精品解析：2023-2024学年河南省信阳市潢川县统编版三年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年度下期期末知识梳理问答三年级语文 积累与运用。 1. 从下图的汉字中，选字组成两句七言诗，工整地写在横线上，加上标点符号。 桃 迟 江 先 两 春 风 知 外 花 竹 水 三 暖 枝 鸭 _______________ 【答案】竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写、诗句的识记。 在给定的汉字中，通过对诗句的记忆和筛选，可以组合出这两句经典的七言诗句：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“桃”“暖”“鸭”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 读一读，根据拼音写词语。 初夏时节，垂柳jì xù（ ）舒展着她的 yāo zhī （ ）， chí táng （ ） 里新生的荷叶xùn sù（ ）生长着，正以向上的zī shì（ ）迎接荷花的fēn fāng（ ），鱼儿ǒu ěr（ ）跃出水面，与荷叶分享水中的mì mì（ ），普通的日子因为有了它们而呈现出多彩的一面，这个夏天也将必然变得更加精彩！ 【答案】 ①. 继续 ②. 腰肢 ③. 池塘 ④. 迅速 ⑤. 姿势 ⑥. 芬芳 ⑦. 偶尔 ⑧. 秘密 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“继”“腰”“塘”“姿”“偶”“秘”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 裁缝（ féng ） 累计（ léi ） 鲜为人知（xiǎn） B. 旋风（ xuàn ） 救援（ yuán） 强劲（jìng） C. 婴儿（ yīn ） 大概（ ɡài ） 模样（ mú ） D. 强烈（ qiáng ） 脆薄（ bó ） 折腾（ zhē ） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．累计（léi）——lěi； C．婴儿（yīn）——yīng。 D．脆薄（bó）——báo。 故选B。 4. 依次填入句子中的词语完全正确的一项是（　　） （1）蜜蜂有 方向的能力。 （2）时间在 ，世界上发生了很多事情。 （3）清晨，雾像一缕轻烟在林间 。 A. 辨认 流逝 荡漾 B. 辩论 流逝 飘荡 C. 辨认 流逝 飘荡 D. 辨认 逝世 荡漾 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 辨认：指识别、分辨； 流逝：指时间慢慢过去； 飘荡：指轻飘浮动； 辩论：指争论； 逝世：指人的死亡； 荡漾：多用于水波或声音的波动。 结合“方向的能力”可知蜜蜂有对方向做出判断的能力，故选“辨认”； 结合“世界上发生了很多事情”可知“时间”在不停的过去，故选“流逝” ； 结合“轻烟”的特点可知是烟随风飘动，故选“飘荡”。 故选C。 5. 告诉我们这个道理的寓言故事是（　　） 要做一个表里如一的人，做人要诚实，实事求是，不要盲目地去追捧、崇拜一些事物。喜欢一样东西，就要深入了解它的内在。 A. 叶公好龙 B. 掩耳盗铃 C. 滥竽充数 D. 井底之蛙 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 A．“叶公好龙”讲述叶公表面上喜欢龙，屋子到处雕刻绘制龙的形象，可当真龙出现时，他却吓得失魂落魄。这讽刺了那些表面上爱好某事物，实际上并非真正喜爱，只做表面功夫的人，体现了做人要表里如一，喜欢一样东西就要深入了解其内在，不要盲目追捧，符合题意。 B．“掩耳盗铃”说的是偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵，以为自己听不见别人也听不见，是自欺欺人的行为，主要告诫人们不要欺骗自己，与题目所给道理不符。 C．“滥竽充数”讲南郭先生不会吹竽却混在吹竽的队伍里充数，比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货，重点在强调要有真才实学，和题目道理不一致。 D．“井底之蛙”指生活在井底的青蛙，以为天只有井口那么大，形容人见识短浅，与做人要表里如一、诚实等道理无关。 故选A。 6. 