥子”贯穿于“我”带母亲爬山、鼓励母亲走出病痛阴影以及日常生活与朋友相处等诸多事件之中。它在文中多次出现，使文章前后呼应，将不同时期、不同场景的事件紧密串联起来，让文章结构严谨，浑然一体。 根据文中多次出现的“没得啥子”可知，这是具有典型重庆特色的方言词汇。它的频繁使用，为文章增添了浓郁的地方文化色彩，让读者仿佛置身于重庆人的生活场景之中，感受到独特的地域风情。同时，这种充满生活气息的方言表达，拉近了与读者的距离，使文章读起来更加亲切自然，富有生活韵味。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与拟写推荐语。 首先，明确副刊定位：题目中给出《两江潮》副刊的简介，明确其核心需求为挖掘巴渝特质、展现重庆人精神面貌、反映社会发展与城市变迁。推荐语需紧扣这三个要点，说明文章与副刊需求的契合度。 其次，分析文章内容：梳理散文《风从山中来》的关键信息，找到能够体现巴渝特质、重庆人精神以及与城市相关元素的内容，作为推荐语的论据。 最后，组织推荐语言：语言要简洁有力，既要突出文章亮点，又要符合副刊风格，吸引编辑注意。 示例：《风从山中来》以重庆方言“没得啥子”贯穿全文，尽显巴渝韵味。文中母亲乐观坚韧的形象，生动展现重庆人的豁达精神。作者借家庭故事，于日常中提炼诗意，与《两江潮》副刊风格高度契合，值得刊登。 （二） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①“J人的内心世界，P人能懂吗？” ②“本人INFP多年，最近变成了ISFP……” ③MBTI近年来成为年轻群体社交新标识，甚至部分企业入职时也建议填写测试结果。该性格分类工具源于20世纪40年代，由美国作家伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯及其母亲基于荣格心理学理论创立，通过能量获取（E/I）、信息收集（S/N）、决策方式（T/F）及生活态度（J/P）四个维度，组合形成16种人格类型（如INTJ），以字母编码区分性格特质。 ④在各大网络平台，MBTI测试相关话题的热度居高不下。其火爆的原因，首先在于测试的便捷性与结果的直观性，无需深入解读即可快速了解个人性格类型。 ⑤同时，MBTI巧妙地将测试结果与富有吸引力的描述相结合，如将具有腼腆、敏感特质的INFP人格称为“治愈者”或“哲学家”，这样的表述不仅易于接受，还促进了广泛的传播。 ⑥此外，MBTI还成为了一种新型的“社交货币”，其作为高效破冰工具，帮助人们快速完成“贴标签”的过程，简化了人们相互了解的流程，使之快速融入社群，构建关系网络。 ⑦最后，MBTI还帮助人们找到自我定位，确认理想自我。它提供了一个简明的坐标系，满足了人们对于自我人生的掌控感。四个字母组成的测试结果，为人生规划提供线索与建议。在自我认知困难时，MBTI提供的模糊线索因其广阔的阐释空间而充满魅力。从某种程度上说，MBTI测试帮助人们确认理想自我，指引个体方向，促进其与现实生活的良性互动。 （选自人民论坛网《MBTI，真的可以定义我们吗？》，有删改） 【材料二】 ①MBTI虽广受关注，但其科学性和有效性仍备受争议。 ②首先，MBTI的四个维度基于二分法，所选答案非此即彼，这就忽略了人格动因的复杂性。例如，在能量获取（E/I）维度中，一个人只能被判定为E人或I人，这就排斥了二者兼备的可能性。 ③此外，MBTI的提出仅基于观察，缺乏科学探索所需的信度和效度。被测者在放松状态下回答几十道二选一的题目，测试根据答案计分，确认字母组合，对应16种人格类型。自测过程中的答案选择依赖于当下的个人感受和自我认知，导致测试结果随机性高，可重复性低，许多人在不同时间测试得出的结果截然不同。 ④再者，MBTI的流行可能导致人们无意识地将其视为分析他人的准则，这种简单粗暴的将人“群分”的行为，容易使对方感到不适。对年轻人而言，他们更希望展现多样的自我，而非被标签化。 ⑤最后，MBTI可能削弱个体的自我感知与认知能力。追求自我探索的我们，应反思：我们是否不自觉地用它来理解世界？它是否限制了我们对自我的感知力？在探索未来的路上，我们还能否拥有无限可能？ （选自公众号“社会学了没”《取代星座，一种新型社交货币：MBTI？》，有删改） 【材料三】 一张图读懂MBTI 维度一 能量 获取 E Extraversion 外向型 外向型人善于与他人互动，能量来自于与他人的交往。 I Introversion 内向型 内向型人善于独立思考，能量来自于自我反省。 维度二 信息 收集 S Sensing 实感型 实感型人倾向于关注现实世界的具体细节，依靠五官专注当下。 N iNtuition 直觉型 直觉型人倾向于关注抽象概念和未来可能性，依靠第六感追求新鲜感。 维度三 决策 方式 T Thinking 逻辑型 逻辑型人在得出结论时，主要依靠严密的逻辑分析，进行一步一步的推导，追求客观理性。 F Feeling 情感型 情感型人在做决策时主要依靠情感和价值观，重视感性和人际。 维度四 生活 态度 J Judging 判断型 判断型人喜欢有计划和组织，追求目标明确、条理清晰。 P Perceiving 知觉型 知觉型人喜欢灵活和开放，追求可能性和变化。 小南、小开看到了杂志上的MBTI性格测试图表，他们就此展开了讨论。 小南：MBTI太有意思了，怪不得这么火！ 小开：是呀，它火是有原因的，（1） 。 小南：你分析得对，我关注MBTI挺久了，我测出来是（2） （四个字母），跟我好像！ 小开：哇塞，真的很像你耶！你是社牛，喜欢和朋友呆在一起，总能留意朋友们生活中的小细节，迅速捕捉到大家的情绪变化，真性情，把友情放第一位，还能帮我把很多杂乱又棘手的事梳理得井井有条！ 小南：真有意思，我发现课本里的人物也可以用MBTI来分析。比如，从第三个维度来看，邹忌是典型的T人，因为（3） 。 小开：这样来看，MBTI确实有一定的参考性，但我认为我们应该理性看待MBTI，毕竟，我们每个人都有自己独特的价值和潜力。 18. 下列对上述材料的理解或推断正确的一项是（ ） A. 不仅年轻人将MBTI测试视为社交名片，一些企业也要求员工在入职时，必须提供MBTI测试的结果。 B. MBTI测试通过四个字母，提供了一个模糊的坐标系，满足了人们对于自我人生的想象力，从而指引个体方向。 C. MBTI测试的结果虽然随机性高，可重复性低，但是一个人在不同情境下测试出的性格类型却是稳定的。 D. 通过MBTI测试，人们可以高效完成对人“贴标签”的过程，但这种“标签”对年轻人来说也有可能是束缚。 19. 结合上述材料，将材料三中的对话补充完整。 （1）____________________ （2）___________（四个字母） （3）____________________ 20. 高二的表姐发了一条朋友圈，请你结合材料二和朋友圈的文字、评论，给表姐留言，提醒她保持冷静，理性看待。 【答案】18. D 19. ①. ①测试的便捷性与结果的直观性，无需深入解读即可快速了解个人性格类型。②巧妙的将测试结果与富有吸引力的描述相结合，易于让人接受。③作为社交货币，简化人们相互了解的过程。④MBTI还帮助人们找到自我定位，确认理想自我/可以确认理想自我，能够为个体指引方向，促进其与现实的良性互动。 ②. ESFJ（四个字母） ③. 示例：邹忌通过自身与徐公比美的经历，明白了妻妾客都对自己有私心，进而得出君王亦受蒙蔽的结论。由此，我们可以看出他是依靠严密的逻辑分析，通过一步一步的推导来解决问题的。 20. 示例： 表姐，我认为你要三思。第一，MBTI测试基于二分法，忽略了人格动因的复杂性，因此你测出ISFP的结论本身就是存疑的。 第二，你仅凭借MBTI测试就认定了你的未来，排除了其他可能性，这个测试可能已经削弱了你的自我感知与认知能力。 第三，你武断地认为其他ISFP也应该写侦探小说，非就ISFP就不能写，你无意识地将其视为分析他人的准则，容易使对方感到不适。 第四，好友评论说你两次测得MBTI结果不一致，正说明MBTI的测试随机性高，缺乏科学探索的信度和效度，不可盲信。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕MBTI性格测试展开，通过三则材料多角度讨论其流行原因、科学争议和社会影响。