与下面内容相吻合的八字成语是（　　） 孟子小时候住过好几个地方，住在屠户家旁边就去看别人杀猪、学猪叫；住到集市上就学人家卖东西；最后母亲把家迁至学馆旁，孟子专心读书，后来成了大思想家。 A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 眼见为实，耳听为虚 D. 近朱者赤，近墨者黑 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对八字成语的理解。 A．兵来将挡，水来土掩。意思是：指根据具体情况，采取灵活的对付办法。 B．不入虎穴，焉得虎子。意思是： 比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需通过实践取得真知。 C．眼见为实，耳听为虚。意思是：形容不要轻信传闻，看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。 D．近朱者赤，近墨者黑。意思是：比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏。 结合题干内容可知，孟子在不同的环境中，行为也随之改变。在屠户旁学杀猪，在集市学卖东西，在学馆旁则专心读书。最终，他成为思想家，是因为在学馆旁受了好的影响。 故事描述了孟子在不同环境下的行为变化，体现了环境对个人成长的影响，这与“近朱者赤，近墨者黑”的含义一致。 故选D。 7. 先补充词语，再选词填空。 争（ ）斗（ ） （ ）（ ）中外 没（ ）打（ ） 自相（ ）（ ） （ ）（ ）私语 晕头（ ）（ ） （1）上面的词语中，形容名气很大的是_________，和它意思相似的词语还有_________。 （2）形容私下里小声说话的词语是______。 （3）出自寓言故事的词语是_____________。 【答案】 ①. 奇 ②. 艳 ③. 名 ④. 扬 ⑤. 精 ⑥. 采 ⑦. 矛 ⑧. 盾 ⑨. 窃 ⑩. 窃 ⑪. 转 ⑫. 向 ⑬. 名扬中外 ⑭. 举世闻名 ⑮. 窃窃私语 ⑯. 自相矛盾 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽；也指相互竞争，展示各自的奇特与美丽（多用于形容花、女子、艺术品等）。 名扬中外：名声传播到国内和国外，形容名声很大，知名度高。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头，情绪低落的样子。 自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。 窃窃私语：背地里小声说话（多含贬义或指私下交流）。 晕头转向：形容头脑昏乱，辨不清方向或思路混乱。 （1）“名扬中外”表示名声传播到国内和国外，体现出名声很大，故填“名扬中外”。意思相似的词语还有：闻名遐迩、驰名中外等。 （2）“窃窃私语”指背地里小声说话，符合私下里小声说话这一描述。故填“窃窃私语”。 （3）“自相矛盾”出自《韩非子・难一》中“矛与盾”的寓言故事，用来比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。故填“自相矛盾”。 8. 按要求完成句子练习。 10月12日上午，三年级（1）班的李小冉把她最喜爱的一支蓝色钢笔落在了实验室。 （1）想象李小冉的神情，在横线上填入合适的词语。 李小冉__________说：“我那支蓝色钢笔落在实验室了，快帮我找找吧！” （2）请你向同学转述李小冉的话。 李小冉说：“我那支蓝色钢笔落在实验室了，快帮我找找吧！” ______________ （3）为了找回钢笔，请你帮她写一则寻物启事。 _______ 【答案】 ①. 皱着眉头，着急地 ②. 李小冉说，她那支蓝色钢笔落在实验室了，快帮她找找。 ③. 示例 寻物启事 今天上午，我把一支蓝色钢笔落在实验室了。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级（1）班 李小冉 10月12日 【解析】 【详解】（1）本题考查补充句子。 结合题干可知，李小冉最喜爱的蓝色钢笔落在了实验室，心里一定很着急、发愁。如：满脸通红、眼中透着焦急等。解答此题时，围绕这种神情，补充句子即可。 示例：李小冉急得满脸通红地说：“我那支蓝色钢笔落在实验室了，快帮我找找吧！” （2）本题考查引述句和转述句的互换。 转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、第二人称改成第三人称。 根据以上方法，句中的冒号改成逗号，双引号去掉，双引号中的“我”改成“她”，句尾的“吧”去掉，感叹号改为句号。 原句应改为：李小冉说，她那支蓝色钢笔落在实验室了，快帮她找找。 （3）本题考查寻物启事。 寻物启事是个人或单位丢失物品，希望通过启事得到帮助找回物品的一种应用文。寻物启事包括标题、正文、落款三部分。标题：在第一行中间写标题：寻物启事。正文：另起一行写正文，要写清丢失物品的名称、特征和丢失的时间、地点，并写明交给谁或交到什么地方。落款：右下角要署上发文的个人的姓名，并署上发文的日期。 由题干可知，丢失的物品是：一支蓝色钢笔；地点是：实验室；交给谁：三年级（1）班的李小冉。解答此题时，据此组织好语言进行表达，注意格式正确即可。 示例： 寻物启事 本人于10月12日上午在实验室丢失一支蓝色钢笔，如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级（1）班 李小冉 10月12日 9. 用修改符号修改病段。（1处标点，2个错别字，2个语病）。 星期天，妈妈带我去公园玩。公园里，绿树成阴，鲜花盛开，真是美丽漂亮极了！游人们有滑船，有的爬山，有的欣赏美景。回到家，写了一篇作文“美丽的东洲公园”。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。根据题干要求，本题有1处标点，2个错别字，2个语病。 绿树成荫的意思是树木枝叶茂密，遮蔽了阳光的意思，多用于形容夏季的树木长得多而茂盛，因此“绿树成阴”的“阴”是错别字，改为“荫”。 美丽意思是好看、漂亮；漂亮的意思是好看、美观、鲜明，两者意思相近，因此“美丽”和“漂亮”语义重复，删掉其中一个。 划船的意思是用桨划水使船前进的活动，划的意思是用桨拨水使船行动，而滑的意思是在物体表面滑行移动，因此“滑船”的“滑”是错别字，改为“划”。 “回到家，写了一篇作文‘美丽的东洲公园’”成分残缺，缺少主语，因此在“回到家”或“写了”前面补充“我”。 “美丽的东洲公园”是一篇作文名称，因此双引号改为书名号。 10. 根据课文内容填空。 （1）___________，野渡无人舟自横。 （2）兔走__________，_________而死。因_________，______。 （3）____________？过而能改，_______。 （4）垂柳_____________，山溪像________平静，人影____________。 【答案】 ①. 春潮带雨晚来急 ②. 触株 ③. 折颈 ④. 释其耒而守株 ⑤. 冀复得兔 ⑥. 人谁无过 ⑦. 善莫大焉 ⑧. 把溪水当作梳妆的镜子 ⑨. 绿玉带一样 ⑩. 给溪水染绿了 【解析】 【详解】本题考查对名篇名句的理解与默写。 （1）书写时注意“潮”“晚”“急”的正确写法。 （2）书写时注意“触株”“颈”“释”“耒”“冀”的正确写法。 （3）书写时注意“善”“焉”正确写法。 （4）书写时注意“绿”“溪”“染”的正确写法。 阅读与理解。 课内阅读： 肥皂泡（节选） ①这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，----不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 ②那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 11. “清轻透明”不仅写出了肥皂泡_____________的特点，而且写出了肥皂泡__________、__________、___________的特点。 12. 文中画“ ”的句子运用了___________和__________的修辞手法，对这句话理解不正确的一项是（ ） A．这句话表面写肥皂泡，实际上写的是“我们”童年美好的梦想。 B．这句话连用四个“那么”，表达了作者对肥皂泡的喜爱和赞美之情。 C．这句话写出了肥皂泡的脆弱，说明了“我们”的梦想像肥皂泡一样容易破裂。 13. 生活中，我们看到的肥皂泡一般都是彩色的，透明的，因此“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”意思是_______ ，理解这句话的意思时我们采取了__________的方法。 14. 用“ ”画出作者的联想，请你也想象一下，这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢？写下来。 _____________________ 【答案】11. ①. 清亮 ②. 轻盈  ③. 纯净 ④. 透明 12. ①. 比喻 ②. 排比 ③. C 13. ①. 肥皂泡表面流动着彩色的光芒 ②. 联系生活实际 14. 借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 飘进春天的花园，停在沾着露珠的花瓣上；乘着微风飞向金黄的麦田，在麦穗间轻盈穿行。 【解析】 【导语】这篇《肥皂泡》节选以细腻的笔触描绘了童年吹肥皂泡的生动场景。作者通过“轻清透明”“五色浮光”等意象，将肥皂泡的物理特性与梦幻美感完美结合。文中运用排比、比喻等修辞手法，将肥皂泡比作“美丽的梦”，赋予其诗意想象空间。作品通过肥皂泡的易碎特性，暗喻童年美好时光的短暂，却又在结尾以“快乐、骄傲与希望”传递出积极情感。全文语言优美，虚实相生，既写实又富有象征意味，展现了儿童纯真视角下的诗意世界。 【11题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 在文章第①自然段中提到“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”一句直接描述了肥皂泡的透明特性。这里的“透明”不仅指光线可以穿透肥皂泡，还隐含了肥皂泡表面清澈纯净、没有杂质的意思。浮光在球面上乱转，正是因为球面是透明的，光线才能在其上折射、反射，形成五彩斑斓的效果。 文章第①自然段中提到“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。”以及“借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。”这些描述都体现了肥皂泡的轻盈特性。它们容易被风吹动，四散分飞，甚至能被扇子轻轻一扇就送上天空，这都说明了肥皂泡的轻盈。 虽然“清”字在直接描述肥皂泡的外观时并不明显，但结合文章的整体意境和语境，我们可以理解“清”在这里也隐含了纯净的意思。肥皂泡作为一种纯洁无瑕的玩具，给孩子们带来了无尽的欢乐和想象。它们的纯净不仅体现在外观上，更体现在孩子们对它们的喜爱和向往中。此外，“轻清透明”连用，也形成了一种意境上的纯净感。 “透明”除了直接描述肥皂泡可以透光外，还带来了透亮的效果。在文章中，“五色的浮光”在肥皂泡的球面上乱转，形成了美丽而透亮的光影效果。这种透亮感让肥皂泡看起来更加迷人、梦幻。 综上所述，“清轻透明”不仅直接描述了肥皂泡的透明特性，还通过文章的具体段落内容延伸出了肥皂泡轻盈、纯净、透亮的特点。 【12题详解】 本题考查的是修辞手法及句子的理解。 画线句子为文章第②自然段的“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。” 句子中将“轻清脆丽的小球”比作“一串美丽的梦”，运用了比喻的修辞手法，既突出肥皂泡轻盈、梦幻的形态（如“轻轻吹起”“轻轻飞起”），又暗指其承载着孩童对美好的想象，赋予肥皂泡情感温度。 四个“那么”连用（“那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”），运用了排比的修辞手法，从形态（圆满）、动态（自由）、质地（透明）到整体感受（美丽）层层铺陈，以整齐的节奏强化了作者对肥皂泡的喜爱与赞美之情，让读者深切感受到肥皂泡带来的美好体验。 故文中画横线的句子运用了比喻和排比的修辞手法。 C．原文未提及“脆弱”或“梦想容易破裂”。相反，作者通过“送上天去送过海去”的联想，赋予肥皂泡超越现实的生命力，强调其承载的希望是持久而美好的。 故选C。 【13题详解】 本题考查的是句子的理解。 文章第①自然段提到“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”，意思是：阳光照射下，肥皂泡轻薄透明的球面上，流转着红、橙、黄、绿等多种色彩的光影，它们随着肥皂泡的晃动而不断变幻位置。理解这句话时，我们采取了联系生活实际的方法 —— 因为日常生活中观察到的肥皂泡在阳光下通常会呈现出七彩反光的现象，这种真实体验能帮助我们直观感受 “五色浮光乱转” 的动态画面，进而理解作者通过细腻描写展现出的肥皂泡的绚丽与灵动。 【14题详解】 本题考查的是表达能力。 在第②自然段作者由肥皂泡“轻轻飞起”的形态，展开超现实的想象，赋予其“上天入海”的能力，让肥皂泡与“明月”“夕阳”“大海”“山巅”等意象结合，营造出梦幻般的意境，最后以“落在婴儿头发上”的细腻画面收束，传递出温柔的希望感，体现孩童对美好事物的无限憧憬。 