材料一以正面视角分析MBTI的社交价值与心理认同功能；材料二则批判性指出其理论缺陷和标签化风险；材料三通过对话和图表补充具体维度解读。文本结构清晰，呈现“现象描述——辩证分析——实例应用”的逻辑链条，既反映当代青年文化现象，又引导读者辩证思考心理学工具的双面性。 【18题详解】 本题考查对材料内容的理解与推断辨析。 A.材料一第③段说的是“部分企业入职时也建议填写测试结果”，并非“必须提供”，该项错误； B.材料一第⑦段说的是“提供了一个简明的坐标系，满足了人们对于自我人生的掌控感”，是“简明的坐标系”而不是“模糊的坐标系”，是“掌控感”而不是“想象力”，该项错误； C.材料二第③段提到“许多人在不同时间测试得出的结果截然不同”，说明不同情境下性格类型并非稳定，该项错误； 故选D。 【19题详解】 本题考查对材料内容的理解与情景对话补写。 （1）根据材料一第④段“其火爆的原因，首先在于测试的便捷性与结果的直观性，无需深入解读即可快速了解个人性格类型”，第⑤段“MBTI巧妙地将测试结果与富有吸引力的描述相结合，如将具有腼腆、敏感特质的INFP人格称为‘治愈者’或‘哲学家’，这样的表述不仅易于接受，还促进了广泛的传播”，第⑥段“MBTI还成为了一种新型的‘社交货币’，其作为高效破冰工具，帮助人们快速完成‘贴标签’的过程，简化了人们相互了解的流程，使之快速融入社群，构建关系网络”以及第⑦段“MBTI还帮助人们找到自我定位，确认理想自我。它提供了一个简明的坐标系，满足了人们对于自我人生的掌控感……促进其与现实生活的良性互动”可知，MBTI火爆的原因在于：测试便捷直观，能让人快速了解性格类型；结果与有吸引力描述结合，易于接受且利于传播；是社交货币，简化相互了解流程；能帮人找自我定位、确认理想自我，促进与现实良性互动。 （2）根据小开的描述“你是社牛，喜欢和朋友呆在一起（符合外向型E，能量获取靠与他人交往 ），总能留意朋友们生活中的小细节（符合实感型S，关注现实具体细节 ），迅速捕捉到大家的情绪变化，真性情，把友情放第一位（符合情感型F，做决策靠情感和价值观 ），还能帮我把很多杂乱又棘手的事梳理得井井有条（符合判断型J，喜欢有计划、条理清晰 ）”可知，小南对应的人格类型是ESFJ。 （3）根据材料三对逻辑型（T）人的定义“在得出结论时，主要依靠严密的逻辑分析，进行一步一步的推导，追求客观理性”，结合《邹忌讽齐王纳谏》原文内容可知，邹忌“朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰……”通过自身与徐公比美的经历，从妻“君美甚，徐公何能及君也”、妾“徐公何能及君也”、客“徐公不若君之美也”不同态度，进行严密逻辑分析，发现他们因不同私心而讨好自己，进而由家事推及国事，得出“王之蔽甚矣”的结论。由此可见，邹忌是依靠严密逻辑分析、一步步推导来解决问题，符合T人的特征 。 【20题详解】 本题考查对材料内容的理解与拓展运用。 根据材料二第②段“MBTI的四个维度基于二分法，所选答案非此即彼，这就忽略了人格动因的复杂性”可知，MBTI在维度划分上存在缺陷，不能全面精准地界定人格。 根据材料二第③段“MBTI的提出仅基于观察，缺乏科学探索所需的信度和效度。被测者在放松状态下回答几十道二选一的题目……导致测试结果随机性高，可重复性低，许多人在不同时间测试得出的结果截然不同”，表姐之前测是INFP，现在是ISFP，正体现了测试结果的不稳定和随机性。 同时，材料二第⑤段提到“MBTI可能削弱个体的自我感知与认知能力”，表姐仅依据MBTI测试结果就决定停掉兴趣班，打算一心写小说，这种做法过于片面和冲动，容易受到MBTI的误导，削弱自身对自我的真实认知和判断。因此，我们需要提醒表姐理性看待MBTI测试结果，不能仅凭此就盲目做出重大决定。 示例：表姐，MBTI测试的科学性和有效性其实备受争议呢。它的维度划分是二分法，忽略了人格的复杂动因，而且测试缺乏信度和效度，结果随机性高，你之前是INFP现在变成ISFP就是证明呀。不能光靠它就决定停掉兴趣班去写小说呢，这可能会让咱们看不清真实的自己。还是要多方面考量，冷静思考后再做决定呀！ 