故作者的联想为：借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 补充想象需延续美好、自由的意境（如自然场景），避免写实或负面内容。可从自然场景（如云朵、花丛、溪流）、生活场景（如窗台、书页、摇篮）或奇幻场景（如星星、童话世界）展开想象，结合“轻盈”“梦幻”特点写去处。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：这些小球飘过绿茵茵的草地，停在蒲公英的绒毛上，跟着微风去旅行；或是轻轻落在窗台的绿萝叶间，变成晶莹的“露珠”，和阳光玩起捉迷藏。 课外阅读： 学会感恩 ①在林中小道上走着两个人——爷爷和小男孩。天很热，他们多么想喝口水啊！他们走到一条小河旁。（清 青）凉的河水发出（青青 轻轻）的潺潺声。他们弯下身子，喝了起来。 ②谢谢你小河爷爷说 ③小男孩笑了起来。 ④“您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。” ⑤“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁需要这个词？” ⑥小男孩沉思了起来。他还有的是时间。他的路还很长很长…… 15. 比较括号里两个字或词语的意思，在正确字词的下面画横线。 16. 在文中的方框内加上合适的标点符号。 17. 按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。 （1）文章的结尾“他的路还很长很长……”中的“路”指的是（ ） A．前面林荫路 B．人生之路 （2）读文章画“ ”的句子，想一想当时小男孩笑的原因是（ ） A．爷爷知道感恩 B．爷爷做法愚笨死板 （3）爷爷为什么要感谢小河？（ ） A．因为爷爷要教会孩子懂得感恩 B．因为小河需要感谢。 18. 学完短文，你明白了一个什么道理？ ______________ 【答案】15. 清 轻轻 16. “ ， 。” 。 17. ①. B ②. B ③. A 18. 做人要学会感恩。 【解析】 【导语】这篇《学会感恩》通过爷孙俩在小河边喝水的日常场景，巧妙构建了一个关于感恩教育的微型寓言。作者运用三重对比手法：人与自然的互动（爷爷谢河）、人与动物的差异（"我们不是狼"）、童真与智慧的碰撞（小男孩的困惑），层层推进主题。结尾"路还很长"的隐喻，将生理性解渴升华为精神成长，暗示感恩教育是贯穿人生的必修课。全文语言简洁但意蕴深远，以白描手法展现生活哲理，符合儿童文学的认知特点，是一篇兼具教育性和文学性的小品文。 【15题详解】 本题考查词语搭配。 清：表示清爽、清凉，与“热”相对，形容温度适宜。 青：指颜色（如青色）或青草。 结合文中第①段“天很热，他们多么想喝口水啊！”随后走到小河旁，描述河水带来的感受。此处需形容河水带来的“凉爽感”，与“温度”相关，而非颜色。故选“清”。 青青：形容颜色（如青草），不能修饰声音。 轻轻：形容声音轻微、轻柔，符合“潺潺声”的特点。文中第①段描述河水“潺潺声”，即水流的声音。“潺潺声”是轻柔的水流声，需用形容“声音轻”的词语，而非颜色。故选“轻轻”。 【16题详解】 本题考查标点符号。 阅读句子可知，爷爷说的话需用引号引出；“谢谢你”与“小河”是完整的感谢对象，中间用逗号分隔；句子结束用句号，且句号在引号内；“爷爷说”在句尾，用句号结束。 添加标点符号之后：“谢谢你，小河。”爷爷说。 【17题详解】 本题考查内容理解。 （1）结合文中第⑥段“他的路还很长很长” 出现在爷爷引导小男孩思考“人为什么要说‘谢谢’”可知，爷爷通过与小河的互动，教会孩子感恩的道理，结尾暗示孩子需要在漫长的人生中践行“感恩”这一品质。因此，“路”指人生之路。故选B。 （2）阅读划线句子可知，其前文中爷爷对小河说“谢谢”，小男孩随后质疑：“小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。”小男孩的“笑”是基于他的认知 —— 认为对无生命的物体表达感谢是徒劳的，甚至有些“愚蠢”。他尚未理解感恩的意义，因此笑爷爷的做法“愚笨死板”。故选B。 （3）结合文本可知，爷爷明知小河“听不到”感谢，但故意通过这一行为，以直观的方式让孩子理解：感恩是人类区别于动物的重要品质，是一种内心的修养和对世界的善意。这一行为的核心是教育孩子学会感恩。故选A。 【18题详解】 本题考查主旨大意。 