四、作文（55分） 请从以下两个任务中选择一个，完成作文。（55分） 21. 按要求作文 天朗气清，春风和畅，你有多久没有真正“玩”过啦？踏青而行，寻芳问柳，玩出自然之意；纸鸢凌云，秋千蹴影，玩出童真之趣；曲水流觞，品茗斗茶，“玩”出文化之雅；夜雨听蕉，簪花照影，“玩”出审美之境…… 请以“会玩才好”为题写一篇文章，可以讲述经历，可以抒发情感，也可以表达哲思。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 会玩才好 蝉鸣聒噪的夏日午后，我蹲在院子里观察蚂蚁搬家，一蹲就是半小时。奶奶总笑我“没个正经”，可我知道，那些在旁人眼中毫无意义的“玩”，藏着打开世界的密码。 小时候，我最爱和伙伴们玩“寻宝游戏”。我们在老巷子里藏下自制的“宝藏”——可能是半块彩色玻璃，也可能是一片叶脉清晰的梧桐叶，然后用歪歪扭扭的符号绘制地图。有一回，我在寻找“宝藏”时，误打误撞钻进了一户人家的后院，发现了满墙盛开的凌霄花。阳光透过花瓣洒在青砖上，形成细碎的光斑，那一刻的震撼至今难忘。这场游戏不仅让我收获了快乐，更让我发现了藏在寻常巷陌里的诗意，学会用好奇的目光打量世界。 随着学业渐重，“玩”似乎成了奢侈的事。直到去年秋天，我在整理旧物时翻出了尘封的水彩盒。站在阳台上，望着远处被夕阳染成琥珀色的梧桐树，我鬼使神差地拿起画笔。颜料在纸上晕染开的瞬间，紧绷的神经突然松弛下来。我不再执着于画得像不像，而是专注于捕捉光线在叶片上流转的痕迹，用色彩表达风拂过发梢的触感。当最后一笔落下，我忽然明白：会玩，是给自己疲惫的心灵留一扇透气的窗，在创造中找回内心的宁静。 上周末，我和文学社的同学组织了一场“诗词飞花令”。我们围坐在操场的台阶上，以“月”为令，诗句如清泉汩汩涌出。当有人说出 “醉后不知天在水，满船清梦压星河”时，所有人都安静了。那一刻，月光与诗句交织，我们仿佛穿越千年，与古人共享同一片月色。这场充满文化气息的“玩”，让我体会到经典的魅力，也让我懂得：会玩，是用有趣的方式传承文明，在游戏中与智慧对话。 “玩” 从来不是虚度光阴，而是以自由的姿态探索世界、滋养心灵。会玩的人，能在一花一草间看见生命的奇迹，在一笔一画中触摸艺术的温度，在一字一句里感受文化的力量。生活这场盛大的游戏，唯有懂得“玩”的真谛，才能收获意想不到的惊喜与成长。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目为“会玩才好”，“会玩”并非简单的玩耍，而是有技巧、有内涵、能从中获得价值的玩。“才好”强调了“会玩”所带来的积极意义。从立意角度来看，既可以从个人成长层面出发，阐述“会玩”有助于培养观察力、创造力、想象力等，如在玩拼图、搭积木等游戏中锻炼动手能力和空间思维能力；也可以从精神层面思考，“会玩”能让人放松身心、缓解压力，在忙碌的生活中找到内心的宁静与快乐，像通过旅行、户外运动等方式亲近自然，释放压力；还能从文化传承角度立意，“会玩”能传承和弘扬传统文化，比如玩传统的棋类游戏、民间手工艺制作等，让古老文化在玩耍中焕发生机。总之，要围绕“会玩”给个人、社会带来的好处进行立意。 第二、选材构思。本题既可以写成记叙文，也可以写成议论文。若写成记叙文，可以选取自己亲身经历或身边的“会玩”故事。比如讲述自己学习摄影的过程，在这个“玩”摄影的过程中，起初只是觉得好玩，后来逐渐学会观察光线、构图、捕捉瞬间，不仅拍摄出了美丽的照片，还提升了自己发现美的能力，通过细腻的描写记录自己在“玩”摄影过程中的成长与感悟，结尾点明“会玩”让自己收获了技能和对生活的热爱。若写成议论文，要明确中心论点，如“会玩是一种生活智慧”。开头提出论点，接着从不同方面进行论证，可以列举名人“会玩”的事例，像苏轼不仅诗词书画俱佳，还热衷于美食，发明了东坡肉等，阐述“会玩”能丰富人生体验、增添生活情趣；也可以分析当下一些人不会玩或过度沉溺于无意义玩耍的现象，对比突出“会玩”的重要性，最后总结全文，呼吁人们学会有意义地玩，用“会玩”的智慧创造美好生活。 22. 按要求作文 今年6月，同学们将结束中考，迎来超长暑期，部分同学扬言要彻底放纵，玩个痛快。我们应如何趣“玩”深“玩”，雅“玩”美“玩”呢？ 