通读文本，从第②段和第⑤段可知，爷爷明知小河是无生命的自然物，仍对其说“谢谢”，并非“徒劳”或“愚笨”，而是通过这一行动传递核心观点：感恩不是功利性的“对方是否需要”，而是人类内心对美好事物的珍视与回馈。 文中对比“狼喝河水不会说谢谢”，突出“人”与动物的区别 ——人懂得用“谢谢”表达情感，这是文明的体现，也是人性的温度。 此外，第④段提到小男孩质疑“小河听不到感谢”，代表着未理解感恩内涵的“功利思维”；而爷爷通过提问“谁需要这个词”，引导孩子思考：感恩的对象不仅是“能回应的人”，更是对一切给予我们便利、美好事物的尊重（如自然、他人的劳动等）。 这一对话揭示：感恩需要通过教育和思考来领悟，是伴随人一生的“必修课”（呼应结尾“他的路还很长很长”）。 本文通过爷爷与小男孩的互动，以“对小河说谢谢”这一微小却深刻的行为，揭示了感恩的本质：它是人类主动选择的善意，无关对象是否“能接受”，而是源于内心的修养与对生命的敬畏。这一道理提醒我们：在生活中应常怀感恩之心，从点滴中培养对自然、他人的尊重与谢意。 19. 口语交际。 小明总是喜欢面朝后面，坐在妈妈的电动车后座上，如果你是他的好朋友，该怎么劝说他呢？注意语气要委婉。 ___________________ 【答案】小明，你总是脸朝后面坐在电动车后座上是不对的，万一急刹车，你可能会摔倒的。还是脸朝前面坐吧，安全最重要。 【解析】 【详解】本题考查的是口语交际。 劝说他人时，语气要委婉，本题可从安全隐患（如急刹车易摔、视野差）、正确做法（面朝前坐）及委婉语气（用“咱们”“好不好”协商）方面来劝说。 示例：小明，向后坐电动车看不清前面，急刹车时容易摔哦！面朝前坐更安全，咱们和阿姨一起看路好不好？ 20. 习作表达。（请认真审题，二选一） 要求：题目自拟，不少于300字。 习作一：你的身边一定有不少有特点的人：勤劳能干的妈妈、热心肠的同学、爱看戏的奶奶、幽默风趣的老师……他们给你的生活带来了许多温暖和欢乐。请选择一个自己熟悉的人，写出他（她）的特点。题目自拟，不少于 300 字。 习作二：“想象力比知识更重要”，想象的世界是无穷的。假如一阵大风吹来，把大人都吹走了，世界只剩下小孩子，会怎么样呢？放学后的教室里会发生怎样的对话呢？请大胆发挥想象，写下你的奇思妙想。 【答案】例文一： 我的“戏迷”奶奶 我家有个超级“戏迷”，她就是我的奶奶。奶奶对戏曲的痴迷程度，简直无人能及。 奶奶每天雷打不动地守着电视里的戏曲频道。早上，我刚睁开眼，就能听见客厅传来咿咿呀呀的唱戏声，不用猜，肯定是奶奶又在追她的“戏曲大餐”了。她眼睛紧紧盯着屏幕，嘴里跟着小声哼唱，手还时不时地打着节拍，完全沉浸在戏曲的世界里。 有一回，社区组织戏曲表演，奶奶得知后，提前好几天就开始准备。她翻出压箱底的戏服，仔细地清洗、熨烫，还对着镜子反复练习唱腔和动作。表演那天，奶奶早早地就到了现场。轮到她上台时，她迈着轻盈的步伐，眼神灵动，唱腔婉转，一招一式都有模有样，赢得了台下观众的阵阵掌声。表演结束后，奶奶还意犹未尽，拉着一起看戏的老伙伴们讨论个不停。 平时，奶奶做饭时也会放戏曲听。有一次，她正听得入神，锅里的菜都烧焦了，冒出一股黑烟，可奶奶却浑然不觉，直到闻到刺鼻的味道才反应过来。看着那黑乎乎的菜，奶奶却笑着说：“这戏太有魔力了，把我都迷得忘了锅里的菜啦！” 这就是我的“戏迷”奶奶，她对戏曲的热爱就像一团火，永远燃烧着，也给我的生活带来了许多欢乐。 例文二： 大人被吹走之后 一阵狂风呼啸而过，神奇的事情发生了，大人们竟然都被吹走了，整个世界只剩下我们小孩子啦！ 放学后的教室里，热闹得像炸开了锅。小刚兴奋地跳上椅子，挥舞着手臂大喊：“太好了，再也不用听爸爸妈妈唠叨写作业啦！”小红也蹦蹦跳跳地说：“对呀对呀，以后我想玩多久游戏就玩多久！” 这时，平时就爱思考的小明皱着眉头说：“可是，没有大人，我们吃什么呀？谁给我们做饭呢？”大家一听，都愣住了。小美挠挠头说：“我们可以去超市拿吃的呀！”于是，一群孩子浩浩荡荡地冲向超市。 到了超市，却发现里面的零食和饮料被大家抢得乱七八糟。小刚刚想伸手拿一包薯片，就被另一个孩子推开了，两人差点打起来。小明赶紧上前劝架：“大家别抢啦，这样下去超市会被我们弄乱的，以后都没东西吃了。” 大家听了，都安静下来。小明接着说：“我们要分工合作，有的负责整理货架，有的负责分配食物，这样才能让大家都吃饱。”孩子们纷纷点头，开始行动起来。 虽然大人们不在了，但我们小孩子也能慢慢学会照顾自己，让这个世界变得有序又有趣！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 一、审题。本次习作要求选择一个自己熟悉的人来写，这个人是身边有特点的人，像勤劳能干的妈妈、热心肠的同学等都可以。写作时需要突出这个人的特点，并且要体现出这个人给自己的生活带来的温暖和欢乐。 二、立意。通过描写身边熟悉人物的特点，展现这个人物独特的魅力和品质，表达对这个人的喜爱、敬佩等情感，同时突出这个人对自己生活的积极影响，传递出温暖、欢乐等积极的情感。 三、写作思路。 开头：可以采用开门见山的方式，直接点明要写的人物以及他（她）的特点，引起读者的兴趣。 中间：通过具体的事例来突出人物的特点。可以选取一到两个典型的事例进行详细描写，在描写过程中，要注意对人物的语言、动作、神态等进行刻画，让读者能够更直观地感受到人物的特点。 结尾：总结全文，再次强调人物的特点，表达自己对这个人的情感，如喜欢、敬佩等。 题目二： 一、审题。本次习作围绕“一阵大风吹来，把大人都吹走了，世界只剩下小孩子”这一假设情境展开想象。重点在于描写放学后教室里孩子们的对话，要大胆发挥想象，展现孩子们在没有大人后的反应、想法和行动，突出想象世界的奇妙。 二、立意。通过孩子们在特殊情境下的对话，展现孩子们纯真、活泼、富有创造力的特点，同时表达出在无大人管束时，孩子们既兴奋又面临挑战的复杂情感，以及他们积极应对、努力解决问题的勇气和智慧，传递出积极向上、充满希望的情感。 三、写作思路 开头：营造出大人被吹走这一奇特情境的氛围，引出放学后教室里的场景，引起读者兴趣。 中间：详细描写教室里孩子们的对话，通过不同孩子的发言，展现他们在无大人世界里的想法、担忧和计划。 结尾：总结孩子们在特殊情境下的反应，表达出对未来充满希望的情感，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度下期期末知识梳理问答三年级语文 积累与运用。 1. 从下图的汉字中，选字组成两句七言诗，工整地写在横线上，加上标点符号。 桃 迟 江 先 两 春 风 知 外 花 竹 水 三 暖 枝 鸭 _______________ 2. 读一读，根据拼音写词语。 初夏时节，垂柳jì xù（ ）舒展着她的 yāo zhī （ ）， chí táng （ ） 里新生的荷叶xùn sù（ ）生长着，正以向上的zī shì（ ）迎接荷花的fēn fāng（ ），鱼儿ǒu ěr（ ）跃出水面，与荷叶分享水中的mì mì（ ），普通的日子因为有了它们而呈现出多彩的一面，这个夏天也将必然变得更加精彩！ 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 裁缝（ féng ） 累计（ léi ） 鲜人知（xiǎn） B. 旋风（ xuàn ） 救援（ yuán） 强劲（jìng） C. 婴儿（ yīn ） 大概（ ɡài ） 模样（ mú ） D. 强烈（ qiáng ） 脆薄（ bó ） 折腾（ zhē ） 4. 依次填入句子中的词语完全正确的一项是（　　） （1）蜜蜂有 方向的能力。 （2）时间在 ，世界上发生了很多事情。 （3）清晨，雾像一缕轻烟在林间 。 A. 辨认 流逝 荡漾 B. 辩论 流逝 飘荡 C. 辨认 流逝 飘荡 D. 辨认 逝世 荡漾 5. 告诉我们这个道理的寓言故事是（　　） 要做一个表里如一的人，做人要诚实，实事求是，不要盲目地去追捧、崇拜一些事物。喜欢一样东西，就要深入了解它的内在。 A. 叶公好龙 B. 掩耳盗铃 C. 滥竽充数 D. 井底之蛙 6. 与下面内容相吻合的八字成语是（　　） 孟子小时候住过好几个地方，住在屠户家旁边就去看别人杀猪、学猪叫；住到集市上就学人家卖东西；最后母亲把家迁至学馆旁，孟子专心读书，后来成了大思想家。 A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 眼见为实，耳听为虚 D. 近朱者赤，近墨者黑 7. 先补充词语，再选词填空。 争（ ）斗（ ） （ ）（ ）中外 没（ ）打（ ） 自相（ ）（ ） （ ）（ ）私语 晕头（ ）（ ） （1）上面词语中，形容名气很大的是_________，和它意思相似的词语还有_________。 （2）形容私下里小声说话的词语是______。 （3）出自寓言故事的词语是_____________。 8. 按要求完成句子练习。 10月12日上午，三年级（1）班的李小冉把她最喜爱的一支蓝色钢笔落在了实验室。 （1）想象李小冉的神情，在横线上填入合适的词语。 李小冉__________说：“我那支蓝色钢笔落在实验室了，快帮我找找吧！” （2）请你向同学转述李小冉的话。 