请你就此写一篇倡议书，在毕业大会上宣读。落款统一署名“小渝”，时间统一署2025年6月14日。 注意：请在作文第一排居中写明“倡议书”。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 倡议书 亲爱的同学们： 大家好！ 今年6月，我们将结束中考，我们即将迎来一段漫长而珍贵的暑期时光。或许不少同学早已迫不及待，扬言要彻底放纵，玩个痛快。但亲爱的同学们，我们不妨静下心来想一想，如何才能让这个暑假的 “玩” 更有意义，更值得回味？在此，我向大家发出趣“玩”深“玩”，雅“玩” 美 “玩”的倡议。 趣 “玩”，就是要玩出乐趣，在玩乐中感受生活的奇妙。我们可以走出家门，亲近大自然。去山间徒步，感受微风拂面，聆听鸟儿欢唱，观察花草树木的生长姿态；也可以到河边垂钓，在宁静的时光里，享受等待鱼儿上钩的那份期待与惊喜。这些充满趣味的活动，能让我们从紧张的学习生活中解脱出来，以轻松愉悦的心态拥抱生活。 深“玩”，意味着深入体验，在玩耍中收获成长。比如学习一门新的技能，像绘画、乐器、摄影等。当我们拿起画笔，描绘心中的美景；当我们弹奏乐器，演绎动人的旋律；当我们举起相机，定格美好的瞬间，不仅能培养自己的兴趣爱好，还能提升审美能力和创造力。或者参与一些社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，在帮助他人、了解社会的过程中，拓宽视野，增强社会责任感。 雅“玩”，倡导玩出文化，在玩乐中传承经典。我们可以阅读一本好书，在文字的世界里穿梭，与古今中外的智者对话，汲取知识的养分；也可以参观博物馆、美术馆，欣赏历史文物和艺术作品，感受文化的博大精深；还可以学习传统手工艺，如剪纸、陶艺等，在动手实践中领略传统文化的魅力，做传统文化的传承者。 美“玩”，就是要玩出品质，在玩乐中塑造心灵。约上三五好友，来一场骑行之旅，感受沿途的美丽风景，锻炼身体的同时，也增进了彼此的友谊；或者在家中，泡一壶清茶，静静地品味，在茶香中沉淀自己的内心，培养优雅的气质。让我们在美好的事物中滋养心灵，塑造积极向上的人生态度。 同学们，这个超长暑期是我们人生中一段独特的旅程，让我们以趣“玩”深“玩”，雅“玩”美“玩”的方式，度过一个充实、快乐且有意义的假期，为即将开启的新征程积蓄力量！ 倡议人：小渝 2025年6月14日 【解析】 【详解】本题考查倡议书写作。 第一、审题立意。本次作文要求围绕中考结束后的超长暑期，针对部分同学想要彻底放纵玩耍的情况，写一篇倡导趣“玩”深“玩”，雅“玩”美“玩”的倡议书。“趣‘玩’深‘玩’，雅‘玩’美‘玩’”是核心立意点，“趣玩”强调玩耍要有乐趣，能让人心情愉悦；“深玩”突出深入体验、收获成长；“雅玩”注重文化内涵和高雅格调；“美玩”侧重于塑造心灵、提升品质。从立意角度看，要引导同学们认识到有意义的玩耍对个人成长和发展的重要性，避免盲目放纵，让这个暑期过得充实而有价值。既可以从个人综合素质提升方面立意，如培养兴趣爱好、锻炼能力等；也可以从文化传承、社会责任感培养等宏观角度立意，让同学们在玩耍中传承文化、关心社会。 第二、选材构思。本题只能写成倡议书。开头部分要明确倡议的背景，即中考结束后部分同学想彻底放纵玩耍这一现象，然后引出“趣‘玩’深‘玩’，雅‘玩’美‘玩’”的倡议主题。在正文选材上，对于“趣玩”，可以列举如野外探险、打水仗等充满趣味的活动；对于“深玩”，可选取学习编程、参加科研实践等能深入学习知识技能的事例；“雅玩”可举例阅读经典名著、参观艺术展览等活动；“美玩”则可以提及瑜伽冥想、欣赏音乐等能塑造心灵的方式。通过具体的活动事例，详细阐述每一种“玩”法的意义和价值。结尾部分要发出呼吁，鼓励同学们积极响应倡议，以正确的方式度过这个暑期。语言要富有感染力和号召力，激励同学们行动起来。比如可以这样结尾：“同学们，让我们摒弃盲目放纵的玩耍方式，积极投入到趣‘玩’深‘玩’，雅‘玩’美‘玩’的活动中，让这个暑期成为我们成长道路上一段璀璨的回忆，为未来的学习和生活积蓄力量！” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$