李小冉说：“我那支蓝色钢笔落在实验室了，快帮我找找吧！” ______________ （3）了找回钢笔，请你帮她写一则寻物启事。 _______ 9. 用修改符号修改病段。（1处标点，2个错别字，2个语病）。 星期天，妈妈带我去公园玩。公园里，绿树成阴，鲜花盛开，真是美丽漂亮极了！游人们有的滑船，有的爬山，有的欣赏美景。回到家，写了一篇作文“美丽的东洲公园”。 10. 根据课文内容填空。 （1）___________，野渡无人舟自横。 （2）兔走__________，_________而死。因_________，______。 （3）____________？过而能改，_______。 （4）垂柳_____________，山溪像________平静，人影____________。 阅读与理解。 课内阅读： 肥皂泡（节选） ①这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，----不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 ②那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 11. “清轻透明”不仅写出了肥皂泡_____________的特点，而且写出了肥皂泡__________、__________、___________的特点。 12. 文中画“ ”的句子运用了___________和__________的修辞手法，对这句话理解不正确的一项是（ ） A．这句话表面写肥皂泡，实际上写的是“我们”童年美好的梦想。 B．这句话连用四个“那么”，表达了作者对肥皂泡的喜爱和赞美之情。 C．这句话写出了肥皂泡的脆弱，说明了“我们”的梦想像肥皂泡一样容易破裂。 13. 生活中，我们看到的肥皂泡一般都是彩色的，透明的，因此“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”意思是_______ ，理解这句话的意思时我们采取了__________的方法。 14. 用“ ”画出作者的联想，请你也想象一下，这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢？写下来。 _____________________ 课外阅读： 学会感恩 ①在林中小道上走着两个人——爷爷和小男孩。天很热，他们多么想喝口水啊！他们走到一条小河旁。（清 青）凉的河水发出（青青 轻轻）的潺潺声。他们弯下身子，喝了起来。 ②谢谢你小河爷爷说 ③小男孩笑了起来。 ④“您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。” ⑤“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁需要这个词？” ⑥小男孩沉思了起来。他还有的是时间。他的路还很长很长…… 15. 比较括号里两个字或词语的意思，在正确字词的下面画横线。 16. 在文中的方框内加上合适的标点符号。 17. 按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。 （1）文章的结尾“他的路还很长很长……”中的“路”指的是（ ） A．前面的林荫路 B．人生之路 （2）读文章画“ ”的句子，想一想当时小男孩笑的原因是（ ） A．爷爷知道感恩 B．爷爷做法愚笨死板 （3）爷爷什么要感谢小河？（ ） A．因为爷爷要教会孩子懂得感恩 B．因为小河需要感谢。 18. 学完短文，你明白了一个什么道理？ ______________ 19. 口语交际。 小明总是喜欢面朝后面，坐在妈妈的电动车后座上，如果你是他的好朋友，该怎么劝说他呢？注意语气要委婉。 ___________________ 20. 习作表达。（请认真审题，二选一） 要求：题目自拟，不少于300字 习作一：你的身边一定有不少有特点的人：勤劳能干的妈妈、热心肠的同学、爱看戏的奶奶、幽默风趣的老师……他们给你的生活带来了许多温暖和欢乐。请选择一个自己熟悉的人，写出他（她）的特点。题目自拟，不少于 300 字。 习作二：“想象力比知识更重要”，想象的世界是无穷的。假如一阵大风吹来，把大人都吹走了，世界只剩下小孩子，会怎么样呢？放学后的教室里会发生怎样的对话呢？请大胆发挥想象，写下你的奇思妙想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$